第一篇：長水西街小學工作總結2018、1

2017——2018學年第一學期 長水鎮西街小學工作總結

歲月匆匆，轉眼一個學期結束了。在上級教育部門的正確領導下，我校全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情。結合本校實際，現就以開展情況總結如下：

一、加強德育工作，建設文明校風

本學期，我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。

1、堅持升旗儀式，在國旗下進行安全、感恩、勤奮等思想教育。

2、充分利用周會課對學生進行思想政治教育;

3、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育如感恩、生日等。

4、學校定期調換陽光大課間內容，讓學生每天堅持鍛煉身體，活躍校園文化生活。

二、安全工作

為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展;為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、學校期初發放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。學校與班主任、班主任與學生層層簽訂安全目標責任書，扎實做好安全工作。

2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。

4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

三、狠抓教育教學

教學工作是學校的中心工作。教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

1、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程。每一科到期末都有考核并把成績上交教導處。

2、做好學籍管理工作。

3、進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學年，教導處堅持雙周檢查制度，認真落實教學常規檢查。每次檢查后，教導處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題。在下一次周前會上公布，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見。

4、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。9月，我校組織了校內“高效課堂”賽講活動。經過選拔，我校的劉江鴿、李向平、張歡歡老師代表我校參加了中心校的選拔比賽；10月舉行了“慶國慶”愛國演講比賽；12月舉行了拔河比賽等。通過以上一系列競賽活動，培養了一批具有一定特長的學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。

5、加強寄宿學生的管理。雖然寄宿生不多，但學校仍然制定了管理制度、管理辦法，安排了兼職教師負責，并把抓好寄宿生的安全及成績放在首要位置，克服困難做好學生的生活管理。以爭取今后的寄宿生工作開展的更好。

四、均衡創建工作

本學期，我校在均衡創建工作中，教師們利用課余時間，加班加點，整理檔案。截至目前，整理檔案百余盒，已經初有成效。

本學期，在校容校貌方面，學校做了大量工作：移建升旗臺，修建洛書園，兩座教學樓刷新、鋪設墻磚、刷漆、張貼新標語，建設墻壁文化、移建建校碑等，這些措施使得學校面貌煥然一新。學校爭取項目，對學校的操場進行了重新鋪設。廁所重建項目正在進行中，校園地板鋪設將很快施工。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大。我們相信，在中心校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講求實效，為長水西街小學努力譜寫教育新篇。

長水鎮西街小學

2018年1月

第二篇：西街小學小學2012

戶縣西街小學小學

2012-2013學第一學期工會工作總結

本學期，我校工會在上級教育工會及學校黨支部領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十八大精神，以構建和諧校園為核心，以教代會的進一步規范、校務公開工作的深入開展和師德師風建設為重點，以促進提高教育教學質量為目標，進一步推進教師隊伍建設、學校民主建設和工會自身建設，切實履行工會的各項職能，團結動員全校教職工建功立業、積極進取、努力開拓，不斷推進學校的物質文明建設和精神文明建設，把學校工會工作做得成績斐然。

一、教職工思想素質和業務素質不斷提高。

1、繼續開展師德師風教育活動和黨風廉政建設宣傳教育活動。學校組織全體教職工進行師德宣誓承諾活動，以年級組為單位組織學習十八大精神等內容，重點做好建章立制、師德考核等工作，以此規范教職工職業道德行為，建立行之有效的師德師風教育長效機制。

2、青年教師迅速成長。學校工會不僅重視教職工師德師風教育，提高了教師的職業道德素質，同時更注重培養教師的教育教學能力。工會要求全體教職工立足崗位，通過多種方法提高自身素質。工會創造一切條件，通過協同組織廣大教師開展各種教學技能競賽活動來提高他們的教學技能水平和業務能力。配合教

務處，讓每一位青年教師都有研究的內容、措施和成果。通過課前會議、上課聽課、課后會議等過程，讓教師的教學實踐與教學理論得以融會貫通，從而真正發展自身專業修養，為青年教師的全面發展搭建平臺。

3、繼續開展“比看”活動，鍛造優秀的教師團隊。

比讀書，看底蘊。工會協同教科室經常集中展示教師的讀書筆記、札記。比教學，看技能。為開展疑進教學，打造高效課堂，我校將“比教學”作為一項常規活動，人人參與聽評課，嚴謹的教風、靈動的教學藝術成為我校高效課堂的一道亮麗的風景。比家訪，看修養。每位教師切實做到定期家訪。學校制定《西街小學教師考評表》，適時進行量化考核。比研究，看水平。學校在總課題指導下成立了小課題研究團隊，全校教師自主申報，人人參與研究，個個出研究成果。比生活，看情趣。學校工會組織開展多種活動，使教職工既減輕釋放工作壓力，又增強體質，陶冶情操。比零投訴，看口碑。學校通過家長問卷調查表、家校聯系冊等八種方式或平臺，暢通家校溝通渠道，在全體教師中深入開展“贏口碑”活動。比業績，看效能。針對教師職業生活內容，通過關注教師在各方面的表現，將教師成果納入考評。

二、堅持校務公開，充分發揮了工會的監督職能。

長期以來，學校工會一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。

學校工會全面貫徹執行市區教育局、教育工會關于校務公開的意見精神，積極組織實施學校校務公開。今年，學校黨支部和工會向全校教職工全面公布學校黨建、財務、評先、考核、教學、培訓、后勤等各方面工作情況。定期更換學校校務公開欄。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面深入的了解，全面調動了廣大教職工的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識,加強了學校的民主建設和廉政建設。

三、工會建成了溫暖的教工之家。

我校年輕教師多，他們活動能力強，知識結構先進，為學校增添了新的活力。但是由于年紀輕，生活閱歷淺，容易受社會不良習氣的影響。為了幫助青年教師迅速成長起來，工會認真了解年輕教師的思想狀況和生活困難，給予他們以溫暖和關懷。工會一班人時常找他們談話，關心他們的每一步成長，幫助他們克服好高騖遠、耐挫能力差等不良情緒，讓他們逐步成長為合格的、優秀的骨干教師。

學校工會還把教職工的實際困難時時掛在心上。學校教職工遇有婚喪產假、生病住院，學校工會都組織人員前去慰問，做到把關心溫暖送到每個教職工的心坎上。本學期，工會組織全體教職工看望了患病的王芬老師和王哲老師，慰問了門衛、何西嬋、王毅等老師的老人。王敏燕老師的婆婆去世組織全校老師送去溫暖。真摯的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身

心地投入到教育教學活動中，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發展做貢獻。

四、工會活動豐富多彩。

本學期，學校組織開展了教職工乒乓球和羽毛球比賽，請專家給老師們講授健康知識，還分年級組開展了各種各樣的工會活動，豐富了教職工的業余生活，增強了全體教職工的集體榮譽感和學校的凝聚力。教師節、中秋節和元旦，工會還為教職工送上了一份溫馨和祝福。

本學期的工作還有些地方做得不夠：收集教職工的意見建議還不夠全面。今后，我們將再接再厲，更進一步。

五、今后工作設想。

在下一學期，工會將進一步做好以下工作：召開教代會、師德師風教育、校務公開、工會自身建設、多種工會活動等。

戶縣西街小學

2013年2月

第三篇：西街中心小學留守兒童工作總結1

西街中心小學留守兒童工作總結

（2014—2015）

西街中心小學 2015年7月

西街中心小學留守兒童工作總結

（2014—2015）

隨著我鄉的經濟發展和城鎮化建設步伐的加快，農村富余勞動力向城鎮轉移加速，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環境中畸形成長現象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障” 等五大問題對學校、家庭、社會影響頗深。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環境，今年，我鄉積極響應上級的號召，從實際出發，啟動了“關愛留守兒童工程”，現將一年來的工作情況總結如下：

一、提高認識，加強組織領導。

我校切實重視留守兒童問題，把“關愛留守兒童”擺上重要議事日程，成立“關愛留守兒童”領導小組等負責人為成員，協調做好“關愛留守兒童”這一工作。

二、摸清情況，確立工作目標

隨著經濟的快速發展，外出務工人員不斷增多，我鄉農民大量外出務工、經商，有許多成功人士已在經濟發達地區購臵房產安家落戶，使大量生源外流。但仍有一部分的農民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉由長輩或其他親戚幫助看管。留守兒童享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊，而陪護他們的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲，這對留守兒童的健康成長非常的不利。兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了領導的關注和高度重視。面對現狀，我校通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

三、主要工作措施

1、大力宣傳，發動社會力量。得到了大家的熱烈支持，紛紛擔當了“代理家長”的角色，與孩子們一道，共學習共成長，邁向新的明天。

2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡，通過聯系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。

3、積極開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，學校在周一至周四下午放學后，學生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。

4、加大關愛幫扶力度。在“六一”兒童節之際，對“留守兒童”進行困難幫扶，鼓勵他們認真學習、克服困難，以優異的成績來報答家長和社會。

5、創造良好的育人環境。加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛經驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。在中小學分別設立“陽光家園”和“親情熱線”，為留守兒童提供良好的成長環境和溝通渠道。

三、成績和困難

經過一學期來的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了??我們開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作，也許現在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，同樣擺脫不了地域的色彩——貧，仍然是個大問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業的心理教育培訓或由專業人員進行指導迫在眉睫。

總之，留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

第四篇：西街流動人口工作總結

西路街道辦事處流動人口計劃生育工作在縣人口和計劃生育局的領導和指導下，以《中共中央國務院關于全面加強人口計劃生育工作統籌解決人口問題的決定》為指導，進一步加大管理力度，不斷提升服務水平，流動人口綜合服務率達90%以上，全面完成了各項目標任務，取得一定成效。現將全年工作總結如下：

一、完善組織機構，健全制度職責

街辦黨總支高度重視流動人口計劃生育工作，將流動人口計劃生育工作列入街辦重要議事日程，各社區成立了工作領導小組，全面負責轄區流動人口的計劃生育工作，為加強轄區流動人口計劃生育管理與服務工作提供了有力的組織保障，使轄區流動人口計劃生育管理服務工作有序開展。

二、加強對流動人口計劃生育信息化建設

各社區充分利用流動人口信息交換平臺及時、準確做好信息的錄入、反饋工作。2010年流動人口個案信息入庫率達到了95%以上，PADIS流動人口子系統提交、反饋率分別達到了95%以上。通過電子信箱及時反饋縣內流動已婚育齡婦女重點對象婚育、節育信息，反饋率達到100%。

三、加強對流出人口的管理

轄區流出人員的管理一直是我們流動人口重點工作之一，要求轄區人員外出時首先到社區填寫流動人口婚姻證明，社區蓋章后，到街道辦事處計生辦辦理《婚育證明》，已婚育齡婦女同時簽訂流動人口已婚育齡婦女計劃生育合同，今年共登記辦理流出人員20人，其中男性4人，育齡婦女16人其中已婚育齡婦女7人，育齡婦女辦證率達100%。

四、鞏固“示范點”成果，以點帶面促進工作開展

今年，我街辦在上級的指導下，通過自身努力建成了40個示范大院，8個示范點。我們緊緊抓住“示范點”效應，在轄區大力推廣“示范點”取得的成功經驗，加大了流動人口的管理與服務。

今年，我們街辦開展了2次流動人口專項大清查工作，共登記縣外流入人口1351人，育齡婦女455人，持證423人，驗證423人，重點三查對象274人。縣內流入人口8933人，育齡人口3008人，持證2835，驗證2797，重點三查對象1393人。為提高外來流動人口原戶籍地持證率，我們以進城務工子女入學為切入點，和各學校、幼兒園配合使流入人口的子女入學時必須持所居住社區出具的入學許可證。在加大管理的同時，我們還把對流動人口的服務放在十分重要的位置，無論是在工作上還是在生活上都主動關心和幫住，今年報縣流動辦流動人口貧困戶7戶。為其已婚育齡婦女開據免費“三查”報告單，全年共“三查”已婚育齡婦女1600人，“三查”服務率達96%，同時完善了相關信息登錄工作，全年共為流動人口免費發放避孕藥具320盒。

第五篇：西街小學結對幫扶工作總結2

西街小學結對幫扶工作總結

城區 西街小學 賈煥平

按照教育局的部署，2011年以來，我校與管村中心校、翟店聯區開展了城鄉學校結對幫扶活動。光陰似箭，日月如梭，轉眼間又一年的支教工作已取得圓滿結束，回顧一年來的支教工作，我校充分發揮自身的教育教學資源優勢，本著“優勢互補、合作交流、攜手共進、資源共享”的原則，從學校管理、師資培訓、教學資源上對管村中心校和翟店聯區開展有效的指導與幫扶，在諸多方面取得優良的成績，也極好地完成了縣下達的結對幫扶任務，現總結如下：

一、領導重視，注重實效

為加強對結對幫扶工作的領導，學校成立結對幫扶工作領導小組，名單如下：組長：賈俊平

成員：賈煥平寧曉英 劉紅蓮 衛志平

領導小組辦公室設在校長室，負責策劃安排，聯系組織結對幫扶的相關事宜。一年來，我校對該項活動從工作計劃到活動安排，再到工作督查等各個環節都狠抓落實，不走過場，力求使活動都取得實效，使幫扶學校真正受益。

二、送課下鄉，資源共享

為避免結對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優勢入手，突破發展瓶頸，實現合作共贏。

我校數次前往管村中心校、翟店聯區進行考察和指導。其中2011年10月份我校賈春霞、王曉燕、田苗、薛苗紅、寧江華、季丹丹、侯元華、張曉靜八位老師精心準備了語文、數學、英語八節課，送教于管村中心校、翟店聯區，管村中心校、翟店聯區組織了全體教師觀摩、學習，贏得了觀摩老師高度的評價。并且組織了全體教師參加評課活動。2011年11月份管村中心校、翟店聯區率部分教師到我校觀摩、學習。分別聆聽了我校語文、數學、英語等眾多學科數節課的精彩課堂教學。我校老師高效的課堂教學、寬松的課堂氛圍，熱烈的課堂探究，前沿的課堂教學理念??贏得了觀摩老師高度的評價。通過交流，也促進我校的教學管理、教育教學工作。

三、共同探討，齊頭并進

一年來，我校非常重視與幫扶學校在教育教學質量提高方面的幫助，從管理隊伍、師資隊伍、制度建設等方面入手，幫助幫扶學校制定和完善科學規范的管理制度，幫助校長和教師更新教育觀念，改進教學方法，提高管理水平和教學能力。我校與幫扶學校還組織了“同課異構”活動，我校寧毅紅等幾位教師與幫扶學校教師圍繞同一課題先分別備課，再互相討論、融合，共同完成一份教案，最后由幫扶學校教師執教，幫扶教師參加聽課、評課，使幫扶學校教師在實踐中得到鍛煉和提高，取得了良好效果。

四、提供崗位，交流學習

我校不僅在教育教學、德育管理、教育科研、師資培訓等開展更多富有成效的合作，在幫扶學校的特色建設和內涵發展也給予大力支持和幫助。派出了省級

學科帶頭人馬紅梅老師、學校骨干教師景曉娜老師到管村中心校交流任教。兩位老師在幫扶學校任勞任怨，以身作則，把我校先進的教育教學理念，優秀的教學方法等帶給兄弟學校，一年來，她們在幫扶學校的教育教學成績優異，贏得了領導、教師以及學生家長的一致好評！同時，我校為結對學校交流教師提供相應教學崗位，吸收薛彩紅、段美娟兩位老師來我校任教。她們通過參加學校各級各類活動充分了解我校的規章管理制度、量化考核制度，學生常規教育制度，同時，學校盡可能地給她們提供鍛煉的機會，提供展示的平臺，一學年中，通過學科組以及學校公開課講評活動，兩位老師的課堂教學水平也有了很大提高。相信，她們一定會把在這里所收獲的經驗帶給幫扶學校，對他們以后的教育教學起到一定輻射作用。

結對幫扶工作我校本著相互促進，共同提高的原則，全心全力地送去課堂教學方法，新的教學理念等，也鍛煉了我校老師吃苦耐勞，甘于奉獻的可貴品質，開展城鄉結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優質資源共享的目的，為逐步改變農村薄弱學校的辦學條件，實現城鄉教育均衡發展不懈努力。