第一篇：教科研活動月量化考核細則

“教科研活動月”量化考核細則

為了真實有效的實施和反映“教科研活動”的開展情況，根據《趙村鄉中小學2012年“教科研活動月”實施方案》，制定《趙村鄉中小學“教科研活動月”量化考核細則》如下：

一、學校有活動方案（領導機構健全，活動時間具體，活動內容符合上級要求，有可操作性的考核措施），活動結束有專題活動書面總結（20分）。

二、活動檔案健全（65分）

1、有學課標、說課標檔案材料（記錄中有時間、地點、參加人員、學習內容，新課標書籍中有醒目的標記）10分

2、有每位教師閱讀教育專著（一本書）的著作名稱登記表，及個人閱讀計劃，讀書筆記或心得體會，學校有過程性檢查檔案。15分

3、有每位教師學習教育專著后撰寫的“我的教學模式”論文，學校有過程性檢查檔案及優秀論文推薦意見。10分

4、有“我的模式我的課”教學檔案（有教案、說課稿、評課稿、學校評價意見），一中、二中、一小、三小各有5節以上優秀模式課例，其余小學（含上湯、平信、朱樓溝、土峰溝學點）有2—3節優秀模式課例。20分

5、有“小課題”研究成果，（要求每位教師必須參與一個校級“小課題”研究，學校有結項評比材料），活動結束，一中、二中、一小、三小分別上報兩個以上縣級課題，其余中心小學上報一個縣級課題。10分

三、活動形式新穎，活動效果明顯（10分）

1、自覺和輔導相結合，請進來與走出去相結合，理論學習和課改實踐相結合，普及與提高相結合，示范效應與整體促進相結合。5分

2、立足本校實際，以課題研究的方式真正解決教學工作中的困惑，確保研究的課題進入管理、進入課程、進入學科、進入課堂。5分

四、及時準確上報相關檔案材料。5分

趙村中心校

2012年11月15日

第二篇：教科研活動月總結

四月份教科研活動總結

四月份的教研活動已順利地落下帷幕。本次活動的主題是“提高課堂教學有效性研究”。通過這次活動力求讓每個教師都懂得學習和集體備課的重要意義，知道只有不斷學習提高理論水平，不斷交流參與集體備課才能不斷提高專業水平?，F就本次活動總結如下：

一、活動的背景及宗旨

不斷加強理論學習與實踐，參與集體備課是促進教師專業發展的重要途徑。在教研活動的基礎上，進一步將集體備課進行規范，通過活動充分發揮每個教師的長處，形成優勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。另一方面通過教科研活動的打磨讓年輕教師能迅速成長，從而使我校涌現出更多的教學骨干和業務尖子。

二、強化領導，精心組織。

在這次活動中，我校制定了詳細的教科研月活動方案，分工明確，責任到人，落實到位，確保了教科研月活動的順利開展，不走過場。

三、細節入手，尋求突破。在本次活動中我們精心籌劃，細節入手，小處著眼，有力地保證了活動的有效落實。

1、人人參與，共同進步。理論學習以自主學習與集體學習相結合，每周一次交流，共同提高。

2、分工明確，團結協作。在集體備課中我們還強調以個人備課為前提，為基礎。每個備課組成員要充分作好準備。個人備課時敢于鉆研、獨立思考。集體備課時能集思廣義，相互切磋，發揮集體的群策群力和協作精神，從而使教師能博采眾長、團結共進。

3、案例引路，集思廣益。無論是集體備課還是理論學習，活動的核心就是集中教師群體的智慧，保證個體教學的有效性。為了更好地實現高效課堂的這一核心意義，在活動中，我們每個活動小組通過“探路課”，提供給老師們一個最具體、直接的案例，在此基礎上集思廣益、博采眾長形成最佳教學設計。

4、互聽互評，成果運用。

教科研月活動雖然結束了，通過這次活動老師們都感受到了實實在在的進步，真正體會到了教研的好處，認識到活動不僅可以讓老師通過集體的智慧打造出一節內容豐富、教法新穎的好課，還可以提供大家各抒己見，互相取長補短的交流平臺，從而提高教學水平。

2016年4月26日

第三篇：教科研活動月工作總結

庫區第六小學教科研活動月工作總結

為積極貫徹落實市教育局關于開展教科研活動月的工作方針，我校在本學期11月份認真組織，開展“推廣優秀成果，提高教學質量”教科研活動月活動，進一步打造高效課堂?！睘橹黝}的教科研活動。歷時一個月的我校教科研月活動已順利地落下帷幕。現就本次活動總結如下：

一、強化領導，精心組織。

這次活動中，我校制定了詳細的教科研月活動方案，分工明確，責任到人，落實到位，確保了教科研月活動的順利開展，不走過場。為了保證此項活動的有效開展，學校于11月5日召開了全體教師教科研活動月的動員大會，使全體教師明白，我們要堅持“以研促教、科研興?！保?“教研”要方法，向“課堂”要效率的指導方針，逐步打造高效課堂，提高教學效果。鼓勵教師人人參與，活到老學到老。隨后學校制定了教科研月活動方案，在方案中集中體現了開展以營造良好的教風、學風，促進教師的合作交流，展示教師的教育教學成果為內容的系列教科研活動。通過系列活動的開展，促進教師專業成長，實現我校全體教師教育科研能力的新提高。

二、具體工作開展情況。

1、開展讀書活動情況。

書籍是人類的最好朋友。作為一名教師，更要不斷地學習新的理論知識、專業知識來提高自我、武裝自我。因此，在此次教科研活動月當中，我校依照市教育文件要求，開展了讀開展研讀《課程標準》

活動我校組織教師學習研讀了《課程標準）》，老師們紛紛表示從中學習到了新課程的理念，學習到了很多的課堂教學方法手段，進一步轉變了自己對新課程的理解，提高了自我的課堂教學水平。

2、開展學課標、說課標活動情況。

課程標準是教師開展教學活動，深入教學改革，實施教育理念的依據和根本。前階段，學校購買了新的課程標準，我校教導處正在組織教師學習新的課程標準。在此次活動中為進一步熟練掌握本學科課程標準，學校要求教師進一步學習新課標，對照課標搞教研和科研，按照課標建議開展課堂教學。要求教師講課和說課能靈活運用課標。為此，學校在11月底組織了一次小型的說課標活動。語、數、綜合科各推出一名老師進行說課標活動，最后評選出一名優勝者，給予適當獎勵。通過此次小型活動的開展，極大的提高了全體教師學習新課標、說課標的積極性。

3、開展“觀摩課活動”教學展示活動

在教科研活動月里，我校開展了“觀摩課活動”教學展示活動。學校根據在公開課教學月活動，選出在課堂教學方面講的好的、有特色的幾位老師，讓其充分張揚其個性，再次準備出一節課，供學校全體老師觀摩，學校組織教學骨干力量對其進行指導，力爭使幾位老師的課堂教學進一步突出風格、彰顯個性，充分發揮學生的主觀能動性。同時學校要求全體教師在平時的課堂教學當中也要不斷學習，落實好新的課堂教學模式，形成自已的模式自己的課。

4、開展 “小課題”研究情況。

在活動期臨結束時，學校要求教師要結合本次活動的主題和自己課堂教學中存在的問題，圍繞“形成教學模式、打造高效課堂”教學目標，進行深入反思，并提煉成課題進行研究。以小論文的形式，將在此次學習活動中的經驗與困惑總結成文字資料，在學校進行交流展示。

三、積極總結，不斷提高。

此次教科研活動月結束后，學校要求每位老師寫出自己的心得體會，總結自己在教科研方面的經驗與不足，制定出下一步努力方向，在今后的教育教學工作中不斷提高自己的教育科研能力。學校也根據本次活動開展情況進行總結，積極聽取學校全體教師的意見與建議，力爭在今后每的教科研活動月中更好地組織好此項活動，使我校的教科研活動開展的更好。

庫區第六小學 2016年11月30日

第四篇：教科研活動月總結

教科研活動月總結

一個月的我校教科研月活動已順利地結束。本次教科研活動，學校給每位老師購買書本——《名師高效課堂的引導藝術》?；顒拥闹黝}是“怎樣構建高效課堂”。通過這次活動我們來提高老師們的教學水平。力求讓每個教師都懂得學習和集體備課的重要意義，知道只有不斷學習提高理論水平，不斷交流參與集體備課才能不斷提高專業水平。現就本次活動總結如下：

首先，讓老師們認真地寫出讀書筆記，教導人員定時檢查和交流。不斷加強理論學習與實踐，參與集體備課是促進教師專業發展的重要途徑。年輕教師肯學上進可塑性強，但教學經驗卻不足。根據此種情況，我們進一步將集體備課進行規范，通過活動充分發揮每個教師的長處，形成優勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。另一方面通過教科研活動的打磨讓年輕教師能迅速成長，從而使我校涌現出更多的教學骨干和業務尖子。

其次，在這次活動中，我校制定了詳細的教科研月活動方案，分工明確，責任到人，落實到位，每次教研活動都有具體的記錄。確保了教科研月活動的順利開展，不走過場。為了保證理論學習和集體備課的有效開展，學校召開了全體教師教科研活動月的動員大會，鼓勵教師人人參與，活到老學到老。

第三，在本次活動中我們精心籌劃，細節入手，小處著眼，有力地保證了活動的有效落實。1，人人參與，共同進步。理論學習以自主學習與集體學習相結合，每周一次交流，共同提高。集體備課顧名思義就是要發揮集體優勢。這就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動。為達到這一目的，在集體備課中各備課組首先確定每一次的“主備人”，其他成員參與“共同討論”。我們還對“主備人”實行輪流擔任，個個都是活動的主角。從而確保了活動的人人參與，打破了以前集體備課就是主講人的事，與其他人無關的這一現狀，讓集體備課更有吸引力、凝聚力、生命力。

2，分工明確，團結協作。在集體備課中我們還強調以個人備課為前提，為基礎。每個備課組成員要充分作好準備。個人備課時敢于鉆研、獨立思考。集體備課時能集思廣義，相互切磋，發揮集體的群策群力和協作精神，從而使教師能博采眾長、團結共進。有了大家的共同參與，集體備課才不至于成為一句空話?；顒又形覀冏屆總€教師都明確自己的任務，做到既能各司其職又能集思廣益。書寫教案初稿，并作好充分準備發表全面觀點。征求大家意見形成初案。參與的其他組員要精心準備：一是認真學習課程標準，明確要求；二是用心鉆研教材，準確理解文本，明確教學的重點與難點；深入分析“主備課人”的得失，明確提出自己的教學設想和主張；三是提出有研究價值的問題，作為討論的主要內容。征求大家意見形成初案。討論的議題。組內其他參加者也積極參與，做好發言的準備。充分挖掘和分析教材，結合已有的經驗和學生學情，備好自已個性化的教案。給其他同事，我們就可以在短時間內都學到更多的理論知識。

3、案例引路，集思廣益。無論是集體備課還是理論學習，活動的核心就是集中教師群體的智慧，保證個體教學的有效性。為了更好地實現高效課堂的這一核心意義，在活動中，我們每個活動小組通過集備，提供給老師們一個最具體、直接的案例，在此基礎上集思廣益、博采眾長形成最佳教學設計。過程是這樣的，先由主備課的教師依據已有的資料和自己的教學經驗備一節課。集中評議時首先由主備課的教師說明自己的教學意圖和教學特點，提出自己教學上的困惑；然后由其余同科老師，闡述自己的觀點，以說課的方式提出自己的教學設計或構想。尤其是提出自己解決重難點問題的具體辦法。最后歸納本次集體備課的具體成果，并對教案的修改調整提出建設性的意見。這樣通過案例引路，集中教師群體的智慧，有效地提高了課堂效率。

4、集體備課后，讓主備人上研修課。沒課的老師都要參與聽課。聽完課后，然后再評課，最少說出講課老師的三個缺點。聽外校老師的觀摩課，讓老師們學習外校老師好的教學方法和執教手段。在最后階段，我校又進行優質課的評選大賽。參賽的老師從課件的制作和講課的水平都有很大的提高。

五、認真總結，反思提升。通過本次活動，我校的四步教學法得到了進一步的貫徹。同志們對新教法的理解也進一步的提高?；顒佑楷F出了一批優秀個人。

教科研月活動雖然結束了，通過這次活動我校集體備課工作得到了進一步規范，備課效益大大提高。老師們都感受到了實實在在的進步，真正體會到了不斷學習理論和集體備課的好處，認識到活動不僅可以讓老師通過集體的智慧打造出一節內容豐富、教法新穎的好課，還可以提供大家各抒己見，互相取長補短的交流平臺，從而提高教學水平。相信我們今后能逐漸地將學習和集體備課當成一種習慣，充分發揮集體的智慧，在研究交流、互動的思想碰撞中，博采眾長，打造高效的課堂。

第五篇：電教量化考核細1

電教量化考核細則

總分10分，分為六大項，實行扣分制度

一、計算機的使用

依照卓資二中計算機教室管理制度執行。

二、多媒體使用

教師每周至少使用一次多媒體設備，及時填寫多媒體設備使用記錄，并在紙質備課中加以體現，每缺少一次扣除分值=2分/每學期周次總數。

三、教師應用信息技術能力培訓

1、考勤：以考勤表為依據，請假一次扣除分值=0.5分/，礦工一次扣除分值=1分/2*（培訓應到數天數）.2、學習體會或總結：字數不少于300字，內容充實，書寫認真，否則扣除分值0～1分。

3、作品制作：每次培訓后，教師需上交一個課件，規定時間未交課件的，扣除量化分0.5分，學校將舉行作品評比，成績優異者將給予獎勵（加分）。

四、教師現代教育技術應用

電子備課：每周至少電子備課2節，每缺少一節扣除分值=2分/一學期備課總數。

五、學習研修

1、參加各級各類培訓的教師，要保質保量完成學習任務，如未完成則扣除0.5分。

2、優秀學員獎勵：獎勵量化分一分。

六、多媒體設備的管理

依照卓資二中各項管理制度執行執行