第一篇：教學處2016學年度總結

20xx年的8月，頂著炎熱的太陽，我有幸加盟我們xx民族中學，在這個大集體中能有個“乘涼”的地方。同時，頂著像炎熱的太陽一樣的壓力，我接管了教務處的工作。教務工作，是任何一所學校的核心工作，關系到學校的今后的發展方向，責任重于泰山。我不敢大意，每天都在思索著該如何開展并做好我們xx民族中學的教務教學工作。

一、分析現狀，看清形勢，確定工作理念。

學校學生的現狀：初高中部共2000來人，包含六個年級，年級和年齡跨度都非常大，大部分學生學習能力不強，興趣不濃，自覺性不高，需要教師更大的耐心和更強的業務能力。

學校教師的現狀：初中部的教師大部分來自本地，高中部的教師大部分來自外地，各地方的教育情況和思路都不一樣，在思想上很難統一。再就是高中部的老教師居多，對新課改不是很適應。

學校管理的現狀：學校初中部初具規模，發展比較穩定；高中部是在初中部的基礎上舉辦的，各方面的管理都跟不上發展的速度，也難以應對激烈的競爭形勢。

學校教務處的現狀：教務副主任三人：任剛、龔宋軍、姜勇；教務員：袁園、萬黎明；文員：張海。因教務處的主要負責人一直在更換和調整中，這幾位工作人員也在不斷的調整和適應，工作在努力做，卻沒有得到很好的引領，各人有各人的思想和主張，整個教務工作也不好安排和開展。

教務工作，本來就是個復雜的工程，再加上這些現狀，可謂是舉步維艱，如履薄冰，所以，我們所先要確定教務處的管理理念，那就是：精細化管理。

二、面對現狀，嚴抓落實，統一工作思想。

人心齊，泰山移。只有工作思想統一了，我們的工作才能更好的開展和推動。而這種思想上的統一，最好的方式就是在工作中進行。所以，我們決定嚴抓各項常規工作，在工作的過程中去發現問題，解決問題。不求面面俱到，但求每一件事情都能落實到位，有人去組織開展并對此事負責。

1、教學常規的管理。規范教案的書寫，規定批改作業、聽課的量次數。改變過去一個月檢查教案的習慣，以周為單位，避免因時間長而造成的遺忘和失誤。作業、聽課以周、月來進行檢查，學期最后進行總檢查，對過程中沒有認真落實和弄虛作假的進行嚴懲。經過一個學期的努力，教師們從剛開始的抵觸，到接受，到適應，基本上達到了一定程

度上的統一，工作的開展也順暢很多。

2、教研活動的開展。以教研組為單位，各教研組在校內組織每位教師上公開課，全組教師進行評分及評課，相互學習，取長補短，共同提高。再就是積極參加縣里面的各種教研活動，如高中教研部的教研會討論、優質課比賽、外出學習交流等，給我校的教學工作注入新的思想和血液，促進教師思想的轉變。在組織教師教研活動的同時，組織豐富多彩的學生活動，如語文組的書法大賽、藝體組的文藝表演及書畫展、理綜組、外語組的知識競賽等，進行一定的獎勵，激發學生的學習興趣，培養學生多方面的能力。

3、合理組織安排考試。以考促學、以考促教，考試雖不是最科學的方法，但就成績而言，卻是最有效的檢測方法。本學期，教務處共組織了7次考試，全校性的期中期末考試，8月份高三的初步摸底考試，9月份初高中畢業班的聯考，xx月份初高中的月考，xx月份高二年級的學業水平考試、高三年級的會考。每次考試，我們都精心安排，不斷的積累經驗，尋找最合理的考試方案，在期末考試安排中，我們制定了比以前任何一次都相對合理的考試方案。在考試過程中，我們都在嚴肅考風考紀，從監考教師到學生，我們都嚴格按照制度來執行。在期末考試中最能體現，我們以此來整風整紀，促進良好教風和學風的形成。

4、堅持評教工作，始終把握以學生為主體。每個月確定對教師民意測評的主題，引導學生對老師進行客觀公正的評價，給予學生參與教師的考評的權力。我們歸納總結后，及時的將意見反饋到相關的教師處，以便教師及時的進行調整與改正，促進教師的教法和學生的學法相統一。

5、建立教師的業務檔案。將教師的備課、聽課、評教、考評等檢查和考核數據歸納匯總，建立教師的業務檔案，規范管理，以便學校全面而深刻的了解每一位教師，對安排和配備各年級各班的教師提供最全面的資料和最準確的數據。

6、統籌安排招生和家訪工作。生源，就是學校的生命線，沒有學生，我們就無法談教育。為了更好的留住現有的學生，我們加強各項教學管理，使學生愛學并在成績上有所提高，不斷進步。家訪，是我們了解學生，與家長溝通交流的一個很有效的方法和途徑。寒假期間，我們已經制定了嚴密的家訪方案，計劃三天完成，原則上全體教師參加，親身體會招生的不容易，以便更加珍惜和愛護我們的學生。

7、合理安排各年級各班級的教師、課程及各科目的課時設置。根據教師業務能力的不同和班級情況的不一樣，通過討論研究，進行不斷的調整更換，讓教師在適合他自己的位置上發光發熱。采取靈活多樣的排課方式，統一排課，統籌全校課表，嚴格調代課手續和制度，用臨時課表補充各種活動及變化，盡量做到不耽誤學生正常的學習。再就是面對新舊教材的交替，各科目的課時設置也不一樣，本學期我們教務處進行了深入研究和調查，制定了科目課時設置的幾套方案，為學校和教師在課時安排上提供了第一所資料。我們還將進一步的研究，使課時設置更加的合理。

8、組織各種會議，注重會議的質量。會議，是用來安排工作和統一思想的。本學期教務處組織開展了教研組長會議、畢業班教師座談會、教職工會議等。每次會議我們都認真準備會議內容，利用會議下發相關學習資料，開展相關理論和文件的學習，給老師們

正確的思想引導，傳達學校最新最準確的教育教學理論和思想。

三、遵照制度，公平公正，統一執法尺度。

學校要發展，要擴大規模，只能靠制度來管理，而且制度要嚴格并落實到位。制度制定了，如果沒有落實的話，不如沒有制度。我們學校的各項制度都比較齊全，但在執行力度上還有待加強。本學期，我們教務處用制度說話，嚴格執行學校的各項制度。每項工作都對教師公開，堅持公平公正原則，也歡迎教師來教務處問詢。統一執法尺度，盡可能的減少或避免人為因素。我相信，只要我們能夠堅持制度，統一執法尺度，我們的工作也會越來越順暢，老師們也會覺得工作環境的合理與舒適。

一個學期結束了，教務處的各項具體的工作無法一一列舉，但我們教務處成員基本上能夠思想統一，步調一致，有條不紊的開展各項工作，認真完成自己所負責的工作。無論是在細想上還是在責任心上，還是在業務能力上，都比以前有了很大的進步和提高。我們的教師們也在不斷的調整自己的思想，盡可能的與學校的發展同步。我們在努力做好本職工作的同時，也在不斷地配合學校的其他部門的各項工作。當然，我們的工作還剛起步，還有很多地方做的不到位，如考勤考評工作還應更細致化，對少數教師的業務跟進力度不夠，對課堂的管理還欠缺，對學籍的管理還應更專業化，教學成績的考核還不完備，教研活動形式單調，畢業班的研究工作和管理力度還有待加強，教學資料的選取和征訂渠道有待拓寬，教師的思想和業務培訓還需加強，教師之間的評比距離還有待拉開，各項制度還有待修改完備??這些，都是我們今后工作的努力方向。

學校的管理是個大學問，要想徹底轉變目前的管理狀況還需要很長一段時間，要想使學校的發展更上一個臺階，還需要更大的改革力度。不管怎么樣來管，只要大家都在不斷的思考，都在努力認真的工作，都在落實每一件事情，我們學校就會不斷的發展壯大。作為學校工作的核心部門，我們將一如既往的開展各項工作，爭取將學校的教務管理推向一個新的臺階，拿出質量，讓學生、家長、社會更加的信任我們xx民族中學！xx民族中學教務處：李小楊

20xx年1月13日星期五篇二：2015-2016學年度第一學期教務處工作總結 2015-2016學年度第一學期教務處工作總結

一、基本情況

2015-2016學年我校初、高中共有52個教學班，注冊在校生2590人，任課教師有170多人。教務工作任務非常艱巨，但在學校領導的正確指導下，在各職能部門的配合和全體教職員工的共同努力下，教務處順利地完成了本學期的各項工作。現在，對本學期的各項工作作一個簡要的總結。

本學期我處工作的指導思想是：以“文化引領、內涵發展”為主題，狠抓教學常規工作，全面規范和提升教學管理水平；繼續轉變教育觀念，增強改革意識，積極參與高中新課程改革，爭取在高中新課程改革中有一個良好的開端；加強兩級畢業班工作和過程性評價，爭取在教育教學質量方面有新的突破與提升；加強對課堂教學的調查研究，幫助教師不斷改進教法，提高課堂效率。

二、主要工作

1、加強了教學常規管理，保證了教學秩序的穩定。精心安排開學初的各項工作，保證了學校教學工作的順利進行。俗話說“良好的開端是成功的一半。”開學初，有條不紊地安排各項工作非常關鍵。為使本期順利開學，教務處在開學前就做了大量的準備工作：提前排好課表，及時發給老師；對初一和高一新生從暑假的錄取、摸底考試、分班，對新高

二、新高三的分班都作了周密的安排；在暑假付出大量的精力和休息時間，訂購、分發教材；及時制定繳費標準并布置收費事宜。在第一周要求各備課組制定好教學進度表（理、化、生備課組同時安排實驗進度表），還要求有關年級作好月考安排；要求各年級召開年級大會，作好本期工作的整體部署。

2、強化檢查。教導處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、學生成績考核(月考)等，隨查隨記并做總結通報，達到規范教學各環節的目的。本學期在開學初和期中、期末兩次檢查了全校所有教師的教案；對全校所有班級所有學科的作業都進行了詳細的檢查，對查出的問題進行了整改。在高

一、高二年級檢查了各科老師教學常規登記情況；對音、體、美、勞技、信息、研究性學習等學科的期末考查進行了督導和抽查；對初三年級導師制實施情況進行了檢查；開學后組織教務處有關老師每天對課堂教學進行檢查，檢查范圍涉及老師是否準時上課、是否私自調課、誤課、放羊課、課堂紀律、學生聽課狀況等內容；組織各班班干部認真填寫課堂情況登記表，由王錫芳老師每天匯總，發現教學中的問題，及時反映給有關領導和年級組長，在年級大會上進行針對性的批評，有效地扭轉了不少教學常規問題，促進了教學工作。

3、全面落實課程計劃。要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。

4、組織各年級教學調研

本學期在初一至高三六個年級組織了教學調研，對聽課中發現的問題，除了及時與授課老師當面交流外，還要求聽課人寫出詳細的意見，由教務處匯總成冊。

5、嚴格執行學校監考紀律。本學期組織了期中、期末考試以及月考的擬題、閱卷、評分工作，組織了高一高二年級的學分認定的考試；組織了高二高三年級部分學科的畢業會考。教務處要求提前10分鐘點名領取試卷，提前5分鐘到達考篇三：2015—2016學年第一學期教務處工作總結

2015—2016學年第一學期教務處工作總結 2015—2016學年第一學期教務處工作總結

在校長的直接領導下，在德育處、總務處全力支持和廣大教師的共同努力下，教導處同每位教師一同度過了xx中學的第一個學期。回想度過的朝朝暮暮、樁樁件件，往事如昨，本著反思就能進步，總結才會提高的想法，就分管的教學工作，做一梳理，同時向各位老師做一簡要匯報。

一、齊抓共管，教學秩序井然。

xx建校，從校長到每名員工都想為學校增光添彩，因此同心協力，學校教學秩序基本規范，氛圍日益濃厚，成績明顯提升。

畢業班教師在寒假考試統一命題的情況下，和集英學校做一簡單對照。除地理、生物外，600分以上，兩所學校各有19人，這是一個不小的進步。相信，畢業班的老師會立足現實，分析學生，從細節著手，精研試題，從現在做起，寒假做起，備戰中考。

初二年級學生秩序相對較亂，但老師們立足現實，齊抓共管，從部分班級的小組合作到個別教師的學案導學，充分說明了老師們不是一味的怨天猶人，而是以積極的工作態度投入到工作當中去。教學成績肯定有所提高。

初一年級教師人多不忘合作，合作不忘競爭，有若干名老師因為學生作業完成不好，考試成績不好，而睡不好覺，部分班主任晚上和學生家長溝通交流，根據本班實際情況，開展班級活動，開拓性的推動工作，這些就是一種責任，對學生負責，對家長負責，對學校負責。相信，在這批老師的共同努力下，來年的統測會給大家一個驚喜。

二、教研工作

學校的教研工作從優質課評比啟動，優質課評比也推動了教研工作的發展。局領導在工作會中給予了肯定和表彰。袁玲坤、張虹霞、劉瑞欣、楊倩、程會欽獲一等獎，許曉哲獲二等獎。這些成績的取得為教研工作注入了活力，以聽評課為主線的教研工作由此展開，想必，最后語文、數學兩節校級公開課也是眾人眼前一亮，許多教師深刻感受到了什么是教研，什么是團隊精神，享受到了教研給教師職業生涯帶來的快樂。

在明年基本功展示報名活動中，有若干名教師提前申報，有的還沒有報上，看到老師們積極上進的情況，教導處力求不辱使命，發揮服務、研究、指導的功能，為教師的成長鋪路搭橋，力爭打造一支思想過關、業務過硬的教師團隊。

三、硬件建設

xx建校，實驗室、圖書室、微機室從無到有，從亂到治。在此過程中，凝結著實驗員、圖書管理員、微機教師的辛勤勞作，從舊儀器搬遷、新設施配備到各種儀器藥品上架、使用、管理、維護，迎接各種檢查，很是繁雜瑣碎，他們的勞動可以說是辛苦的、充實的。

四、存在的問題

1、多數教師課堂教學觀念的轉變仍需一個過程。穿新鞋、走老路的現象依然嚴重。

2、教學常規的管理有待規范，如學生作業、教案、聽評課記錄、學習筆記的檢查與記錄，教師無教案上課，課后反思疲于應付，聽課記錄臨時抄補的現象依然存在。

3、教研工作的實效性和可操作性，如教研工作需解決哪些方面的問題，目前急需解決的問題又是什么，如何操作，如何評價，推動全員教師積極參與。

4、實驗教學緊迫性。從中考命題趨勢來看，如果沒有實驗做保證，理化生考試是不可能得高分的，因為考的是實驗探究，考的是過程方法，況且我們有一流的實驗配備，實驗教學若不能如期開展，是交代不了的。

5、教師信息技術水平的提高。

五、下學期工作要點

1、畢業班工作。

2、常規管理的規范化。

3、以說教材為載體，解決教學工作中教師教什么的問題。在部分學科教研組中探討學案導學的課堂教學模式，使課堂教學清晰，使每位教師心中有標、目中有人、胸中有法。

4、課題研究的管理與督察。

5、實驗教學的規范性和圖書室建設與使用。

6、教師的信息技術培訓和網站建設。

7、音體美教師的專業化發展。從而推動學校有特色、學生有特長。

第二篇：教學處總結

5555教學處2014-2015學年第一學期工作總結

本學期，教學處在學校全面改革的新形勢下，立足本職工作，以全面實施素質教育推進課程改革和提高教學質量為目標，加強了對年級處工作的管理和指導，特別是對畢業班復習備考工作的強化管理和指導，圓滿完成了學校安排的各項工作，為推進我校的教學改革和提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。

一、加強了教學常規管理、提高教學實效

本學期，根據學校改革的總體規劃，在教學處的總體領導和指導下，教學處的三個副主任具體負責三個年級的教學工作，大大提高了教學常規管理和工作實效。

1、在教學處的領導和指導下，教學處的副主任深入各自年級處的教學工作，既統一部署執行教學處的總體工作安排，又開展一些具有年級特色的教學工作，使教學工作邁上了一個新的臺階。

2、結合學校督查組工作，教學處協同年級處，形成了“周周有計劃、周周有總結”的常規機制，并深入年級處工作，檢查指導年級處教學常規管理和總體部署的實施情況，及時發現問題、總結經驗，使教學處工作有條不紊的推進。

3、各年級處不定時地對教師上下班進行了抽查，并能與巡視課堂教學相結合，杜絕隨意調課，停課事件的發生。使遲到早退現象得到有效的遏制。

4、實行了多方位、多側面、經常化的教學檢查工作，加強了對備、教、輔、考等方面的管理。

1（1）在教學處的統一安排下，各年級處在本學期組織了兩次大型教學檢查與兩次教學抽查工作。采取查看教案、作業、課課練，單元測試卷等文本的形式，對教師的教學全程進行了檢查、評價。（2）各年級處召開了各年級的學生代表座談會，了解了教師的教學態度與教學能力。

5、組織了期末、中期兩次大型考試，進行了考試后的評比總結工作。嚴格把關確保了考試的科學性，嚴明考紀，確保了考試的公正性。考試結束后，進行了班級、備課組、教研組、年級組、學校各個層面的總結工作。

6、繼續堅持了蹲班輔導制度，加大了檢查力度，確保教師在教室能夠盡力搞好集體與個別輔導。

7、進一步完善了對電教、實驗工作的管理。使高

一、高二各班級的學生都能不出教室而接受多媒體教學，同時也給我們帶來了管理的困難。為此教學處修訂和完善了《任課教師多媒體設施使用與管理制度》，夯實了責任，確保了多媒體設施不被隨意損壞。同時，我們進一步完善了電教實驗工作的其它制度，加強了實驗教學的登記工作，為提高教學質量奠定了基礎。

8、形成家校聯合機制，優化教學管理。成立了各年級家長委員會。中期考試后，召開了學校及班級家長會，向家長介紹了學生在校的學習及思想表現，聽取了家長對學校管理的意見與建議。高三年級召開了“感恩父母”為主題的大型家校主題演講，為高三后期的復習備考工作奠定了堅實的基礎。

9、堅持制度管理。完善了各種獎懲制度，在教學處的統一指導下，各年級處制定和完善新的《備課組考評細則》、《年級處對教師的考評細則》等。

二、加強了學生管理、扭轉學習風氣

1、協同教育處和高三年級處，召開了高三復習備考動員大會，使高三學生提前進入高考倒計時，讓學生有學習的緊迫感，為高考再創輝煌奠定基礎。

2、召開了高

一、高二學生“扭轉學風”的動員大會，針對我校學生基礎差、學習積極性不高、學風不濃等情況，專門召開了學風動員大會，對于端正學生的學習態度，提升學生的自信心起到了一定的作用。

3、對課間操實行了改革，針對學生課間操做操懶散，既不能達到鍛煉的目的，又不能很好體現我校學生良好風貌，本學期教學處對于課間操實行了改革，即先跑操，兩圈后集中起來進行全體學生集體朗讀背誦約8分鐘，再由廣播統一領誓，全體學生進行集體宣誓，既震撼了學生的心靈，也培養了學生爭分奪秒學習的好習慣。

4、各年級處針對學生上課睡覺、玩手機、看小說、無課本等現象，協同科任教師加強了對學生的課堂管理，并把課堂秩序納入到教師考評細則，使課堂秩序有所改觀，提高了課堂實效。

三、強力推進新課程改革

1、繼續加強了的課改通識培訓與操作培訓。采取派出去與引進來相結合的形式，本學期全員到宜川中學學習，深入課堂、教研組、備 3 課組、教師辦公室，與宜川中學老師進行溝通、交流和學習。學習回來后，召開了教研組和備課組會，及時總結好的經驗和發現自身的不足，找到我校課改的突破口。同時請來了宜川中學蔣永升副校長為我校全體教師作了關于新課程改革的培訓會，會后組織教師認真反思，并提交了反思稿。

2、加強備課組集體備課研討活動的管理。本學期，備課組活動在在年級教學副主任的負責下，定時間定地點召開，并由年級處領導和干事進行檢查，對活動的內容、參加的人員作詳細的登記，并納入到備課組考評細則，這樣就把備課組活動真正落到實處，通過發揮備課組集體的力量，使教師之間相互學習、研討，為實施新課改，打造高效課堂奠定了堅實基礎。

3、在教學處的領導下，高一年級實行了“骨干教師引領課”，高二年級實行了“備課組聽評課互研活動”，通過這些教研活動，使我校的教研風氣越來越濃，教師之間互相聽課、互相學習蔚然成風，有效的推進了課堂教學改革和提高了課堂教學效果。

4、指導班級開展小組建設。協同教科室對試點班級的小組建設給予了積極的理論指導，并召開了課改小組建設試點班級的科任教師大會，對科任教師進行培訓和動員，有效推進我校的新課程改革。

四、加強了教師隊伍建設

教學質量是學校的命脈，教學質量能否提高的關鍵是教師，提高教師隊伍的整體素質，是實現學校可持續發展的有力保障。本學期我們在教師隊伍建設上開展了如下幾方面的工作：

1、評選出了新一期的骨干教師，加快骨干梯隊的建設步伐，形成教師隊伍的競爭機制。

2、開展了“追蹤指導”、“師徒結對”“新教師匯報課”活動，促進了青年教師的業務提高，使他們很快成為了學校教學的骨干與中堅。

3、組織青年教師的業務考試，促進了教師業務水平的提高。

4、積極組織教師參加了論文競賽活動。

5、從業務考核，專業知識考試學生評教、教學實績、考勤、教研能力等多方面對教師進行了考核，客觀公正地為教師排隊，為評優樹模提供依據。

6、完善教師的業務檔案。

五、加強了高三年級的復習備考工作的組織與管理

1、總結經驗，揚長避短，制定出更加趨于完善的《55552015屆高三年級復習備考方案》，在此基礎上制定出各科復習備考計劃。

2、開學幾周，在教學處的組織領導下，召開了我校首屆校內高考研討會，就我校高三學生的實際學習情況，各備課組通過集體討論、研究，制定出了符合我校學生學習實際的復習策略，為再創我校高考輝煌奠定了堅實的基礎。

4、召開了三會。召開了高三年級代表座談會，了解教師教學中存在的不足之處，并能給予及時解決。召開了高三年級教師座談會，討論了復習方法，動員部署了復習備考工作。召開了高三全體學生大會，動員了復習備考工作，指導了復習方法，疏導了心理。

6、實行了早提前和晚延長，教學處加強了對高三年級教師上下班、蹲班輔導、朗讀輔導等方面的檢查，定期對高三年級教師的教案、學生的練習冊活頁題進行了檢查，切實做到了管理上不留空檔。

以上就是教學處本學期的主要工作，盡管在工作中還存在很多困難和不足，但是我們在學校改革的大形勢下邁出了堅實的一步，我們相信在校委會的領導下，教學處將在以后的工作中繼續秉持科學、合理、扎實、有效的理念，為提升我校的教育教學質量奠定基礎。

第三篇：教學處 2009-2010學總結

思想上：積極進步，不斷加強黨員修養。用黨員的標準要求自己。積極參加并完成黨支部組織的理論學習和各種工作：如對擬發展黨員的外調；如黨員發展會，黨員捐款捐物活動。為評職教師辦理“十一五”繼教證明等。工作上：不斷加強業務學習，努力為領導和師生服務好。現把這學幾項中心工作匯報如下，請領導和教師批評指正。1．2008年8月底，在開學初，加班加點完成三個年級教師新學年課程安排表。使教師和學生開學后正常教學和學習。2．08年9月組織安排新分我校的新教師崗位培訓。3．08年9月20日前完成我校學生學籍注冊工作。同時，在市教委體育處體育測試抽查我校時，完成被抽查學生學籍核對工作。

4．10月開始，利用6個雙休日，組織我校150名教師參加“十一五繼續教育”的信息技術學習并獲得學分。5．11月，克服困難，并外出取經，與莽老師一起完成我校高一和高二學生新課程網上學分登統工作。7．期末，完成各年級期末考試如安排考場、監場、閱各科試卷機讀卡工作。（高三為一摸）8．09年2月，開學初，加班完成學校教師課程表安排。9．3月20日前完成全校近2000名學生的學籍卡注冊工作。

第四篇：教學處總結(期末總結會用)

錦華實驗學校2014—2015學第一學期

教學處期末總結

第一部分：常規管理

在教學常規管理方面，中小學堅持每月的常規檢查制度，堅持集體備課制度，系統規劃安排了各學科的教學研討工作，定時定地點并且與新區教研中心的安排保持一致，保障了教學教研的正常開展。

1、小學部的在備課要求和管理上有創新：老師的集體備課與教案設計大賽結合，教師的設計教案能力得到提高，既有集體備課的大眾智慧，也注重了教師個人教學魅力的張揚。形成了很好的教風。

本學期，教學處采取組內教師互評的方式來評價教師課堂教學，主要從教學目標、過程與方法、教師素養、教學效果四個方面來綜合。組內的互評研討，教學行政的參與監控執行，保障了課堂教學秩序井然和有效性得到的提升。

對學生作業的批閱和復批情況，教學處采取月查制，抽查和普查相結合，小學部教師能按照學校全批全改的要求，認真及時地批改所有的作業，批改細致、學生訂正好。教學處重視每次的作業檢查的反饋和追蹤，教學質量從重視每一次的作業開始。

2、中學部的做法是：

加大聽課、查課的力度：一查課表執行情況，嚴格按照課表上課，保證小科課開足；二查授課情況，特別是常規授課。本學期教學處帶領科組長、備課組長多次深入課堂聽課評課，并組織了組內聽課活動；三查初三晨練、早讀、課前三分鐘、晚修輔導、周六補課等方面情況，要求輔導老師準時到班按時下班，做好學生的考勤、輔導工作。一學期來教學處領導聽課41節，科組長平均每人聽課28節。通過隨機抽查、推門聽課，加大聽課、查課力度，有效保證了教學秩序的穩定和課堂教學質量提升。

加大常規教學檢查和督促，本學期舉行教學常規大檢查2次，作業教案展評1次，多次不定期檢查抽查，并做好檢查情況記載、反饋和整改。

堅持月考制度，重視教學質量的管理和監控。全期開展3次月考，嚴肅考風考紀，細心做好考務工作，了解學生真實成績和現狀，做好教學質量分析，及時發現問題并調整教學策略，全面提高教學質量。特別強調監考改卷紀律，做到準 備充分、動員到位、考風優良、改卷細心、總分無誤，確保公平公正；每個老師都會上交教學質量分析表，除整個初中部開教學質量分析會，每個科組和備課組也要召開教學質量分析會，總結經驗，分析問題，調整策略，改進方法，鼓勵先進，鞭策后進，以求教學質量全面提升。

3、在教學常規的管理過程中我們中小學的學科組長，備課組長都起到很好的表率作用。他們的作業展評都是優秀等級，錦華的老教師也起到了模范作用。他們積極帶頭示范，教案設計合理，課件制作精美實用；教案書寫認真，目標設定準確，過程詳細科學；課堂組織有序，互動性強，精練高效；作業批改認真及時，形式多樣，評語多鼓勵，能激發學生學習熱情；

4、在教學常規的管理中我們的教學行政人員更是毫不懈怠。行政深入一線，進入課堂聽課評課，把脈課堂教學，把脈教學教研。成果如下：楊陳75節，張瓊43節，謝君41節，田書林65節，晏緒娥87節。我們規定教學行政聽課35節。

5、常規工作獲得好評：本學期，我們強化教學常規管理收到了顯著成效，教風、學風煥然一新，受到了來我校督察和調研的區教研員高度評價。對我們的集體備課的務實性和實效性予好評，抽查了教師的教案、作業批改、教研活動記錄，對中學語文老師的教案進行了好評，高度贊揚了我們的校本練習冊，并對初中數學練習冊進行了指導和點評。稱贊我們的工作在民辦學校中是少有的，是真正扎扎實實做教育的學校。第二部分：學風建設

1、本學期為配合學校科技節、文學節活動開展，相關學科有計劃有步驟地開展了一系列活動：小學部語文組舉行了《五彩童年夢》現場作文比賽，學校的競賽為上級的賽事打好了基礎，數學組舉行了小學生《智力七巧板》創意賽，作品和命題一致、設計生動、合理、有創意，英語組舉行了一至三年級學生單詞聽寫比賽，四至六年級的“快樂英語”演講比賽，初中部生物標本展評、學生征文比賽、閱讀之星評比、周二英語沙龍等，2、初中數學組開展了數學競賽活動，英語組開展了單詞聽寫大賽和閱讀競賽，科學組組織了科學知識競賽，史社組組織了講歷史故事比賽活動，每次活動有方案有宣傳有組織有獎勵有總結，參與廣，影響大，有聲有色，廣受師生 歡迎。

3、通過一系列有效的學科競賽活動，進一步培養學生自主學習的興趣與愛好,促進學生學科素養的培養與提升,讓學生在活動中體會樂趣、加深體驗、獲得成長。

第三部分：校本教研

1、為了提升老師們對教材的自主研讀能力和教案的設計能力，11月份，小學部教師舉行了現場教案設計大賽，小學部教師全員參加，教學設計有教材分析和學情分析、教學環節滲透新理念、教學方法靈活多樣、練習設計由淺入深，2、深入開展校本培訓，打造優質師資隊伍。認真開展校本培訓活動。依據學科特點，教學處、教科研組精心、高質組織以“高效教學”為主題的校內公開課、示范課、教研課活動。本學期，初中部組織校內公開課活動共38節，備課組組內公開課73節，教研員來校調研時的展示課8節。小學部語文高段開設公開課10節，低段17節，數學低段14節，高段12節，英語低段12，高段12節。

3、抓好教研組建設，有效推進集體備課工作。我們開展單周星期三開展集體備課活動，立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。每個備課組要根據學科特點制定有效備課計劃。活動做到“五定”：即定時間、定地點、定內容、定計劃和定主講人，做好活動記錄和集體教案的編寫工作。整合資源，發揮骨干教師的帶頭作用，繼續編寫下學期的校本練習冊。

4、注重做好教師培訓工作。我們開展了新教師的在崗培訓工作，主管教學的副校長親自主持語文教師作文多輪多角度批改研討培訓，本校老師李大年老師主講英語音標課堂教學培訓等，發掘內部資源；同時我們請進來走出去，外派出去聽課學習達到有史以來的培訓學習高潮。用（一組數據來反映校本培訓）暑期培訓——開學初的全員參與新區的暑期培訓。校長、中層管理，教師共190人次；外派培訓——在參加新區的教學培訓、聽課學習，省外的培訓小學部共25項，49人次；中學共28項，共135人次。課改組培訓——課改組赴福南小學3次，行政和老師共30 人次參加聽課學習。請福南教學處專家來校聽課評課辦講座2次。區教育督導室視導并展開座談研討共5場。學校行政做專題作文課題培訓2次。兩校聯合英語培訓講座1次。信息組承辦1次微課軟件操作培訓。

5、（在剛剛結束的龍華新區民辦教學質量檢查評分中，領導贊揚了我校的校本培訓和教師的業務學習，多數民辦學校此項為0分，我校的校本培訓以滿分通過。）

第四部分：教育科研

一、課題研究工作：

（一）中小學學生習作多主體多輪評改效果研究 具體工作：1、2、3、4、5、先檢查中小學所有作文年級的作文評改情況；并小結評改結果。對作文年級老師進行課題研討的培訓；制訂具體輔導和批改模式。課題組成員進行專項研討活動，對學生進行培訓和輔導。課題組成員形成學期內工作簡報。

課題組成員與非課題組成員的學生作文本對照檢查，分別存檔。形成中期課題的資料。

（二）小學高年級學生數學學習成績兩極分化現象成因與對策研究 具體工作：

1、以課堂為根基，分別從學生、老師、家長等多方面展開了深入的調研。

2、制訂了學生、老師、家長的學情調查表和問卷調查。

3、完成了初期“學生成績兩極分化成因分析”的調研工作中期課題研究積累了科學數據。

課題管理得當，課題組成員分工明確，科學合理，實際有效地開展工作。

二、語文課改試點工作 具體做法：

1、建立健全了各項制度。在《課程改革創建實驗方案》的基礎上，先后制訂了《教師培訓計劃》、《教師業績量化考核制度》、《師徒結對制度》、《常規工作檢查制度》等一系列文件，保障了課改工作有效推進。

2、充分做好課改試點過程的實時督促和指導。我們根據教師特點分層次進行各種教學活動：骨干教師上公開課，起示范引領作用；行政隨堂課等。學校領導、教研室、教務部門一學期聽課上百節，而且做到每課必評，點面結合。

3、加大力度做好課改試點過程的校本培訓和教學研究。每周二下午都安排3節課為課改教師業務學習時間；與福南小學教師師徒結對學習多次；組織講座請專家指導學習了相關的課改知識、要求等為推進課改打下了一個良好的基礎。

4、課改成效初現規模。各班建立了高效學習小組，提高課堂效率；教師的角色轉變帶動了“教”學“與”的模式的科學高效轉換。

三、中學走班制教學

1、加強課堂模式和學生學習的改革探索，以研促教。本學期我們先在初一試點，探索初中數學、英語學科走班制教學模式，有良好的開端，取得一定成效。開學初，教學處擬定試點方案，做好宣傳，組織學習。

2、試行過程中，教學處深入課堂，加強指導，或個別交流，或開會研討，有問題及時整改，有經驗及時總結，切實提高教學質量；（根據學情分層教學，走別人成功的經驗之路，找自己存在的差異，正視差異，適應變化，努力創新。）第五部分：特色活動

一、社團活動

（本學期情況特殊，克服重重困難，堅持開設社團模塊教學，）本學期，我校小學部堅持傳統做法。以體、音、美、信息教師為主開設了田徑、籃球、武術、兵乓球、民樂、聲樂、舞蹈、兒童畫、手工、素描、書法、計算機等四十多個社團，各社團均做到了計劃、內容、設施、時間、輔導五落實，社團活動的開展，旨在培養陽光少年，豐富學生的校園生活，在“市民走進身邊的好學校”活動中，藝術類和體育類的社團展示贏得滿堂彩。

二、體育工作

（一）校內常規

1、落實兩操管理，落實體育課程設置，規范體育課堂的管理和體育課的考試考核工作。

2、認真組織七年級廣播操驗收工作，認真做好課間操改革工作，在周校長 的帶領下，我們對初中部的課間操進行改革，從時間上、空間上進行調整，安排初中生早晨跑操，小學生做課間操和韻律操，極大的利用空間，能給學生更好的鍛煉機會，提高身體素質。

3、初中部七八年級重視期末的學生的體育測試，成績納入期末考試中。這個做法也正是新區體育工作今后要推廣的，我們已走在前列。

（二）體育競技

1、積極籌備第十三屆錦華元芬兩校聯合運動會開幕式，通過大家共同努力，舉辦一屆非常成功的聯合運動會開幕式，在全體班主任和體育老師的共同配合下完成了四天的體育賽事，取得了較優異的成績。

2、積極組隊參加龍華新區各項體育比賽。龍華新區的第三屆田徑運動會，我校派出四支代表隊，黃勇超和夏丹元老師帶領的初中組分別獲得龍華新區第三屆中小學生田徑運動會初中組團體賽第六名、初中組男子團體賽第七名、初中組女子團體賽第五名，李衛明、黃學分別獲得優秀教練員，黃勇超老師獲得優秀裁判員。胡軍艷和劉成吾老師帶領的啦啦操代表隊分別活動第二名和第三名的好成績。李旭珍老師本學期體育教師基本功比賽獲一等獎。

（三）體育活動

1、學校工會成立了教職工籃球隊，校內經常進行科組內的籃球競賽活動，也承接對內外的籃球交流活動。籃球隊為校園增添了許多的生機和活力。

2、組建了學生的體育專業社團。四個籃球隊，兩支田徑隊伍，兩支健美操隊。學校要求定時間、定地點、定計劃進行專業訓練。每年這些專業社團承接著迎接新區和街道的競賽。

3、學校教職工的體育工作有聲有色。10月26日大浪街道辦舉行的羊臺山趣味運動會上，我們學校黃勇超老師帶領的錦華代表隊獲得第二名的好成績。12月底大浪街道團工委舉行的“慶元旦”青工籃球賽，我們學校體育組教師籃球隊代表隊獲得第二名的好成績。

4、元旦工會舉辦了形式多樣的體育趣味競賽活動，以陽光運動的形式迎接新年的到來。

（四）對外展示 1、11月26日，陸豐新埔小學考察團來校考察，初中部的跑操、小學部課間操及韻律操贏得喝彩！

2、“陽光體育”復評工作，按照2014龍華新區陽光體育運動先進學校暨廣播體操標兵（傳統）學校評選方案的要求，我校包括10個大項的資料整理上交，安排了黃學老師的一節體育錄像課和大課間運動（特色操）、陽光體育運動（一小時）、課余訓練在內的4個光盤錄制，并按時提交新區評選中。

3、“市民走進身邊的好學校”中陽光運動的展示：初中的跑操，小學部的廣播操，韻律操，體育社團活動??切合陽光運動，陽光少年的主題，大放異彩，深得媒體和市民們贊譽。

三、文化節活動

（一）科技節 具體做法：

1、結合新區的活動進行整合，舉辦了一次環保講座請深圳市（光大環保（中國）有限公司）送到學校《中國生活垃圾處理現狀與展望》，七年級全體師生參加了講座。

2、參加“第四屆深圳市青少年節約用水創意大賽” “水滴去哪了”繪畫比賽，學校選派12名小學部同學參賽，獲一等獎1名，二等獎1名，優秀獎10名，學校榮獲優秀組織獎。屬市級比賽，在市內拿到一等獎實屬不易。

3、街道的中小學生信息比賽（信息技能、電子小報、文字錄入、電腦繪畫）我校選手獲“電子小報”一等獎1名；“電腦繪畫”二等獎2名，其他類別均獲三等獎。在民辦學校中獲獎級別排在首位。

4、學校舉行科技展覽。在家長會中，小學部的創意七巧板，美術科組的科學漫畫，初中部的標本展??深受好評。

（二）文學節 具體做法：

主抓了學生的現場作文活動、老師的讀書筆記、師生的征文活動。這些活動并緊密結合區里和街道的有獎征文活動合并起來，取得佳績。

1、在龍華新區第三屆現場作文中，小學部7人獲二等獎，其中一等獎2人，二等獎5人。中學部15人獲獎。

2、龍華新區“七彩陽光.逐夢龍華”踐行社會主義核心價值觀比賽中，小學部7 人獲獎，一等獎3人，二等獎1人，三等獎3人。中學生9人獲獎，其中一等獎2人，二等獎3人，三等獎4人。

3、教師在大浪街道舉辦的讀書筆記征文中有許德斌、李穎和石榕群三位老師獲獎。

4、教師在龍華新區“七彩陽光.逐夢龍華”征文中，有33位老師獲獎，其中一等獎4人，二等獎10人，三等獎18人。獲獎人數占全區50%，可謂碩果累累。我校重視上級的工作安排，積極參與各類賽事，既贏得榮譽，也得到領導嘉獎。第六部分：中考管理

1、加強教師隊伍建設。首先加強思想建設，樹立三種意識：一是質量意識。教學質量是生命線，每個初三老師都應該重視教學質量。二是責任意識。要求老師有強烈的責任心和飽滿的激情投入到教學工作中來。三是競爭意識。其次發揚團隊協作精神：備課組強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰；班主任協調科任統一認識，齊抓共管，密切配合。

2、認真抓好九年級的教學管理工作。早計劃早布置，勤檢查，落實到位。定期召開“三會”：畢業班教師會、學期中的學習動員會、學期末的成績分析會。發現好做法及時表揚推廣，看到問題及時指出。本學期教學處聽了初三每個學科的課，開展了具體的指導和幫助；召開了全體初三教師座談會3次，班主任工作會議11次，備課組長會議8次，家長會1次。教學處還經常查看學生晨練、晚上就寢、早晚自習、周六補課等情況，加強從教學到生活各個方面的管理。

3、關心愛護學生。開學初，教學處組織六位備課組長做了詳細學生學習情況分析，之后我們分階段跟蹤了解學生動態，做好培優補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。我們還組織了一次學生學習生活的問卷調查，從作業、上課、就寢等方面入手，及時掌握學生情況與需求，對老師教學行為進行規范，對學生不合理的學習生活習慣作了具體指導和幫助。

4、改革了九年級的晚修課程安排，保障學生每晚有一節多的時間進行自習，以整理一天的學習任務，完成作業。新區教研室領導來調研九年級工作時，對我們的這一舉措給予了肯定，并做了具體性的指導。由于今年是中考改革年，我們加強了考試研究，關注中考熱點動向，多渠道收集整理中考備考信息。第七部分：教學服務

1、加強學籍管理工作，全面實施電子化學籍，加大動態監管力度，規范學校的辦學行為。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規范化。九月份，兩位學籍管理員及時錄入插班生基本信息，為轉入、轉出的學生辦理轉學手續。

2、12月的學籍檢查，區里的領導評價我校學籍管理工作細致。學校大，學生多，學籍管理井井有條，值得表揚。這項工作得到全體班主任的通力配合。學期末，班主任老師撰寫學生考評信息，完成得又好又及時。后續還要對學籍的整理歸檔做系統的管理。

3、兩免工作。做好了中小學學位補貼生、公辦部全體學生證件的收集、整理、上交查驗工作，此項工作任務重，時間緊，學校順利地完成了初審和復核工作。本學期學位補貼生2482人，公辦班學生523人，合計3005人。學期末對學位補貼的處理得到學校領導的高度重視，處理得當，家校服務深得民心。

第八部分：教學成果

一、期末成績

1、小學部兩校聯考情況。排在第一名、第二名的，我校有34個班（科），占一、二名總數的94.4%。他們分別是：（小學一、二、三年我公布前3名，因為有12個班級以上）

2、小學一年級語文前三名：盧麗珍、王金梅、方平平；二年級語文前三名：袁海青、崔偉媚、袁海青；三年級語文前三名：李明彥、李婷、李明彥；四年級語文一、二名：吳海靜（包）；五年級語文第二名：陳莎；六年級語文：張寶玲（包）。

3、一年級數學前三名：黃玉娟（包）、劉小苗；二年級數學前三名：陳艷麗、李艷蘭、孔金蘭；三年級數學前三名：楊紅葉、王慧芳、楊紅葉；四年級數學前兩名：第二名邱艷輝；五年級數學前兩名：黃秋旺、黃錦娣；六年級數學前兩名：紀文靜、田書林。

4、一年級英語前三名：劉艷梅、黃小英（包）；二年級英語前三名：江忠梅、陶裕（包）；三年級英語前三名：譚海迪（包）、宋歡歡；四年級英語前兩名：石榕群、王婷；五年級英語前兩名：李穎、徐娜；六年級英語前兩名：卓欣琳、臧金微。

5、七年級：語文：第一名11班鄒紅華、第二名8班李亞楠。數學：第一名田書霞、第二名譚紅宇。英語：第一名鄧春麗、第二名吳芳。歷史：第一名翁則堅、第二名李悅。生物：第一名陳俊佑，第二名王日紅。地理：第一名、第二名申倩。

6、八年級語文：第一名9班鄭新峰、第二名2班譚文娟。數學：韓愛平包攬前二名。英語：第一名5班鄭靈苑，第二名3班張亞瀟。物理：余婷婷包攬前三名。歷史：第一名2班溫韻超、第二名9班楊志。生物：許華包攬前2名。地理：許廣輝包攬前5名。

7、九年級一模成績：500分以上38人，510分（高分段）：29人。遠遠高于同類民辦學校。只有一所民辦學校500分以上有20人，其他500分以上不足10人。

二、教學成果

1、根據信息中心的統計數據：本學期我校中小學教師獲獎61人次，其中，獲深圳市獎勵的有3人，區級53人，街道級5人。趙亞軍老師代表新區參加深圳市物理教師實驗操作比賽，取得二等獎的佳績，是龍華新區民辦學校惟一的一名參賽選手；教師參加龍華新區“七彩陽光.逐夢龍華”踐行社會主義核心價值觀征文比賽獲獎33人。

2、學生獲區級獎勵138人次，其中，中學生參加龍華新區第三屆中學生現場作文大賽獲獎22人次，參加龍華新區“七彩陽光.逐夢龍華”踐行社會主義核心價值觀征文比賽獲獎18人，參加龍華新區第三屆中小學生田徑運動會獲獎33人次，2014年龍華新區首屆小學生啦啦操比賽獲獎42人次，藝術類獲獎13人次，信息操作比賽獲獎10人。

這些成績的獲得要感謝全體教師的努力拼搏之精神，感謝其他部門對教學處的鼎力支持。成績轉瞬就成過去，我們還存在一些不足之處，在今后的教學工作中要不斷改進，去迎接更新的挑戰。

第五篇：大討論階段總結教學處

正視存在問題，積極整改，努力提高教學質量

--------大討論活動階段總結

隔河頭中學教學處

為了適應教育的發展新形勢、新任務，教育局、總校開展了“提士氣、強信心、樹正氣、塑形象”大討論活動，要求廣大教職工解放思想觀念，自覺廉潔從教，振奮精神狀態，轉變工作作風，重塑教師形象,我們認為這是一次學習的機會，是一次提高的機會，嚴格按照上級領導的布置積極參與、認真學習；深刻查擺自己的問題。通過這次教育大討論活動，我們發現自身存在以下問題：

1.常規管理缺乏自己的思考，無特色。

2.學科、教研計劃沒有落實到周上。

3.整個學校缺乏教研主題，缺乏全局規劃

4.檔案管理，分類不清，不規范，表面要精裝，內容要實。

5.校本選修課不能掛空頭，剪紙做必修課不合適，規劃好五項選修課，讓學生動起來。

6.工作與局保持一致，與計劃保持一致。

7.反思、隨筆只是任務型，不具常態。

8.教案不合格，表頭填寫不全。

9.制度建設老化，不能與時俱進，制度與計劃、工作要匹配。

針對存在的問題，我們提出以下整改措施。

一、增強質量意識

教學質量是學校亙古不變的主題，是學校賴以生存的生命線，也是衡量教師教學能力和學校辦學水平的重要尺度。我校始終堅持以教學工作為中心，各項工作均圍繞為教學服務展開。積極引導全體教師對“增強質量和責任意識”的一致性認識。抓質量不能馬馬虎虎、敷衍塞責、得過且過。高質量是靠扎扎實實干出來的。對于薄弱學科薄弱班級的教學管理幫扶要突出及時、到位。因此，平時要眼睛盯住薄弱班級和學科不落實的事，追究不落實的人，把工作抓細、抓實、抓到位、抓到底。不斷強化責任意識和質量意識，要讓教師心中裝著質量、口中念著質量、手中拿著質量。使廣大教師認識到：今天的質量，就是明天的生源；學校教學質量的優劣，關乎學校明天的發展，明確質量是學校生存的生命線和發展線。

二、加強制度建設，規范教學常規管理

負責檢查教學常規管理的工作人員指出我們的教學管理細則及其他一些有關業務考

核的制度比較全面，但比較零散。針對這個問題，學校要召開班子會，重新修訂一系列的校本教科研制度和修改教學常規管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過校本教研制度來規范、引導學校教研活動，使學校教研正常化、規范化、有效化。同時通過修改教學常規管理制度，對備課、作業、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的規定，同時對老師的教學工作我們將在期末進行綜合考核并進行適當地獎懲，以激勵教師規范高效地完成教育教學工作。

三、重新修定各種計劃，將工作安排到周上，并責任到人，把常規教學工作做實做細首先，要嚴格執行省課程計劃，充分落實薄弱學科的課堂教學。有些教師未能充分落實薄弱學科的課時，特別是語數教師兼教地方學校課程或綜合實踐活動課的，經常沒有落實課時上成語數課。對此，在下階段我們一方面要嚴格執行省課程計劃，開足開齊各門功課，一方面要對教師進行專題會議，讓教師明確落實課時的真正意義，同時學校考勤時要求考勤人員隨機進行檢查，對隨意吃課的教師進行教育，督促他們嚴格按照功課表上課。另外，針對老師們提出的低年級綜合實踐課程的資源缺乏的意見，我們下一步將積極開發校本課程，我們在下學期把文明禮儀教育和書法做作為校本課程開發的項目，營造書香校園。

其次。要加強品德與社會、品德與生活和地方與學校課程等薄弱學科的建設和教研活動。以往，我們因為品德與社會、品德與生活、地方課程沒有專任教師，沒有設立相應的教研組，教研活動也沒能正常進行，并由此致使薄弱學科更加薄弱。下階段我們要著手進行這方面的整改，首先設立以上各學科教研組，推選能力強，工作熱情的教師擔任教研組長，然后每個學期組織大組活動并開展組內互聽活動和科研活動。其次創造機會，讓任教教師多參加各級各類的培訓學習活動和多開課展示教學風采，提高業務水平，精彩課堂。平時我們在品德生活、品德社會這些學科備課方面要求做得不夠嚴格，以后備課這方面也要規范管理，杜絕不備課，鑒于個別教師兼課的科目比較多，為避免加重老師過重的備課負擔，我們將考慮集體備課或電子備課。

四、規范教學活動，加強檔案建設

目前，我們學校設有語文、數學、英語、文綜、理綜五個教研大組，其中語文、數學、英語、科學等組的教研活動形式豐富多彩，活動過程扎實有效，秩序井然，活動有主題、有記錄、資料翔實。但個別教研組的檔案建設還不夠規范；今后檔案工作要責任到人，每一項活動有專人負責，從組織、實施、總結反思到檔案整理要系列負責到底，不得拖延、敷衍。否則，追求負責人責任。

五、完善評價體系

科學合理的評價不但能為每名學生提供更多的成功機會，促進學生綜合素質的提高，而且有利于提高教師的積極性和主動性，便于教師針對不同學生進行因材施教，為教學開辟另一片新的天地。為此學校一直把探索和建立一套完善的評價機制作為提高教育教學質量的重要保證，考試分數不再是評價老師和學生的唯一標準。

教師的工作態度、敬業精神、職業道德以及教師的備、教、改、輔、考、評、研等具體教學環節的工作情況都將直接影響教學質量。學校將進一步完善考評方案，建立完善的規章制度，對教師的工作實行定時和不定時檢查，對課堂教學督查管理，做到了每天都有一位教學管理人員到班隨時督查，檢查教師的到位情況和課堂教學的管理情況，避免了教師工作的隨意性，規范了教師的教學行為；教學處每月定期對教師的教學工作進行撿查，各項檢查做到及時上報公布，并記入教師業務檔案，并對檢查的情況及時進行總結，學校領導對存在問題的教師實行誡勉談話，限期改進，并嚴格按照管理措施和評價考核方案與評優評先、評職晉級、績效工資等掛鉤。

六、激活內在潛力

要提高辦學質量，不但需要以制度為準繩，通過嚴格的管理來落實制度，而且需要通過情感與激勵來彰顯制度的人文性。在制度實施的過程中，我們逐漸克服 “一刀切”的現象，努力建設剛柔并濟，寬嚴有度的制度文化，在管理中增加關懷、溫情與活力。對于工作、生活上有困難的教師,我們會給予相應理解與關懷，對有怨氣、愛鬧情緒的教師，我們要找準癥結，發現其長處，大膽委以重任，抑制消極影響，發揮積極作用，構建和諧團隊；同時，大力宣傳教職工的先進事跡。凈化教師的心靈，起到了激活潛力、凝聚人心的作用。

盡管我們做了一些工作，但是距領導要求，我們還有很大的差距和不足，有些做法也不盡科學，在工作中我們還存在很多不成熟的地方。我們需要大家的支持和幫助，我們一定會不斷反思自己、努力改進，盡自己最大的努力在隔河頭中學教學的舞臺上奏出更加優美和諧的樂章！