第一篇：教育常規管理匯報材料

教育常規管理匯報材料

董店鄉第一中學

教育常規管理匯報材料

董店鄉第一中學

加強學校教學常規管理，促進教育教學質量和辦學效益的提高，是全面提高教育教學質量，實施素質教育的最根本保障。根據《2010年睢縣教育常規管理專項檢查》的通知精神，本年度我校從學校實際出發，堅持常規管理工作的基本原則，堅持以學生發展為本的教育理念，遵循教育教學規律，堅持教育創新，以教學常規管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，努力培養良好的教學習慣、學習習慣，全面提升教育教學質量，努力完成學校各項常規管理工作任務。現將我校教學常規管理工作匯報如下：

一、學?；厩闆r

董店鄉第一中學占地面積約33300平方米，建筑面積約7100平方米。轄區服務半徑3公里，包括15個村委，轄區總人口1.8萬人左右。建有教學樓3幢，設有多媒體教室、辦公室、實驗室、儀器室、圖書室、學生餐廳、跑道、球場、花園等基礎設施。我?，F有教職工84人，22個教學班，在校生達到1700多人。

二、狠抓校園工程建設，努力改善辦學條件

近年來，學校不斷加大校園工程建設資金投入，改善辦學條件，一邊完成正常教學工作，一邊進行校園工程建設，學校教育教學設施逐步升級、完善。新建了兩座石亭（奧運亭、和諧亭），一座辦公樓，一座宿舍樓，一座學生餐廳，硬化了學校地面，購置花草并修剪移栽了學校的花草樹木。充實了體、音、美器材和圖書。目前，申請并得到批準建設的兩座實驗樓即將開工。

三、加強素質教育，豐富校園文化生活。

學校結合實際情況，積極開展素質教育，把養成教育有機滲透到學科教學中來，思想品德課、綜合實踐課是學校進行養成教育的主要渠道，把養成教育融于在活動中。結合班團隊會、傳統節日、紀念日開展豐富多彩的活動。加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，為學生搭建平臺，舉辦了校園壁報欄、黑板報、運動會、演講比賽、作文比賽、各類學科知識競賽等這些活動豐富了校園文化生活，讓學生充分得到鍛煉、為他們展示自己的才華，規范自我的行為，起到了一種正確的導向作用。

四、開展安全教育和法制教育

我校牢固樹立“安全第一”的責任意識，成立安全教育工作領導小組，定期召開會議，及時排查安全隱患，進一步完善安全工作條例，責任到人專向負責的管理制度，利用課間操、主題班會、校會時間等對學生進行安全知識教育，學校始終堅持把師生的生命安全放在第一位。

我校聘請鄉政府和派出所相關負責人為法制副校長和輔導員，不定時做法制教育專題講座，宣傳法律常識，增強學生的法制意識，力爭將法制教育經常化、制度化，做到教育與管理相結合，普及教育與專項治理相結合，使學生知法、懂法、守法。

五、強化學校內部管理，健全各種規章制度

為了認真落實教育有關文件、會議精神，進一步抓好教學常規管理工作，全面提升教學管理效益，促進我校教育教學質量再上新臺階，開學初，我們根據學校工作實際，在以往的管理制度的基礎上不斷總結完善，進一步健全了各種管理制度，制定了本年度的學校工作計劃，涉及到學校工作的各方面。所有制度的推出，都在教師會上民主討論通過，讓老師心中有數。所有的老師依照制度完成自己的職責，規范自己的教學，切實起到了督導、激勵的作用，調動了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責任。

六、嚴格執行課程標準和課程計劃。

我校嚴格按照教育部頒發的課程標準、課時計劃和教學內容，努力爭取開齊課程，開足課時，并確保各學科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現象；逐步完善適應于新課程的、有利于學生全面而有個性發展。

七、求實務真，公正嚴明，狠抓常規管理落實

（一）加強課堂教學管理，提高課堂教學質量

課堂教學管理制度，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的重要保證。

1、實行學校領導每人主抓一個年級教育教學工作制度，要求學校領導人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協調工作。按時參加教研組活動，不定期抽查教師教案，學生作業，對上課，教案，作業存在的優缺點都要指出，要求教師有針對性的進行調整、完善。領導值日中遇見的不合常規的現象，當面指出，當場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規辦事。

2、嚴格落實常規考核，充分掌握課堂教學狀況

學校始終將課堂常規的落實放在首位，主要體現在以下幾個方面：

（1）備課：首先要求堅持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好，才能進教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。為了切實提高備課的質量，我們堅持實行年級同科集體備課制度，定時間，定中心發言人，確定本周教學內容，分析教材，明確目標，理清思路，確立重點難點，商討突破方法，質疑問難，集思廣益。而教案的撰寫，我們采用同科教師提前精備制度，即每一個人備一兩個單元，精心設計，滲透新課改理念，鼓勵個性教案，允許打印教案。每位教師要根據自己學生的實際，靈活改動教案，堅決杜絕機械照搬，力求多一點實質，少一點形式，使教師有更多時間研究教學。

（2）上課:課堂教學是實施素質教育的主陣地，在執行教學常規中，我們要求全體教師樹立以學生發展為本的教學觀。在教學中，教師與學生積極互動，共同發展，成為學生學習和發展的組織者，引導者和促進者，引導學生自主學習、探究學習、合作學習；大力推進多媒體技術在學科課程的應用，豐富教學內容，提高教學效率。（3）聽課：學校每學期在各教研組中開展聽課評課活動，由包年級的領導和同一備課組教師進行聽課和評課。通過聽課，了解教師在課堂教學中的表現，掌握學校教師課堂教學現狀，從而有效的加強教師隊伍建設。幫助學校解決教學和教學管理工作中存在的問題和疏漏，推動課堂教學改革的深化，保證教學質量的穩步提高。（4）作業的布置和批改：提倡練習性作業課內完成，課外以活動性，實踐性、自主探究性的作業為主。作業量適中，類型靈活，注重學生的個別差異。作業的批改與評價注意過程評價，習慣的養成，促進學生的發展。批改形式靈活多樣，引導學生參與。教師評價、學生互評、自評相結合，分數量化與描述性評語、談話式評語相結合。

（三）狠抓校本教研，更新教育教學理念

1、重視業務學習，提高教師理論水平

課程改革對教師角色定位、教學方式，教學行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過不斷學習研究，才能實現多重轉變，因此我們要求教師每周自學時間不低于1小時，學習各種關于新課程的資料、圖書、各種教學雜志，并做好讀書筆記。

2、重視教研工作，鼓勵撰寫案例、反思、論文

學校結合自己的實際，制定操作性強的教學教研計劃，并按照計劃安排開展校本教研活動，要求教師就自己教育教學中碰到的問題，在教研組討論，找到共性問題，大家展開行動研究、尋找最佳的解決方案。學校非常重視各種“走出去，請進來”的培訓學習機會，積極安排教師去學習、參加各科教學培訓、觀摩名師課堂。

總之，我校的教學常規管理工作，在取得了一定成績的同時還存在著不足之處。許多工作需要我們在工作中不斷開拓進取。今后，我們將一步規范教學常規工作管理，強化教學管理意識和教學質量意識，推進學校教育科研工作，推動教學改革的深入發展。

董店鄉第一中學

2010年4月

第二篇：常規管理匯報材料

公車中學常規管理匯報材料 2010年3月1日 為全面實施素質教育，推進基礎教育改革與發展，進一步加強學校內部管理，提高辦學水平和教學質量，我校堅持以“落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會”重要思想為指導，進一步加強改進學校管理工作，轉變教育觀念，強化內部管理，提高學校管理水平，推進學校管理規范化、科學化的進程，具體情況匯報如下：

一、學校簡介

我校創建于2001年9月,校園位于公車新城西北側，學校占地面積40.06畝，校舍建筑總面積5069平方米，生均面積9.7平方米。有標準籃球場2個，教室12間，功能室設備齊全。2007年秋安裝了現代遠程教育設備，有多媒體教室2間，電視接收室和網絡計算機室1間，光盤播放室1間，教師用機2臺，學生用機75臺，遠程教育設備完備。各功能室儀器及其他器材配齊率達100%，圖書總冊數達5652冊、生均10.8冊。我校是一所全日制初級中學。學?，F有11個教學班，學生524人，教職工46人，專任教師43人，合格率100%，具有本科學歷教師27人,占專任教師56.25%。學校專任教師中有中學高級教師3人，中學一級教師25人。

我校以“愛國、礪志、開拓、創新”為校訓，以“敬業、愛生、求實、嚴謹”為教風，以“虛心、勤奮、求索、上進”為學風，以“尊師、守紀、團結、自律”為校風。建校九年來，始終以學生的全面發展為根本，逐步形成了“注重內涵發展，以教研促質量”的鮮明辦學特色。建校以來，公車中學教育教學成績斐然。學校先后被評為防城港市人民防空知識教育先進單位、連年獲得港口區中學升學考試先進集體，2007年獲得防城港市中考成績優秀獎，2009年獲得防城港市中考教學成果二等獎，并于2004年被港口區教育和科學技術局指定為港口區課改樣本示范學校，2008年1月獲防城港市港口區“兩基”工作先進單位；教師個人獲省、市、區級論文優秀獎40多人次，市、區先進個人32人次，課堂教學展示、教學基本功大賽各級獎30多人次，基礎教育課題研究先進個人6人次，防城港市中學學科帶頭人3人。學生獲市、區級“三好學生”、“優秀學生干部”20多人次，獲各學科知識競賽一、二、三等獎60多人次。課改課題研究取得新突破，數學科組課題“互助、賞識、創新教學--新課改中師生共同成長的研究”于2005年12月順利結題，并被評為港口區優秀課題。

二、常規教學管理工作開展情況

（一）加強校園環境建設、營造校園文化氛圍

1、加大投入，改善硬件

學校是學生成長的搖籃，是學生生活的樂園，是學生學習的場所，優美潔凈的校園能催人奮進，陶冶學生的心靈。因此，我們學校十分注重校園環境建設。近年來，學校積極爭取政府財力的支持，投入巨資改善教育設施設備和校園環境建設。09年秋季學期，我們做好校園平整工作，推平了堆積在校園內的泥土?？偼顿Y250萬元的食堂、公寓綜合樓工程已完成招投標，并在12月中旬開工建設。09年7月，我校實現了學生公寓樓后面空地及校務公開欄前空地硬底化，消除了衛生死角。2009年12月，學生公寓樓樓道墻裙貼上了瓷磚。2010年1月，對學校的教師辦公樓裝上了一萬多元的監控系統；2010年2月，對學生公寓樓的窗戶裝上防盜窗和二樓的欄桿裝上了防盜網。2010年3月，裝上了教職工上班出勤的指紋考勤機。

2、環境布置 營造氛圍

近年來，學校注重校園環境布置，努力營造校園文化氛圍，使每一堵墻都能說話，每一個角落都能感染人。環境布置樸實美觀，內容豐富，走廊墻壁上懸掛名人名言、警句，張貼著宣傳標語，綠化區內設立標語牌，教室內班級學習園地、班報定期更新，校園報廊、宣傳畫廊定期更換，充分發揮環境育人的功能，努力營造良好的校園文化氛圍。讓學生通過“無聲”的陣地起到潛移默化的教育。

（二）行政管理

1、我校以教育改革為動力，創建科學的管理體系，創建適應素質教育的科學的管理機制，構建“德育為首，教學為主，素質為重，育人為本”的育人模式。

2、認真執行國家教育方針、政策，遵循教育規律，從嚴治學，體現出了正確的辦學方向和教育導向，健全各項規章制度并按制度辦事，堅持校務公開制度，定期召開校長辦公會議，充分發揮黨、團、少先隊等群眾團體在工作中的作用。

3、學校制定中長期發展規劃和各項規章制度，并做到按章辦事。

4、著力加強教師隊伍建設，通過各種渠道努力提高教師的政治素養和教學水平，建立教師業務檔案和各項考核制度，充分調動了廣大教師的積極性。

5、堅持實行校長負責制，校長全面負責各項工作，其他領導分工協作，相互配合，使我校的和諧校園建設初見成效。

（三）德育工作

1、成立了德育工作領導小組，堅持升旗制度，每周一舉行升旗儀式和國旗下講話活動。

2、充分發揮班隊的作用，對學生進行愛國主義、集體主義教育活動，教育學生遠離黃、賭、毒，健康向上，如去年年底舉辦了首屆廣播操比賽，今年“六一”，成功地舉辦了全片慶“六一”文藝匯演。

3、學校要求班主任和課任老師定期家訪并做隨訪記錄，舉辦家長學校，定期召開家長會，與家長及時溝通，較好地實現了學校、家庭、社會三結合的德育工作機制。

（四）教學工作

1、嚴格執行課程計劃，按照全縣統一作息時間開展教學活動，規范教材和教輔用書。

2、制定詳細的工作計劃，建立健全學籍檔案及流動學生登記表，嚴格執行轉學手續。

3、落實常規管理細則，由分管校長牽頭狠抓教學常規，促進教學質量。每月開展常規檢查工作，并將結果記入教師業務檔案，村校堅持實行月報表制度。

4、校每天做廣播體操和眼保健操，讓學生有規定的活動時間，創造條件開設音、體、美課程，選聘有能力的教師任課，極大地培養了學生的興趣和特長。

（五）教師工作

1、建立完善的考勤制度，行政人員和班主任實行坐班制，其他教師在完成教學工作任務的前提下，可靈活地支配時間，這一制度的實行，充分體現了人性化管理。

2、學校注重對教師職業素質的提高，定期召開學習會，加強對教師工作的管理，要求教師自覺做到“六認真”，每學期認真制定工作和教學計劃、工作總結，鼓勵廣大教師積極開展教學研究，撰寫教學論文。

(六)后勤財務工作

1、建立健全財務管理制度，經費實行收支兩條線和“一支筆”簽報制度。成立了理財小組，定期對學校帳目進行審計公布，接受民主監督和上級財務部門的檢查。

2、學校財產設備由總務部門登記造冊，建立借用登記制度，確保學校財產不流失。

(七)校園環境

學校對校園各位置設立衛生包干區，有專人專班負責，并有具體措施，每周每天進行評比，有效地保證了校園環境的整潔、優美，做到墻壁無污跡，門窗無塵埃，地面無紙屑。學校有專職的衛生保健教師，有必要的衛生設備和藥品的衛生室，保健教師能根據上級要求做好近視、常見病、多發病、傳染病的預防工作。多年來，學校無一起大面積的疾病流傳。對學生加強衛生健康宣傳教育，提高學生衛生知曉率，培養學生良好的衛生習慣。學校食堂能夠按照《食品衛生法》做好衛生工作，采購、驗收、就膳等制度齊全，各崗位人員都能按照有關要求規范操作，從無任何責任事故發生，師生們比較滿意。

(八)安全衛生工作

1、學校成立了安全工作領導小組，建立安全工作制度，定期對學生進行安全工作教育。結合重大事件，對學生進行安全工作演練。

2、各類館、室通風透氣，采光照明均符合條件，學校傳達室有專人負責，節假日有專人護校。

3、對校產服務部進行監督管理，加強飲食衛生監督管理保證食品安全與衛生。(九)研教改工作

1、建立了學科教研組，有計劃、定期舉辦教研活動。

2、強化校本培訓，積極組織教師參加教研活動，創造條件為教師的教學活動提供必要的儀器、設備。

三、存在問題及努力的方向

存在問題：

1、學校管理還不夠規范、科學。個別教師敬業務實精神還不夠高，教學缺乏創新精神，課堂效益不高。學校整體特色表現不突出。

2、校園綠化美化不到位。

3、校園的基礎設施建設還不夠完善，如足球場、校門等還未建成使用。

努力的方向：

1、積極創造條件，向上級匯報，爭取資金，改善辦學條件。

2、努力探索學校管理新思路，學習新經驗，實踐新方法，加強師德教育和學校辦學自主性，提升辦學水平。

3、進一步做好基礎設施的建設，搞好校園凈化、綠化、美化。使學校面貌煥然一新

第三篇：常規管理匯報材料

常規管理出成效，內涵發展創特色

——蒼溪職中學校常規管理工作情況匯報

（2013年11月25日）

各位領導，各位專家：

在這陽光明媚的初冬時節，你們不辭辛苦，蒞臨我校檢查評估學校常規管理工作，這是對我們極大的鞭策和促進，是學校改革發展進程中的一件大事。在此，我謹代表蒼溪職中全體師生員工向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！多年來，學校在縣委、縣政府的關心支持下，在教育主管部門的直接領導下，我們堅持“以人為本、科學管理、依法治?！钡霓k學理念，以常規管理為抓手，注重學校內涵發展；堅持以德育為首，注重學生行為習慣養成教育；加強教學改革，注重教育科研；加強隊伍建設，注重特色發展。在長期的辦學歷程中，取得了一些成績，學校先后被評為國家級重點職業中學、四川省校風示范學校、四川省職業教育先進單位、四川省職業教育改革創新先進單位、四川省先進勞務開發基地、四川省中等職業教育學生內務管理示范學校、全國職工教育示范點和四川省“9+3”免費教育先進單位。這里，我就學校常規管理工作，向各位領導、各位專家作一簡要匯報，不妥之處，請予批評指正。

一、堅持德育為首，注重學生行為習慣養成教育

理者。學校除學生的寢室、廁所外，都已經或正在安裝監控器。德育處強化“五項教育”、“三禁兩不”、“十不準”等專項檢查，規范學生的著裝儀容和行為習慣，堅持每天對早操、上課、晚自習的遲到和早退現象進行通報。學校堅持夜巡制度，每天三人一組，通宵值勤，有效杜絕了安全事故的發生。

（四）堅持文化育人

注重對學生進行人文教育，注重學生綜合素質和社會適應能力的培養。一是針對職高生特點開展成功教育，樹立學生自信，讓“每一個學生都能在這里獲得成功”。二是以實施藏區“9+3”免費教育項目為契機，著力打造“多元一體、和而不同”的校園文化氛圍，積極開展“感恩教育”，通過專題講座、心理咨詢、“一封家書”、“說句心里話”等豐富多彩的活動，取得了較好的效果。學校涌現出學生張俊路上撿拾25萬元巨款交公的好人好事。藏區學生馬鳳英受惠于“9+3”計劃，向劉奇葆書記寫感謝信，得到奇葆書記的充分肯定并于2011年教師節受邀參加了四川省藏區“9+3”免費教育工作座談會，作了題為《夢想如格?；ò憔`放》的交流發言。

二、突出教學中心，注重教育科研

（一）注重教學常規管理

學校長期以來堅持專業部負責制的教學管理體系，各項教學管理制度健全。堅持開齊課程、開足課時、選好教材，各專業教學計劃齊全。具體管理工作中一是明確了對教師教

（三）注重教育科研

學校注重教育科研，把教育科研視為學校發展的催化劑。近年來，我校先后承擔了市重點課題《農村職中辦學模式研究》、《以就業為導向的農村職中課程體系建設研究》、省級課題《農村職業中學社會適應性研究》和“9+3”專項課題《促進漢藏學生有效融合的校園文化建設研究》等科研課題。研究報告《農村勞動力培養研究》獲四川省人民政府教學成果三等獎，《農村職中為地方經濟發展服務的研究》獲四川省人民政府教學成果二等獎；《農村職中合作培養研究》獲蒼溪縣人民政府第二屆教學成果一等獎和廣元市教育局一等獎。今年，我校申報的《促進漢藏學生有效融合的校園文化建設研究》又被省人民政府評為二等獎。

三、堅持內涵辦學，注重特色發展

（一）加強隊伍建設，強化民主管理

學校堅持校務公開。以教代會為主陣地，強化民主管理。每年3月份定期召開教代會，使教職工知校情、參校政、督校事，增強教職工主人翁意識，形成學校發展合力。學校加強了師德教育，完善了教師考核和獎勵制度，落實“師徒結對”措施，加大對青年教師的培養力度。為提升學校專業教師的實踐能力，縣教科局為我校制定了教師轉崗培訓計劃，并劃撥了專項經費，近三年，學校選派30多名骨干教師參加國家、省級培訓，組織100多名專業課教師到生產一線或企業進行

地+農戶”的獨特運作模式，主動深入現代農業園區開展特色農業技術培訓，學校同廣元市獼猴桃研究所等單位共同組建了“廣元市獼猴桃技術創新聯盟”，實施獼猴桃核心技術人才培養工程，共同編撰了系列實用技術資料，其中閆書貴、王榮等主編的《紅陽獼猴桃栽培管理技術》、《紅陽獼猴桃整形修剪圖說》成為果農培訓的必修教材，為蒼溪成為“紅心獼猴桃之鄉”作出了較大貢獻?，F正在編寫《魔芋種芋處理》等技術圖書。同廣元市魔芋協會合作申報了“種芋處理”專利，另外2項專利正在申報中。農學專業首屆畢業生李萬秀被評為“全國勞?！薄ⅰ八拇ㄊ÷殬I教育成才典型”。

（三）堅持升學就業兩手抓

作為一所農村職中，我們沒有城市職中的地域優勢，堅持走內涵發展是我們的唯一出路。一方面，我們注重與企業合作開展“工學結合”和“訂單培養”，大力實施項目教學、場景教學等方式強化學生技能訓練，提高學生就業能力；注重學生創業精神和綜合素質培養，提高就業質量。學校先后有奉天福、楊晨等二十余名學生在省市職業技能大賽中勇奪一、二等獎，在兩屆微軟核心技能大賽中，張秋月等十余名學生榮獲冠、亞軍，馬洪凱老師指導學生制作的網頁作品《維和使命》參加由美國國務院舉辦的國際外交之門大賽獲優勝獎，成為全球14個獲獎作品之一。近三年學生就業率100%，對口就業率92%，30余名9+3學生考入黨政部門和事業單

第四篇：常規管理檢查組匯報

臨汾市教育局常規管理霍州市檢查

匯報材料

2012年10月9日-11日，以基教科杜鵬為組長的檢查組負責檢查了霍州市教育常規管理共走訪6所學校，分別是：南下莊礦區學校、白龍礦區學校、霍州市實驗小學、霍州市一中、趙家莊小學、霍州市三中。檢查組通過分工負責、實地考察、查閱資料、訪問教師、學生、集體評議等形式，對6所學校的領導管理、教育教學常規管理等6大項指標 小項指標進行了嚴格的檢查評估并依照評估標準統一打分。檢查結果，最高分為 分，最低分為 分。現就我組在霍州市檢查情況作如下總結匯報：

一、主要成績和經驗

（一）各級領導重視，常規管理到位。

這次檢查表明霍州市教科市局及各中心校、學校領導都充分認識學校常規管理工作的重要性，為迎接檢查，投入了一定的人力、物力、財力，加強了學校環境的整治。霍州市教育分管領導多次到有關學校進行檢查，督促檢查落實有關常規管理的各項工作，特別是學校校園環境的整治工作。使學校的環境發生了很大的變化，改善了育人環境。各學校領導全力以赴，認真按照常規管理的要求先在本校進行了一次自評檢查。通過檢查不僅做好學校環境的改造工作，而且完善了各種規章制度，以章治校，做到管理有制度、工作有計劃、有階段性檢查、工作有成效、有總結，這方面，實驗小學做得較好。同時在檢查期間霍州市教科局分管領導、基教股長和被檢查學校領導，自始至終陪同檢查組的同志一起檢查，并認真聽取檢查組反饋的意見。說明各級領導對學校常規管理工作有了新的認識，引起了領導的重視關心。

（二）校園文明建設進一步加強，師生文明禮貌教育效果顯著。

校園文明建設和師生文明禮貌教育得到加強。這次檢查的6所學校，除了校園整潔、地面干凈、花草樹木保護良好、室內整潔、講究衛生意識濃厚。學校教師注意儀表得體，學校領導待人熱情有禮，學生熱情問好，感情真實自然、大方得體。

（三）加強了學?！叭L”建設，教學常規管理抓到實處。

在檢查的6所學校中，均能根據學校的實際制訂各種各具特色的校風、校訓、教風、學風、班風和學校領導工作作風。教育方針、中國地圖上墻，位置得當，增添了校園文化氛圍，教學秩序良好，大部分的學校教師上課認真負責，教態自然，課堂的雙邊活動配合較好，教學秩序良好，學習風氣濃，學生嚴格遵守課堂紀律。如白龍礦區學校、趙家莊小學 等做得較好。同時各校重視抓好教學常規管理，對教學的各個環節都提出了明確的要求，并做到有布置，有要求，有檢查，檢查記錄大部分都比較詳細，如 南下莊礦區學校、實驗小學的檢查記錄、聽課、評課記錄比較規范，常規資料分類歸檔比較好。

在本次檢查中發現，霍州市各校都很重視各項工作的規劃，學校行政、教導處、教研組、少先隊部、班主任、科任教師都制訂有學期工作計劃或教學教研活動計劃。有些學校不僅計劃齊全，而且比較注意落實。如白龍礦區學校、市三中。不少學校領導能深入課堂聽課，了解教師課堂教學情況。教師之間互相聽課的活動開展也比較好，領導聽課、教師聽課節數大多能達到常規管理要求。

（四）校舍財產管理逐步加強，室內物品管理逐步規范。

這次檢查中各學校都對室舍內外加強了管理。不僅完善了教室、實驗室、儀器室、圖書室、衛生室、早餐店等室舍的衛生管理規章制

度和衛生檢查制度，而且加強了督促檢查，使學校校舍管理工作落到實處。室舍墻壁基本克服了亂寫亂畫的不良現象。市三中學校飯堂工作人員做到持證上崗。

（五）加強了校園的整治工作，校園“三化”工作見成效。

由于各學校領導重視校園常規管理，并加大了整治力度。因此檢查到的每一所學校幾乎全部粉刷一新、校園的凈化，綠化、美化也有了很大的改善，受檢查的絕大多數學校的校園地面，很難找到紙屑；果皮之類的垃圾。天面、地板都進行了比較徹底的凈化。各校都注意校道的整治，特別是校道基本上做到硬底化，學校環境及各種活動場所保護干凈整治。市一中、市三中注意了教學區、運動區的劃分，布局比較合理。絕大多數學校能根據學校的實際情況制訂了三年發展規劃，改造校園環境、美化校園的措施都在規劃中反映出來。檢查到的學?；旧舷麥缌宋７?，有少數危房的學校也都認真做了妥善的處理。

（六）學校重視安全工作，安全教育工作經?；贫然?。

從檢查的6所學校中看到各校的安全工作落實到位，不僅制訂有安全工作計劃、安全工作措施安全工作制度，各校還認真做到檢查落實到位，做到檢查有記錄，對學生的教育有記錄，對學校的校舍檢查維修也有詳細的記錄。由于各校高度重視校園的安全工作，因此杜絕了校園安全事故的發生。

二、存在的主要問題

（一）教學常規管理比較簿弱，管理措施不到位。

從檢查的6所學校中發現教學常規管理仍然是學校管理中的簿弱環節。

一是部分教師的教學工作計劃過于簡單。有的教師甚至用教學活動進度表代替教學工作計劃；教研組也是用教學活動進度表代替學校的教研工作計劃。

二是聽課記錄簡單。聽課記錄一般只記有教者上課的內容和板書情況，沒有聽課者的意見建議，更沒有和執教者交換意見。

三是課題研究有名無實。部分學校有課題卻不知如何研究。有些教師對于什么是課題？為什么要研究，如何研究一無所知。因此課題研究開展起來困難重重，效果甚微。

（二）教師職業道德修養有待提高。

在教學工作中，絕大多數的教師教書育人，盡職盡責。但是在檢查中也發現有個別教師上課不負責任，只管上課忽視學生學習活動等，教師在上面講學生在下面搞小動作或哄笑卻不管，課堂紀律太差。從縣到鎮教育部門逢會必講不準體罰學生，但在檢查中仍然有體罰學生的現象。

（三）學校領導管理有待提高，管理措施應切合實際。

一些學校領導在學校的具體管理工作中，重制度的制訂，卻忽視了制度的執行和落實；許多工作有布置，但沒有督促檢查。因此制度的執行也就落空了。少數學校領導對學校各部門的工作檢查沒有記錄，相當一部分學校教導處對教研活動、教師教案、作業批改等教學常規檢查記錄只記次數，沒有質量和改進意見。

（四）學校安全隱患仍然存在，安全工作必須加強。

三、幾點建議

（一）學校應進一步加強學校安全工作。學校要高度重視安全工作，對可能產生安全隱患的每一個地方，都要認真檢查，并采取措施

加以防范。如室舍的電源線路、電燈開關等。學校領導必須增強安全工作責任感，做到有檢查有記錄，采取措施確保安全。

（二）政府部門應努力解決農村小學教師普遍不足的現象。在檢查中看到農村小學部分學校音、體、美教師不足，因此嚴重影響教育教學質量的提高。

（三）有關部門加強課題研究的管理和指導。市局、中心校要相應培訓主課題人員，使他們明確課題研究步驟、方法，以及目的、意義，更好地加強課題研究工作。

（四）加強教學常規管理，促進教育教學質量提高。各校要根據自己的實際情況，對課堂教學活動，課外活動，教研教改活動。學生學習活動教師教案，領導教師聽課等，定出具體的、合乎學校具體情況的要求，認真檢查落實，避免教學常規管理流于形式的現象。

（五）學校常規管理工作要落到實處。各校認真對照臨汾市學校常規管理規定，完善好學校管理的各種制度，加強督促檢查，做到常抓不懈，工作到位，管理到位，檢查到位，杜絕檢查時補資料搞突擊的現象。

第五篇：常規管理觀摩匯報

讓精細化管理推助學校發展

——腰站子學校教學常規管理觀摩匯報材料

“功夫花在備課上，精力放在學習上，本領顯在課堂上，質量重在常規上”這是腰站子學校實踐“質量立?！钡男袨闇蕜t。

近年來，我校在教育局的正確領導、關懷下，全校教師同心協力，堅持“以德立校，科研興校，質量強?！钡霓k學路子，外樹形象，內強素質，取得了一定的成績，使學校教育教學的各項指標在穩步增長，形象不斷提升，定位日漸清晰，管理不斷強化，硬件明顯改善，人氣有效凝聚。下面我就我們學校在教學常規管理工作中的有效做法匯報如下：

一、教學常規管理的決策體現了一個“實”字

依據《瓜州縣中小學教學工作管理條例》，在教學常規管理上我們主要抓了教師“教”的常規，學生“學”的常規和學?！肮堋钡某Ｒ?，根據我鄉我校青年教師居多、信息相對閉塞、社會支持不力、教育科研工作缺乏骨干引領等實情，依據“教”與“學”兩者相輔相成的關系，明確提出了教師教學常規的“四認真”（即認真學習、認真備課、上課，認真布置和批改作業）和學生學習常規的“四認真”（認真預習，認真上課，認真作業，認真復習、鞏固），為了保證教與學這兩個“四認真”落在實處、收到實效，我們制定出臺了常規檢查評估的一系列細則辦法，有《教師一日常規檢查細則》《業務學習辦法》《教案、作業檢查細則》《聽評課要求》《學生綜合素質評價細則》，有效落實了學校常規“管”的“四認真”（即認真檢查教案、作業、聽課筆記，認真組織業務學習、認真進行一日常規檢查，認真

落實學生綜合素質評價），經過實踐，領導覺得教學常規便于抓、便于管，教師認為具體實在，學有目標，改有方向，在教和學方面收到了實效。

二、教學常規管理的檢查體現了一個“細”字

我校教學常規管理在“細”字上下功夫，摒棄形式主義，講究實效，使教學常規處于動態管理和螺旋式發展中。

本學年我們重點細化了教學計劃的制定、導學式教案規范備寫、作業的布置與批改、教師聽課評課、教師業務學習的指導與檢查，借助培訓、講座、作品展示，教方法、給樣本、定規范、提要求，大到畢業班教學，小到教學進度計劃的每個數字都做了詳細的要求，并用新的檢查反饋形式呈現，讓教師有辦法做、有樣子學、有目標看、有責任擔，及時反饋，及時整改，不斷提高。

三、教學常規管理的落實體現了一個“恒”字

抓教學常規管理最忌時冷時熱，有始無終。為此我們嚴格制定各種紀律制度，保證常規管理持之以恒地實行，形成慣例。如，校領導班子每日巡查制度，對教師的一日常規檢查定時、定人、定內容，檢查情況在例會上反饋；教案的周簽字、月簽閱；作業批閱的月查評；業務學習周查評；“我最喜歡的老師”月評選；形成教學常規日日有管，天天有效的格局。

四、教學常規管理的反饋體現了一個“快”字

抓常規管理不是目的，而是手段。狠抓教學常規管理，旨在更為有效地激發教和學的積極性，提高教學質量，因此，“管”的結果必須反饋到“教”與“學”而且要快、要及時。我們用兩種途徑反饋：一是當面交流，如：作業檢查、教案檢查評議表，如教師的聽課筆記與業務學習筆記，有檢查

評價，有反思提高。二是集體反饋，如教師一日常規在例會上的慣例反饋。教案備寫、作業批閱的檢查講評。反饋快，才能使常規管理及時調控，實實在在地逐步完善。

五、抓教師素養體現了一個“真”字

1、抓師德教育，激勵教師愛崗敬業，我們的具體做法是“學規范”“重養成”“樹典型”，用《規范》《責任書》約束，從衣著、儀表、談吐、舉止習慣養成入手，著力宣揚艱苦奮斗、敬業奉獻的典型，樹新風、揚正氣。

2、抓在崗培訓，提高教師的綜合素質，通過強化導學式教案備寫與反思提高，有效指導課堂教學；強化講座引領，提高教師教學研究能力；強化技能培訓，提高教師信息技術應用能力；開展學區青年教師“師慧杯”授課大獎賽，充分發揮學校骨干引領，提升品質，創新發展。

一份耕耘，一份收獲，教師中發表國家級論文2篇，省級2篇，市級8篇，多篇優秀教案、課例、課件在市縣獲獎，2名教師獲瓜州縣教學新秀稱號，4名教師在市縣組織的優質課評選中獲獎。2011年中考成績排名全縣第一。

與兄弟學校相比，我校在新課改的教育思想、教育的方式方法接受上還有明顯的差距，對青年教師的培養提高上還做得不夠，缺乏骨干引領。通過這次活動，我們將在工作方法上，遵循標準、精細規范；工作方式上，探索創新、堅持一貫；工作態度上，扎實勤懇、敬業奉獻；在具體的工作環節上找準差距，制定措施，加強常規管理，不動搖、不懈怠、不折騰，力爭把我校教育教學改革推向一個更高的發展水平。