第一篇：教科研活動月總結

教科研活動月總結

一個月的我校教科研月活動已順利地結束。本次教科研活動，學校給每位老師購買書本——《名師高效課堂的引導藝術》?；顒拥闹黝}是“怎樣構建高效課堂”。通過這次活動我們來提高老師們的教學水平。力求讓每個教師都懂得學習和集體備課的重要意義，知道只有不斷學習提高理論水平，不斷交流參與集體備課才能不斷提高專業水平?，F就本次活動總結如下：

首先，讓老師們認真地寫出讀書筆記，教導人員定時檢查和交流。不斷加強理論學習與實踐，參與集體備課是促進教師專業發展的重要途徑。年輕教師肯學上進可塑性強，但教學經驗卻不足。根據此種情況，我們進一步將集體備課進行規范，通過活動充分發揮每個教師的長處，形成優勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。另一方面通過教科研活動的打磨讓年輕教師能迅速成長，從而使我校涌現出更多的教學骨干和業務尖子。

其次，在這次活動中，我校制定了詳細的教科研月活動方案，分工明確，責任到人，落實到位，每次教研活動都有具體的記錄。確保了教科研月活動的順利開展，不走過場。為了保證理論學習和集體備課的有效開展，學校召開了全體教師教科研活動月的動員大會，鼓勵教師人人參與，活到老學到老。

第三，在本次活動中我們精心籌劃，細節入手，小處著眼，有力地保證了活動的有效落實。1，人人參與，共同進步。理論學習以自主學習與集體學習相結合，每周一次交流，共同提高。集體備課顧名思義就是要發揮集體優勢。這就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動。為達到這一目的，在集體備課中各備課組首先確定每一次的“主備人”，其他成員參與“共同討論”。我們還對“主備人”實行輪流擔任，個個都是活動的主角。從而確保了活動的人人參與，打破了以前集體備課就是主講人的事，與其他人無關的這一現狀，讓集體備課更有吸引力、凝聚力、生命力。

2，分工明確，團結協作。在集體備課中我們還強調以個人備課為前提，為基礎。每個備課組成員要充分作好準備。個人備課時敢于鉆研、獨立思考。集體備課時能集思廣義，相互切磋，發揮集體的群策群力和協作精神，從而使教師能博采眾長、團結共進。有了大家的共同參與，集體備課才不至于成為一句空話。活動中我們讓每個教師都明確自己的任務，做到既能各司其職又能集思廣益。書寫教案初稿，并作好充分準備發表全面觀點。征求大家意見形成初案。參與的其他組員要精心準備：一是認真學習課程標準，明確要求；二是用心鉆研教材，準確理解文本，明確教學的重點與難點；深入分析“主備課人”的得失，明確提出自己的教學設想和主張；三是提出有研究價值的問題，作為討論的主要內容。征求大家意見形成初案。討論的議題。組內其他參加者也積極參與，做好發言的準備。充分挖掘和分析教材，結合已有的經驗和學生學情，備好自已個性化的教案。給其他同事，我們就可以在短時間內都學到更多的理論知識。

3、案例引路，集思廣益。無論是集體備課還是理論學習，活動的核心就是集中教師群體的智慧，保證個體教學的有效性。為了更好地實現高效課堂的這一核心意義，在活動中，我們每個活動小組通過集備，提供給老師們一個最具體、直接的案例，在此基礎上集思廣益、博采眾長形成最佳教學設計。過程是這樣的，先由主備課的教師依據已有的資料和自己的教學經驗備一節課。集中評議時首先由主備課的教師說明自己的教學意圖和教學特點，提出自己教學上的困惑；然后由其余同科老師，闡述自己的觀點，以說課的方式提出自己的教學設計或構想。尤其是提出自己解決重難點問題的具體辦法。最后歸納本次集體備課的具體成果，并對教案的修改調整提出建設性的意見。這樣通過案例引路，集中教師群體的智慧，有效地提高了課堂效率。

4、集體備課后，讓主備人上研修課。沒課的老師都要參與聽課。聽完課后，然后再評課，最少說出講課老師的三個缺點。聽外校老師的觀摩課，讓老師們學習外校老師好的教學方法和執教手段。在最后階段，我校又進行優質課的評選大賽。參賽的老師從課件的制作和講課的水平都有很大的提高。

五、認真總結，反思提升。通過本次活動，我校的四步教學法得到了進一步的貫徹。同志們對新教法的理解也進一步的提高。活動涌現出了一批優秀個人。

教科研月活動雖然結束了，通過這次活動我校集體備課工作得到了進一步規范，備課效益大大提高。老師們都感受到了實實在在的進步，真正體會到了不斷學習理論和集體備課的好處，認識到活動不僅可以讓老師通過集體的智慧打造出一節內容豐富、教法新穎的好課，還可以提供大家各抒己見，互相取長補短的交流平臺，從而提高教學水平。相信我們今后能逐漸地將學習和集體備課當成一種習慣，充分發揮集體的智慧，在研究交流、互動的思想碰撞中，博采眾長，打造高效的課堂。

第二篇：教科研活動月總結

四月份教科研活動總結

四月份的教研活動已順利地落下帷幕。本次活動的主題是“提高課堂教學有效性研究”。通過這次活動力求讓每個教師都懂得學習和集體備課的重要意義，知道只有不斷學習提高理論水平，不斷交流參與集體備課才能不斷提高專業水平?，F就本次活動總結如下：

一、活動的背景及宗旨

不斷加強理論學習與實踐，參與集體備課是促進教師專業發展的重要途徑。在教研活動的基礎上，進一步將集體備課進行規范，通過活動充分發揮每個教師的長處，形成優勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。另一方面通過教科研活動的打磨讓年輕教師能迅速成長，從而使我校涌現出更多的教學骨干和業務尖子。

二、強化領導，精心組織。

在這次活動中，我校制定了詳細的教科研月活動方案，分工明確，責任到人，落實到位，確保了教科研月活動的順利開展，不走過場。

三、細節入手，尋求突破。在本次活動中我們精心籌劃，細節入手，小處著眼，有力地保證了活動的有效落實。

1、人人參與，共同進步。理論學習以自主學習與集體學習相結合，每周一次交流，共同提高。

2、分工明確，團結協作。在集體備課中我們還強調以個人備課為前提，為基礎。每個備課組成員要充分作好準備。個人備課時敢于鉆研、獨立思考。集體備課時能集思廣義，相互切磋，發揮集體的群策群力和協作精神，從而使教師能博采眾長、團結共進。

3、案例引路，集思廣益。無論是集體備課還是理論學習，活動的核心就是集中教師群體的智慧，保證個體教學的有效性。為了更好地實現高效課堂的這一核心意義，在活動中，我們每個活動小組通過“探路課”，提供給老師們一個最具體、直接的案例，在此基礎上集思廣益、博采眾長形成最佳教學設計。

4、互聽互評，成果運用。

教科研月活動雖然結束了，通過這次活動老師們都感受到了實實在在的進步，真正體會到了教研的好處，認識到活動不僅可以讓老師通過集體的智慧打造出一節內容豐富、教法新穎的好課，還可以提供大家各抒己見，互相取長補短的交流平臺，從而提高教學水平。

2016年4月26日

第三篇：數學教研組教科研活動月總結

數學教研組教科研活動月總結

我校于11月開展教研月活動,近一個月來，我們數學組開展了大量的研討工作,現總結如下。

一、構建完善教研月活動安排體系 

(一)明確活動主題及時間 ,數學組教研活動開展始終堅持以“落實過程，跟蹤質量”為主題,以校本教研為載體,引導數學教師積極探究有效教學策略和方法,切實提高教學效率,實實在在提升我校教育教學質量。

(二)認真制訂下學期教研工作計劃

1、組織各教研組長討論本學期教研月活動工作基本思路。

2、各教研組分別討論學期教研工作、教研月活動工作基本思路。

3、訂本教研月活動工作計劃。

(三)設立教研工作激勵機制

1、把學校常規教研納入數學教師業績考核范圍。

2、鼓勵教師參加各種形式的技能競賽,提高教師業務水平。

二、落實活動內容 

(一)為了達到人人參與校本教研,因此學校要求每位教師在組內開展一次說課活動。我們數學教研組評選出一至二名優秀教師參加學校說課比賽,學校再評選出了三位說課優秀教師.(二)、每位教師展示了一堂優質常態課。在課程設置的所有學科進行常態課研究,優化課堂教學,提高教學效率。

(三)、精化一個校本課題。在全面開展校本課題研究的同時,以點帶面,引領全體數學教師提高教研意識和教研能力,促進教學質量的提升。

三、認真總結經驗,深化新課標理念 ,本次教研月活動在學校的領導下,學校的常態教研較以前有較大提高,教師參與熱情很高,收獲不少。

(一)、認真總結本教研月活動中的不足寫出經驗總結材料上交學校教導處。

(二)、實事求是總結了教研月活動中取得的成績和存在的不足,寫成總結材料,印發給每位教師。

(三)、對在教研月活動中發現教師新的教法、教學觀念等請教師作報告,把這些經驗加以交流、推廣。

(四)、我們數學教研組就本組存在的不足寫進下期的教研工作計劃。

四、教研月活動反思 

(一)、加強理念學習是提高好教研活動的前提基礎，教研實踐必須是理論指導下的實踐，只有掌握了較為全面深刻的理論知識，教研過程才能把握方向，教學實踐才能確保操作的科學性。

（二）、加強過程督導研討是教研成功的保證。在教研月的活動中，將不可避免的遇到一些困惑和難題，因此反復學習討論有關新課標的理論及時調控過程中的偏差，交流設計的教學模式，相互聽課研究改進教學結構和方法，都離不開集體督導研究活動。

（三）、教研活動的開展必須堅持三個實際。

1、堅持從教師實際出發。教研活動的主體是教師，教學活動中教師處于主導地位，教學的成敗關鍵在教師，而教師素質客觀上存在一定差異，根據我校實際情況在教研月的活動中，充分發揮教師的集體優

勢和作用，以教研組為單位，集體研討，設計教學方法，然后由個別教師登臺實踐，通過老師與老師交流，組與組交流，促進共同進步，整體前進。

2、堅持從學生的實際出發。教學時，學生是主體，一切教學活動都是建立在學生實際情況之上的。因此優化的教學方法，必須考慮符合學生的年齡和學生的認知心理等實際。如果我們的教研脫離了學生實際，學習方法得不到落實，教學目標就不能實現。

3、堅持從教材的實際出發。教研要以教材內容為藍本，要求每個教師鉆研熟悉新教材認真領會文本意圖，準確了解教材特點，研討優化的教學方法實現課標目的。

時間匆匆，短暫的教研月活動結束了，但我們的教育、教學、教研仍在進行，我們將一如既往地搞好學校的一切活動，為提高大營鎮第一小學的教育教學教研水平貢獻我們的力量！

第四篇：教科研活動月工作總結

庫區第六小學教科研活動月工作總結

為積極貫徹落實市教育局關于開展教科研活動月的工作方針，我校在本學期11月份認真組織，開展“推廣優秀成果，提高教學質量”教科研活動月活動，進一步打造高效課堂?！睘橹黝}的教科研活動。歷時一個月的我校教科研月活動已順利地落下帷幕?，F就本次活動總結如下：

一、強化領導，精心組織。

這次活動中，我校制定了詳細的教科研月活動方案，分工明確，責任到人，落實到位，確保了教科研月活動的順利開展，不走過場。為了保證此項活動的有效開展，學校于11月5日召開了全體教師教科研活動月的動員大會，使全體教師明白，我們要堅持“以研促教、科研興?！?，向 “教研”要方法，向“課堂”要效率的指導方針，逐步打造高效課堂，提高教學效果。鼓勵教師人人參與，活到老學到老。隨后學校制定了教科研月活動方案，在方案中集中體現了開展以營造良好的教風、學風，促進教師的合作交流，展示教師的教育教學成果為內容的系列教科研活動。通過系列活動的開展，促進教師專業成長，實現我校全體教師教育科研能力的新提高。

二、具體工作開展情況。

1、開展讀書活動情況。

書籍是人類的最好朋友。作為一名教師，更要不斷地學習新的理論知識、專業知識來提高自我、武裝自我。因此，在此次教科研活動月當中，我校依照市教育文件要求，開展了讀開展研讀《課程標準》

活動我校組織教師學習研讀了《課程標準）》，老師們紛紛表示從中學習到了新課程的理念，學習到了很多的課堂教學方法手段，進一步轉變了自己對新課程的理解，提高了自我的課堂教學水平。

2、開展學課標、說課標活動情況。

課程標準是教師開展教學活動，深入教學改革，實施教育理念的依據和根本。前階段，學校購買了新的課程標準，我校教導處正在組織教師學習新的課程標準。在此次活動中為進一步熟練掌握本學科課程標準，學校要求教師進一步學習新課標，對照課標搞教研和科研，按照課標建議開展課堂教學。要求教師講課和說課能靈活運用課標。為此，學校在11月底組織了一次小型的說課標活動。語、數、綜合科各推出一名老師進行說課標活動，最后評選出一名優勝者，給予適當獎勵。通過此次小型活動的開展，極大的提高了全體教師學習新課標、說課標的積極性。

3、開展“觀摩課活動”教學展示活動

在教科研活動月里，我校開展了“觀摩課活動”教學展示活動。學校根據在公開課教學月活動，選出在課堂教學方面講的好的、有特色的幾位老師，讓其充分張揚其個性，再次準備出一節課，供學校全體老師觀摩，學校組織教學骨干力量對其進行指導，力爭使幾位老師的課堂教學進一步突出風格、彰顯個性，充分發揮學生的主觀能動性。同時學校要求全體教師在平時的課堂教學當中也要不斷學習，落實好新的課堂教學模式，形成自已的模式自己的課。

4、開展 “小課題”研究情況。

在活動期臨結束時，學校要求教師要結合本次活動的主題和自己課堂教學中存在的問題，圍繞“形成教學模式、打造高效課堂”教學目標，進行深入反思，并提煉成課題進行研究。以小論文的形式，將在此次學習活動中的經驗與困惑總結成文字資料，在學校進行交流展示。

三、積極總結，不斷提高。

此次教科研活動月結束后，學校要求每位老師寫出自己的心得體會，總結自己在教科研方面的經驗與不足，制定出下一步努力方向，在今后的教育教學工作中不斷提高自己的教育科研能力。學校也根據本次活動開展情況進行總結，積極聽取學校全體教師的意見與建議，力爭在今后每的教科研活動月中更好地組織好此項活動，使我校的教科研活動開展的更好。

庫區第六小學 2016年11月30日

第五篇：臧坪小學-教科研活動月總結

臧坪小學教科研月活動總結

舞鋼市楊莊鄉臧坪小學 2016年12月5日

臧坪小學教科研月活動總結

為了認真貫徹落實舞鋼市教育局 “中小學教科研活動月”的工作要求，進一步推動基礎教育課程改革，增強校本教研工作的實效性，一個月以來，我校結合實際深入扎實開展了以“說課標、學課標”，‘ 我的模式我的課’教學展示活動為主題的教科研活動。

一、成立組織。

為保證本次教研月活動順利實施，經學校研究決定，成立教科研活動月領導小組。以于衛卿校長任組長，黃獻敏為副組長，丁攀科

周彩琴 范廣輝

臧文甫等同志為成員，于11月2日召開了動員大會，對教科研各項活動進行了全面的部署。

二、開展的活動

1、我校組織了開展讀書活動、學習新課標活動，有校長做了課標解讀專題講座，每位教師都寫出了學習筆記。

2、開展學課標、說課標活動，分成語文、數學、綜合科三個活動小組，集體學習研讀新課標，分小組學習本科教材和課標，開展說課標活動，語文說課標活動校本教研專題研究。這次活動我們結合本校實際重點探討了語文閱讀與作文初步入門教學和數學計算和空間與圖形教學的課題。

3、本次教科研月活動，督促各教師平時上好“常規課”，爭創“優質課”，學校領導隨時隨堂聽課，發現問題及時整改，另外結合本校

學科特點上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式，各教研組教師結合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發揮教師的才智，互相取長補短，保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動學校一共組織了四節研討課，我們研討課展示的目的，一方面讓教師展示自己的教學風格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵教師利用遠程教育資源制作課件，提高課堂效益。

三、取得的成績

在這次活動中，我校教師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言，總結自己的經驗并互相交流，形勢喜人。學校共組織教師集體研討課標6次，對三個教研專題進行了深入研究，有六位教師提供了研討課，對相關教研專題進行了深入的研討。校長全程參與了教研月活動，推門聽課8節。語文教師黃獻敏，注重理論學習，自覺上網站學習教育教學知識，認真做好摘抄，為年輕教師樹立了榜樣。數學組教研組長周彩琴充分發揮教研組作用，帶領教師結合本校數學課題共同探討、共同攻關、共同提高，在此次活動中起到了模范帶頭作用。丁攀科老師注重加強自身學習，注重加強網絡交流，在教學中把獲得新知的過程交給學生自己，體現了以學生自主探索活動為主線的思路，在這次活動中表現突出。

四、存在的問題

1、新課標學習方面：很注重于新課標的學習，而對日常教學與新課標的融合還有所欠缺。

2、高效課堂方面：僅限于互相聽課，課堂沒有真正的做到高效，缺乏有明顯效果的做法。

3、總結反思方面，目前我校教師還不善于總結課堂教學中所遇到的問題，不善于反思。

由于對新課標還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統而成熟的經驗，我校在教科研活動中取得的經驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結經驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。