第一篇：實習教學安全管理預案-大連大學教務處

附件1：

大連大學實習教學安全管理預案

實習教學是本科學生培養方案規定的實踐教學環節重要組成部分，包括認識實習、生產實習、金工實習、教育實習、畢業實習和社會實踐等，對學生加強理論聯系實際、增強實際動手能力、提升創新意識具有重要意義。

為加強實習教學的安全管理，保證實習教學工作順利進行，根據《大連大學實習工作管理辦法》，特制定大連大學實習教學安全管理預案，具體內容如下：

一、高度重視實習教學的安全管理工作

在實習教學中，要積極貫徹“預防為主”和“以學生為本”的原則，確保師生的生命財產安全。各教學單位要給予實習教學高度重視，實行安全管理責任制，采取切實有效措施保證實習教學安全順利進行。

二、建立健全實習教學安全管理規章制度 各教學單位應制定實習教學安全管理規定，并且根據各專業實習教學的特點，結合實習教學性質、實習基地及接收實習教學的企事業單位的實際情況，針對各項實習教學要求制定切實可行的實習教學安全管理細則，同時制定安全事故應急預案。

三、建立健全實習教學安全管理組織機構

1．各教學單位負責人是實習教學安全工作的第一責任人，主管實習教學的領導是實習教學安全管理的具體負責人，各實習指導教師是實習教學安全的執行人。每次實習前都要組建安全實習責任小組并明確成員具體分工，小組名單要報送學院教學辦公室備案，同時向學生公布安全實習責任小組成員及其聯系方式。

2．在校外集中進行的實習教學，相關教學單位除組織實習安全教育外，還應至少指定一名實習指導教師負責實習安全工作，每15名學生指定一名學生安全小組組長，協助實習指導教師做好安全工作。

3．對于分散進行的實習教學，教學單位要根據實習的具體情況，制定安全管理措施細則，要明確規定離校、返校時間,必須保證整個實習過程中學生和學院的溝通通暢，確保實習學生安全。

四、加強實習教學實施過程的安全管理 1．實習安全教育

在實習教學開始前，各教學單位必須要對參加實習教學的教師、學生和有關工作人員進行實習紀律及安全教育。（1）對校外實習、分散實習的學生務必要在實習前統一組織安全教育，學院可根據實習教學的具體情況要求學生填寫《大連大學學生校外實習安全承諾書》或《大連大學學生分散實習承諾書》（參見附件2、3），并提醒學生在回家或前往實習地點途中注意人身、財產等方面的安全。

（2）在學生進入實習單位后，還要結合實習單位的具體情況，由實習單位或學院實習負責人從校規校紀、生產安全、交通安全、消防安全、食宿衛生、交友安全以及社會環境等方面對學生進行安全教育。

（3）在實習教學期間，教學單位安全實習責任小組應指定專人負責做好實習安全記錄。

2．實習安全管理

（1）學生赴校外實習，教學單位要在實習前派教師到實習地點進行實地考察，了解安全情況，制定相應的安全管理措施與應急預案。

（2）學生在實習中應提前進行安全技術培訓，尤其是涉及化工、機械、電氣和醫學等特殊專業，務必要求學生嚴格遵守操作規程，未經允許不得擅自調換崗位，更不得擅自動用與實習教學無關的儀器設備。

（3）實習期間要嚴格實行請假制度。學生外出，須向實習指導教師請假，實習指導教師在確保學生安全的情況下方能準假。

（4）實習期間嚴禁擅自野游、戲水；不準到網吧、歌廳等場所從事與實習教學無關的活動。

（5）赴特殊地區或單位進行實習教學的師生，要采取特別安全保護措施。

（6）在企事業單位實習期間，要嚴格遵守實習接收單位的各項安全管理規定，并按安全管理規定進行實習。

（7）實習教學期間如有學生違反實習紀律，經教育不改者，可令其停止實習，并視情節給予紀律處分。

五、其它要求

1．如果有實習教學安全事故發生，相關教學單位負責人和實習指導教師必須及時到達現場了解事故發生情況，采取有效措施妥善處理，做好學生思想工作，并及時向學校匯報，研究處理相關事宜，防止事態進一步擴大。

2．各教學單位在“實習教學工作總結”中，必須有實習教學的安全情況小結及相關問題的解決辦法。

第二篇：大連大學教務處

大連大學教務處

教務處發[2008]24號

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關于2007—2008學年第一學期教學文件檢查結果的通報

各教學單位：

根據《關于抽查2007-2008學年第一學期教學文件的通知》（教務處發[2008]13號）文件精神，本學期初教務處組織校內專家組對各教學單位2007—2008學年第一學期的試卷、實習手冊、實驗報告、實驗室開放材料等教學文件進行了檢查。現將檢查結果通報如下。

一、實踐環節教學文件

1.實習手冊

本次共抽調12個教學單位的實習手冊。從材料看，實習時間基本得到保證，實習指導教師工作比較認真負責，學生能完成實習任務、實習手冊填寫較規范，總體情況良好。其中，師范學院、環境與化學工程學院、體育學院學生實習手冊內容填寫規范詳實；體育學院教師工作手冊記載內容完整具體；機械工程學院、環境與化學工程學院對學生實習手冊能及時認真批改；信息工程學院提供的實習材料較詳細；生物工程學院主動提交實習材料，且教師工作手冊填寫認真規范。部分單位存在著教師批閱不及時、學生成績填寫有誤、教師工作手冊記載內容不夠具體等問題。

2.實驗報告

本次共抽調11個教學單位27門課程67個實驗項目的實驗報告。大部分教學單位的實驗報告格式規范、內容齊全、教師批改認真。特別是體育學院王珍武老師、環境與化學工程學院陳麗榮老師實驗報告批改規范；生物工程學院李曉艷老師指導的“普通光學顯微鏡的使用”，實驗內容設計科學合理，不但體現理論基礎，又突出了學生的實踐收獲，實驗效果較好。

部分實驗報告仍存在格式不規范、內容不統一，個別教師批改不符合要求的現象，如無原始數據簽字、無批改日期、無批閱簽字、標記不明確、書寫有誤、內容不全、字跡不工整、繪圖潦草等問題。

3.實驗室開放材料

本次共抽調12個教學單位29個實驗室開放項目的材料。實際上交的有10個教學單位的26個項目。法學院、生物工程學院、新華醫院、機械工程學院、信息工程學院符合基本要求。美術學院和中山醫院未提交材料。

檢查情況表明，實驗室開放項目絕大多數缺乏深度，部分項目無學生實驗報告或實驗結果為佐證。

二、課程考核教學文件

1.試卷

本次共抽查了2007—2008學年第一學期85門考試課程的試卷，其中二考試卷9份。總體上，試卷管理工作比較規范，教師組織試題、試卷評閱認真，試卷分析全面客觀。但仍存在下述問題：

未組織試卷自查。生物工程學院、中山醫院、新華醫院、信息工程學院、旅游學院、物理科學與技術學院、文學院、師范學院、體育學院、音樂學院、經濟管理學院、美術學院、建筑工程學院未組織自查試卷。

成績分布不合理。信息工程學院網絡05班《數據庫系統原理》不及格率37.74%；文學院漢語071班《現代漢語》39%的學生成績為優。

試卷批閱不規范。中山醫院臨床042班學生王超《婦產科學》卷第三大題第10小題批錯；建筑工程學院《土力學（二考）》使用鉛筆批閱且成績填寫有誤。

試卷分析不認真。新華醫院臨床041班《外科學》試卷分析表中最低分填為82分，最高分填為100分，均與實際不符；醫學院護專071班《生物化學》試卷分析中不及格人數為31人，試卷封皮不及格總數為29人。

2.實驗操作考核

本次共抽查10個教學單位26門實驗課程的實驗操作考核材料。多數實驗操作考核有計劃、有總結。部分有考核內容、評分標準和教學手冊。《工程力學實驗》還有逐人逐項的考核成績記錄。

新華醫院的《內科護理學（1）》以“未申報過操作考核”為理由，未提交操作考核材料。部分考核提供佐證材料不完整，如生物工程學院生物061班《普通生物學》缺少考核題簽、評分標準、原始記錄和教學手冊；體育學院訓練05班《體育實驗（1）》考核的操作內容偏少，考核成績在教學手冊中未體現，學生盧鵬飛成績統計有誤。

教學文件是反映教學質量和教學管理水平的重要載體，要求各教學單位能夠給予高度重視，進一步鞏固評建成果，規范教學管理，確保教學質量。

附件：各教學單位教學文件檢查情況反饋

教務處

二○○八年五月二十七日

第三篇：大連大學教務處

大連大學教務處

教務處發[2009]30號

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2009—2010學年第一學期期中教學檢查工作總結

根據《關于做好2009-2010學年第一學期期中教學檢查工作的通知》（教務處發[2009]27號）文件精神，學校于第11、12教學周開展了以課堂教學質量監控為重點內容的期中教學檢查工作。現將全校情況總結如下。

一、總體情況

各教學單位均能按照文件精神認真做好期中教學檢查工作安排，召開動員大會，成立專門工作組，統一思想，明確分工，落實期中教學檢查重點工作內容，以系、教研室為單位開展自查和教學研討活動，在院級層面召開教師和學生座談會，有些單位還舉辦了公開課、青年教師課堂教學競賽等。通過期中教學檢查，各單位進一步理清教學工作現狀，查找自身存在的問題與不足，對于調整工作思路，改進教學工作，提高教學質量具有重要意義。期中教學檢查相關材料提交及時且比較完整的有建筑工程學院、附屬中山醫院、經濟管理學院、歷史學院、物理科學與技術學院。總結撰寫質量比較高的是機械工程學院、建筑工程學院、體育學院和經濟管理學院。

二、工作情況

（一）領導干部聽課

根據《關于進一步落實領導干部聽課制度的通知》（校發

[2009]110號）文件精神，學校要求各級領導干部深入課堂聽課，力求從教學一線發現問題、解決問題、改進工作。根據文件要求，本學期各級領導干部聽課數量較以往提高了一倍，截至14周各教學單位累計聽課1719學時，建筑工程學院領導班子全體全部完成聽課任務，完成情況比較好的還有英語學院、醫學院、信息工程學院、歷史學院等。在所有被聽課程中，講授效果較好的占86%。

（二）課堂教學研討

開展課堂教學研討是培養教師教學能力，提升自我反思意識，改進自身教學行為，深化課堂教學改革，提高教育教學質量的有效途徑。期中教學檢查期間各單位開展了豐富多彩的課堂教學研討活動。建筑工程學院舉行了青年教師課堂教學競賽活動，學院教學指導分委員會成員與40歲以下青年教師共同進行教學研討，從教學態度、教學組織、講課內容，板書和多媒體結合、教學法和教學效果等方面一一點評，進行幫助和指導；環境與化學工程學院以教研室為單位組織課堂教學研討活動，每兩周一次安排有經驗的老教師進行觀摩教學，以提高年輕教師的教學實戰能力；英語學院舉辦了“首屆優秀課堂教學系列示范課”活動，大學英語的兩個教研室根據大學英語教學的特點和分級教學的復雜性，為學生制定了大學英語學習手冊，為教師進行了專門的多媒體教學培訓，并堅持每兩周一次的集體備課，積極地研究教學教法，以及網絡教學的新模式和網絡作業的布置，以加強對學生平時學習的監控；師范學院組織了5名教師進行公開課演示，課后主講老師說課，全體老師評課，老師們普遍反映效果很好，若能堅持下來，對提高老師的課堂教學質量大有幫助；社科部馬克思主義中國化教研室結合課程內容和建國60周年的慶典活動開展了“青春與祖國同行”的全校性主題演講比賽的實踐教學活動，大大激發了學生的愛國熱情，提高了課堂教學的實效性和多樣性。

（三）教學秩序和教學規范

期中教學檢查期間各單位對培養方案執行，教學任務完成，教學日歷、教師手冊及教案的編寫，教師調（代）課，學生遲到、曠課、早退以及課堂紀律，教學文件歸檔和期中考試等教學秩序和教學規范情況進行了檢查。各單位基本情況良好，全校教學秩序正常，教師遵守教學工作規范，多數學生能夠按學校作息時間參加各項學習活動，多數單位組織了部分課程的期中考試，教學文件及時歸檔。普遍反映存在問題的是教師調（代）課次數較多，但基本都能履行調（代）課手續。

三、成績與不足

通過期中教學檢查，可以看出全校教學工作處于良性運行狀態。多

數教師基本素質較高，教學方法得當，教學內容熟練，能夠做到因材施教和教書育人。多數學生能夠遵守大學生基本行為規范，努力完成學業，積極規劃未來。多數單位教學管理工作落實到位，執行得力，規范有序。但通過聽評課、召開教師和學生座談會也發現了課堂教學中存在的一些問題，主要表現在：

（一）教師層面

1.教學中師生互動不夠，不能充分調動學生的學習積極性。這是本次聽評課中反映最多的一個問題，在聽評課情況匯總中出現頻次為63次。主要表現在課堂中教師以自身的講授為主，很少關注學生的狀態，也沒有為學生預留交流的時間，課堂氣氛不夠活躍，學生學習效果欠佳。

2.個別教師基本素質較低。在聽評課情況匯總中出現頻次為49次。主要表現在講話吐字不清或有濃重的方言，語速不當，聲音偏小，語調過于平淡。板書不夠規范，字體過小，不夠清晰。上課形體語言不規范，分散學生注意力等。

3.教學內容信息量不適宜，內容組織混亂，缺乏連貫性。在聽評課情況匯總中出現頻次為47次。部分教師課堂教學信息量過大則形成滿堂灌的效果，不能突出重點；信息量小則教學節奏緩慢，使學生精神渙散，注意力不集中。個別教學內容未能聯系當前熱點問題與前沿性知識，有些內容略顯陳舊，缺乏對學生現狀的把握。應用性較強的課程與實際脫離，未能適當使用案例教學。部分課程教學內容未體現專業培養目標的要求。

4.課件制作水平不高。在聽評課情況匯總中出現頻次為41次。部分教師采用多媒體授課時，PPT圖片可視性差，缺乏音視頻、動畫等素材。課件與板書、講解配合不上，個別教師過分依賴課件，存在“照本宣科”或“照屏宣科”的現象。

5.課堂教學設計不合理。在聽評課情況匯總中出現頻次為21次。個別課程教學環節設計欠合理，復習時間過長，或平鋪直敘，不能突出教學重點，未能突破教學難點。課堂氣氛沉悶，節奏不夠緊湊。

（二）學生層面

1.課堂紀律有待加強。課前遲到、課上吃東西、睡覺、缺課的現象比較嚴重。課前遲到現象幾乎在每堂課都存在，少則三五分鐘，多則十幾分鐘，高年級缺課的情況尤為嚴重。

2.學生學習狀態欠佳。提交材料的20個教學單位有9個單位提到學

生學習狀態的問題。表現在學習缺乏主動性，上課積極性不高，課堂回答問題差強人意。部分沒有明確的學習目標，對自己的專業認知度不高。

（三）管理層面

1.資源問題。由于受教室資源的限制，個別教學班班型過大，上課人數多，影響教學效果。教室桌椅短缺、座位數不足，有些教室桌椅隨意移動后，無人負責回收。教室里不提供粉筆對老師上課造成極大不便。有個別上第一節課的老師，下班車后為取粉筆跑回辦公室再趕往上課地點，時間十分緊張。有時為找一根粉筆，在教學樓里跑好幾個教室。這些問題給老師的工作帶來較大影響。

2.設備問題。提交材料的20個教學單位有11個單位提到多媒體的問題。多媒體設備維修不及時，投影分辨率低，畫面不清晰，個別教室麥克損壞或聲音極小，無法達到擴音的效果。個別教室音箱損壞，無法播放課件的音頻文件。教室中操作臺與黑板之間布置不合理。建議在更多的小教室中安裝多媒體設備，提高使用效果。

四、改進措施

教學工作涉及學校的方方面面，教務處將認真分析上述問題存在的原因，加強反饋協調工作，與各部門各單位配合，逐步加以解決。

對于教師層面的問題，教務處將與人事處配合，加強教師的培訓與指導，強化青年教師教育理論的學習和施教技能的訓練。繼續落實領導干部聽課制度，發揮課堂教學研討的實效。在廣大教師中大力弘揚愛崗敬業、勇于奉獻的精神，全面增強教師使命感、責任心和以身作則的意識。加強教學計劃和教學運行的管理，強化教學環節的檢查和教學效果的評價，在全校范圍內營造“敬業、愛生、樂學、善教”的優良教風。

對于學生層面的問題，教務處將與學生管理部門配合，協調解決實習、就業、考研、上課等方面的矛盾，加強反饋與調節機制，充分發揮課堂教學主渠道的作用，幫助學生確立學習目標、端正學習態度、改進學習方法、規范學習行為、提高學習效率，形成“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的優良學風。

對于管理層面的問題，教務處將積極與總務處、電教中心、設備處等部門配合，加強管理，提高現有資源的使用效率，努力為教師學生提供優良的教學條件。

教務處

二○○九年十二月七日

第四篇：教務處安全管理責任書（范文模版）

教務處安全管理責任書

一、負責對科任教師的上課常識教育，堅持以人為本，面向全體學生，公平公正對待每個學生，為人師表。

二、抓好課堂教學的安全教育和管理，上課期間不得將學生趕出課堂，以免引發安全除患。

三、監督教師保管好教學用具，并安全合理使用，保證師生安全，以免引起不安全責任事故。

四、保證課堂教學秩序，嚴禁教師體罰或變相體罰學生。

五、防止由于教師的過失行為引起的不安全責任事故。

六、堅持課上、課間巡查制度，保證安全，確保正常教學秩序。

教學校長：

教務主任：

學校公章：

二0一四年二月十八日

第五篇：教務處安全管理責任狀

河網中學教務處安全管理責任狀

為明確任務，落實責任，加強領導，形成合力，進一步貫徹“安全第一、預防為主”方針，努力創建“安全文明校園”，根據縣局有關文件精神，現就加強學校安全管理，下達責任書，請認真執行。

一、責任目標

1、與體育教師、實驗員、有毒有害物品管理員、計算機與網絡安全責任人及其他所有任課教師簽訂安全責任書。

2、督促和指導各科教師認真抓好教學安全工作，特別要抓好體育運動、課間活動、實驗教學的安全管理，確保正常的教育教學秩序。

3、師生由于教學需要，組織外出活動，需按教育局的有關文件規定，實行逐級報批制度，認真組織，制定預案，加強管理，杜絕意外傷害事故的發生。

4、一旦發現發生緊急事件，應立即組織人員按應急處理預案做好保護救治學生、控制事態發展、穩定學生情緒和及時上報工作。

5、認真做好安全工作法律法規規定的其它工作和上級交辦的有關安全工作。

6、教務處負責對上述教師進行每學期的目標考核。

二、目標管理措施

根據以上目標任務，教務主任應認真抓好落實工作，嚴格學校安全工作的日常管理，及時解決實施過程中的困難與問題，確保各項工作目標全面完成。

三、目標考核辦法

以上目標任務，由校長室進行目標考核，并列入部門工作考核。凡由于責任不到位，沒有完成任務的，目標責任人將實行評優“一票否決制”，對出現重大事故并造成重大損失和惡劣影響的，將依法追究相應的管理責任，夠刑事處分的依法移交司法機關處理。

教務處主任簽字(蓋章)：責任人簽字(蓋章)：

2011年9月1日2011年9月1日