第一篇：班主任工作總結——成長

班主任工作總結

時光荏苒，歲月如梭，看著校園一天天的變化，換上綠裝，開啟小火車，喜悅之情不言而喻。常常想，這幾年自己變了很多，已經不再是剛畢業時的黃毛丫頭，對任何事情忙無頭緒，像無頭蒼蠅一樣亂撞亂闖，到頭來一蹋糊涂，一事無成。現在雖說不上成熟，但至少已經知道自己要做什么，每一步要怎么走，就像行軍打仗，我要怎么運籌帷幄，怎樣用兵，用何種戰術。有時想，人生就是一個積累的過程，積累的是經驗；人生就是一個思考的過程，學會思考，經驗就會越積越多；人生就是一種感受，收集各種心情，就如積攢郵票一樣寶貴，分享感受時，內心是五味俱全。

一、堅持-----我的必修課

從小到大，我都是一個不能持之以恒的人，喜歡國畫，畫上兩三天，覺得麻煩，扔了；喜歡書法，覺得簡單，棄了；喜歡武術，覺得苦累，跑了……到現在，喜歡嘗試的事情很多，卻總是三天打漁兩天曬網，常常問自己，這樣的我會給孩子們帶來什么印象，班里舉行了很多活動，也有很多工作崗位，深受孩子們的喜愛，可是每一個活動都不長久，每一崗位都不能持之以恒做下來。記得“魔鬼訓練營”我們進行了一個學期，深受孩子們的喜歡，對孩子們的體質也確實起到了益處，可是今年我們沒有做，取而代之的是“并肩作戰”，雖然難，但是可以訓練孩子們的各種素質，又因種種原因擱淺了，找原因誰都會，可是活動停了，沒有堅持下來，那一切都會歸為零。工作崗位開始兩個月都有條不紊的進行著，孩子們也都在盡力而為，可是久而久之，不知什么又變了味，似乎一些事又放到我身上了，孩子們的訓練少了，說真話，今年這個班主任，我做的不稱職，沒有將開學伊始的計劃落實到位，沒有一直貫徹下來，真的很對不住這些孩子。常常想，如果學校有這么多工作、活動做是不是我就有時間做呢？其實不然，管理已成為了一種習慣，習慣于去“管”，而忽略了“理”的過程，所以孩子們沒有鍛煉的機會，我也感到身心俱疲！首先，我要做到充分地相信學生，既然委以重任，就要全力支持孩子，我做他們的助手；其次，要一直鼓勵他們，堅持下來。因為最終我要培養的是一群有組織能力，有主見的孩子。所以下一學年，我要學會堅持，做到持之以恒。

二、反思----我的必修課

每一個人的成長，都離不開反思，只有經歷反思，相信一切的工作就會迎刃而解，我想教學如此，班級管理亦如此。每一學期開學前都要做班主任工作計劃，有些人是形而上學的，只是為了應付工作，而我想一個班級活動的開展有助于學生多項能力的發展，于是盡心做，但總有不盡人意之處，有時因為工作多，千頭萬緒的工作壓的自己喘不過氣來，就放松了對班級的管理，可是想想，為人師，學生的一切是最重要的，以后我要學會拒絕一些事情，不要讓自己太忙，要有思考的時間，要有反思的閑暇。用心做好的計劃表，需要不斷檢測其可效性，對班里絕大多數的孩子是不是有效，是不是有價值的活動，是不是孩子們喜歡的活動，所以對每一周的活動都要有所總結，反思做得好的地方，再一周繼續良性循環，做得不足之處，想想是什么原因導致問題的發生，如何避免，我想只有真正做到這一點才能讓班級高效運轉。

三、學習----我的必修課

從6歲上學到20歲大學畢業，這14年間，我感觸最深的就是，學習沒有任何意義，不知道為什么而學習，不知道學習有什么用，只是為了長大找個好工作嗎？曾經因為埋頭學習，錯失了很多東西，因為那時不知道如何學習，學些什么？現在我知道了，從上班第一年起，我開始尋找適合我的素材，適合我學習的，我需要的，孩子們需要的一切東西。孩子們大了，天真依然存在，但成熟的表現也不容小視，如何正確有效地引導孩子，這是我需要學習的，如何為家長提供中肯有效的建議這是我需要學習的，我想學習，只有意識到自己需要什么，意識到自己什么欠缺時，才會真正地想要去學。我要學習心理學，了解每一個孩子的心理，從最根本處走近孩子，幫助他們克服問題；我要學習人際交往學，讓自己學會拒絕，學會平心靜氣地對待所發生的每一件事；我要學習課程學，了解怎樣有效地組織課堂，讓孩子們喜歡學……我想我要學的東西還很多，正是因為孩子們的成長，才讓我發現自己是如此的渺小，自己的知識是如此的單薄，所以學習，是我每天的必修課。

人沒有盡善盡美的，只有永不追求的，只有一直去追求，才能做到自己心中的最好！總想做到最好，什么是最好，其實每個人對事情的評價是不一樣的，所謂的最好就是盡自己所能，做到心中的最好，而說真話，這學期，我學期我沒有做到我心中的目標，但我現在發現了自己的不足之處，發現了自己還有提升的空間，或許這也是一件好事，讓我學會發現了，讓我找到漏洞了，關鍵在于，下學期，我是否真的能做到“亡羊補牢”？給自己打個問號，希望明年結束時，我能為自己打一個大大的句號，肯定的句號！

第二篇：班主任工作總結-讓我們一起成長

讓我們一起成長

緊張忙碌的備考之后,又到了收獲的時節。本學期，我帶的高三（6）班很好地完成了學校規定的各項教育、教學任務。在學校領導、年級組的關心與配合下，我和我的小弟小妹們沉穩的度過了一段難忘的時光。陪同他們高三的這一年大家完成了生命中的一次重要的蛻變，化繭成蝶，翩躚而飛了，這一年我也經歷了我人生大事，日臻成熟，漸至佳境?？梢哉f，這一年我們共同成長，走著堅實的步伐，現將自己切身的幾點做法，總結匯報如下：

一、繼續做好班級常規管理，強化學生成長的環境保障。

紀律是一切的保證，良好的紀律，規范的制度，在班級管理中顯得非常重要。為此我就高三學習的重要性，利用班會時間給學生講清楚：一個班級的紀律的好壞是直接影響其整體成績的根本。在課堂紀律方面，首先要教育學生抓好課堂效率，緊跟老師的思路，高三復習階段，好多知識重新拾起，只要你勇于付出，不管你以前成績好壞，你都是可以取得收獲的；其次，和班級同學共同討論和制定上課時的要求，不允許上課睡覺，課堂上不允許吃東西等；第三，經常向課任教師了解學生的課堂表現，觀察學生的學習動向，尤其是對于學生的進步和良好的表現要及時的在班級中反饋，鼓勵和表揚成績好的學生，樹立課堂表現優秀的學生榜樣，樹立班級正氣。抓紀律的同時還要抓好班級的環境衛生工作。一個班的環境衛生是班級的門面，一個整天生活在邋遢的環境中的班級是不會取得任何成績的。開學初，由于高二時對班級學生已經有較深入的了解，于是我就和班委共同制定出了細致的值日表，每個人都分工到位，班級的重點部位安排最細心的學生負責，如講臺、黑板、垃圾桶等都交給班中最負責最認真的同學。一個學期下來，在全班同學的共同努力下，班級的衛生一直做得非常好。

二、重視與各任課老師的溝通交流，發揮好紐帶作用。

高考看的是各門成績的總和，各學科均衡發展才能有好的成績。因此，我非常重視和任課老師的溝通交流，主動地向各科教師了解本學科短期的學習情況，在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，堅決制止和教育頂撞老師的不良行為。在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，增進師生情誼。只有

師生關系融洽了，師生間的交流和溝通才能自然而有效。我班的英語成績由于學生基礎差，一直不太好，為此，俞教師千方百計的想辦法來調動大家學英語的興趣，曾兩次在我班以班會的形式為學生做思想工作，我深知她的費心，盡力協助她的教學工作，教育學生學科均衡發展的重要性，對于成績較差的學生，我經常找他們談心，鼓勵他們堅持去做。

三、提高自身涵養，始終保持平和、寬容、理解的心態。

班主任工作中的心態定位將直接影響學生對教師的態度，影響師生關系和教育效果。因此，班主任恰當、準確的心態定位和適時角色轉換可以起到培養學生良好行為習慣的作用。剛開學的一段時間，我發現班級的整體學習氣氛很差，課間紀律很亂，每個學生好像都很忙，也不知道在忙什么，整個班級好像處于混亂狀態。所以那段時間自己狠抓紀律，看到每一個學生都不順眼，老是想從學生的身上找到問題。通過平時的總結、課前強調紀律，狠抓課間等時間段，可是過了一段時間發現學生看起來都蔫了，沒有了精神，沒有了熱情。

通過和班干部以及一些學生調查聊天知道，想到六月份要高考了學生這段時間很緊張，感覺好像沒有了主心骨，每天看到班主任陰森森地走進教室，沉著臉講話，學生們都不知所措，心理很壓抑。了解了這些情況，我仔細地反思了自己近一段時間的方式方法，由于自己的家里的一些事情，做事急躁，可能對學生要求過于苛刻，自己的眼里只有了缺點和問題，根本沒有看到學生的優點和閃光點，一直抓住問題不放，導致出現了目前的情況。于是我利用自習課的一些時間，向同學們說出了我前一段時間存在的問題，指出了班級的不足之處，同時向學生們說明，我在以后的工作中盡量減少自己生活和工作中的情緒，發現他們的閃光點和優點，對于缺點和不足我會明確地給大家指出，在以后的工作中，我會盡量告訴大家“應該怎樣做”，而盡量少的去說“不要做什么”。經過了一段時間的工作，我發現班級的整體氣氛已經回到了正常的軌道，一切事情都有條不紊地進行，學生們逐漸達到了忙而不亂的狀態。

總之，這一學年，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，還是這個班的成績，都有了一些穩步的提高，也得到了大家的一些肯定。和自己所帶的第一屆高中畢業生一塊走過的難忘歲月里，感覺自己也同他們一起成長了不少。當然由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，學生畢業走

了，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續努力，不斷總結經驗和教訓，面帶微笑，走向未來。

第三篇：共同成長——班主任工作總結

共同成長——班主任工作總結

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應付型。記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。大學畢業布道半年的我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

一．開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1．自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2．競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參于意識。

3．給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。

營造家的氛圍

1．學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2．生日祝福，值日生檔案

在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福；在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。

3．寫日記

我要求學生每周寫一篇日記，是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

二．創特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

特色之二：有較強的組織紀律性

1．規范早讀，午休，自習課的紀律

早讀：在老師來之前，組織大家自修，由各科課代表負責。

午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業，休息。由指定的學生負責。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。力爭在升旗，做操和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在做廣播操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。

在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭

光。

我們在板報評比中，廣播操比賽中，運動會的比賽和評比中都取得了不錯的成績：學校組織的紀念長征勝利71周年的主題班會二等獎，校運動會團體總分第一名。

3．狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。

要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。

由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。

特色之三：注重能力的培養和鍛煉

期中考試后，為了培養同學們的競爭意識，也為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。

我把自習課分給班干部，讓他們組織講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。

利用課間和學生一起游戲，談笑；利用午飯的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的時間和學生談心，交流??

學生病了，我組織學生去看望他，送作業；我也利用休息時間去看望他或打電話慰問一下；學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會讓學生寫命題日記來討論??

我和學生之間，有三個共同：

共同感受：感受學習的過程，感受同學的情誼，感受生活的美好；

共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；

共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

特色之五：和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。

在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。

每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？

愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。“

我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。

幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

此外，我還經常和家長通電話，交流學生最近的學習情況。

三．班主任隨想

當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??

那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！

工作著，美麗的！

第四篇：共同成長——班主任工作總結（本站推薦）

序語記得上大學時，在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應付型。

記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。自從學校讓剛剛畢業、毫無經驗的我走上正式班主任工作崗

位之時，我就一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。轉眼之間，大半個學期已經過去，想了一些，也做了一些，有所得也有所失。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1．給每個學生一封公開信。在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且我重點強調，我是和他們一樣的“新人”。在這個美麗的新環境中，我們要共同成長。我希望也相信他們是我的第一屆也是最難忘的一屆學生。

2．競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參于意識。

3．自我介紹。就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺前面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

4、給老師寫一封信?？梢詴痴勛约旱挠媱潯⒗硐牖蛘邔蠋煹囊?、建議或對班級的發展獻計獻策等。

之后，我提出對全班同學的具體要求：

營造家的氛圍

1．學唱班歌。

“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2．生日祝福，鮮花，值日生檔案

在同學過生日的那天，我先代表全班同學向過生日的同學表示問候，然后由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。

3．圖書角

由每個學生自愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

4．寫日記

由于我是語文老師，出于工作便利和與學生交流的需要，我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

5、爭當文明班級

在軍訓的時候，在學校組織的各種團體活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。我們制定了“自信樂觀、永不言棄”的班訓；運動會上我們成績很好，投稿最多，獲得了文明班級的稱號。青龍湖拓展活動我們取得團體第三名的好成績。

創特色班級

特色之一：明確育人的目的：

正直，善良，智慧，健康。

學會欣賞，學會寬容，學會感激，弘揚正氣。

我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。設計并在班里開展了“感恩的心”系列班會活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到操場上有很多活動時同學留下的廢棄物，就主動要求留下來撿，很多同學都自覺的參加了這次活動，受到了領導的表揚。

特色之二：有較強的組織紀律性

1．規范早讀，午休，自習課的紀律

早讀：一、三、五讀語文，二、四讀英語，由語文和英語課代表負責。

午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業，休息。由指定的學生負責。

這兩個時間段都要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

2、力爭在升旗，課間操和學校的各種大型活動中表現突出

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在做課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了?，F在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。

在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

在最近學校組織的“拒絕零食飲料進校園書畫展”比賽中，我們有五位同學的作品被選中并展出。

3．狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課?；疃粊y。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。

特色之三：注重能力的培養和鍛煉

開學一個月后，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。

我把很多工作交給班干部，讓他們組織體育活動，競賽，文藝活動等，這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習競賽，小組競爭，辯論會，籃球比賽，大合唱等等，這些活動，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！我們還成立了，籃球隊，運動隊，樂隊等等，讓我們的生活更豐富多彩！

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。

隨筆和日記，是我和學生交流的主要渠道。在軍訓三天，我收了同學們的日記，利用學生軍訓的時間批改出來并發給他們，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫日記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的日記和隨筆上認真的寫上評語，現在，學生已經習慣了在日記和隨筆中與我交流了，而且，他們的文章也寫的越來越好了。

軍訓的時候，孩子們不適應，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還把買來的糖分給每一個同學，讓他們對我產生一種親切的依賴感。利用課間和學生一起游戲，談笑；利用午飯的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的時間和學生談心，交流……

學生病了，不能來上學，我每天都用電話問候他，了解他的情況，來了及時補課；學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會讓學生寫命題日記來討論……用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。

我和學生之間，有三個共同：

共同感受：感受學習的過程，感受同學的情誼，感受生活的美好；

共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；

共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

特色之五：和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。

在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。

每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。

“我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進行愛國主義教育的同時，我把“天下興亡，我的責任”復印給每一個家長，讓他們和學生一起學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。

在軍訓的時候，我要求每個學生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節的禮物送給家長。

在中秋節的夜晚，我給每個家長的手機發了一個消息：中秋節愉快！

班級里有幾個學生問題比較突出，為了加強對他們的監督和引導，我和他們的家長之間建立了“教師家長聯系本”，及時把孩子的情況進行溝通和交流，現在這些學生的情況明顯比剛開學時有所好轉。

第二次家長會，是學生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，雖然時間很短，但效果很好。會議的主題是：心靈溝通。主要是由于剛剛進行完期中考試，家長可能會不正確的給孩子一些壓力，也是由于我在隨筆和日記中看到一些孩子與家長之間的溝通有一些誤區，所以產生這樣的想法。

我把這次會議教給了我的學生去策劃，安排，主持。

1．班干部發言，總結期中考試的情況。

2、學生對家長說的一句心里話。我制成幻燈片的形式給家長播放

3、學生代表發言。

4、班主任做總結發言。

5、大合唱，經過精心挑選，我們決定唱《感恩的心》。會后孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來。

家長會后，一個家長告訴我，在會上，她有三次感動得想流淚：

一次是看到幻燈片里播放的孩子寫給自己的那句話；

一次是孩子們唱著送給母親的歌：“感恩的心”，把手里的小禮物送給父母；

一次是當孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。

孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。

家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。

班主任隨想

坦白的說，當班主任真的很累，事情很多，既要努力鉆研業務，搞好教學，又要時時關注學生的綜合發展，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的。同學們都知道我是個多愁善感的人，因為我幾次在他們面前流淚，有喜悅的淚水也有傷心的。但是，每當我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛時，當我想起教師節那一張張手捧鮮花的真誠的笑臉、那一張張自制的寫滿真誠話語的卡片時，當我看到學生在我的教育下有了很大的改變時，當我被學生圍著快樂的談笑時，當學生把我當成最好的朋友傾訴心事時，當家長打電話來告訴你我，孩子變了，變得愛看書了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的，也正是這些使我在經常不亦樂乎的繁忙中維持心中的一片澄清和一種一定要堅持下去的激情、意志、勇氣和希望。

當然，我清楚的知道我們還存在很多的不足：學生自我管理能力有待提高。有部分學生還不能很好地完成從小學到初中的銜接過渡，學習能力有待提高。學生的學習自覺性還不足，只滿足于完成作業，還沒有自主學習的習慣。我個人的管理方法和水平也還有很多問題和差距，也許我還沒有領會教育的真諦，但我相信我的眼中沒有迷茫的問號，我知道我該怎樣去努力。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

第五篇：與學生一起成長班主任工作總結

時間過得很快，又過了一個學期了。在自己的教書生涯中已經有一年的經歷了?，F在，比剛開始那會更加鎮定了，對于很多問題的認識也有了提高，在班級管理中心態也平和了許多。經過一年的歷練，我已經初步掌握了班主任工作中需要注意的問題，需要把握的一些核心內容，但是與富有經驗的班主任相比自己還很稚嫩，這句話說的是發自肺腑的。在一些問題的處理上，還不夠果斷，還不夠到位，還缺乏管理者應該有的智慧。現在就對高一下學期的班主任工作作一些總結，以期從中發現問題，汲取經驗，在未來把工作做得更好，有點管理的藝術。

在班級管理上，這學期有了自己的一些管理經驗，管理班級比上學期好了很多。在這學期，我加強了班級的制度化建設。結合上學期在管理過程中遇到的問題，在本學期里進行了幾次修改使之漸趨完善，為班級的常規管理奠定了良好的基礎。

對班級進行了分組管理，安排了部分學生擔任小組長，負責小組的衛生和各科作業的收發。通過這樣的管理，使得作業的上交率大幅提升，班級的衛生狀況也得到了很大的改善。

每周在班會上指出其中存在的問題。同時通過班級在量化中的成績排名等信息，對班級進行凝聚力方面的提升?？吹贸鰧W生們都很重視量化考核成績，大家對班級的認同在不同程度的提升。

為了了解學生們的真實情況，通過現代的一些溝通方式與學生之間進行交流。從交流中了解到很多之前沒有注意到的問題，為管理工作打下了很好的基礎，使得管理工作更具有針對性。

當然，在這學期中還是遇到一些問題?，F在就盤點一下。

第一，學生對班主任管理方式的挑戰。

第二，教學與管理二者之間的銜接。

在教學中我追求就是簡單輕松風趣有效的教學，但是在班級管理上又不能不嚴，尤其是高一，所以常常會出現自己不能及時轉換角色的問題。在教學中還是像班主任一樣來進行，感覺好折磨人啊，學生和我都是，所以需要來慢慢的轉變。

第三，班級凝聚力不盡如人意。

這是一個有很多小錯的班級，這是一個不會讓我覺得頭痛的班級，同時這也是一個讓我憂心忡忡的班級，因為我認為高中了，同學之間的友誼在某種程度上甚至比學習還要重要。我希望看到的是一個團結的班級，是一個大家在其中都能夠找到自己位置的班級。不論學習怎樣，但是大家能學在一起，能玩在一起。

現在，離我的夢想還有不小的距離，我需要怎么做呢？在我可以支配的有限的時間里怎樣才能促使他們真正的凝聚在一起呢？現在，還在探索之中。希望能與我的學生一起學習、一起成長。