第一篇：新溝小學2010秋法制教育工作總結

新溝小學2010秋法制教育

工作總結

一學期以來，我校重點以“爭做合格小公民”主題活動為載體，積極開展小學生法制教育宣傳工作，進一步增強小學生的法律意識、安全意識、維權意識和自我保護能力，擴大普法工作的宣傳效應，取得了積極的成效。主要工作情況如下：

一、健全組織機構

加強學生法制教育，提高學生法制意識是新時期教育工作的需要，是培養新世紀人才的需要，是推進素質教育的需要。為了把我校的法制教育落到實處，我們成立了以校長為組長的法制教育領導小組，明確分工、各負其職。

組 長：夏聰明 組 員：朱華明 陳雪萍

二、有條不紊，扎實開展法制教育。

為了有效開展法制教育，開學初，校領導積極謀劃，高瞻遠矚，制定了詳細的法制教育工作計劃，截止到目前我校的法制教育工作正在有條不紊的進行。

（一）法制教育與日常行為規范相結合。

開學初，集中三周時間組織教師、學生學習有關法律、法規等文件。如《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理條例》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。

1．學校組織學生集體學習，理解相關的條款和規定。

2．學生自學并要求把一些與學生有著切身利益的的條款背誦下來。3．組織全校學生進行相關內容的考試，達到以賽促學，并將考試成績與本人的考核相聯系。4．將學生的監督情況在每周一的升旗時間進行公布，表揚先進，激勵后進，并對優勝的班級授予流動紅旗。

（二）充分利用《小學生法制教育讀本》，培養學生法制觀念。為貫徹、落實教育部下發的《全國教育系統法制宣傳教育第四個五年規劃》的有關規定，以及教育部、司法部、共青團中央下發的《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》的精神，為培養學生的法制觀念，樹立法制觀念，我校充分利用這套教材。具體做法是：

1．制定了詳細的學習計劃，并對教師進行了嚴格的培訓。

2．在學校規定的社會實踐活動課中抽出一節課的時間，上好法制教育課，要求教師有教案、有計劃安排。

3．學校領導為督促各班的落實情況，組織聽課進行督導，不得挪用、占用此課時。

（三）法制教育活動周將法制教育活動推向高潮。

為加強學生的法制教育，確保學生的生命安全，根據學校工作計劃，我校把每學期14周定為“法制教育周”。

開展七個一活動：

1．召開一次法制教育動員大會，舉行法制講座。

2．為了更好的開展法制教育活動，增強活動的教育效果，我校召開了師生動員大會。宣傳貫徹上級文件精神，使全體師生明確以法治校，以德治校的方針。在此基礎上，有負責法制教育的領導進行法制講座，以生動的事實，向學生講述了違法亂紀的行為，最終將受到法律的制裁。

3．組織全校師生觀看一場安全法制教育錄像片。4．班級中開展一次法制教育研討會。

5．發揮班級黑板報的輿論宣傳作用。要求各班級必須出一期以法治教育為內容的的專刊。

6．辦一期以法治教育為主題的手抄報。7．搞一次以“法制教育伴我行”為主題的征文活動 8．學生家長簽訂一份安全責任狀。

一年多來，通過開展法制教育活動，我校未出現一例學生違法亂紀的行為。今后我們將持之以恒，有的放矢的開展各項教育活動，使我校德育工作再上新臺階。作為育人基地的學校，我們將義不容辭的擔負起“普法”的重任，為我國的法制建設貢獻一份力量。

新溝小學 2010年12月20日

第二篇：新溝小學2010秋專業化工作總結（最終版）

新溝小學2010秋 教師專業化建設工作總結

一年來，我校認真落實上級教育行政部門的文件精神，積極開展教師專業化發展建設，按照我校教師專業化發展建設方案，有組織、有計劃、科學有序地開展工作，加強了教師專業發展的內驅力，推動了教師專業素質的全面提升。具體總結如下：

一、指導思想

認真落實有關教師專業發展的指示精神，積極制定教師專業化發展方案，堅持科學性、可行性原則，提高針對性，加強指導性，實現教師的自我超越和可持續性發展。

二、具體工作

（一）完善組織機構，實施一把手工程

（二）實施目標

通過教師專業化發展建設，切實提高教師的思想政治覺悟和愛崗敬業的無私奉獻精神，教師具有更完善的人格修養，更遠大的理想追求，更寬廣的胸懷，具有強烈的終身學習、自主發展的愿望，能熟練掌握現代化信息技術，勇于進取、創新，敢開先河，具有較強教育科研能力，切實提高教師群體水平，促進整體優化。

（三）加強師德建設，增強教師專業發展內驅力 1．認真貫徹落實了科學發展觀，在教師中廣泛開展思想政治教育，不斷加強師德建設，大力倡導、弘揚無私奉獻和勇于創新精神。

2．統一了認識。牢固樹立了教師終身學習、自主發展意識，明確了教師專業發展是自我價值提升的需要是學生發展的前提，學校發展的關鍵。同時，也深刻地認識到，打造高素質教師群體，整體優化教師隊伍，直接關系到學校的生存與發展的大問題。

（四）推動教師專業發展整體思路 1．完善教師專業發展網絡

教師專業發展建設以教導處為龍頭，以教研組為依托，以骨干教師為引領，以課堂教學為載體，全面鋪開，實現互動雙贏的專業發展模式。

2．加大教師培訓力度，促進教師專業發展（1）創造契機，促進教師專業發展

派教師出去聽、評課、研討等，派部分學科教師到大校、強校教師學習，廣開渠道，八方吸納，有利地促進了教師專業發展。

（2）分層推動，促進教師專業發展 按教師的教齡成長歷程及能力劃分層次：

A、（1-3年）試教期教師：給予熱情鼓勵，讓新生力量樹立信心，堅定信念，并實施具體幫扶，搞師徒結對子活動。

B、（3-5年）發展期教師：主要是成熟骨干階段，以骨干教師為引領，以示范課為載體，深入研究學法、教法，以承擔科研課題為依托，積極培養創新意識和教育科研意識。

C、（5-15年）成熟期教師：采取給任務、壓擔子、造名師的辦法，努力創造契機，堅持走出去，拓寬視野，為成就名師蓄勢。

D、（15-20年）倦怠期教師：采取了多體貼、多關懷、多理解的情感傾斜方式，重啟動力源，縱向推動，以青年教師請教，領導關注為軸心，促使其煥發青春活力，同時，橫向聯系，渲染造勢，促其奮進與拼搏，形成了自主提升。

（五）以教育科研為支點，促進教師專業發展 我校按照新課程課改要求，積極倡導教師做“研究者”，積極承擔課題，學會教育科研，成為學科知識專.家、學科教學專.家。開展了豐富多彩的教研活動。

1.堅持聽、評課活動。每學期教師聽評課達20節以上，提倡互聽、互學，相互切磋，取長補短，共同提高，學期末納入考核之中，強調過程，檢查聽、評課筆記，有效地促進了教師的自主發展，并整合了團隊智慧，收到了事半功倍的效果。

2.精品課例展示

教師的精品課例展示其人生價值，培育精品學生，棟梁之才是其畢生追求。我校十分重視此項工作，通過“精品課例”推薦，參評活動，使廣大教師牢固樹立精品意識，“求精、求好、求新”成為共識，以此促進了教師專業發展。

3.參加縣“優質”課評選活動 4.上好活動課

上好活動課，讓學生在快樂中開發智力，在愉悅中增長知識。某課讓學生在活動中體驗快樂，極大地拓展學生的思維空間。

5.開展骨干教師示范課活動

骨干教師示范課活動，歷時1周。此次活動，重在示范與引領，做課教師實實在在，聽課教師認認真真，收到了令人滿意的效果，切實推動了教師的專業發展進程。

6．重視整合團體智慧，促進教師發展

實踐證明，發揮團隊優勢是促進教師專業發展的捷徑。（1）加強了集體備課（2）加強了互動研討

一年來，在上級教育行政部門的直接領導下，通過全體教師的共同努力，我校做了大量工作，并取得了一定成績。但是按照上級要求及教師專業發展型學校建設標準，還有很大差距。一是步子不大，二是缺乏科學總結和進一步論證，還沒有形成規模和特色。總之，我校對教師專業發展型學校建設充滿信心，也將進一步努力，使我校教師真正成為教育專.家型教師，同時一如既往地為教師的專業發展提供廣闊的空間和有力的支持。

新溝小學 2010年12月20日

第三篇：新溝小學2010秋新課程改革工作總結

新溝小學2010年秋新課程改革

工 作 總 結

基礎教育的課程改革是實施素質教育的核心環節，它直接影響著學生的身心健康成長和整體教育質量的提高。新一輪基礎教育課程改革一路風霜一路歌的走來至今已是第十年了。其間有大膽的嘗試，也有探索中的茫然，有成功的喜悅，也有冷靜時的思考。現在把本學期的教改情況作以簡要回顧。

一、努力提升教師的綜合素質。

1.要求教師讀書學習，積淀文化底蘊。深化教育教學改革，大力強化學師資隊伍建設,是推動教育發展的根本措施。為此我校大力提倡教師讀書學習，讀專業書籍，讀名著經典，寫讀書筆記，開展“讀書·分享”活動，參加各種培訓，參加繼續教育，寫教學反思，寫教育感悟，鼓勵教師建立自己的博客，不斷撰寫教育論文，鼓勵發表，并把發表文章數量與年終考核掛鉤。

2.加強培訓，提高教師的專業素質。教師職業有著不可替代性，這就要求教師有很強的專業性，為此我校積極組織教師參加各級教育部門組織的教育活動及培訓。

二、繼續深入開展常規教學活動中的常態課聽課評課活動。課堂是實施課程改革的載體，本學期我們繼續開展常態課的聽評活動,即以常態課為載體，展示本校教師的課堂教學藝術，推廣優秀的教法和經驗，為廣大教師提供更多的學習機會，同時也通過這項活動發現并解決教學中存在的一些共性問題。我校自開學始用了六周的時間，分組開展這項專題活動。在這期間所有教師的課堂全部進行了展示。在聽完課以后，開始說課，評課。即任課教師說教材，說教法，說教后感，聽課老師進行評課。在這項活動中，校長主任親自參與到活動中。在評課過程中，教師們都能暢所欲言，真誠的談出自己對教材的理解，對任課教師對教材處理的方式方法的看法，并結合自己的教學實踐提出合理的意見和建議，老師們評價這項活動開展的扎實有效。每一位任課教師都希望把自己最精彩的一面展示出來，因此教師在備課方面就會吸納多元信息，不僅是備課的過程，也是學習提高的過程。這項活動為教師提供了互相交流互相借鑒的平臺，增進了了解，增強了團隊意識。

我校在實施課程改革過程中，我們重視學科特點，重視學生學習興趣和學習能力的培養。我們的教學在改革，我們的理念在更新。如果我們把所有的精力放在提升教師專業水平，改變教學模式上，而忽視學生的情感體驗，教改很難成功。因此在評價課堂教學效果的時候，我們不僅希望我們的教師樹立新的教學理念，同時也把能否調動孩子們積極探索的欲望，能否培養孩子們的學習興趣作為衡量一節課質量的重要指標。

在這項活動中，我們感覺到改革力度最大的是語文、數學、英語和科學。在數學、英語教學中都能將所學知識與生活實踐緊密結合，數學課讓學生感覺到數學不在是抽象的符號，它是可以解決現實生活中很多問題的；英語課讓學生感受語言還可以這樣表達，英語離我們并不遙遠；科學課讓學生感受到生活中到處都有科學，激發他們學科學，愛科學的愿望。

三、開發校本課程，合理利用課程資源。

1．發展藝術教育。教育改革的核心是課程改革。隨著教育改革的深入發展，我國的課程政策發生了重大轉變。我們把“讓我們校園的每個孩子都享受最基本的藝術教育”作為我們的教育理想，實施我們的藝術教育目標。在藝術教育的管理上，我們同時啟用兩種教學管理模式，即文化課學習按照傳統的課堂管理模式，藝術課的學習打破年級的界限,按學生的學習興趣分班，分為“舞蹈班” “朗誦班”“美術班”等.2．利用現有資源，實施校本課程。在校本課程的開發和使用上，我們還沒有充足的能力來開發校本課程，但我們把誦讀經典，弘揚國學文化作為校本課程，如《弟子規》、《三字經》、《千字文》等。孩子們誦讀的積極性很高，也得到家長的支持，社會的贊同。

四、成績與思考

由于重視了教師隊伍的建設，教師的專業水平得到了很大發展。一學期來，我們取得的主要成績有：回顧所作，深思所為，意在鞭策明天，有所為于明天。

在我們的課程改革過程中還存在這樣那樣的問題

1．受傳統意識的束縛，學校對副科的教學的監管力度不夠，有的學科課堂還是缺乏活力，個別教師似乎游離于課堂改革的圈圈之外。2．在我們的教學改革過程中，我們也發現我們在忙忙碌碌搞課程改革的同時，有一項很有潛力的教育資源我們卻沒有去開發和利用，那就是家庭教育資源。

隨著我們辦學質量的不斷提高，我們學校進來的學生家長的文化水平相對有所提高，對教育的關注程度有所提升，家長很愿意為孩子做些什么，很愿意協同老師做些什么，以幫助孩子成長。家庭，社會能為素質教育的實施提供豐富的資源，提供更多的實踐機會，尤其是現在學生在校的時間比以前少了，學生有了更多的時間參加社會實踐。因此，我們在以后的課程改革過程中，構筑學校教育、家庭教育、社會教育的平臺也應該成為我們課程改革進程中不能忽視的。

新溝小學 2010年12月20日

第四篇：新溝小學2010年秋電教工作總結

新溝小學2010年秋 電教工作總結

在過去的一學期里，本學期電教工作在學校領導的指導、支持下，在全校師生的共同努力下，無論是基礎建設上，還是在管理水平上以及設備利用率上都較好地完成學期初定目標。現特將本期電教工作總結如下：

一、指導思想

本學期的我校的電教工作根據電教中心及各級領導的精神和要求，堅持科學發展觀，以學校教學計劃為中心，結合我校的設備條件和師生的實際情況，以多媒體的使用為主，充分發揮現有電教軟件、硬件的作用，努力建設現代化的師資隊伍，切實提高我校應用現代信息技術教育教學的水平，以“教育科研為主導，以現代化教育媒體為手段，以服務質量求生存、求發展”為基本思路，力爭實現新的跨越。

二、堅持開展以下工作:(一)、加強電教設備的日常管理與維護

1．繼續做好電教設備的“配、管、用”工作

“管”理主要包括認真執行有關電教設備使用的規章制度，對設備進行定期的檢測維護，并做好維修記錄。做好老師的教學軟件借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞。

“用”主要是指提高電教設備的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養成使用完成后填寫記錄本的習慣。

2、切實管理好多媒體 既要提高使用率，充分發揮其作用，又要保證設備的完好，并做好多媒體教室的衛生、安全工作。

3．提高教師的信息技術專業素質

作為信息技術專業人員，要努力學習信息技術與學科課程整合的理論，發揮創造力，大膽實踐，進行網絡環境下學科課程教學的研究，積極參加上級部門組織的各級各類計算機學習。

4、增強電教人員的服務意識

采取合適的方式將學校內的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學校的資源進而能利用這些資源來改進教學工作，提高教學效率，得到較好的教學成果。本學期，每天對各班級使用電教設備進行記錄，提高服務意識。

(二)、開展信息技術與學科整合的研究

1、在教師中開展信息技術培訓活動

在教師中開展信息技術學習活動，提高老師的信息技術與其所教學科的整合能力，本學期分層次、分階段對教師進行信息技術培訓，全面提高教師運用信息技術進行工作和教學的能力。進行計算機在日常工作中的使用、維護常識，提高老師使用計算機的效率，人人參與到電教設備日常維護工作中，減少維修次數，提高電教設備使用率。

2、組織參加信息技術與學科整合活動

本學期組織和鼓勵全體教師使用多媒體進行講課，組織和鼓勵教師參加上級的電教論文及課件評比活動。

（三）、做好學生信息技術教學與培訓工作

本學期努力提升各年級的信息技術教學水平，開展優秀作品評比活動，提升信息學科教學質量，使我校學生在信息技術活動中得到成長與鍛煉。

總之，本學期的我校的電教工作根據電教中心及各級領導的精神和要求，堅持科學發展觀，以學校教學計劃為中心，結合我校的設備條件和師生的實際情況，以多媒體的使用為主，充分發揮現有電教軟件、硬件的作用，努力建設現代化的師資隊伍，切實提高我校應用現代信息技術教育教學的水平，以“教育科研為主導，以現代化教育媒體為手段，以服務質量求生存、求發展”為基本思路，力爭實現新的跨越和發展。

新溝小學 2010年12月20日

第五篇：3.新溝小學2010年秋德育工作總結

新溝小學2010年秋學期

德育工作總結

一學期以來，我校德育工作始終以科學發展觀和十七大精神為指導，全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，本著教育德為首，育人德為先的原則，著眼于為每一個學生的健康成長服務，以深化內涵發展為主線，以全面提高學生綜合素質為宗旨，以營造和諧平安校園環境為核心，嚴格按照縣教體局和學區的要求，結合本校實際，認真貫徹落實《意見》和中央及省、市、縣會議精神，注重發揮教育工作在未成年人思想道德建設中的重要作用，積極為廣大未成年人的健康成長營造良好的成長環境。現將我校2010年春學期德育工作情況總結如下：

一、堅持“德育為首”，加強德育隊伍建設。

定期開展教師政治學習，組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強教師遵紀守法、依法施教的自覺性，牢固樹立“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰學生，構建平等、民主和諧的師生關系。進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

二、把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。把安全教育、法制教育貫穿到整個教育教學過程中，做到常抓不懈。學校、少先隊、班主任充分利用集隊、集會、班隊活動課對學生進行安全教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，1

以杜絕不安全隱患。加強值周工作，讓學生在校園內進行安全活動。

三、以日常行為規范養成教育為重點，強化學生的行為習慣訓練。1.廣泛開展以愛國主義為核心的民族精神教育和誠信教育活動；落實《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，努力做好小學生品德養成教育和思想道德建設工作，培養學生良好習慣。嚴格按照黨的教育方針把德育工作擺在學校教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入德育的全過程。

2.加強值周工作：制定了《個人衛生評比細則》和《班級衛生評比細則》，使衛生工作目標更明確。由各班自律性較強的同學擔任值周工作。衛生檢查分為早、晚兩次；每天向全校師生公布各班紀律、衛生情況；每周一對上周值周工作進行匯總；嚴格要求學生的坐、立、行，養成良好的行為習慣。

3.積極學習和落實《高臺縣中小學生思想品德考評辦法》，切實加強學校德育工作的針對性和實效性。從學生實際出發，用全面發展的觀點評價學生，既肯定優點、鼓勵上進，又指出缺點、明確方向。以班級為單位，以班會為依托，切實做好每個學生的思想品德考核，并將匯總結果填入《學生素質報告冊》。

4.抓好學校的各項常規，創建優良校風。以學校、少先隊管理為一體，進一步強化學生升國旗、衛生、紀律、兩操等常規方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養成良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成了良好的校風。

四、充分發揮自身能量，全體教師人人成為德育教育的主人。1.我們不僅注重孩子的身體健康，更注重學生的心理健康。各位老師 2

既是學生心理健康的教育者又是研究者，本學期各位老師時時洞察學生的心理發展，發現異常及時教育，使其擺脫心理問題。

2.班主任老師制訂了因材施教計劃，使每位學生都得到合理的教育，充分的發展。

五、加強少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，并定期開展了各項活動。注重充分調動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督。使少先隊員在少先隊組織的活動中在思想上覺悟、行動上得以實踐，沿著健康向上的思想軌道茁壯成長。

六、抓好“三個結合”教育，促進學生發展。

重視家庭、社會與學校教育的配合。在本學期分別召開了兩次家長會議，通過多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成了德育教育的合力。

班主任定期開展了學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。充分發揮“家校聯系”的作用，讓家長及時了解到孩子的學習動態。要求班主任要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童和進城務工子女等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。

七、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容。做好學生心理的疏導，教師積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用日常教育教學主渠道，開展學校心理健康教育。通過課堂滲透 3

以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。針對學校留守兒童和進城務工子女人數增加的情況，班主任則加強對留守兒童和進城務工子女心理健康的引導，讓他們健康快樂地成長。

在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

二〇一〇年十二月二十日