第一篇：板場初中2011年教育教學(xué)觀摩活動(dòng)匯報(bào)材料

【教育教學(xué)觀摩匯報(bào)材料】

凝心聚力抓質(zhì)量

一心一意謀發(fā)展

內(nèi)鄉(xiāng)縣板場初中 2011年12月

凝心聚力抓質(zhì)量

一心一意謀發(fā)展

——板場初中2011年教育教學(xué)觀摩活動(dòng)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

首先，我代表板場初中400余名師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意，并希望大家在我校檢查指導(dǎo)期間，留下寶貴的意見，借以斧正我們今后的工作。

板場初中現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，學(xué)生400多人，教職工31人，專任教師29人，以青年教師為主，06年以后參加工作的17人，其中近三年上崗的特崗生達(dá)10人之多。一年多來，我校全體師生員工以縣局提出的“三個(gè)發(fā)展”理念為行動(dòng)指南，以教研室制訂的“學(xué)導(dǎo)練三三課堂”教學(xué)模式為業(yè)務(wù)規(guī)范，團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼博進(jìn)取，取得快速發(fā)展。這一年來，我校的教育教學(xué)成績穩(wěn)步提升。2010——2011學(xué)年，我校獲得市、縣教育教學(xué)先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號(hào)，畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全市前三十名。在本學(xué)期與夏館初中進(jìn)行的期中聯(lián)考中，三個(gè)年級(jí)的22個(gè)學(xué)科，我校的17個(gè)學(xué)科綜合成績?cè)谛值軐W(xué)校之前。同時(shí)，通過各方的努力，我校的辦學(xué)條件改善明顯。去秋至今學(xué)校先后投資7000元為九三班教室安裝了多媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)年級(jí)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化；投資13000余元為教師更新了辦公桌椅，實(shí)現(xiàn)了教師辦公條件的標(biāo)準(zhǔn)化；投資1000元更新了教師摩托車棚；投資1500元新修了學(xué)生洗碗池；投資1800余元更新了教師辦公區(qū)域內(nèi)的院墻；爭取社會(huì)資金10000元硬化了校園內(nèi)最后一塊泥土地面；投資約22000余元粉刷了綜合樓的內(nèi)墻與外墻、男女宿舍樓的外墻、教師辦公區(qū)的院墻、學(xué)生廁所的內(nèi)外墻壁；投資2000余元更新和添置了學(xué)校文化展板。今年春期在鄉(xiāng)黨委政府的支持下，在中心學(xué)校的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過多方努力獲得三家企業(yè)的捐款四萬元，為學(xué)生餐廳添置了供400名學(xué)生用餐的學(xué)生餐桌100套；學(xué)校配套資金近三萬元的師生洗浴工程目前已投入使用。近十三萬元的投入，改善了教育教學(xué)條件及生活設(shè)施，美化了校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)區(qū)與生活區(qū)的分離。

下面，我把我校一年多來的一些粗淺做法向各位領(lǐng)導(dǎo)作以匯報(bào)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

一、以人為本，率先垂范，管理過程精細(xì)化

我校在切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部管理工作中，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)校管理水平不斷提升，我們主要做法是在管理過程的細(xì)化上做文章，下功夫，切實(shí)抓好以下幾方面的工作。

1、抓好各項(xiàng)教學(xué)管理制度的制定和完善

為了加強(qiáng)教學(xué)管理，我校結(jié)合實(shí)際，制訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《集體備課操作規(guī)程》、《教職工量化考評(píng)細(xì)則》、《教科研工作制度》等，并不斷結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善，使學(xué)校的管理有法可依、有章可循。

2、實(shí)行民主管理，不斷提升管理水平

每學(xué)期，我們都組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》，讓教師明確各自的責(zé)任，提高依法執(zhí)教的能力。同時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)工作，有事與教師多商量，聽取民意，以便正確決策。充分發(fā)揮教代會(huì)參與民主管理的權(quán)利。發(fā)揚(yáng)民主，激發(fā)教職工主人翁意識(shí)，力爭領(lǐng)導(dǎo)的良好意圖轉(zhuǎn)化為教職工的意愿，在學(xué)校管理過程中形成強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，做好榜樣引領(lǐng)

學(xué)校工作，是否抓得實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持代課，班子7人中，李校長擔(dān)任八年級(jí)數(shù)學(xué)課，兩位副校長和教務(wù)、政教主任都擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)；班了成員把深入教學(xué)第一線，參與聽課、評(píng)課、教研活動(dòng)，作為學(xué)校管理的主要工作來抓，本學(xué)期到目前為止，李校長和兩位副校長的聽課都達(dá)幾十節(jié)；并且，在聽完課后，都堅(jiān)持及時(shí)和執(zhí)教者進(jìn)行座談、交流、研討，提出切合實(shí)際的整改措施；同時(shí)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部包級(jí)、包班，包科，按照工作實(shí)績與教師同獎(jiǎng)同罰。把教學(xué)質(zhì)量與領(lǐng)導(dǎo)、教師的利益掛鉤，使“責(zé)、權(quán)、利”的有機(jī)結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)班子的率先垂范，有力地調(diào)動(dòng)了教師研究教學(xué)、狠抓落實(shí)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

4、深入實(shí)際，加強(qiáng)檢查，抓好具體工作的落實(shí)

抓好各項(xiàng)工作的檢查和落實(shí)是學(xué)校管理的核心和根本。為此，學(xué)校將教學(xué)工作的落實(shí)檢查作為管理工作的重點(diǎn)來抓，在檢查過程中，及時(shí)指導(dǎo)教師開展好各項(xiàng)教學(xué)工作。除值日領(lǐng)導(dǎo)檢查外，每天其他班子成員要檢查教學(xué)過程的實(shí)施情況，要求在檢查中必須堅(jiān)持做到“六個(gè)一”：即①每天檢查一次教學(xué)秩序，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決；②每周抽查一個(gè)年級(jí)的教案，及時(shí)掌握教師備課情況；③每周抽查一個(gè)年級(jí)的作業(yè)，及時(shí)了解教學(xué)效果；④每周下班聽課、評(píng)課至少一次，及時(shí)把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)課堂教學(xué)；⑤每周和教師談心，及時(shí)了解教師教學(xué)中存在的困惑與需求；⑥每月進(jìn)行一次教學(xué)工作反饋，及時(shí)解決各科教學(xué)的重大問題。

二、強(qiáng)化弱點(diǎn)，突出重點(diǎn)，有的放矢目標(biāo)明

開學(xué)初，我們?cè)趯?duì)學(xué)校基本情況調(diào)查及與老師們座談時(shí)，進(jìn)一步深入了解到我校教育教學(xué)中存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。如：教師的集體意識(shí)不強(qiáng)，單打獨(dú)干現(xiàn)象嚴(yán)重；學(xué)科發(fā)展不平衡，存在嚴(yán)重弱勢(shì)的學(xué)科；教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的青年老師偏多，教學(xué)技藝優(yōu)秀的老師偏少；差生面偏大，學(xué)生流失嚴(yán)重??針對(duì)這些情況，我們做了整體部署。

首先，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)模式運(yùn)用。本學(xué)年之初，我校就制訂了教師業(yè)務(wù)理論水平提升及教學(xué)模式運(yùn)用計(jì)劃。為保證計(jì)劃能切實(shí)實(shí)施，學(xué)校征訂了《高效課堂是這樣做成的》等理論書籍，使每位教師人手一本；把《兩個(gè)常規(guī)》及“學(xué)導(dǎo)練三三課堂”教學(xué)模式等材料印發(fā)下去，達(dá)到每位教師人手一份。學(xué)校要求教師在平時(shí)要認(rèn)真研讀這些材料，在備課、上課、評(píng)課等教研環(huán)節(jié)中，要認(rèn)真落實(shí)相關(guān)要求。本學(xué)期，我校已組織了“模式運(yùn)用提高周”、“模式運(yùn)用熟練周”、《兩個(gè)常規(guī)》理論測(cè)試、《高效課堂是這樣做成的》讀書反思等活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，切實(shí)達(dá)到提高業(yè)務(wù)理論水平，熟練運(yùn)用模式，打造高效課堂之目的。

其次，對(duì)于弱勢(shì)學(xué)科，我們通過師資的調(diào)配（如英語學(xué)科，年級(jí)內(nèi)每位教師只擔(dān)一班），并加強(qiáng)平時(shí)的督導(dǎo)、檢測(cè)。為了提高教學(xué)水平，我們大力實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的培養(yǎng)模式，有針對(duì)性的加強(qiáng)弱勢(shì)學(xué)科的教研交流活動(dòng)。上一學(xué)年，我們多次與赤眉、夏館、七里坪等兄弟學(xué)校進(jìn)行有目的的校際交流，加強(qiáng)了師資的培訓(xùn)，使之從思想、技藝上全面得以提高。同時(shí)，我們還創(chuàng)設(shè)氛圍，制造補(bǔ)弱的機(jī)會(huì)。如在校園廣播中開設(shè)英語專欄；開展英語單詞競賽；開展讀書活動(dòng)，記讀書筆記；寫日記；開展作文競賽、書寫競賽等活動(dòng)。這些措施的落實(shí)，在本學(xué)年已初見成效，以前的考試中，我校的英語學(xué)科與兄弟學(xué)校相比，綜合成績的差距在幾十分是司空見慣的事，特別是九年級(jí)，及格的人數(shù)少之又少，優(yōu)秀的基本上沒有。而本學(xué)期期中考試中，我校的英語成績大幅度提高，八年級(jí)英語綜合成績首次超過夏館，七年級(jí)和九年級(jí)與夏館相比差距大大縮小。特別值得一提的是，九年級(jí)這次的及格率、優(yōu)秀率和夏館相比幾乎持平，特優(yōu)的成績也出現(xiàn)了。學(xué)生的書寫質(zhì)量也大幅度提高，閱讀能力和寫作水平也有了長足的進(jìn)步。

再次，我們加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)。通過解讀市局的評(píng)價(jià)方案，及平時(shí)對(duì)“木桶”效應(yīng)的反復(fù)滲透，和對(duì)學(xué)校走過的彎路的反思，使教師們認(rèn)識(shí)到“校榮我榮，校衰我恥”的道理，從思想上，使全體教師認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)合作、形成合力的重要性。

青年教師多，給一個(gè)學(xué)校帶來了希望，但同時(shí)也面臨著干勁足，經(jīng)驗(yàn)不足；熱情高，方法缺失的困境。為了讓青年教師快速成長起來，成為教學(xué)的骨干力量。我們實(shí)施了“藍(lán)青”工程，開展“1+1”幫扶活動(dòng)，指定優(yōu)秀的學(xué)科教師成為他們的幫扶老師，手把手的教他們教育教學(xué)的方法。具體要求為，每周師徒之間互相聽課不少于6節(jié)，并且，要有指導(dǎo)，有評(píng)議，特別是把課堂上出現(xiàn)的問題、不足及指導(dǎo)改進(jìn)的意見等及時(shí)的向“徒弟”提出來。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的培養(yǎng)，他們中的一部分，已擔(dān)當(dāng)起學(xué)校的重要工作。像今年的畢業(yè)班教師中，60%是06年以后參加工作的，像9（3）班的語文老師劉曉燕、9（2）、9（3）班的物理老師劉少華、9（3）班的班主任、英語老師段建麗還是近三年的特崗生。特別是段建麗老師，是去年才參加工作的，而這次期中考試中，她所教的英語學(xué)科遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同頭學(xué)科的其他老師。同時(shí)，我們還建立起了學(xué)科共同體，實(shí)施大學(xué)科組教研方案，使有限的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，最大化的發(fā)揮了作用。

由于地域、歷史原因，多年來，我校的優(yōu)質(zhì)生源外流嚴(yán)重，造成了現(xiàn)在“尖子不足，尾巴過大”的現(xiàn)狀。我校就提出“從最后一名學(xué)生抓起”的工作思路，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)和勸學(xué)堵流工作。日常教學(xué)活動(dòng)中注意引導(dǎo)學(xué)生樹立克服困難的勇氣，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，促使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致、大膽創(chuàng)新的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在控輟保生工作中，我們堅(jiān)持了四大秘訣，秘訣一：加強(qiáng)聯(lián)系，交流情感。秘訣二：公平對(duì)待，真心關(guān)愛。秘訣三：張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)揮特長。秘訣四：溝通思想、感化心靈。通過在平時(shí)的工作生活中多一點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生，使之找到自己存在的價(jià)值，從而讓其能夠“學(xué)得會(huì)，留得下”，消滅了過差率，提高了鞏固率。上一學(xué)年，我校總計(jì)流失了三名學(xué)生，流失率不足1%。

三、大膽改革，銳意創(chuàng)新，抓好落實(shí)促效益

創(chuàng)新產(chǎn)生效益，細(xì)節(jié)決定成敗。我校一直把改革創(chuàng)新，落實(shí)細(xì)節(jié)，提高實(shí)效作為教學(xué)管理的基本思路。

1、改革常規(guī)要求，落實(shí)規(guī)范管理

一年多來，針對(duì)學(xué)校的情況，我校逐步細(xì)化了教學(xué)工作的各項(xiàng)要求，針對(duì)備、講、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)、思等教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了有針對(duì)性的改革，做了細(xì)致規(guī)范的要求，并強(qiáng)化落實(shí)。

針對(duì)備課，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出了大學(xué)科組教研制度。由于我校班額少，不可避免的出現(xiàn)了，一個(gè)教師擔(dān)一個(gè)學(xué)科教學(xué)任務(wù)和跨學(xué)科擔(dān)課的情況。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們實(shí)施了打破學(xué)科組，甚至學(xué)科界限的大學(xué)科組教研制度。要求在議課、備課，交流教學(xué)心得等教學(xué)研討時(shí)，不局限于同課頭、同學(xué)科的范圍。老師們不但可以在同學(xué)科內(nèi)進(jìn)行教研，而且鼓勵(lì)向曾經(jīng)擔(dān)任過本學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教。這樣在研課、備課等教研環(huán)節(jié)中，就出現(xiàn)了地理老師向數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教問題，政治教師和英語教師一塊教研的獨(dú)特教研風(fēng)景。

針對(duì)講課、輔導(dǎo)，我校強(qiáng)力推進(jìn)分層教學(xué)，達(dá)到“人人有所得，生生能提高”的目標(biāo)。這就要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)案時(shí)，要充分考慮所教學(xué)生的情況，課堂教學(xué)、練習(xí)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)都要照顧到優(yōu)、中、差學(xué)生，使每位學(xué)生都學(xué)得了，留得住，從而減少過差率，提高鞏固率。

對(duì)于作業(yè)的設(shè)置，本學(xué)年我校進(jìn)行了大膽的改革嘗試，提出了“設(shè)置特色作業(yè)，力爭達(dá)到零課外作業(yè)”的口號(hào)。我們?cè)僖淮我笕＝處煟貏e是畢業(yè)班教師研究課標(biāo)，研究試題，研究中考，弄清考試的方向，總結(jié)出試題中的一些規(guī)律、技巧、方法。在設(shè)置作業(yè)時(shí)，一方面，要控制數(shù)量，提升習(xí)題的質(zhì)量。我們明確要求政、史、地、生等學(xué)科，不得給學(xué)生布置課外作業(yè)，而側(cè)重在課內(nèi)落實(shí)學(xué)生 的背默情況；語、數(shù)、英、理、化學(xué)科只能給學(xué)生布置少量的作業(yè)，側(cè)重課內(nèi)特色作業(yè)的完成。另一方面，設(shè)置作業(yè)時(shí)，要充分考慮到優(yōu)中差各個(gè)層面學(xué)生的接受情況，注重作業(yè)的設(shè)計(jì)梯度，達(dá)到使每一個(gè)學(xué)生“節(jié)節(jié)有收獲，人人有提高”。同時(shí)，我們通過抽檢、調(diào)查、走訪等手段，充分了解情況，并及時(shí)予以督促，促使教師們下大功夫設(shè)計(jì)高質(zhì)量、典型且有代表性的習(xí)題。

對(duì)于考試、評(píng)講、補(bǔ)習(xí)環(huán)節(jié)，我校則要求，每做必改，而且對(duì)于個(gè)性問題必須面批面改，人盯人過關(guān)，個(gè)頂個(gè)提高。不管統(tǒng)考，還是單元、章節(jié)測(cè)試，都要求每考必評(píng)，并且找出制約分?jǐn)?shù)提高的原因，有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，解決在起始階段。

關(guān)于教學(xué)反思，我校提出了實(shí)效反思、針對(duì)性教研的思路。就是把在教學(xué)過程中出現(xiàn)的困惑，結(jié)合我校的情況，進(jìn)行有針對(duì)性的專題教研活動(dòng)，以集思廣益，共同解決教育教學(xué)中的難題。一年多來，我校在專題教研會(huì)上交流的反思文章已匯集成冊(cè)。特別是像《星期天作業(yè)處理策略》、《“日日清”工作操作流程》《培養(yǎng)學(xué)科情感，提高學(xué)習(xí)效率》《落實(shí)“人盯人”過關(guān)，打造高效課堂》等多篇經(jīng)驗(yàn)材料已成為教師們工作中的指南。這些有針對(duì)性的反思型教研活動(dòng)不但有效解決了老師們工作中的困惑，而且也提高了校本教研的實(shí)效性。

2、嚴(yán)落實(shí)，細(xì)督導(dǎo)，促規(guī)范

教學(xué)常規(guī)的督導(dǎo)落實(shí)工作，我們一直常抓不懈。老師們的議課、備課，我們采用“四定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并一直檢查落實(shí)，予以督導(dǎo)，使之形成習(xí)慣。對(duì)于備課情況，我們采用周檢、月查、期評(píng)比的辦法。每周五下午，教務(wù)處檢查并登記，提前儲(chǔ)課情況；每月檢查個(gè)性化批注及反思情況；半個(gè)學(xué)期則對(duì)教案的整體情況作以評(píng)比，并納入量化考評(píng)。并輔之以平時(shí)隨堂聽課時(shí)，對(duì)教案使用情況的臨時(shí)抽查。上課情況的監(jiān)控，我們則采用推門聽課和“一日一課一評(píng)”等手段予以公示督促。

我們一貫重視“四清”工作，特別是“日清”，教務(wù)處不定時(shí)對(duì)“日清”情況進(jìn)行抽測(cè)，并予以公示，以達(dá)到敦促教師，提醒學(xué)生之目的，進(jìn)一步抓實(shí)、抓牢基礎(chǔ)。

師生的基本功養(yǎng)練也是我們常抓不懈的一項(xiàng)工作。書寫不規(guī)范、不整潔，已成為制約學(xué)生成績提升的一個(gè)重要的非智力因素。針對(duì)這個(gè)狀況，我們首先要求教師要成為學(xué)生的榜樣，每天有三位老師在學(xué)校的公示欄中展示粉筆字，每周每位老師展示一篇硬筆書寫作品，另外，我校把教師的簽到、簽離與素養(yǎng)積淀和硬筆書寫訓(xùn)練捆綁進(jìn)行，簽到、簽離不再簽名，而是要求教師寫一句話，這句話可以是對(duì)教育教學(xué)的感悟，也可以是對(duì)教學(xué)的反思，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。同時(shí)，早、晚飯后，開辟出專門的時(shí)間，由老師進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的書寫訓(xùn)練。并定期組織規(guī)范書寫競賽和作業(yè)展評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀的個(gè)人和班級(jí)予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于暫時(shí)的落后的個(gè)人班級(jí)要拿出具體提高的措施和計(jì)劃，并督促其提高。

四、夯實(shí)基礎(chǔ)，優(yōu)化備考，突出重點(diǎn)提質(zhì)量

1、強(qiáng)化畢業(yè)班的網(wǎng)絡(luò)核心輻射力度，夯實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)竟?fàn)幓盍ΑＲ荒陙恚倚４罅ν菩心昙?jí)組負(fù)責(zé)制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作負(fù)責(zé)監(jiān)管各年級(jí)組工作，要教一科、管一線、包一級(jí)。根據(jù)各自的特長分別負(fù)責(zé)學(xué)生思想管理、常規(guī)管理、班主任及科任教師協(xié)調(diào)工作。他們之間以抓教學(xué)工作為主線，做學(xué)生思想工作為基石，調(diào)節(jié)教師為粘合劑。以九年級(jí)工作為網(wǎng)絡(luò)核心，由點(diǎn)到面，全面輻射，促進(jìn)和諧發(fā)展。

在年級(jí)組的常規(guī)管理中，各學(xué)科之間做到“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資源，統(tǒng)一閱卷。教學(xué)中杜絕搞一枝獨(dú)秀，鼓勵(lì)求同存異，發(fā)明創(chuàng)新，形成一種縱向連接，橫向調(diào)控的管理模式。

在檢測(cè)中找差距，在差距中找樂趣。我校在月考、周考中嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，實(shí)施仿真中考管理模式。考后有的放矢的進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)做好弱科信息反饋，教師分工負(fù)責(zé)培優(yōu)補(bǔ)差，力爭學(xué)生各學(xué)科平衡發(fā)展，避免“跛腳”現(xiàn)象重演。對(duì)成績匯總進(jìn)行改革，改變過去以絕對(duì)成績?cè)u(píng)價(jià)學(xué)科教師、班主任工作的方法，以增量評(píng)價(jià)的方法，看基礎(chǔ)，看發(fā)展，看變化，以相對(duì)成績?cè)u(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)工作，不以一次測(cè)試成績?cè)u(píng)價(jià)教師，通過歷次成績的跟蹤匯總，使教師縱向看到進(jìn)步，橫向看到差距，讓學(xué)生天天總結(jié)，日日進(jìn)步，并提出“進(jìn)步就是最優(yōu)秀的”的理念，讓每個(gè)學(xué)生、每個(gè)教師、每個(gè)班級(jí)都能享受到進(jìn)步的樂趣。

發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，提高整體素質(zhì)。去年秋期，新班子成立之后，我們通過對(duì)教師走訪和對(duì)歷年教學(xué)成績的分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教研組長、畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師王宜根，不但業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績好，而且在教師中有較高的威望。于是，我們就樹他為典型，并激發(fā)他的干事創(chuàng)業(yè)熱情，并輻射帶動(dòng)數(shù)學(xué)組教師，進(jìn)而帶動(dòng)全校教師的工作熱情。實(shí)踐證明，這種做法是正確的，也是成功的。在王宜根老師的引領(lǐng)下，數(shù)學(xué)組比干勁、比熱情、比奉獻(xiàn)的氛圍日趨熱烈，并帶動(dòng)了全校教師。上一學(xué)年的中考中，我校的數(shù)學(xué)成績位居全縣第二，本學(xué)年期中考試中，與夏館初中的統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)，我校三個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績均高于兄弟學(xué)校，其中，七年級(jí)總評(píng)比夏館高13.2分，八年級(jí)總評(píng)比夏館高16.5分，而七

（一）班的數(shù)學(xué)平均分103.7分，及格率96%，優(yōu)秀率81%，108分以上的學(xué)生達(dá)27人，比率為56%；八

（二）班的數(shù)學(xué)平均分93.85，及格率85%，優(yōu)秀率58%，108分以上的學(xué)生達(dá)14人，比率為35%。獨(dú)花開放不算春，百花齊放才算春，平時(shí)工作中營造的互相激勵(lì)、互相支持、互相幫助的氛圍，讓我們解決了學(xué)校變革過程中碰到的難題。

2、多維度優(yōu)化中考備戰(zhàn)環(huán)境，全面協(xié)調(diào)，提升綜合竟?fàn)幜Α?/p>

學(xué)校強(qiáng)化“兩個(gè)保證”，即教師隊(duì)伍保證，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制保證。抓隊(duì)伍建設(shè)主要

從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動(dòng)全員推進(jìn)，促使學(xué)研互動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)具體經(jīng)濟(jì)實(shí)力制定出切實(shí)可行的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分體現(xiàn)能者、勤者多酬，庸者、懶者少獎(jiǎng)的原則。杜絕“空頭支票”的現(xiàn)象發(fā)生，避免了“吃大鍋飯”的局面產(chǎn)生。這樣時(shí)時(shí)喚醒教師的職業(yè)情感，盡可能地調(diào)動(dòng)老師們工作熱情，各自發(fā)揮潛能，展示自我，百花齊放，讓教師成為生產(chǎn)智慧的使者，促使教學(xué)的“源頭活水”永不枯竭。

多維度全方位地創(chuàng)立學(xué)生思想工作體系。形成以班主任為核心，科任教師、年級(jí)組、其它各處室為外圍模式的攻心戰(zhàn)術(shù)。學(xué)年之初不急趕課程進(jìn)度，而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面思想教育。上一學(xué)年，學(xué)校利用“學(xué)生餐桌捐贈(zèng)儀式”為契機(jī)，邀請(qǐng)社會(huì)知名人士到校演講鼓動(dòng)學(xué)生；同時(shí)，還以身邊榜樣來激勵(lì)學(xué)生勤學(xué)奮進(jìn)。中考前夕學(xué)校又組織開展的“苦戰(zhàn)100天”沖刺中考宣誓簽名活動(dòng)等。在班級(jí)文化建設(shè)中，利用墻報(bào)或黑板報(bào)宣傳迎考內(nèi)容。在大造言論攻勢(shì)的同時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況制定奮斗目標(biāo)，科任教師也根據(jù)班級(jí)現(xiàn)狀制定團(tuán)體奮斗目標(biāo)。這樣拓展了教育學(xué)生的渠道，達(dá)到了學(xué)生想學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)，教師喜教樂教的濃厚氛圍。

利用家長會(huì)和教師走訪活動(dòng)拉近學(xué)校與家庭的關(guān)系。上一學(xué)年，臨近中考之即，學(xué)校針對(duì)學(xué)生具體情況以班為單位誠懇邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生家長到校與學(xué)生座談，這為鼓動(dòng)學(xué)生的自信心起到了事半功倍的作用。同時(shí)，我們還經(jīng)常針對(duì)平時(shí)考試的具體情況，分派任課教師利用電話或走村串戶聯(lián)系學(xué)生家長，但這種活動(dòng)不是單純的報(bào)憂告狀式家訪，而帶著學(xué)生的榮譽(yù)拜訪，不光是優(yōu)生，差生也不忽略，只要有進(jìn)步的學(xué)生都能得到應(yīng)有的鼓勵(lì)，讓學(xué)生在家庭里，左鄰右舍間有面子，有抬頭的勇氣，也增強(qiáng)了家長培養(yǎng)子女的熱情，無形中增添了家長、學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師信任感。

這樣把畢業(yè)班的教學(xué)管理作為網(wǎng)絡(luò)核心，不斷地優(yōu)化備戰(zhàn)中考的外圍環(huán)境，好的作法逐漸向其它年級(jí)輻射，強(qiáng)化過程管理，抓教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)起始年級(jí)的基礎(chǔ)教學(xué)，注重學(xué)科平衡協(xié)調(diào)，八年級(jí)抓好鞏固與過渡，九年級(jí)抓好攻關(guān)和收尾工作，使全校的教學(xué)活動(dòng)井然有序地全面地鋪開，以點(diǎn)帶面地潛移默化地增強(qiáng)了我校的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

五、服務(wù)督導(dǎo)，支持協(xié)調(diào)，中心學(xué)校做后盾

學(xué)校成績的取得，離不開全校師生的同心協(xié)力，奮力打拼，更離不開中心學(xué)校在幕后的悉心的服務(wù)督導(dǎo)，默默的支持協(xié)調(diào)。

從開學(xué)初的各項(xiàng)工作的安排、謀劃，日常的聽評(píng)課指導(dǎo)，到學(xué)期末的各項(xiàng)工作的總結(jié)評(píng)估；從業(yè)務(wù)工作的深入調(diào)研，到學(xué)校建設(shè)的配套協(xié)調(diào)。學(xué)校的發(fā)展無不滲透著以朱主任為首的中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的汗水和心血。

上一學(xué)年，當(dāng)看到教師的辦公條件差，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方協(xié)調(diào)，為我校爭取

到1萬多元資金，一次性更換我校教師的所有辦公桌椅，使我校的辦公條件達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化。隨后，朱主任又努力爭取，獲得三個(gè)企業(yè)總計(jì)4萬元的捐款，為學(xué)生餐廳添置了供400名學(xué)生用餐的學(xué)生餐桌100套。

本學(xué)期開學(xué)之初，中心學(xué)校就召開初中領(lǐng)導(dǎo)班子座談會(huì)，總結(jié)上一學(xué)年的得與失，分析本學(xué)年的優(yōu)勢(shì)和不足，并對(duì)新一學(xué)年的工作作了規(guī)劃和部署。

第一個(gè)學(xué)月月考之后，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又深入我校，參加初三月考分析會(huì)，幫我們分析成績，查找不足，尋找對(duì)策，理清思路。

因?yàn)橛辛酥行膶W(xué)校的悉心的服務(wù)、細(xì)致的督導(dǎo)、鼎力的支持、不懈的協(xié)調(diào)，我校的發(fā)展才有了堅(jiān)實(shí)的后盾。

六、學(xué)校當(dāng)前存在的主要問題

1、管理理念和管理藝術(shù)還存在些問題，學(xué)校管理必須由經(jīng)驗(yàn)管理走向科學(xué)管理、制度管理，進(jìn)而再提升到人本管理。

2、教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升，特別是英語等薄弱學(xué)科。

3、新教師的培養(yǎng)還有待進(jìn)一步強(qiáng)化。

4、辦學(xué)條件有待進(jìn)一步改善，師生生活條件、教學(xué)硬件設(shè)施、校園整體布局還有很大改善空間。

5、精細(xì)化管理目標(biāo)達(dá)成還需進(jìn)一步強(qiáng)化，從教師管理到學(xué)生管理，從管理主動(dòng)性到目標(biāo)達(dá)成都存在一定不足，必須在短期內(nèi)加以解決。

眼界就是境界，思路決定出路。工作不是一成不變的，我校在平時(shí)工作中緊扣引起學(xué)校發(fā)生根本性變化的“發(fā)展點(diǎn)”、“杠桿點(diǎn)”、“創(chuàng)新點(diǎn)”，進(jìn)行自主創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。雖然過程性材料能夠見證我們工作走過的路，質(zhì)量見證我們管理的結(jié)果，但我們和兄弟學(xué)校相比，差距仍然很大，我們期望能得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更多的關(guān)心和照顧，能得到兄弟學(xué)校更多的成功經(jīng)驗(yàn)，把我校建設(shè)成為內(nèi)鄉(xiāng)教育的精品化學(xué)校。

第二篇：板場中學(xué)禁毒匯報(bào)材料

板場鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

關(guān)于禁毒工作的匯報(bào)材料

我校位于沿河縣東南面，是一所普通初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生1712人，學(xué)生大多來自農(nóng)村，因我鄉(xiāng)是毒品重災(zāi)區(qū)，學(xué)生思想行為極易受到外來干擾影響，學(xué)校禁毒教育工作要求較高。

長期以來，我校根據(jù)新時(shí)期德育工作的特點(diǎn)，將禁毒教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，并納入學(xué)校日常管理的范疇中，通過“家長學(xué)校”、“心理健康教育課”、“青春期專題講座”等多條渠道對(duì)家長、學(xué)生廣泛開展了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”、“不讓毒品進(jìn)我家”等宣傳教育活動(dòng)，極大地提高了學(xué)生的防毒、拒毒意識(shí)，大大提高了毒品預(yù)防教育的實(shí)效性，并得到家長及社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

我校領(lǐng)導(dǎo)接到有關(guān)禁毒通知后，就周密部署，狠抓落實(shí)，成立了以校長為組長的禁毒教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極探索，勤于思考并親臨一線，檢查落實(shí)，在物質(zhì)上給予保證，加大宣傳力度，號(hào)召全校教職員工積極參與，使禁毒教育工作有條不紊的進(jìn)行。

二、具體做法。

（一）、提高防毒認(rèn)識(shí)，全面開展防毒宣傳教育工作一直以來，學(xué)校認(rèn)為禁毒教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制法規(guī)和高尚文明修養(yǎng)教育的需要，將學(xué)生的禁毒意識(shí)教育放在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、加強(qiáng)學(xué)生法制觀念和保護(hù)學(xué)生身心健康的高度予以落實(shí)，并將教育與德育的日常工作有機(jī)地聯(lián)系在一起，從而實(shí)現(xiàn)與學(xué)生思想政治教育相結(jié)合；與學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合；與學(xué)校法制教育相結(jié)合；與培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的道德觀相結(jié)合，使禁毒教育真正做到常抓不懈。在教育的過程中我們充分注意到由于在校學(xué)生無吸毒現(xiàn)象而造成教師和學(xué)生中普遍存在的一些誤區(qū)：一是認(rèn)為禁毒教育是公安部門的事，與學(xué)校無關(guān)。二是認(rèn)為禁毒教育會(huì)引發(fā)學(xué)生的好奇心，教育會(huì)適得其反，會(huì)促使學(xué)生冒險(xiǎn)嘗試。學(xué)校認(rèn)為打消這樣的思想是做好教育，提高禁毒教育的質(zhì)量的關(guān)鍵。為此學(xué)校結(jié)合師生的這些麻痹思想進(jìn)行了經(jīng)常的引導(dǎo)，真正做到防患于未然，做好超前預(yù)防工作，（二）、加大教育力度，形成適應(yīng)禁毒教育的機(jī)制

學(xué)校就根據(jù)上級(jí)有關(guān)的精神，專門成立了毒品預(yù)防教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由校長任組長，各班主任為成員的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組具體指導(dǎo)教師與學(xué)生開展禁毒知識(shí)宣傳，并負(fù)責(zé)具體活動(dòng)的組織和實(shí)施，由于領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任到位，在校內(nèi)形成了人人參與管理，個(gè)個(gè)熱心教育的良好局面，有效地推動(dòng)了學(xué)校預(yù)防毒品教育工作的開展。

（三）、理順教育思路，增強(qiáng)學(xué)生拒毒防毒能力

初中學(xué)生正處于長身體、長知識(shí)的時(shí)期，他們接受能力強(qiáng)，容易接受新知識(shí)，但是事非分辨能力差，極易受到外來不良思想和行為的干擾。而此時(shí)確是學(xué)生世界觀和良好行為習(xí)慣形成的最為關(guān)鍵的時(shí)期，如果我們不能把握好這一教育的時(shí)機(jī)，就會(huì)給學(xué)生的成長造成難以挽回的損失。長期以來，在開展禁毒教育的過程中我們充分地注意

到了學(xué)生今后的成長和年齡的特點(diǎn)，采取多種教育方式和教育渠道，不斷地提高和增強(qiáng)學(xué)生拒毒和防毒的能力。

1、加大宣傳力度，營造禁毒氛圍

（1）多層面、多渠道開展宣傳教育活動(dòng)。學(xué)校充分利用廣播、學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等宣傳工具及主題班會(huì)、演講、廣泛張貼禁煙標(biāo)志、結(jié)合“6·26禁毒日”等，大力宣傳毒品的種類、性能、危害以及遠(yuǎn)離毒品的方法和知識(shí)，使每一名同學(xué)都能深刻認(rèn)識(shí)毒品犯罪的社會(huì)危害性，自覺抵制、遠(yuǎn)離毒品，使學(xué)生的自覺增強(qiáng)防毒的意識(shí)和決心。

（2）重視法制教育、提高禁毒教育質(zhì)量。法制教育是開展禁毒教育的重要載體。只有將禁毒教育與法制教育有機(jī)的結(jié)合才能使禁毒教育更具有應(yīng)有的嚴(yán)肅性和系統(tǒng)性。在開展禁毒教育的過程中我們注意到社會(huì)上一些青少年吸毒犯罪，并非都是有意要藐視法律，而主要是缺乏生活準(zhǔn)則和修養(yǎng)，不能對(duì)自己的行為做出正確的判斷，為此我們注意讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中掌握法律知識(shí)，在體驗(yàn)中增強(qiáng)法制觀念。

2、課堂教學(xué)滲透教育，增強(qiáng)教育的持續(xù)性和針對(duì)性

發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用實(shí)施禁毒教育是學(xué)校開展禁毒教育的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)。我們認(rèn)為，禁毒教育是一項(xiàng)長期而又艱巨的工作，只有將禁毒教育工作與課堂教育結(jié)合起來才能最充分地發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)，才更能符合學(xué)生成長和教育的特點(diǎn)。為此我們?cè)谶M(jìn)行日常禁毒教育的同時(shí)，要求老師們，尤其是政治、歷史等社會(huì)科教師做到禁毒教育進(jìn)課堂，上講臺(tái)，針對(duì)不同年齡段青少年的不同特點(diǎn)，開展有所側(cè)重、分層次的滲透教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)了解毒品的危害、預(yù)

防毒品的基本知識(shí)及禁毒政策與法律法規(guī)，掌握拒絕毒品的方法與技能，養(yǎng)成健康、文明的生活方式，形成“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的意識(shí)。

3、開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)

心理健康教育不但能幫助少數(shù)學(xué)生解決心理問題，而且能提高學(xué)生的心理健康水平，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。為了使禁毒教育得到有效的開展，我們?cè)陂_展學(xué)科教學(xué)滲透的同時(shí)還將預(yù)防教育與學(xué)校的心理教育有機(jī)的結(jié)合起來，由教師結(jié)合“青春期專題講座”、吸煙與健康、良好的生活習(xí)慣與成長的關(guān)系等專題講座等形式，通過介紹“什么是毒品”、“日益嚴(yán)重的毒品問題”、“吸毒的危害”等從醫(yī)學(xué)角度，生理學(xué)角度、社會(huì)學(xué)角度使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到與“吸毒、販毒”這一觸犯刑律及與文明社會(huì)極不相容的行為，引導(dǎo)學(xué)生分析吸毒對(duì)青少年的身心影響，進(jìn)行毒品預(yù)防宣傳教育活動(dòng)。心理教育中滲透防毒、禁毒教育開拓了預(yù)防毒品教育工作新渠道。

4、活躍校園文化，引導(dǎo)學(xué)生精神生活

校園文化是教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的隱性課程。多年來，我們充分注意到校園文化在教育和引導(dǎo)學(xué)生中的作用，通過構(gòu)建良好的校園環(huán)境來熏陶學(xué)生，豐富青少年的精神生活，使青少年珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。為此長期以來，學(xué)校都盡可能地用健康、科學(xué)、文明的校園文化來豐富學(xué)生精神生活，學(xué)校經(jīng)常精心選擇、積極推薦一批適合青少年的優(yōu)秀文化讀物、歌曲等，作為學(xué)生健康成長的精神食糧；開展“讀一本好書”、“寫一篇心得”、“講一個(gè)好故事”、“唱一首好歌曲”，并

組織好課外興趣小組等形式，有計(jì)劃、有主題地組織學(xué)生開展健康有益的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中，引導(dǎo)學(xué)生形成健康生活和高尚的人生品位，及健康的業(yè)余愛好，教育他們自覺遠(yuǎn)離毒品，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)毒品的免疫力。

三、禁毒教育工作效果明顯。

通過深入持久的禁毒教育宣傳工作，我校取得了明顯的效果。我校禁毒教育工作一直是長抓不懈的，隨著形勢(shì)的發(fā)展，社會(huì)的需要，我校在近幾年的教育與教學(xué)工作中，都不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁毒教育，每學(xué)期在法制教學(xué)課中都至少有五節(jié)禁毒教育課，利用黑板報(bào)、宣傳欄等形式，加大宣傳力度。所以我校自建校以來，全校教職工和學(xué)生無一人吸毒。特別是通過本近年來的教育，使全校教職工和全體學(xué)生又接受了比較全面、系統(tǒng)的禁毒教育，使全體人員對(duì)毒品及其危害又有了更新的認(rèn)識(shí)，相信這些在以后的學(xué)習(xí)和生活中對(duì)全校教職工和學(xué)生都會(huì)大有裨益，為學(xué)生將來走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另，我校教職工中無一人在家庭、花園中種植罌粟，無吸毒人員。

板場鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

2013年12月

第三篇：中學(xué)“初中觀摩活動(dòng)”匯報(bào)材料

中學(xué)“初中觀摩活動(dòng)”匯報(bào)材料

一、學(xué)校管理特點(diǎn)：

我校一貫堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為目的，以學(xué)校發(fā)展為中心，以教師發(fā)展為基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，在學(xué)生管理上注重兩點(diǎn)：人品與學(xué)識(shí)同等重要，課外活動(dòng)與課堂教學(xué)同等重要，所以我們的育人目標(biāo)是培養(yǎng)人格健康、品德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、全面發(fā)展、自主創(chuàng)新的中學(xué)生。從2011年春期我校政務(wù)處著手組建了學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)，力求讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和管理能力。特別是今秋政務(wù)處、校團(tuán)委舉辦了一系列文體活動(dòng)，確實(shí)極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感、參與意識(shí)和表現(xiàn)能力。

在教師管理中堅(jiān)持制度化與人性化管理相結(jié)合，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性，最大限度地提高教師的幸福指數(shù)。通過這兩年教育資源的優(yōu)化整合，教師量化考核細(xì)則的制定和實(shí)施，目前我校教師的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，業(yè)務(wù)、管理能力得到了加強(qiáng)。特別是中心校徐校長、丁校長的親情管理（不僅及時(shí)有效地做好教師的思想指導(dǎo)工作，還籌集資金為住校教師建了公寓樓，為每一位教師量身定做了校服），無形中提高了教師們的事業(yè)心、凝聚力和向心力。

總之，我們的校園管理力求設(shè)施安全環(huán)境舒適，活動(dòng)開展緊張有序，文化氛圍濃而不濫，教學(xué)相長和諧校園。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的辦法和措施：

為了落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā),具體從常規(guī)工作管理、常規(guī)工作檢查、常規(guī)工作落實(shí)和常規(guī)活動(dòng)開展等幾個(gè)方面抓起，切實(shí)樹立了與新課改相適應(yīng)的課程觀，創(chuàng)新辦法，克服困難，充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備和條件，開齊、上足、教好應(yīng)開課程。

備課管理上，積極倡導(dǎo)高效的備課方式，要求教師深入實(shí)施新課改模式，多嘗試，多反思，多學(xué)習(xí)，多研究。

作業(yè)管理上遵循精選、精練、精批、精評(píng)以及練必收、收必批、批必評(píng)、評(píng)必糾的原則，對(duì)各學(xué)科作業(yè)布置及批改，學(xué)生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求，定期督查，及時(shí)糾錯(cuò)。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)，查一次通報(bào)一次，有錯(cuò)必究。

堅(jiān)持實(shí)施日清周測(cè)月考制度，輔助課堂教學(xué)，鞏固知識(shí)積累，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差。

長期開展“四課活動(dòng)”，教師之間相互聽課、評(píng)課，加強(qiáng)教研，查缺補(bǔ)漏，共同提高。

三、學(xué)校課堂教學(xué)改革的特色：

實(shí)施課堂教學(xué)改革，我們的特色就是不玩花樣，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行，上下一盤棋，擰成一股繩，全力搞課改，堅(jiān)定搞課改，穩(wěn)扎穩(wěn)打，堅(jiān)信成功。

四、校長深入教學(xué)第一線管理、指導(dǎo)教學(xué)工作的情況：

丁校長積極倡導(dǎo)課改，深入教學(xué)一線，把教室當(dāng)成自己的辦公地點(diǎn)，參與聽課評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，獲得第一手課堂教學(xué)信息，并及時(shí)反饋給教師，因人制宜做好指導(dǎo)。

五、學(xué)校課堂改革的主要方法及措施：

1、理念引領(lǐng)，經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。

中心校徐校長、十二中丁校長多次到省內(nèi)外的課改名校參觀學(xué)習(xí)，每次都帶回了大量的課改資料，供教師們學(xué)習(xí)參考，更新理念；安排部分班主任和科任教師到山東杜郎口中學(xué)實(shí)地學(xué)習(xí)考察一周，獲得了第一手材料和真實(shí)的體驗(yàn)、感受；邀請(qǐng)外地具有成熟課改經(jīng)驗(yàn)的教師作報(bào)告，邀請(qǐng)教研室唐主任、康老師等到校具體指導(dǎo)課堂改革。

2、經(jīng)濟(jì)護(hù)航，領(lǐng)導(dǎo)主導(dǎo)。

從8月份至今，加大課改資金的投入，先后為每位課改教師配置U盤，為各科室、辦公室配置電腦，為四個(gè)課改班配置了投影儀、電腦等一應(yīng)俱全的多媒體教學(xué)設(shè)施；中心校徐校長、初中業(yè)務(wù)王組長，丁校長全程參與課改一切活動(dòng)，親歷親為，出謀劃策，深入課堂，參與教研，時(shí)刻關(guān)注課改動(dòng)態(tài)。

3、抓活模式，抓實(shí)課堂。

xiexiebang.com范文網(wǎng)[CHAZIDIAN.COM]

新課改教學(xué)模式很多很雜，卻始終離不開自主、合作、探究的主旋律；我們學(xué)過洋思、杜郎口、永威等很多先進(jìn)模式，但我們堅(jiān)持結(jié)合自身特點(diǎn)，活學(xué)活改，力爭將來能走出一條最適合我們自己的教學(xué)模式。

先進(jìn)理念很重要，但實(shí)踐是檢驗(yàn)理念的最好的標(biāo)準(zhǔn)。我們始終把課堂作為實(shí)施課改的的主陣地，抓好預(yù)習(xí)、展示、訓(xùn)練三道關(guān)。

4、聽課評(píng)課，交流反思。

每周組織課改小組成員對(duì)所有課改教師進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)教研，查找問題與不足，反思總結(jié)，及時(shí)督查改進(jìn)。要求教師相互聽課、評(píng)課，人人發(fā)言，相互學(xué)優(yōu)點(diǎn)，提建議，共同提高；同時(shí)邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)到校聽課、評(píng)課，指導(dǎo)課改，提供最新課改信息，便于我們及時(shí)調(diào)整策略。

5、評(píng)價(jià)考核，獎(jiǎng)掖先進(jìn)。

依據(jù)教師業(yè)務(wù)量化考核制度、高效課堂評(píng)價(jià)細(xì)則等，對(duì)課堂教學(xué)做好及時(shí)有效的評(píng)價(jià)，落實(shí)獎(jiǎng)懲辦法，力求使課堂改革有目標(biāo)、有計(jì)劃、有保障地實(shí)施和深化。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的主要辦法、措施：

1、積極倡導(dǎo)高效的備課方式，抓實(shí)教學(xué)案的編寫和修改。

2、學(xué)生課堂及課外練習(xí)堅(jiān)持精選、精練、精批、精評(píng)以及練必收、收必批、批必評(píng)、評(píng)必糾的原則。

3、以課堂教學(xué)為主陣地，廣泛地經(jīng)常性地開展“四課”活動(dòng)，讓聽課評(píng)課常態(tài)化。

4、領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)走進(jìn)課堂，聽課評(píng)課，督查課堂改革實(shí)施情況。

5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施“日清周測(cè)月考”制度，夯實(shí)雙基，提高能力，瞄準(zhǔn)中考，培優(yōu)扶弱，成為輔助課堂教學(xué)的有效措施。

6、加大教育教學(xué)資金投入，配齊課改教學(xué)設(shè)施，指導(dǎo)教師掌握使用電教設(shè)施，真正為課堂教學(xué)服務(wù)。

7、強(qiáng)化考核機(jī)制，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。

總之，真正有效地提高教學(xué)質(zhì)量，貴在堅(jiān)持“五個(gè)到位”，即方案制度制訂到位，檢查考核落實(shí)到位，師生觀念更新到位，課堂改革堅(jiān)持到位，激勵(lì)機(jī)制獎(jiǎng)懲到位。

七、中心校管理學(xué)校具體策略：

中心校全力支持課改工作，一切工作為課改讓路。中心校徐校長、初中業(yè)務(wù)組王組長每周至少有三天時(shí)間到校視導(dǎo)，走進(jìn)課堂聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并和教師探討解決辦法，對(duì)我校課改動(dòng)態(tài)了如指掌。

八、學(xué)校當(dāng)前存在的主要問題：

1、部分教師課改觀念轉(zhuǎn)變不徹底、業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

2、由點(diǎn)到面，在全校實(shí)施課改還有一定的難度，如學(xué)生教室緊張，班額大，不利于教學(xué)管理；配套教學(xué)設(shè)施、課改資金嚴(yán)重欠缺等問題亟待解決。

3、聯(lián)誼學(xué)校師生共用教學(xué)案的內(nèi)容質(zhì)量有待于領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)監(jiān)督、審查；教師不能完全依賴教學(xué)案，要在課堂教學(xué)過程中大膽修改，多次反思，力爭讓我們的課堂教學(xué)靈活起來，隨學(xué)生實(shí)情需要而變化。

第四篇：板場初中2012年宣傳片解說詞

高歌奮進(jìn)向未來

——2012年觀摩宣傳片解說詞

青峰崖下，萬泉河畔，閃耀著一顆教育的新星。這里有青山秀水環(huán)繞著依山臨河而建的校園，這里有綠樹紅花映襯著鱗次櫛比的樓群，這里的晨讀晚唱傳揚(yáng)著山區(qū)文明的信息，這里的朝暉夕陽沐浴著山鄉(xiāng)中學(xué)的輝煌。這就是高歌奮進(jìn)的板場初中。（校門及遠(yuǎn)景錄像）板場初中現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，學(xué)生390多人，教職工32人，本科學(xué)歷達(dá)16人。學(xué)校以青年教師為主，06年以后參加工作的19人，教師的平均年齡僅為32.91歲。學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境，高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，科學(xué)的教育教學(xué)管理，為全面提高學(xué)生素質(zhì)創(chuàng)造了良好的條件。（教師團(tuán)隊(duì)照片或錄像）

領(lǐng)航篇

學(xué)校精神是一所學(xué)校的文化核心和精神動(dòng)力，是學(xué)校的凝聚力、生產(chǎn)力、創(chuàng)造力和生命力的源泉和動(dòng)因，我校形成的以“愛校、敬業(yè)、包容、厚德、創(chuàng)新”的“板場初中精神”，正引領(lǐng)著我校不斷向前發(fā)展，從一個(gè)輝煌走向另一個(gè)輝煌。（學(xué)校精神展板）

以李明志校長為首的班子本著團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的思路，引領(lǐng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，他們以身作則，率先垂范，總是戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，屹立在管理的最前沿。（李校長上課、簽批班子聽課記錄、振江上課）榜樣的力量是無窮的。在班子團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，我校的先進(jìn)典型不斷涌現(xiàn)，優(yōu)秀教師層出不窮。王宜根、丁荷叢、許建吾、劉小燕等老師的先進(jìn)事跡和典型做法，已在全校范圍內(nèi)形成了“學(xué)典型，找差距，促提高”的濃厚氛圍，他們充分發(fā)揮了先進(jìn)典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向、示范作用。（4 人的照片、教研照片）

教研篇

提高校本教研的質(zhì)量，促進(jìn)教師快速成長，提升教育教學(xué)質(zhì)量，是我校孜孜以求的目標(biāo)。

我校以錄像課講評(píng)為載體，磨煉教師的教學(xué)技能。學(xué)校對(duì)新上崗教師、薄弱教師和優(yōu)秀教師的課堂錄像，然后分門別類進(jìn)行講評(píng)，使各層次的老師都學(xué)有所依，趕有目標(biāo)。（錄像課缺2組照片）

我們注重榜樣引領(lǐng)，更注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。王宜根、丁荷叢等老師總結(jié)了他們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，舉辦了以“實(shí)施分層教學(xué)，提高培優(yōu)補(bǔ)差效果”、“培養(yǎng)學(xué)科情感，提升學(xué)習(xí)效率”、“落實(shí)“人盯人”過關(guān)，打造高效課堂”、“嚴(yán)格落實(shí)星期天作業(yè)，提高時(shí)間的有效利用”、“抓好“日日清”檢測(cè)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)”等專題講座，有效的解決了老師們?cè)诮虒W(xué)過程中遇到的難以克服的“瓶頸”，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。（相關(guān)材料照片）

學(xué)科教研是提升教學(xué)技能的重要途徑，是提高教學(xué)質(zhì)量的基石。我校教師采用定時(shí)集體研討與隨機(jī)研討相結(jié)合方法進(jìn)行學(xué)科教研，反思前段工作，解決教學(xué)中的疑難，謀劃下一段的思路。（教研會(huì)照片）

實(shí)施分層教學(xué)，進(jìn)行分類管理，落實(shí)生生幫扶，抓牢培優(yōu)補(bǔ)差，是我校連續(xù)兩年來中考過差率為零的法寶。除了在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)中，我們要照顧到各個(gè)層次學(xué)生，更重要的是我校在知識(shí)的落實(shí)、作業(yè)的安排時(shí)，另外為優(yōu)等生設(shè)計(jì)了“提高題”，為暫差生布置了“達(dá)

標(biāo)題”，并緊抓落實(shí)，直到過關(guān)。（缺生生幫扶照片、分類作業(yè)照片）

薄弱學(xué)科是制約學(xué)校質(zhì)量提升的“瓶頸”。我校強(qiáng)力推行周測(cè)試復(fù)考制度，每周進(jìn)行一次薄弱學(xué)科測(cè)試，對(duì)不合格的學(xué)生，由科任教師督促復(fù)習(xí)，然后學(xué)校再組織第二次、甚至第三次檢測(cè)，直到其達(dá)標(biāo)為止。其效果在我校已初步顯現(xiàn)，我校的薄弱學(xué)科英語，中考成績已由過去的一直倒數(shù)，提升至全縣第12名，本期期中考試，七板夏三校聯(lián)考中，我校七八年級(jí)英語成績均高于兄弟學(xué)校，九年級(jí)位居第2位。（周測(cè)試試卷、學(xué)生復(fù)考照片）

師生的基本功養(yǎng)練是我們常抓不懈的一項(xiàng)工作。我校還開辟出專門的時(shí)間，聘請(qǐng)專業(yè)老師，對(duì)師生進(jìn)行的書寫訓(xùn)練指導(dǎo)。每天有三位老師的粉筆字展示，每周每位老師的一篇鋼筆字展示，并輔以粉筆、硬筆書寫競賽和作業(yè)展評(píng)，促使其不斷提高（吳江書寫教學(xué)課堂照片、粉筆字展示照片、鋼筆字展板照片、粉筆字競賽照片、鋼筆字競賽照片、作業(yè)展評(píng)照片）。

常規(guī)管理常抓不懈，規(guī)范要求緊扣落實(shí)。老師們的議課，我們采用“四定”，而備課，我們則采用周檢、月查、期考核的辦法。并輔之以平時(shí)隨堂聽課時(shí)，對(duì)教案使用情況的臨時(shí)抽查。上課情況的監(jiān)控，我們采用推門聽課和“一日一課一評(píng)”等手段予以公示督促。同時(shí)，我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)模式運(yùn)用。我校為每位老師配備了相關(guān)理論書籍及資料，通過學(xué)習(xí)研讀、對(duì)照反思、競賽考試等形式予以督促，切實(shí)達(dá)到提高業(yè)務(wù)理論水平，熟練運(yùn)用模式，打造高效課堂之目的。（課標(biāo)、高效課堂、兩個(gè)常規(guī)等書籍照片、反思筆記照片、競賽試卷

照片）

發(fā)展篇

優(yōu)美的育人環(huán)境，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是提升教學(xué)效益的有力依托。兩年多來，我校共投資20余萬元進(jìn)行環(huán)境改造和現(xiàn)代教育技術(shù)裝備。溶文化長廊與安全保障為一體女生宿舍的院墻，成為校園內(nèi)一道新的靚麗的風(fēng)景線；規(guī)范整潔的升旗臺(tái)，昂首挺胸的新旗桿，成為我校又一個(gè)德育基地；新裝備的光子白板和三套多媒體，增大了課堂的容量，提高了教學(xué)效率；新更換的文化版面，使環(huán)境也育人；加上兩年來配備的學(xué)生餐桌，更新的教師辦公桌椅等，大大美化了校園環(huán)境，改善了教學(xué)設(shè)施，促進(jìn)了教學(xué)效益的提升。（院墻、旗臺(tái)、多媒體、版面、學(xué)生餐桌、辦公桌椅照片）

管理篇

管理是生命，管理出效益。我校始終堅(jiān)持人本管理和制度管理的有機(jī)統(tǒng)一，努力創(chuàng)建和諧校園，力求實(shí)現(xiàn)和諧教育這一最高理想。（考評(píng)方案和結(jié)果照片）

自省教育和自主管理是我校學(xué)生管理的主要形式。通過自省日志、自省感言等形式，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。自主管理提高學(xué)生們的自我約束能力和管理能力，發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用，從而帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步和提高。（自省方案、日記、反思照片、學(xué)生會(huì)值日、公示照片）

碩果篇

優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)的教學(xué)教研，優(yōu)美的育人環(huán)境，科學(xué)的管

理方法，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，使板場初中結(jié)出了豐碩的辦學(xué)成果。兩年多來，我校連續(xù)刷新升學(xué)人數(shù)，連續(xù)受到市縣表彰。（獎(jiǎng)牌照片）

展望篇

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的板場初中人，用自己的智慧和汗水鑄就了品牌。在新時(shí)代的感召下，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，以德育為本，以學(xué)生為先，和諧共進(jìn)，翱翔未來。我們揮灑汗水，我們神采飛揚(yáng)，我們播種理想，我們收獲希望。我們完全有理由相信，充滿無窮活力和魅力的板場初中，必將承載著板場初中人的宏偉夢(mèng)想，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向更加燦爛輝煌的明天！

第五篇：全縣觀摩活動(dòng)匯報(bào)材料文檔

白楊學(xué)校觀摩活動(dòng)匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：大家好！首先我代表學(xué)校對(duì)各位蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

如今的白楊學(xué)校是一所服務(wù)于白楊鄉(xiāng)15個(gè)自然村的完全小學(xué)，建成于1955年，總投資百萬余元，占地3917平方米、建筑面積2000余平方米。現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生334人，在崗教師21人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 100%。近年來，在上級(jí)教育部門的關(guān)心支持下，我校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，秉承“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的服務(wù)宗旨，努力工作，取得了一定的成績。

一、辦學(xué)條件逐步改善

2007年以來，我們緊抓“兩基”契機(jī)，拆建學(xué)校大門圍墻，硬化地板，就目前現(xiàn)狀而言，比前些年已有翻天覆地的變化，而今，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，又為我們爭取了項(xiàng)目，現(xiàn)在已開工建設(shè)，到明年的今天，規(guī)范的農(nóng)村寄宿制學(xué)校將在我校變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

二、辦學(xué)思想與時(shí)俱進(jìn)，初步形成了比較鮮明的辦學(xué)特色。

現(xiàn)代教育的核心是面向全體、全面發(fā)展和科學(xué)發(fā)展，通過教師的不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生不斷地成長進(jìn)步，進(jìn)而帶動(dòng)和促使學(xué)校的發(fā)展，根據(jù)我校的實(shí)際，我們確立了“發(fā)展為本的”辦學(xué)思想。體現(xiàn)在以下幾方面：

我們的辦學(xué)目標(biāo)是：建設(shè)高質(zhì)量、富特色的人民滿意的優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)校。也就是：立足于未來發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，注重教師素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧地發(fā)展，對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)，辦好人民滿意的學(xué)校。

我們的辦學(xué)理念是：“以人為本、面向全體、創(chuàng)建和諧”。強(qiáng)調(diào)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，我們把工作定位在：為師生成長助力，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠基上。為此我們提出：“質(zhì)量興校、特色立校、教研強(qiáng)校、社會(huì)助校”的原則，爭取全社會(huì)的力量，調(diào)動(dòng)一切積極因素，促進(jìn)學(xué)校的全面、可持續(xù)發(fā)展，努力打造和諧校園。

我們的辦學(xué)特色是：以質(zhì)量求生存。按照“發(fā)展為本，追求和諧”的原則，將改善育人環(huán)境與營造育人氛圍相結(jié)合。一是切實(shí)辦好家長學(xué)校，充分利用學(xué)校宣傳載體，向社會(huì)展示我們的辦學(xué)實(shí)力，讓大家明白，我們所努力解決的正是家長們的關(guān)切與希望。這樣一來,既提升了教師在家長面前的話語權(quán),又樹立了學(xué)校良好社會(huì)形象.二是搭建好家、校聯(lián)系平臺(tái)，通過不定期召開家長會(huì)、學(xué)校“致家長的一封信”,教師電話家訪或家訪等形式及時(shí)與家長溝通，實(shí)現(xiàn)家校共育。由于我們多年的努力，現(xiàn)在我們每次家長會(huì)都有主題，參會(huì)率均達(dá)到95%以上。

三、強(qiáng)化學(xué)校管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效開展。一是著力“四個(gè)強(qiáng)化”：

強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。我校多年來在老校長李滿正的帶領(lǐng)下，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。團(tuán)結(jié)首先表現(xiàn)在校委會(huì)成員團(tuán)結(jié)一心，大局面前均能獨(dú)當(dāng)一面，無私心雜念。其次是教師隊(duì)伍整體團(tuán)結(jié)，正氣不斷提升，到如今，學(xué)校教師志同道合,為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，校榮我榮、校衰我恥的理念已深入人心，把辦人 1 民滿意的學(xué)校作為我們共同奮斗的目標(biāo)，并且付諸于學(xué)校工作的方方面面。正因?yàn)槿绱耍嗄陙恚诮逃虒W(xué)方面所取得了優(yōu)異的成績，連續(xù)五年被縣委政府授予“先進(jìn)集體”稱號(hào)。

強(qiáng)化制度建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)校今后的發(fā)展，經(jīng)過教師們的充分討論，征求教師們的意見，修訂了《白楊學(xué)校規(guī)章制度匯編》,包括《教師工作量化考核細(xì)則》、《班級(jí)工作考核細(xì)則》、《教師考勤制度》等內(nèi)容的學(xué)校管理制度，構(gòu)建起一套完整、長效管理機(jī)制，使學(xué)校每個(gè)崗位都有明確的工作職責(zé)，學(xué)校各個(gè)層面的管理都有相關(guān)的配套制度。落實(shí)了對(duì)教師、班主任、班級(jí)的考核、評(píng)定、獎(jiǎng)懲機(jī)制，形成了有規(guī)可依、有章可循、按律而行的約束機(jī)制。尤其值得一提的是，我們本學(xué)期實(shí)行了教師工作月績效考核，健全了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法，力爭在把教師掙來的獎(jiǎng)金全額發(fā)給教師外，學(xué)校逐步增大教學(xué)經(jīng)費(fèi)在公用經(jīng)費(fèi)開支中的比例，使得在我校勤奮工作的教師切實(shí)得到精神和物質(zhì)的實(shí)惠。在學(xué)校制度的落實(shí)方面，我們始終堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主、人人平等，不搞特權(quán)。

強(qiáng)化民主管理與監(jiān)督。正如李局長所說，校長不要把個(gè)校長當(dāng)官當(dāng)，我校歷任校長本著為上級(jí)負(fù)責(zé)，為師生服務(wù)的原則，以人性化的管理理念管理學(xué)校。我們對(duì)民主的最簡單理解就是“民主集中，大家說了算”。大到學(xué)校財(cái)務(wù)公開，教師代表和工會(huì)主席的民主選舉，學(xué)校規(guī)章制度的修訂，小到各項(xiàng)考核結(jié)果的公示，文件的傳達(dá)，評(píng)優(yōu)選先等工作都能做到人人參與。為了把學(xué)校民主管理制度化,我們制定了《白楊小學(xué)行政權(quán)力運(yùn)行流程圖》，其中包括《白楊小學(xué)安全工作監(jiān)督檢查流程圖》，《白楊小學(xué)教職工獎(jiǎng)勵(lì)流程圖》、《白楊小學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘流程圖》、《白楊小學(xué)班主任工作評(píng)比流程圖》、《白楊小學(xué)教師考核流程圖》，《白楊小學(xué)重大事項(xiàng)決策工作流程圖》，并嚴(yán)格執(zhí)行。我們把學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和學(xué)校各項(xiàng)工作相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的監(jiān)督。一是黨小組的監(jiān)督。我校教職工中有5名黨員，通過建立黨員監(jiān)督機(jī)制，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。二是教師代表的監(jiān)督。建立健全了教代會(huì)制度，凡學(xué)校重大決策均由全體教師參與討論、征求意見。教師選舉出教師代表，學(xué)校安排其兼任工會(huì)負(fù)責(zé)人，并加入校委會(huì)傳遞教師訴求。每次教師會(huì)都給教師發(fā)言的機(jī)會(huì)，凡涉及教師切身利益的事學(xué)校都會(huì)予以公示（含文件），、嚴(yán)格按照流程操作，做到公開、透明，真正把教師參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督落到實(shí)處。

強(qiáng)化宣傳效應(yīng)。學(xué)校在校園醒目位置張貼“辦學(xué)宗旨”，讓走進(jìn)校園的每一個(gè)人都感受到學(xué)校的工作主題。利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)、班會(huì)、校園廣播等宣傳陣地，向全體教師、學(xué)生、家長宣傳學(xué)校管理、班級(jí)管理和愛國主義的內(nèi)容，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念。

二是堅(jiān)持“四個(gè)重視”： 重視教師師德師風(fēng)建設(shè) 常言道：“學(xué)高為師、身正為范”，我們深知教師對(duì)學(xué)生潛移默化的教育和影響。于是我們按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求全體教職工，并利用每學(xué)期結(jié)束由家長和學(xué)生給教師打分進(jìn)行民主評(píng)議計(jì)入考核的方法予以監(jiān)督。如今，諸如賭博，教師上課吸煙、工作期間聚眾喝酒等常見現(xiàn)象在我校得以杜絕。我們每學(xué)期都把抓教師師德提高作為一項(xiàng)重要工作來抓，學(xué)校正氣不斷提升。

重視建立和諧的新型師生關(guān)系。

堅(jiān)持全方位育人的管理理念，張揚(yáng)有愛才有教育的教育思想，要求廣大教師和每一位學(xué)生建立平等的和諧的新型師生關(guān)系。在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度問題上，要求教師嚴(yán)慈相濟(jì)，學(xué)習(xí)上，習(xí)慣上嚴(yán)要求，生活上多保護(hù)和關(guān)愛。不定期進(jìn)行衛(wèi)生免疫教育，同時(shí)對(duì)學(xué)校單親學(xué)生、留守兒童和孤兒摸底建檔，在各種優(yōu)惠政策上予以優(yōu)先照顧。

重視加強(qiáng)教研的引領(lǐng)

學(xué)校始終堅(jiān)持教研興校的思路，把教研工作與辦學(xué)特色、師資提高及學(xué)校發(fā)展有機(jī)的結(jié)合起來。每學(xué)期都有教師教研論文獲獎(jiǎng)，每學(xué)期都有計(jì)劃地開展校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天，我們深知不學(xué)習(xí)是跟不上時(shí)代步伐的，本學(xué)期我們于九月份派出五位教師到成縣支旗學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)跨越式教學(xué)法，因現(xiàn)在無法買到拓展教材和多數(shù)教師不會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)等原因，現(xiàn)在我們給各辦公室配齊電腦，正在組織教師學(xué)習(xí)課件制作，力爭在本學(xué)期結(jié)束都能用多媒體教學(xué)，同時(shí)要求教師閑暇時(shí)間苦練三筆字，學(xué)期結(jié)束考核每位教師進(jìn)步情況。

重視教學(xué)過程管理實(shí)效 1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)決落實(shí)減負(fù)措施，為避免學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大而輟學(xué)，我們制定有《防輟保學(xué)制度》，并把學(xué)生鞏固率與代課教師的教學(xué)成績掛鉤，有效保護(hù)了后進(jìn)生。培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在。每學(xué)期我們都安排相應(yīng)的全校性活動(dòng)，既豐富師生課余生活，又給大家一個(gè)展示才華的平臺(tái)，同時(shí)制定了《白楊小學(xué)音、體、美、信息技術(shù)非統(tǒng)考科目考核細(xì)則》、將其考核成績納入教師績效和考核，同時(shí)也檢驗(yàn)了音美體教學(xué)成果。

2.為了切實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，避免弄虛作假，對(duì)于教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查我們堅(jiān)持學(xué)校教務(wù)處與教研組聯(lián)合檢查，并且每月將教學(xué)常規(guī)完成情況納入月績效考核。

3.學(xué)校工作落實(shí)量化考核，盡量做到公平公正，多干少干不一樣，優(yōu)績優(yōu)酬。我們有較為全面的量化考核辦法和配套制度，對(duì)教師在校工作按照制度予以量化考核，參與考核的人員有全體教師、部分學(xué)生和家長。考核結(jié)果直接用于評(píng)優(yōu)選先和考核。

4.我們提倡以考風(fēng)促教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持逢考必嚴(yán)，想方設(shè)法避免考試違紀(jì)事件的發(fā)生；對(duì)于在學(xué)生中威性不高或工作責(zé)任心不強(qiáng)的教師我們?cè)诎才疟O(jiān)考工作時(shí)不予考慮，確保每次考試都能讓代課教師見到真實(shí)成績，也保證了考試的公平。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的敬業(yè)精神。充分實(shí)現(xiàn)了“不讓老實(shí)人吃虧”這一原則。

幾年來，我校師生在各個(gè)方面所取得的成績?cè)诤喗橹卸家蚜信e，在這里就不再重復(fù)。工作成績的取得離不開上級(jí)主管部門的關(guān)心和支持，也離不開全體師生的努力拼搏。我們深知肩頭的擔(dān)子還很重，現(xiàn)在的學(xué)校現(xiàn)狀離我們的學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)劃目標(biāo)還有很大距離。例如學(xué)校地理環(huán)境和現(xiàn)狀制約了我校躋身于市級(jí)示范校的行列，另外，附中的撤離對(duì)我校的教師結(jié)構(gòu)和師資力量造成很大影響，全校教師平均年齡達(dá)到38歲。

各位領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)照新形勢(shì)的要求，對(duì)照先進(jìn)學(xué)校，我們的工作還存在許多不 3 足，我們將在認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，在反思不足之處的基礎(chǔ)上，更加深入進(jìn)行改革與完善，努力使我校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

以上匯報(bào)的不妥之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指導(dǎo)，謝謝！

白楊鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校 2012年11月15日