第一篇：2011年東沙鎮成校雙證制工作總結等

2011年東沙鎮成校 “雙證制”學歷教育工作總結

通過開展漁農民“雙證制”教育培訓工作，切實提高漁農村社區居民的文化和勞動素質，是當前舟山新區建設形勢下成人教育的一個重要內容。2011年，根據縣教育局的指標，確定全年我鎮培訓雙證制學員40名。現將工作情況總結如下：

一、認真做好招生工作。

為做好招生工作，我們加大宣傳力度，深入基層，到田頭、村頭、船頭、社區、企業、養殖場、專業戶家中，進行調查摸底，發放招生簡章，在全鎮范圍內大張旗鼓地宣傳雙證制學歷教育的好處，同時大力宣傳科技致富思想和科技致富的典型，不斷提高漁農民科技意識，使科技培訓和文化培訓成為漁農民群眾的自覺行動，動員更多的漁農民報名參加雙證制學歷培訓。據統計，年初我校制作并懸掛招生宣傳橫幅3條，印刷招生簡章300份。通過加強宣傳調研，落實培訓對象，順利解決了生源問題，共招收雙證制學員45人，超額完成招生任務。

二、保質保量完成“兩證”培訓。

為保質保量完成“雙證制”教育培訓工作，我們認真落實相關教材和相應辦班經費，聘請縣內名師作為文化課授課教師，聘請縣職技校教師作為技能課教師，并建立完善教師職責、學員手冊，簽到點名、請假、值日等有關規章制度，還出臺了獎罰制度。對于刻苦學習、按時完成學習任務且成績好的學員給以獎勵，對認真教學的教師給以表彰獎勵；對學習懶惰和經常缺課遲到的學員，以及教學不認真的教師，給予一定的處罰。

雙證制學歷教育班是否有生命力，關鍵還在于辦學的質量。所以在辦學過程中，我們十分重視培訓教學工作。我們要求授課教師要按照省教育廳的有關課程設置、課時安排，合理安排課程教學計劃，嚴格按教學計劃進行教學。加強教學研究，認真備課，上課深入淺出，生動形象，切實提高教學質量。同時，要求學員充分發揮學習的主觀能動性，加強自學，認真完成老師布置的作業。

對于技能培訓，我們要求授課老師按照技能考證標準及行業主管部門的要求，科學制訂技能培訓課程計劃，合理安排專業理論課與專業實訓課的時間，依托有關企業、行業及兄弟學校，落實相應的設備，開展針對性的技能培訓教學。2011年主要舉行維修電工和電腦操作工培訓。電工維修同勞動局合辦。為方便學習，電工維修考證理論培訓安排在鎮成校，實際操作安排在縣職業技校。參加這期考證培訓的學員學得特別認真，出勤率很高，受到授課老師的表揚。通過理論和實操兩個方面的考試，參加培訓的學員都拿到了職業技能證書。電腦培訓，在高亭成校舉行。自9月初以來，東沙成校雙證制學員非常珍惜這次學習機會，他們利用每個雙休日，早早來到高亭成校，不僅聽課認真，而且到課率高，受到授課教師好評。不僅如此，他們還利用單位和家里電腦，加強實踐操作，真正把知識轉化為技能。經過一個多月的培訓，10月16日，縣勞動局職業技能鑒定中心對這些學員進行了理論和實操考核。

此外，我們還十分支持雙證制學員參加汽車駕駛、叉車司機、起重工等技能培訓。

三、創新教學形式，加強教學管理，做好考核總結。

在教學過程中，我們要求授課教師不斷創新教學方式和教學手段，特別是在技能培訓過程中，要突出針對性、實用性。在教學方法上，切實提高互聯網、多媒體、VCD等現代教育技術利用率，改革傳統教育方式和教學手段，采用面授、現場指導、互相切磋、參觀考察、組織觀看科技碟片等教學形式，有效增加辦學活力，創設開放、寬松、和諧的教育教學氛圍。

同時依靠班干部，并在班級管理與教學質量提高方面進行研究，使每位學員在學習過程中保質保量完成學習任務，按期畢業。成校教師則做到分工協作，校長負責全面，檔案管理由教務負責。

除了認真搞好教育培訓和管理工作，對于考核工作我們要求也比較嚴，特別是技能考核，決不流于形式，嚴格把關。

今年雙證制教育培訓工作應該說取得了比上一年更大的成績，特別是技能培訓更加扎實有效，深受漁農民歡迎。

2011年東沙鎮成校 社區教育工作總結

通過社區教育，切實提高社區居民的素質，是當前舟山新區建設形勢下成人教育的一個重要課題。圍繞這一課題，我們深入基層，調查研究，超前謀劃，提出了“立足實際，創新思路，爭創特色，扎實推進”的社區教育工作總體思路，通過健全組織，抓隊伍建設，制訂制度，理清思路，整合資源創特色，搞好示范樹樣板，扎扎實實，全面推進社區教育。

鎮社區教育學院和各社區教育學校根據自身特點,都制訂了社區教育學（院）校、校委會、教師、教學管理人員職責以及各項制度，并結合實際確定社區教育工作思路和工作重點。日常我們比較注重加強對各社區教育學校的工作指導，建設好社區教育工作者隊伍，指導開展各種內容的社區教育主題活動。

同時我們從各社區的實際出發，有效組合、流通好社區內各種教育資源，針對不同類型的人群，開展各具特色，內容豐富，形式多樣的社區教育活動。在東沙社區突出文史教育活動特色，大力弘揚古鎮文化，開展旅游知識系列培訓，促進古鎮旅游開發；積極搞好漁民轉產轉業培訓，重點開展水產養殖技術培訓。在橋頭社區開展生殖健康、婦女病防治、性與健康、“愛之病” 防止等健康教育活動以及健康有益老年人活動，包括開辦老年大學和各類科普培訓。在泥峙社區開展市場經濟知識、金融理財知識、工商知識、合同法、稅法、安全生產法、營銷知識、信息技術等系列培訓，突出職工教育培訓和信息化教學培訓以及企業職工技能比武活動，促進企業發展。在司基社區突出果蔬栽培技術培訓特色，提高專業戶勞動技能，增加其收入；并開展了“五五”普法學習活動，抓好社區居民的法制教育。

在鎮社區教育學院，我們除了舉辦好各類技能考證培訓，還圍繞精神文明建設，配合政府各辦和中小學校以及各社區針對“四類人群”開展相應的培訓。2011年，鎮社區教育學院主要舉辦了下列培訓：

一是開展技能培訓工作，以切實提高社區居民的勞動素質。

年初，我們通過走訪有關專業戶、社區（村）、養殖場和企業單位，進一步了解培訓需求。在此基礎上，深入基層，積極開展各類招生工作。3月份，我們協調岱美公司管理層，借助岱山技校電腦機房就近就便（該企業職工多數家住高亭）為該企業62名職工舉行了為期一月的初級電腦知識培訓班。該培訓班學員非常珍惜這次學習機會，不僅聽課認真，而且到課率高，受到授課教師好評。培訓結束后，縣勞動局職業技能鑒定中心對這些學員進行了考核。

6月份協調縣勞動局舉辦了為期一個月的維修電工技能考證培訓班。為方便學習，理論培訓安排在鎮社區學校，實際操作安排在縣職業技校。參加這期考證培訓的學員學得特別認真，出勤率很高，受到授課老師的表揚。通過理論和實操兩個方面的考試，參加培訓的38名學員拿到了職業技能證書。

7-9月份協調岱西成校聯合舉辦了叉車、鏟車司機培訓班，我鎮有近30名學員參加培訓。

為促進漁農民就業，提升企業職工崗位技術，9月2-17日，協調縣質監局又舉辦了“起重工（單梁）考證培訓班”。來自東沙鎮和鄰近鄉鎮有關企業的共40名職工參加了培訓。這次培訓班主要是我們在走訪中了解到好多企業對起重工考證培訓的需求較大，社區學院協調縣質監局開辦了這期特種設備培訓班。培訓班邀請市有關部門的專家上課。根據學員實際操作基礎都比較好這一實際，授課老師著重講了起重機械的安全操作技術要點和特種設備安全監策條例等理論知識，當然借東沙有關企業起重設備也進行實際操作練習，最后就如何考證作了理論和技術說明。培訓結束后對受訓學員進行了技術鑒定考證。

為扎實推進 “四萬工程”和漁農民素質培訓工程，同期，鎮社區學院還推出機械制圖、電子商務師、鉗工、車工、鍛造工、數控機床等30多個培訓項目。有些培訓同縣鎮有關培訓機構合作，有的培訓項目同企業合作，以實現資源共享，優勢互補。通過推出多項培訓項目，實施各類培訓，幫助漁農民實現“一人多證、一人多技”，拓寬了就業渠道。

此外，社區學院老師還通過走訪企業，加強同鑫光船配、海山公司、金海舟等10余家企業的協作，同企業一起開展工人崗位技術培訓。協調經貿辦每月繼續舉辦企業管理人員包括財會業務知識培訓，等等。同時，我們利用科普下鄉契機，聘請專家對全鎮種植專業戶進行現場指導培訓；邀請省市有關專家對海水養殖專業戶進行養殖技術培訓包括現場指導。我們還結合科協工作，加大科普推廣力度，在漁農民中大力宣傳科技致富的思想和科普知識，共展出各類科普圖片3次，發放科普書籍300余本。據統計，全年各類技能培訓36期，受訓 1595人次；各類社區教育培訓20期，1217人次；其中考證培訓4期 176人次。

二是開展科普文化和雙證制學歷教育培訓。

為推進“創業東沙”建設，促進漁農民“雙轉”，7月27日，東沙鎮成校舉辦了“東沙居民創業指導培訓班”，共有61位東沙居民參加培訓。培訓班邀請縣職業技校余象波老師講課。余老師剛從省里接受創業指導培訓回來，他帶來了豐富的創業知識和經驗以及培訓教材。余老師主要講了“創業意識的培養”、“創業計劃的制定”以及創業成功的范例，使受訓者頗受啟發，獲益匪淺。

培訓結束后，受訓者紛紛表示，要抓住舟山新區建設的契機，將培訓知識和實踐結合起來，敢于創業嘗試，促進就業，并實現自己的人生價值。

在各級政府越來越重視食品安全工作的背景下，7月12日東沙鎮成校聘請縣衛生局有關專家蘇老師，舉辦了“食品安全知識”培訓班。該鎮的企事業單位、中小學幼兒園、敬老院食堂人員及餐飲服務業從業人員等共62人前來聽課。蘇老師主要從食品添加劑講起，圖文并茂，強調指出餐飲行業主要存在的添加劑種類及危害，及其從業人員應有的職業道德。蘇老師有聲有色地講了1個半小時，使聽課者獲益匪淺。

近幾年，東沙古鎮旅游人氣轉旺，來古鎮休閑旅游的人逐漸增多，但古鎮旅游從業人員和當地居民的素質還不能跟上旅游產業的發展。為提升形象，打造良好的旅游環境，東沙成校協調鎮旅游辦，聘請縣

旅游局有關專業老師，從今年開始對古鎮旅游從業人員和當地居民進行了系列旅游知識培訓，內容包括“禮儀知識、行業道德、餐飲服務、賓服知識、導游知識等”。今年主要開展了文明禮儀、行業道德、導游知識等培訓活動，明年繼續開展其他旅游知識的培訓活動。培訓結束后，受訓者通過參加縣勞動和社會保障局組織的理論和實操考試，成績合格后，可獲得相關職業技能資格證書。以后，東沙古鎮旅游從業人員可持證上崗，規范服務，促進旅游業的發展。

此外，我們還開展了棋藝推廣、家長學校、歌詠練習、法制教育、健康保健知識、、氣象知識、古鎮文史知識講座、反腐倡廉、舟山群島新區建設講座等方面的培訓。

總之，2011年我鎮社區教育成為提高社區居民科學文化素質的重要載體，抓出了特色，抓出了成效。

東沙鎮成校2011年職工教育工作總結

我鎮境內現建有5個工業基地，419家企業，初步形成了微電機、玩具、汽配、醫藥化工、船配五大行業并舉發展的良好局面。但目前，東沙工業從業人員學歷普遍較低，專業技能缺乏。根據東沙產業結構特點和勞動力現狀，近幾年我校突出職工教育辦學重點，協調相關企業聯手開展了職工教育，取得初步成效。

學校開展的職工教育分兩步走：一是組織企業中層以上管理人員參加市場經濟知識、工商知識、營銷知識、信息技術等系列培訓。二是協調相關企業舉辦職工崗位技術培訓和崗位技術比武活動。

年初，我們通過走訪有關專業戶，進一步了解培訓需求。在此基礎上，深入基層，積極開展各類招生工作。3月份，我們協調岱美公司管理層，借助岱山技校電腦機房就近就便（該企業職工多數家住高亭）為該企業62名職工舉行了為期一月的初級電腦知識培訓班。該培訓班學員非常珍惜這次學習機會，不僅聽課認真，而且到課率高，受到授課教師好評。培訓結束后，縣勞動局職業技能鑒定中心對這些學員進行了考核。

6月份協調縣勞動局舉辦了為期一個月的維修電工技能考證培訓班。為方便學習，理論培訓安排在鎮社區學校，實際操作安排在縣職業技校。參加這期考證培訓的學員學得特別認真，出勤率很高，受到授課老師的表揚。通過理論和實操兩個方面的考試，參加培訓的38名學員拿到了職業技能證書。

7-9月份協調岱西成校聯合舉辦了叉車、鏟車司機培訓班，我鎮有近30名學員參加培訓。

為促進漁農民就業，提升企業職工崗位技術，9月2-17日，協調縣質監局又舉辦了“起重工（單梁）考證培訓班”。來自東沙鎮和鄰近鄉鎮有關企業的共40名職工參加了培訓。這次培訓班主要是我們在走訪中了解到好多企業對起重工考證培訓的需求較大，鎮成校協

調縣質監局開辦了這期特種設備培訓班。培訓班邀請市有關部門的專家上課。根據學員實際操作基礎都比較好這一實際，授課老師著重講了起重機械的安全操作技術要點和特種設備安全監策條例等理論知識，當然借東沙有關企業起重設備也進行實際操作練習，最后就如何考證作了理論和技術說明。培訓結束后對受訓學員進行了技術鑒定考證。

為扎實推進 “四萬工程”和漁農民素質培訓工程，同期，我校還利用校內實操工棚，建立了產業工人技能培訓基地，根據企業需求，利用企業和有關學校設施，今年著重開展了電焊工、計算機、電機裝配、玩具裝配等技能培訓活動。有些培訓同縣鎮有關培訓機構合作，有的培訓項目同企業合作，以實現資源共享，優勢互補。通過推出多項培訓項目，實施各類培訓，幫助漁農民實現“一人多證、一人多技”，拓寬了就業渠道。

此外，學校還加強同鑫光船配、海山公司、金海舟等10余家企業的協作，同企業一起開展工人崗位技術培訓和勞動安全教育。協調經貿辦每月繼續舉辦企業管理人員包括財會業務知識培訓，等等。為切實有效地提高職工素質，我們在泥峙社區和司基社區同時開辦職工學校，加強對工人特別是外來民工和新工人的上崗培訓，增強全鎮企業的整體素質和工業產品的市場競爭力，達到“強工人素質，促工業發展”的目的。據統計，全年職工崗位技能培訓長短班共36期，受訓1595人次；勞動安全教育8期，受訓348人次。

第二篇：雙證制培訓班主任工作總結

雙證制培訓班主任工作總結

為了進一步提高成年農村勞動力的文化水平和就業能力，加快延長農村人口平均受教育年限，按照上級有關文件精神，學校精心組織了“雙證制”培訓。根據學校安排，我擔任班主任工作，現根據培訓情況，將有關工作總結如下：

一、基本情況

成人中的低學歷人群是一個龐大的弱勢群體，這些人或務工，或務農，或個體經商，甚至下崗待業。出于無學歷，缺技能，就業艱難，生活較為困難。

雙證制培訓主要面向農村勞動力中僅有初中學歷的人群，通過技能培訓和文化理論學習取得職業資格證書和成人高中畢業證書，使他們在掌握一技之長的同時，進一步提高文化水平和學歷層次。

“雙證制”培訓實施免費教育，體現的是教育公平，而結果是用教育促進社會和諧，因為這一做法可以縮小社會貧富差距，讓人真正分享到改革成果，這也是創造和諧社會最直接、最有效的途徑。

人員來自各個街道、鄉鎮，也有來自旁邊縣市的學員，還有來自貴州、河南、江西的。學員學歷層次高低不同，有的人雖然讀過初中，但經過十幾年歲月的洗禮，許多人對初中知識已大都忘了，現在重新讀書學習有較大的困難。

二、教育方法

對雙證制培訓工作，學校領導高度重視，各項工作安排得井井有條，為提升廣大農村勞動力的文化知識、職業技能提供了一個良好的培訓平臺。

針對學員中存在的實際情況，在開學時，我注重先做他們的思想工作，鼓勵他們樹立起學習的積極性，希望他們能解除顧慮，放下包袱，克服畏難情緒，讓他們相信：只要努力讀書，認真學習，一定能學好知識，掌握技能，經過培訓一定能拿到技能證書和學歷證書。

通過一段時間的教育引導，學員們普遍有了學習信心，也相信，只要自己努力，一定能完成學業，學到知識，學到技能，并能拿到技能證書和高中學歷證書。

在平時，我注重做好與各位任課老師的協調工作。雙證制培訓課均安排在雙休日，有時還有技能訓練課，在自己沒有授課任務的時候，我也盡量來校，一是及時了解學員們的聽課情況，二是也為任課教師們做些輔助工作。

由于是在雙休日上課，這給任課老師的休息時間帶來沖擊。為了

學校的培訓工作，各任課教師服從學校安排，認真備課，認真上課，認真改作業。由于學員們基礎差，老師們由淺入深，由簡單到復雜，由易到難，耐心講解，為了使學員們能掌握知識，及時給他們印發練習題、復習題，通過多做題、多練習，達到鞏固知識的目的。

在老師的教導下，學員們重拾課本，不甘落后。憑著“活到老，學到老”的精神，廣大學員利用業務時間，將工作和學習融合在一起，通過刻苦學習，勤學好問，不斷充實自己語文、數學、社會科學、道德和法律等學科的基礎知識。有的學員學習困難很大，但他們不退縮、不畏懼，上課請教老師，平時擠時間認真學習，雖然磕磕碰碰，但還是攻克難關，不斷獲取新知識，提高自己的文化科學知識和技能水平。

三、問題和不足 由于早已荒廢學業，過去學過的知識已遺忘，重新讀書有些困難，有的學員積極性不高，加上大多數學員在家庭、工作雙重壓力之下，學習時間得不到保障，因此在日常上課時，會出現缺勤的現象，甚至還有缺考現象的出現。

分析出現上述情況的原因，除開客觀因素外，主觀原因也比較突出，由于長久離開學校，重新讓他們回到課堂，真有點適應不了，他們還是怕讀書，怕考試，有學習上的自卑感，這有待我們這些培訓教師進一步去做好學員們的思想工作，使他們能更積極地參加培訓學習，努力提高自己的文化知識和技能水平。

四、今后打算

繼續做好學員的思想工作，使學員們認識到讀書學習的重要性，增強他們要參加培訓學習的積極性、迫切性、主動性。

今后努力克服困難，糾正不足，爭取把以后的“雙證制”培訓的班主任工作做得更好更實，為地方經濟發展作出應有的貢獻。

2014年10月30日

第三篇：某鎮成校工作總結

某鎮成校工作總結

某鎮成校工作總結

2013，我校在鎮黨委政府和區教育局的正確領導下，認真學習貫徹落實黨的十八大精神，以科學的發展觀為指導思想，以構建和諧社會為目標，以面向”三農”辦學，服務太和經濟為主題，重點抓了農村實用科技培訓，與鎮社保所一道搞好農民工外出打工培訓和返鄉農民工培訓指導，加強對民辦園的指導和監督管理，取得顯著成效。為建設社會主義的新農村做出了一定成績，為太和經濟跨越式的發展作出了積極的貢獻。現簡要總結如下：

一、繼續做好脫盲學員的鞏固提高

工作，提高學員的綜合素質

我校以學技術帶動學文化，組織了107名學員，利用農閑時間，學習種養殖技術，提高學員的綜合素質，引導他們勤勞致富科技致富，大部分學員已走上致富的道路。鞏固率在99%以上。我鎮無新文盲產生，全鎮人口的非文盲率在%以上。

二、建設新農村，開展農村實用科技培訓，培養創新型農民，搞好農民工培訓和返鄉農民工培訓指導

2013，按照區教育局的工作部署黨委政府年初對農村經濟工作的安排部署，結合我鎮產業結構調整的需要，由鎮政府牽頭，我校和農業服務中心、社保所一道，對我鎮三江、新橋、仙橋、建國、**共4個村的產業結構調整進行培訓，一是開展”蔬菜基地”建設，形式是開群眾大會培訓，請區農業局的專家進行種養殖培訓，建成三江、新橋、仙橋3個村的大棚蔬菜基地。發展大棚蔬菜面積萬畝，3個村的農民在去年的基礎

上人均增收500元。并成立了蔬菜協會，形成了產、()供、銷一條龍服務體系，蔬菜遠銷到到**、重慶、**等市。二是建國、**為DLY三元雜交豬、雞鴨等畜禽產業發展基地，已見顯著成效。三是永豐村引進**一家農業公司，在永豐村水稻制種1000畝，群眾就近務工，由公司進行技術培訓，村和成校進行指導，公司自己制種，自負盈虧，群眾增加收入50多萬元。同時，我鎮成校還開展了農民工轉移培訓和返鄉農民工培訓450人，幫助農民工就業，轉移農村剩余勞動力，全面完成今年農民工培訓任務。因此，全年舉辦培訓班19期（含農民工培訓和返鄉農民工培訓450人），培訓農民學員1427人（次）。其中科技推廣人才20人，科技示范戶1戶，發放各種科技資料1500多份，培養科技應用人才500人，全面超額完成區教育局下達的各項任務。通過對種養殖農戶和務工農民工的培訓，為建設社會主義新農村培養了新型農民，調整了太和鎮農業產業結構，增加了農民的收入，使農民人均純收入在去年8600元的基礎上增加到9100元，完成了”科學發展、科技致富”，建設社會主義新農村當年的目標任務。

三、落實《民辦教育促進法》，依法對民辦幼兒園進行監督管理，確保幼兒園的安全

全鎮共有民辦園4所，在園幼兒400多人。我校按照區教育局的部署，組織民辦園學習《民辦教育促進法》和省、市有關法規、文件。立足服務抓管理，我鎮政府和成校在9月份和各園簽訂了一學年的安全責任書，以明確安全責任。我校按照依法行政，加強監督管理的原則，對幼兒園及周邊安全防范進行檢查。在今年的預防幼兒園幼兒手足口病和甲型H1N1流感工作中，我校制定了應急預案、規章制度，各園加強了園內消毒、晨檢登記、食品安全、建設了標準化的食堂，制訂了應急預案，責任落實到人。我校開展了定期不定期教育教學，特別是安全檢查，加強了門衛安保、登記和

周邊安全的防范工作，加強了校舍、食品衛生、消防、交通、人身等六大安全工作，確保了全學年無一例安全事故發生。接送幼兒的工作由家長自己負責，幼兒園只負責園內安全，有效地提高了幼兒園的辦學水平，法人的安全責任。同時，我校還開展了幼兒園年檢、教師辦資格證、預防突發事件的處置工作，預防地震知識培訓，增強了各園的防震意識，指導幼兒園改善辦學條件，依法招生、依法辦學，各園基本上都新建或改建了校舍，推動了民辦教育蓬勃健康發展，受到社會和家長的好評。

以上總結，如有不妥，請領導指正。

太和鎮成校

第四篇：百丈鎮“雙證制”教育培訓舉行開學典禮

百丈鎮“雙證制”教育培訓舉行開學典禮

4月20日，百丈鎮“雙證制”教育培訓開學典禮在百丈鎮政府會議室舉行。百丈鎮副書記姜有松等領導，區農業科研與培訓中心主任龐法松、百丈鎮教育衛生辦公室主任蔣秀娟、百丈鎮成人文化技術學校校長顧玉明等相關人員出席了開學典禮。55名學員參加開班典禮。

在開學典禮上，區農業科研與培訓中心主任龐法松同志做動員講話，他從全區大局出發向學員們介紹了“雙證制”教育培訓的重要意義。他指出，開展“雙證制”教育培訓是構建城鄉區域統籌發展的需要，通過教育培訓提升農民就業技能和社會生存能力，促進新農村建設和城鄉區域統籌發展；是構建品質之城的需要，通過教育培訓提升農民素質和農民生活品質；是構建和諧家庭的需要，通過教育培訓促進夫妻、孩子共同進步，形成和諧共建的家庭氛圍。

接著，百丈鎮副書記姜有松同志從百丈鎮實際出發，向學員們介紹了開展“雙證制”教育培訓的意義，他提出，開展“雙證制”教育培訓是提高百丈百姓文化、加強百丈百姓技能、做精百丈竹制品品牌、提高農民收入提升品質、促進社會和諧等多方面的需要，通過教育培訓使百姓講話有文化、做事有能力、處事有水平；他還要求學員要按時到校上課、認真學習、愛護公共財物等。

最后，班長朱文芳代表學員作了表態發言，一定會珍惜難得的大好機會，認真學習提高本領。

百丈鎮2011年“雙證制”教育培訓任務為43人。自今年3月接到任務以來，百丈鎮高度重視，通過認真學習文件和會議精神，及時召開由鎮領導、村（社區）負責人、鎮成校負責人等相關人員參加的全鎮“雙證制”教育培訓會議，成立工作小組，將“雙證制”教育培訓工作納入村干部考核內容，并由鎮、村財政單列專項資金用于“雙證制”教育培訓工作考勤經費。該鎮成校積極組織人員報名，截止開班之日，已有58人前來報名就學，其中55名為女性，年齡最小的19歲，年齡最大的49歲，更有石竹村10組的李利民、夏樹芳夫妻雙雙一同前往就學的和諧景象。

百丈鎮：沈惠興、葛亞花

第五篇：成人“雙證制”培訓學習體會

成人“雙證制”培訓學習體會

參加了由長樂成校舉辦的第一屆農村成人“雙證制”培訓后受益非淺，這次培訓讓我們這些離開學校很多年的人又回到了課堂，接受了一次全面系統的政治、思想、文化教育，這次培訓不僅是對業務知識、技能的學習，也是對自身文化修養的一種提升；它不僅讓我們開拓了視野、增長了見識；也使我們精神得到了升華，思想得到了凈化。

盡管培訓活動即將結束。這次培訓班盡管時間有限，但課程設計合理，教師水平較高，學習內容比較豐富，給學員提供了一次難得的充電機會，是一次比較成功的培訓。學員們遲到早退曠課的現象不多，通過學習，使我拓展了視野，認清了工作方向，理論水平有了一定的提高，有許多的收獲和感悟。

這次培訓內容主要由技能和文化兩部分組成，在技能培訓上，通過老師生動的講解和實地查看、調查研究，深入探討，收獲了不少，掌握了香榧種植、管理、收獲等許多知識，文化課由四們課：語文、數學社會科學、公民道德與法律基礎，老師講解具體，語言生動幽默，我們聽得都很有滋味，真的象在品味明前茶一樣。

在學習《貧困是一個寶貴的環境》一文中，有這樣一句話我印象深刻：“如果你愿意看看那些流芳百世之人的名單，你就會發現當中大部分人出生于貧困------這個寶貴的環境中”,很樸實實際的一句話，它使我更加堅定了創業的信心，盡管我現在還不是很富裕，但是通過我艱辛的努力，我一定在貧困這個寶貴的環境中生根開花結果。

通過培訓學習，自己對崗位有了新的認識，感到要適應時代的要求和形勢發展的需要、履行好本職工作，還必須加強能力建設，提高自身素質。

（一）、學習能力。要想跟上時代和社會前進的步伐，就必須學習、學習、再學習，打下堅實的知識功底。學習應該是全面而又廣泛的，既要認真學習掌握與做好本職工作緊密相關的知識，又要努力學習理論知識、文化知識、科學知識、社會知識等等。

（二）、創新能力。要想保持旺盛的動力，必須具備創新的能力。我們所處的是個創新的時代，這就注定我們只能在創新中生存，在創新中發展。

（三）、溝通能力。溝通就是有效的聯系、協調，沒有溝通就達不到密切。要與社會進行廣泛的交流和溝通。只有善于溝通，我們才能在工作和社會生活中游刃有余。

本次培訓使我開闊了眼界，充實了知識，更新了觀念，收獲是多方面的。我將在以后的工作中，聯系工作實際，學以致用，努力履行好本職工作，做一個合格、優秀的農村新青年。

學員：馬立校

2010.6

參加?雙證制?培訓班的學習總結

我能有機會參加我們長樂成校組織的第二屆成人“雙證制” 教育培訓，心情特別激動。感謝黨的好政策、給我們提供了這樣一個學習機會和學習的平臺，感謝成校為我們提供了一個優雅的學習環境。“雙證制” 教育使我又回到了青少年在校學習的情景，不斷提高自身素質，享受校園文化的生活。

我以飽滿的熱情、認真的態度參加了培訓，潛心聽講、勤于思考，認真實踐，互幫互助，虛心求教，真正做到了學有所獲。扎實、圓滿地完成了各項學習任務。我的學習成績不是非常好，但我卻再學習的過程中收獲了很多。我懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考。在這里，我不止是學到了課本知識，我的心智也有了一個質的飛躍，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，社會實踐能力也有很大提高，我認為這對于將來很重要。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。

最后，再此感謝成校提供的這樣一個學習的平臺，感謝授課的思維老師，也感謝我的同學，我一定要把自己所學的知識應用到具體的工作中去，去追求有價值的精彩人生！

XXX2011.7

成人雙證制教育培訓個人總結

時光飛梭，轉眼要到考試階段，在這寶貴的學習培訓當中中，使我的思緒穿梭到學生時代課堂上那濃厚的學習氛圍中，再一次感受到學生時代那美好的憧憬，感謝長樂成校的四位老師的關心，特別是周校長，給了我這一次難得的學習機會，使我得以從各方面提高自己。這次成人“雙證制”的培訓學習，安排得非常充實，通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有文化上面的增長。下面是我在學習中的幾點心得體會：

一、堅持繼續學習，豐富自己知識和內涵

任何人想要進步都離不開學習，學習的邊界就是人生的邊界。在這個學習的大環境下，人人都在自我升造，在此我深刻認識到學習的重要性和緊迫性。作為一名普通職工，不但要熟悉自身崗位的工作技能，同樣要豐富自身知識，提高涵養。俗話說的好：活到老，學到老，這次學習培訓，我領略了老師的講課風范，在課堂上豐富的講課經驗，讓我在課堂上聽的津津有味，豐富了自己的知識提升了生活的內涵。

二、課堂氣氛濃厚，課后認真總結

此次學習的機會來之不易，我本著要學、認真的態度投身其中。從第一次上課開始我就下決心不錯過每一堂課程，每次上課到的最早，在老師講課之時，仔細聽講，認真做好筆記，把一些重點內容以及生活中實用的例子依次記錄在本子中。老師講的很生動，本人也聽得相當入味，有時課堂上講到一些難以理解的書本內容，我就積極發言詢問周邊朋友和同事，再不然老師一定會來個分析透徹，看著周圍同事們一個個熱情高漲的提問還看到老師耐心的講解，我的思緒仿佛一下子回到了學生年代。回到住處，我時不時的翻閱記錄的筆記，重溫課堂上的內容。做習題、翻閱資料，特別是在做習題過程中，遇到不懂的，自己動手網上查閱資料，做到了自學的目的，加深了印象。再后來我在上課之前，總要把需要上課的內容粗略的翻閱一遍，先自學，碰到不懂的問題打上問號，到了課堂上，一些不懂的問題在老師的指導下，一一被解答。

三、略有收獲、不足待改正

人的一生不在不斷的失敗與收獲中成長，面對學習和工作，我合理按排好時間上的重疊，有時候晚上需要上夜班，但剛好碰到上課時間，我就和同事商量互相調換，保證上課時間不落下，畢竟丟下課本這么多年，重新走進課堂好多知識都已荒廢，但我不相信付出得不到回報，堅信只要思想上決定干好一件事就一定能成功，功夫不負有心人，在經過一段時間后，我感到下發的書本知識不是那么的深了，學習工作也感到輕松自在。但是同樣也存在一些問題，比如在提問時問題的關鍵點把握不準，核心問題抓不住關鍵，詢問老師不知如何下口，今后的課堂學習中應從此方面下手，把握住問題的關鍵，做到輕重劃分。

以上就是我此次的總結，優點繼續保持，不足日后改正。在今后的生活工作中，我同樣一如既往把學習放在一個重要位置，顧此顧彼，在取得證書之后，向更高層次的文化課程邁進，堅信：學習無邊界，文化在更高。

第二屆學員： 徐XX2011.7