第一篇：張大莊鎮師德建設年第一階段工作總結

張大莊鎮師德建設年第一階段工作總結

按照全縣“師德師風建設年”活動的安排部署，為了確保高標準、高質量完成縣教育局開展師德師風建設活動的安排，我鎮按縣教育局的要求制定了實施方案，并按要求將整個活動分四個階段進行。第一階段的師德建設年活動已順利結束，從總體上看，無論從思想發動、宣傳動員，還是組織精心、實施認真上，我鎮活動的開展推進扎實，考核嚴肅，按規定計劃完成了各項活動，整個實施過程緊張、平穩、有序，基本達到預期效果。現總結如下：

一、高度重視，組織到位

按照縣教育局的會議精神，我鎮成立了以楊永釗校長為組長的“師德建設年”活動領導小組，4月3日，召開了動員大會，傳達了縣教育局文件精神，楊校長強調了各學校對此項工作要不折不扣的完成，要求各校成立組織、制度方案、積極動員、廣泛宣傳，各校校長回去后立即召開了教職工大會，學習縣教育局的文件精神，擴大影響，扎實推進“師德進萬家”活動。其次，我鎮制定了詳實的活動方案和工作安排，對各學校開展此項活動提出了具體要求和分步實施措施。同時我鎮成立師德師風監督委員會，成員由各單位的師德標兵組成，負責對“師德建設年”活動的開展情況進行監督，加大對學校師德師風建設工作的監督面，形成了責任到人、分工協作、齊抓共管的工作格局。

二、精心組織，分步實施

1、根據縣教育局的的會議精神，我鎮迅速成立師德師風建設活動領導小組，制定活動方案。

2、迅速召開動員大會。2013年4月3日，我鎮組織召開了“師德建設年”活動動員大會，各學校校長參加了會議。在動員大會上，楊永釗校長作了重要講話，詳細解讀了我縣關于“師德建設年”活動方案、工作安排和教育局制定的有關師德師風的文件精神。動員大會讓各校區校長知道了“師德建設年”活動的具體要求，知道了現在的形式和當前的任務，明確了在“師德建設年”活動中的地位。

3、營造師德建設活動氛圍。各學校利用學校宣傳櫥窗、板報、橫幅等手段加大宣傳；各學校領導、教導主任、普通教師會都有師德建設活動內容，使師德建設活動做到了人人知曉、個個參與、集體提升。

4、與教師簽訂了師德建設目標責任書和《寧津縣中小學教師職業道德規范“十不準”》承諾書，并將承諾書在校公示欄中公示，同時各校還設立了師德建設舉報箱，向社會公布了舉報郵箱和舉報電話，對教師師德師風行為有較大的約束性。

5、制定了詳細的學習安排，集中學習與分散學習相結合。動員大會之后，各學校組織教師按照實施意見，采取了集中與分散相結合的方式，進入了學習階段。通過師德師風建設集中學習會議，組織教師集中學習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育部關于加強和改進師德建設工作的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學班主任工作規定》、《公民道德建設實施綱要》等，準確把握師德建設的基本內容和要求，使廣大教師樹立強烈的職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感，提高貫徹執行職業道德規范的自覺性。

6、教師積極撰寫師德建設學習心得體會。在第一活動階段結束后，要求教師每人寫心得體會一篇。因為學習認真，認識到位，思想提高，教師立即行動，我鎮教師無一人缺交。心得體會字跡工整，內容具體，認識到位，觸動了教師的心靈，喚醒了教師的覺悟，引起了教師師德大反思。

7、組織師德理論考試。在深入學習的基礎上，組織教師進行了一次師德理論知識測試，進一步加深了教師對師德師風的認識。

8、落實好“四個一”活動，扎實開展“師愛進萬家”活動，把師愛送到千家萬戶，實現學校教育、家庭教育和社會教育的互動。規定每位教師每月必須對本班學生進行三次家訪，讓家長匯報學生在學校的學習情況，了解學生在家的表現，同時做好家訪工作記錄。

9、做好調查問卷工作，開展“兩卷”調查活動。對每位學生發放了家長調查問卷和學生調查問卷，家長和學生對問卷嚴肅對待、公正評價、建議中肯，各學校要求全體教師依據問卷調查反饋的情況，結合自身本職工作，認真做好總結和反思，徹底查找存在的問題、不足及根源，制訂整改計劃與措施，及時進行整改。調查問卷活動，拉近了家長與學校的距離，增進了家校之間、師生之間的溝通、交流與了解，使老師們認識到自己工作中存在的不足，從而更好地樹立起“愛崗敬業、教書育人、為人師表”的師德形象。

10、召開階段小結會議。在第一階段結束時，鎮教育辦、各學校組織召開了小結會，對“師德建設年”活動進行了階段小結，肯定了成績，指出了不足，對下一階段工作提出了要求。

三、收到效果，鼓舞斗志

第一階段的活動措施到位，工作扎實，師德建設工作取得了階段性成績。現在，各學校全體師生都知道“師德建設年”活動的重要性和意義。全體教師都自覺的規范從教行為，注重自身形象提升。學校形成人人爭當先進、個個學先進、大家超先進的良好局面。

四、反思小結、明確目標

寧津縣“師德建設年”活動第一階段廣泛動員、全面啟動已經結束，各項規定工作在規定的時間內也已圓滿完成，從本月起就轉入第二階段自查自糾、民主評議，時間為三個月。第二階段的工作十分重要，關呼整個活動的成敗，總共有以下幾個方面的工作。

（1）撰寫師德教育剖析材料。組織教師針對師德問題進行自我剖析，每位教師在學習提高認識的基礎上，對照《中小學教師行為規范》、《寧津縣中小學教師職業道德規范“十不準”》等，全面總結、自查自糾，反思自己在政治素質、業務水平、工作作風、行為習慣、職業道德等方面情況，從根源上擺查剖析自己的思想根源和存在問題，拋棄個人私心雜念，對黨、對國家、對人民高度負責，實事求是地評價和認識自己。

（2）認真制定整改方案，經過兩個階段教育活動，對必須解決的師德建設中存在的突出問題，對影響本單位穩定和發展的突出問題要及時整改，以群眾是否滿意作為衡量標準。

（3）各學校領導負責指導每位教職工進行整改。鎮領導小組負責指導各學校抓好整改。同時每位教師的整改措施要報學校存檔，各學校整改方案報鎮“師德建設年”活動領導小組備案。

（4）總結、反饋或通報評議情況和意見。在對照自查整改最后階段，各學校對本階段開展的活動情況，尤其是對教師的評議意見進行一次認真全面的總結。

第二篇：張大莊小學師德建設年第三階段活動總結

張大莊小學師德建設年第三階段活動總結

師德建設年活動第三階段以接近尾聲，我校根據縣教育局和鎮教辦活動方案的安排，結合我校教師實際情況，開展了一系列師德建設活動，精心組織、內容豐富，提升了師德，達到了預期效果。現將活動總結如下：

一、加強領導，確保活動順利開展

4月份學校召開了師德建設年動員會，會上簽訂了師德決心書，進行了莊嚴的宣誓活動，洪亮而神圣的誓言拉開了張大莊小學師德建設年活動的序幕。結合縣教育局的文件精神和本校師德建設年活動方案，我校已經扎實有序的展開了活動，并取得了一定的成效。

二、加強學習，提高教師師德素養

在師德建設年活動的第三階段，我校按照活動安排，加強全體教師的學習工作，有計劃有步驟地開展教師的學習教育活動。

1、組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》和《寧津縣中小學教師“十不準”》等法律法規；深入學習了新課程改革、教育科研等方面的教育教學理論，使教師做到入耳、入腦、入心，并落實在行動上。

2、恰當的安排學習形式，采用集中學習、小組學習和自學相結合，布置教師積極撰寫學習心得、師德案例、師德小故事等文章，利用教師例會組織教師學習討論，引導教師正確的理解教師的職業內涵。同時要求教師邊學習邊對照自身的教育教學行為，自查自糾，找出自身存在的問題，以利于工作改進。

在教師辦公室內添置了書櫥，放置一些學習材料，如師德教育方面的書

籍、案例集、教育法律法規讀本、中國教育報、山東教育、山東教育科研等書刊雜志，充實教師個人學習的內容。教師在學習過程中撰寫學習心得，反思師德案例，自編師德名言警句，提升自己的教育理論和實踐水平，也使教師在讀書中品味人生，品味教育的真諦。通過學習，對教師進行了一次深入的職業道德教育，提高了教師的育人水平，端正了教育思想，能以嶄新的精神風貌全身心地投入到教育教學工作中去。

三、做好常規工作，將師德活動常態化

根據我校的實際，我校將師德建設與學校管理和教育教學相結合，引導廣大教師嚴格遵守師德規范，弘揚新時期師德，做一個具有品德高尚、作風過硬、業務精湛的教育工作者。

在教師中開展了教學“五認真”和“六個一”活動（“五認真”工作即：認真備課、認真上課、認真研究、認真輔導、認真總結；“六個一”活動即：讀好一本教育理論書、練好一手字、講好一口普通話、設計好一節課、上好一堂公開課、寫好一篇教育科研論文）。此外學校將師德考核納入了教師日常考核之中，對師德建設年活動進行總結，使師德教育常態化、系統化。

四、整理完善學校師德建設年活動檔案

根據師德建設年的活動進程，學校認真整理師德檔案，將檔案共分五個部分：一是“學習篇”，內容包括教師個人的學習計劃、學習材料、學習心得等；二是“反思篇”，內容包括教師平時工作中的教育教學反思、自我反思、整改措施等；三是“師愛篇”，寫一些教育教學中的師德案例、教育隨筆等裝入師德檔案，記錄教師的愛心育人的過程和點滴事例；四是“成長篇”，記錄教師在師德方面的榮譽、師德總結、教師自評、教師互評、師德考核結

果等。通過建立師德檔案，詳細記錄每位教師在師德及育人方面的成長和改進，不斷提高教師的職業素養、道德素養、綜合素質等以促進教師的成長。

四、今后工作打算

在鞏固前段成果的基礎上，進一步采取措施，宣傳發動，使師德建設逐漸走向經常化、制度化、規范化軌道。

1、繼續開展自查自糾活動。在教師中開展“對照、剖析、查看”活動，每位教師作師德自我剖析報告，分析查找差距和不足，在教師自查的基礎上，通過召開學生座談會、家長座談會，發放征求意見表，公開師德監督電話，定期向學生、家長和社會征詢意見。并將意見和建議分類整理匯總后，向全體教師反饋。

2、開展民主評議。各校召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德建設及每位教師的師德表現進行評議；召開全體教師評議會議，最后進行師德民主測評。

3、發現和挖掘師德典型。發現和挖掘師德高尚、愛崗敬業、無私奉獻、關心愛護學生等方面的人和事，認真總結其先進事跡和成功經驗，評選師德標兵，樹立師德典型，推動學校各項工作全面提升。

我校將借著師德建設年活動這一東風，不斷更新教職工的教育理念，提高教育教學質量，改進教育教學方法，提升管理水平，增強教師愛崗敬業的責任心和事業心，努力辦好人民滿意的教育。

第三篇：張大莊小學師德建設年活動第四階段工作總結

張大莊小學師德建設年活動第四階段工作總結

為進一步加強我校教師隊伍建設，增強廣大教職工職業道德觀念，提高教師素質，辦好人民滿意的教育，根據寧津縣教育局“師德建設年”活動的安排，我校認真開展了師德建設年第四階段的“三評”活動，通過廣泛評議，深入剖析，查找問題，使全體教師的政治素養和理論水平得到全面提升，發展思路和工作重點更加明確，工作作風和工作紀律更加嚴明，事業心和責任感顯著增強，質量意識、服務意識明顯提高。現總結如下：

一、加強領導，營造氛圍，確保活動有序開展。

為保證我校“三評”活動的順利開展，結合學校工作的實際，我校成立了以校長為組長、副校長為副組長、校委會及教師代表為成員的“三評”活動領導小組，制定了活動實施方案和相關制度，對“三評”活動的各項工作做出詳細安排，提出具體要求。

1月9日，學校召開專題會議，要求教師利用假期加強學習，成立了“三評”活動評議領導小組，對照《張大莊小學師德三評活動方案及評議細則》的要求，逐一對照檢查，查找出在師德表現、工作態度、遵章守紀、履行職責等方面存在的問題。寫出學習心得體會和個人剖析材料，在評議會上交流討論。

二、發放問卷，查找問題，提出整改意見

為使以“學生評教師”、“教師評校長”和“家長評學校”為內容的“三評”活動真正落到實處，我們通過社會問卷調查和召開座談會等形式，了解社會各界尤其是學生、家長對教師和學校的評價，找出存在的突出問題，以便有針對性地開展整治工作。學校利用寒假期間向學生發放了《致學生家長的一封信》、《學生對教師評議表》、向教職工發放了《教師對校長評議表》、向部分學生家長發放了《家長對學校評議表》，廣泛征求辦人民滿意教育的建議。學校開學召開了教職工評議大會，根據評議實施細則，結合自己的學習和工作情況，對照本次活動提出的具體要求，開展評議活動。

同時，學校制定了本次師德建設“六項制度”，即：結合本校實際重在規范教師師德行為的“教師隊伍管理制度”；將教職工遵守職業道德規范情況作為重要內容考核的“考核制度”；校領導班子成員定期深入班級召開學生或家長座談會了解教師師德情況的“聯系點制度”；公布監督電話、聘請校外監督員的“社會監督制度”；教師向學校公開承諾、學校向社會公開承諾的“公開承諾制度”；凡違反教師職業道德規范和行為“十不準”的教師，在評優評先和職稱評聘以及推薦優秀教師、學科帶頭人等工作時均取消資格的“一票否決制度”；這些制度的建立和完善，從機制上規范了教師的師德行為，收到了良好的效果。

三、師德建設和教育教學管理相互促進，相得益彰

提高師德水平的根本目的就是為了提高教育教學水平。所以我們在活動開展中，始終堅持把師德建設工作圍繞和服務于教育教學工作，同時又利用教育教學工作促進師德水平的提高。一是與學校德育工作相互滲透。在引導廣大教師以高尚的情操、人格去影響、熏陶學生的同時，引導學生關注教師的道德建設，相互促進，共同進步。二是與提高教育教學質量相結合。教好書是教師師德的基本要求。我們狠抓常規管理，開展了“備課筆記檢查”等多項教學常規專項檢查，千方百計提高學校教育教學質量。三是把師德建設與法制建設相互結合。通過組織教師學習《教育法》、《教師法》和新《義務教育法》等有關教育法規文件，不斷增強教師們的法制意識和依法治教、依法施教的自覺性。四是把師德建設與繼續教育有機結合。把教師職業道德教育列為教師繼續教育必修內容，放在首要位置，促進廣大教師整體素質的提高。五是進一步完善了監督制約機制。通過督導對師德建設進行檢查，發現問題及時處理，促進了師德建設的不斷深化，促進了學校管理水平和教育教學質量的全面提高。

通過這次活動的開展，推動了學校管理、常規工作和其他方面工作的發展，取得了明顯的效果。一是學校領導工作作風得到明顯的轉變提高，為師生服務的意識大大增強，廣大家長、師生表示滿意。二是加強校務公開，學校領導的廉政清白充分顯現，教師明白清楚放心。三是廣大教師的思想政治水平、職業道德修養不斷提高，教書育人的責任心增強了，積極向上的氣氛也日趨濃厚。四是廣大師生的主人翁意識增強，形成了一種人人關心、愛護學校，主動為學校的發展出謀獻策。教師之間能以誠肯的態度開展批評與自我批評，就事論事，達到彼此間互相理解，減少了糾纏、減少了爭吵、上上下下關系和諧，給工作帶來一種合作奮進的氣氛。

總之，通過師德建設年第四階段“三評議”活動的開展，使全體教師的工作作風得到了明顯轉變，廣大教職工的師德水平有了明顯的提高，但是，我們也清醒的認識到師德建設工作是一項只有起點沒有終點的工作，是一項不斷超越、持續發展的工作。我們將在上級領導的支持下，按照師德三評工作的工作安排，鞏固已有的建設成果，總結經驗，拓寬思路，扎實做好各項工作，努力造就一支德為人先、學為人師、行為世范的高素質的教職工隊伍，辦好人民滿意的教育。

第四篇：張大莊鎮清潔煤工作匯報

張大莊鎮清潔煤工作匯報

1、成立了領導小組，由劉俊江鎮長為組長，分管領導王占行為副組長，成員包括工商、環保、派出所、管區。

2、召開動員大會，村支書、包村干部利用各種形式大力宣傳。在主要街道、村宣傳欄懸掛條幅，在全村用廣播宣傳清潔煤，包村干部通過微信、電話、短信等形式向村民宣傳。

3、張大莊現有配送中心一處，已經過維修、涂刷，保證正常使用。

4、張大莊有煤炭經營業戶7戶，合法經營的為3戶，其余4戶已取締。

第五篇：張大莊鎮中心小學2017年學校工作總結（本站推薦）

張大莊鎮中心小學2017年學校工作總結

本，在縣教育局和鎮教育辦的領導和支持下，在全校教職員工團結協作和努力拼搏下，我校堅持“德育為首，以人為本，質量強校”的辦學思想，以教學常規管理為切入點，堅持科學發展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，著力構建綠色和諧美麗幸福校園，較好地完成了本學期的工作任務。現總結如下：

一、安全工作

安全責任重于泰山，學生是祖國的未來、民族的希望，學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎，所以我校一直十分重視學校的安全工作。

（一）規范管理，完善制度

學校安全組織機構健全，安全工作責任制度健全，責任明確。學校都成立了安全領導小組，校長任組長，教導主任為副組長，各班主任為組員，層層負責，責任落實到人。學校與各班主任、教師、學生簽訂《學校安全責任書》，實行領導承包，分組到人，做到定期檢查和隨時檢查相結合，保證我校安全工作扎扎實實地開展。

（二）加強領導，居安思危

學校領導本著對教育工作、對學生負責的態度，嚴格執行學校安全工作規定，做到講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態之中。每周定期召開一次安全工作會議，布置一周安全工作的重點任務，并指定專人去檢查落實安全工作。例如我校部分基礎設施老化，一經發現，便組織人員進行維修，鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發生。

（三）宣傳教育，提高素質

學校領導始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。例如：

1、加強對全體學生的“防溺水”安全教育工作，利用升旗、宣傳欄、黑板報、班會等渠道對學生進行防溺水知識宣傳，并且向全體學生家長發放關于“防溺水”家長通知書，提高家長在這方面的安全意識，與學校一同管理好學生。

2、加強交通安全教育工作。除了利用宣傳欄、黑板報等平臺對學生進行交通安全知識的宣傳及教育之外，每天值日老師在學校門口對進出學校的學生進行疏導，保證學生安全離校，另外，還對學校學生進行“乘車情況”調查摸底，勸說學生不乘坐無證車輛，在安全課上對學生進行安全教育，對每位學生發放了《交通安全告知書》，取得家長配合。再者學校對周邊的交通安全隱患進行排查，并以書面的形式上報公安派出所，以引起高度重視。

3、加強傳染病防范工作。積極宣傳傳染病防治知識，讓學生知道傳染病的危害及預防，實時關注學生身體情況；班級堅持做好衛生清理、消毒、通風工作；一經發現較多學生出現身體不適現象，馬上上報，并采取相應措施，防止疾病傳染；配合鎮防疫站對學生進行防乙肝、白破、流感等疫苗的接種；2017年開學初，配合縣衛生局、鎮防疫站免費為全校學生進行了一次全面的健康體檢。

（四）開展活動，深入教育

1、根據上級文件要求，有組織、有計劃地開展了“安全教育月”活動。

2、開展了防地震及其它自然災害的逃生演練活動。

3、各班級開展了交通安全、食品安全、防溺水安全、消防安全、防自然災害安全等班會活動。

在今后的工作中，我們將繼續堅持“安全責任重于泰山”的方針，嚴格執行各項安全制度，對師生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓，力爭把我校安全穩定工作做得更好、更有成效。

二、教學教研工作

落實縣教育局的各項規定，以提升教師專業化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規，加強教學質量監控。

（一）扎實開展教學常規管理工作，促進教研質量的提升

加強教學常規管理，是落實教育計劃的根本保證。結合我校實際制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規工作落實情況，發現問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

1、落實教學常規的管理制度，規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。要求教師做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課。每課教案盡量做到環節齊全：有學科教學計劃、單元備課、教學重難點、教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學反思等環節。

2、加強教學質量監控，建立各學科階段考試、期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的穩步上升。

3、抓學生良好學習習慣的養成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優先”：提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。同時與家訪活動緊密結合起來，每周教師要對學生進行一次家訪，有效提高了學困生的轉化。

4、抓實課堂教學，提高課堂教學效果。本學年我們積極開展學科教研活動，分成三個教研組，語文、數學、英語，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動、教學研討活動。鼓勵教師積極參加鎮教辦組織的各種教研活動。

（二）扎實開展校本教研，促進教師專業化的發展。

繼續完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結合本校自身實際，完善相關制度，把短期計劃與長期規劃相結合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。

各教研組要緊扣打造高效課堂這個中心，加強小課題研究，引導教師把從教育教學過程中發現的真問題真現象升格為小課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去；要善于發現研究問題，發現研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。

（三）抓校園文化，提升學校內涵

學校文化建設是教育科學和諧發展的必然要求，是學校存在的根本價值所在，是教育教學改革的強大動力，是創建學校品牌形成核心競爭力的需要。2015年，我們確立“文明行為 文化校園”作為校園文化的主題，從“文明”入手，以“文化”為目標。強通過化班級管理，豐富多彩校園活動的開展，提高了學生綜合素質，形成了良好的文化氛圍。

1、開展“誦經典 品書香 塑人格”經典誦讀活動

通過中華經典誦讀活動的開展，讓學生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長、儒家思想博大精深，從經典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復文化傳承的斷層缺失，讓學生接受實實在在的“中國人”的教育。在誦讀經典中潛移默化，培養仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質，勇于擔當的胸襟。在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經典儲備，扎下語文學習的厚實功底，促進《課程標準》關于課外閱讀、記誦任務的落實，提升學生語文素養。

具體措施是：（1）上午上課前15分鐘、下午上課前15分鐘誦讀；

（2）采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生誦讀。（3）每周一節的國學經典閱讀課或寫字課，將本周所誦讀的古詩文全面復習，或在班級內舉行誦讀表演。通過書寫加強記憶。

（4）課內向課外延伸，校內向校外延伸，每天回家復習20分鐘，和家長一起親子閱讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。

（5）確定誦讀內容 一年級誦讀《三字經》、二年級誦讀《弟子規》、三年級誦讀《笠翁對韻》、四年級誦讀《墨子》《千字文》、五年級誦讀《論語》《莊子》、六年級誦讀《唐詩宋詞》以及縣教育局確定的每學期20首古詩詞。

2、落實“陽光體育”活動

根據縣教育局的部署，我校派出教師張振勇先后去德州、寧津參加培訓“啦啦操”舞蹈，回校后積極安排組織學生學習，現在學校學生課間操定為“啦啦操”。各班也成立有體育活動小組，如五年級的乒乓球、跳繩小組、六年級籃球小組等。

三、師資培訓工作

教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。師德不是簡單的說教，而是一種職業精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現，師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養。

1、領導重視，抓住思想教育不放松。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，蹲下走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，尊重學生家長，不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；三是禁止教師向學生及家長收取或變相收取禮物禮金等。學校將師德建設與考核、教育教學管理等結合起來，以期促進師德師風建設的各項措施落到實處。

3、抓好青年教師隊伍建設，提高教師素質。

①繼續開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。通過聽課、評課，反饋教學情況，使新教師比較迅速地成長起來。先后組織年輕教師徐宏超、陳利娜、張英華去市、縣、鄉參加教學觀摩課、青年教師授課比賽等活動，以活動帶提高。

②加強校本培訓，不斷提高教師業務素養。組織全體教師參加聽課，各教研組也根據各自的學科特點舉行了各種組內校本培訓學習。

4、抓好名師工程。在鎮教育辦的領導下，學校成立了名師工程領導小組，制定了名師工程培養計劃，措施重點培養一批師德高尚、業務精良的名師，帶動和促進全校教師隊伍整體水平的提高。確定了劉靜、張敏、徐宏超、徐梅、王學敏、許孟孟等教師為名師培養對象，鼓勵教師制定個人發展計劃，建立健全教師成長檔案袋。要求名師培養對象要高質量完成自身教育教學任務，完成讀書和進修等繼續教育任務，原則上每學期至少寫一篇高水平的論文，每學期執教一節公開課，設計一份精品教案，命一套規范試題，做兩個優質課件。名師培養對象要從嚴要求自己，努力實現個人發展計劃，完成培養目標規定的各項任務本學年

四、誠信教育工作

誠信教育應從小抓起，小學是十分關鍵的一個階段。一個人品德之優劣、事業之成敗，在很大程度上取決于小學時期打下的基礎。為此，我校組織開展的“誠信寧津”進校園、誠信主題創建、十佳誠信教師、學生評選、A級誠信個人評選等教育活動，具有很強的針對性和重大的現實意義。

（一）與師德教育相結合。教師是學生的表率，要求學生做到的，教師應率先做到。只有言傳身教，不搞“雙重道德標準”，才能收到良好的教育效果。我們認為要把誠信教育滲透到學校工作、學生生活的方方面面，從一點一滴嚴格要求學真誠的誠信教育。不應該把起點放在要不要誠信上，而應該讓學生思考：誠信為什么稀缺？奉守誠信為什么碰壁？我們這個社會應如何辦？怎樣建立誠信，怎樣使社會多些誠信。這個思考，就是在追求誠信，堅持誠信，而且是從社會責任感的高度設計誠信社會，培養的是思想獨立和精神自由，培養的是道德的自覺。

（二）與學生日常行為規范教育相結合。

“誠信寧津”進校園活動應見微知著，大處著眼，小處入手，從不說謊話、不抄襲作業、考試不作弊、明禮守紀、拾金不昧等最基本的日常行為規范和道德要求抓起，循序漸進，持之以恒。為此學校開展豐富多彩的誠信活動。

1、誠信宣誓活動：各班在本班班會上組織開展了“誠信宣誓”活動。

2、各班開展誠信主題班會活動。

3、誠信班報評選活動。

4、誠信主題班會教育活動。

通過開展誠信活動，學校的精神面貌有了明顯的改善，我們將繼續開展下去，爭取更佳的教育效果，讓學生從小就生長在一個明理誠信的環境中，為他們人格完善作出巨大的貢獻。

五、存在問題

雖然通過我們平時努力的工作，有了很多收獲，但也還存在許多的不足

1、學科教研氛圍不夠深厚，效果不明顯。

2、教師的教育思想、教學方法、手段還有待提高，管理上還有的存在不足。

3、教師的奉獻精神、敬業精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業務水平低。

4、學校的各項考核獎勵制度等需要調整修改完善，以真正起到激發全體教師的工作積極性作用。

5、有的活動效率低，存在流于形式的現象。

六、今后努力的方向。

1、抓好教科研活動，應重實效輕形式，抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現教學質量的提高。

2、鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。

3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業務水平。

4、加強教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面的不斷自我認識、自我提高。同時加強學習。在新的一學期學校將帶領全體教師繼續努力工作，做到管理有新突破，質量力爭進步。

5、繼續加大培養青年教師全面素質的力度，促進我校青年教師整體素質的優化。

6、加大安全工作力度，定期排查，及時排除隱患，加大門衛安全保衛工作，嚴格執行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。

7、加強校園文化建設，精心打造文化校園，學校文化是學校最有價值的無形資產，是一所名校的核心和靈魂，是學校品牌的第一要素。教學樓竣工后，以品書香、誦經典為主題，宣揚誠、信、禮、儀，使學生在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育，塑造師生的美好心靈、激發師生的開拓進取精神，并約束師生的不良風氣和行為努力打造出高品質的學校。

總之，一學期來，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，力爭在下一學年的學校的各項工作有更大的突破。