第一篇：桑莊鎮中心小學師德師風建設考核實施辦法

桑莊鎮中心小學師德師風建設考核實施辦法

為貫徹執行《教育法》、《義務教育法》，使我鎮廣大中小學教師自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，履行《教師法》規定的各項義務，遵循教育教學規律，全面實施新課改，面向全體學生，盡職盡責，堅持“教書育人、管理育人、服務育人”原則，建立教師職業道德建設長效機制，特制定本考核辦法。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以《規范》為依據，緊緊圍繞全面實施素質教育要求，以愛崗敬業、關愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師職業道德水平為重點，不斷提高教師職業道德水平，造就讓人民滿意的教師隊伍。

二、考核的原則

1、堅持教育為主、重在規范的原則。各學校要充分信任廣大教師，鼓勵教師通過自我教育和自我修養不斷提高道德素質，做好教書育人工作，力求達到正面引導和規范的作用。

2、堅持客觀公正、民主公開的原則。各學校要充分聽取教師本人、其他教職工和學生的意見，量化考核，力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業道德情況。

3、堅持循序漸進、逐步完善的原則。各學校要結合實際制定具體的師德考核實施細則，在實踐中不斷研究和探索考核的方式方法，力求考核工作科學合理、切實可行。

三、考核的內容和標準

1、考核內容包括：依法執教、政治立場、愛崗敬業、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表、團結協作、廉潔從教、關心學校等為重要內容。

2、考核結果分為優秀（綜合得分95分以上）、良好（綜合得分95—85分）、合格（綜合得分85—75分）、不合格（得分75分以下）四個等次。

凡在年度師德師風考核中，定為不合格等次的人員，要先予以告誡，期限為六個月，告誡期滿后有明顯改進的，可定為合格等次；仍表現不好 的，定為不合格。

3、有下列情況之一者，當年考核評定為不合格： 受黨內嚴重警告和行政記大過及其以上處分者；不服從組織分配，無理取鬧，干擾正常工作，在群眾中造成惡劣影響者；諷刺、挖苦、歧視學生及體罰或變相體罰學生；侮辱學生人格和訓斥、指責、侮辱學生家長；向學生亂收費、亂訂、亂發教輔資料；向學生和家長索要財物和利用職務謀取私利；以教牟利，向學生推銷商品；上班時間打麻將、打撲克牌及上課時衣冠不整、接打手機、接待來人，多次教育不改者；宣傳封建迷信和歪理邪說以及參與邪教活動和利用任何形式傳播有害學生身心健康的思想和行為；在上班時間從事第二職業或未經學校同意在其他教育機構代課；舉辦以斂錢為目的的實習班或家教活動；經常無教案上課；隨意停課及組織學生參加未經批準的集會和其他商業性活動。

四、考核的組織管理

1、學校成立考核領導小組，領導學校的考核工作，學校考核領導小組辦公室設在校長辦公室。

2、學校考核領導小組的職責是：依據有關文件和學校規定，制定學校考核辦法并指導師德師風年度考核實施辦法，組織、指導學校師德師風考評工作，負責將學校考核工作總結報上一級主管部門進行審核。

3、學校考核小組成員按照規定，實事求是地進行考核，保證考核原則的實施，對考核過程中循私舞弊、打擊報復、弄虛作假的人和事，必須予以嚴肅處理。

五、考核具體方法和程序

1、教職工的考核，由考核小組進行，實行平時考核與年度考核相結合，定性與定量相結合，領導與群眾相結合的方法。學校領導班子的考核，由校長牽頭組織教師代表進行。

2、年度考核的基本程序是：按照本規定，成立考核領導小組，制定考核工作實施細則；教職工根據個人師德師風總結進行自我評估；考核小組在廣泛聽取、征求各方面意見的基礎上，對被考核者經集體討論、打分并確定考核等次，考核小組將考核結果，以書面形式通知被考核者。

3、學校對下列人員進行重點考核：班主任、教研組長和各部門兼職人員；新參加工作或從其他學校調入人員；晉升專業技術職務人員；骨干 教師。

4、教職工對年度考核結果若有異議，可以在接到考核結果通知之日起3日內向考核領導小組提請復核，考核領導小組會在3日內提出復核意見，并以書面形式通知本人。

六、獎懲措施

1、對職業道德考核優秀的教師，在評優評先、職務評聘、年度考核、培訓學習時，在同等條件下優先。

2、對職業道德年度考核不合格的教師實行“一票否決”，年度綜合考核不得評為合格以上等次，不得申報高一級教師職務一年，不得參與評優獎勵和派出進修學習一年；對嚴重違反職業道德的教師，依據有關規定視情節予以行政處分、調整崗位、校內待崗、解聘教師職務，直到取消教師資格。

桑莊鎮中心學校 二0一四年八月二十六日

第二篇：師德師風建設考核實施辦法

太和縣立新小學師德師風建設考核實施辦法

為貫徹執行《教育法》、《義務教育法》，使我校教師自覺遵守《中小學教師職業道德規范》、《阜陽市中小學教師十不準》，履行《教師法》規定的各項義務，遵循教育教學規律，全面實施新課改，面向全體學生，盡職盡責，堅持“教書育人、管理育人、服務育人”原則，建立教師職業道德建設長效機制，特制定本考核辦法。

一、指導思想

以黨的十八屆四中、五中全會精神為指導，以《規范》為依據，緊緊圍繞全面實施素質教育要求，以愛崗敬業、關愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師職業道德水平為重點，不斷提高教師職業道德水平，造就讓人民滿意的教師隊伍。

二、考核的原則

1、堅持教育為主、重在規范的原則。各學校要充分信任廣大教師，鼓勵教師通過自我教育和自我修養不斷提高道德素質，做好教書育人工作，力求達到正面引導和規范的作用。

2、堅持客觀公正、民主公開的原則。各學校要充分聽取教師本人、其他教師和學生的意見，量化考核，力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業道德情況。

3、堅持循序漸進、逐步完善的原則。各學校要結合實際制定具體的師德考核實施細則，在實踐中不斷研究和探索考核的方式方法，力求考核工作科學合理、切實可行。

三、考核的內容和標準

1、考核內容包括：依法執教、政治立場、愛崗敬業、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表、團結協作、廉潔從教、關心學校等為重要內容。

2、考核結果分為優秀（綜合得分95分以上）、良好（綜合得分95—85分）、合格（綜合得分85—75分）、不合格（得分75分以下）四個等次。凡在師德師風考核中，定為不合格等次的人員，要先予以告誡，期限為六個月，告誡期滿后有明顯改進的，可定為合格等次；仍表現不好 的，定為不合格。

3、有下列情況之一者，當年考核評定為不合格：

受黨內嚴重警告和行政記大過及其以上處分者；不服從組織分配，無理取鬧，干擾正常工作，在群眾中造成惡劣影響者；諷刺、挖苦、歧視學生及體罰或變相體罰學生；侮辱學生人格和訓斥、指責、侮辱學生家長；向學生亂收費、亂訂、亂發教輔資料；向學生和家長索要財物和利用職務謀取私利；以教牟利，向學生推銷商品；上班時間打麻將、打撲克牌及上課時衣冠不整、接打手機、接待來人，多次教育不改者；宣傳封建迷信和歪理邪說以及參與邪教活動和利用任何形式傳播有害學生身心健康的思想和行為；在上班時間從事第二職業或未經學校同意在其他教育機構代課；舉辦以斂錢為目的的實習班或家教活動；經常無教案上課；隨意停課及組織學生參加未經批準的集會和其他商業性活動。

四、考核的組織管理

1、學校成立考核領導小組，領導學校的考核工作，學校考核領導小組辦公室設在校長辦公室。

2、學校考核領導小組的職責是：依據有關文件和學校規定，制定學校考核辦法并指導師德師風考核實施辦法，組織、指導學校師德師風考評工作，負責將學校考核工作總結報上一級主管部門進行審核。

3、學校考核小組成員按照規定，實事求是地進行考核，保證考核原則的實施，對考核過程中循私舞弊、打擊報復、弄虛作假的人和事，必須予以嚴肅處理。

五、考核具體方法和程序

1、教師的考核，由考核小組進行，實行平時考核與考核相結合，定性與定量相結合，領導與群眾相結合的方法。學校領導班子的考核，由校長牽頭組織教師代表進行。

2、考核的基本程序是：按照本規定，成立考核領導小組，制定考核工作實施細則；教師根據個人師德師風總結進行自我評估；考核小組在廣泛聽取、征求各方面意見的基礎上，對被考核者經集體討論、打分并確定考核等次，考核小組將考核結果，以書面形式通知被考核者。

3、學校對下列人員進行重點考核：班主任、教研組長和各部門兼職人員；新參加工作或從其他學校調入人員；晉升專業技術職務人員；骨干教師。

4、教師對考核結果若有異議，可以在接到考核結果通知之日起3日內向考核領導小組提請復核，考核領導小組會在3日內提出復核意見，并以書面形式通知本人。

六、獎懲措施

1、對職業道德考核優秀的教師，在評優評先、職務評聘、考核、培訓學習時，在同等條件下優先。

2、對職業道德考核不合格的教師實行“一票否決”，綜合考核不得評為合格以上等次，不得申報高一級教師職務一年，不得參與評優獎勵和派出學習；對嚴重違反職業道德的教師，上報中心校處理。

太和縣立新小學

第三篇：教職工師德師風建設及考核實施辦法

教職工師德師風建設及考核實施辦法 為了貫徹落實《教育部(關于進一步加強和改進師德建設的意見)》，強化教職工師德師風建設，現就加強教職工師德師風建設與考核提出如下實施辦法：

第一條：加強師德師風建設工作的領導。學校成立以校長為組長的師德師風建設工作領導小組，具體負責師德師風建設工作有關計劃的制定、實施、督查、督促工作。

第二條：師德師風建設工作領導小組，負責師德師風建設的輿論宣傳，擬定師德師風建設工作計劃；具體組織實施師德師風考核；負責接受師德師風考核過程中的申訴，以及對師德師風考核結果進行復核。

第三條：師德師風建設工作領導小組應由小領導班子成員、當地村委領導、教師代表、家長代表、學生代表參加。

第四條：師德師風建設領導小組應結合實際情況制定具體實施計劃及師德師風考核實施細則，并督促計劃的落實。要將師德師風建設工作作為學校整體工作的重要內容列入學校黨務、黨風廉正建設和精神文明建設以及學校思想政治工作的工作范疇。

第五條：設立師德師風獎，在每年教師節期間，對師德師風建設中涌現出的優秀教師給予大力表彰和宣傳，在教職工中推廣學習。

第六條：師德師風建設領導小組成員的工作應當公開化、透明化、制度化，接受各方的監督。

第七條：師德師風建設領導小組成員應當對工作高度負責，采取切實具體措施加強師德師風建設，提高教師的師德師風水平。

第八條：全體教職工要自覺增強師德意識，樹立良好師風，鑄造師魂，為人師表，教書育人。

第九條：師德考核與考核相結合，實行百分制考核。

第十條：教師師德師風考核結果由四部分組成，教師評價占10%；學生評價占10%；學校評價占20%； 本人職業道德考核得分占60%。

（1）師德師風建設領導小組組織教師進行評價，評價結果（百分制）乘以10%后所得分值作為教師評價成績。

（2）在教師教學范圍內，以百分制就教師師德情況在學生中進行普查或抽查測評，后勤人員、管理人員在其服務的管理對象中測評。測評結果乘以10%后所得分值作為學生評價成績。

（3）師德師風建設領導小組對本單位每位教師就師德師風情況以百分制投票打分，平均得分乘以20%所得分值作為單位評價成績。

（4）職業道德量化考核由師德師風考核小組從“依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”八方面進行量化考核，考核總成績乘以60%所得分?將作為本人職業道德量化考核得分,具體考核按細則及說明。

（5）上述四項分值總和即為教師該師德師風考核得分結果。第十一條：教師師德師風考核結果確定為優秀、良好、合格、不合格四個檔次，85分以上為優秀；70分－84分為良好；60分－69分為合格；60分以下為不合格。

第十二條：對在師德師風考核中確定為不合格的實行“一票否決”。按學區要求定位學期“重點教師”。

第十三條：在師德師風方面有下列情形之一的，當年可直接確定為不合格，按學區要求定位學期“重點教師”。

⑴公開散布違反憲法、法律法規的言論；⑵違反職業道德或社會公德并在學生中和社會上產生不良影響和后果（3）工作失職，出現重大教育教學責任事故，造成嚴重后果的；(4)為謀私利在各類學生證書

（件）、教學成績等方面弄虛作假的；（5）有嚴重違紀事件受到查處的。

(6)違反教體局“八條禁令”者。

第十四條：師德師風考核結果要由考核領導小組審查確定并在全體被考核對象會議上宣布，被考核人如有異議，可向師德建設領導小組申請復核。

第十五條：對本校師德師風建設領導小組申請復核及復審結果仍有異議的，由學校向學區領導提出審核,復審結果為最終裁決。師德師風考核表由單位考核小組審核蓋章后交學區存檔。

第十六條：當年師德師風考核為不合格被“一票否決”的，當年專業技術考核直接定為不稱職，對本人作出如下組織處理：

（1）情節輕微者，對當事人進行批評教育。

（2）情節較重者，除在全校通報批評外，令其作出書面檢查，限期整改。

（3）觸犯刑律者，移交司法機關依法處理。

第十七條：將師德師風考核結果作為教師評定職稱和學校綜合考核的重要依據之一。

第十八條：學校每年按照一定的比例評選表彰一批師德標兵。對樹立為師德標兵的教師，評優選模時，在同等條件下優先。

第十九條：本辦法從即日起試行，以前與本《辦法》相悖的以本《辦法》為準。

第二十條：本《辦法》由校委會負責解釋。

“學習英模教師，弘揚偉大師魂”為主題的師德師風

教育活動個人工作整改方案

一、整改工作的指導思想和目標

“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質和業務水平，熱愛教育事業，教書育人，為人師表。”這是《中國教育改革和發展》指出的要求。是的，教師是學生學習的榜樣，應該時刻注意自己的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發現問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。

二、存在問題及整改措施

對照自己，發現自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點：

（一）工作經驗不足

由于是剛進行學校管理工作，沒有豐富的教學經驗，在專業知識上也缺乏實踐，對于學習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進措施：

整改措施：

1、深化自己的專業知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業知識的運用能力。

2、刻苦鉆研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。

3、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

4、主動，積極的做好本分工作，發揚奉獻精神。

整改問題三：工作作風不夠扎實

也許是每天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態度，不會認真的做事。因此，我為自己定了一些改進方法：

整改措施：

1、認真對待任何事情，不報應付的態度，腳踏實地，多花心思的去做事情。

2、做事的時候，從多個角度考慮問題，有創意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改進工作方法，提高工作效率。

3、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。

整改問題四：沒有和其他任課老師密切聯系，溝通

由于剛到學校不久，對于其他老師都不是很熟悉，和他們接觸的機會也不多，所以，和他們聯系的時間也很少，只是在辦公室里老師才會經常溝通。為此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長一點見識，也為了增進和其他任課老師的關系，在以后的工作中我會和他們對聯系、多溝通。具體做法有以下幾點：

整改措施：

1、學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結友愛，虛心請教，積極進取。

2、在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

3、提高自己的綜合素質，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風范。

通過這次師德師風的自查自糾，我發現自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業知識水平，提高教學效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結經驗教訓，大膽實踐，勇于創新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素質服務。

“學習英模教師，弘揚偉大師魂”為主題的師

德師風教育活動個人工作整改方案

黑山大莊小學

趙永平

2009年5月18日

第四篇：鎮中心小學師德師風建設實施方案

鎮中心小學師德師風建設實施方案

一、指導思想

以黨的十六大精神為指導，努力實踐“三個代表”的重要思想，以《教師法》《教育法》及相關政策法規對教師的要求為準繩，以強化教師職業道德教育創建優秀教師隊伍為重點，以實現學校的生存和發展為目標，進一步深化師德建設，強化師德素養，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊伍。

二、活動目標

要求全體教師要嚴格遵守《教師職業道德規范》和市教育局師德師風的有關規定，使學校每位教師都具備熱愛學生教書育人；愛崗敬業刻苦鉆研；務實創新甘于奉獻；廉潔從教為人師表；遵紀守法誠實守信的職業精神。具體目標如下。

思想素質方面:以“三個代表”重要思想來要求自己,牢固樹立為人民服務的信念,大力提倡熱愛學生、愛崗敬業、務實創新、敢于奉獻等職業精神。業務能力方面:認真備課上課,指導學生全面、系統、準確地掌握所學知識.努力掌握現代教育方法和教學手段,提高教書育人的能力和水平。

教師行為方面:不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生.要以發展的眼光看待學生,對學習有困難的學生應無償輔導,不得搞有償家教，不得收受家長錢物,不求家長辦私事。

師表形象方面:儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學生面前吸煙,不在工作時間喝酒,不在上課時間打手機、會客。

三、推進步驟

(一)提高認識，廣泛動員。健全領導機構，制定活動方案。召開動員大

會，宣布我校師德建設方案，以及獎懲辦法。把師德建設活動做為一件大事抓緊抓好，抓細抓實，并請家長、學生、同行共同監督。加大宣傳力度，形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師，家長配合學校的良好氛圍。

(二)開展師德建設系列活動。

1、以“學”養師德。強化學習，提高認識是師德建設的基礎。學習《教育法》《教師法》《公民道德實施綱要》《中小學教師職業道德規范》《教師師德十不準》等。學習方法：集中學習和自學相結合，講課輔導和集體討論相結合。

2、以“規”約師德。在師德建設活動中規范教師行為，重申各項規章制度，并明確落實各項制度的責任處室，并注重過程管理與反饋。

3、以“標”導師德。用榜樣引路，學習先進事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學習,推動師德建設不斷上新臺階，在學校中形成自強不息、誠實守信、敬業愛生、樂于進取的精神風貌。

4、以“情”化師德。以情育人潤物無聲，這是師德建設的催化劑。以愛為基情為誘導是“人本管理”的重要內容。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學習困難、或其它困難的學生，用教師的愛感化學生，為孩子的快樂成長做出努力。黨支部要發揮戰斗堡壘作用，號召教師尤其是黨團員積極分子為學生奉獻愛心。

(三)總結剖析、綜合評價

1、每位教師要按照師德建設有關規定要求參照學校活動方案，認真總結反思，查找師德方面存在著的問題和差距，剖析思想根源，明確努力方向，并進行自我認格。

2、師德綜合評價由學校考評、家長測評、學生測評三部分組成，各部分基礎分都為100分，按60%、20%、20%的比例分別計入總分。

3、任教幾個班級的教師，由該教師選定一個班級作為考評樣本。

4、一年級學生不參與測評教師，該部分分值并入學校測評部分。

5、如果學校未組織家長測評、學生測評，則學校考評分為教師師德的最后總分。非教學崗位人員以學校考評分為準。

6、教師師德綜合評定結果分為優、良、一般、差四個等次，師德評定情況與評優、評先、晉級、聘用等掛鉤。(優90分～100分，良80～89分，一般70～79分，差70分以下。)

7、師德定為差的教師，該考核為不合格，并停止參評各類先進一年。評定為一般和差的教師要求進行思想剖析，完成個人師德報告并提出整改措施上報學校。

8、師德評定為優的教師可參評各級“師德標兵”，學校將對“師德標兵”進行一定的物資獎勵。

四、保證措施

成立師德建設領導小組：

組 長：羅冬香 副組長：李華清

成 員：王雙貴 梁漢清 周在發

2、嚴格制度，明確責任，強化檢查監督，不定期的對教師進行抽查。

3、加強輿論工作，創設良好氛圍。充分發揮先進典型的示范作用，充分發揮學生家長及社會的監督作用。

4、設立意見箱，師德舉報電話，聘請行風監督員，建立師德、師風臺帳，做到有舉必查，查實必處。

中心小學教師師德師風考評細則

為進一步加強教師職業道德建設，強化師德素養，提高教師隊伍的素質，樹立教師的良好形象。根據學校師德師風建設實施方案要求，制定本考評細則：

一、考評分值100分

1、日常規范25分

2、廉潔自律25分

3、教育行為25分

4、教學常規25分

二、執行部門

1、學校成立師德師風考評領導小組(校務成員組成)，負責教職工的師德師風考評工作。

2、日常規范由辦公室負責，其它部門配合；廉潔自律情況由工會負責，其它部門配合；教育行為由政教處負責，其它部門配合；教學常規情況由教務處負責，其它部門配合。

三、計分辦法

(一)日常規范25分

1、違反黨和國家政策、法律、法令、法規的，一票否決。

2、在教師之間搬弄是非、撒布謠言或吵架等影響教師團結的言行扣2分

3、上班期間，女教師穿奇裝異服，濃妝艷抹；男教師穿背心、拖鞋每例扣1分。

4、未佩戴校微的每次扣1分。

5、上班遲到、早退、擅自離崗的每例扣1分。

6、不參加各類集會、會議(含教研活動)的，每例扣2分。

7、不服從學校及各部門各項工作安排的每例扣3分。

(二)廉潔自律25分

1、向學生及家長索要錢物和推銷商品的每例扣2分，情節嚴重的一票否決。

2、以教謀私，通過家長為自己辦理私事，造成不良影響的每例扣2分。

3、違規訂購資料、教學用具，每例扣2分，收受回扣的每例扣4分。

4、班主任違反收費規定、私自收費或搭車收費者每例扣2分。

5、在藝校報名、學生保險等自愿項目中有強制行為的每例扣2分。

(三)教育行為25分

1、進行有償家教造成不良影響的，每例扣2分，情節惡劣后果嚴重者一票否決。

2、因教育、管理工作不到位，造成安全責任事故的，由政教部門組織調查認定責任，凡屬教師責任的每例扣2分。造成重大安全責任事故的一票否決。

3、在座位安排、學生干部培養、評先評優工作中明顯不公，經家長投訴并查實的每例扣2分。

4、不執行家校聯系制度的扣2分。

5、出于各種目的，對學生進行打擊報復的，每例扣3分。

6、教師有體罰或變相體罰等師德師風問題，情節輕微的扣2分，情節嚴重的一票否決。

7、對待家長態度粗暴造成不良影響的每例扣1分。

(四)教學常規25分

1、上課遲到每例扣1分，無故缺課，每例扣3分。

2、擅自增加學生的課業負擔，家長、學生反響嚴重的扣2分。

3、上課時間接聽電話（緊急情況除外）、抽煙的每例扣1分。

4、未經學校同意私自調課者每例扣1分，因私事個人請別人代課的雙方各扣一分。

5、作業未及時批改每例扣1分。

四、其余事項

1、本細則計分分為四部分，各部分基分扣完為止。

2、各條款的評分由相關部門調查落實后記錄在案，并經由年段組長反饋本人。

3、本考評結果每半學期小計一次，在校對內公開欄公布。

4、每學年總評一次，計算每位教師考評得分，有疑義者，由校務會裁決。

5、本細則最終解釋權歸學校領導班子。

第五篇：五里鎮中心小學師德師風建設實施方案

五里鎮中心小學師德師風建設實施方案

為了大力加強教師職業道德建設，使廣大教師樹立良好的師德師風，為我校的建設和發展提供強大的精神動力，特制訂本校“師德師風建設”活動的實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十八大會議精神為指導，全面落實科學發展觀，緊密結合我校師資隊伍建設現狀，以“愛崗敬業、崇教厚德、為人師表”為主題，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以師德師風建設為突破口，使廣大教師自覺加強師德修養，認真履行師德要求，以淵博的學識和高尚的人格教育和影響學生，以良好的教風，促進良好學風的形成，營造符合建設社會主義和諧社會要求的校園氛圍，形成和諧向上的師生關系，強化師德師風教育，弘揚高尚師德師風，力行師德師風規范，著力解決師德師風建設中的突出問題，努力建設一支適應現代化建設需要、適應地方經濟和社會發展要求、充滿生機和活力的教育教學隊伍。不斷開創我鎮師德師風建設新局面，推動學校事業又好又快發展。

二、總體目標

以制度建設為切入點，建立一套成型、完善、有效的師德師風培育機制，為師德師風建設提供制度保障；通過持續不斷的教育活動，使教師牢固樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，提高思想政治素質和職業道德水平；從學校內涵建設出發，打造一支愛崗敬業精神高尚、教書育人水平高超、為人師表品行高潔的教師隊伍。使全鎮教師的思想政治素質得到提高，教育書人、為人師表的意識進一步樹立；使全鎮教師的業務能力得到增強，學習先進、勇爭一流的積極性進一步發揮；使全鎮教師的工作作風得到轉變，團結向上、和諧融洽的師生關系進一步形成。

具體要求如下：

1、依法執教，恪盡職守。廣大教師要自覺遵守《教育法》、《中小學教師職業道德規范》和《教師法》等有關法律法規，忠誠黨和人民的教育事業，以提高教育教學質量為己任，全面履行教師職責，以正確的世界觀、人生觀和價值觀感染和引導學生。

2、愛崗敬業，精心施教。樹立教師的人格榜樣，把以德育人、教書育人和完善學生人格放在首位，注意培養學生良好的思想道德、創新精神和實踐能力。認真備課上課，努力做好作業評定、實習實訓、質疑答疑、考卷批閱等教育教學工作。

3、勤奮好學，嚴謹治學。刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學

規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，努力實現向“雙師型”教師的轉變。

4、求真務實，端正師風。在教學、科研及學術交流中，既要勇于探索、大膽創新，又要嚴謹求實、精益求精，力戒浮躁和急功近利。堅決反對在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范、侵占他人勞動成果的不端行為。在授課、批閱作業、考試閱卷等教學環節中，反對敷衍馬虎、降低標準、徇私舞弊等行為。

5、以人為本，關愛學生。本著對社會、對家長負責的態度，主動了解學生的思想狀況，全面關心愛護每一名學生。尊重學生的人格，平等、公正地對待每一名學生，自覺做學生的良師益友。不體罰學生、歧視學生和動員差生轉學。注重素質教育，保護學生合法權益，促進學生全面健康地發展。

6、團結協作，尊重他人。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，互相幫助，維護其他教師在學生中的威信，維護學校榮譽，共創文明校風、教風。

7、作風正派，廉潔從教。樹立高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，宣傳普及科學知識，以尊重科學的精神去影響教育學生，以創新意識和創新精神去培養造就人才。不以教謀私，不利用職務之便向學生和家長謀取私利。

8、品德高尚，為人師表。模范遵守社會公德，注重自身道德修養，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，以身作則，注重言傳身教，自覺維護人民教師形象。

三、基本原則

（一）堅持以人為本的原則。充分發揮廣大教職工的積極性、自覺性、創造性，把師德師風建設與教職工個人發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好外部環境。

（二）堅持以實求效的原則。把師德師風建設與促進學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，使師德師風建設更加貼近實際，切實解決問題。注重實際效果，不做表面文章，不搞形式主義，觸及靈魂，塑造自我，強化素養。

（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。要以師德師風建設為先導，采取多種措施，大力加強師能建設，不斷提高教職工業務能力和專業發展水平，以師德師風教育促進教師綜合能力的提高。

四、時間及活動安排

（一）制定方案，安排部署階段（4月）

各校結合工作實際，根據市區教育局實施“師德師風建設年活動工作方案“現特制定本校實施方案，召開全體教師動員大會，安排部署師德師風建設活動，宣講開展以“修身立德做表率，我為教育添光彩”為主題師德師風建設活動的重要性、必要性，利用網頁、校園廣播、板報等宣傳媒體大造輿論氛圍，使每一位教師提高認識，明確師德師風建設的具體要求，增強師德修養的自覺性。

（二）、組織實施，開展活動階段（4月—12月）

在深入學習的基礎上，圍繞活動主題，廣泛開展形式多樣、內容豐富的師德師風教育活動，增強師德師風教育的針對性、實效性。

1、扎實開展學習研討活動。各村小要充分為廣大教師搭建學習討論平臺，有針對性地組織廣大教師認真學習師德師風建設有關法律法規，學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和省、市、縣關于師德建設的文件、實施意見以及相關規定，通過“五個一”（一周一次集中學習，一月一次學習研討，每季度一次檢查展評，每學期一次總結評價，每一次表彰獎勵）學習活動，不斷提高廣大教職工自覺遵紀守法意識和思想道德水平，牢固樹立“德育為先、育人為本”、“一切為學生服務”的思想，以身作則，為人師表，切實增強教師教書育人的使命感和責任感。

2、開展師德承諾活動。每位教師與學校簽定《師德承諾書》，承諾的內容要切合工作實際并在一定范圍內向家長和學生進行公布，開設舉報箱，廣泛接受廣大干部群眾、學生家長及師生的監督。

3、圍繞“修身立德做表率，我為教育添光彩”主題舉辦師德論壇。就以人為本、敬業奉獻、愛與責任、道德建設與教師發展、如何改進目前師德師風的不良行為、立足本職創先爭優等內容，以校為單位組織開展專題討論，中心小學適時組織召開經驗交流觀摩會。通過廣泛的討論交流，進一步拓寬渠道，深化思想認識，達成師德師風建設共識。

4、舉辦主題演講賽。“七·一”前后中心小學舉辦“修身立德做表率，我為教育添光彩”主題演講賽，引導廣大教師弘揚正氣，立足崗位做貢獻。

5、開展師德案例征集評選活動。在全鎮小學開展優秀教師師德案例征集評選活動。各校在精心組織評選的前提下，推薦1—2個優秀案例報中心校，通過各種渠道和形式予以宣傳。

6、開展教育形象展示活動。各校要利用教師節、家長會等時機，開展校園文化展示活動，向全社會宣傳優秀教師的事跡、學校在教育教學方面取得的優秀成果，樹立學校良好的教育形象。

7、開展“師德標兵”評選活動。各校對在師德建設中成績顯著的教師和教育工作者進行大力弘揚，樹立表彰一批師德先進的典范，強化先進典型在師德師風教育中的示范作用，鼓勵廣大教職工爭做師德楷模。

8、組織師德報告會。在暑期教師學習整訓會期間，將組織鎮級師德標兵、優秀教師作報告，通過身邊先進人物展示我鎮小學教師的精神風采，以先進的典型事跡引領全鄉小學教師修身立德、為人師表，增強師德教育的說服力、感召力。

五、領導機構：

為加強學校師德師風建設的領導，促進學校教育教學質量的提升，特制定五里鎮中心小學師德師風建設年活動領導小組，負責對全鎮各小學的師德師風建設活動組織、協調、檢查和督促工作。領導成員如下：

組長：梁有洪

副組長：甘恒志韋燕云 何裕祿

成員：孫富治 林啟照 黃源祥 陳瑞輝 覃坤和 付祥佳黃少菊 覃寶金 謝培堂 楊冬梅 張玉瓊 蔣少文 覃松華 邱育成黃秋香

領導小組下設辦公室，辦公室設在行政辦公室，負責對全鎮各小學的師德師風建設活動組織、協調、檢查和督促工作，主任由何裕祿同志擔任。

2013年4月15日