第一篇：藝術特色項目申報小結

小荷才露尖尖角，更待明日花嫣紅

2010－2011年普陀區藝術教育特色項目申報小結

舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才。通過近兩年的努力我們學校的舞蹈項目已初見成效，現匯報如下：

一、建立制度，培養隊伍

課外活動是我校的一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說是一生受益。根據需要我校請來了劉佳老師擔任學校的舞蹈隊的日常培訓工作，丁藝娟老師擔任陪練工作，每周三的下午進行訓練。在班主任的配合下，兩位老師在三、四年級精選了16名老隊員形成舞蹈1班，為了培養新的舞蹈學苗，又在一、二年級精選選了14名新隊員組成了舞蹈2班。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，丁老師放棄了許多個人休息時間，對學生進行了舞蹈基本功練習，然后在進行舞蹈的編排。

（一）、豐富了學生認知經驗、欣賞民族舞蹈，激發學習愿望。

興趣是學習的動力。在民族舞蹈中，老師首先結合認知內容向學生介紹有關少數民族的知識，幫助幼兒了解少數民族服裝、生活習慣、民俗民風，增強他們的感性知識，知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。其次要常帶領同學們觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象，了解民族舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語匯。漢族舞蹈常用轉手巾花、扇表現

歡慶豐收的心情。在觀看過程中，往往會情不自禁地模仿練習，教師要及時鼓勵、支持，并常常利用日常生活中的點滴機會跳上一段供他們欣賞，從而激發學生學習的愿望。

（二）、學習基本舞步和動作，引導學生按規律組合工作，發展學生的創造性。

回到舞蹈課堂上，首先，老師對學生進行舞蹈基本功的訓練，如:擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接著，對學生進行了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經過學習，排練了《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》，《嘩啦啦》等優秀舞蹈作品。

看著孩子們的活力和激情在舞蹈的課堂上噴發、涌動、看著孩子們從動作別扭到隨心舞動，老師們感到由衷的高興。

二、完善訓練，關懷學生

舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態，培養動作的協調性、節奏感，而且可以抒發和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質。

通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎理論，常用術語，并能在舞蹈學習實踐中應用。舞蹈基訓部分，即對學

員進行基本能力的訓練，如：發展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩定性，以及跳、轉、翻等各種技巧。本學期舞蹈基訓主要是中國古典舞的基本手型、腳型、手位、腳位以及手臂的基本姿態。

三、克服困難、初露頭角

為保障學校舞蹈隊的健康成長，學校層面在每年舉辦全校性的藝術教育系列活動中，要求每個舞蹈隊的學員均要有一次展現自己舞姿的表演，為了讓舞蹈學習有良好的群眾基礎，每年學校均要排演一個舞蹈利用并在全校范圍內大家跳，使得每個舞蹈隊員都能上臺展示自己的風采。兩年里，作為區的一支優秀舞蹈隊，我們不僅獲得區級層面藝術節舞蹈比賽的一等獎，并還積極參與各類社會活動，在上海市的機器人競賽開幕式上，在普陀區環保教育十周年慶祝儀式上均留下我們舞蹈隊孩子們迷人的舞姿。

小荷才露尖尖角，更待明日花嫣紅。這是我們的期望。

綜觀以上成績，我們故申請普陀區藝術教育特色項目，望我們的期望不是失望。謝謝

第二篇：校藝術特色項目實施方案

校藝術特色項目實施方案

一、指導思想：

以貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神為動力，認真踐行“三個代表”重要思想，以“兩個率先”為導向，積極推進學校特色建設，努力辦好特色學校，豐富學校內涵，提升學校品位。從2002年起，我校以市《關于特色學校建設工作的若干意見》為指導，全面貫徹黨的教育方針，通過一系列考察研究，將少兒舞蹈、童聲合唱兩個項目立為特色，來塑造學校的形象，從而為培養一批21世紀全面發展的優秀人才打好基礎。

二、創建目標：

1、推廣普及 舞蹈、唱歌活動，激發學生興趣，培養學生 藝術特長，充分挖掘每個學生的潛能。

2、發現苗子，挖掘人才，全面提高學校 總體藝術素質。

3、以 歌、舞項目為特色建設，推進學校 藝體工作的改革，提高學校 藝體水平的層次。

三、組織機構：

領導小組

組 長： 凌朝陽

副組長：胡永成、鄭琳琳

組 員：卜小云、王娟、徐弗、朱芳玉、葉明子 執行小組 組 長：王娟 總教練： 徐弗

教練組：徐弗、葉明子 朱芳玉

四、具體措施：

1、加強領導，統一認識。

學校成立以校長為組長的領導小組，認真組織教師學習市特色項目建設的有關精神，認識到創建特色學校的重要性及我校的特色項目建設工作的優勢。以 歌、舞這一特色，積極推進學校藝術工作的改革，提高學校藝術工作的水平，來提升學校品位，塑造學校新形象。

2、抓好培訓，提高素質。

認真做好教練組成員的理論學習、技術培訓工作。教師是提高此項運動水平的關鍵，針對這一問題，我校將組織一支思想素質好、有吃苦耐勞精神、業務素質高的教師隊伍為教練組，通過走出去、請進來和邀請專家的指導，加強對他們的培訓。

3、加強研究，開發好校本課程。

根據我校實際情況，做好適合本校 歌、舞教材的編寫和訓練工作。

一、要加強 舞蹈教材研究。我校組織一批教師成立教材研究小組，翻閱研究有關舞蹈內容，結合學生年齡特點，制訂每個年級 舞蹈教學要求，編寫一至五年級的 舞蹈教本教材，創編一套 具有我校特色呼啦圈活動操。

二、要加強 合唱教學研究。把合唱教學納入平時教學中，每周安排一次合唱教學課，音樂教師根據學校的總體要求，制訂好音樂工作計劃，按照要求認真備課，認真指導，嚴格規范動作的教學。

三、要加強舞蹈、合唱的訓練。音樂教師要認真輔導，嚴格規范訓練要求，并把這兩樣特色納入學校的常規教學工作，每天上午課間操進行呼啦圈操練習讓學生在訓練中，初步掌握舞蹈的一些基本技能。

四、要正常開展舞蹈、合唱活動課。每天安排幾個班級進行舞蹈、合唱活動，班主任或任課教師按要求組織指導學生活動。

抓好校園“歌舞”文化建設，營造良好的藝術文化氛圍。

一、要有效利用學校的各種宣傳陣地。如在宣傳櫥窗、電視、廣播、黑板報中設置專欄，加強“歌、舞”文娛活動的宣傳、發動和教育工作，讓每個學生較多地了解歌舞活動，激發學生的愛國熱情，民族情感。

二、要設置有關的宣傳標牌，讓每位學生時時刻刻感受到“歌、舞”活動文化的薰陶。

三、要組織開展好“歌、舞” 大賽，增進學生對舞蹈、合唱的了解和愛好。

四、要成立班級舞蹈、合唱俱樂部。各班成立兩組，每組不少于10人，設教練、領隊各一人，定期進行訓練，每學期組織一次比賽，同時開展好 “特色優生”評比活動，各年級評出一個“ 舞蹈特色先進班”和“唱歌特色先進個人”，各班評出一個“ 特長之星”。

5、專項專人負責，抓好訓練與普及。自成立特色項目建設執行小組起，由執行小組成員全面負責學校特色項目建設。

一、是期初專項負責制訂好學校整體工作計劃，期末寫好工作總結或教研論文，并做好評比工作。

二、要成立校級興趣隊，平時要有計劃、有組織、有步驟地開展訓練活動，每周利用早上6：50---8:00和中午12:30---1:30的時間進行訓練，學校成立考核小組不定時抽查，便于更好督促訓練并出好成績。

三、要抓好舞蹈、合唱活動的普及工作，定人定時下班級指導，確保學校活動全面開展。

6、完善獎懲機制，提高教練和運動員的積極性。

各隊假日訓練給予一定補貼，以保障訓練的正常進行。凡在區級以上的比賽中獲得較好成績的，按我校《藝體工作獎懲條例》給予獎勵，并把所獲成績納入教師的考核。

7、加大資金投入，確保活動正常開展。

自以舞蹈、合唱特色項目為工作重點起，學校每年要投入相當的資金改善設施設備。建造舞蹈房、合唱室，2007建成合唱室和演出舞臺。在活動經費上，每年要給予保證，確保兩項活動的正常開展。

第三篇：豐南區中小學美術特色項目申報書

豐南區中小學美術特色項目申報書

揚版畫藝術教育，創獨具特色校園

豐南實驗學校

2012年11月7日

豐南區中小學體藝項目申報書

學校（簽章）：豐南實驗學校

2012年11 月7 日

第四篇：三店街中心小學藝術特色申報報告

三店街中心小學藝術教育特色學校申報報告

一、指導思想：

跨越發展的三店街中心小學，抓住學校標準化建設的良機，借勢騰飛，迎接各種挑戰，克難奮進。我校干群一心，解放思想，轉變觀念，牢固樹立“發展每一位學生的優勢潛能”的辦學理念，堅持走“全面發展，內涵發展，特色興校”之路，充分發揮中心學校教育教學的傳統優勢，依據學校目前發展狀況，廣泛調研社會、家長，集思廣益，在區教育局行家的指導下，將“藝術教育”作為素質教育發展特色，以“龍丘鄉間文化為根基，實施德、智、體、美一體化，促進學生全面發展多才多藝”，實現“學生樂學，家長滿意，社會認同”的辦學目標。

二、基本情況：

（一）外部條件

三店街中心小學地處龍丘文化，政治中心，勤勞儉樸的三店人民熱愛藝術，龍丘鄉間文化藝術氛圍濃厚，各村都成立了舞蹈隊，特別是三店村的威風鑼鼓，黃套村的牌子鑼鼓，東門村的腰鼓，龍丘樂隊，老年大學合唱團，每年都到市、區參加文藝匯演，為鳳舞龍丘打造亮麗的名片。

（二）自身條件

我校有一支水平較高的教師隊伍，專任教師專科以上文化程度占70%以上，他們敬業愛崗，樂于奉獻，業務精湛，教育教學一直處于領先地位，為學生才藝發展解決了家長的后顧之憂。學校成立了體、音、美、書法、繪畫各種興趣小組，90%的家長支持自己的孩子學習才藝，85%的學生參加了興趣小組。近年來，學校先后成立了腰鼓隊，蓮湘隊，舉辦了二胡、電子鋼琴培訓班，聘請了多名校外輔導員，學校基本具備藝術教育特色發展的基礎。

三、目標任務：

（一）特色學校建設總目標

利用三至五年時間，以藝術教育為切入點，以美術教學為主，音樂、體育教學為輔，逐步成立師生美術組、學生音樂組和學生體育組，全面開展好藝術教學，通過教師專業引領，學生自主發展，以“讓學生實現在共同基礎上的個性發展，讓教師實現在自我更新上的專業化發展，讓學校實現在均衡基礎上的特色發展”為目標，把學校建成社會贊譽、家長滿意、領導放心、師生受益的藝術教育特色學校。

（二）分階段目標

第一階段：2010年10月——2011年2月

調查分析，根據學校實際情況，制定規劃，并組織實施。初步構建農村小學藝術教育的內容體系、實施途徑和評價機制。

第二階段：2011年3月——2012年7月 通過對農村小學藝術教育的建設及拓展，完善各年級藝術教育的內容、實施途徑、評價方式等的基礎上，通過藝術教育的蓬勃開展，使教師、學生大面積參與學校藝術教育，掌握技能，愉悅身心。通過教師指導、參與、比賽等把學生從課堂帶到社區，走向社會。多角度，深層次地豐富了教學經驗，從而樹立嶄新的素質教育的教育理念，形成鮮明的辦學風格，創區級藝術特色學校。

第三階段：2012年7月——2014年2月

通過近三年的打造，抓住一點，影響全面，從藝術教育的崛起，帶動五育并舉，使學校形成鮮明辦學風格，學生有特長的基礎上，將其拓展成學校的辦學個性，成為全面深化素質教育，提高教育教學質量的有效載體，實現創市級特色學校的目標。

四、組織領導：

（一）建立“藝術特色學校”創建工作小組，全面領導我校藝術教育工作

組 長： 左金華

副組長： 陳繼望、黃艷清

成 員： 黃凱旗、郭吉芳、宋崇梅、曾建平、張小平、陳建紅

陳宙濤、黃善宏、黃永紅、程勇明、徐清階、徐 明

（二）健全制度

1、創建工作小組定期進行創建工作研討。

（1）每月創建工作小組研究藝術教育工作一次。（2）每學期對藝術教育工作進行檢查。

（3）每學期對藝術教育工作進行考評、總結、表彰。

2、建立學校教務處、政教處、大隊部、班級分級管理責任制度。（1）學校領導要認真學習藝術教育教學大綱和課程目標，掌握基本內容，制定創建方案，并負責督促、檢查、驗收。

（2）學校教務處負責組織課堂教學、科研及師資隊伍建設，加強藝術教育的過程管理，建立藝術教育、教研、教改制度。藝術教育領導小組要經常深入班級，深入課堂進行調查研究，隨時參加美術、體育、音樂等任課教師的聽課，評課活動。

（3）少先隊大隊部負責組織好課外活動，鞏固和發展學校書法、美術、體育、音樂舞蹈小組等多個藝術興趣小組成果。

（4）學校積極支持學校美術、體育、音樂教學工作，通過鼓勵教師帶動學生練習美術、體育、聲樂、舞蹈等，添置設施設備，逐步成立學生藝術表演隊等。

五、創建措施：

（一）加強創建活動宣傳，營造良好氛圍

1、積極向上級匯報創建工作，爭取上級組織的支持和業務指導。

2、進行深入廣泛的校內宣傳動員，使全校師生眾志成城、齊心協力，確保工作取得好成績。

3、向社會進行宣傳，贏得家長和社會的理解、認同和支持，營造良好氛圍。

（二）加大藝術教育投入，改善辦學條件

1、充分利用和合理配置教育資源。學校投資十萬元，購買十部電鋼、十五把二胡和其他音樂、美術教學設備，配齊與教學有關的多媒體、音響、音像等資料。同時修建好多功能教室、美術室、音樂舞蹈室。制定好藝術體育等教育場地、器材、設備的使用管理制度，做到借還登記，精心使用，嚴格管理。

2、完善體育設施，加強責任管理。體育設施要管理到位，體育器材室專人負責，職責明確，器材的使用率有記載，購進器材有登記，損壞的器材及時上報。對室外的體育器材要經常性地進行安全檢查，做到及時消除安全隱患。為更好地開展體育特色運動，學校每年將繼續增添大量體育設施，保證課堂教學和訓練的需要，為爭創藝術特色提供有力保障，為全面鋪開而奠定基礎。

（三）重視課堂教學，加強改革力度

1、嚴格執行國家課程標準，認真落實國家課時計劃，開齊開足藝術教育課程課時，依據學科和學生年齡特征適時加大文化課程藝術教育的含量。其中一至二年級每周四課時體育課，三至六年級每周三課時體育課。

2、藝術課教師要吃透教材，面向全體學生，認真備課，認真上課，認真批改，認真考核。嚴格按教學大綱、教材、教參及課程目標要求進行教學。在教學中注重雙基教學和審美能力、審美意識的培養，努力優化教學環節，更新教學手段，不斷提高教學質量。每學期每位教師必須撰寫一篇經驗總結、論文或教學反思。

（1）音樂教師要樹立音樂教育的素質教育觀念，面向全體學生，以學生為主體，讓學生參與到以創造為主的教學過程中來，使學生掌握一定的音樂知識和技能，培養對音樂的興趣、愛好，并在培養學生對音樂的思變力、鑒別力、想象力的同時使學生的音樂表現能力和創造能力得到發展。在音樂課堂中滲透一到兩種簡單的樂器教學，指導學生編排舞蹈。

（2）美術教師以現行的美術教材為依據，結合本校學生的實際，在教學中要使學生通過眼、手、腦的協同動作，在觀摩、臨摹、工藝制作、美術創作和欣賞活動中，學習美術知識，訓練基本技巧，使審美觀念和審美能力得到不斷提高。通過學校的墻報、宣傳欄、櫥窗等設施來展示學生的作品，創設校園藝術氛圍。大自然是取之不盡的藝術源泉，利用大自然對學生進行藝術教育。有計劃地組織學生參觀游覽等活動，通過觀察、感受、欣賞大自然，聽取有關傳說、趣聞、歷史故事，利用攝影、寫生收集創作題材，采集動植物標本等知識與技能，讓學生從欣賞客體的形式美過渡到體現其內容美，從而提高學生藝術創作素養。

(3)鞏固學生課間操質量。要求學生每天做好眼保健操、廣播體操和校園集體舞，達到動作整齊、有力到位，教導處每學期舉行一次廣播操、健身操的比賽，為廣大學生身體素質的提高打下基礎。少先隊大隊部組織大隊委對每天的眼保健操、廣播體操、陽光一小時活動等進行檢查，檢查結果納入每月的文明班級評比。

（四）優化活動課程，發展學生特長

1、對藝術教育活動課程統一規劃，合理安排。學校從兒童心理特征、認知特征，從班級實際和發展學生個性出發，對全校的藝術教育活動課程進行統一。組建班級、學校兩級興趣活動小組，讓學生全員參與，自由活動，各得其所。一級興趣活動小組由各班班主任根據學生自己的愛好、特長設置相應的活動項目，開展活動，做到項項有成果，班班有特色，人人學藝術；二級興趣活動由學校在各班選拔苗子，組成舞蹈隊、合唱組、書法繪畫組等，由專職教師或具有專長的教師擔任相應的輔導工作，培養藝術尖子。

2、確定藝術興趣小組活動時間，確保活動正常開展。每周利用星期一下午課外活動時間開展藝術興趣活動。定期組織學生參加各種藝術競賽，參加社會實踐，為社會精神文明建設服務。

3、堅持每周一歌。利用學校“喇叭廣播”每周給學生介紹一首經典的歌曲或樂曲，增加學生對我國音樂和外國著名音樂的了解，對經典的名曲基本做到耳熟能詳。

4、為學生提供一個展示自我的機會，鼓勵學生每周快樂星期五的時間到合唱組高歌一曲，唱得好的學生將有機會在學校的舞臺上演唱，成為學校的校園小歌手。這樣，既能提高學生的審美能力、提高學生的演唱水平，也能增強學生的自我表現能力。

5、定期舉辦美術展覽及匯報表演活動。每年的元旦、“六一”、國慶等節日，舉辦全校性的美術、書法作品展覽和藝術表演活動等。

6、逐步形成體育特色。每年舉行一次全校特色田徑運動會，做好優秀人才的選撥工作。運動員競技成績納入班級目標管理考核加分之中，積極爭取班主任對體育工作的支持與配合，努力形成全校上下人人支持體育、人人參與體育的良好氛圍。

7、辦好一年一屆的校園藝術節。每年的五月份(結合六一兒童節)定為我校的校園藝術節，活動時間為一個月，舉行豐富多彩的校園文化活動。融書畫展覽、歌詠比賽、經典誦讀、體育運動等于一體，豐富校園文化。重視學生的普遍參與，強調“在校每一個學生或唱一支歌，或參加一個文藝節目表演，或畫一幅畫，或參加一項其它藝術活動”，使每一個在校學生都能在藝術節中受到藝術熏陶，展示藝術各人才華，接受美的教育。

六、管理機制：

（一）制度保障，充分發揮全體教師的藝術特長

積極為他們創設施展特長的平臺；引入激勵機制，發揮教師潛能。凡在藝術教育第一線的專兼職教師，在職稱評定、先進評比等方面給予優先；在培訓和經費安排上優先滿足藝術學科的需要，給藝術學科教師以充分的觀摩、科研和創作時間；藝術學科教師課外輔導都計入教學工作量。

（二）健全機構，形成藝術教育科研網絡

廣泛開展課題研究，構筑起以教研處為龍頭，教研組為依托，骨干教師和學科帶頭人為骨干，全體教師共同參與的藝術教育科研網絡，并及時進行考核評估。

（三）外聘內兼，壯大藝術教育隊伍 學校本著專兼并舉的原則，采取就地取材的辦法，讓部分有一定藝術基礎的其它學科教師兼任藝術教學，同時聘請校外的知名學者、專家來校兼課、講學，通過幾年的努力，逐漸形成一支由具有較高專業水平的藝術教育骨干、多名兼職藝術教師組成的藝術教育師資隊伍。

（四）保證藝術教育隊伍的基本穩定，積極爭取家長和社會的配合和支持，優化教學內外環境

特色學校的建設是一個任重道遠的過程，今后，我們將通過學校藝術特色建設，打造一支專業知識過硬、富有創新精神的特色教師隊伍，全面提高學生的精神文化素質和藝術審美素養，形成鮮明的辦學風格，提升學校品位，大力推進素質教育的發展。

三店街中心小學 二○一二年二月

第五篇：申報體育藝術2+1項目先進材料

申報體育藝術2+1項目先進材料

“體育藝術2+1項目”是教育部為了全面貫徹落實黨的教育方針，推進素質教育全面實施，推動學校體育和美育的改革與發展，促進學生德智體美全面發展，讓每個學生都較好的掌握至少兩項運動技能和一項藝術特長，有效提高全體學生的體質健康水平和藝術表現能力，減輕課業負擔的一項重要工程。根據省教育廳的工作部署，我校從2011年開始全面實施并深入開展“2+1項目”，取得了良好的效果。現總結如下：

一、認真組織實施，強化活動管理。

1、我校把“體育藝術2+1”作為“一把手工程”，校長是開展“體育藝術2+1”活動的第一責任人。成立了“2+1項目”的網絡化管理工作小組：校長——總負責人，書記、副校長——項目總負責，體藝教師——項目總輔導，班主任、副班主任——項目指導。這樣做到了上下聯動，各司其職。同時結合學校的實際情況，制定“體育藝術2+1項目”實施方案和管理措施。

2、召開音體美教師會，廣泛征求體音美教師意見，制定了學校“體育、藝術2+1 項目”實施方案和學生申請考核表。

3、召開了音體美教師和班主任會，布置學校“體育、藝術2+1 項目”實施方案和填寫學生申請考核表的有關事宜：

（1）、班主任、體育藝術教師引導學生根據自己的興趣愛好，自主選擇項目，填寫學生申請考核表；鼓勵學生通過課堂教學、校外輔導、學校興趣小組、自主學習及家庭教育等方式、途徑進行技能學習；班主任負責抓好落實。

（2）、“2+1項目”的內容選定包括首選項、任選項和開放項，以表格的形式向學校提出申請。項目選定后，由學校統一調控，確定每個學生活動項目及每個項目的參加人員和輔導教師。

（3）、活動集體培訓時間為每周四第八節課，體育藝術間周進行，班主任不得挪用和擠占。班主任組織，體音美教師進行指導，副班主任協助班主任做好組織和管理。學校及時對各項活動的開展情況展開檢查，納入班級評比和教師的業務考核，并將體育藝術2+1項目考評結果作為評價體育藝術教師工作的主要依據。

（4）學校可以根據天氣等具體情況，靈活增減活動項目，對學生喜聞樂見的活動加強引導，加大投入，從而逐步形成學校的特色。

4、我校實施“體育、藝術2＋1項目”的目標是：全面貫徹落實黨和國家德智體美全面發展的教育方針，進一步推進學校體育和美育工作的改革與發展，為了學生的全面發展奠定了良好的基礎，為規范中小學辦學行為，切實減輕學生課業負擔提供有效的載體。

5、領導小組每學年舉辦一次專題會議，總結經驗教訓，明確下一步工作任務。

6、學生獲得“2+1項目”認定后，學校在《學生成長記錄手冊》中增設“2+1項目”認定專欄加以評定，畢業時裝入學生檔案。

7、充分利用校本課程，輔導教師要有課程訓練計劃和教案，各項活動、比賽要有記錄。

二、增加投入，改善學校體育藝術教育的硬件建設

1、借助鄉村青少年宮的建設，學校加大體育藝術教育的投入，購置體育藝術器材和健身器材，重新布置了校園文化建設，彰顯學校體育藝術教育特色。

2、充分利用新建的綜合實驗教學大樓，配備教學、活動或比賽的場地和教室。

3、學校自己投資鋪墊低洼操場，保證學生天天體育活動的需求。

三、多渠道挖掘潛力，加大師資隊伍建設

實施“2+1項目”是以指導教師的業務水平和教學能力為先導，因此組建一支數量足夠且有較高專業水平的師資隊伍是我校全面實施“體育、藝術2+1”的關鍵。我們采取多種形式、多渠道加大體育、藝術教育師資的建設力度：

1、在校內廣泛動員，深入摸底，鼓勵有一技之長的教師擔任指導老師；

2、激勵教師盡快學習掌握一二項體育藝術技能，成為“雙師型”教師。

3、多年以來，學校鼓勵教師自學，努力提高自己的學歷水平，現在體育藝術教師基本上達到本科學歷，具有較高的專業指導技能。

4、積極參加各級培訓、大賽活動，并走出校門向兄弟學校取經學習，開創進取，始終走在改革前沿。鼓勵體育藝術教師學習先進的教育教學理念，不斷充實自己，并在繼續教育方面給予優先考慮。

5、鼓勵教師善于總結經驗教訓，著文成章。近兩年來有多篇論文獲獎。

6、在新的一年中，“2+1項目”活動訓練將納入教師的工作量，在教師的職稱評定中確保一定的比例。

四、適時對學生做好評定、評價

學校定于每學年對學生的“體育、藝術2+1 項目”技能水平進行評價、認定。評價、認定辦法如下：

1、學校根據各年級學生的實際情況和發展需求，制定相應（最低限度）的評價標準，激發學生活動興趣，樹立學生的成功意識與心態。

2、“體育、藝術2+1 項目”的認定采取本人現場表演創作、教師測試的辦法。

3、“體育、藝術2+1 項目”的認定，主要由學校“2+1項目”領導小組負責，認定時主要以技能為主，同時參考學生的興趣態度及知識的修養等表現進行全面科學的評價。

4、學生獲得項目認定后，學校將學生的認定結果記錄在冊、備案。

五、組織到位，初見成效

1、提高了廣大教師對學校體育藝術教育工作的認識，轉變了觀念，切實把學校體育藝術教育工作作為全面實施素質教育的切入點和突破口，全面落實德智體美全面發展的教育方針，寓教育于“項目”之中，使每名學生得到良好的體育藝術教育。“2+1項目”活動也給教師活動時間，在輔導學生的同時，自身也進行鉆研和學習。近一年來，每位教師都基本掌握了一項自己專業以外的體育藝術技能。

2、學校課外文體活動蓬勃開展，校園呈現一片生機

我們在開足開齊上好體育音樂美術課的同時，形成了體育藝術相互滲透、相互促進、共同發展的良好課外文體活動新局面。在學校開展的藝術節、運動會上，同學們踴躍報名，積極參與，他們所表現的競技水平都有了很大提高。學生的書法作品展，繪畫作品展等活動，檢驗著學校體育藝術教育的成果，豐富了學生的校園文化生活，校園呈現一片生機。

3、學生的參與率大幅度提高

在開展2+1項目以來，學生的參與率達到100%，面貌有了很大改善，紛紛選擇自己喜歡或擅長的項目，整體素質有了明顯提高。處處可以看到學生刻苦訓練的身影，體驗到學生積極參與的熱情，各班都涌現出幾個特長生，為上一級學校將輸入后備人才。在縣市級以上的比賽中多次獲獎。

總之，在過去的一年里，盡管我校在開展“體育、藝術2＋1項目”活動中做了一些工作，取得了一些成績，但與上級領導的要求還相差甚遠，還存在著很多不足。我們決心在今后工作，要進一步加強教師的業務培訓，努力提高教師的業務素質，進一步加大投資力度改善校園及教學設施，使我校的教育教學水平能再上一個新臺階。