第一篇：橋頭中學2011年教育技術總結

橋頭中學教育技術總結

一、學校辦學情況：

橋頭中學現有初中教學班12個，在校學生680余人，現代教育技術方面的設備有遠程教育設備1套；多媒體微機教室1間24臺；辦公室專用計算機10臺；多媒體教室1間。我校堅持鄧小平同志教育要三個面向的指示，全面貫徹執行黨的教育方針，強化教育教學管理，突出合格加特長的辦學特色。我們的工作得到了各級領導部門的表彰和獎勵，得到了家長的贊譽和社會的認同。

我校在由應試教育向素質教育的轉軌過程中，堅持把德育工作放在首位，培養全面發展，學有特長的學生。在緊緊抓住課堂教學這個德育工作主渠道的同時，不斷開辟德育工作的新途徑，形成了以課內與課外教育相結合，學校、社會和家庭教育相結合的全方位的德育教育網絡。除文化課外，還開設了美術、音樂、體育等課外興趣小組，豐富多彩的課外活動，為學生開辟了一個更廣闊的天地，展示了他們的才干，發展了他們的特長。

二、遠程教育項目工作

１、基本情況：

本年度我校充分利用遠程教育系統，接收了大量的教育資源，獲得同步課堂、綜合信息、信息技術中的大量資料，極大的方便了師生的教學活動，為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。每個教師都能運用遠程教育資源運用多媒體進行教學，一學期遠程教育課程達200節以上。網絡和遠程教育資源不斷豐富課堂教學形式和內容，多媒體技術大大調動了學生學習的積極性。２、工作特點：

(1)高度重視，扎實做好項目工作

我?，F代遠程教育項目啟動后，學校高度重視，李校長明確提出要堅決貫徹上級主管部門布署，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先后召開專題會議，部署遠程教育項目工作。

我校領導充分認識到現代遠程教育工作的重要性，把發展電化教育看成是實現教育現代化的重要標志，是教育發展的必然趨勢，是提高教學質量的需要，是進行素質教育的需要，是培養跨世紀人才的需要。因此在我校經濟并不富裕的情況下，肯于投資，不斷地擴大規模，提高檔次，使我校的電教水平上了一個新臺階。校領導明確提出：要逐漸用現代化的教學手段代替傳統的教學方式。在聽課過程中，發現該用電教手段而不用的，當場提出批評或建議。領導的關心和重視，進一步促進了我校電教、教研活動的開展。(2)組建領導班子和機構

經學校行政會議研究決定，成立了李校長同志為組長的學?，F代遠程教育工作領導小組，譚登峰具體負責管理全校現代遠程教育工作。我校電教室共有專職人員1人，機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、管理較好。

（3）項目管理及使用情況

為了更好的有效的使用遠程教育項目資源，切實保障項目設備的正常運行，我校對遠程教育設備實行專人負責，并制定了《橋頭中學遠程教育項目設備管理使用規章制度》、《橋頭中學教師校本培訓計劃》，對教師以教研組為單位進行遠程教育校本培訓，主要內容是組織教師觀看遠程教育節目（如示范課、同步課堂）；根據校本培訓計劃及周活動工作安排，由指導教師負責對教師進行微機基礎的培訓。

另外，由教科室統一安排教師利用接收到的教學資源（如示范課、同步課堂及相應學科課件），在多媒體語音室對學生直接進行觀看或學習。使教師進一步掌握了使用電教手段獲取教育信息的方法，使學生看到了先進的教學方式及方法，從而有力的促進了師生教育教學觀念的轉變。

三、今后的規劃與建設

當今時代，隨著信息技術的迅猛發展Internet的不斷延伸，計算機應用成為一個現代人所必須具備的一項生存技能。百年大計，教育為本，隨著我國教育模式從應試教育向素質教育的轉變，校園現代化和信息化的建設，已經成為培養全面發展的綜合人才的必備條件。建設校園網，建成后應能滿足學校現代化教學及管理需要，提高教學水平、實現教育現代化，通過計算機信息管理系統提高學校日常管理的效率，通過計算機網絡加強學校與學校之間的資源共享、學校與家長之間的溝通。建設規模如下：

校園網絡系統：硬件方面，爭取在2013年底，改造舊多媒體教室，使2個教室同時容納2個班學生上課。校園網絡架設到每個教學班，每間教室安裝多媒體教學設備，讓課堂隨時都能用上多媒體。

校園辦公系統：依托校園網購置辦公自動化系統管理軟件，實現校園網內部公文流轉、教師檔案管理和學生學籍管理等功能。

四、存在的問題

近幾年，在上級主管部門的大力指導下，經過全校教師共同努力，我校現代遠程教育建設進展快、成效顯著。但我們也必須清醒地看到，在推進現代遠程教育項目建設中還存在一些不容忽視的問題，主要表現在幾個方面：一是個別教師對實施現代遠程教育項目工程的重要性、必要性和緊迫性認識不足，雖然教師用機人手一臺，在用于教學的不多。二是計算機配備數量不足，不能滿足信息技術教育的需要。全校雖有30余臺計算機，但學生計算機教室設備老化，有的計算機幾乎不能使用，學生用計算機數量顯然不足，每名學生每周上機時間不足1個小時。三是信息技術課專任教師短缺，直接影響信息技術課的開設和現代遠程教育網絡資源的充分利用，教師工作量大、負擔重，難以承擔指導其他各學科教師運用現代教育技術進行教學活動的任務。四是利用現代遠程教育網絡資源開展教育教學活動比較滯后，現代化教學設備利用率不高，沒有充分發揮好現代教育技術在提高教育教學質量方面的重要作用。五是能獨立制作課件的教師不多，教師的電教業務素質、理論基礎以及實踐操作水平都需要不斷提高。

我校屬農村地區，教育現代化事業起步晚、差距大，教育教學水平相對落后，辦學條件的不足，教學方法和教學條件、手段的落后，高水平師資的長期缺乏，使教學質量難以有質的提高。要改變這一狀況，重要的是要提高學校教育現代化、信息化水平。通過現代化教育手段，利用信息傳輸、網絡教學等新技術，達到資源共享，提高我校教師的綜合素質，提高教育教學質量，培養學生的創新精神和實踐能力，真正實現全面推進素質教育。

橋頭中學

2011年12月12日

第二篇：橋頭中學舉行感恩勵志教育報告會

橋頭中學舉行感恩勵志教育報告會

（通訊員 馬綠平）10月25日上午9：00，橋頭中學邀請到了“中國時代感恩勵志教育”講師團的專家，對橋頭中學全體師生和學生家長進行了“感恩教育報告會”。

在這短短的兩小小時中，很多老師、同學、家長都是流著眼淚聽完了報告，很多同學紛紛上臺，說出了自己的肺腑之言，對自己以前的所作所為進行了反思。聽了這次報告會，同學們更深切地懂得關愛老師、家長，為他們的健康成長嘔心瀝血的是可親可愛的老師和家長，孩子們道出了懺悔之聲.和感謝家長之情，這讓家長、老師也為自己的孩子、自己的學生感到高興、感到欣慰，讓我們每一位與會的同學、家長、老師都幡然醒悟：原來愛是這么近，愛就在我們身邊，愛就在我們心底！

這場別開生面的報告會，將是我們學生自我轉變、重塑人格、樹立信心、確定人生目標的一次重要契機！這場報告會對我校進一步開展“和諧教育”工作起到一個非常關鍵的作用，它將讓我們每一位老師也以一顆感恩的心、一顆充滿愛的心去愛我們的學生、我們的孩子們！

第三篇：橋頭中學團委學期工作總結

橋頭中學2014下學期團委工作總結

一學期來，我校共青團工作在上級團委和校務會的正確領導下，通過校團委全體委員和全校團員青年的共同努力，積極探索學校團建工作特點，形成了橋頭中學團建的特色，取得了一定的成績，為今后我校的共青團工作奠定了很好的基礎。現將我校本學期共青團團委工作總結如下:

1、加強政治理論學習，努力提高團員青年思想道德素質。

加強團前教育，嚴把團員入口關，發展團員走上規范化軌道。為了保證團組織的先進性，針對部分團員入團前后思想行為的極大反差現象，校團委嚴把新團員入口關，對于想入團的學生，需經個人自薦、班級團支部、班主任層層推薦，經團委審核后進入團校學習共青團知識，主動向團委提出入團申請，進行綜合考核，合格者確定為預備團員，接受全體師生的監督，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。這樣，通過堅持不懈的學政治理論、搞富有教育意義的活動，使廣大團員青年的思想道德素質進一步得到了加強。

2、結合政教處做好值周生檢查工作。

為了強化養成教育，我校制定了一系列的班級個人評比細則，把個人與班級結合，班級管理個人，學校評比班級，逐層管理的方式，通過細則的量化分數每周評比流動紅旗班級，每月評比一期文明寢室，以此來激發學生積極性，通過檢查評比團委配合政教處共同管理此項工作，學生會干部和班團干部負責檢查，工作分配到人。通過值周生檢查學生日常學習、生活情況，讓學生主動發展，使學生養成自覺遵守紀律，嚴于律己等最基本的文明習慣和道德行為，為學校搞好教育教學工作奠定了基礎。

3、信息宣傳工作的加強，豐富了服務手段，發揮出輿論的導向作用和監督作用。

我們不斷豐富校園廣播的內容，如在早晨播放弟子規的部分朗誦，下午放學播放錢文忠的百家講壇《解讀弟子規》，利用廣播把傳統文化向同學們傳播，營造一種濃郁的傳統文化的熏陶環境，通過這種沉浸式的校園文化，在無形中影響到學生做人及在國學的興趣，也就是達到了我所設置的目的。也通過“班級文化建設”，對班級教室的布置，每個班級都有自己的特色，形成自己班級的精神核心，給我們展現出良好的精神風貌。通過這樣的環境熏陶，促進學生良好習慣的形成。結合學校工作，每個階段制定不同主題，進一步擴大了團組織的影響力和服務效果。通過周一的“國旗下講話”等，樹立了良好的校園文化風氣，引導團員青年從日常行為做起，從小事做起，從現在做起，堅持不懈的培養了學生良好的文明禮儀行為習慣。并對學生加強了校紀校規的教育，使他們真正了解學校的各項規章制度，同時加大校園文明的檢查力度，進一步規范了全校學生的行為，使同學們的自律、自治能力得以加強，逐步使全校學生養成了良好的行為習慣。

共青團的工作充滿了挑戰性，我們必須不斷的更新理念，在實踐中摸索工作經驗。相信有學校與上級團委的堅強領導、全校團員青年的精誠團結，我校的共青團工作一定會更加完善。

橋頭中學團委 2015年1月8日

第四篇：橋頭中學家訪實施方案

橋頭中學

“走進學生家庭、陪伴學生成長”家訪

活動方案

為全面實施素質教育，促進學校教育與家庭教育的有效銜接，進一步加強學生思想道德建設，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共進的良好教育局面，努力營造有利于學生健康成長的教育氛圍，辦好人民滿意的學校，結合我校實際，特制定本家訪活動實施方案。

一、活動主題

走進學生家庭，以家訪促成長。

二、活動目的

通過開展家訪活動，進一步加強教師與家長的溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，增強廣大教師“了解學生、關心關愛學生”的責任感，建立良好的家校關系和師生關系；促進家長和全社會進一步理解、關心、支持教育，構建學校、社會、家庭三位一體的育人網絡；促進教師更全面地了解關心學生，學生身心健康成長，教育和諧發展。

三、活動對象 全校教職工、保安

四、活動內容

政教處、教科室要將家訪活動納入本學期的工作計劃，實行常態化管理，每學期，學校要針對不同地方、特點不同學生，統一組織任課教師、班主任開展入戶家訪活動。每位教師每學期必須完成規定的入戶家訪工作。教師入戶家訪的主要任務是：

（一）了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。

（二）對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。

（三）向家長宣傳交通安全：遵守交通法規，不乘坐三無車輛（無牌無照無證）、超載車輛；不在道路上相互追逐、賽車，教育學生禁止駕駛機動車輛上放學。

（四）宣傳防火防盜，共同教育好孩子主意防火，一定不要私自燒野火，在家用用電器也要小心使用。并教育孩子主意保管好自己的錢財。

（五）向家長宣傳防溺水教育，教育孩子不要私自下河下塘洗澡、劃竹筏，不要到河、塘邊玩耍等。

（六）宣傳手機的正確使用，告知家長正確管理好孩子的手機，不要因為手機的問題影響孩子的健康成長。

（七）宣傳食品衛生安全，告知禁止孩子到小攤小店購買食品，更不要購買三無食品。

（八）告知學校貧困住校生生活補助及營養午餐發放情況，正確、合理的給孩子零花錢和生活費。

（九）及時掌握孩子的思想動態和身體狀況，對孩子早戀、逃課、吸煙、賭博、打架斗毆、敲詐勒索等不良現象嚴加管束。積極主動地與學校、老師保持聯系，共同做好對子女的安全和紀律教育及管理工作。

（十）聽取家長對學校工作的意見和建議。

五、活動要求

（一）明確家訪對象。家訪學生是全校所有學生，重點是對經濟困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生家庭，單親學生家庭，近期發生了重大變故的學生家庭，殘疾學生家庭，有心理障礙的學生家庭的學生。

（二）注重家訪方法。家訪中，每一位教師態度要和藹，對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，客觀地給家長反映學生在校表現；決不允許粗暴地向家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”、“責問式”家訪。

（三）講紀律樹形象。家訪中，教師不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長索取利益或以家訪名義進行有償家教。

（四）認真做好家訪記錄。每位家訪教師要認真做好家訪記錄。家訪活動全面結束后，每一位參與家訪的教師都要上交家訪記錄和相應圖片。

六、組織管理

（一）加強組織領導，明確工作職責。組 長：李太清(校長)副組長：

成 員：全校教職工

（二）增強工作的針對性，確?；顒映尚?。家訪前，教師要精心準備，切實增強家訪的針對性和實效性，對學生要以正面的肯定、積極鼓勵為主。家訪后教師要對家訪中發現和掌握的情況進行梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更有針對性。同時，要做好家訪信息的保管工作，注意保護家長及學生的隱私。

（三）重視家長意見，提高辦學質量。學校、各家訪教師要在家訪活動中注意收集整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見的建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。

橋頭中學校 2013年6月4日

第五篇：橋頭中學教研教改工作期中總結

橋頭中學教研教改工作期中總結

教育教學質量是學校賴以求存的生命線，全面提升教育教學質量是社會發展的需要。它離不開教師兢兢業業地奉獻，也離不開學生腳踏實地地耕耘，更離不開教研教改這一源頭活水地潤澤。近年來，我校圍繞“以德立校、教研興校、人才強?！钡墓ぷ魉悸烽_展了大量富有成效的工作，教研教改工作上新臺階，教務工作取得一定的收獲。

一、抓隊伍建設，全面提高教師素質

1、加強理論學習：針對我校特崗教師和老教師多的特點，我們把抓理論學習放在首位，要求每周兩個小時的學習時間。人人有學習記錄及學習心得體會，校領導提前準備，及時給教師充電。我們主要學習了：新課程標準，自主學習的理念，洋思、杜朗口、永威中學等名校教學模式，重點解讀小組評價、“兵教兵”，積極參加各級校本培訓，使教師吸納了新觀念、新理念、新方法。

2、建立師徒結對幫扶制度，為新教師的成長提供平臺。為了讓新教師盡快經過教學磨合期，適應新課改教學，我校安排周麗華，伍婷，伍水兵三位老師充當師傅分別幫帶楊麗春、伍伊旎、劉華英三位徒弟，明確各自職責和義務。師傅和徒弟分別互聽兩堂課，要有詳細聽評課記錄，進行當場輔導，徒弟的教學案需有師傅的簽字方可速印。

3、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。

“五認真”工作是教學常規管理的重點，而“五認真”工作中備課又是重中之重，課前備課質量的高低將直接影響四十五分鐘的課堂教學效益，為此我校強調教研組必須集體備課。在教研組長會議上明確了備課組活動的時間、方式和要求，堅決杜絕上無準備之課。特別強調備課活動的過程以及集體備課教案的使用，充分利用無紙化辦公條件實現資源的共享。并且通過各次的“五認真”檢查來督促落實這項工作。

上課，要嚴格執行課程設置方案，把握好教學進度，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授知識同時，重視學習情感與學習能力的培養。

作業布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，注意作業的深廣度和份量，教學案上的當堂訓練要分必做題和選做題，滿足不同層次學生的需求。期中考試后還要求有課堂作業本。作業及時檢查、批改、講評。特別是作業批改各教師做到了生生見面,進行面批。

認真組織月考測驗、期中考試，以考促學，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力為學習有困難的學生特別輔導，同時加強他們學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。

求真務實，進行教學常規檢查。我校每月一次全校教師常規工作檢查。重點檢查教師教學案，“三清”表格，讀書筆記。對部分年級、部分學科的課堂教學主要采用聽、看等形式。聽：即聽隨堂課；看：即看教師的備課、輔導筆記。不定期檢查與隨機抽查相結合，對任課教師寫教學案及批改作業情況進行檢查，并記錄在案，通過此舉督促教師備好課，批好作業。

4、抓輔導：具體分課內輔導和課外輔導兩種形式，課內要求教師通過合理編寫優化教學案，當堂任務當堂完成，少留“后遺癥’.抓兩頭帶中間的同時摸清優等生和潛能生的分布情況，為課外輔導奠定基礎；課外輔導重點放在差生上，給他們開小灶、吃偏飯，進行“單兵教練”面對面輔導。主要在學生中開展“結對子、一幫一”活動.調動組長、副組長積極性，合理和小組評價掛鉤。

二、進一步改革課堂教學，加強教育科學研究

課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發展。要求參加課改的老師每個月要做到“三個一”，即“認真備好每一堂課，整理一篇教學案例，上一節研討課”。引導教師及時記錄自己在實驗中的所思所想，及時反思和總結實驗中的得與失，認真寫好教學后記，隨時記下自己在教育教學中有特色的做法，認真做好“案例研究”，促進我校教研水平的提高。

三、學校的整體教研水平上新臺階

1、在平時舉行的教研教改活動中，我們充分利用這一有利契機，精心準備，制定詳盡計劃，實行責任細化到每個崗位、每個教師，成立指導小組，全員參與全過程，從過程效果看，教師得到強有利的鍛煉機會，從而促進我們學校教研水平的上升。

2、本學期我校周麗華、伍婷、楊麗春、伍水兵等老師在中心中學巡回檢查通報中受到表揚。

3、學校建立了專門的新課改匯報室，為課改推波助瀾。收集整理了優秀課改學校、教師的先進經驗。結合本校實際，出臺了教研教改措施，加強了常規管理的力度，充實了匯報室的內容。

橋頭中學

2011年11月11日