第一篇：城南鎮(zhèn)中心小學師德師風學習材料

城南鎮(zhèn)中心小學師德師風學習材料（2014.4）

——學習楊元松先進事跡 2013年9月10日晚的黃金時段，中央電視臺1套播出了2013年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮。在典禮上，央視著名主持人白巖松專門邀請航天英雄王亞平，與來自貴州省安龍縣萬峰湖鎮(zhèn)毛草坪小學的楊元松老師單獨合影，讓人們見證了夢想傳承的美麗歷程??

2000年7月楊元松中專畢業(yè)時，正遇上安龍縣從非師范類畢業(yè)生中招考人員充實邊遠山區(qū)小學教師隊伍。他順利考上，被安排到離家60多公里外的萬峰湖鎮(zhèn)毛草坪小學工作，如愿以償當上了一名教師。

楊元松是外鄉(xiāng)鎮(zhèn)到毛草坪小學工作的第一人。毛草坪小學座落在萬峰湖鎮(zhèn)下箐村的興義至廣西隆林的公路邊，學校旁散居著十多戶人家。這里的山總都是一樣的高峻陡峭，老百姓普遍都很窮。但在楊元松的眼中，大山是淳樸的，鄉(xiāng)情是淳厚的，只是不得不肯定地說，這里的人們生活太過簡單，孩子們都沒有受過學前教育，家長們受教育的程度也普遍非常低。

楊元松上一個班的語文，后來又兼任教導主任。下午放學后，他常和學生一道到學生家，與學生們一起下地勞動。學生覺得他親切、可愛。在學生眼里，他是博學的老師，是慈祥的父母，是厚道的兄長。他對學校大部分學生的家庭情況都了如指掌，學生有什么話都愛跟他說。

2013年6月的一天，楊元松來到萬峰湖鎮(zhèn)中學看望即將升入高中的學生，見到他從一年級帶到六年級畢業(yè)的楊敏和楊海叫。他還沒有開口問，兩個女孩就失聲痛哭起來，原因是她們想上高中，但家長因為沒有錢而反對，一點商量余地都沒有。他對這兩位學生說：“費用和家長的思想工作我來處理，你們的任務就是爭取把成績考好。”

于是他到那兩位孩子想上的那所高中請求減免，又到鎮(zhèn)政府尋求資助。還好，學校和鎮(zhèn)政府的領導都很熱心和重視，答應予以解決。楊元松和他所在學校的校長劉波準備先付錢幫他們報名，但學校要兩位學生的貧困證明。當他又返回學生家時，就接到弟弟打來的電話說母親病危，他只得趕回老家。當晚十點過鐘趕到老家，4個多小時后，楊元松的母親閉上了雙眼。一位學生的家長不知從哪里知道楊元松母親去世的消息，自發(fā)前去探望。其他家長也陸續(xù)知道此事，有的把家里喂的雞賣了籌路費，有的向親戚借來幾十百把塊錢，前前后后趕了60多公里來到楊元松的老家探望。

“我的工作也做得不多，但鄉(xiāng)親們給予我的卻是濃濃的情誼。他們來我家要轉四趟中巴車，兩頭還要坐摩托車。”說到此，楊元松又放聲大哭。

毛草坪小學幾乎都是留守兒童。身為語文老師，在平時的教學中，楊元松發(fā)現(xiàn)大山里的孩子課外閱讀很少，知識面比較窄。為了培養(yǎng)孩子們的寫作能力，他鼓勵學生寫日記，剛開始，有一些學生不愿意寫。后來見楊元松經(jīng)常把優(yōu)秀的日記拿到班上去朗讀，受此激勵，班上寫日記的人越來越多。慢慢地，孩子們發(fā)現(xiàn)，寫日記是傾訴自己心聲的一種好方法。

我背了一桶重五十斤的水，爬上陡峭的山路，腳受傷了，我沒有哭；

我背玉米去兩公里之外的親戚家打玉米面回家做飯，但是因為來晚了不敢回家，我怕路上有鬼，只得讓弟弟在家里自己過夜了，我很難過，但是也沒有辦法。

“他們寫日記，雖然不會用什么華麗的辭藻，有時候甚至語句不通，但是他們寫的是最純凈的文字。從他們的文字中，我看到了這些孩子在艱苦環(huán)境中的自立、自強、樂觀的精神，我自己經(jīng)常被孩子們的文字感動，從中獲得一種莫名的力量。”楊元松說。

2010年5月的一個晚上，將孩子們的日記錄到電腦里，一天日記錄到一半，楊元松冒出一個想法：把他們的日記輯錄出成書。他認為，將孩子們那樸實的文字和真實的情感傳播出去，可以讓生活在蜜罐里的城市孩子看到：有一群他們的同齡人，在遙遠的山村里，在艱苦的環(huán)境下，堅強、樂觀地生活。

為了兌現(xiàn)對孩子們的承諾，他自費買打印機打了若干份稿件，直到借來的2萬8千元高利貸花完，夢想幾乎宣告慘敗！謹慎的他只好試著冒險給他認為有實力和眼光的出版商發(fā)稿子的電子郵件。沒有想到兩天后，正在上課的楊元松接到北京時代華語圖書公司的電話，樂意為其出版學生日記，還給他們稿費！7月，楊元松與公司正式簽約出版《中國留守兒童日記》。2012年1月中旬，《中國留守兒童日記》正式登陸全國各大小書店，立即產(chǎn)生了強烈的反響，很快成為暢銷書，印數(shù)達10萬冊，在2012年當當網(wǎng)上擠身新書暢銷排行榜第一名，先后獲得了“年度最具影響力圖書”、“有著震撼人心力量的書”等贊譽。

他的夢想在漸漸實現(xiàn)，他的夢想在延承傳遞。

2013年9月10日，楊元松以“夢的傳承”這一閃亮主題登上中央電視臺“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎臺。

第二篇：城南鎮(zhèn)中心小學2014師德工作總結

城南鎮(zhèn)中心小學2014師德工作總結

我校充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動，并結合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風整頓學習活動。現(xiàn)對我校開展師德師風建設活動作以下階段性工作小結：

一、加強領導，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法治教，從嚴治教，維護教育形象，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，工會主席為副組長，副校長、教師代表為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。

二、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主、和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育；三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；

四、是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

三、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師風建設活動

為了結合市區(qū)教育局對師德師風建設的相關要求，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，組織每個教職員工認真學習了中央八項規(guī)定和六安市的“20條”、最美鄉(xiāng)村教師楊元松的先進事跡、最美女教師張麗莉的先進事跡、《現(xiàn)代師德的新理念》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。

四、師德師風建設結碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創(chuàng)建、校園文化建設等方面得到當?shù)馗扇骸⒓议L及主管部門的良好評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型事跡。全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面，鐘健、金偉和趙婧三名教師被評為城南鎮(zhèn)“先進個人”。

新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們城南鎮(zhèn)中心小學的明天會更美好。

2014年12月15日

第三篇：鎮(zhèn)中心小學師德師風建設實施方案

鎮(zhèn)中心小學師德師風建設實施方案

一、指導思想

以黨的十六大精神為指導，努力實踐“三個代表”的重要思想，以《教師法》《教育法》及相關政策法規(guī)對教師的要求為準繩，以強化教師職業(yè)道德教育創(chuàng)建優(yōu)秀教師隊伍為重點，以實現(xiàn)學校的生存和發(fā)展為目標，進一步深化師德建設，強化師德素養(yǎng)，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊伍。

二、活動目標

要求全體教師要嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局師德師風的有關規(guī)定，使學校每位教師都具備熱愛學生教書育人；愛崗敬業(yè)刻苦鉆研；務實創(chuàng)新甘于奉獻；廉潔從教為人師表；遵紀守法誠實守信的職業(yè)精神。具體目標如下。

思想素質(zhì)方面:以“三個代表”重要思想來要求自己,牢固樹立為人民服務的信念,大力提倡熱愛學生、愛崗敬業(yè)、務實創(chuàng)新、敢于奉獻等職業(yè)精神。業(yè)務能力方面:認真?zhèn)湔n上課,指導學生全面、系統(tǒng)、準確地掌握所學知識.努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段,提高教書育人的能力和水平。

教師行為方面:不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生.要以發(fā)展的眼光看待學生,對學習有困難的學生應無償輔導,不得搞有償家教，不得收受家長錢物,不求家長辦私事。

師表形象方面:儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學生面前吸煙,不在工作時間喝酒,不在上課時間打手機、會客。

三、推進步驟

(一)提高認識，廣泛動員。健全領導機構，制定活動方案。召開動員大

會，宣布我校師德建設方案，以及獎懲辦法。把師德建設活動做為一件大事抓緊抓好，抓細抓實，并請家長、學生、同行共同監(jiān)督。加大宣傳力度，形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師，家長配合學校的良好氛圍。

(二)開展師德建設系列活動。

1、以“學”養(yǎng)師德。強化學習，提高認識是師德建設的基礎。學習《教育法》《教師法》《公民道德實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師師德十不準》等。學習方法：集中學習和自學相結合，講課輔導和集體討論相結合。

2、以“規(guī)”約師德。在師德建設活動中規(guī)范教師行為，重申各項規(guī)章制度，并明確落實各項制度的責任處室，并注重過程管理與反饋。

3、以“標”導師德。用榜樣引路，學習先進事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學習,推動師德建設不斷上新臺階，在學校中形成自強不息、誠實守信、敬業(yè)愛生、樂于進取的精神風貌。

4、以“情”化師德。以情育人潤物無聲，這是師德建設的催化劑。以愛為基情為誘導是“人本管理”的重要內(nèi)容。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學習困難、或其它困難的學生，用教師的愛感化學生，為孩子的快樂成長做出努力。黨支部要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，號召教師尤其是黨團員積極分子為學生奉獻愛心。

(三)總結剖析、綜合評價

1、每位教師要按照師德建設有關規(guī)定要求參照學校活動方案，認真總結反思，查找?guī)煹路矫娲嬖谥膯栴}和差距，剖析思想根源，明確努力方向，并進行自我認格。

2、師德綜合評價由學校考評、家長測評、學生測評三部分組成，各部分基礎分都為100分，按60%、20%、20%的比例分別計入總分。

3、任教幾個班級的教師，由該教師選定一個班級作為考評樣本。

4、一年級學生不參與測評教師，該部分分值并入學校測評部分。

5、如果學校未組織家長測評、學生測評，則學校考評分為教師師德的最后總分。非教學崗位人員以學校考評分為準。

6、教師師德綜合評定結果分為優(yōu)、良、一般、差四個等次，師德評定情況與評優(yōu)、評先、晉級、聘用等掛鉤。(優(yōu)90分～100分，良80～89分，一般70～79分，差70分以下。)

7、師德定為差的教師，該考核為不合格，并停止參評各類先進一年。評定為一般和差的教師要求進行思想剖析，完成個人師德報告并提出整改措施上報學校。

8、師德評定為優(yōu)的教師可參評各級“師德標兵”，學校將對“師德標兵”進行一定的物資獎勵。

四、保證措施

成立師德建設領導小組：

組 長：羅冬香 副組長：李華清

成 員：王雙貴 梁漢清 周在發(fā)

2、嚴格制度，明確責任，強化檢查監(jiān)督，不定期的對教師進行抽查。

3、加強輿論工作，創(chuàng)設良好氛圍。充分發(fā)揮先進典型的示范作用，充分發(fā)揮學生家長及社會的監(jiān)督作用。

4、設立意見箱，師德舉報電話，聘請行風監(jiān)督員，建立師德、師風臺帳，做到有舉必查，查實必處。

中心小學教師師德師風考評細則

為進一步加強教師職業(yè)道德建設，強化師德素養(yǎng)，提高教師隊伍的素質(zhì)，樹立教師的良好形象。根據(jù)學校師德師風建設實施方案要求，制定本考評細則：

一、考評分值100分

1、日常規(guī)范25分

2、廉潔自律25分

3、教育行為25分

4、教學常規(guī)25分

二、執(zhí)行部門

1、學校成立師德師風考評領導小組(校務成員組成)，負責教職工的師德師風考評工作。

2、日常規(guī)范由辦公室負責，其它部門配合；廉潔自律情況由工會負責，其它部門配合；教育行為由政教處負責，其它部門配合；教學常規(guī)情況由教務處負責，其它部門配合。

三、計分辦法

(一)日常規(guī)范25分

1、違反黨和國家政策、法律、法令、法規(guī)的，一票否決。

2、在教師之間搬弄是非、撒布謠言或吵架等影響教師團結的言行扣2分

3、上班期間，女教師穿奇裝異服，濃妝艷抹；男教師穿背心、拖鞋每例扣1分。

4、未佩戴校微的每次扣1分。

5、上班遲到、早退、擅自離崗的每例扣1分。

6、不參加各類集會、會議(含教研活動)的，每例扣2分。

7、不服從學校及各部門各項工作安排的每例扣3分。

(二)廉潔自律25分

1、向學生及家長索要錢物和推銷商品的每例扣2分，情節(jié)嚴重的一票否決。

2、以教謀私，通過家長為自己辦理私事，造成不良影響的每例扣2分。

3、違規(guī)訂購資料、教學用具，每例扣2分，收受回扣的每例扣4分。

4、班主任違反收費規(guī)定、私自收費或搭車收費者每例扣2分。

5、在藝校報名、學生保險等自愿項目中有強制行為的每例扣2分。

(三)教育行為25分

1、進行有償家教造成不良影響的，每例扣2分，情節(jié)惡劣后果嚴重者一票否決。

2、因教育、管理工作不到位，造成安全責任事故的，由政教部門組織調(diào)查認定責任，凡屬教師責任的每例扣2分。造成重大安全責任事故的一票否決。

3、在座位安排、學生干部培養(yǎng)、評先評優(yōu)工作中明顯不公，經(jīng)家長投訴并查實的每例扣2分。

4、不執(zhí)行家校聯(lián)系制度的扣2分。

5、出于各種目的，對學生進行打擊報復的，每例扣3分。

6、教師有體罰或變相體罰等師德師風問題，情節(jié)輕微的扣2分，情節(jié)嚴重的一票否決。

7、對待家長態(tài)度粗暴造成不良影響的每例扣1分。

(四)教學常規(guī)25分

1、上課遲到每例扣1分，無故缺課，每例扣3分。

2、擅自增加學生的課業(yè)負擔，家長、學生反響嚴重的扣2分。

3、上課時間接聽電話（緊急情況除外）、抽煙的每例扣1分。

4、未經(jīng)學校同意私自調(diào)課者每例扣1分，因私事個人請別人代課的雙方各扣一分。

5、作業(yè)未及時批改每例扣1分。

四、其余事項

1、本細則計分分為四部分，各部分基分扣完為止。

2、各條款的評分由相關部門調(diào)查落實后記錄在案，并經(jīng)由年段組長反饋本人。

3、本考評結果每半學期小計一次，在校對內(nèi)公開欄公布。

4、每學年總評一次，計算每位教師考評得分，有疑義者，由校務會裁決。

5、本細則最終解釋權歸學校領導班子。

第四篇：河鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心小學2014年師德師風學習實施方案

河鎮(zhèn)彝族苗族鄉(xiāng)中心小學

師 德 師 風 學習實 施 方 案

河鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心小學 2014年9月29日 河鎮(zhèn)彝族苗族鄉(xiāng)中心小學關于開展教師

師德師風學習工作實施方案

教師是人類靈魂的工程師。多年來，廣大教師立足崗位，辛勤工作，為教育事業(yè)作出了巨大貢獻，贏得了社會和人民群眾的廣泛贊譽。為進一步加強和改進師德師風建設，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，提高教師職業(yè)道德水平，促進教育改革發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)縣赫教[2014]155號《赫章縣教育局在全縣師德師風專項學習年活動的工作方案》要求，現(xiàn)就制定我校開展教師隊伍師德師風建設專項治理工作實施方案如下。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，堅持標本兼治、綜合治理的原則，引導和促進廣大教育工作者遵守師德規(guī)范，培養(yǎng)健康向上的生活情趣，切實解決人民群眾反映強烈的教師隊伍師德師風中存在的突出問題，促進教育行業(yè)風氣不斷好轉，營造有利于教育事業(yè)快速健康發(fā)展的良好環(huán)境，為辦人民滿意的教育提供保證。

二、領導機構

為加強對教師隊伍師德師風學習的領導和督查力度，成立河鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心小學教師隊伍師德師風學習領導小組，其人員組成如下：

領導小組

組 長：李曉榮（校長）

副組長：張福銀（副校長）楊前彬(副校長)曾永安（辦公室主任）陳志遠（教務主任）成 員：黃佑仁（總務主任）羅 勇（教務主任）

王太敏（數(shù)學教研組組長）劉 珺（語文教研組組長）文忠德（遠教管理員）曾德海（實驗室管理員）黃 云（大隊輔導員）

三、建設目標

在師德行為上要樹立最高標準和最低標準，將遵守師德規(guī)范、學習師德模范、爭當好教師作為師德行為的最高標準，引導教師不斷靠近；將踐行畢節(jié)市教師“十個不承諾”、赫章縣師德師風“十條標準”和不出現(xiàn)“五類不良行為”作為師德行為的最低標準，不違反規(guī)定，不觸碰紅線，不突破底紅。通過開展師德師風學習活動，建立師德師風教育制度、抓好師德師風建設，著力提升我校教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平。

（二）設立舉報電話。廣泛發(fā)動群眾進行監(jiān)督，設立面向社會公開的舉報電話，受理對本學校教師違反師德師風行為的舉報。

河鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心小學教師違反師德師風行為舉報電話： 校長辦公室：0857—3113240 李曉榮（校長）：***

（三）開展明查暗訪。教師隊伍師德師風建設專項治理工作領導小組將對各教學點組織開展一次明查暗訪行動。建立健全檢查工作快速反應機制，快速出擊，及時查處。

（三）曝光典型案例。學習期間，對違反師德師風有關規(guī)定的人員，要適時曝光，并利用多種形式，大力加強對教師的監(jiān)督。

六、具體學習活動安排 1、2014年10月12日 ：簽訂“師德承諾書”、學習《教育法》、《教師法》； 2、2014年10月19日 ：學習《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》； 3、2014年10月26日 ：《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《校園安全事故處理辦法》； 4、2014年11月2日 ：觀看視頻《蘇聯(lián)亡黨亡國二十年祭》； 5、2014年11月7日 ：觀看視頻《百年潮 中國夢》、《文朝榮先進事跡視頻》； 6、2014年11月14日 ：觀看視頻《一個都不能少》； 7、2014年11月21日 ：《2014“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮》、《赫章縣教育系統(tǒng)先進典型老師事例選編》； 8、2014年11月28日 ：學習《貴州老師誓詞》、《貴州教育精神》等重要內(nèi)容，教唱《貴州老師自律歌》； 9、2014年12月5日 ：組織教師學習《畢節(jié)市教育系統(tǒng)違紀違法典型案例選編》等反面典型案例。10、2014年12月12日 ：教師撰寫學習心得。

附：《河鎮(zhèn)彝族苗族鄉(xiāng)中心小學教師師德師風建設公開承諾書》

河鎮(zhèn)彝族苗族鄉(xiāng)中心小學

2014年9月29日

第五篇：古城中心小學師德師風學習心得體會

師德師風學習心得

古城中心小學趙錦

我通過深入學習，認識到師德師風學習的重要性。師德師風學習是落實科學發(fā)展觀思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。現(xiàn)將自己在師德師風建設工作中的體會總結如下：

一、尊重自己的學生，做一個民主平等的老師

“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生；在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。

二、愛心比知識更具有魅力。

具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

三、正確處理嚴與愛的關系

尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。在以后的教育教學工作中，我將努力學習，爭取做一個合格的、優(yōu)秀的人民教師。