第一篇：張莊小學(xué)“教科研活動月”實施方案

“教科研活動月”實施方案

張莊小學(xué)

2012年11月19

日

張莊小學(xué)“教科研活動月”實施方案

根據(jù)教體局文件精神，為深化課程改革，推進素質(zhì)教育，促進我校教師專業(yè)發(fā)展，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定開展 “教科研月”活動。結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

一、活動目的

本次活動以“深化課程改革，構(gòu)建高效課堂”為抓手，以校本教研為載體，引導(dǎo)廣大教師積極探究高效課堂教學(xué)策略和方法，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高課堂教學(xué)效率。

二、活動主題

“先學(xué)后教，活而有效”的課堂教學(xué)

三、活動時間

2012年11月20日—12月10日。

四、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

（一）、教科研活動月領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 劉學(xué)敏

成 員： 謝芳 陳朝陽 苗風(fēng)甫

（二）、教研組：分為語文、數(shù)學(xué)兩個教研組分別負責(zé)開展活動

五、活動內(nèi)容與形式

（一）、開展“四項”活動

1、高效課堂研討活動

制定方案、學(xué)習(xí)動員，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論、案例，反思課堂教學(xué)現(xiàn)狀，深入剖析課堂教學(xué)中存在的問題和產(chǎn)生問題的根源，以學(xué)科教研組為單位，研究解決問題的方法。

認真組織開好理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)會、課堂教學(xué)反思會、高效課堂研討會“三個會議”，理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課堂教學(xué)反思、高效課堂研討不走過場，抓嚴抓實，每位教師要認真做好培訓(xùn)會議記錄，教師反思，各學(xué)科組要認真做好討論記錄。

2、高效課堂設(shè)計活動

在反思、學(xué)習(xí)、研討的基礎(chǔ)上，每位教師要開展高效課堂教學(xué)設(shè)計活動。

第一時段 自主學(xué)習(xí)、交流展示：

課前，教師要在研究課標、把握教材、分析學(xué)生的前提下，按照學(xué)校要求，集體研究精心設(shè)計出導(dǎo)學(xué)目標并在課前布置給學(xué)生，要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)中的各項內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標要嚴

格遵循課標、教材的要求，注重知識和能力，要把過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀有機融入知識和能力目標之中。

課堂上，教師要認真檢查、了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，然后通過學(xué)生板演、學(xué)生互評、學(xué)生討論和教師點撥等多種形式的課堂教學(xué)活動使學(xué)生進一步掌握課程標準和學(xué)習(xí)目標。導(dǎo)學(xué)案中題目的設(shè)計要注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，要充分體現(xiàn)“小臺階、大容量、快節(jié)奏、勤反饋”的教學(xué)策略，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，初步學(xué)會解題的方法和技巧。

在“自主學(xué)習(xí)”的時間里，教師必須使學(xué)生明確學(xué)什么?怎樣學(xué)？學(xué)的是否有效？“先學(xué)”的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力，要引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成獨立思考問題、分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)適宜采用“異質(zhì)分組”的方式，即將不同學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、性別、個性的學(xué)生分配在同一組內(nèi)，組成學(xué)習(xí)小組，針對個人不能解決的問題共同進行探究。

第二時段 釋疑點撥：

本時段重點解決教學(xué)中的“五點”（重點、難點、熱點、易錯點、易混點），使學(xué)生加深對教材的理解，從宏觀的角度構(gòu)建學(xué)科知識體系，從感性認識上升到理性認識，掌握規(guī)律和方法。

在“釋疑點撥”的環(huán)節(jié)，教師要組織學(xué)生討論、探究教案中設(shè)計的系列問題，這些問題主要是針對教學(xué)中“五點”而設(shè)計的，問題的設(shè)計一定要有梯度和臺階，要有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性，接近學(xué)生最近的思維發(fā)展區(qū)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析、評價、綜合等思維品質(zhì)和批判精神。對于只有部分學(xué)生能解答的問題，先讓學(xué)生討論交流，再由教師補充、更正、評點。此類問題多是有一定難度的傾向性問題，引導(dǎo)學(xué)生開展討論交流，要求學(xué)生敢于質(zhì)疑，爭論和各抒己見，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的最佳時機，必須緊緊抓住。

為此，教師要積極創(chuàng)設(shè)民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生開動腦筋，各抒已見，鼓勵學(xué)生標新立異，敢于向書本和權(quán)威的觀點質(zhì)疑和發(fā)問，甚至提出離奇古怪的問題，表達自己見解和感受。學(xué)生討論后，教師要針對學(xué)生的討論情況進行必要的補充，更正和評點。通過討論即能解決的問題，教師不必重復(fù)

講解。對于學(xué)生不能夠解答的問題，可在典型啟發(fā)的前提下進行精當?shù)闹v解。此類問題多是難度較大的傾向性疑難問題，但教師不要急于告知現(xiàn)成答案，可以采取師生討論、典型啟發(fā)的方式進行講解。此時不能就問題講問題，而是重在通過講解典型的例題及其變式，由個別到一般，上升到規(guī)律層面，讓學(xué)生知其然也知其所以然，真正掃除疑難。

在解惑結(jié)束后，教師一定要用簡明的語言進行當堂小結(jié)。小結(jié)要與課始出示的目標相呼應(yīng)，要做到畫龍點睛，分清主次，又要特別注意促使學(xué)生將本節(jié)所學(xué)內(nèi)容化零為整，以達到條理化、系統(tǒng)化，并適時聯(lián)系以前所學(xué)知識，使學(xué)生形成善于整合所學(xué)知識的意識和能力。

第三時段 訓(xùn)練檢測：

本時段是在“自主學(xué)習(xí)”和“釋疑點撥”的基礎(chǔ)上對學(xué)生能力的拔高，主要針對學(xué)案中的“能力訓(xùn)練”題進行的當堂訓(xùn)練，重在學(xué)生“實戰(zhàn)”能力的培養(yǎng)。當堂訓(xùn)練的主要目標就是努力化知識為能力，使感性上升為理性，形成規(guī)律，提高運用知識解決實際問題的能力。因此，當堂訓(xùn)練要重在鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，向形成發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力方面深化。當堂練習(xí)的題量要適度，時間為10分鐘以內(nèi)，要象考試那樣，要求學(xué)生在課內(nèi)獨立、按時地完成，培養(yǎng)學(xué)生在課上全神貫注、緊張積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣和善于獨立思考、快速高效地學(xué)習(xí)的能力，從而準確反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有助于減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔(dān)，還有助于為學(xué)生開展課外活動、預(yù)習(xí)新課創(chuàng)造條件。最后，教師要對學(xué)生的課堂練習(xí)進行點評和總結(jié)，爭取做到“堂堂清”。

課后，將學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的錯題記錄在教師的錯題本上，建立錯題檔案，為以后的“周測“或“月結(jié)”做好充分準備，也便于教師找準出錯的學(xué)生，進行分類指導(dǎo)。

以上三個時段之間是交叉關(guān)系，自學(xué)有疑才有釋疑和當堂訓(xùn)練，自學(xué)之中也有基礎(chǔ)訓(xùn)練，釋疑當中更離不開思維和技能訓(xùn)練，訓(xùn)練檢測中也有討論和知識的學(xué)習(xí)運用。絕不能將三者完全割裂開來。

每周星期一由備課組長主持該組成員進行集體備課。（上周五前事先確定人選、內(nèi)容，要求預(yù)先備好課）首先由備課者說課，然后由大家出點子、想策略，共同修改教案。

此項工作，各學(xué)科組要認真開展教研組集體備課活動、高效課堂設(shè)計展示活動等“兩項活動”，并將高效課堂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計學(xué)校存檔。

3、高效課堂達標活動

高效課堂的實施，最終通過全員參與的高效課堂達標課活動推廣、深入。以高效課堂達標課活動為突破口，引導(dǎo)廣大教師在課中評價、在課中反思、在課中指導(dǎo)、在課中提高，在課中總結(jié)完善，在課中積累經(jīng)驗。以課促培訓(xùn)，以課促進高效課堂探究。學(xué)校要培養(yǎng)典型，樹立典型，發(fā)揮榜樣教師的引導(dǎo)、輻射和帶動作用。此項工作，主要開展好“三項活動”。

全員高效課堂達標課活動 學(xué)科高效課堂匯報課活動

高效課堂評課反思活動（全員參與）等

4、高效課堂征文活動

在“教科研月”活動中，緊扣活動主題，組織教師撰寫富有特色的經(jīng)驗總結(jié)、教案設(shè)計、課例研究、案例分析、課后反思、課題研究等教學(xué)教研論文。“教科研月”活動結(jié)束后，學(xué)校要在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上，開展教學(xué)論文、先進教研個人評選活動。

六、活動要求：

1、每人寫出教科研活動月工作計劃，注重實效并進行落實。

2、認真按照教體局安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，集中和個人自學(xué)相結(jié)合，寫出學(xué)習(xí)記錄及心得體會，活動結(jié)束寫出個人總結(jié)。

3、在學(xué)校確立校級課題的基礎(chǔ)上，教師每人根據(jù)自己教學(xué)實踐和教學(xué)中重點要解決的問題，確定出個人的教研課題，并在教學(xué)實踐中進行解決。

4、進行說課活動，以語文、數(shù)學(xué)兩個教研組組織進行活動。每周一次，并進行記錄，存檔。

5、進行全校公開課交流研討活動，重點是培養(yǎng)年輕老師，以老帶新，并在活動中推出校級各科優(yōu)質(zhì)課教師，以備參加上級組織的各級優(yōu)質(zhì)課評比活動。

張莊小學(xué) 2012年11月19日

第二篇：小學(xué)“教科研活動月”實施方案

“教科研活動月”實施方案

新城區(qū)***小學(xué) 二〇一六年十月

在“教科研活動月”里開展“我的模式我的課”教學(xué)展示活動，并進行評比。對選拔出來的優(yōu)秀模式課例，推薦參加區(qū)組織的“我的模式我的課”教學(xué)展示活動。

4、開展“小課題”研究活動

在活動期間，教師要結(jié)合本次活動的主題和自己在課堂教學(xué)中存在的問題，圍繞“形成教學(xué)模式、打造高效課堂”的教學(xué)目標，進行深入反思，并提煉成課題進行研究。要通過“小課題”的研究解決一項教學(xué)中的實際問題，提升自己的科研能力。在本次“教科研活動月”中，要求每位課任老師參與一個校級小課題，學(xué)校要加強督查并進行結(jié)項評比；提倡申報區(qū)級課題。

5、做好教科研的常態(tài)化管理工作

（1）學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，激勵教師開展教科研。要通過自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合，請進來和走出去相結(jié)合，理論和實踐相結(jié)合等多種形式普及科研知識，提高科研能力。

（2）要立足于現(xiàn)實搞科研。鼓勵教研組以課題研究的方式解決工作中的疑難和困惑，讓課題進入管理、進入課程、進入學(xué)科、進入課堂，基本上做到“人人有課題”。

（3）開展教科研成果交流活動。以教研組為單位開展交流、展示、推廣優(yōu)秀科研成果，讓全體教師共享課題成果。

四、保障措施

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

為了順利、有效進行 “教科研活動月”活動，成立“教科研活動月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

第三篇：2012年胡莊小學(xué)學(xué)雷鋒活動月實施方案

2012年胡莊小學(xué)學(xué)雷鋒活動月實施方案

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十七年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。為進一步推動我校“學(xué)雷鋒”活動和深入持續(xù)開展，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)廣大少先隊員積極投身于學(xué)校的文明建設(shè)，為共建“和諧社會，和諧校園”作出新的貢獻，少先大隊決定積極響應(yīng)學(xué)校黨支部的號召，于2012年3月集中開展紀念學(xué)習(xí)雷鋒活動四十七周年活動。制定方案如下：

指導(dǎo)思想：在全社會進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，引導(dǎo)廣大少先隊員在奉獻中體現(xiàn)作為，在付出中提升境界，在實踐中傳播文明、促進和諧，從而帶動廣大社會公眾積極參與志愿服務(wù)，促進公民道德素質(zhì)和社會文明程度的不斷提高，為構(gòu)建“和諧社會，和諧校園”發(fā)揮積極作用。

活動主題：弘揚雷鋒精神傳遞愛心

活動口號：雷鋒就是你、我、他

活動時間：3月

活動地點：我校校園內(nèi)或校外

活動內(nèi)容：

一、切實做好學(xué)雷鋒的宣傳發(fā)動工作

利用升旗儀式、主題班會、宣傳欄及各班黑板報等宣傳陣地圍繞“學(xué)雷鋒”活動，加大宣傳力度，結(jié)合《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改革未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和“感動中國”人物事跡介紹，做好宣傳工作，重點從增強愛國情感做起，在學(xué)生中弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、認真開展好學(xué)雷鋒的系列活動

1、開展向“感動中國十大人物”學(xué)習(xí)活動，發(fā)揚自強自立精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，不斷地去追尋雷鋒的足跡，感悟雷鋒的德行、體驗雷鋒的心靈，在奉獻中體現(xiàn)作為，在付出中提升境界，在實踐中傳播文明，圍繞如何塑造新時期少先隊員新形象，如何在構(gòu)建和諧校園活動中發(fā)揮少先隊員的模范作用這一中心，各班班主任主持召開一次主題班會，會議內(nèi)容要有記錄，材料于3月16日前上交學(xué)校。

2、各班出一期以“弘揚雷鋒精神，傳遞愛心”為主題的黑板報。學(xué)校將于3月10日組織開展對黑板報檢查，檢查結(jié)果加入第三周校園文明督導(dǎo)評比。

3、各年段、各班級要成立“學(xué)雷鋒行動小組”，各年段、各班級要在廣泛發(fā)動的基礎(chǔ)上，切實行動起來，不斷壯大青年志愿者服務(wù)隊伍，規(guī)范服務(wù)形式，長期持續(xù)有效地開展學(xué)雷鋒活動，影響和輻射整個社會。

4、制定各年級學(xué)雷鋒活動計劃，活動期間有記錄（照片），活動后有總結(jié)，并在3月末將活動計劃和總結(jié)上交學(xué)校。

5、立足校園、立足身邊，服務(wù)社會學(xué)雷鋒。

①、開展“做文明學(xué)生”活動，為學(xué)校清理白色垃圾、衛(wèi)生死角。

②、立足學(xué)習(xí)開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使每個同學(xué)的成績都有大的提高。

③、繼續(xù)深入開展愛心助學(xué)活動。各年段、各班級要組織好本年段教師、本班同學(xué)積極參與愛心助學(xué)活動，為我校的貧困學(xué)生捐獻“一日工資、一日零用錢”，為公益事業(yè)貢獻自己的一份力量，將山區(qū)人那份火熱的愛心傳遞到他們身上，使他們在今后的學(xué)習(xí)、生活、人生之路上能放下包袱，勇于前行。

④、開展“為社會獻愛心”活動：同學(xué)們可以到五保戶家，帶上慰問品和一些精彩的文藝節(jié)目，探望孤寡老人，為孤寡老人打掃衛(wèi)生，給老人們奉獻一點愛心；可以到社會公益場所開展“清除牛皮癬”，清掃白色垃圾等活動，為構(gòu)建文明和諧社會貢獻一份自己的力量。⑤、實施“六個一”工程：每位同學(xué)至少為社會為學(xué)校做一件好事，遇見老師問一聲好，說一句文明禮貌用語，幫助一位困難同學(xué)，在家為父母做一件家務(wù)，在公交車上給老幼病殘孕讓一個座。

四、具體要求

1、高度重視，精心組織。全校要提高認識，高度重視，精心組織，把集中開展主題志愿活動作為當前班級工作的重中之重抓實、抓好。

2、立足基層，務(wù)求實效。要立足基層，注重從實際出發(fā)，突出本地、本班特色，因勢利導(dǎo)，因地制宜，解決實際問題，避免形式主義。

3、加強宣傳，營造氛圍。要充分借助各種新聞媒體，注意典型事跡、人物的挖掘，大力宣傳雷峰的精神，在全社會強化公益服務(wù)意識，營造良好的精神氛圍，掀起學(xué)雷鋒活動的新高潮。

五、做好學(xué)雷鋒的總結(jié)表彰

1、開展好“學(xué)雷鋒先進班級”、“學(xué)雷鋒標兵”的評選。

各班要注重及時總結(jié)和推介活動中涌現(xiàn)的先進個人和典型事跡，并及時將學(xué)雷鋒活動開展情況上報學(xué)校少先隊部。少先隊部將認真組織進行“學(xué)雷鋒先進班級”和“學(xué)雷鋒標兵”的評選，4月中旬公布評選結(jié)果并進行表彰。（集體獲獎的將在四月份評比中予以不同程度加分）

第四篇：張莊中學(xué)2014年教科研工作計劃

2014年教科研工作計劃

張莊中學(xué)

2014年元月

張莊中學(xué)2014年教科研工作計劃

（2014年元月）

一、指導(dǎo)思想：

以《禹城市教育振興五年計劃》和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以禹城市教育局教科研計劃為依據(jù)，以促進教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為重點，以日常教育教學(xué)為研究對象，堅持教研科研一體化、教育教學(xué)一體化、研訓(xùn)一體化的原則，廣泛開展以校為本的教科研活動，積極促進教育理論與實踐的結(jié)合，促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運行機制，探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。

二、工作目標：

1、進一步更新教育觀念。加強思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。

2、扎實開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點，深入開展“以任務(wù)驅(qū)動型教研、問題解惑型教研”，“同課異構(gòu)”、“同構(gòu)異教”、“撰寫有一定深度的教學(xué)反思”等多元化的校本研究活動。

3、進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育科研能力。構(gòu)建教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機制。

4、深入扎實推進小課題研究和市立項課題研究。鞏固已結(jié)題的科研成果，繼續(xù)深入扎實的開展好小課題研究，解決問題，改進教學(xué)，力求取得更好、更大的成效。

三、具體措施

1、以學(xué)習(xí)促反思，提高認識

繼續(xù)通過理論學(xué)習(xí)來更新觀念，不斷增強課改意識，提高課改能力，促進教師對自身教育教學(xué)行為的反思分析，從而不斷提高教學(xué)水平。

（1）組織教師深入學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論及其他現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并能把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實際、課題專題研究相結(jié)合，為課堂教學(xué)服務(wù)，幫助分析與解決課堂教學(xué)中的實際問題。

（2）及時開展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取多元的學(xué)習(xí)方法，個體學(xué)習(xí)、專題講座學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過自我反思、合作交流、專業(yè)引領(lǐng)等學(xué)習(xí)途徑不斷滿足自身需求，提高學(xué)習(xí)實效。

（3）在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會、實踐體會，積極撰寫教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析等，并能與同伴開展專題交流，分享經(jīng)驗與收獲，同時進一步提高學(xué)習(xí)認識，學(xué)有所得。

2、以課題促研究，深化改革

深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學(xué)中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作。

（1）定期進行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性。課題研究人員注意記錄好研究資料，匯報課題研究情況；要認真做好課題研究的階段總結(jié)報告或研究結(jié)題報告，撰寫一篇與課題相關(guān)的經(jīng)驗論文或案例。

（2）課題組與教研組相結(jié)合積極開展實驗工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn)，加強課題操作過程的指導(dǎo)；組織教師按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合。

（3）抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料；加強課題實驗工作的階段總結(jié)。

3、以活動促發(fā)展，豐富內(nèi)涵

充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在促進教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，求真務(wù)實地組織校本教研活動。

（1）制定教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立專業(yè)成長檔案袋。

（2）落實各類教研活動計劃，實施備課組教研活動制度。教研組形成規(guī)范有序的研究氛圍，每月組織2次以上的集體研討活動，圍繞教學(xué)工作中生成的核心問題，提出解決問題的措施，有活動方案、記錄與總結(jié)。

（3）重視以“課例”為載體的課堂行動研究，積極開展“同課異構(gòu)”、“同構(gòu)異教”等活動，研究成果推動課堂教學(xué)改革；積極開展任務(wù)驅(qū)動型教研、問題解惑型教研等多種教研方式；

（4）組織校內(nèi)課堂教學(xué)競賽活動，努力實現(xiàn)學(xué)校教師在縣級以上教學(xué)競賽中獲獎面大，層次高。

4、以宣傳促推廣，注重交流

努力發(fā)揮骨干教師的示范作用，及時向兄弟學(xué)校、社會各界介紹我校教科研工作動態(tài)，宣傳教科研工作成果，以期產(chǎn)生良好的社會影響，提高學(xué)校教科研工作的知名度。

（1）及時報道我校的教科研動態(tài)、亮點。

（2）積極向上級報刊推薦教師的教育教學(xué)論文或案例，充分發(fā)揮教科室服務(wù)作用，交流、推廣教師的教科研成果。

（3）將優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思、研究報告等整理、匯編成冊，有一定數(shù)量的優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思在市級以上展示交流；展示我校教師實施校本教研的亮麗風(fēng)采。

（4）完成有關(guān)部門布置的工作。

四、具體安排

1、元月、總結(jié)上學(xué)年工作，完成各級課題研究階段總結(jié)。制定新學(xué)年教育科研工作計劃。

2、二月、召開教研組長和課題組長主持人會議，制定新學(xué)年的工作計劃，安排新學(xué)年的工作。

3、三月、舉行高效課堂比賽。

4、四月、配合禹城市教育局教科所，組織開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。

5、五月、完善《關(guān)于深化中小學(xué)教育科研工作的意見》，進一步規(guī)范學(xué)校日常教育科研工作，舉行第四屆教學(xué)基本功大賽。

6、六月、2013年立項課題的研究進行階段性總結(jié)

7、七月、對學(xué)校教科室工作進行總結(jié)，教研課、教學(xué)反思等檢查匯總。

8、八月、配合教育局的教育科研檔案專項檢查活動，各課題組按要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。

9、九月、對各課題組長進行培訓(xùn)，組織青年教師上示范課。參加《禹城市教育科研課題研究專題研討會議》，指導(dǎo)我校各項“德州市教育科研十二五規(guī)劃2013年課題”撰寫中期研究報告，深化課題研究工作。

10、十月、安排我校新一輪教師小課題申報工作。

11、十一月、結(jié)合教育局開展教育科研“下鄉(xiāng)進校”活動，重點研討課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

12、十二月、對全校教師進行教科研工作考核，完成教科研工作總結(jié)

第五篇：教科研活動月工作總結(jié)

庫區(qū)第六小學(xué)教科研活動月工作總結(jié)

為積極貫徹落實市教育局關(guān)于開展教科研活動月的工作方針，我校在本學(xué)期11月份認真組織，開展“推廣優(yōu)秀成果，提高教學(xué)質(zhì)量”教科研活動月活動，進一步打造高效課堂。”為主題的教科研活動。歷時一個月的我校教科研月活動已順利地落下帷幕。現(xiàn)就本次活動總結(jié)如下：

一、強化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

這次活動中，我校制定了詳細的教科研月活動方案，分工明確，責(zé)任到人，落實到位，確保了教科研月活動的順利開展，不走過場。為了保證此項活動的有效開展，學(xué)校于11月5日召開了全體教師教科研活動月的動員大會，使全體教師明白，我們要堅持“以研促教、科研興校”，向 “教研”要方法，向“課堂”要效率的指導(dǎo)方針，逐步打造高效課堂，提高教學(xué)效果。鼓勵教師人人參與，活到老學(xué)到老。隨后學(xué)校制定了教科研月活動方案，在方案中集中體現(xiàn)了開展以營造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進教師的合作交流，展示教師的教育教學(xué)成果為內(nèi)容的系列教科研活動。通過系列活動的開展，促進教師專業(yè)成長，實現(xiàn)我校全體教師教育科研能力的新提高。

二、具體工作開展情況。

1、開展讀書活動情況。

書籍是人類的最好朋友。作為一名教師，更要不斷地學(xué)習(xí)新的理論知識、專業(yè)知識來提高自我、武裝自我。因此，在此次教科研活動月當中，我校依照市教育文件要求，開展了讀開展研讀《課程標準》

活動我校組織教師學(xué)習(xí)研讀了《課程標準）》，老師們紛紛表示從中學(xué)習(xí)到了新課程的理念，學(xué)習(xí)到了很多的課堂教學(xué)方法手段，進一步轉(zhuǎn)變了自己對新課程的理解，提高了自我的課堂教學(xué)水平。

2、開展學(xué)課標、說課標活動情況。

課程標準是教師開展教學(xué)活動，深入教學(xué)改革，實施教育理念的依據(jù)和根本。前階段，學(xué)校購買了新的課程標準，我校教導(dǎo)處正在組織教師學(xué)習(xí)新的課程標準。在此次活動中為進一步熟練掌握本學(xué)科課程標準，學(xué)校要求教師進一步學(xué)習(xí)新課標，對照課標搞教研和科研，按照課標建議開展課堂教學(xué)。要求教師講課和說課能靈活運用課標。為此，學(xué)校在11月底組織了一次小型的說課標活動。語、數(shù)、綜合科各推出一名老師進行說課標活動，最后評選出一名優(yōu)勝者，給予適當獎勵。通過此次小型活動的開展，極大的提高了全體教師學(xué)習(xí)新課標、說課標的積極性。

3、開展“觀摩課活動”教學(xué)展示活動

在教科研活動月里，我校開展了“觀摩課活動”教學(xué)展示活動。學(xué)校根據(jù)在公開課教學(xué)月活動，選出在課堂教學(xué)方面講的好的、有特色的幾位老師，讓其充分張揚其個性，再次準備出一節(jié)課，供學(xué)校全體老師觀摩，學(xué)校組織教學(xué)骨干力量對其進行指導(dǎo)，力爭使幾位老師的課堂教學(xué)進一步突出風(fēng)格、彰顯個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。同時學(xué)校要求全體教師在平時的課堂教學(xué)當中也要不斷學(xué)習(xí)，落實好新的課堂教學(xué)模式，形成自已的模式自己的課。

4、開展 “小課題”研究情況。

在活動期臨結(jié)束時，學(xué)校要求教師要結(jié)合本次活動的主題和自己課堂教學(xué)中存在的問題，圍繞“形成教學(xué)模式、打造高效課堂”教學(xué)目標，進行深入反思，并提煉成課題進行研究。以小論文的形式，將在此次學(xué)習(xí)活動中的經(jīng)驗與困惑總結(jié)成文字資料，在學(xué)校進行交流展示。

三、積極總結(jié)，不斷提高。

此次教科研活動月結(jié)束后，學(xué)校要求每位老師寫出自己的心得體會，總結(jié)自己在教科研方面的經(jīng)驗與不足，制定出下一步努力方向，在今后的教育教學(xué)工作中不斷提高自己的教育科研能力。學(xué)校也根據(jù)本次活動開展情況進行總結(jié)，積極聽取學(xué)校全體教師的意見與建議，力爭在今后每的教科研活動月中更好地組織好此項活動，使我校的教科研活動開展的更好。

庫區(qū)第六小學(xué) 2016年11月30日