第一篇：李口鎮陽光小學教科研活動月總結

李口鎮陽光小學教科研活動月總結

本學期，我校教科研工作本著發展特色學校為宗旨，在中心校正確領導下，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

我校成立了教科研活動月活動領導小組。

組長：王朝陽

副組長：王燦珠 袁利果

成員： 全體教師。

活動內容 1.開展了讀書活動 2017年11月5日--2017年11月31日。

一、常規工作、規范有序

為了規范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，使我校教學常規管理更加科學化，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

1、以課程計劃強化教學常規管理。

教學常規是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。通過全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

2、以檢查評比促進教學常規管理。

開學初對教師的備課、教學、作業等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教務處每月定期組織進行教學常規檢查，檢查評比一次總結一次，并及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。

二、學習進取，提高能力

1、加強教師的理論學習。

一是組織全體教師認真研讀《課程標準》，了解各年段教學的三維目標，從而提高了課堂教學的有效性和實效性。二是確保每周一次的教研組學習時間，并要求教師寫好學習筆記及個別心得等。

2、夯實了教師的業務培訓

（1）本學期，注重對優秀教師、骨干教師的培養，全面提高了教師的業務素質。結合教師們的教學實際，從教學實踐出發，本學期在學校的組織下，教師都上好了一節匯報課，骨干教師上好了一節示范課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。

三、研討交流、扎實課改

1、扎實開展了教研活動。

本學期教務處在制定好相應的教學計劃的基礎上，圍繞計劃開展了多種形式的教研活動。學校繼續規定教研時間，教師進行了公開課的展示，教后并進行了評課。做到了備課有設計理念、目標、要求、重難點的突破、教法的設計、輔助手段的應用。研討、評課有詳細記錄。

2、鼓勵教師利用課余時間積極撰寫教育教學論文。

3、發展特色辦學，活躍學生興趣 本學期，我們繼續加強特色辦學。

四、存在的問題

1、校級開展的活動比較零散，目的性不強。

2、專業教師配備不齊，特別是科學、美術等專職教師嚴重不足，從而使該方面教學流于形式，達不到課標要求；

下學期工作思路如下：

1、繼續抓好常規工作，保證教學質量；

2、加強校際教學交流，發揮輻射作用。教務處鼓勵與兄弟學校開展各種校際間的教研、教學交流活動。

3、開展具有本校特色的各類活動，促進學生全面發展；

4、完善教師學習制度，加強教師業務水平的提高。

第二篇：教科研活動月總結

四月份教科研活動總結

四月份的教研活動已順利地落下帷幕。本次活動的主題是“提高課堂教學有效性研究”。通過這次活動力求讓每個教師都懂得學習和集體備課的重要意義，知道只有不斷學習提高理論水平，不斷交流參與集體備課才能不斷提高專業水平。現就本次活動總結如下：

一、活動的背景及宗旨

不斷加強理論學習與實踐，參與集體備課是促進教師專業發展的重要途徑。在教研活動的基礎上，進一步將集體備課進行規范，通過活動充分發揮每個教師的長處，形成優勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。另一方面通過教科研活動的打磨讓年輕教師能迅速成長，從而使我校涌現出更多的教學骨干和業務尖子。

二、強化領導，精心組織。

在這次活動中，我校制定了詳細的教科研月活動方案，分工明確，責任到人，落實到位，確保了教科研月活動的順利開展，不走過場。

三、細節入手，尋求突破。在本次活動中我們精心籌劃，細節入手，小處著眼，有力地保證了活動的有效落實。

1、人人參與，共同進步。理論學習以自主學習與集體學習相結合，每周一次交流，共同提高。

2、分工明確，團結協作。在集體備課中我們還強調以個人備課為前提，為基礎。每個備課組成員要充分作好準備。個人備課時敢于鉆研、獨立思考。集體備課時能集思廣義，相互切磋，發揮集體的群策群力和協作精神，從而使教師能博采眾長、團結共進。

3、案例引路，集思廣益。無論是集體備課還是理論學習，活動的核心就是集中教師群體的智慧，保證個體教學的有效性。為了更好地實現高效課堂的這一核心意義，在活動中，我們每個活動小組通過“探路課”，提供給老師們一個最具體、直接的案例，在此基礎上集思廣益、博采眾長形成最佳教學設計。

4、互聽互評，成果運用。

教科研月活動雖然結束了，通過這次活動老師們都感受到了實實在在的進步，真正體會到了教研的好處，認識到活動不僅可以讓老師通過集體的智慧打造出一節內容豐富、教法新穎的好課，還可以提供大家各抒己見，互相取長補短的交流平臺，從而提高教學水平。

2016年4月26日

第三篇：教科研活動月總結

教科研活動月總結

一個月的我校教科研月活動已順利地結束。本次教科研活動，學校給每位老師購買書本——《名師高效課堂的引導藝術》。活動的主題是“怎樣構建高效課堂”。通過這次活動我們來提高老師們的教學水平。力求讓每個教師都懂得學習和集體備課的重要意義，知道只有不斷學習提高理論水平，不斷交流參與集體備課才能不斷提高專業水平。現就本次活動總結如下：

首先，讓老師們認真地寫出讀書筆記，教導人員定時檢查和交流。不斷加強理論學習與實踐，參與集體備課是促進教師專業發展的重要途徑。年輕教師肯學上進可塑性強，但教學經驗卻不足。根據此種情況，我們進一步將集體備課進行規范，通過活動充分發揮每個教師的長處，形成優勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。另一方面通過教科研活動的打磨讓年輕教師能迅速成長，從而使我校涌現出更多的教學骨干和業務尖子。

其次，在這次活動中，我校制定了詳細的教科研月活動方案，分工明確，責任到人，落實到位，每次教研活動都有具體的記錄。確保了教科研月活動的順利開展，不走過場。為了保證理論學習和集體備課的有效開展，學校召開了全體教師教科研活動月的動員大會，鼓勵教師人人參與，活到老學到老。

第三，在本次活動中我們精心籌劃，細節入手，小處著眼，有力地保證了活動的有效落實。1，人人參與，共同進步。理論學習以自主學習與集體學習相結合，每周一次交流，共同提高。集體備課顧名思義就是要發揮集體優勢。這就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動。為達到這一目的，在集體備課中各備課組首先確定每一次的“主備人”，其他成員參與“共同討論”。我們還對“主備人”實行輪流擔任，個個都是活動的主角。從而確保了活動的人人參與，打破了以前集體備課就是主講人的事，與其他人無關的這一現狀，讓集體備課更有吸引力、凝聚力、生命力。

2，分工明確，團結協作。在集體備課中我們還強調以個人備課為前提，為基礎。每個備課組成員要充分作好準備。個人備課時敢于鉆研、獨立思考。集體備課時能集思廣義，相互切磋，發揮集體的群策群力和協作精神，從而使教師能博采眾長、團結共進。有了大家的共同參與，集體備課才不至于成為一句空話。活動中我們讓每個教師都明確自己的任務，做到既能各司其職又能集思廣益。書寫教案初稿，并作好充分準備發表全面觀點。征求大家意見形成初案。參與的其他組員要精心準備：一是認真學習課程標準，明確要求；二是用心鉆研教材，準確理解文本，明確教學的重點與難點；深入分析“主備課人”的得失，明確提出自己的教學設想和主張；三是提出有研究價值的問題，作為討論的主要內容。征求大家意見形成初案。討論的議題。組內其他參加者也積極參與，做好發言的準備。充分挖掘和分析教材，結合已有的經驗和學生學情，備好自已個性化的教案。給其他同事，我們就可以在短時間內都學到更多的理論知識。

3、案例引路，集思廣益。無論是集體備課還是理論學習，活動的核心就是集中教師群體的智慧，保證個體教學的有效性。為了更好地實現高效課堂的這一核心意義，在活動中，我們每個活動小組通過集備，提供給老師們一個最具體、直接的案例，在此基礎上集思廣益、博采眾長形成最佳教學設計。過程是這樣的，先由主備課的教師依據已有的資料和自己的教學經驗備一節課。集中評議時首先由主備課的教師說明自己的教學意圖和教學特點，提出自己教學上的困惑；然后由其余同科老師，闡述自己的觀點，以說課的方式提出自己的教學設計或構想。尤其是提出自己解決重難點問題的具體辦法。最后歸納本次集體備課的具體成果，并對教案的修改調整提出建設性的意見。這樣通過案例引路，集中教師群體的智慧，有效地提高了課堂效率。

4、集體備課后，讓主備人上研修課。沒課的老師都要參與聽課。聽完課后，然后再評課，最少說出講課老師的三個缺點。聽外校老師的觀摩課，讓老師們學習外校老師好的教學方法和執教手段。在最后階段，我校又進行優質課的評選大賽。參賽的老師從課件的制作和講課的水平都有很大的提高。

五、認真總結，反思提升。通過本次活動，我校的四步教學法得到了進一步的貫徹。同志們對新教法的理解也進一步的提高。活動涌現出了一批優秀個人。

教科研月活動雖然結束了，通過這次活動我校集體備課工作得到了進一步規范，備課效益大大提高。老師們都感受到了實實在在的進步，真正體會到了不斷學習理論和集體備課的好處，認識到活動不僅可以讓老師通過集體的智慧打造出一節內容豐富、教法新穎的好課，還可以提供大家各抒己見，互相取長補短的交流平臺，從而提高教學水平。相信我們今后能逐漸地將學習和集體備課當成一種習慣，充分發揮集體的智慧，在研究交流、互動的思想碰撞中，博采眾長，打造高效的課堂。

第四篇：小學“教科研活動月”實施方案

“教科研活動月”實施方案

新城區***小學 二〇一六年十月

在“教科研活動月”里開展“我的模式我的課”教學展示活動，并進行評比。對選拔出來的優秀模式課例，推薦參加區組織的“我的模式我的課”教學展示活動。

4、開展“小課題”研究活動

在活動期間，教師要結合本次活動的主題和自己在課堂教學中存在的問題，圍繞“形成教學模式、打造高效課堂”的教學目標，進行深入反思，并提煉成課題進行研究。要通過“小課題”的研究解決一項教學中的實際問題，提升自己的科研能力。在本次“教科研活動月”中，要求每位課任老師參與一個校級小課題，學校要加強督查并進行結項評比；提倡申報區級課題。

5、做好教科研的常態化管理工作

（1）學校要積極創造條件，激勵教師開展教科研。要通過自學和輔導相結合，請進來和走出去相結合，理論和實踐相結合等多種形式普及科研知識，提高科研能力。

（2）要立足于現實搞科研。鼓勵教研組以課題研究的方式解決工作中的疑難和困惑，讓課題進入管理、進入課程、進入學科、進入課堂，基本上做到“人人有課題”。

（3）開展教科研成果交流活動。以教研組為單位開展交流、展示、推廣優秀科研成果，讓全體教師共享課題成果。

四、保障措施

1、加強組織領導

為了順利、有效進行 “教科研活動月”活動，成立“教科研活動月”活動領導小組。

第五篇：臧坪小學-教科研活動月總結

臧坪小學教科研月活動總結

舞鋼市楊莊鄉臧坪小學 2016年12月5日

臧坪小學教科研月活動總結

為了認真貫徹落實舞鋼市教育局 “中小學教科研活動月”的工作要求，進一步推動基礎教育課程改革，增強校本教研工作的實效性，一個月以來，我校結合實際深入扎實開展了以“說課標、學課標”，‘ 我的模式我的課’教學展示活動為主題的教科研活動。

一、成立組織。

為保證本次教研月活動順利實施，經學校研究決定，成立教科研活動月領導小組。以于衛卿校長任組長，黃獻敏為副組長，丁攀科

周彩琴 范廣輝

臧文甫等同志為成員，于11月2日召開了動員大會，對教科研各項活動進行了全面的部署。

二、開展的活動

1、我校組織了開展讀書活動、學習新課標活動，有校長做了課標解讀專題講座，每位教師都寫出了學習筆記。

2、開展學課標、說課標活動，分成語文、數學、綜合科三個活動小組，集體學習研讀新課標，分小組學習本科教材和課標，開展說課標活動，語文說課標活動校本教研專題研究。這次活動我們結合本校實際重點探討了語文閱讀與作文初步入門教學和數學計算和空間與圖形教學的課題。

3、本次教科研月活動，督促各教師平時上好“常規課”，爭創“優質課”，學校領導隨時隨堂聽課，發現問題及時整改，另外結合本校

學科特點上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式，各教研組教師結合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發揮教師的才智，互相取長補短，保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動學校一共組織了四節研討課，我們研討課展示的目的，一方面讓教師展示自己的教學風格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵教師利用遠程教育資源制作課件，提高課堂效益。

三、取得的成績

在這次活動中，我校教師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言，總結自己的經驗并互相交流，形勢喜人。學校共組織教師集體研討課標6次，對三個教研專題進行了深入研究，有六位教師提供了研討課，對相關教研專題進行了深入的研討。校長全程參與了教研月活動，推門聽課8節。語文教師黃獻敏，注重理論學習，自覺上網站學習教育教學知識，認真做好摘抄，為年輕教師樹立了榜樣。數學組教研組長周彩琴充分發揮教研組作用，帶領教師結合本校數學課題共同探討、共同攻關、共同提高，在此次活動中起到了模范帶頭作用。丁攀科老師注重加強自身學習，注重加強網絡交流，在教學中把獲得新知的過程交給學生自己，體現了以學生自主探索活動為主線的思路，在這次活動中表現突出。

四、存在的問題

1、新課標學習方面：很注重于新課標的學習，而對日常教學與新課標的融合還有所欠缺。

2、高效課堂方面：僅限于互相聽課，課堂沒有真正的做到高效，缺乏有明顯效果的做法。

3、總結反思方面，目前我校教師還不善于總結課堂教學中所遇到的問題，不善于反思。

由于對新課標還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統而成熟的經驗，我校在教科研活動中取得的經驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結經驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。