第一篇：校園管理材料(教育觀摩匯報材料)

尊敬的各位領導，大家好！今天我匯報的題目是：

重視“四化” 力求“四點” 讓山區的孩子享受有故事的綠色童年

南墅鎮工商希望小學地處南墅鎮大青山腹地，是一所典型的山區學校。學校現有教學班5個，學生125名。

近幾年，學校秉承讓每個孩子享受有故事的綠色為童年的辦學理念，努力打造和諧、綠色的辦學特色。

科學求真，人文求善，現代教育應該是科學與人文相結合的綠色教育。綠色，我們認為就是美好、純潔的東西；有故事，是指為學生提供教育機會，其目的是通過學校提供的教育活動將美好的習慣根植于孩子的童年，更好的促進人與人、人與自然、人與社會的和諧相處。

一、重視環境建設教育化，力求校園有一點靚景。校園是培養人、教育人的地方，同時又是小學生養成良好行為習慣、放飛童年、為未來奠基的樂園。學校歷來重視對校園教育化建設，真正做到春有芳草吐翠，夏有綠樹成蔭，秋有碩果高掛，冬有松柏常青，一年四季整個校園都充滿了濃濃的綠色和勃勃的生機。同時我們注重加強校園文化建設，注重發揮“物化語言”的作用，創設校園育人氛圍對師生進行隱性教育。學校本著“讓每面墻壁都說話”的指導思想，在整個校園里精心設計，合理安排。學校墻壁設有多副永久性標語，彰顯學校教育的主旨和辦學思想；借助綠化這一平臺，積極倡導每一個學生相約綠色，綠蘊心靈。在校園里設置了“柳林春曉”、“楓葉秋霜”、“杏壇書香”等多處學生休閑娛樂的地方，讓學生在課余飯后徜徉于綠色校園內，享受和諧的陽光。教學樓一樓我們著力打造了傳統文化主題教育，目的讓學生不忘初心，根植民主傳統文化基礎，二樓設計學生習慣養成、和實現中國夢的理想主題教育；目的是讓學生從小養成良好習慣，從小有夢想、有追求；三樓主題為科技創新教育。所有這一切，都讓學校的每一面墻壁、每一塊宣傳牌都成為無聲的語言，對師生進行著潛移默化的影響，達到了“潤物細無聲”的效果。

二、重視習慣養成教育化，力求師生有一點精神。

習慣養成是小學階段小學生的主要任務之一。基于這一認識，學校創設講故事情景，重點加強了學生學習習慣、衛生習慣、文明禮儀習慣、讀書習慣、運動習慣的的養成教育。文明禮儀習慣養成從點滴小事抓起，包括學生著裝、紅領巾的佩戴，問好姿勢。同時對教師的回禮、教師辦公桌椅的擺放，從周一升旗到兩操，教師必須身體力行，做好學生的表率。

衛生習慣的養成，學校加強了衛生責任區建立工作，強調責任區“零空白”，打掃時間“零時限”。即：將校園的每一片區域到教室的每一個角落都責任到班級，到教師，班級責任到學生，做到處處有人管、事事有人做、人人有事做。實現責任區“零空白”,打掃時間“零時限”。早晨師生到校集中清掃，課間、中午隨時撿拾落葉和垃圾，嚴格執行學校衛生檢查標準，確保校園時時清潔。

針對小學生學習習慣養成，學校出臺了小學生課堂常規、作業常規等針對性的要求，重點強化了紀律教育。從聽講、回答問題、作業布置到檢查等都有明確規定，由班主任帶領學生利用班會時間集中學習，明確要求，定期評選家庭作業標兵、隨堂檢測標兵，階段學習標兵，并進行集中表彰獎勵。

讀書可以塑造人的靈魂，可以提升一個人的素質。為了激發學生讀書的興趣，培養孩子讀書習慣，學校精心打造了杏壇書香、書蟲部落等讀書場所，為每個孩子印制了讀書記錄卡。讓孩子在課余飯后能自覺的走到這些地方，隨手拿起身邊的書籍靜心閱讀，我們不追求孩子們讀得有多好，目的是引導孩子們通過讀書量的積累謀求孩子們質的改變。學校老教師比較多，他們的孩子大多上了高中、大學，學校倡導他們把自己孩子小時候讀的書拿出來，放到這些場所，老師看到自己的圖書重新發揮了作用，心里也很欣慰。

運動可以給人以健康。學校根據實際情況，規定每個孩子早晨到校第一件事情就是到操場跑兩圈（400米），課間操跑操結束后3分鐘跳繩常年堅持。坐位體前屈、仰臥起坐是每周周日的必備實踐性作業。足球是孩子們喜歡的一項活動，有了良好的體質做保證，我們克服學生數量少，人員不足的困難，每周一至周五，足球大隊員分別訓練一至四年級的足球小隊員，在今年剛剛閉幕的“第三屆市長杯足球聯賽”以我校為主力的女子足球隊分別獲得女甲第六名、女乙第七名的新突破。我們也深深地知道，孩子們勝得不全是技術，她們拼的是體力，贏的是毅力！

下一步，我們打算培養孩子們“說”的習慣。山區的孩子走進外面世界的機會畢竟還是少的，她們性格矜持，缺乏溝通的能力。我們計劃進行課前一分鐘說話的訓練，讓孩子在閱讀的基礎上，豐富自己的內涵，并鼓勵他們大膽的說出來，打造她們從小張口能說，說的精彩；抬筆能寫，寫得漂亮的好習慣。

學校在加強學生習慣養成教育的同時，注重發揮學校紅領巾監督崗小助手的作用，讓學生積極參與到學校的管理中來。清晨進校園，提醒學生衣著整潔，戴好紅領巾；課間巡視，制止各種不文明，違紀的行為，提醒隨時注意衛生保潔；放學時協同教師管理路隊。值周的學生把各班的情況及時匯總報告學校少先隊，及時進行公示，并計入班級考核。少先隊利用周一升國旗時間集中通報，頒發先進班級流動紅旗。并且讓從不同方面發現的典型學生輪流做護旗手，以達到激勵效果。此舉，讓學生親身參與校園管理，增強了學生的責任感和校園小主人意識。

三、重視五種理念意識化，力求工作有一點起色。

在強化學生管理的同時，學校參照黨員干部的管理要求，在老師們中大力倡導并牢固樹立校園五種意識：即嚴格規范辦學行為、與上級保持高度一致的政治意識；以教育教學為學校中心工作的核心意識；工作相互補位、全校一盤棋的大局意識；工作質量爭一流、上水平的看齊意識；事事雷厲風行、不等不靠的效率意識。以績效考核為抓手，積極營造風清、氣順、勁足、事成的工作氛圍。在全體師生中積極開展“比、學、趕、幫、超”活動，力求個個比出干勁，人人爭當標兵，隨時比出水平，評出典型，實行意識引導，典型引領，達到面上開花的目的。

四、重視家校溝通常態化。力求教育的觸角有一點延伸。

為了鞏固學校綠色教育效果，擴展和諧相處的氛圍。學校嘗試家校溝通新模式，成立家校管理駐校辦公室，讓家長參與到學校的管理工作當中來。目前這項工作我們已經起步，建立學校、班級兩級家長委員會。但是，家長的某些意識還需要我們去引領，我們將繼續努力。

各位領導，教好一個孩子就是轉變一個家庭，辦好一所學校就是造福一方百姓。如果把孩子們比做一朵朵小花，那我們愿做那辛勤的園丁，靜等花開；如果把孩子們比作一只只百靈，那我們愿做這片山區沃土的守望者，靜候佳音。

相約綠色、共享和諧，我們已經出發；放飛夢想，收獲童年，我們一直在路上！謝謝大家！

第二篇：2015管理觀摩匯報

科學管理提質量 特色育人創品牌

——學校管理觀摩評比活動匯報材料

獨樹鎮

科學管理提質量 特色育人創品牌

——2015年秋學校管理觀摩評比活動匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好!這次開展學校管理觀摩活動是提升學校管理水平，深入推進課堂教學改革，全面提高教育教學質量的有效措施和重要手段。今天，各位領導、各位專家，蒞臨我校指導工作，這既是對我校的關心和支持，更是對我校的鞭策和激勵。在此，我謹代表獨樹鎮 體素質得到全面提升。

二、學校標準化建設及管理

學校堅持長遠規劃、分步建設，加大學校投入，逐漸完善設施，全面改善學校的辦學條件，努力創建標準化學校。為了解決我校校舍有限、學生活動空間狹小的不足，2011年暑假，在縣教體局、鎮中心校的大力支持下，學校自籌資金，投資60多萬元，對原三高中的教室、學生宿舍、伙房餐廳、辦公室等校舍，水、電、操場、地面等設施進行了改造整修，對校園環境進行了美化，于2011年9月將住宿生全部搬到原三高中院內。使走讀、住宿學生實現了分類管理，硬件條件得到了改善，教育教學管理更加科學合理。

近年來，學校在資金極其困難的條件下，投資30多萬元粉刷、油漆了30個教室的內外墻壁，更換了16個教室的窗戶，鋪設彩磚地面1600余平方米，并對操場的地面進行了的硬化，修建500平方米的花帶，重新安裝了校園廣播系統、監控系統，更新了微機室的電腦及桌凳，為學校的發展打下了堅實的基礎。學校圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、微機室、體育器材室、多媒體教室、音樂教室、美術教室、舞蹈室、綜合展室等，各室設備配套齊全。對操場進行了整修，更換了籃球架、乒乓球案子，還新配備了體育設施。今年秋期，學校29個教室全部配上了電子教學一體機。

三、課改推進

我校積極響應縣教育局和中心學校的號召，扎實推進課程教學改革，按照實施方案，認真落實各項具體措施，教改成效十分明顯。現

將我校課改推進活動開展情況匯報如下：

（一）、領導重視 責任到人

我們成立了高效課堂領導小組，校長為 討：在集體備課時，由主備人發言，其他教師補充；（3）整合與反思：每位教師根據集體備課時的交流與研討，結合自己所任班級的實際情況進行整合，形成自己的教案。

在全面推進的過程中，我校要進一步加強集體備課研究，通過集體備課，共同研討，實現資源共享，智慧共享，教師上課的隨意性大大減小，一節課要經過教研組成員共同參與--形成個案--學校審核，然后才能上課，每節課都按照公開課的標準去準備，使得上課的質量大大提高。

2、進行多形式的聽課評課活動。

多形式的聽課評課活動有：新教師的匯報課，中年教師的研討課，優秀骨干教師的示范課；還有同學科教師之間的“同課異構”以及備課組、年級組、學校三級公開課活動，使我校的課堂教學改革不斷深入。

3、組織賽課活動

每期我校組織一輪賽課，以促進教師教學水平的提高。在活動中要求每位教師準備一節公開課，由教導處統籌安排，各教研組具體負責，切實把賽課活動開展好。同時還要求每位教師寫課后反思，及時記錄教學中的問題、經驗和心得體會，從理論層面進行分析和闡述，從思想上上升到教改的高度去認真對待每一節課。

4、加大“主動參與，快樂學習”教學模式的研究與普及力度

在這次高效課堂課堂年活動中，我校在認真學習縣“三探一練”、“三疑三探”、“先學后教，當堂訓練”教學模式的基礎上，結合我校

實際，總結出了“主動參與，快樂學習”教學模式，此模式以“落實課改精神，構建高效課堂”為中心，以“主動”與“快樂”為基本點，分五個步驟，十個環節。通過此教學模式的普及使我校課堂教學效率得到了普遍提升，收到了良好效果。

四、教學常規管理

（一）、領導班子管理

強化服務意識、民主意識，加強領導班子建設。學校領導班子堅持以身作則，規范自身言行，形成團結務實的戰斗堡壘。一是講民主。做到小事勤溝通，大事多商量，團結協作，密切配合。每次開班子成員和民主生活會，大家都暢所欲言，充分發表自己的想法和意見，形成大事共議的良好局面。二是做表率。“要求教師做到的，領導必須先做到”，全體班子成員樹立起學校發展和服務至上的思想，做到以自身的實際工作感動教師，以自身的人格魅力感染教師，以自身的言行感化教師。三是重廉潔。學校班子成員堅持做到把好名譽關，樹立良好工作形象。

（二）、教師管理

1、強化師德教育，努力提高教師的職業道德水平

學校把師德教育列入學校工作計劃，作為教師隊伍建設的主題，常抓不懈。精選師德學習材料如：《教師職業道德規范》、《教師行為十不準》、《教育系統“八榮八恥”》、《社會主義核心價值觀》、《大學習、大討論》等內容，全體教師每周例會進行學習，撰寫心得體會。與全體教師簽訂師德建設承諾書，規范教師在教育教學中的行為；每 學期開學初，全體教職工面對國旗和學生進行集體宣誓。這些活動的開展，有力的促進了教職工師德水平的全面提高。

2、樹立質量意識，提高教學質量。

提高教學質量，是擺在我們面前的長期的艱巨的核心任務，要求全體教師樹立“質量 的提高。

（三）、學生管理

樹立以生為本的新理念，強化“立德、樹人”責任意識,學校樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的理念，建立新型的師生觀，培養學生自尊、自愛、自信、自立、自強意識，使學生成為學習和生活的主人，把學生培養成“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的現代公民。

以活動為載體，培養學生良好習慣。一是開展創建“文明班集體”活動。爭做“文明班集體”是學校抓好學生養成教育，形成良好行為習慣的有效途徑。通過紅領巾廣播站、櫥窗、好人好事登記等方式，大力宣傳身邊的先進人物，激發學生學習和爭做“雷鋒式”的先進典型。每周通過對各班的清潔衛生、組織紀律、行為規范的檢查評比，評出文明班集體。二是廣泛開展“三管”活動。在學生中開展“管住口、管住腳、管住手”活動。在老師和紅領巾監督崗的督促下，要求所有學生做到“五不”，即不亂吐瓜子果殼，不亂踩、亂踢公物，不亂扔廢紙雜物，不攀摘花草，不亂寫亂畫等。發現學生違反“五不”，老師和紅領巾監督員對其立即就地教育，并扣操行分。同時，還開展“讓我們的校園更美麗”、“看到垃圾我彎腰”等活動。通過這些活動，學生全面養成了文明守紀的良好風氣。三是開展感恩教育和誠信教育活動。學校通過開展形式多樣的感恩和誠信特色教育活動促使學生養成“知恩圖報、誠實守信”的優良品質。開展“我為爸媽做頓飯”、“我送老師生日賀卡”、“我做媽媽好幫手”、“農活也有我一份”、“我 用實際行動做一件讓父母（老師）感動的事”等感恩主題教育，讓學生常懷一顆感恩心，常做一些孝道事，培養學生關愛他人、尊敬師長的道德品質。同時，通過課堂教學、主題班會、班隊活動、征文活動、演講比賽等形式，廣泛開展“做誠實守信之人”、“我說過謊話嗎”等誠信行為嘗試活動，有效促進學生良好道德品質的形成。

（四）、安全管理

1、抓安全，保穩定，創建平安校園。學校建立安全工作領導小組，由校長全面負責安全工作，學校其他領導按照校舍設施，用電、消防，交通，飲食等明確分工，分項負責，各班確定班主任為所在班級安全 工作事關社會穩定和學校的教育教學秩序，把學校的安全教育和管理作為一項經常性工作來抓，建立有效的長期管理機制。

五、學校特色品牌創建

（一）、學校以《弟子規》為抓手加強傳統美德和良好行為習慣教育。一是開發利用好學校校本課程，學校把《弟子規》作為校本課程，在每天上、下午預備前，跟隨校園廣播領讀、背誦。同時，學校圖書室配置一定的經典讀本，讓學生在閱讀課中去閱覽更多的文化著作，感受中國傳統文化的博大魅力。二是利用校園的廣播室和宣傳欄加強傳統文化的宣傳，進行經典誦讀導讀。三是加強校園文化環境建設，在學校醒目的位置和樓道墻壁上張貼《弟子規》原文、注解、圖片等。四是以活動為載體，有效推動孝心教育活動的深入開展。各班《弟子規》開展了“七個一”活動即開展一次主題班會；辦一期黑板報；開展一次講“孝親敬老”的故事會；舉行一次征文比賽；舉行一次演講比賽；辦一期手抄報；做一件孝敬父母的事情。五是做好傳統美德教育活動的延伸，引導學生感激老師的教誨之恩，開展尊師教育活動，要求學生講文明話，自覺向老師問好，培養學生尊重師長的感情。在同學間開展感謝同學之間的愛心互助活動，開展“同學如手足”，“手牽手、共同進步”以及為同學做一件有意義的事，給班級做一件有意義的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學的熱潮，增進了同學之間的友誼。這些教育的開展，使學生在成長過程中，懂得珍惜親情，學會善待家長，進而把“愛心”和“責任感”推及他人和社會。

（二）、落實課改精神，構建高效課堂。學生是學習和發展的主

體。課堂教學必須根據學生身心發展和課程學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。為了使學生能主動進行探究性學習，發現學習的樂趣，在和諧氛圍中主動、快樂地求知，我校在認真學習縣“三探一練”、“三疑三探”、“先學后教，當堂訓練”教學模式的基礎上，結合我校實際，北院推行了“主動參與，快樂學習”教學法，此教學法以“落實課改精神，構建高效課堂”為中心，以“主動”與“快樂”為基本點，分為“創設情境，激趣導入；初步感知，自主解疑；合作交流，探究釋疑；歸結升華，拓展延伸；測評練習，體驗快樂”五個步驟，“導入新課、明確目標、感知文本、提出問題、小組探究、交流展示、課堂總結、盤點收獲、反饋練習、升華文本” 十個環節。在南院推行了“二二五”教學法，二條主線：以教師為主導，以學生為主體；二個特點：激發興趣，激勵評價；五個教學流程：自主學習—合作探究—精講點撥—主題訓練—拓展延伸。

兩年來，我校課題組教師通過反復實踐、總結、完善，逐步形成了“主動參與

快樂學習”這一相對科學、實用的教學法。今年秋期，完成了在全校的普及，現在，我校教師人人都能熟練使這種方法上課。新教法的使用，對于落實新課改，構建高效課堂，提高教育教學質量起到了很大的促進作用。

（三）、開展豐富多彩的大課間活動。為切實保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，充分使學生玩起來、動起來，以達到全面提高身

體素質，增進身心健康的目的，我校組織了大課間活動。每天上午 考核中累計加分。學校還要加強安全管理工作。今后我們將做到堅持“五個到位”，即方案制度制訂到位，檢查考核落實到位，師生觀念更新到位，課堂改革堅持到位，激勵機制獎懲到位。

總之，我校在上級的正確領導下取得了一些不少成績，但是與上級領導的要求相差還很遠，我們將深入分析、解決存在的問題，切實把上級的的各項規定要求落到實處、落到細處。我們將積極構建學校規范管理的長效機制，實現學校管理的科學化、長效化、精細化和特色化，推動學校各項工作再上新臺階，為辦人民群眾滿意的教育而努力奮斗！

獨樹鎮

第三篇：學校管理觀摩匯報材料

黑龍鎮二中學校管理觀摩匯報材料

尊敬的各位領導：

歡迎您們蒞臨我校檢查指導工作！

一年來，在局黨委和鎮中心校的正確領導下，我校深入貫徹一號文件《倡樹良好作風 狠抓工作落實的意見》的指導精神，緊緊依靠全校師生的共同努力，學校各項工作扎實有效，教育教學質量明顯提升。具體管理方法匯報如下：

一、學校基本情況

黑龍鎮二中始建于1995年，占地58畝，建筑面積8000多平方米。現有10個教學班，在校生560多人，教職工52人，學歷達標率100%，其中本科學歷達到三分之二以上，中學高級教師11人，中學一級教師22人，南陽市級骨干教師8人，學科帶頭人5人。學校各科室健全，設備完善，理化生實驗室達到省二類標準。由省文明辦、省教育廳批準，投資25萬元籌建的“鄉村學校少年宮”已正式投入使用，開設有計算機、美術、書法、器樂、舞蹈、球類、棋藝、武術等興趣小組，免費為農村孩子提供入門教育和培訓。

二、過去一年各項工作的有效做法

（一）完善各類制度建設，全面落實各項工作職責。一年來，我校建立建全了科學規范的校園管理體制：首先，實行學校班子成員包班擔任副班主任制度。班主任、任課教師和專職管理 1

人員分工負責、全員管理。政教處實行分級部管理，配合班主任做好日常管理工作。加強班主任隊伍建設，積極參加第三屆班主任論壇并認真提交論文。其次，成立了領導帶班值日制度，班子成員人人參與，每天的值班領導名單及聯系方式公布在大門口，方便學生及家長問詢，接受社會監督。班子成員明確分工，各盡其責，經常深入教室、宿舍，進行全方位督查。第三是充實完善了《教職工考勤制度》、《教學質量評估及獎懲制度》，以及《班主任管理制度》和《教研制度》、《后勤管理制度》等，規范了升旗、例會、坐班、簽到等學校常規管理，使精細化管理理念落實到了學校管理的各個層面。第四是加強學生日常行為常規教育，積極開展陽光大課間活動，規范了“兩操一活動”，每天上午第二節下課后的30分鐘大課間活動，學校領導全員參與，體育教師負責，各班主任具體組織，學生井然有序，兩操過后進行富有特色的跳繩運動，很好的鍛煉了學生的身體。第五是積極開展了隊列比賽、廣播體操比賽、小制作小發明比賽、書法繪畫比賽、語文百字詞競賽、英語單詞大賽、串并聯電路操作技能大賽、數學知識競賽、化學方程式書寫大賽等豐富多彩的校園文化活動，努力探索以主題班會、實踐活動為載體，以挖掘閃光點，激勵促進為手段，以自我管理，自我教育為主渠道的學生成長的長效機制。

(二)堅持分工協作、以研促教，注重“學、探、測”，努力提高課堂教學效率

一年來，我校注重組織教師學習新課改理念，更新教育觀念，改進教學方法。一是實行教學工作分級部管理。方便分管領導與教師隨

時進行研討交流，加強薄弱學科建設。二是鼓勵青年教師大膽創新、合作交流、共同學習、共同提高。我校在縣教研室倡導的“學、探、測”模式的基礎上，結合實際，摸索出了適合校情的“學隊制”教學模式。具體做法是：每個班級劃分為6個學隊，每個學隊6—8人，產生正副隊長各一名，每個隊員雙崗雙責，做到隊內人人有事做，我為人人、人人為我的組織架構。課堂上在正副隊長的主持下發揮隊員的主觀能動性，確保自主、合作、探究的效率。學生在經歷自主、合作、探究后仍然不懂的問題被篩選出來，教師作畫龍點睛式的點撥和提升。教師采用豐富多彩的評價，學生享受被教師認可尊重的感覺，從而促進其學習動機的激發和保持。增強了學隊的凝聚力，并潛移默化地影響了學生的情感認同和價值取向。申報了市級課題《新課程實施中的師生關系研究》。

(三)扎實抓深抓細教學常規工作

1、以常規教學為主線狠抓質量這一重心。在發揮集體智慧的基礎上，備課要實用，寫創新教案，并與老師的期終業績掛鉤，這為打造高效課堂奠定了基礎。

2、抓好上課這一常規教學的中心環節。每期開學一月后，我校就以教研組為單位組織聽課、評課，學校領導均深入講課第一線，率先垂范，與全體老師一同講課、評課。評課要有記錄，要求參與評價的老師，切中實際，評出水平，不走過場。這樣能使教師在最短的時間內，取長補短，成為勝任一科或多科的業務能手。在去年縣教研室組織的優質課大賽活動中，我校李蘊、孫煥敬、吳春貴等七位教師都

取得了一等獎的好成績。

3、抓好作業批改這一環節。我們依據我校實際和學科特點，制定了作業批改量化方案，這一方案突出特點是“細”，從批改符號、批改分數、批改日期、作業的數量和質量等各方面都做了具體細致的規定，檢查作業時，對照規定，對存在的問題及時指出，并在教師例會上公布，限期整改，有力地促進了各科作業的批改質量，發揮了作業及時檢測學習效果的功能。

4、做好期中和期末考試及平時月考總結。每次考試后，我們從學校到班級，從教師到學生都及時總結，每位課任老師都要寫出一份高質量的試卷分析，為下一步的教學和培優補差工作提供很好的參照。同時，開好考后總結會、班級教導會及班情分析會，在全校樹立典型，進行學習經驗交流，創造一個比學趕幫超的良好氛圍。

(四)、加強校園文化建設，推動德育工作的進一步提升。

一是利用升國旗儀式，教師、學生都發表主旨演講，開展愛崗敬業、理想信念教育。二是創建了文化墻：每個班級外面的墻壁上刻畫了以“立德樹人”為主題的德育故事，張帖了教育教學理念、名人名言、日常行為規范等標語。《弟子規》圖文并茂、寓意深刻。三是積極探索解決學生中存在的上網吧、早戀、心理脆弱、厭學等問題，研究對獨生子女、留守兒童的心理健康教育，申報了課題《農村初中生心理健康教育研究》。四是堅持書寫《成長之路》，已經堅持五年的做法已被上屯二中借鑒模仿。五是構建積極向上的班級文化、宿舍文化，這樣的成果被我鎮一初中、鎮中心小學借鑒使用。六是以獨具特色少

年宮為載體，通過書法課、手工制作、繪畫技能培訓、聲樂訓練、心理輔導等加強學生的養成教育。

(五)、強化校園環境治理，努力創建平安和諧校園

由于我校處于唐棗路邊沿，交通安全尤為重要，對學生進行交通安全教育一貫常抓不懈。一年來，我們把學校安全工作作為重中之中來抓：建立健全了校園安全領導機構；制定了校園安全防范制度和應急預案及安全應急演練；針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，嚴格執行安全日志上報制度；不定期給學生及家長致信；簽訂安全責任狀；班級內每月召開一次安全教育主題班會，讓全校師生把安全記在心上，落實在行動上；特別時段要求學生在上學、放學期間，家長要接護送。

(六)、合理支配辦公經費，加強學校建設。

教學樓樓頂進行防水處理，整改用電線路，校園部分凹凸不平的場地進行維修鋪設。學校從軟硬件入手，將對餐廳進行改擴建，加強食堂建設。規范操作流程，努力使學生吃上滿意餐，放心餐。

一年來，通過全校師生共同努力，各項工作成績斐然：先后被評為“省級衛生先進單位”、縣級“語言文字工作先進單位”、全縣中小學“唐河教育夢，心系你我他”主題征文活動“優秀組織獎”、小學部抽考榮獲全縣第三名被評為唐河縣教育教學先進單位、縣文藝匯演二等獎等。這些成績的取得得到了領導的肯定和社會各界的認可，但與先進學校相比還有很大差距，我們將在今后的工作中加強學習，不斷完善。為創辦人民滿意教育，為培養合格的人才做出自己應有的貢獻。

第四篇：常規管理觀摩匯報

讓精細化管理推助學校發展

——腰站子學校教學常規管理觀摩匯報材料

“功夫花在備課上，精力放在學習上，本領顯在課堂上，質量重在常規上”這是腰站子學校實踐“質量立校”的行為準則。

近年來，我校在教育局的正確領導、關懷下，全校教師同心協力，堅持“以德立校，科研興校，質量強校”的辦學路子，外樹形象，內強素質，取得了一定的成績，使學校教育教學的各項指標在穩步增長，形象不斷提升，定位日漸清晰，管理不斷強化，硬件明顯改善，人氣有效凝聚。下面我就我們學校在教學常規管理工作中的有效做法匯報如下：

一、教學常規管理的決策體現了一個“實”字

依據《瓜州縣中小學教學工作管理條例》，在教學常規管理上我們主要抓了教師“教”的常規，學生“學”的常規和學校“管”的常規，根據我鄉我校青年教師居多、信息相對閉塞、社會支持不力、教育科研工作缺乏骨干引領等實情，依據“教”與“學”兩者相輔相成的關系，明確提出了教師教學常規的“四認真”（即認真學習、認真備課、上課，認真布置和批改作業）和學生學習常規的“四認真”（認真預習，認真上課，認真作業，認真復習、鞏固），為了保證教與學這兩個“四認真”落在實處、收到實效，我們制定出臺了常規檢查評估的一系列細則辦法，有《教師一日常規檢查細則》《業務學習辦法》《教案、作業檢查細則》《聽評課要求》《學生綜合素質評價細則》，有效落實了學校常規“管”的“四認真”（即認真檢查教案、作業、聽課筆記，認真組織業務學習、認真進行一日常規檢查，認真

落實學生綜合素質評價），經過實踐，領導覺得教學常規便于抓、便于管，教師認為具體實在，學有目標，改有方向，在教和學方面收到了實效。

二、教學常規管理的檢查體現了一個“細”字

我校教學常規管理在“細”字上下功夫，摒棄形式主義，講究實效，使教學常規處于動態管理和螺旋式發展中。

本學年我們重點細化了教學計劃的制定、導學式教案規范備寫、作業的布置與批改、教師聽課評課、教師業務學習的指導與檢查，借助培訓、講座、作品展示，教方法、給樣本、定規范、提要求，大到畢業班教學，小到教學進度計劃的每個數字都做了詳細的要求，并用新的檢查反饋形式呈現，讓教師有辦法做、有樣子學、有目標看、有責任擔，及時反饋，及時整改，不斷提高。

三、教學常規管理的落實體現了一個“恒”字

抓教學常規管理最忌時冷時熱，有始無終。為此我們嚴格制定各種紀律制度，保證常規管理持之以恒地實行，形成慣例。如，校領導班子每日巡查制度，對教師的一日常規檢查定時、定人、定內容，檢查情況在例會上反饋；教案的周簽字、月簽閱；作業批閱的月查評；業務學習周查評；“我最喜歡的老師”月評選；形成教學常規日日有管，天天有效的格局。

四、教學常規管理的反饋體現了一個“快”字

抓常規管理不是目的，而是手段。狠抓教學常規管理，旨在更為有效地激發教和學的積極性，提高教學質量，因此，“管”的結果必須反饋到“教”與“學”而且要快、要及時。我們用兩種途徑反饋：一是當面交流，如：作業檢查、教案檢查評議表，如教師的聽課筆記與業務學習筆記，有檢查

評價，有反思提高。二是集體反饋，如教師一日常規在例會上的慣例反饋。教案備寫、作業批閱的檢查講評。反饋快，才能使常規管理及時調控，實實在在地逐步完善。

五、抓教師素養體現了一個“真”字

1、抓師德教育，激勵教師愛崗敬業，我們的具體做法是“學規范”“重養成”“樹典型”，用《規范》《責任書》約束，從衣著、儀表、談吐、舉止習慣養成入手，著力宣揚艱苦奮斗、敬業奉獻的典型，樹新風、揚正氣。

2、抓在崗培訓，提高教師的綜合素質，通過強化導學式教案備寫與反思提高，有效指導課堂教學；強化講座引領，提高教師教學研究能力；強化技能培訓，提高教師信息技術應用能力；開展學區青年教師“師慧杯”授課大獎賽，充分發揮學校骨干引領，提升品質，創新發展。

一份耕耘，一份收獲，教師中發表國家級論文2篇，省級2篇，市級8篇，多篇優秀教案、課例、課件在市縣獲獎，2名教師獲瓜州縣教學新秀稱號，4名教師在市縣組織的優質課評選中獲獎。2011年中考成績排名全縣第一。

與兄弟學校相比，我校在新課改的教育思想、教育的方式方法接受上還有明顯的差距，對青年教師的培養提高上還做得不夠，缺乏骨干引領。通過這次活動，我們將在工作方法上，遵循標準、精細規范；工作方式上，探索創新、堅持一貫；工作態度上，扎實勤懇、敬業奉獻；在具體的工作環節上找準差距，制定措施，加強常規管理，不動搖、不懈怠、不折騰，力爭把我校教育教學改革推向一個更高的發展水平。

第五篇：教育現代化創建觀摩匯報材料

教育現代化創建觀摩匯報材料

尊敬的XX各位領導：熱烈歡迎蒞臨指導！

XX鎮是富有人文內涵的古鎮，有鳳凰墩、琵琶井等八景傳說。坐落該鎮的XX辦學歷史悠久，可以追溯到1903年的XX鎮陳家祠堂，先賢肖子美創辦的義保學堂是XX中學的根，是XX中學的脈。一路走來，XX中學歷經風雨滄桑，但不改育人情懷。今天，XX初中秉承“尊重人、發展人、完善人”的辦學理念，努力將校園打造成家園、學園、樂園。

XX初中在管理上：一是民主治校。我們通過“假如我是校長”征文，校長信箱，廣泛傾聽民意，了解師生呼聲，形成學校是大家的學校，學校是大家共同管理的學校。從而形成大家把學校當成家的認同感。二是制度立校。俗話說人管人累死人。只有制度管人才具有長效性。我們通過教代會等形式，出臺埠子初中考核辦法、管理辦法。這些辦法就相當于埠子初中的憲法，任何人不得凌駕于制度之上。變人管人為制度管人，極大地調動了教師工作積極性，提高了工作效益。三是活動興校。一所學校要有生氣，必須要有豐富多彩的活動。我們周有小活動，月有大活動。讓師生感覺到校園充滿生氣充滿活力。我做校長以來，每年必須搞的活動一是紅五月藝術節，給師生展示才藝的機會；二是迎元旦師生長跑，向社會展示學校的精神狀態；三是感動校園十大人物評選，讓為學校出力流汗的人永載校史。四是科研強校。沒有教學質量的學校沒有生命力，要想成為強校，必須在課堂教學改革上下功夫。兩眼盯在質量上，功夫打在基礎上。我們學習洋思、學習杜郎口，提出先學后教的理念，實行日清周結月過關，讓每個學生找到自我。

中主路：

各位領導，我首先向大家匯報校園提品工作方案。我們校園文化打造的方案是書香校園、人文校園。在我的右手邊是行知廣場。陶行知是我國近代偉大的人民教育家，以其字命名，1

以秉承其教育思想。廣場設書卷雕塑，寓意開卷有益。題寫周恩來的“為中華之崛起而讀書”，教育學生要多讀書，讀好書。在我的左手邊是騰飛廣場，目前場地已經整好，已經進入招投標，馬上即可以實施。寓意有悠久歷史和深厚人文底蘊的埠子中學，必將乘著教育現代化的東風騰飛。西邊保留的兩排舊房子將改造成埠子書院。一棟為校史展示館，一棟為當地人文歷史展示館再現私塾場景，讓學生在景觀中回味私塾教學，同時與現代感的騰飛廣場形成對比，營造“穿越時空”的感覺。

我們現在所走的路叫書香大道。我們將對大路進行改造，鋪上草坪，設置竹簡浮雕，讓人一進來就感受到書香氣息。

校門的墻壁上寫著“入做好人，出做實事”，激勵師生誠實做人，踏實做事。

不足，又做到了資源共享、方便讀書的矛盾。在學校舉行的讀書評比活動中，很多學生獲獎，并有學生獲得區級以上表彰。

特色建設：

1、三風一訓：

校風：團結自強求實創新

教風：敬業博學嚴謹高效

學風：勤學善思認真進取

校訓：為成功的人生做準備

我們的校訓是老校長留下來的，我們的理解是校園是教人求真的地方，要讓學生學會做人學會生存，為自己成功的人生做準備。

2、特色建設：我校高度重視學生綜合素質的培養，成立了跆拳道、花樣跳繩、剪紙、舞蹈、書法、繪畫、籃球、排球等八個社團，周二周四正常活動。我校的排球隊將代表宿城區參加市級比賽。跳繩隊多次代表區參加市級比賽，并獲得優異成績；跆拳道社團的學生在區級以上摔跤、跆拳道比賽中多次獲獎。

教育質量：三年來，我校的教育教學質量不斷提高，優生數逐年增加，這是全體教職員工共同努力的結果。

1、注重過程管理：學習任務日清、周結、月過關；學生作業精選、精編、精練、精批、精講（五精）；課堂教學注重雙基，瞄準中下等學生，甚至是最后幾位學生；教學模式采用“四步導學”課堂教學模式，先學后教，當堂訓練，充分體現學生的主體地位。

2、教干示范引領：實施教干“1234”工程，即，每位教干每周要值好一天班，聽好兩節課，查閱三名教師教案，看四位學生作業；沉下去深入課堂，實行推門聽課。

3、關注教師成長：一年教學常規入門、二年教學業務達標、三年成為教學業務骨干，開展“走出去，請進來”活動，為教師的成長搭建舞臺。學校現有市學科帶頭人1名，區級學科帶頭人6名，區級骨干教師18名，區級教壇新秀25名。

4、開展課堂大賽：組織45歲以下老師開展“風華杯”賽課，每科第一名和教研室相應教研員進行師徒結對。

體育室：

我校的體育室有兩間，這一間距離運動場較遠，主要放置比較輕便的球類等器材。另一間在行政樓一樓，離運動場較近，主要存放比較笨重的體育器材。

我校按農村初中二類標準的規格配齊了相關體育教學設施。該室配備的田徑類、體操類、球類、舉重、繩類及其它項目的器材，基本滿足我校體育教學的需要。在體育教學中，我校始終貫徹落實兩個條例，把發展體育運動、增強學生的身體素質放在首位。

XX工作室：

XX老師畢業于揚州大學園藝專業，精通園藝，熱愛剪紙藝術，培養了一大批剪紙藝術愛好者，多名學生在區級比賽中獲獎。之所以要弘揚剪紙藝術，一是因為埠子本來就有剪紙藝術；二是因為埠子小學特色建設是剪紙。中小學對孩子的培養

不能脫節，所以我們要弘揚和堅持。

美術室：

這是我校書畫社團活動的主要場所，每天活動課按時開放，社團成員或自行臨摹字畫，或接受老師的悉心指導，我校師生在市、區繪畫比賽中頻頻獲獎；近年來全校有500多人拿到了江蘇省硬筆和毛筆四級證書。

化學實驗室：

各位領導，這就是我校的化學實驗室。我校所配備的設備和器材也以按省現代化創建二類標準為依據。有化學實驗室2個，化學儀器室1個，各室有符合要求的通風設備。儀器藥品均按省教育廳編發的中學理科儀器目錄的編號統一編號，分類定柜。儀器藥品明細賬目齊全，演示實驗、學生實驗登記詳細，實驗報告整理有序。儀器室配備了防盜窗、防盜門、滅火器。儀器室健全了管理制度，明確了實驗室人員的職責和應遵守的條例。

實驗員老師有著豐富的化學教學經驗，熟悉化學教材。水電設施、通風設施，消防設施定期維修和檢查。

物理實驗室：

各位領導，這是我們的物理實驗室。近幾年來，隨著我校創建江蘇省教育裝備現代化試驗學校的成功，現在各個實驗室的實驗儀器設施都已配備齊全，擁有包括聲學、光學、熱學、力學、電學以及電磁學等學科在內的各類與現行蘇科版初中物理教材配套的教學儀器，固定資產總帳、分類帳、低值易耗品帳等帳目以及崗位制度、管理制度等各種制度一應俱全。

學生通過動手實驗，不僅能鞏固所學知識，擴大他們的知識面，更重要的是能激發學生學習的興趣，培養他們的創新思維能力，讓學生在動手過程中，體驗成功的喜悅和團隊合作的精神。

生物實驗室：

我校配備三個生物實驗室，一個地生儀器室，因生物實驗新奇有趣，這里也是學生非常感興趣的地方。實驗室有符合要求的通風設備。儀器藥品均按省教育廳編發的中學理科儀器目錄的編號統一編號，分類定柜。儀器藥品明細賬目齊全，演示實驗、學生實驗登記詳細，實驗報告整理有序。儀器室健全了管理制度，明確了實驗室人員的職責和應遵守的條例。

圖書室：

我校現有圖書5.1萬冊，全體教師利用課余時間將圖書錄入電腦，人均錄入近500本；學生人均35.8冊，并以班級為單位開展圖書借閱活動，豐富了學生生活，開闊了學生視野。

微機室：

各位領導，請隨我上三樓。這是我校的計算機網絡教室。這里共有微機153臺，生機比例已達10：1。同學們可以通過點擊鼠標，領略網絡世界的精彩，獲取現代科技信息。

教師用機105臺，師機比達1.1：1，配有多媒體教學設備19套，信息技術裝備達到《江蘇省中小學教育技術裝備標準》中信息技術裝備標準的二類要求，能夠滿足學校信息技術課程教學的需要。

信息應用：

我校高度重視網絡資源應用，學校網站宣傳效用顯著。平臺使用常態化，資源利用率高。

讀書活動：

學校組織讀書活動，有方案，有制度，多次開展優秀讀書筆記評選和讀書征文活動，組織人員對師生的讀書筆記進行精心批改，每周在各年級評選出“讀書之星”。在區教育局組織的“共品經典，雙語閱讀”活動中我校有5名老師和8名學生獲獎。暑期讀書活動安排具體可行，定時間、定地點、定負責人。

教師培訓：三月份舉行“責任與奉獻”師德教育推進會，舉辦“責任與奉獻”演講比賽；四月份，組織教師學習市委市

政府整頓機關工作作風的“六條禁令”；五月份，面對宿城區不斷深化的教育人事改革，組織教師以“教育改革，我該怎么辦”為主題的大討論，不斷提高教師的思想認識。六月份，重溫師德規范新六條。邀請市教育局副局長張德超、市實驗學校校長陳子祥等教育專家到校講學。暑期，除了省市區培訓外，我們學校也自行組織培訓。

校園環境：

XX初中的規劃理念是：繼承并改善校園的物質環境，展現校園精神，孕育校園文化,打造一種“以人為本，可持續發展”的人文校園。同時，通過對校園環境的再創造，協調舊景觀，形成有機的校園整體，展現私塾文化。

XX初中的規劃特色是：以私塾文化為元素，打造書香校園人文校園。

XX初中規劃分設五大板塊、六個功能區、七大景點：1入口大道景觀、2行知廣場、3書香林、4存中廣場、5樹人廣場、6騰飛廣場、7埠子書院。

危房拆除：

危房拆除工作迅速推進，24間危房拆除迅速，做到早跑手續、早招標、早拆除。騰飛廣場場地已整好，準備進入招投標程序，預計7月20日左右開始實施此項工程。

結束語：

各位領導：目前，XX中學全校上下正團結一心，以創建教育現代化為契機，強化管理，提升內涵，努力把學校建設成為富有特色充滿生機和活力的現代化學校。我們有理由相信，XX中學一定會像傳說中的鳳凰一樣展翅騰飛！謝謝大家！