第一篇：雙證制培訓班主任工作總結

雙證制培訓班主任工作總結

為了進一步提高成年農村勞動力的文化水平和就業能力，加快延長農村人口平均受教育年限，按照上級有關文件精神，學校精心組織了“雙證制”培訓。根據學校安排，我擔任班主任工作，現根據培訓情況，將有關工作總結如下：

一、基本情況

成人中的低學歷人群是一個龐大的弱勢群體，這些人或務工，或務農，或個體經商，甚至下崗待業。出于無學歷，缺技能，就業艱難，生活較為困難。

雙證制培訓主要面向農村勞動力中僅有初中學歷的人群，通過技能培訓和文化理論學習取得職業資格證書和成人高中畢業證書，使他們在掌握一技之長的同時，進一步提高文化水平和學歷層次。

“雙證制”培訓實施免費教育，體現的是教育公平，而結果是用教育促進社會和諧，因為這一做法可以縮小社會貧富差距，讓人真正分享到改革成果，這也是創造和諧社會最直接、最有效的途徑。

人員來自各個街道、鄉鎮，也有來自旁邊縣市的學員，還有來自貴州、河南、江西的。學員學歷層次高低不同，有的人雖然讀過初中，但經過十幾年歲月的洗禮，許多人對初中知識已大都忘了，現在重新讀書學習有較大的困難。

二、教育方法

對雙證制培訓工作，學校領導高度重視，各項工作安排得井井有條，為提升廣大農村勞動力的文化知識、職業技能提供了一個良好的培訓平臺。

針對學員中存在的實際情況，在開學時，我注重先做他們的思想工作，鼓勵他們樹立起學習的積極性，希望他們能解除顧慮，放下包袱，克服畏難情緒，讓他們相信：只要努力讀書，認真學習，一定能學好知識，掌握技能，經過培訓一定能拿到技能證書和學歷證書。

通過一段時間的教育引導，學員們普遍有了學習信心，也相信，只要自己努力，一定能完成學業，學到知識，學到技能，并能拿到技能證書和高中學歷證書。

在平時，我注重做好與各位任課老師的協調工作。雙證制培訓課均安排在雙休日，有時還有技能訓練課，在自己沒有授課任務的時候，我也盡量來校，一是及時了解學員們的聽課情況，二是也為任課教師們做些輔助工作。

由于是在雙休日上課，這給任課老師的休息時間帶來沖擊。為了

學校的培訓工作，各任課教師服從學校安排，認真備課，認真上課，認真改作業。由于學員們基礎差，老師們由淺入深，由簡單到復雜，由易到難，耐心講解，為了使學員們能掌握知識，及時給他們印發練習題、復習題，通過多做題、多練習，達到鞏固知識的目的。

在老師的教導下，學員們重拾課本，不甘落后。憑著“活到老，學到老”的精神，廣大學員利用業務時間，將工作和學習融合在一起，通過刻苦學習，勤學好問，不斷充實自己語文、數學、社會科學、道德和法律等學科的基礎知識。有的學員學習困難很大，但他們不退縮、不畏懼，上課請教老師，平時擠時間認真學習，雖然磕磕碰碰，但還是攻克難關，不斷獲取新知識，提高自己的文化科學知識和技能水平。

三、問題和不足 由于早已荒廢學業，過去學過的知識已遺忘，重新讀書有些困難，有的學員積極性不高，加上大多數學員在家庭、工作雙重壓力之下，學習時間得不到保障，因此在日常上課時，會出現缺勤的現象，甚至還有缺考現象的出現。

分析出現上述情況的原因，除開客觀因素外，主觀原因也比較突出，由于長久離開學校，重新讓他們回到課堂，真有點適應不了，他們還是怕讀書，怕考試，有學習上的自卑感，這有待我們這些培訓教師進一步去做好學員們的思想工作，使他們能更積極地參加培訓學習，努力提高自己的文化知識和技能水平。

四、今后打算

繼續做好學員的思想工作，使學員們認識到讀書學習的重要性，增強他們要參加培訓學習的積極性、迫切性、主動性。

今后努力克服困難，糾正不足，爭取把以后的“雙證制”培訓的班主任工作做得更好更實，為地方經濟發展作出應有的貢獻。

2014年10月30日

第二篇：成人“雙證制”培訓學習體會

成人“雙證制”培訓學習體會

參加了由長樂成校舉辦的第一屆農村成人“雙證制”培訓后受益非淺，這次培訓讓我們這些離開學校很多年的人又回到了課堂，接受了一次全面系統的政治、思想、文化教育，這次培訓不僅是對業務知識、技能的學習，也是對自身文化修養的一種提升；它不僅讓我們開拓了視野、增長了見識；也使我們精神得到了升華，思想得到了凈化。

盡管培訓活動即將結束。這次培訓班盡管時間有限，但課程設計合理，教師水平較高，學習內容比較豐富，給學員提供了一次難得的充電機會，是一次比較成功的培訓。學員們遲到早退曠課的現象不多，通過學習，使我拓展了視野，認清了工作方向，理論水平有了一定的提高，有許多的收獲和感悟。

這次培訓內容主要由技能和文化兩部分組成，在技能培訓上，通過老師生動的講解和實地查看、調查研究，深入探討，收獲了不少，掌握了香榧種植、管理、收獲等許多知識，文化課由四們課：語文、數學社會科學、公民道德與法律基礎，老師講解具體，語言生動幽默，我們聽得都很有滋味，真的象在品味明前茶一樣。

在學習《貧困是一個寶貴的環境》一文中，有這樣一句話我印象深刻：“如果你愿意看看那些流芳百世之人的名單，你就會發現當中大部分人出生于貧困------這個寶貴的環境中”,很樸實實際的一句話，它使我更加堅定了創業的信心，盡管我現在還不是很富裕，但是通過我艱辛的努力，我一定在貧困這個寶貴的環境中生根開花結果。

通過培訓學習，自己對崗位有了新的認識，感到要適應時代的要求和形勢發展的需要、履行好本職工作，還必須加強能力建設，提高自身素質。

（一）、學習能力。要想跟上時代和社會前進的步伐，就必須學習、學習、再學習，打下堅實的知識功底。學習應該是全面而又廣泛的，既要認真學習掌握與做好本職工作緊密相關的知識，又要努力學習理論知識、文化知識、科學知識、社會知識等等。

（二）、創新能力。要想保持旺盛的動力，必須具備創新的能力。我們所處的是個創新的時代，這就注定我們只能在創新中生存，在創新中發展。

（三）、溝通能力。溝通就是有效的聯系、協調，沒有溝通就達不到密切。要與社會進行廣泛的交流和溝通。只有善于溝通，我們才能在工作和社會生活中游刃有余。

本次培訓使我開闊了眼界，充實了知識，更新了觀念，收獲是多方面的。我將在以后的工作中，聯系工作實際，學以致用，努力履行好本職工作，做一個合格、優秀的農村新青年。

學員：馬立校

2010.6

參加?雙證制?培訓班的學習總結

我能有機會參加我們長樂成校組織的第二屆成人“雙證制” 教育培訓，心情特別激動。感謝黨的好政策、給我們提供了這樣一個學習機會和學習的平臺，感謝成校為我們提供了一個優雅的學習環境。“雙證制” 教育使我又回到了青少年在校學習的情景，不斷提高自身素質，享受校園文化的生活。

我以飽滿的熱情、認真的態度參加了培訓，潛心聽講、勤于思考，認真實踐，互幫互助，虛心求教，真正做到了學有所獲。扎實、圓滿地完成了各項學習任務。我的學習成績不是非常好，但我卻再學習的過程中收獲了很多。我懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考。在這里，我不止是學到了課本知識，我的心智也有了一個質的飛躍，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，社會實踐能力也有很大提高，我認為這對于將來很重要。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。

最后，再此感謝成校提供的這樣一個學習的平臺，感謝授課的思維老師，也感謝我的同學，我一定要把自己所學的知識應用到具體的工作中去，去追求有價值的精彩人生！

XXX2011.7

成人雙證制教育培訓個人總結

時光飛梭，轉眼要到考試階段，在這寶貴的學習培訓當中中，使我的思緒穿梭到學生時代課堂上那濃厚的學習氛圍中，再一次感受到學生時代那美好的憧憬，感謝長樂成校的四位老師的關心，特別是周校長，給了我這一次難得的學習機會，使我得以從各方面提高自己。這次成人“雙證制”的培訓學習，安排得非常充實，通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有文化上面的增長。下面是我在學習中的幾點心得體會：

一、堅持繼續學習，豐富自己知識和內涵

任何人想要進步都離不開學習，學習的邊界就是人生的邊界。在這個學習的大環境下，人人都在自我升造，在此我深刻認識到學習的重要性和緊迫性。作為一名普通職工，不但要熟悉自身崗位的工作技能，同樣要豐富自身知識，提高涵養。俗話說的好：活到老，學到老，這次學習培訓，我領略了老師的講課風范，在課堂上豐富的講課經驗，讓我在課堂上聽的津津有味，豐富了自己的知識提升了生活的內涵。

二、課堂氣氛濃厚，課后認真總結

此次學習的機會來之不易，我本著要學、認真的態度投身其中。從第一次上課開始我就下決心不錯過每一堂課程，每次上課到的最早，在老師講課之時，仔細聽講，認真做好筆記，把一些重點內容以及生活中實用的例子依次記錄在本子中。老師講的很生動，本人也聽得相當入味，有時課堂上講到一些難以理解的書本內容，我就積極發言詢問周邊朋友和同事，再不然老師一定會來個分析透徹，看著周圍同事們一個個熱情高漲的提問還看到老師耐心的講解，我的思緒仿佛一下子回到了學生年代。回到住處，我時不時的翻閱記錄的筆記，重溫課堂上的內容。做習題、翻閱資料，特別是在做習題過程中，遇到不懂的，自己動手網上查閱資料，做到了自學的目的，加深了印象。再后來我在上課之前，總要把需要上課的內容粗略的翻閱一遍，先自學，碰到不懂的問題打上問號，到了課堂上，一些不懂的問題在老師的指導下，一一被解答。

三、略有收獲、不足待改正

人的一生不在不斷的失敗與收獲中成長，面對學習和工作，我合理按排好時間上的重疊，有時候晚上需要上夜班，但剛好碰到上課時間，我就和同事商量互相調換，保證上課時間不落下，畢竟丟下課本這么多年，重新走進課堂好多知識都已荒廢，但我不相信付出得不到回報，堅信只要思想上決定干好一件事就一定能成功，功夫不負有心人，在經過一段時間后，我感到下發的書本知識不是那么的深了，學習工作也感到輕松自在。但是同樣也存在一些問題，比如在提問時問題的關鍵點把握不準，核心問題抓不住關鍵，詢問老師不知如何下口，今后的課堂學習中應從此方面下手，把握住問題的關鍵，做到輕重劃分。

以上就是我此次的總結，優點繼續保持，不足日后改正。在今后的生活工作中，我同樣一如既往把學習放在一個重要位置，顧此顧彼，在取得證書之后，向更高層次的文化課程邁進，堅信：學習無邊界，文化在更高。

第二屆學員： 徐XX2011.7

第三篇：成人雙證制教育培訓個人總結

成人雙證制教育培訓個人總結

時光飛梭，轉眼要到考試階段，在這寶貴的學習培訓當中，使我的思緒穿梭到學生時代課堂上那濃厚的學習氛圍中，再一次感受到學生時代那美好的憧憬，感謝環南街道和老師的關心，給了我這一次難得的學習機會，使我得以從各方面提高自己。這次的學習，時間安排得非常好，既不影響我們上班，也充實我們的業余生活。通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有文化上面的增長。下面是我在學習中的幾點心得體會：

一、堅持繼續學習，豐富自己知識和內涵

任何人想要進步都離不開學習，活到老、學到老，學習的邊界就是人生的邊界。在這個學習的大環境下，人人都在自我升造，同時工作中及生活各種高科技的運用、電腦的普及，在此我深刻認識只有初中文化水平的我已經不適應社會了，在此我深刻認識到學習的重要性和緊迫性，這次學習，我領略了老師的講課風范，在課堂上豐富的講課經驗，讓我在課堂上聽的津津有味，豐富了自己的知識，也提升了生活的內涵。

二、課堂氣氛濃厚，課后認真總結

此次學習的機會來之不易，我本著要學、認真的態度投身其中。從第一次上課開始我就下決心不錯過每一堂課程，每次上課到的準時，在老師講課之時，仔細聽講，認真做好筆記，把一些重點內容以及生活中實用的例子依次記錄在本子中。老師講的很生動，本人也聽得相當入味，有時課堂上講到一些難以理解的書本內容，我就積極發言詢問周邊朋友或者請教家人，再不然老師一定會來個分析透徹，看著周圍同學們一個個熱情高漲的提問和老師耐心的講解，我的思緒仿佛一下子回到了學生年代。為了自己能跟上老師講課的進程，在每次上課前我都會主動進行預習。課后亦能和家人探討我在課中聽到的精彩片斷。

三、收獲頗豐、不足待改正

通過這次學習，使我個人在知識面及文化修養方面大大提升了，扔掉了土老帽的雅稱。我的心質也有了一個質的飛躍。但是同樣也存在一些問題，比如在提問時問題的關鍵點把握不準，核心問題抓不住關鍵，詢問老師不知如何下口，今后的課堂學習中應從此方面下手，把握住問題的關鍵，做到輕重劃分

本次學習使我開闊了眼界，充實了知識，更新了觀念，收獲是多方面的。我一定要把自己所學的知識應用現實生活中去，去追求有價值的精彩人生！

第四篇：淺談“雙班主任制”講話稿

淺談“雙班主任制”講話稿

尊敬的領導、親愛的同事們：

大家上午/下午好！

我們都知道，任何新組裝的機器在正常使用之前，都要在一定的時間內、按一定的運行速度進行磨合，這樣才能確保機器在今后的運轉中能進入最佳狀態。否則，機器很容易出現問題。每學年初，學校都會將部分學生和教師進行調整，重新分班。新組合的班級就如同一臺新組裝的機器，班主任和科任教師、學生和學生之間彼此都有些陌生，也同樣需要在一定的時間內，按-定的方式、方法磨合后，才會逐漸達到相互了解、默契配合的程度。那么，作為班級發展的兩位班主任領導者如何去配合、更好的開展工作呢，今天我想就我和我的搭檔王文慧老師，在我們搭檔的這一學年中，我學到的關于如何去互相配合、溝通等方面來談一談。作為一名剛剛當班主任一年的我來說，臺下的很多同事都比我經驗豐富，所以我分享的一點拙見，如有不當之處，還望各位領導同事批評指正。

雙班主任的實施，不僅減少了傳統班主任的工作量，更減少了精神壓力。能夠有更多的精力去思考更有效、更科學的班級管理方式，也有更多時間投入到教學的研究中。雙班主任制凝雙人智慧于一體，聚雙人能力于一體，匯雙人愛心一體，能夠讓班級管理更高效，更出彩。

當然，要想讓雙班主任的優勢發揮到極致，也是不容易的，就像我和我的搭檔文慧老師，都是新人，之前也不認識，我們的搭檔，就像一對沒有談過戀愛，甚至沒有見過面的兩個人，忽然有一天領了證，結了婚，不同的性格，不同的做事方式，卻要共同經營一個家，剛開始，可想而知。可是慢慢的，我們已經在一起一年時間了，這一年里，我們彼此了解，彼此學習，如今也慢慢體會到了如何發揮雙班主任工作制的最大效能。

首先兩人要有明確的職責分工。去年的今天，我們第一次攜手搭檔，出于不好意思去分工，總覺得誰干都一樣，以免讓對方覺得斤斤計較，所以就本著誰先接到通知就誰做的原則，我們就開始了，但是不久問題就出現了。一年級新生入學，很多事情都要班主任完成，經常也會收到通知，做各種資料，我們都在忙，結果忙完了發現有些工作重復了，浪費了我們兩個很多時間和精力，后來我們就商量如何去分工，請教老教師、網上查閱關于班級管理的資料，把兩個人具體分管哪些工作一一明確,并且形成誰分管,誰就負責,誰就主導這項工作的原則。互相在各自分管工作范圍內不推卸工作責任。比如：我和文慧老師就是誰值周誰當周負責衛生、路隊等。另外我性格比較外向，她性格內向，所以我更多的負責主外，比如和家長的溝通，她性子比我好，有耐心，負責主內，如學校的一些表格和安全類的事宜等。這樣，不值周的時候就會相對輕松些，也有時間去投入到教學的研究中。

其次,在分工的基礎上建立協作機制。兩個班主任就是一個團隊，要使這個團隊的力量擰成一股繩，形成合力，除了溝通分工，更要相互信任、默契配合。比如其中一人較忙時,另外一位應該主動幫助分擔一些工作,這個時候,不要把分工看的太清。當一方有事時，不管是否該你負責，另一方也要第一時間無條件地將班主任工作全面頂上，上學期有一次在我值周的時候腳受傷了，文慧老師囑咐我多休息，主動承擔該我負責的工作。在班級管理上我們也是嘗試各種方式去配合，比如針對某學生問題會一人唱白臉一人唱紅臉，把“白臉紅臉”的教育藝術完美展現，使二者不像傳統意義上單獨存在的“紅臉”和“白臉”角色，而是把他們促成并不矛盾的教育態度，高效而默契、靈活且變通。

第三,取長補短，相得益彰。“一人計短，二人計長”，“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，遇事兩個班主任一起出謀劃策，想出的新點子也會更合理，更實用……取長補短，將最優資源和最佳配置相結合，達到“1+1?2”效果。比如：上學期的跳繩比賽，為了取得優異的成績，我和王老師商量著分工合作，她負責每日監督并統計孩子們的跳繩數量，我負責教完全不會跳的孩子。最后功夫不負有心人，我們也取得了很不錯的成績。像這樣的事情也有很多，由于時間的關系，我就不再一一列舉。

第四、相互著想，共謀治班良策。俗話說，牙齒還有咬著舌頭的時候。共同帶一個班級，難免會有發生矛盾和誤會的時候，遇到這種情況，不管有任何的沖突，都不能當著學生和家長的面去詆毀搭檔，要時時處處為自己的搭檔著想。當搭檔工作出現失誤或不到位的情況下，要及時堵漏，主動補臺。而不是因為有了精細的分工選擇事不關己高高掛起，沒有大局意識。要做到風雨同行，同舟共濟，敢于承擔責任，共同解決問題。

“雙班主任制”有利于提升團隊凝聚力，增強教師們的育人意識和主人翁精神，營造全員育人的校園文化，幫助老師們共同提升，共同發展。同時，雙班主任制提高了班級管理效率，促進良好學風、教風、校風的形成，促進了學校的可持續發展。

在雙班主任的道路上我還有很多地方需要學習，今后我也會不斷反思自己，多理解他人，在工作中與搭檔多溝通，多信任，多包容，用兩個人的教育智慧實現一個班級的管理目標，完美配合，讓雙班主任工作的優勢顯露無疑。我的分享到此到此結束，謝謝大家。

第五篇：百丈鎮“雙證制”教育培訓舉行開學典禮

百丈鎮“雙證制”教育培訓舉行開學典禮

4月20日，百丈鎮“雙證制”教育培訓開學典禮在百丈鎮政府會議室舉行。百丈鎮副書記姜有松等領導，區農業科研與培訓中心主任龐法松、百丈鎮教育衛生辦公室主任蔣秀娟、百丈鎮成人文化技術學校校長顧玉明等相關人員出席了開學典禮。55名學員參加開班典禮。

在開學典禮上，區農業科研與培訓中心主任龐法松同志做動員講話，他從全區大局出發向學員們介紹了“雙證制”教育培訓的重要意義。他指出，開展“雙證制”教育培訓是構建城鄉區域統籌發展的需要，通過教育培訓提升農民就業技能和社會生存能力，促進新農村建設和城鄉區域統籌發展；是構建品質之城的需要，通過教育培訓提升農民素質和農民生活品質；是構建和諧家庭的需要，通過教育培訓促進夫妻、孩子共同進步，形成和諧共建的家庭氛圍。

接著，百丈鎮副書記姜有松同志從百丈鎮實際出發，向學員們介紹了開展“雙證制”教育培訓的意義，他提出，開展“雙證制”教育培訓是提高百丈百姓文化、加強百丈百姓技能、做精百丈竹制品品牌、提高農民收入提升品質、促進社會和諧等多方面的需要，通過教育培訓使百姓講話有文化、做事有能力、處事有水平；他還要求學員要按時到校上課、認真學習、愛護公共財物等。

最后，班長朱文芳代表學員作了表態發言，一定會珍惜難得的大好機會，認真學習提高本領。

百丈鎮2011年“雙證制”教育培訓任務為43人。自今年3月接到任務以來，百丈鎮高度重視，通過認真學習文件和會議精神，及時召開由鎮領導、村（社區）負責人、鎮成校負責人等相關人員參加的全鎮“雙證制”教育培訓會議，成立工作小組，將“雙證制”教育培訓工作納入村干部考核內容，并由鎮、村財政單列專項資金用于“雙證制”教育培訓工作考勤經費。該鎮成校積極組織人員報名，截止開班之日，已有58人前來報名就學，其中55名為女性，年齡最小的19歲，年齡最大的49歲，更有石竹村10組的李利民、夏樹芳夫妻雙雙一同前往就學的和諧景象。

百丈鎮：沈惠興、葛亞花