第一篇：同濟初級中學民族漫畫藝術特色教育工作匯報

同濟初級中學

民族漫畫藝術特色

教育工作匯報

2010年6月

動漫作為我校的藝術特色教育從2000年起已走過了10個年頭。作為初中基礎教育，在平時授課的過程中適當加入學生喜歡的動漫課程，無疑會增加學生對美術的興趣，從卡通這個突破口入手，激發學生的學習興趣，逐步培養學生的觀察能力、審美能力及創新精神，最終促進學生個性形成和全面發展。2009年我校被評為楊浦區民族漫畫藝術特色項目校后，我校在藝術特色教育工作上又做了進一步的規劃，旨在從培養學生的興趣出發，正確引導學生了解和欣賞動漫，尤其是我國的動漫特色及發展現狀，培養學生的民族精神和愛國主義，體現“扎根立魂”的藝術教育精神。

一、重視學校藝術教育管理體系建設

學校領導對我校動漫藝術特色教學十分重視，有完善的管理體系，我校現有4名藝術教師，美術教師3人；音樂教師1人。我校藝術教育在校長室的全力支持與教研室的直接領導下，藝術教育做到有整體規劃，每學期藝術教育又專項計劃總結；定期檢查、考核，研究藝術教育工作，并給足政策和專項資金，幾年來積極指導、組織教師投入到民族漫畫藝術特色教學中，為民族漫畫特色教育提供指引與支持，使我校民族漫畫特色教學不斷向著新的高度攀登。

二、開設充滿創新的課堂教學

1、立足學生興趣決定特色教學發展方向 我校從學生的興趣出發，從2005年開始嘗試在美術課堂教學中加入了動漫課程教學單元，激發學生對美術的學習興趣，受到廣大學生的歡迎。

我校領導與藝術教師思考我校的動漫特色教育如何在從培養學生的興趣出發的基礎上正確引導學生了解和欣賞動漫，尤其是我國的動漫特色及發展現狀，培養學生的民族精神和愛國主義，體現“扎根立魂”的藝術教育精神。近兩年我校嘗試在原有的漫畫基礎上加入時事漫畫和中國水墨漫畫的內容。水墨漫畫深深地植根于傳統藝術，又適應于現代人喜歡輕松詼諧的口味，是將漫畫民族化的最好體現。除此之外還計劃開辟時事漫畫板塊，與學校德育教學相融合，運用學生喜愛的漫畫形式表現當今勢態、身邊的故事以及我國優良的傳統道德觀念等。讓學生在參與的過程中關注、感知身邊發生的事并提升自己的道德品質。

2、特色課程開設充滿創新和特色

我校在嚴格按照要求在預備——初三年級開齊上好音樂課和美術必修課的基礎上加大藝術特色教學。

1）特色課程開設

民族漫畫課程分課堂教學板塊和拓展性教學板塊兩部分。

課堂教學板塊：

基礎板塊：

（1）學校各個年級在每學期的美術課程中加入以時事漫畫

創作為主的動漫單元。每學期組織一次時事漫畫創作大賽。

（2）動漫的課程內容及表現形式可適當結合美術課本上的單元內容。

（3）動漫課的內容將結合學生的特點，有系統、有區別，由淺入深，循序漸進。新增板塊：

每個學期增加中國水墨漫畫欣賞板塊，讓學生通過美術課和校園電視臺了解中國水墨的筆情墨趣，重立意，重思想性，重詼諧，咀嚼耐讀和過目不忘的特點。并欣賞一些中國水墨漫畫大師的作品，如關良先生的戲劇人物畫等。

拓展性教學板塊:（1）面向有動漫興趣愛好的美術特長生，參加對象為各年級的學生。

（2）授課內容以主題創作、水墨漫畫和時事漫畫為主（單幅、四格、故事創編）。并針對不同年級學生的特點進行適當的分層教學。

（3）繼續加強flash動畫制作興趣小組的建設，讓學生嘗試進行

簡單的具有中國特色的flash動畫制作。

（4）嘗試結合民族傳統文化，將民族傳統繪畫技法以及表現形

式融入漫畫創作中，體現濃濃的中華民族文化特征。（5）與校德育相結合，進行新聞時事漫畫創作。通過學生喜愛的漫畫形式表現當今勢態、身邊的故事以及我國優良的傳統道德觀念等。

2）教學內容：

民族漫畫藝術課的課程內容以中國特色的動漫作品欣賞和漫畫技法教授為主，并在其中適量的穿插一些卡通造型設計、動漫故事創編、cosplay的欣賞與制作等。

動漫欣賞

在原有動漫欣賞的基礎上著重讓學生關注我國漫畫的歷史和特色，了解和感受中國水墨漫畫中我國文化背景，傳統筆墨的情趣，培養學生的民族自豪感。動漫欣賞分兩部分：

(1)動畫欣賞：主要為欣賞我國的一些著名動畫，如《大鬧天宮》、《山水情》、《小蝌蚪找媽媽》、《海螺姑娘》、《漁童》、《三個和尚》、《天書傳奇》等一系列極具我國民族傳統特色的動畫作品等。(2)漫畫欣賞：關注我國的漫畫大師，如我國著名漫畫家張樂平、豐子愷的漫畫。以及連環畫欣賞；關良、韓羽、方成先生的水墨漫畫作品；中國新文人漫畫(幾米、蔡志忠)欣賞；了解現代CG水墨漫畫家翁子揚等。漫畫技法教程

通過漫畫技法課程讓學生掌握基本的漫畫制作技法，并以漫畫作為學生的興趣突破口，讓學生通過漫畫技法課掌握一些基本的美術知識和技能，如構圖知識、透視知識、人體的結構和比例等等。

漫畫技法課程內容分為卡通動物畫法、卡通人物畫法、背景的畫法、構圖、透視、漫畫工具的使用、網點紙的運用、上色技巧等。課程設置以年級為單位劃分，根據學生的年齡特點安排不同的教學內容。時事漫畫創作

運用學生喜愛的漫畫形式表現當今勢態、身邊的故事以及我國優良的傳統道德觀念等。讓學生在參與的過程中關注、感知身邊發生的事并提升自己的道德品質。3）校本課程創編

根據我校動漫特色教學開設一系列動漫類校本拓展型課程，編撰了《中國水墨漫畫欣賞》、《時事漫畫創作》、《我們的世界——宮崎駿動畫作品鑒賞》、《迪斯尼動畫欣賞》、《奧運會吉祥物欣賞》、《flash動畫制作》等校本教材，旨在開闊學生的藝術視野，豐富學生的知識面。讓學生在參與的過程中關注、感知身邊發生的事并提升自己的道德品質。

3、積極開展藝術教育科研

積極參與校藝術教育科研，我校藝術組教師一起參加我校市級課題《構建初中“有效課堂”的“陽光評價”的應用研究》，在教學中運用各種先進的評價方式來替代舊的模式，并積極參加《“陽光課堂”36計》的案例撰寫，共收錄藝術類案例6篇。今年組內藝術教師在科研方面取得了各項成績，其中張嘉鳴老師被特聘為2009——2010年度楊浦區中學科研中心組成員；薛潤華老師撰寫的論文《初中美術小班化教學中2+2式評價初探》在長三角地區第五屆中小學小班化教育研討會論文評比中獲二等獎。

三、營造頗具品味的學校藝體文化

1、主題活動豐富多彩

1）我校每學年組織舉辦校園文化藝術節，有一年一度的文化藝術匯演，學生參與率達百分之百。

2）每學期組織各項藝術特色主題活動，設計開展各類藝術專項比賽。如動漫臨摹&創作大賽；時事漫畫大賽；藝術節動漫吉祥物征集；學生器樂單項比賽等。活動皆有計劃有小結。充分發掘和調動學生的積極性和創造性。3）積極組織學生參加各項市區級的繪畫比賽：如“真彩杯”、“櫻花杯”學生書法繪畫比賽；楊浦區學生藝術節各項比賽等。

4）鼓勵學生參與社會實踐與社會活動，如積極組織學生參與中國2010年上海世博會《繪出“心”生活》作品征集活動。

2、三團一隊建設

我校現有舞蹈隊、合唱團和動漫社團。有音、美、舞蹈專用教室，并按照標準配齊教學設備、器材，和書籍音像資料等，社團活動定時定點。每年都在校園藝術文化節上向全校師生展示活動成果。并積極參加市區級的各項藝術類比賽： 2009年校舞蹈隊的表演舞《躍動》參加區藝術節“上音試驗杯”舞蹈比賽獲二等獎。

3、豐富多樣的校園文化藝術環境

組織我校師生積極參與校園文化藝術環境建設，展覽櫥窗及環境布置等符合育人要求，校園具有健康、高雅的文化藝術氛圍。現有同濟初級美術館：畫廊按樓層分布，內設動漫館、兒童創作畫館、素描水粉館、剪紙館、裝飾畫館和書畫館6個種類。近年新增了水墨漫畫于時事漫畫展區，讓學生在充滿藝術氣息的環境中不斷茁壯成長。

四、取得的成績

2008年參加《初級中學校本課程開發的實踐研究》與《動漫藝術對初中生民族意識確立的作用和方法的研究》，均獲楊浦區第九屆教育科研成果二等獎。

2008年參加第十三屆全國中小學生書法繪畫比賽，榮獲優秀集體組織獎。

2008年獲“南湖杯”上海市學生動漫大賽優秀組織獎。2009年參加楊浦區第23屆學生藝術節“上音實驗杯”表演舞比賽二等獎。2010年音體美教研組被評為楊浦區優秀教研組。

五、未來工作設想

1、完善已有的民族漫畫校本教材，讓民族漫畫教學更加系統，更加完善。

2、注重動漫文化的建設，每學期舉行2—3次動漫主題活動, 并將動漫特色活動與校園其他文化活動進行整和，提高學生的參與率。旨在通過各種動漫活動形式將動漫藝術融入到校園文化的各個角落，在校園內營造濃濃的動漫文化氛圍。

3、進一步完善漫畫網站和動漫電視臺的建設：網站由學生與教師一起合作管理，網站每周更新一次。動漫電視臺也由學生和教師一起合作管理，開播時間為每天中午午休時，屆時將播放中外動漫作品。總之通過本學期的建設與完善使其具有一定規模，并逐漸成為我校的一大特色項目。

4、探索構建民族漫畫藝術教學與其它學科的有效聯動模式，例如語文（漫畫古詩詞等）、數學（漫畫數學概念等）、科技特色中醫藥（漫畫中醫人物、故事等），既推進動漫藝術教學，又促進各學科學習，一舉數得。

5、在時事漫畫的基礎上讓學生積極運用漫畫這一載體，以故事的形式運用手中的彩筆繪畫上海世博會等，讓學生體驗民族的振興和偉大，促進學生不斷成長。

第二篇：“藝術教育特色校”創建工作匯報材料

“藝術教育特色校”創建工作匯報材料

在創建藝術教育特色工作中，我們以黨的教育方針為指導，以新課改為動力。遵循多元智能理論，面向全體學生，尊重個性，培養特長，致力于為每位學生未來的主動、健康、全面發展奠定基礎。堅持學校藝術課程《移穰龍燈舞》與國家藝術課程并重，以創建藝術教育特色促進學校素質教育的全面實施和教育教學質量的全面提高。

現在，我將近三年來我校創建藝術教育特色的工作情況向大家作如下匯報。

一、特色方向的確立1、21世紀需要素質型人才，藝術素質是其中的重要素質之一。中共中央國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》中對藝術教育給予充分肯定。科學研究也發現：藝術教育可以開發人的右腦，促進少年兒童創新思維能力的提高。這些是我們方向定位的理論、政策和科學依據。

2、我校所在地移穰村，是平定縣歷史悠久的文化名村，是“移穰龍燈舞”、“移穰花紙”等民間藝術文化的發祥地。如今，富裕起來的村民對精神文化生活的渴望越來越強烈。每年的春節、元宵節，人們興致勃勃地觀燈、舞龍、賞花紙，場面壯觀。特別是“移穰龍燈舞”，集舞蹈、音樂、體育于一身，故廣大群眾、少年兒童都喜聞樂見。那么，在當前創建學校特色，深化教育改革的大好形勢下，如果我們能夠發揮地方人才和文化資源優勢，將“移穰龍燈舞”開發為校本課程，把它作為一個典型文化品牌推及下一代，讓我校在傳承發揚民間優秀非物質文化遺產中形成自己的鮮明特色，在推陳出新中謀求科學發展，并積極推動移穰的新農村建設，豐富人民的節日生活，這豈不是件一舉多得的好事？以上是我們定位特色方向的人文環境依據和課改策略依據。

于是，我們確立了全面實施以“校本課程《移穰龍燈舞》表演套路、龍燈舞理論、鼓鈸樂、花紙印染、吉祥題詞”等為主要內容的藝術教育特色方向。

二、創建特色的具體做法：

（一）、建立領導機構，為創建工作提供組織保障

我們成立了校長任組長，副校長、教導主任任副組長的領導小組和體藝等教研組組長為組員的工作指導小組。

校長、副校長負責制定《創建特色學校遠期工作規劃》、《近期工作目標》。如我們的特色創建工作全程分為“籌備啟動、實施提高、完善達標”三個階段。

（二）、健全制度，規范管理，確保校本課程的實施。

1、建立了《領導定期研究工作制度》。每月研究一次工作；期中進行一次督導小結；期末總結表彰。

2、建立了《校長室、德育處、教導處、教研組分級管理制度》。

如第二條規定：教導處負責制定《校本課程實施綱要》，還負責課程建設、教師培訓、教研、教師教學行為和學生學習、活動評價等。

第三條：教研組長負責《課程綱要》的落實、課程實施，學生訓練、匯演等活動的組織、協調。

3、建立了《評價激勵制度》。

如：將《移穰龍燈舞》任課教師的教學、活動情況納入教師的教學行為月評價，期中、期末評價；在評選優秀教師和三好學生的條件中加入“藝術”這一條，即藝術課程成績好的師生才能評優評模。同時，對教、學《龍燈舞》成績好的教師（包括外聘來的文化藝人）、學生給予一定的“企業家郝富鎖教育基金”獎；《教師教學行為評價細則》里特設了“特殊貢獻獎”、“活動成果獎”，以激勵廣大教師（含外聘藝人）為創建特色工作建言獻策、大顯才能。

（三）、加強宣傳，統一認識，促進特色藝術教育社會化。

1、主動積極地向教育局、聯校、村支兩委匯報有關“特色創建”工作精神和我們的創建思路、打算，爭取得到領導們的關心支持、業務指導甚至經費投入。

2、認真宣傳動員，使全校師生統一思想、提高認識、明確目的、齊心協力，確保創建工作各階段目標的順利達成。

3、向家長、民間藝人、社會各界廣泛宣傳，以建構“學校教育為中心，學校、家庭、社會三結合“的特色藝術教育結構體系。

（四）、加大投入，改善條件，優化特色藝術教育氛圍。

學校想方設法，多方爭取資金，先后購置回了兩條大彩龍、兩條小彩龍；制作了26塊“特色創建工作”版面；配備了多功能打印機、電腦；錄制了10多盤光盤等。花費近萬元。

（五）、重視教學，提高實效，加速藝術特色創建步伐。

1、課時規定：開齊開足課程，并將《移穰龍燈舞》納入省定“地方與學校”課時，保證一二年級一周1課時、三至六年級2課時用來實施“龍燈舞”教學。

2、課程編排：《移穰龍燈舞》是一至六年級通用教材，共八課。

“龍燈舞理論、陣式套路、鼓鈸樂”為二至六年級必修內容，“花紙印染、吉祥題詞”為一至六年級選修內容。

各年級任課教師可以靈活、創新使用教材，而不必全部、機械教授教材。但我們又有教學內容、階段目標及評價等建議，供教師參考。

3、上課形式：采用集體課堂教學和課外活動教學等方式。

4、教學策略：我們鼓勵教師大膽實踐，積極探索行之有效的教法和學法。要求教師始終把特色藝術教育的主根深扎在課堂教學中。堅持“面向全體、全面提高、主動發展、注重實效”的原則。樹立“基礎知識與基本技能相結合，雙基教學和悅心、激趣、健體及其審美能力和創新思維提高相結合，校本藝術課程與國家藝術課程相結合，課堂教學、活動指導與文化氛圍熏陶相結合”的教育教學理念。還要求教師適當拓展、延伸，將“移穰龍燈舞與其它地域龍燈舞及龍文化相結合”，“教育學生學藝與教育學生學會做人、學會辦事、學會求知、學會審美相結合，培養高尚藝品與培養學生高尚人品相結合”。

5、堅定信念：文化課是學藝的基礎，文化知識廣博，藝術表現力才會高超。同時龍燈舞理論、技能掌握得好，才會思維活躍，反應敏捷，才能在把語數知識變成能力的過程中順理成章、水到渠成。所以，創建特色過程中，我們經常幫助教師、教師經常教育學生，在思想認識上一定要擺正國家文化課程和校本特色課程的關系，走出舞龍擊鼓影響成績提高的誤區，繼而“放心大膽創特色，全面發展爭一流”。

（六）、優化活動小組，發展個性特長。

按“移穰龍燈舞”表演性強的特點我們統一規劃、合理組建了班、年級、校三級興趣活動小組，如歷史文化組、鼓樂組、鈸樂組、陣式套路組、花紙印染組、題詞書法組等。讓學生全員參與，自主報名，各歸其所，各得其樂。我們還做到“活動時間、活動內容、指導教師”三落實，即每周星期五下午第二節課后一小時為全校各級藝術興趣小組活動時間，確保了小組活動的正常開展。

（七）、培訓師資，確保校本藝術課程的順利實施。

“移穰龍燈舞”對于移穰小學的老師、學生來說并不陌生，但是把它研發成校本藝術課程后，老師、學生感覺到不再那么熟悉了。因此，師資培訓成了當務之急。為了確保課程的順利實施，我們多次對教師進行了培訓。主要是邀請老藝人解讀理論、示范表演、講解印染技法、指導排練，讓大家掌握課程；還通過校本專題研修進行培訓；對于套路、鼓鈸樂器的學習，我們甚至想出請學生隊員教教師的辦法，效果很好；教導處楊老師為了讓教師學生學習和書寫時，看清寫對，特設計了2塊大版面，上面有整齊、規范的鼓鈸樂譜和識記口訣等。

（八）、加強課程建設，實施多媒體教學，提高課堂教學效率。

為了讓《龍燈舞》課程的教學變得形象、直觀一些，教導處楊老師將全套紙質教材制做成了集文字、套路、圖片、樂譜、解說于一體的電子教材。為了使全體學生的鼓鈸學習容易、演奏規范，楊老師又設計了《大鈸/鐃鈸/大鼓單項樂譜》，創新了口訣，并有機融合在音樂課的節奏教學中，使2—6年級80%以上的學生記住了《樂譜》，學會了用自制小樂器演奏。

三、工作成效：

1、構建了一套特色創建工作模式即“一二三四” 工作模式。

“一”指“一個明確的主題”，即“創建藝術教育特色”。

“二”指“兩個關系”。一是處理好“普及與提高”的關系。我們要求教師在全面普及的基礎上抓特長生的提高，再以特長生的提高促普及。二是處理好“校內與校外”的關系。我們首先注重發揮校內藝術特長教師的作用，同時動員村老藝人李成聚李老先生，幫助我們，整合民間文化資源，編撰校本課程。我們的課程開發情況，《平定報》曾以《<移穰龍燈舞>激活校本課程》和《在引領中提高》為題，作了詳實報道。

“三”指“三個原則”。一是遵循自主性原則。《移穰龍燈舞》興趣小組，都是同學們根據各人的愛好自主選擇的。二是遵循實踐性原則。我們注重學生的動手實踐、親身體驗。讓他們從藝術課程的學習中汲取養料，另一方面通過實踐，學會用不同藝術形式歌頌生活、表達情感。三是遵循創新性原則。我們有意識讓學生在藝術學習、活動中大膽表現，培養創新能力、提高審美素質。

“四”指“四個系列”。一是構建藝術欣賞、表現系列。我們組織學生利用網絡、電視，或視聽或欣賞，了解移穰龍燈舞及其他地區的龍燈舞等。從而增強學好“移穰龍燈舞”的信心。二是構建學校、社會服務系列。組織學生參與公益性宣傳、服務，為學校、社區、家長服務。三是構建藝術教育實踐系列。我們努力為教師、學生創造良好的藝術課程教學、實踐條件。四是構建了藝術成果展示系列。我們的龍燈舞隊代表學校，代表移穰村多次參加縣、鎮、村文藝演出。

2、面向全體實施教育，全面提高藝術素質。

到現在，已有4批200多名學生接受了《龍燈舞》教育，2批150多名學生學會了“花紙印染”，匯報表演10余次。群眾反響很好。

3、特色創建、全面教育雙管齊下，教育教學質量喜人。

我們堅持“全面+特長”的教育思想，真正將德智體美勞有機統一在教學活動各個環節。實踐證明，藝術教育在學校教育中不是孤立的，它與各個方面的教育相互聯系、相互促進。所以，自特色學校創建工作開展以來的三年里，我們的教育教學成績，始終位居聯校前列。

四、努力方向：

1、繼續加強師資培訓；

2、繼續加強電子課程建設，將平面的電子課程通過與有形有聲的視頻鏈接實現立體化。

3、繼續挖掘、整合本地物質、非物質文化資源，豐富《移穰龍燈舞》課程內容。

4、繼續規范、優質實施校本課程，切實提高“龍燈舞”的藝術表演水平。

5、繼續堅定特色方向，實施素質教育，真正讓校園充滿歌聲笑語，讓孩子們快樂、健康成長。

我的匯報就到這里。謝謝大家！

第三篇：北京交通大學藝術教育工作匯報

著力打造學生藝術團品牌 全面加強學校藝術教育工作

——北京交通大學藝術教育工作匯報

北京交通大學藝術教育工作在教育部、北京市教委的關懷與支持下，不斷推進、完善藝術教育管理體制，著力打造學生藝術團品牌，在深化教育體制改革、落實素質教育方針、提高人才培養質量等方面發揮了積極作用。經過多年的努力，2008年5月，我校學生藝術團交響樂團終于通過專家評審，成為北京大學生藝術團。對此，我們備受鼓舞，在這里和諸位匯報幾點我們的工作體會：

一、領導高度重視 工作渠道暢通

我校的辦學理念認為：藝術教育對于人才培養、對學生全面成長具有重要作用。藝術教育幫助人發現美、欣賞美，喜歡藝術，對學生研究、分析問題和提高修養有很大幫助。

我校成立了藝術教育工作領導小組。由主管學生工作的校黨委副書記親任組長，教務部門主管藝術教育工作。

學校將藝術教育工作納入每年工作要點。主管校領導每月與藝術教育中心教師和同學代表召開研討會或專題工作會，總結經驗和不足，及時發現問題，并予以解決。

二、組織機構健全 政策制度完善

我校藝術教育中心工作模式是：校團委書記任藝術教育中心主任，指導藝術教育工作。一名具有較高政治素養和藝術教育水平的專職教師任副主任，主抓第一課堂和第二課堂的教學和實踐環節。

北京交通大學藝術教育工作匯報

學校為藝術教育工作創造了優越的條件和環境。

在政策上做到了“三個到位”：資金到位、人員編制到位、辦公和活動場所到位；

在效果上達到了“三個一體化”：教學改革與藝術教育建設一體化、硬件建設與軟件建設一體化、第一課堂與第二課堂一體化，形成了完整的運行體系。

三、打造學生藝術團品牌 發揮引領示范作用

北京交通大學學生藝術團組建于1991年，下設交響樂團、管樂團、合唱團、舞蹈團、民樂團、話劇團六個分團。藝術團自成立以來，始終以育人為宗旨，堅持貫徹“唱響主旋律，弘揚民族精神，倡導高雅藝術，實施藝術教育”的指導思想，確立了“制度化，專業化，精品化建設”的工作理念，經常性地舉行群眾性文藝演出，專場音樂會，參加各類大型演出交流活動。

藝術團在校園內發揮了重要的藝術輻射作用。每月舉辦一期“校園藝術沙龍”，定期舉辦專場音樂會。演出同時進行現場講解，成為藝術欣賞實踐課的有效延伸，受到廣大同學的普遍好評。

在豐富校園文化的同時，我校藝術團還積極為社會各界奉獻藝術精品。交響樂團作為唯一的非藝術院校的代表承擔了教育部“高雅藝術進校園”的北京地區巡演任務，在國家大劇院演出首都大學生愛樂樂團紀念奧運倒計時100天專場音樂會。合唱團參加了北京2008奧運會主題口號發布儀式暨第三屆“北京2008”奧林匹克文化節閉幕式大型文藝演出、“永遠的長征”首都大學生紀念長征勝利70周年大型文藝晚會演出。民樂團參加了亞太地區領袖峰會演出。合唱團和交響樂團排演的大學生版《長征組歌》先后在國安劇院、人民大會堂公演，赴沈陽鐵路局、海淀劇院、中央音樂學院音樂廳為鐵

北京交通大學藝術教育工作匯報

路職工、武警官兵、社區居民等社會各界人士舉辦專場演出20余場，將高雅藝術帶到社區、基層，對高雅藝術在北京市乃至全國的傳播發揮了引領和窗口作用。

除了在全國各地進行演出，我校藝術團還積極開展國際文化交流。曾與美國青年交響樂團(America Youth Orchestra)聯誼演出，舞蹈團代表中國大學生參加了在俄斯舉行的中俄“國家年”系列活動之第五屆中俄大學生藝術聯歡節。

我校學生藝術團的建設取得了喜人的成績：

2005年首屆北京大學生藝術展演中榮獲6個一等獎、1個二等獎和3個“優秀創作獎”；

2005年全國首屆大學生藝術展演中榮獲器樂組兩個一等獎；

2007年北京市第二屆大學生藝術展演中榮獲5個一等獎、1個二等獎和1個“優秀創作獎”。

2009年全國第二屆大學生藝術展演中榮獲器樂組2個一等獎。

我校藝術教育工作取得了一些成績，但與上級的要求，與兄弟高校相比，還有許多需要加強和改進的方面。在未來工作中，我們將從以下幾個方面著重加強建設：

1、納入教學管理 提高學生人文素養

我校現有藝術類課程不夠豐富，水平有待進一步提高，所以將進一步豐富課程設置，進行模塊化建設，開設《基礎和聲》等基礎類課程和《中國音樂史》等理論類課程，普及基礎音樂知識，開設《指揮與合唱》等實踐類課

北京交通大學藝術教育工作匯報

程，重視藝術教育實踐，從而達到普及音樂教育的目的，逐步提高廣大學生人文素養。

2、加強師資建設 鍛造高水平教師隊伍

目前我校藝術類專職教師在課題研究和國際學術交流方面還存在一定的差距。因此，我們將有計劃地派教師去國內外一些知名的學校進修學習，從而進一步提高教學和研究水平，適應長遠發展的要求。同時，將增加外聘教師數量，以滿足增加藝術類課程開課數量的需求。

3、加大經費投入 改善設施設備

目前我校藝術教育的基礎設施還不夠完備。現在學校投資6000萬正在建設中的多功能、現代化的新學生活動中心，將為廣大學生提供更好的接受藝術教育的環境。

學校將加大對藝術教育的撥款力度，以滿足藝術教育中心教師學術交流、業務培訓和為學生藝術團購置樂器器材等需要。

4、聘請專家團隊 加強對外交流

將聘請更多國內外享有盛譽的專家對藝術團進行專業指導，從而進一步提高藝術水準。

積極促進藝術團走出北京甚至走出國門進行演出和交流，幫助學生開闊視野。

立足藝術選修課從普通同學中選拔有專業基礎的同學采取一團，二團分級建設的方式。一團承擔重大演出任務，二團承擔平時校內演出任務，并為一團補充人才。

北京交通大學藝術教育工作匯報

21世紀對高校人才培養工作提出了更高的要求。北京交通大學將一如既往重視藝術教育，發展藝術教育，勇于開拓，不斷創新，為提高北京市乃至全國藝術教育水平做出應有的貢獻！

第四篇：北京工業大學藝術教育工作匯報

北京工業大學學生藝術團工作匯報

各位領導、老師，下午好！

下面，我簡要匯報一下北京工業大學在學生藝術團建設方面做的工作。

學校藝術教育在提高學生智力智慧，培養學生審美能力、創造能力、合作意識和完善個性等方面的作用日益顯現，特別是通過對大學生藝術團的建設和培養，以部分學生帶動全體學生素質教育發展，成為普通高校教育的重要內容。我校充分的認識到，素質教育在促進學生全面發展中的重要作用，充分認識到必須將美育融入到學校教育全過程中，努力把愛美、求真、從善統一起來，在教育實踐過程中，努力把科學精神、人文素養和藝術品位結合起來，把藝術素質教育作為發展大學文化，提升大學品位的重要途徑。多年來，我校充分重視藝術教課程的廣泛性，在學校課程體系中，把選修文化素質類課程作為學生畢業必須獲得的學分；充分重視藝術教育形式的多樣性，發展藝術社團，舉辦專場文藝演出，以引導學生陶冶情操為主；充分重視藝術教育工作的普及性，使文化素質教育與學校各時期的主題教育、與學生的思想道德教育緊密結合起來，堅持藝術教育的輻射性和普及性。

一、推進藝術教育，打造品牌社團

近年來，我校藝術教育得到了較快的發展，并取得了一定的成績。通過對學生藝術團的建設，有效地整合了校園文化資源，特別是藝術資源，起到了導向性、示范性的作用，為提高北京工業大學學生的綜合素質搭建了有效平臺。

1、學校領導高度重視，部門有效協作。

在學校對于藝術教育的高度認識和鮮明理念的大背景下，作為其中不可或缺的藝術團工作同樣受到黨政領導的高度重視和親切關懷把其納入學校整體的藝術教育體系。學校發動黨政部門齊抓共管，學校負責學生工作的副書記和負責教學工作的副校長主抓藝術教育工作，學校教務處、學生處、宣傳部、團委、校工會、人文社科學院、藝術設計學院等負責實施各項具體措施的落實，使學校藝術教育真正落到實處。

2、深化藝術社團組織建設，拓展社團發展舞臺。

我校學生藝術團成立于1987年，經過二十多年的發展建設，分別組建了學生合唱團、學生舞蹈團、學生交響樂團、青棕櫚話劇社、民間文化藝術社、藝術媒體社團等10多個社團，隊員也發展到了2000余人。學生藝術團定期舉辦各類校園文化節、演出專場，將各種藝術形式展現給廣大青年學生，加深他們對高雅藝術的理解，提高學生的整體藝術修養。在藝術團發展過程中，學校積極推進學生合唱團、舞蹈團、交響樂團建設，努力將其打造成具有國際水準的高水平藝術團體。2008年通過北京大學生藝術團評估，我校學生合唱團、舞蹈團分別被指定為北京大學生合唱團、舞蹈團。

二、注重學生培養，贏得繽紛喝彩

在學生藝術團的建設和發展過程中，我校充分發揮學生的主體作用，廣泛開展多種形式的藝術活動，不斷加大對藝術教育的投入，使學生自由的發展審美愛好和文藝特長，接受藝術與美的熏陶。

1、注重藝術團制度化建設

注重制度化建設，健全和強化相關制度，是做好藝術團管理工作的重要保證。制度是規律性的總結，建立完善的制度體系，是提升藝術團管理水平，探索工作規律，鞏固藝術成果的重要手段，為此，針對藝術團學生特點我們專門制定了藝術團管理辦法，以規范團員的日常行為、訓練和演出。

2、注重藝術團總結與規劃

每學期結束后都要召開藝術團工作總結表彰會，找問題，抓經驗，談心得、樹正氣，研究如何提升學生的業務水平、心理素養和思想境界，努力找出一些規律性的東西；還要積極的表彰在藝術團成長過程中付出艱辛努力的同學們，給與適當的物質獎勵和精神引領，讓他們充分感覺到藝術團是他們在大學期間展現個人魅力、實現個人價值的良好舞臺，也是青春奮飛的精神家園。

3、注重學生的培養與發展。

藝術團的學生既是藝術團的一分子，同時也擔負著普通同學的學習重任，同樣要考慮到未來的發展和就業等問題。為此，我校專門成立了學生社團學生黨支部，幫助那些思想上要求積極上進的同學向黨組織靠攏，適時地吸收為黨員；專門成立了學生藝術團管理辦公室，吸收社會工作能力較強的學生進來鍛煉工作能力，提升工作水平，推薦品學兼優、工作能力強的同學免試攻讀碩士研究生；這樣不僅幫助一些學生圓了攻讀研究生的夢想，而且延長了他們的藝術生涯。

三、落實工作思路，成就青春夢想

學生藝術團是我校校園文化建設的一支重要力量，它對于拓展校園精神文明 創建空間，促進大學生文化素質教育基地建設起著重要作用。以下是我校今后對藝術團建設的幾點工作思路：

（一）加強學校領導對藝術教育的指導和督導，加大經費投入，努力完善學校藝術教育工作條件和藝術團建設的投入力度。同時，我們要注重厲行節約，做到精打細算，反對鋪張浪費，提高資金使用效益。

（二）加強我校藝術團教師隊伍建設，加強師資培訓，提高教育水平。鼓勵教師自覺提高自身的文化素養，并為提高教師的文化素養提供條件保障。要加強對藝術團指導教師的管理，定職定責，細化工作目標管理責任制，對其工作實行量化管理。

（三）加強藝術特長生招生工作，努力提高生源質量。加大宣傳和進一步加強藝術水平測試工作，選拔和挑選優秀的生源，根據不同的情況調整和豐富測試方法，今后我們還將不斷完善。

（四）加強學生藝術團組織建設。學生藝術團在建設和管理過程中要近一步完善。藝術團的成員管理要有形式具體的制度，實行制度化、規范化管理。藝術團一定要合理設置機構以及明確具體職責，根據具體需要分為不同的類別，安排不同的訓練任務和訓練種類。發展藝術團組織的內涵，擴大外延，充分發揮藝術團的整體優勢，使其育人功能得以充分體現。

（五）活躍校園文化，促進校際并積極開展國際交流活動，在交流中學習提高。要因地制宜，普遍成立各種藝術興趣小組、文藝社團，要面向全體學生，鼓勵學生積極參與，在普及的基礎上滿足學生提高的愿望。除單項藝術活動（專場演出）外，每年至少一次舉辦系列活動或綜合性的藝術節。

縱觀北京工業大學學生藝術團經過多年的發展、探索和實踐，藝術教育工作已經形成鮮明的特色和規范化運作體系，學生藝術團在我校的校園文化建設和大學生藝術素質教育拓展方面發揮著重要的推動作用。通過學生藝術團教育活動，增強學生愛國主義精神，培養感受美、表現美、獎賞美、創造美的能力，樹立正確的審美觀念和價值觀念，陶冶情操，啟迪智慧，激發創新意識和創造能力，促進全面發展起到了重要意義。在今后的發展道路上，我校將加大對學生藝術團的建設，提升管理水平和業務水準，爭取早日建成一支人才輩出的國際一流的大學生藝術團體，以回報社會各界的關心與支持。

第五篇：體育藝術教育工作匯報

靈臺縣職業中專體育藝術教育工作匯報

各位領導，同志們：

大家 好！首先我代職專全體師生熱烈歡迎姚局長等調研組領導蒞臨我校檢查指導工作。下面我就我校體育藝術教育工作向各位領導作一簡要匯報。

一、基本情況

我校現有教職工98人，開設計算機應用技術、學前教育、電子電器應用與維修、護理、果蔬花卉生產技術、畜牧獸醫、焊接工藝、礦山機電等11個專業。在冊學生2010名。其中成人學歷教育類學員785名，中職學生1225名。中職生在校教學班20個，在校學生630人，其中幼師專業班3個，在校學生44人，美術專業班 個，在校學生 人。學校體育藝術類（含幼教）教師13人，其中舞蹈專業教師1人，聲樂專業教師2人，器樂專業教師1人，美術專業教師4人，普話專業教師1人，體育專任教師4人。學校設電鋼琴室1個電鋼琴21架，舞蹈室、聲樂室、演出服裝室、體育器材室各1個。近年來學校抽擠資金，新添籃球架2付，乒乓球臺6付，羽毛球網架3付，排球架1付，健身器械五組，購置籃球、羽毛球、乒乓球、毽子、跳繩、呼拉圈等各種體育器材 各（件）。學生體育藝術教育覆蓋率達100%。

二、主要做法及成效

我校一貫重視體育藝術教育工作，各專業各班規范開設體育課，學校堅持開展體育藝術第二課堂活動，啟動并扎實實施陽光體育活動，設有學前教育專業，建有籃球隊、兵乓球隊、田徑隊和舞蹈隊。我校根據縣教育局提出的辦學思路，認真分析學校現狀，以全面實施素質教育為核心，以技能培養提升為學生全面安置就業為目標。在體育藝術教育教學中，調動學生參與體育藝術活動的熱情，增強鍛煉身體強健體魄砥礪意志的自覺性，培養學生感受美、創造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣。我們的具體做法是： 1.明確認識，強化管理。體育藝術教育關乎學生綜合素質的提升，是中職教育的重要組成部分。我校藝術教育是全縣藝術教育的窗口，受到縣委、政府、縣教育局的一貫重視。近年來我校始終重視體育藝術教育，認真研究部署安排藝術教育工作，健全制度，完善管理考核評價體系，以常規體育藝術課教學和活動開展相結合，扎實開展各種類型的體育藝術教學活動，充分發揮班主任、專任教師、體育藝術特長生在體育藝術教育活動中的重要作用，確保學校體育藝術教育順利進行。

2.加大投入，增添設備。按照學校中長期發展規劃，為了更好地滿足體育藝術教育，促進體育藝術專業建設，促使學校體育藝術教育工作更好的開展，本期學校新購乒乓球桌4個，購置籃球10個，購置排球8個，購置羽毛球拍20副，購置羽兵乓球拍15副，為體育教學和體育活動開展提供較充足的設備器材。維修裝配電鋼琴室，重設了舞蹈室、聲樂室，添置了EVD等教學工具，新購演出服 套，道具、頭飾若干件，為藝術教育的開展提供了硬件支撐。

3.優化師資，提高素質。為了確保體育藝術教學質量，近年來學校重點配備了較為精干的體育藝術教育專職教師隊伍，以校本培訓和外派培訓相結合，著力優化師資隊伍，努力提高藝術教育的專業素養和技能水平，在學校教育教學、活動開展中發揮了帶頭引領作用。

4.強化常規，立足課堂。一是嚴格按照國家規定，常規體育教學標準，在校各專業各班級開齊開足體育課時，開足體育課，保證落實各班周授課2節的教學任務。二是學前教育專業嚴格按照專業教學計劃，開出各類專業課，確保專業課程開設科學合理，確保專業教學課時充足。三是扎實開展好早操、課間操。四是規范課堂教學，努力課堂提高教學質量。規范體育課的課堂結構，構建5+25+15的課堂結構（即體育課準備部分5分鐘，新課講授及訓練25分鐘，活動組織15分鐘），矯正體育教學隨意性。藝術課明確理論講授和實習造作的課時比，改變傳統的教學模式, 借助現代化的教學工具輔助教學，開拓藝術教學的空間，實施有效教學策略, 構建優質高效課堂，提升教學質量。

5、主抓活動，拓展課外。堅持課內與課外相結合，堅持常規與階段相結合，堅持普及提高相結合，有效開展體育藝術各類活動，活躍校園文化生活。一是學校重視體育藝術活動的落實，把體育藝術活動的開展納入學校議事日程，有計劃，有安排，有人員，有活動。二是每期組織召開趣味運動會1次。三是定期開展班級籃球賽、拔河比賽、教職工排球賽、師生兵乓球比賽等體育賽事。四是根據學生特長和要求，組建了田徑隊、籃球隊、羽毛球隊、體操隊，舞蹈隊，利用課余定期定時地進行專業訓練，舉行比賽活動。五是啟動并實施陽光體育活動，確保周二至周五下午七八節課的陽光體育活動扎實有效。通過各項活動的開展，積極踐行“健康第一”，“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”現代健康理念，促進校園體育藝術教學取得實實在在的成效。

6.積極參與，輻射帶動。近年來，學校積極參加省、市、縣上級部門安排的各類體育活動和藝術展演活動，通過參與活動來檢驗學校體育藝術教育工作的成效。2009年歌伴舞《紅色記憶》，代表平涼市參加甘肅省“愛國歌曲大家唱”社區文明展演獲三等獎，2010年參加“神奇崆峒，養生平涼”旅游推介會文藝演出；今年3月，學前教育專業首次參加“平涼市中職學生技能大賽”四個項目的比賽，并獲得兩個二等獎，一個三等獎的好成績；2011年12月，參加第一屆“魅力校園”文藝展演，并獲得好評，每年承擔我縣團代會、黨代會、團拜會、慶“五一”、“五四”、“七一”等重大節日的各種文藝演出任務；堅持每學期按時舉辦一場高質量的文藝演出和繪畫攝影作品展；堅持開展專業藝術生每年進行下鄉文藝招生宣傳活動和舉辦藝術招聘會安置學生就業活動；3名老師市局組織的藝術展演活動繪畫、書法、攝影比賽中獲獎。

三、存在的問題及今后打算

雖然我們在藝術教育教學中取得了一定的成績，但也存在不可忽視的問題。一是學校藝術教師數量嚴重短缺，制約著藝術教育的開展。二是學校空間狹小，活動場地、體育基礎設施設備仍舊不足，三是資金短缺，基礎設施不能得到及時完善，設備不能及時增添很大程度影響了學校藝術教育活動的開展。

針對以上問題，我們今后重點從以下幾個方面努力改進：一是科學謀劃，提高認識，著力打造職業中專的優秀品牌藝術教育專業；二是加大投入，改善條件，為學校體育藝術教育工作更好更快發展提供堅實的硬件基礎；三是增加教師，強化培訓，通過向縣局等主管部門建議或公開招聘的形式充實學校藝術教育師資隊伍，提供必要的人才保障，堅持做到定期定向外出培訓，努力提高專業教師技能和素質。

二0一二年三月二十二日