第一篇：2015年合唱特色項目自查報告

臨河六小合唱特色項自查報告

根據(jù)我校藝術(shù)特色總體目標，在去年基礎(chǔ)上，我們做了改進和調(diào)整，為了更好地實現(xiàn)創(chuàng)建“全面+特色”學校，培養(yǎng)“合格+特長”學生，逐步實現(xiàn)“合格+1234”的培養(yǎng)目標，本年度在堅持總目標的基礎(chǔ)上具體開展全體師生合唱藝術(shù)特色活動，形成“人人會唱歌、人人愛唱歌”的校園氛圍。實現(xiàn)“以藝育德、以藝啟智”的發(fā)展之路，推動我校藝術(shù)教育健康、創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展。為此，我校將特色項目確立為“合唱藝術(shù)特色”。從以下幾個方面來開展特色教育的。

一、師資固定化。

學校堅持以轉(zhuǎn)變教師的觀念為先導的策略，積極開展各種有效的學習培訓活動，使教師更好地了解、認識和掌握合唱藝術(shù)教育特色學校創(chuàng)建的背景、意義、方向和策略。本著全員參與的原則，我們不僅注重培養(yǎng)有唱歌特長的教師作為我校合唱特色教育的主力軍，也注重開發(fā)、挖掘其他學科有特長的教師參與合唱特色教育。由校長親自任教，成立教師100人合唱團，起到很好的示范引領(lǐng)作用。此外我校積極引進校外資源，聘請河套大學藝術(shù)系師生為我校合唱團的校外

輔導老師。目前，我校已逐步建立專家、骨干、兼職、助理四位一體穩(wěn)定的合唱藝術(shù)教師隊伍。

二、內(nèi)容豐富化。

在開展全體師生合唱教學課程的基礎(chǔ)上，我校還開設(shè)了舞蹈、器樂、繪畫、各種球類等共計32個興趣班，組建了36個以班級為單位的合唱社團，參與人數(shù)達到1586人，參與率100%。指導幫助學生基本確定特長發(fā)展方向并組織建立社團或興趣小組，建立學生合唱團、小書法家社團、器樂團、舞蹈團，并以課程的形式確定下來。同時積極開展藝術(shù)課程的教學研究活動，優(yōu)化教學過程，提高藝術(shù)課的藝術(shù)性，確保課堂教學的高質(zhì)量。為每個孩子提供了廣闊的成長平臺。

三、形式多樣化。

我校不僅在音樂課上納入合唱教學的內(nèi)容，專門開設(shè)合唱練習課程，同時跟進豐富多彩的各項活動。每個社團都有符合本班特色的班歌，每個年級都有符合年齡特點的年級歌曲，每學期都確定一首全校學生合唱曲目，本學期全校合唱歌曲為《祖國和我》、《中華好兒孫》，利用放學路隊、兩操集隊進行齊唱練習。一年來，學校多次以教導處和大隊部牽頭，組織開展合唱節(jié)、漢字書寫大賽、朗誦、電腦繪畫賽、兒童書畫賽、故事大王選拔賽等項活動。真正起到以特色活動促特色發(fā)展的目的，并且多項活動在市區(qū)獲獎，在首屆“區(qū)

長杯”足球賽中，我校取得第三名的好成績；全市科普六項知識競賽獲二等獎;全區(qū)課本劇展演獲二等獎；在全區(qū)中小學運動會上，我校總分獲得了第四名。全區(qū)中小學舞蹈大賽上，我校的舞蹈獲得二等獎稱號。全區(qū)中小學合唱大賽上獲得二等獎稱號，教育系統(tǒng)教師才藝大賽中，我校教師大合唱獲得一等獎的優(yōu)異成績。在剛剛結(jié)束的臨河區(qū)教職工排球比賽中，我校獲得男子八連冠和女子亞軍的驕人成績。這些榮譽的取得，的確與我們扎扎實實的開展藝術(shù)教育工作是分不開的。

四、特色課程化。

加強合唱教學的改革和管理。增加合唱教育內(nèi)容，每周兩節(jié)音樂課，要求音樂老師利用一節(jié)課對學生進行合唱技巧訓練；設(shè)置合唱教學課程，校領(lǐng)導、音樂老師、班主任、學生代表共同確定班級合唱歌曲1首、年級歌曲2首、校級歌曲2首。由音樂老師利用課內(nèi)時間教會，班主任組織學生利用每天上午、下午第二節(jié)課后各5分鐘時間進行練習，為了確保演唱效果，每班加派一名教師協(xié)助班主任工作。校級歌曲要求學生上課間操時集中演唱，班歌、年級歌曲、校級歌曲必須在放學路隊組織學生合唱。并進行考核。編寫高質(zhì)量的合唱教育校本教材。基本形成適合兒童傳唱的《童謠集錦》校本教材并投入試用。

五、環(huán)境育人化。

認真做好特色學校宣傳工作，在營造“人人會唱歌，人人愛唱歌”氛圍方面，建設(shè)完成班級文化、藝術(shù)長廊，增加利用宣傳欄、板報、廣播站、家長會等積極宣傳合唱特色教育，同時向?qū)W生和家長做好宣傳和引導工作，了解學生的發(fā)展需要和家長的期望，激發(fā)學生對唱歌的熱愛。

六、制度保障化。1．成立合唱特色領(lǐng)導小組 組 長：陳宏偉

副組長：李美香、安永貞、馬彥國

主要成員：柴建榮、張麗君、李鳳仙、劉志艷、陶格斯、趙超、李燕、閆春香、陳敏

2.完善合唱教學的考核和檢測機制。制定合唱教學的考核及檢測細則，參照國家相關(guān)的藝術(shù)考試等級方案，適當調(diào)整、降低標準，形成適合六小合唱教育特色的、科學的考核檢測評價體系。定于每年五月中下旬開展合唱節(jié)活動，進行班級比賽、年級比賽、全校師生同一首歌展示等活動；學生合唱團、教師合唱團要參加每年表彰、慶祝等大型展示活動；利用集會、升旗、放學路隊等形式展示各班唱歌特色，并計入班主任考核。

今年五月，我校按計劃舉行合唱節(jié)比賽，也是對班歌、年級歌曲、校歌的掌握情況進行檢測。36個教學班全部參與，經(jīng)過激烈角逐，分別選出一二三等獎各六名，優(yōu)秀創(chuàng)意獎六

名，并在全校范圍內(nèi)評選出優(yōu)秀指揮5名，最佳演唱獎30名。在慶“六一”藝體節(jié)文藝展演中，各年級的精彩大型合唱、由陳校長擔任指揮的教師大合唱都贏得陣陣喝彩，受到家長、社會一致好評。

3.加大師資培訓力度，采取校本培訓、外出學習培訓等多種培訓方式，提高專、兼職教師的專業(yè)水平，并實行內(nèi)引外聯(lián)，與藝校、巴市體校聯(lián)合辦學，各校均及時選派藝術(shù)專業(yè)人才來校指導具體教學工作，形成六小強大的藝術(shù)教師梯隊。

臨河六小

2015年6月

臨河六小特色項目自查報告

臨河六小 2015年6月

第二篇：2015年合唱特色項目申報材料

臨河六小合唱特色項目申報材料

根據(jù)我校藝術(shù)特色總體目標，在去年基礎(chǔ)上，我們做了改進和調(diào)整，為了更好地實現(xiàn)創(chuàng)建“全面+特色”學校，培養(yǎng)“合格+特長”學生，逐步實現(xiàn)“合格+1234”的培養(yǎng)目標（即各科學業(yè)成績至少達到合格，有一項體育技能，兩項藝術(shù)特長或愛好，養(yǎng)成三個良好的習慣，培養(yǎng)學會學習、學會生存、學會合作、學會做事四種能力）。本在堅持總目標的基礎(chǔ)上開展全體師生合唱教學，形成“人人會唱歌、人人愛唱歌”的校園氛圍。實現(xiàn)“”以藝育德、以藝啟智”的發(fā)展之路，推動我校藝術(shù)教育健康、創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展。為此，我校將特色項目確立為“合唱特色”。從以下幾個方面來開展特色教育的。

一、師資固定化。

學校堅持以轉(zhuǎn)變教師的觀念為先導的策略，積極開展各種有效的學習培訓活動，使教師更好地了解、認識和掌握藝術(shù)教育特色學校創(chuàng)建的背景、意義、方向和策略。本著全員參與的原則，我們不僅注重培養(yǎng)有唱歌特長的教師作為我校合唱特色教育的主力軍，也注重開發(fā)、挖掘其他學科有特長的教師參與合唱特色教育。由陳宏偉校長親自任教，成立教

師100人合唱團，起到很好的示范引領(lǐng)作用。此外我校積極引進校外資源，聘請河套大學藝術(shù)系師生為我校合唱團的校外輔導老師。目前，我校已逐步建立專家、骨干、兼職、助理四位一體穩(wěn)定的藝合唱教師隊伍。

二、內(nèi)容豐富化。

在開展全體師生合唱教學課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了舞蹈、器樂、繪畫、各種球類等共計32個興趣班，組建了36個以班級為單位的合唱社團，參與人數(shù)達到1586人，參與率100%。指導幫助學生基本確定特長發(fā)展方向并組織建立社團或興趣小組，建立學生合唱團、小書法家社團、器樂團、舞蹈團，并以課程的形式確定下來。同時積極開展藝術(shù)課程的教學研究活動，優(yōu)化教學過程，提高藝術(shù)課的藝術(shù)性，確保課堂教學的高質(zhì)量。為每個孩子提供了廣闊的成長平臺。

三、形式多樣化。

我校不僅在音樂課上納入合唱教學的內(nèi)容，專門開設(shè)合唱練習課程，同時跟進豐富多彩的各項活動。每個社團都有符合本班特色的班歌，每個年級都有符合年齡特點的年級歌曲，每學期都確定一首校歌，本學期校歌為《祖國和我》、《中華好兒孫》，利用放學路隊、兩操集隊進行齊唱練習。一年來，學校多次以教導處和大隊部牽頭，組織開展合唱節(jié)、漢字書寫大賽、朗誦、電腦繪畫賽、兒童書畫賽、故事大王選拔賽等項活動。真正起到以特色活動促特色發(fā)展的目的。

并且多項活動在市區(qū)獲獎，在全區(qū)中小學運動會上，我校總分獲得了第四名。全區(qū)中小學舞蹈大賽上，我校的舞蹈獲得二等獎稱號。全區(qū)中小學合唱大賽上獲得二等獎稱號，教育系統(tǒng)教師才藝大賽中，我校教師大合唱獲得一等獎的優(yōu)異成績。這些榮譽的取得，的確與我們扎扎實實的開展藝術(shù)教育工作是分不開的。

四、特色課程化。

加強合唱教學的改革和管理。增加合唱教育內(nèi)容，每周兩節(jié)音樂課，要求音樂老師利用一節(jié)課對學生進行合唱技巧訓練；設(shè)置合唱教學課程，每天下午第二節(jié)課后進行以班級為社團的合唱練習，由班主任具體組織管理，并進行相應考核。編寫高質(zhì)量的合唱教育校本教材。基本形成適合兒童傳唱的《童謠集錦》校本教材并投入試用。

五、環(huán)境育人化。

認真做好特色學校宣傳工作，在營造“人人會唱歌，人人愛唱歌”氛圍方面，建設(shè)完成班級文化、藝術(shù)長廊，增加利用宣傳欄、板報、廣播站、家長會等積極宣傳合唱特色教育，同時向?qū)W生和家長做好宣傳和引導工作，了解學生的發(fā)展需要和家長的期望，激發(fā)學生對唱歌的熱愛。

六、制度保障化。1．成立合唱特色領(lǐng)導小組

組 長：陳宏偉

副組長：李美香、安永貞、馬彥國

主要成員：柴建榮、張麗君、李鳳仙、劉志艷、陶格斯、趙超、李燕、閆春香、陳敏

2.完善合唱教學的考核和檢測機制。制定合唱教學的考核及檢測細則，參照國家相關(guān)的藝術(shù)考試等級方案，適當調(diào)整、降低標準，形成適合六小合唱教育特色的、科學的考核檢測評價體系。

3.加大師資培訓力度，采取校本培訓、外出學習培訓等多種培訓方式，提高專、兼職教師的專業(yè)水平，并充分利用陳宏偉校長在藝術(shù)界的影響力和人脈，配置一些專業(yè)人才甚至是藝術(shù)家，形成六小強大的藝術(shù)教師梯隊。

4．投入經(jīng)費、創(chuàng)造條件

學校已購置了1架鋼琴、學生用電子琴等一批藝術(shù)器材。為確保合唱特色教育的實施落實，在充分利用本校資源的基礎(chǔ)上，我校計劃爭取上級支持，按自治區(qū)達標學校標準，建立規(guī)范設(shè)備設(shè)施完善的音樂室、舞蹈室等專用場室。并按要求音樂老師配備電腦、數(shù)碼相機、錄像機等專用器材，以確保合唱教育活動的順利開展。

臨河六小

臨河六小特色項目申報材料

臨河六小

2015年5月

第三篇：xx小學特色項目自查報告

石溝小學特色創(chuàng)建情況自查報告

為了更好的貫徹落實全國學校體育工作會議精神，響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，牢固樹立“健康第一”、“以人為本”的指導思想，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。讓全體師生走向操場，走進大自然，走到太陽底下，積極參加體育鍛煉，掀起全民健身運動的高潮。我校周密部署，統(tǒng)籌安排，積極樹立“健康第一”的意識，創(chuàng)新比賽項目，創(chuàng)建了以跳繩、踢毽子為我校的特色項目，取得了較好的效果，受到學生的歡迎，現(xiàn)將活動簡單總結(jié)如下。

一、現(xiàn)狀分析

跳繩、踢毽子運動既普通又平常，目前很多學校都開展這個項目，許多年來都延續(xù)著傳統(tǒng)的跳繩、踢毽子等，取得了很好的效果。根據(jù)我們學校實際狀況，經(jīng)過反復論證，而且已對這方面工作進行長達一年多的嘗試，有了一定的認識和研究的基礎(chǔ)，故預想通過研究和實踐，探索符合我校實際，能滿足學生需求的跳繩、踢毽子校本課程，形成以“跳繩、踢毽子”作為學校陽光體育活動特色項目，努力在市區(qū)范圍內(nèi)有一定的知名度和影響力。

我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的學校，辦學環(huán)境和裝備條件比較困難。跳繩、踢毽子是小學生十分喜歡的一種體育活動，由于設(shè)備簡單，不需要很大的場地容易開展，因而在我校推廣性很強。結(jié)合我們的實際情況與教學設(shè)施條件的基礎(chǔ)上，提出以“跳繩、踢毽子”作為學校陽光體育活動特色項目。我們提出了以“健康第一”為指導思想，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過以跳繩、踢毽子進行各種活動，一方面使學生掌握一些練習的方法，并了解跳繩、踢毽子的知識、對身體的作用、以及注意事項，對于學生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進作用。另一方面通過積極開展以“跳繩、踢毽子”作為學校陽光體育活動特色項目，來推動和普及學校課外活動，進一步培養(yǎng)學生對體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣。同時，跳繩、踢毽子活動的開展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動中加深彼此的了解。總而言之，以“跳繩、踢毽子”作為學校陽光體育活動特色項目，不僅能培養(yǎng)師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂趣。

二、理論建構(gòu)

1、素質(zhì)教育理論和創(chuàng)新教育理論，這是本課題研究的理論基礎(chǔ)。

2、人本主義理論。該理論重視人的價值實現(xiàn)、個性交往、情感交流，要求我們建立平等和諧的師生關(guān)系，開展民主開放的教育教學活動，實現(xiàn)學生認知、能力、情感等諸方面的可持續(xù)發(fā)展。

3、系統(tǒng)理論和控制論。整個教育教學活動中應控制好兩個系統(tǒng)。一是在體育課堂上要注意到學生各科知識的系統(tǒng)化聯(lián)系；二是教學過程中實現(xiàn)教育教學資源、教師、學生的最優(yōu)化組合。

4、建構(gòu)主義理論。該理論強調(diào)，學習者是通過在一定的文化背景下，借助他人幫助，利用必要的學習資源，通過意義建構(gòu)的方式獲得知識。在跳繩、踢毽子教學中，教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行學科整合，以引導、支持學生主動探索和完成意義建構(gòu)。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)理論。這一理論的應用有利于優(yōu)化教學，及各科知識的整合。

三、特色創(chuàng)建的目的

我們通過“跳繩、踢毽子項目”的進行，進一步落實關(guān)愛教育，培養(yǎng)師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，培養(yǎng)他們學會互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂趣。

四、特色創(chuàng)建內(nèi)容

1、制定和實施以跳繩、踢毽子為主陽光體育活動方案：以《中央關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》為依據(jù)，在新課程標準的指導下，以實踐為主要形式，邊實踐邊小結(jié)，不斷摸索，構(gòu)建以“跳繩、踢毽子”作為學校陽光體育活動特色項目的方案，確定每一位學生應達到的水平，確保了跳繩、踢毽子活動長盛不衰。

2、校本課程的開發(fā)及管理研究：開發(fā)適合面向不同年級學生的跳繩、踢毽子校本課程，制定各年級特色計劃，以及跳繩、踢毽子教學研究的課程管理。

3、運動育人研究：收集有關(guān)跳繩、踢毽子運動促進人的發(fā)展的理論資料，吸取前人的研究經(jīng)驗，結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗，組織教師進行研討以及家長的交流會，更好地發(fā)揮跳繩、踢毽子運動的育人功能。

五、保障措施

1、做到領(lǐng)導高度重視，一把手校長親自負責，責任到人，教職工人人參與

2、我們學校多數(shù)是年輕教師，充滿朝氣和活力，上上下下都高度重視特色建設(shè)，把跳繩、踢毽子活動作為學校工作的重要內(nèi)容，成立了學校以跳繩、踢毽子為主的陽光體育活動領(lǐng)導小組，定期召開專題會議制定活動計劃，布置工作任務，抓好學校跳繩、踢毽子活動的普及開展。

3、學校將確保在開展器材、培訓、活動等所需有關(guān)經(jīng)費實現(xiàn)有力保障，保證每位教師和學生人人有跳繩、毽子，每班至少有兩根根大繩，特長的孩子有訓練繩等等。

六、取得的成績

由于活動的策劃和安排比較周詳，落實的較好，包括從開始的策劃、場地的安排、成員間的動員和宣傳到活動的開展等一系列的過程，使得活動達到了預期的目的。跳繩、踢毽子活動的開展激發(fā)了學生的體育鍛煉欲望，并為師生之間提供了更好的溝通交流的機會，鞏固了良好的團隊精神，利于更好地開展教育教學工作。活動遠遠超出了預期的效果，自始至終都是沉浸在一片歡樂聲中，得到了師生們的一致好評。全校學生的體質(zhì)健康達標合格率達95%以上。我校的馬柏言、李思飛在區(qū)級的踢毽子比賽中取得了優(yōu)異的成績。

七、存在的問題與不足

開展跳繩、踢毽子這一特色項目，增強了群體性活動廣泛開展，使學生的體質(zhì)健康狀況得到了普遍改善。但是學生體質(zhì)健康方面仍存在一些不可忽視的問題，如耐力素質(zhì)和反映心肺功能的肺活量的上升趨勢還不太明顯；肥胖、超重的學生依然居高不下，造成這些問題的主要原因有：

1、家長對陽光體育運動的不認同、不理解。受應試教育的影響，家長的唯文化成績論觀念短時間還難以改變，擔心體育運動會影響子女的學習，在一定程度上限制學生的活動時間。

2、活動的過程中還需穿插更豐富的小游戲，同時進一步創(chuàng)新體育運動的形式，加大體育運動的趣味性，從而進一步提高同學們的投入程度。

當然，由于活動處于剛剛起步階段，難免會存在一些問題。對于活動中存在的不足，只要通過不斷的積累和總結(jié)經(jīng)驗，相信在今后的活動中會做的更好。

總之，這一特色體育項目所取得的效果是顯著的，所帶來的影響是巨大的。今后我們一定要將跳繩、踢毽子這一運動持續(xù)深入開展下去，為創(chuàng)造學校特色而努力！、

第四篇：合唱特色建設(shè)方案

合唱特色建設(shè)方案（試行）

臨河六小 2015年5月

臨河六小合唱特色建設(shè)方案（試行）

根據(jù)上學期臨河區(qū)督導室對我校藝術(shù)教育特色項目驗收的反饋意見及我校藝術(shù)特色總體目標。為了更好地實現(xiàn)創(chuàng)建“全面+特色”學校，培養(yǎng)“合格+1234”的學生，即各科學業(yè)成績至少達到合格，一項體育技能，二項藝術(shù)特長，三個良好行為習慣（讀書、寫字、講衛(wèi)生），四種能力（學會學習，學會合作，學會生存，學會做事）。在去年基礎(chǔ)上，我們做了改進和調(diào)整：堅持在原方案的基礎(chǔ)上開展全體師生合唱教學，形成“人人會唱歌，人人愛唱歌”的良好局面。實現(xiàn)“以藝育德、以藝啟智、以藝強校”的發(fā)展之路，推動我校藝術(shù)教育健康、創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展。

一、開展合唱教學的意義

聲樂是一門集語言、音樂、表演為一體的綜合藝術(shù)，同時也是再創(chuàng)造藝術(shù)。作為聲樂作品——歌曲，是語言與音樂有機結(jié)合的產(chǎn)物，是一種帶有語言的特殊音樂。因此，它易學、易記，好的作品朗朗上口，一唱就會。因它貼近生活，內(nèi)容豐富，形式多樣，風格各異，有益于陶冶情操，豐富情感。廣泛接觸音樂，可以使孩子們了解生活，熟悉生活，從而更加熱愛生活，并有助于個性的形成，氣質(zhì)的培養(yǎng)。還可以提高他們對音樂的學習興趣，增強了他們對音樂的感知和音樂的審美能力，擴大孩子們的視野，了解祖國民族音樂文化，擴展知識面；同時能使孩子們思維敏捷，促進形象思維的發(fā)展，增強其創(chuàng)造力；也可促進呼吸不斷循環(huán)，從而使肺部得到鍛煉減少冬季感冒；合唱教學及演唱的形式還可以培養(yǎng)學生的團隊合作意識及能力，增強集體榮譽感；從而使學生能夠更加身心健康的成長。

二、學生情況分析：

對于三、四、五、六年級的學生來說，他們通過前幾年音樂課及合唱興趣小組的學習，已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)知識和發(fā)聲方面的知識，并且聲音上由于年齡差距不大，融合性較好，所以聲音方面比較好訓練，對于一、二年級的學生來說沒有音樂基礎(chǔ)知識和唱歌的技能，主要以培養(yǎng)興趣為主。但是由于是小學生，音樂修養(yǎng)還比較差，聲音的藝術(shù)性訓練起來比較有難度，因此，教師需要與學生交流，制定與學生的審美能力相符的歌曲。

三、內(nèi)容及要求

1.內(nèi)容包括1-6年級音樂教材規(guī)定的內(nèi)容，各班、各年級在校本課程《兒童合唱歌曲大全》、《向兒童推薦的校園歌曲集》中選擇合適的歌曲。確定代表本班特色的班歌（可延續(xù)唱六年，也可隨年齡的增長選擇多首。）年級歌曲、全校同唱曲；學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練等。使他們打下良好的聲樂基礎(chǔ)，并自然地運用到歌曲的演唱當中。

2.通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學生的聽覺和樂感，發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音、進一步提高演唱水平和演唱技巧。通過練唱少兒合唱歌曲，提高學生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學生掌握一定的演唱技巧，培養(yǎng)學生的合作意識和集體觀念，開闊學生的視野，促進學生素質(zhì)不斷提高。

四、活動安排 1.教師合唱安排

每學期利用兩個月的晨讀前、放學后時間，隨機安排教師合唱團集中訓練，由校教師樂隊伴奏及指導，其余時間由教師自由學唱歌曲，每學期唱會2首歌。

2.學生合唱安排

每學期初由校領(lǐng)導、音樂老師、班主任、學生代表共同確定班級合唱歌曲1首、年級歌曲2首、校級歌曲2首。由音樂老師利用課內(nèi)時間教會，班主任組織學生利用每天下午第二節(jié)課后5分鐘時間進行練習。校級歌曲要求學生上課間操時集中演唱，班歌、年級歌曲、校級歌曲可在放學路隊組織要求學生合唱。

3.展示安排

定于每年五月中下旬開展合唱節(jié)活動，進行班級比賽、年級比賽、全校師生同一首歌展示等活動；學生合唱團、教師合唱團要參加每年表彰、慶祝等大型展示活動；利用集會、升旗、放學路隊等形式展示各班唱歌特色，并計入班主任考核。

五、活動措施：

1．教導處、大隊部、班主任、音樂老師相互配合，保證每次訓練時間。

2．音樂老師在課內(nèi)對學生進行基本功訓練，教給學生科學的發(fā)聲方法，訓練學生聲音的位置，讓學生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。訓練學生掌握一定的合唱技巧，使學生的呼吸方法保持統(tǒng)一，達到口型的統(tǒng)一，進而達到聲音的統(tǒng)一。

3．班主任與音樂老師配合利用班內(nèi)媒體定期給學生欣賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊學生的眼界。

4.由校領(lǐng)導、音樂老師、班主任、學生代表共同收集中外兒童合唱歌曲，匯編校本課程。

作為藝術(shù)特色項目，我校合唱團一直是興趣小組活動的重要組成部分。由于參加人數(shù)逐年上升，在此基礎(chǔ)上由興趣小組推廣到全校同學都能參與的合唱教學，采取“集中教學、分散展示”的形式。以班級為單位，以班主任為主導，以年級音樂老師為導演，以音樂課為陣地，每期一個主題，如“感恩勵志”、“經(jīng)典兒歌”、“校園歌曲”、“改革開放”，每年舉行一次以班級為單位的全校性合唱節(jié)，結(jié)合平時上操、升旗、放學路隊等展示活動，形成“人人會唱歌，人人愛唱歌”的良好局面。通過聽賞、參與童聲合唱表演，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都能得到健康的發(fā)展。

臨河六小

2015年10月

第五篇：特色食品加工項目自查報告

*****街道辦事處

關(guān)于2014《**特色食品加工項目》

工作推進情況的自查報告

根據(jù)縣委政府*委發(fā)【2014】3號《關(guān)于切實做好2014年重大項目建設(shè)工作的通知》和*發(fā)改委發(fā)《關(guān)于2014年重點項目開展督查的通知》文件精神，我街道根據(jù)責任分工，精心組織、狠抓落實、強力推進項目建設(shè)進度，取得了明顯成效，現(xiàn)將工作推進情況自查如下：

一、基本情況

*******實業(yè)有限公司于2013年3月與我街道簽訂《招商引資項目投資建設(shè)協(xié)議》，并于2013年5月起在我街道***2社投資興建“**生態(tài)園”，項目占地約40畝，建設(shè)內(nèi)容：**特色食品加工廠（生產(chǎn)“***香腸”腌制品、**麻辣雞調(diào)味品）、生態(tài)種植和觀光游樂等。

目前，項目完成一期廠房建設(shè)。香腸腌制車間與麻辣雞制作車間建設(shè)完畢，并投入小規(guī)模生產(chǎn)。辦公樓，展示廳，實驗、化驗室，員工食堂基本完善。圍墻及道路在建。

二、存在問題

一是土地出讓相關(guān)事宜成為項目建設(shè)的瓶頸。二是項目規(guī)劃設(shè)計理念有待提高。

三、下一步推進措施

土地出讓事宜。土地出讓受制，需及時解決土地出讓問題。

四、今后工作計劃

1、加強監(jiān)督，嚴把質(zhì)量、安全關(guān)。

2、強化措施、認真做好督促和協(xié)調(diào)工作，完善建設(shè)項目建設(shè)手續(xù)。

3、及時解決存在的困難和問題，確保項目高質(zhì)量、高效率完工。

4、及時上報工程進展情況和存在問題。

***人民政府**街道辦事處

2014年4月29日