第一篇：2、新溝小學2010年秋教務總結

新溝小學2010年秋學期

教務工作總結

本學期我校教學工作以新義務教育法為辦學宗旨，在上級教育部門的關心和精心指導下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：

一、重視學習，革新觀念，提升理念。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1．加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據(jù)。本學期，我們充分利用雙周二.周四早業(yè)務學習時間，組織語文、數(shù)學教師，對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，尤其是一年級新課程的教師，通過各種途徑、各種方式的學習，全體教師對《課程標準》的要求有了新認識。大家一致認為《課程標準》的要求符合時代的步伐和要求，對當前全面實施和推進素質教育具有指導意義。

2、重視教育教學理論學習。“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。本學期開學初，全體教師集中學習，從新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結構、內容、要求，解決問題的新方法，新課程背景下學生的學習方式，教師的教學方式等方面作了分析和培訓，受益匪淺。另外，我們還分批分層次組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料，要求每位青年教師必須自學一本教育理論書籍，其他教師必須每月讀好幾篇與本學科相關的且有指導意義的論文和教學案例，寫好教學反思，填好自學理論表，同時作為教師年度考核的參考。通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

二、重視研討，改革方式，推進課改。

“在研討中發(fā)展，在反思中成長。”這是我校對全體教師，尤其是中青年教師提出的目標。本學期，我們十分重視各種形式的研討活動，每次教研活動前，組織教師說課，點評，讓每位教師都能得到鍛煉的機會。

積極開展學科教研活動。本學期為扎實穩(wěn)步推進我校新課程改革步伐，各學科舉行大小教研活動三次。為進一步提高課堂教學質量，學校組織教師上好課、教師評好課。給全體老師很大的啟發(fā)。教學目標由原來的單一轉變?yōu)閹熒e極的交往互動，共同發(fā)展的過程，課堂真正成為學生的課堂，教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，學生的情感態(tài)度和價值觀得到應有的發(fā)展。

三、強化管理，落實措施，提高實效。1．對教師教學過程的管理（1）備課管理：要求教師嚴格按規(guī)定備課。要求備課欄目齊全，做好面上文章。建立課前教案檢查制度，規(guī)定超周備課，并且堅持星期五下午簽閱制度。

（2）上課管理：規(guī)范教師教學常規(guī)，保證學生活動時間，優(yōu)化課堂教學過程，要求教師精講到位，優(yōu)化教學方法。并鼓勵教師形成自己風格的教學模式，優(yōu)化學法指導。

2．認真抓好教學月查工作。教學規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。本學期，我們仍堅持“一月一重點”檢查制度，并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。從聽課、檢查情況看，教師工作做得十分認真。我們還對教學工作確實存在問題的教師，給予耐心的指導和幫教。

3．堅持教案超周備課、簽閱制度。各課作業(yè)月查制度。4．堅持了上學期的課勤檢查制度，教師都能按時進入課堂，認真上好每一節(jié)課，無曠課、早退現(xiàn)象。

5．積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們除了繼續(xù)抓好后進生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期中心校跟蹤的十多位差生無論從思想，學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

6．嚴格控制學生家庭作業(yè)的量與質，要求教師根據(jù)學生的不同層次布置作業(yè)，盡量減輕學生課業(yè)負擔。回顧一學期教學工作，在教育局和學區(qū)的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，完成了教育教學的工作任務。但由于在教研方面，形式單一，開展的活動次數(shù)少，教導主任缺乏教務工作經驗，不能有創(chuàng)新地開展工作。致使教師教學方法不夠新穎，課堂教學效率不高，教學成績低下。展望新學期，我們滿懷信心，相信在學區(qū)和學校正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

2010年12月 20日

第二篇：小學2014秋教務工作總結2

小學2014秋教務工作總結（2）

彈指一揮間，一個學期即將結束。本學期，我校的教務工作繼續(xù)遵循學校發(fā)展的總體思路，圍繞“真教育行動計劃”，以規(guī)范教學常規(guī)為抓手，加強教育教學管理，以“三課”提質為重點，全面提升教育教學質量，以學生的全面發(fā)展，教師專業(yè)素質的提高為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規(guī)養(yǎng)習慣、抓教學保質量，本著做真教育，真做教育的原則，全面優(yōu)化教育教學管理。現(xiàn)將本學期教務工作總結如下：

一、教學常規(guī)管理

1、建立正常的教學秩序。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上好規(guī)定課程，堅持做到“三表”上墻，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學生能健康發(fā)展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業(yè)量，切實減輕學生的課業(yè)負擔，嚴格控制學生在校學習活動時間（每天在校時間嚴格控制在6小時之內；

一、二年級不布置家庭作業(yè)，三到六年級家庭作業(yè)總量嚴格控制在1小時之內）；嚴格控制學生上下課時間，做到不提前上課，不拖課。規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補差工作，在照顧好差生的同時，重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學校課堂教學常規(guī)，進一步規(guī)范教師的課堂行為。

2、切實抓好課堂教學。教學工作是學校的中心工作，認真上課是教師的基本要求，必須加強各級管理，做到層層把關，處處落實、環(huán)環(huán)相扣，即“誰的班級誰負責”、“誰的課堂誰負責”、“誰分管的誰負責”，強化崗位責任意識。學校對教師的教學常規(guī)進行嚴格規(guī)定：抓好“備、講、批、輔、考、思”六個環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學過程。通過對6個方面的要求，強化學校的常規(guī)管理，明確教師的常規(guī)工作。教師能認真?zhèn)湔n、上課、按時批閱作業(yè)、耐心輔導學生，做好每節(jié)課有反思。

3.利用星期三下午拓展活動課組織剪紙、書法、誦讀、燈謎、舞蹈、大合唱等興趣小組。為學生的成長搭建快樂學習、輕松實踐的多元化發(fā)展平臺。

二、落實校本教研，引領教師成長

學校積極推進周三活動拓展日、周四教研日和“每聽必評”兩項教研制度，每次教研能以專題教研為主要活動內容，活動方式多樣，有課例研討、講座、觀摩課學習等，通過學習，讓老師們實現(xiàn)課堂教學的高效率。每一次教研確保教師有所收獲，突出實效性。通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學科聽課，鼓勵教師積極開展相互間的日常聽課活動，進一步明確了聽課要求。校行政人員每人聽課不少于20節(jié)，教師每人聽課不少于15節(jié)。并把聽課數(shù)量、質量納入教師常規(guī)考核之中。要求教師必須使用有個性的教案，必須在集體備課的基礎上進行二次備課，不論詳案、簡案都必須有明確的三維目標、教學過程、課后反思、作業(yè)批改情況記載等規(guī)范環(huán)節(jié)，強調作業(yè)講評教案、復習課教案的落實。

三、加強教師隊伍建設，通過提升教師隊伍素質保證教學效率 1.繼續(xù)抓好教師的業(yè)務培訓。按照教育局關于教師培訓工作的要求，認真組織教師業(yè)務培訓工作，使廣大教師在理論和實踐上都有提高和長進。

2.加強對青年教師的培養(yǎng)力度。繼續(xù)抓好青年教師“師徒制”工作，抓好新老教師結對工作，做到以老帶新，以新促老，使青年教師迅速成長，使老教師較快吸收新信息，加快師資隊伍建設進程。

3.認真組織開展各類評比活動。繼續(xù)組織各級各類如優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀命題等評比活動，鼓勵教師脫穎而出，教務處將遵循公開、公正、公平的原則，嚴格操作程序，把好各個環(huán)節(jié)。

4.認真組織每周政治學習，開展《教師要學陶行知》、《重新發(fā)現(xiàn)學校》、《做教師真難真好》的讀書交流活動，開展教師價值觀大討論活動，開展講述身邊感動的教育故事等活動，通過各種舉措師德師風教育力度，樹立教師良好的思想素質和高尚的師德。

5組織教師參加各級教育部門舉辦的培訓活動。

四、統(tǒng)籌兼顧，做好教學服務工作

1．重視學生身心健康成長，加強對學生進行環(huán)保、安全、衛(wèi)生等方面的教育工作。

2．深入開展“陽光體育”運動，把學生體育鍛煉列入教學計劃，抓好“兩操一體鍛”，確保學生每天在校一小時文體活動時間。我校以“和諧、健康、快樂、進步”為主題，連續(xù)開展 “陽光體育冬季長跑”活動，學生不僅體能有所提升，而且在體驗“陽光體育，我快樂”的體育理念中，充分釋放了緊張伏案學習的情緒。【 3．加強學校網絡建設，加強信息技術課程管理，促進我校師生信息化水平不斷提高。抓好信息技術與學科課程的整合，積極參加各類體藝、科技、信息技術比賽活動。

4．認真做好學籍管理和教師業(yè)務檔案整理及學校精細化管理初步形成工作。

2014年已經過去，新的一年已經開始，我們將繼續(xù)發(fā)揚不驕不躁、謙虛謹慎、腳踏實地的工作作風，進一步調動教職工的工作積極性，善于發(fā)現(xiàn)和解決工作中的新問題，總結經驗，尋找差距，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到2015年的各項工作中，再接再厲，再創(chuàng)佳績，再鑄輝煌。

五、下學期工作的思路

1.繼續(xù)加強對教師的培養(yǎng)。把培訓和展示結合起來,使培訓的效果落到實處。

2.進一步加強教師的學習,養(yǎng)成良好的讀書習慣。

3.加強教師的觀課評課能力,養(yǎng)成撰寫教學隨筆和教學反思習慣。

4.關注興趣小組的活動成效，鼓勵特長生張揚個性，發(fā)揮長處。

5.落實常規(guī)教學管理，對教師進行科學量化考核。

第三篇：新溝小學2010秋校本培訓總結

新溝小學2010秋學期

校本培訓總結

本學期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展，通過學習和實踐，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結合我校實際，制定了我校校本培訓方案，并以此推動我校的基礎教育課程改革的深入發(fā)展。從而建立起一支高素質的教師隊伍。做好校本培訓工作非常重要，下面把我校本學期開展的校本培訓工作總結如下：

一、領導重視，認識到位，制度保證。

領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。

二、采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質。

1.案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。

2.自主學習模式。這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

三、校本培訓內容豐富多彩。

1.新課程理念培訓。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。重點學習《走進新課程》一書，加強通識培訓，主要抓好四方面工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打實基礎。二是確保培訓時間：用足、用好業(yè)務學習時間。三是形成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研活動。四是加強合作交流

2.繼續(xù)有針對性地開展現(xiàn)代教學手段技術的培訓。我校積極為教師創(chuàng)設現(xiàn)代信息技術教育的平臺。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課余時間瀏覽網上各種有用信息，充分利用網上有用信息服務于自己的實際教學。

四、堅持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導著教師，積極向上，不斷進取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學校注重營造良好的學習氛圍，讓教師認識到學習的重要性。明白在學習化社會中，學習是人生活的重要組成部分，體會到學習對自身工作的重要意義。堅持自學，提倡互學。形成以學習為榮，不學習為恥辱的良好校風。為增強教師學習的意識，學校將每周二定為校本培訓日，要求教師要有培訓筆記，培訓后寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學知識。

五、把加強教師職業(yè)修養(yǎng)，作為校本培訓的重點。

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對教師的要求。教

師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學生。認為在學生面前教師就應該是完人，教師要具有一切優(yōu)點也是應該的。

因此，學校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費、亂辦班；杜絕把學生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學生。”學校強調加強教師職業(yè)道德建設，核心是學生，關鍵在于建立良好的師生關系。強調學生是教師工作的對象，學生是發(fā)展過程中不成熟的個體，個別學生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長。

學校每學期都對教師進行綜合性發(fā)展評價，評價主體是多元、方式是多元。教師采用自我總結對自我進行評價，學生采用座談會的形式對老師進行評價，采用家長問卷調查的形式對教師進行評價。最后學校根據(jù)情況對教師作出綜合評價。這種綜合評價主要評價的就是教師的職業(yè)道德。

總之，通過校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學生的發(fā)展，促進了學生綜合素質的提高。

新溝小學

2010年12月20日

第四篇：2012秋教務工作總結 2

喇叭鎮(zhèn)樂聲小學2012---2013學秋期

教務工作總結

伴隨徐徐秋風、踏著隆冬、映著師生們忙碌的身影，時光如電，轉眼本期己然結束，靜下心來，認真思量，仔細反思，回顧本期的工作，憂勝于喜，在本期中我校有可喜之處更有遺憾，現(xiàn)我就對我校本期以來的工作，主要就教務工作作如下總結：

一、指導思想方面：

本期以來，我校堅持以中心學校的要求為指引，本著“以質量求生存，以效率求發(fā)展，以五心教育為載體”的思路，我校全體教師樹立正確的榮辱關與服務意識，堅持教育方針、政策，法律、法規(guī)，嚴格以教師職業(yè)道德的要求來約束和管理好自己，注重業(yè)務學習，增強了業(yè)務技能，每位教師都做到了“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學習，為人師表”，懶懶散散，拖拖拉拉的不良行為和對工作極度不負責任的態(tài)度有了很大的提高。

二、本期所擬目標：

1、全面規(guī)范各種資料的收集、整理和歸檔工作。

2、加強常規(guī)管理，確保各項工作有序開展，3、注重素質教育，有序推進德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

4、加強學生的養(yǎng)成教育和文明行為習慣教育，注重學生的終生發(fā)展。

5、加強學困生的輔導轉化力度，認真搞好寄宿生的學習和管理工作。

6、教學效果力增上升5----8個名次，7、穩(wěn)步推進繼教工作，注重教師業(yè)務。

三、具體要求實現(xiàn)概況：

1、學初每位教師均按照學校要求和實際，擬定了詳實的各項工作計劃，措施或方案，各種計劃和資料都首先交了各分管人員驗收。

2、依據(jù)相關要求，開齊開足了課程，沒拖延，每位教師都嚴格按課表進行了上課。

3、本期學校的各項活動均實行了考勤記載，如：集隊、集合、開會、中操等。并進行了公示，教師們都覺得比較公正。

4、備課：

總體都比校認真，備前都認真鉆研了教材，嚴格按新課改理念進行了備課，基本上都符合要求。

5、授課：

教師們都在努力貫徹落實新課改精神，大部分老師都嚴格按相關要求進行了授課，遵守了相關工作制度。

6、作業(yè)：

通過定時檢查和抽查，老師們布置作業(yè)內容總體都比校適當、適量，批改也比較及時認真。總體情況都較好，基本上都符合學校的要求。

7、家訪：

為深入了解學生的綜合情況，全面了解學生，切實構建好家長、學生、學校、老師四者之間的良好關系平臺，進而更好地有的放矢的關心和教育好學生，本期我校對家訪工作作了如下要求，每位教師必須進行家訪，因我校寄宿生較多，老師們大多采用電話家訪。

8、學困生轉化：

本期，我校清楚的認識到后進生是班上學習的弱勢群體，多關心他們，了解他們，幫助他們樹立起生活、學習的自信心，是全面提高教育教學效果的有效途徑，因此，本期我校注重了后進生的輔導轉化工作，為全面提高教育教學效果服務，并作了相關的要求。部分班級效果顯著，如二年級的語文，六（1）班的數(shù)學、英語及五年級的語數(shù)等。

9、教研教改（1）、教研活動是一間學校賴以生存與學校良好發(fā)展的脈膊，是促進學校教育，提高教師業(yè)務能力的重要方式和平臺，可見，教研活動的重要性和實效性，同時根據(jù)中心學校的教研工作計劃，我校具體做法如下：

校本教研繼續(xù)沿著“三合一”套餐的思路有序開展，并盡力做到每一個環(huán)節(jié)緊湊，實效，充分發(fā)揮、挖掘教師潛能，全體互動、互助和專業(yè)引領，認真組織了探討，教師們發(fā)言都較積極主動，獻計獻策，確保了教研工作的持續(xù)、有序、健康、深入的開展。（2）我校設立了三個教研組，分別負責我校教研工作的落實情況。

10、寫字教學：

本期以來，我校要求了全體教師，尤其是語文教師認真搞好班上學生的寫字教學，注重培養(yǎng)學生的正確寫字姿勢及間架結構、筆順筆畫，以及筆鋒、筆法等，爭取改善我校學生寫字差，作業(yè)格式差的現(xiàn)狀，要求教師一定要花大力氣提高我校學生的寫字水平，規(guī)范作業(yè)格式。

11、加強了考核、考試評價：

（1）依據(jù)各項規(guī)章制度，全員教師參加考核，其主要內容有德、能、勤、績、廉等方面。（2）本期行過程性和終結性相評價的方式，實時監(jiān)控，強化教學常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（3）各班各科均都是上完一單元就進行測試，其目的是更好的檢驗學生的當前學習效果，為了更好的促進學生學習和了解學生。

12、寄宿制工作方面的要求：

（1）全體教師對本項工作都比較積極、主動，認真履行了學校的要求，都很有責任心地為我校的寄宿制工作獻計獻策。隨時、主動地搞好了寄宿生的學習輔導和生活日常管理工作，教師在晚自習上沒有備課和批發(fā)作業(yè)的現(xiàn)象，都全身心的投入到對學生的輔導上。（2）嚴格了作息時間及安排。

（3）對任何一個寄宿生都做到了一視同仁，做到了隨時巡視、檢查和主動輔導。

四、分管工作：

為確保管理、考核制度的公開性和公正性，以便達到互相監(jiān)督，共同促進的目的，本期對分管工作實行了網狀管理，各項分管工作負責人均充分發(fā)揮了其主觀能動性、積極性和開創(chuàng)性的精神，努力把自身的本塊工作落到了實處，干出了實效，負責到底。其具體要求如下：

1、實驗室管理：

（1）實驗室管理人員必須認真做好實驗儀器的陳列，細致實際地建好儀器總帳、分類帳、借還登記冊、報損、報廢、遺失、目錄清單、實驗通知單及統(tǒng)計表等相關資料，并做到帳帳相符，帳物相符，時間相互滾動，同時組織學生搞好衛(wèi)生工作。（2）管理人員必須認真做好資料的收集，整理和歸檔工作。

（3）管理人員嚴格遵守相關工作制度，與學校共同監(jiān)督好實驗教師能做的實驗必須做，確保演示和分組實驗的開出率達標，努力提高學生的動手能力和實際操作能力。

2、班主任工作

（1）班主任是一個班的領導者、組織者、建設者、教育者和管理者，一個班的優(yōu)劣，直接取決于班主任的綜合素質和對班務工作的落實情況，對學生的關愛程度，同時，班主任教師都積極的配合了學校，認真履行了學校下達的各項工作任務，積極處理好班上的事務，嚴格履行了班主任工作職能。

（2）班主任老師都利用班會課或其他相關課程對學生進行思想品德和安全教育，每隔四周開展了一次專題講座，平時，加強了班上學生的文明行為習慣教育和監(jiān)督，幫助學生樹立了好的文明行為習慣。

（3）班主任老師與各科任教師配合得比較緊密，遇事共同協(xié)調，共同商討和處理好本班學生的日常事務。

3、遠教工作

A、管理人員嚴格的按上級通知要求及時、認真組織了實施，充分發(fā)揮了遠程教育的積極作用，合理利用了遠教資源，同時做好了各種資料的收集、整理。B、認真組織好了教師每周一次的學習和積極配合了村支兩委搞好農技培訓。C、以遠教為窗口，隨時接收了有利于教育教學的相關信息，并做好了資料的刻錄和管理，同時認真搞好了遠教教研工作，經常組織教師培訓遠教資源和實際應用。D、切實組織、安排了利用遠教資料上課和對教師進行課件制作培訓等。

4、繼教工作：

我校全體教師參加第三階段的教師繼續(xù)教育，更進一步地提高自身業(yè)務能力和教育教學水平。

A、每位教師都及時認真地完成了繼教管理人員的任務安排。

B、每位教師都切實進行了有效的繼教學習，完成了上級和學校安排的各類任務。C、每位教師對于繼教學習、培訓，做到了自查、自評和自糾。

5、教研工作：

教研組長嚴格遵守執(zhí)行了教研工作職責，積極、主動、客觀地認真組織、落實了學校教研工作開展，并注重了實效性和其開創(chuàng)性，為我校的教學研究和教師的學習開創(chuàng)了一個良好的發(fā)展平臺。

6、圖書管理工作：

圖書管理人員積極地搞好了圖書室的開放借閱工作及安排，并隨時對我校圖書進行了清理及圖書的整理、歸類上架工作等，確保了圖書的借閱率達標。

五、控輟保學工作方面：

1、我校全體教師積極主動地協(xié)助學校搞好了“兩基”工作。

2、各班均已對轉進、轉出學生認真做好記錄，切實摸清了學生的流動、流失情況。

3、高度重視質量控輟、扶貧控輟、規(guī)勸控輟。

六、教學業(yè)績

一直以來，我校及全體教師始終本著教學業(yè)績是一間學校的中心任務和核心內容，教學業(yè)績的好、壞，優(yōu)、劣直接反射出學校對教學常規(guī)的管理是否得力，也是反映教師的工作態(tài)度，敬業(yè)精神及教學業(yè)務水平。因此，我校對教學業(yè)績采取定分制，并作了較為明確的要求。本期中，我校總體教學效果和上期相比要也有了提高，和上期相比上升27個名次，下降了16個名次，總體上升了11個名次。盡管如此，我校本期總體教學效果還較差，普通班居于中下名次較多，這必須得引起我校的極大反思。因此，我認為來期我校對教學業(yè)績的管理還待加強和提高，老師們辛勤的付出沒有得到真實的體現(xiàn)，究其何種原因，待認真分析，待老師們自己仔細反思。

喇叭鎮(zhèn)樂聲小學

2013年1月11日

第五篇：新溝小學2010秋專業(yè)化工作總結（最終版）

新溝小學2010秋 教師專業(yè)化建設工作總結

一年來，我校認真落實上級教育行政部門的文件精神，積極開展教師專業(yè)化發(fā)展建設，按照我校教師專業(yè)化發(fā)展建設方案，有組織、有計劃、科學有序地開展工作，加強了教師專業(yè)發(fā)展的內驅力，推動了教師專業(yè)素質的全面提升。具體總結如下：

一、指導思想

認真落實有關教師專業(yè)發(fā)展的指示精神，積極制定教師專業(yè)化發(fā)展方案，堅持科學性、可行性原則，提高針對性，加強指導性，實現(xiàn)教師的自我超越和可持續(xù)性發(fā)展。

二、具體工作

（一）完善組織機構，實施一把手工程

（二）實施目標

通過教師專業(yè)化發(fā)展建設，切實提高教師的思想政治覺悟和愛崗敬業(yè)的無私奉獻精神，教師具有更完善的人格修養(yǎng)，更遠大的理想追求，更寬廣的胸懷，具有強烈的終身學習、自主發(fā)展的愿望，能熟練掌握現(xiàn)代化信息技術，勇于進取、創(chuàng)新，敢開先河，具有較強教育科研能力，切實提高教師群體水平，促進整體優(yōu)化。

（三）加強師德建設，增強教師專業(yè)發(fā)展內驅力 1．認真貫徹落實了科學發(fā)展觀，在教師中廣泛開展思想政治教育，不斷加強師德建設，大力倡導、弘揚無私奉獻和勇于創(chuàng)新精神。

2．統(tǒng)一了認識。牢固樹立了教師終身學習、自主發(fā)展意識，明確了教師專業(yè)發(fā)展是自我價值提升的需要是學生發(fā)展的前提，學校發(fā)展的關鍵。同時，也深刻地認識到，打造高素質教師群體，整體優(yōu)化教師隊伍，直接關系到學校的生存與發(fā)展的大問題。

（四）推動教師專業(yè)發(fā)展整體思路 1．完善教師專業(yè)發(fā)展網絡

教師專業(yè)發(fā)展建設以教導處為龍頭，以教研組為依托，以骨干教師為引領，以課堂教學為載體，全面鋪開，實現(xiàn)互動雙贏的專業(yè)發(fā)展模式。

2．加大教師培訓力度，促進教師專業(yè)發(fā)展（1）創(chuàng)造契機，促進教師專業(yè)發(fā)展

派教師出去聽、評課、研討等，派部分學科教師到大校、強校教師學習，廣開渠道，八方吸納，有利地促進了教師專業(yè)發(fā)展。

（2）分層推動，促進教師專業(yè)發(fā)展 按教師的教齡成長歷程及能力劃分層次：

A、（1-3年）試教期教師：給予熱情鼓勵，讓新生力量樹立信心，堅定信念，并實施具體幫扶，搞師徒結對子活動。

B、（3-5年）發(fā)展期教師：主要是成熟骨干階段，以骨干教師為引領，以示范課為載體，深入研究學法、教法，以承擔科研課題為依托，積極培養(yǎng)創(chuàng)新意識和教育科研意識。

C、（5-15年）成熟期教師：采取給任務、壓擔子、造名師的辦法，努力創(chuàng)造契機，堅持走出去，拓寬視野，為成就名師蓄勢。

D、（15-20年）倦怠期教師：采取了多體貼、多關懷、多理解的情感傾斜方式，重啟動力源，縱向推動，以青年教師請教，領導關注為軸心，促使其煥發(fā)青春活力，同時，橫向聯(lián)系，渲染造勢，促其奮進與拼搏，形成了自主提升。

（五）以教育科研為支點，促進教師專業(yè)發(fā)展 我校按照新課程課改要求，積極倡導教師做“研究者”，積極承擔課題，學會教育科研，成為學科知識專.家、學科教學專.家。開展了豐富多彩的教研活動。

1.堅持聽、評課活動。每學期教師聽評課達20節(jié)以上，提倡互聽、互學，相互切磋，取長補短，共同提高，學期末納入考核之中，強調過程，檢查聽、評課筆記，有效地促進了教師的自主發(fā)展，并整合了團隊智慧，收到了事半功倍的效果。

2.精品課例展示

教師的精品課例展示其人生價值，培育精品學生，棟梁之才是其畢生追求。我校十分重視此項工作，通過“精品課例”推薦，參評活動，使廣大教師牢固樹立精品意識，“求精、求好、求新”成為共識，以此促進了教師專業(yè)發(fā)展。

3.參加縣“優(yōu)質”課評選活動 4.上好活動課

上好活動課，讓學生在快樂中開發(fā)智力，在愉悅中增長知識。某課讓學生在活動中體驗快樂，極大地拓展學生的思維空間。

5.開展骨干教師示范課活動

骨干教師示范課活動，歷時1周。此次活動，重在示范與引領，做課教師實實在在，聽課教師認認真真，收到了令人滿意的效果，切實推動了教師的專業(yè)發(fā)展進程。

6．重視整合團體智慧，促進教師發(fā)展

實踐證明，發(fā)揮團隊優(yōu)勢是促進教師專業(yè)發(fā)展的捷徑。（1）加強了集體備課（2）加強了互動研討

一年來，在上級教育行政部門的直接領導下，通過全體教師的共同努力，我校做了大量工作，并取得了一定成績。但是按照上級要求及教師專業(yè)發(fā)展型學校建設標準，還有很大差距。一是步子不大，二是缺乏科學總結和進一步論證，還沒有形成規(guī)模和特色。總之，我校對教師專業(yè)發(fā)展型學校建設充滿信心，也將進一步努力，使我校教師真正成為教育專.家型教師，同時一如既往地為教師的專業(yè)發(fā)展提供廣闊的空間和有力的支持。

新溝小學 2010年12月20日