第一篇：完整版——達拉特旗第七中學學校章程

達拉特旗第七中學學校章程

達拉特旗第七中學學校章程

（試行）

達拉特旗第七中學

2017.8

達拉特旗第七中學學校章程

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達拉特旗第七中學學校章程（試行）

序 言

我校地處鄂爾多斯市達拉特旗樹林召鎮西園街道，南向美麗的白塔公園，東鄰達拉特旗第十中學校區，西接高檔雅致的文苑新村（小區），背靠達拉特旗第九小學校區，具有融“自然、人性、文化”為一體的校園風貌。學校創建于1992年9月，將近30年的發展歷史，正值迸濺突飛的蓬勃之期。1996年9月開始設初中班，初

一、初二各兩個班，共招生207人；2002年7月最后一屆初中畢業班畢業，重新恢復成為完全性的高級中學。2012年3月，與日本市川日本語學院結為“中日友好學校”。2014年成為首批全國中小學生校園足球特色學校。2016年5月19日十三家中央媒體來我校采訪足球工作，7月6日內蒙古師范大學體育學院與我校進行合作建立足球后備人才培養基地揭牌簽約儀式。我校現已是鄂爾多斯市中小學生足球訓練基地，內蒙古自治區大（中）學生足球啦啦操、健美操教練培訓基地，內蒙古自治區啦啦操協會主要成員單位，內蒙古師范大學足球后備人才培養基地，內蒙古青少年健美操培訓基地，西安體育學院、長治學院教學實踐基地, 內蒙古科技大達拉特旗第七中學學校章程 1

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學優質生源基地。至此，我校的特色教育開始正式邁入良性發展、跨越式提高的軌道，受到了全市、全自治區，乃至全國的矚目。

第一章

總則

第一條 為適應現代教育發展需要，貫徹國家教育方針，深化教育改革，保障學校依法自主管理，保障學生與教職工合法權益，全面提高辦學品質，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，制定本章程。

第二條 本校全稱為達拉特旗第七中學，英文表述為Dalate No.7 Middle School;住所地址為鄂爾多斯市達拉特旗樹林召鎮西園路、市府街交匯處東北側，郵政編碼為014300;官方網址（注冊域名）www.tmdps.cn。

第三條

本校由達拉特旗教育局舉辦，經達拉特旗事業單位登記管理局登記，屬公益二類事業單位。

本校為實施高中三年制教育的全日制公辦教育機構，具有法人資格，獨立承擔民事責任。

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第四條 學校普高類面向全旗招生，藝術、體育（非足球）可在全市招生，足球（除全市外）可適當在其他盟市招收部分學生，招生對象全為初中畢業生(根據內蒙古自治區、鄂爾多斯市、達拉特旗中考招生有關文件，此處應表述為初中畢業生)。

具體班級及招生人數以教育部門批準為準。

第二章

辦學理念與學校文化

第五條 認真落實“自主創新學習多元優質發展”的辦學理念，踐行“常規立校 特色興校 特色延伸 嚴進優出”的辦學思想。在這種理念與思想的引領下，全體教師不僅要“靜下心來教書”，而且要“潛下心來育人”，追求全人發展。

第六條

以努力追求“環境優美 管理科學 設備先進 質量一流”的奮斗目標，以全面加強“勵志教育教學、日語教學、足球教學、健美操啦啦操、體藝特長生教學”為主體的特色教育教學體系建設，把七中建設成為一所環境優雅、設施完備、校風優良、管理民主、服務完善、充滿陽光、充滿關愛、特色引領、充溢書香、給學生更多未來選擇權和發展權的學校。

第七條

學生培養目標：培養具有權責人格素養、心理健康素養、藝術體育素養、道德禮儀素養、愛國守法素養、科達拉特旗第七中學學校章程 3

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學理性素養、生態環境素養、終身學習素養、生活實踐素養、國際視野素養的“個性人”、“成功人”、“未來人”——現代特質的公民。

教師發展目標：

培養“人品與學問俱佳 知能與素養雙優”的現代特質的教師。

第八條

校訓：一切為了學生的未來

校風：團結協作 推賢敬能 以身作則 務實創新

教風：愛生 嚴謹

實干

奉獻

學風：尊師 守紀 多思

勤學

特色：以全面加強“勵志教育教學、日語教學、足球教學、健美操啦啦操、體藝特長生教學”為主體的特色教育教學體系。

辦學思路：常規立校 特色興校 特色延伸 嚴進優出

第九條

校歌：七中之歌

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校徽：綠葉紅日、流水白云、QZ字母組成圖

校報：團委主辦，定期出版

第十條 學校按照依法治校、規范辦學、自主發展的要求，定期制訂短期與長期的發展愿景規劃，并形成和健全自評機制，促進學校可持續發展。

第三章

學校治理結構與運行機制

第十一條 學校實行校長負責制。校長主持學校全面工作，中國共產黨達拉特旗第七中學總支委員會發揮政治核心作用，教職工通過教職工代表大會參與學校的民主管理。

校長是學校的法定代表人，對外代表學校，按照本章程自主管理學校。

副校長對校長負責，協助校長分管學校教育教學、行政等具體工作。

第十二條 校長依法履行下列主要職責：

(一)組織起草學校章程、發展規劃，并負責組織實施;

(二)組織制定規章制度、工作計劃，并負責組織實施、檢查和評價;達拉特旗第七中學學校章程 5

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(三)執行上級教育行政部門的決定和指示;

(四)領導學校各職能部門及常設機構，完善崗位設臵，維護學校秩序;

(五)負責學校日常事務管理，主持校務會議審議重大事項并作出決策;

(六)負責學校教育教學工作，大力推進素質教育;

(七)負責教職工隊伍建設，促進教職工全面發展;

(八)負責學校財務、基建及重要設施設備購臵的審批;

(九)負責學校安全工作;

(十)組織協調學校與政府、社區、家庭等方面的關系，為學校創造良好的育人環境。

第十三條

學校依靠中國共產黨達拉特旗第七中學總支委員會，充分發揮工會、共青團等組織的作用。

中國共產黨達拉特旗第七中學總支委員會領導學校思想政治工作和精神文明建設，保證、監督教育方針的全面貫徹執行。學校共青團組織開展適合青少年學生特點的活動，在推進素質教育中發揮積極作用。

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第十四條 學校建立以教師為主體的教職工代表大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。

教職工代表大會行使審議建議權、審議通過權和評議監督權。凡與教職工利益直接相關的福利和校內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經教職工代表大會審議或審議通過。

學校工會作為教職工代表大會的工作機構，保障民主管理、民主監督的落實，維護教職工的合法權益。

第十五條 學校設臵辦公室、德育處、教務處、安全辦、教科研室、總務處、電教實驗室、級部、團委和餐飲部等職能部門，分別承擔相應的管理職能。

各職能部門及常設機構各司其職，分工合作，提升管理效能，確保各項工作圓滿完成。

第十六條 學校建立校務委員會（校委會），負責審議學校章程、發展規劃、其他重大規章制度和人事與財務方案等校內重大事項;建立學術委員會，在學校教育科研的規劃制定、項目策劃與督導、成果評定以及教師隊伍建設等方面發揮咨詢、達拉特旗第七中學學校章程 7

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評議作用;建立家長委員會，增進家校溝通，保障學生家長參與學校管理、教育教學等工作。

第十七條 學校建立健全重大事項決策制度。學校重大事項應在黨政主要負責人醞釀提議、充分調研與征求意見的基礎上，由校長召集并主持校務會議審議，經集體討論，由校長作出決定并組織實施。學校黨總支發揮監督保障作用。

凡屬教職工代表大會職權范圍的事項，應提交教職工代表大會審議。

第十八條 學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監督權;同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利，接受社會、家長的監督。

學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室，加強檔案資料的建設和管理。各職能部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。學校建立校史陳列室，重視教育歷史物證遺存保護，發掘和弘揚校本優秀文化傳統。

第十九條 學校建立健全校內權益救濟制度，保障學生和教職工的合法權益。

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學校建立健全校內申訴制度、民事爭議調解機制。分別成立校內“學生事務處理小組”和“教師事務民主調解小組”，學生事務處理小組由校長室負責，日常工作機構為德育處。教師事務民主調解小組由校黨總支負責，日常工作機構為工會，分別受理學生和教師的申訴與爭議調解。

第二十條 學校建立健全平安校園制度，制定校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、周邊環境治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發生。

學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險。鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。

第二十一條 學校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

第四章

教育教學管理

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第二十二條 學校建立健全年級組（級部）、教研組、備課組等教育教學基層管理機制。

年級組長（級部主任）負責本年級的德育，統籌教師分工與管理、年級教育活動、學生管理工作等。

教研組長負責領導、組織本組教師進行集體教學研究。教研組定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。

備課組長負責組織本組教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教學任務。

第二十三條 學校實行“常規立校 特色興校 特色延伸 嚴進優出”辦學思想的德育管理。

學校堅持全員德育原則，校長負責，教職工參與，實行教書育人、管理育人、服務育人。貫徹“常規立校 特色興校 特色延伸 嚴進優出” 辦學思想，構建德育目標體系，健全德育管理機制，建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡，優化德育活動過程。

學校加強以樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念為目標的公民意識教育，積極引導學生理解并正確地行使達拉特旗第七中學學校章程 10

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權利，依法維護自身合法權益，并尊重他人權利，履行相應義務，增強社會責任感。

建立校外第二課堂活動，將課本知識與學生的日常生活、城市的人文歷史、社會實踐活動有機融合，提供學生了解社會、參與社會活動的機會，基地對學生進行思想教育，同時是擴大學生知識面。讓學生在實踐中了解社會，愛社會，學會包容，學會和諧。學校把學生參加第二課堂活動的情況納入學生綜合實踐的評價體系，同時作為學生發展性評價的條件之一。

綜合實踐活動包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育，也可以與非指定領域文體活動、健康教育活動、法制教育等互為補充，共同構成內容豐富、形式多樣的綜合實踐活動。綜合實踐課程納入內蒙古自治區新課程學分評價體系。

學校以“青年為本，以德為先，服務為重”為主線，把“引領、團結、服務、創新”作為深化共青團凝聚力建設的工作方法，積極發揮青少年的主觀能動性和多彩的個性特點。堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝全團。依托載體，開展形勢教育、政治理論教育和理想信念教育，強化青少年對《黨章》、達拉特旗第七中學學校章程 11

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《團章》的學習和了解。堅持用愛國主義為核心的民族精神感召青少年。圍繞重大的節慶日，集中開展豐富多彩、形式多樣的主題教育。

堅持在青少年中弘揚志愿者精神，做好校內志愿者和校外志愿者服務工作。建立和健全青年志愿者組織、管理和評估等制度，形成規范的志愿者管理體系，擴大青年志愿服務的社會影響。

第二十四條 班級是學生集體的基層組織，是學生共同學習、生活的地方。班主任是全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康和生活等工作的領導者、組織者和教育者。在班級管理中，班主任始終應把創建優秀的班集體當成班級管理的首要任務。師生鍛造一個集體主義及榮譽感強，關系融洽、富有競爭精神，能尊重、理解、關心的團隊。

第二十五條 學校社團建設的宗旨是整合學校資源，關注學生個性差異，為每一個學生打造量身定做的教育，發展學生才能，開闊學生視野，培養團隊精神和合作意識。開展素質教育，豐富校園文化生活，促進學生身心健康發展

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學生社團是經過學校批準、由本校學生在自愿基礎上組織起來的群眾性團體。緊緊圍繞學校“育全人”這一中心工作, 為廣大學生健康成長創造良好的環境。學生社團通過經常開展具有思想性、藝術性、知識性、趣味性的形式多樣的活動,為豐富中學生活, 為倡導健康、活潑、向上的校園文化, 為培養全面發展的中學生服務。

社團成員必須是本校在校學生，遵守國家憲法、各項法規、校紀和社團章程, 積極參加社團活動,社團成員享有學校社團章程的權利，同時必須履行學校社團章程賦予的義務。

學校新社團成立必須由15人以上發起并審核通過或者學校組織成立。每個社團必須有社長、指導教師、合法健康向上的社團章程、具有可操作性并受學生喜歡，豐富校園文化，通過社團活動挖掘學生特長、鍛煉學生才能、培養公民意識、提升學生素質。

學生社團為非營利性組織, 不得從事商業經營活動;若確實需要為活動贊助商進行形象推廣或其它商業宣傳, 需獲得團委和級部的共同批準。

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學生社團每學期必須到學校團委注冊備案。審核通過的學生社團，學校必須統籌安排時間，提供場地或經費投入，必須安排教師給予指導，建立評價機制，獎勵優秀社團，對違反社團章程規定進行活動的學生社團，團委與級部視情節輕重分別給予暫停活動、注銷登記等處罰，對負責人按校紀、校規處分。

第二十六條 學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，全面有效實施《內蒙古自治區深化普通高中課程改革》，認真執行國家和地方課程計劃，積極開發校本課程，并逐步形成學校特色課程體系。

學校按照課程設臵標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。制定《達拉特旗第七中學學分等級認定管理辦法》，實行彈性學分管理，明晰學生發展目標，幫助學生做好高中生活規劃，為學生發展奠基。

學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規律和教育規律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，促進學生全面發展，學有所長。

第二十七條 學校采用班級授課制，教學組織形式為單式。

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漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規范字。

堅持以教學為中心，不斷更新教育觀念，積極推進教學改革，積極探索“小班化教學”“特長班教學”的各種教學模式，整合現代教育技術，逐步形成學生主動參與、探索發現、合作交流的適合學生的學習方式，努力提高學生的學習能力和教學質量，為學生的終身發展打下扎實的基礎。

學校實行學分制教學管理，以學分為計量單位衡量學生學業完成狀況。

學校加強對教學工作的管理和領導。建立由教學副校長（教研副校長）、教務處（教科研室、級部）、教研組和備課組組成的垂直管理體制。學校通過級部管理教師，教師應該積極參加級部的一切活動。教研組為教師專業技術的管理組織。備課組接受級部與教研組的雙重領導，完成教育、教學任務。

級部負責每屆學生三年課程規劃的制訂和審核，統籌安排課程、課時、教學內容、作業檢測等教學環節，嚴格執行課程標準和教學計劃，維護作息時間表、課程表、體育鍛煉活動課的嚴肅性，任何班級和個人不得擅自停課和調課，保證教學秩達拉特旗第七中學學校章程 15

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序。堅持調研反饋制度。定期舉行學生問卷調查、座談會、滿意率測評，了解教師教學履職情況，及時反饋，調整改進教學。完善教學質量分析制度，突出解決教學中的方向性、動向性和傾向性的問題。完善多元評教制度，實行月通報制和命題質量反饋制，以評促教，以評促學。

學科按年級設立備課組。組織本組教師進行集體備課和教學研究活動，統一進度、統一重難點、統一作業、統一檢測。

教材的征訂由學校統一管理。搞好學科題庫建設，杜絕亂訂教輔資料。

第二十八條 課堂是教師教學的主陣地，也是教師成長的主陣地。課堂教學是教與學雙方作用的過程。課堂教學教師努力做到以教師的師愛調動學生、以教師的語言鼓舞學生、以教師的情緒感染學生、以教師的體態喚起學生、以積極的評價激勵學生、以教師人格魅力影響學生，有效處理好教師與教材及學生之間的關系，營造一個民主和諧、活躍開放、彰顯特色的課堂教學氛圍，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生充滿信心，讓課堂充滿樂趣，激活學生的創新思維，培養學生的創新能力，提高課堂教學效果。

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建立促進學生全面多元發展的評價體系。評價既要關注學生的學業水平，也要關注學生的綜合素質;評價既要關注學生的全面發展，也要關注學生的個性發展;評價既要關注學生的現實發展水平，也要激發學生的發展潛能。

建立促進課程不斷發展的評價體系。定期對學校課程執行情況，課程實施過程中的問題進行分析評估，調整課程內容，改進實施方法，健全檢測機制，形成課程不斷完善的機制。

第二十九條 學校嚴格執行有關學校體育、藝術、衛生工作的法規規章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質，開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。

學校通過體育課、課外活動等保證學生每天一小時體育活動時間，每年舉辦一次體育運動會和多次體育單項比賽。

學校建立醫務室，建立學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。學校完善衛生工作制度，不斷改善環境衛生條件，并積極創建無煙學校。

第三十條 學校建立心理輔導站，建立學生心理健康檔案，配備專職和兼職教師開展工作。

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在學校辦學思想引領下，重點通過教師打包制(每班都配備心理輔導教師和生活指導教師)和心理輔導站開展團隊輔導和個別輔導，多途徑開展心理健康宣傳與教育活動，不斷提高學生心理健康水平，健全學生人格，開發學生潛能，提高學生的整體素質，促進學生身心健康、和諧發展。

第三十一條 學校藝術、科技、勞動教育以全面推進素質教育為目標，更新教育思想和教育觀念，大力改革教學內容和教學方法，使學生在學習基礎知識和基本技能的同時，注重培養愛國主義精神和集體主義精神，樹立終身學習的愿望，培養創新精神和實踐能力，提高審美能力、科學素養和勞動技能，開發自身的潛能，促進學生全面和諧發展。加大對學校藝術科技教育經費的投入和器材配備，藝術、科技課程開足開齊，在普遍達到課程基本要求的前提下，實現對藝術、科技課程各個學習領域的自主選擇。并建立促進學生素質全面發展的相應課程評價體系。課外、校外藝術、科技活動是學校藝術、科技教育的重要組成部分。考慮學校教育以及學生的心理和生理特點，面向全體學生，遵循學生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵學生積極參與，大膽表現和創造，并在普及的基礎上，盡可能滿足學生提高的愿望。

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學校每年開展藝術節、主題歌詠活動，努力營造向上高雅、健康文明的校園文化氛圍，充分發揮校園文化藝術節的感染、激勵作用和影響力，激發廣大同學熱愛藝術、樹立正確的審美觀念，陶冶情操，發展個性，激發創新意識和創造能力。

利用校內值周實踐活動、鄉土教育、走進社區志愿者活動等形式開展勞動教育，幫助學生樹立正確的勞動觀念，使他們懂得勞動的意義。培養學生熱愛勞動，養成勞動的習慣，形成以勞動為榮、以懶惰為恥的品質。明白學習是學生的主要勞動，教育學生勤奮學習并教育學生正確對待升學、就業和分配。

提高我校學生參與學校各類科技活動的熱情，提供給同學們一個科技活動空間，組織并策劃好學校的各類科技活動，積極參加上級組織的各類科技比賽。

第三十二條 學校管理者應樹立現代化教育管理理念，提高信息技術對學校管理信息化重要性和緊迫性的認識，根據學校特點統一規劃、指導和協調，不斷改造、擴建現代化教育教學設施，促進教育教學管理的現代化，提高辦學質量與效益，培育學校信息化辦學特色。

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學校在指導學生開展各種“活動課”中，必須有信息化手段的參與。指導人員和教師要具備制作學科教具、繪制教學圖表、研制或整合教學課件、使用現代媒體的技能，充分運用現代媒體開展活動課的教學。

教師要通過網絡了解教學信息、查找教學資料、共享優質教學資源。全體教師要實現網絡互動交流與協作。

在學校日常管理上，充分發揮校園網站的作用，每周的班級行為考核，學校活動通知，各科室的工作安排等都通過校園網站發布，讓廣大師生能夠透明清晰的了解學校相關信息。鼓勵各班開通班級網站、微信群、QQ群，為師生交流創建一個新的平臺，為家校聯系提供一個新的渠道。

第三十三條 學校奉行“科研生活化”的理念，就是要求廣大的教師能積極主動地在教育教學實踐中反思，并開展行動研究。研究的內容來源于自己的工作實踐，目的是為了提高自己的教育教學效率。

學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，構建對話、合作、反思、共享的研修文化，實施“以科研促教學，以科研促質量，以科研促特色，以科研促發展”的發展戰略，進一步規范科研達拉特旗第七中學學校章程 20

達拉特旗第七中學學校章程 的過程管理。加強校本教研，真正做到教學、科研一體化，讓科研為教學服務，使學校教育科研真正成為學校發展的內驅力。營造濃厚的科研氛圍，激發教師對科研的熱情，使更多的教師愿意投身科研課題研究，愿意腳踏實地研究教學中的問題。學校鼓勵教師著書立說，成為學者型教師。

第五章

學生

第三十四條 凡被本校錄取或轉入本校學習的學生即取得本校學籍。第三十五條 學生享有下列權利：

(一)參與學校組織的各種教育教學活動，按教師的要求使用學校提供的教育教學資源;(二)參與學校、班級管理，評議學校工作和教師的教育教學工作;(三)按照國家有關規定獲得獎學金、助學金;(四)在品行和學業成績上獲得公正評價，依據內蒙古自治區教育廳文件完成規定的學業后獲得相應的學業證書;達拉特旗第七中學學校章程 21

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(五)對學校給予的處分或處理有異議，對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為，可依法提出申訴或提起訴訟;(六)法律法規規定的其他權利。第三十六條

學生應當履行下列義務：

(一)遵守法律法規，遵守《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》(修訂)，遵守學校章程及規章制度，遵守公共秩序和學生行為規范要求;(二)尊敬師長，團結同學，參加集體活動，促進身心健康，養成良好行為習慣和思想道德品質，自覺維護學校榮譽;(三)努力學習，完成規定的學習任務;(四)承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責;(五)愛護學校提供的教育教學資源;(六)法律法規規定的其他義務。

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第三十七條 學校按照自治區、市有關學生學籍管理的規定實行學籍管理，健全學籍檔案，嚴格轉學、休學、復學等手續程序。

學校對修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格、達到學分要求的學生，準予畢業。

第三十八條

學校建立學生成長（綜合評價體系）檔案，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生本人檔案。

第三十九條

學校對德智體美諸方面均表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生本人檔案。

學校對違反校紀校規的學生予以批評教育，并可對情節嚴重者給予相應處分。學生處分分為警告、嚴重警告、記過三類。對學生的處分要依法規范，遵循“最小侵害”原則，程序正當、證據充分、依據明確、定性準確、處分適當，處分決定書應包括處分、處分事實、理由及依據，并告知可以申訴及其期限。

違法學生按照有關法律法規處理。

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第四十條

學校為無法走讀、需要寄宿的學生提供住宿，為學生提供必要的、符合國家標準的膳宿條件。

第四十一條

學校對符合條件的困難學生提供國家助學金、免除學雜費等資助外，為困難生提供一定數額的餐費，根據學校獎勵制度，為表現突出的學生提供各類獎學金。

第四十二條

學校建立學生會組織，保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產生。

學校支持學生自治，鼓勵學生參與校園民主管理，通過選舉、演講、辯論等方式在校園內學習民主生活方式，培養現代公民素養與健康人格。

第四十三條

學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。

第四十四條

為保障學生在校期間的合法權益，學校及教職工應當做到：

(一)平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發展。不得歧視學生。

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(二)尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。

(三)尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經學生及其監護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。

(四)不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理，但應及時與監護人聯系。

(五)不得隨意處分學生。處分學生應當依據法律法規及自治區、市、旗教育行政部門有關學生學籍管理的規定，聽取學生及其監護人的意見，并舉行聽證。

第六章

教職工

第四十五條

學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務評聘制度，依法依規實行學校用人制度。學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。凡被納入到達拉特旗第七中學學校章程 25

達拉特旗第七中學學校章程

績效工資體系的教師們應得的工資報酬，學校有義務且有權利按時、足額予以兌現發放。第四十六條

教師享有下列權利：

(一)開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗;(二)參加教育教學科研、學術交流，加入專業學術團體，在學術活動中充分發表意見;(三)指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績;(四)按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假;(五)通過教職工代表大會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議;對學校重大事項有知情權;對不公正待遇或處分有申訴權;(六)使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品;(七)參加進修或者其他方式的培訓;(八)法律法規規定的其他權利。

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達拉特旗第七中學學校章程

第四十七條

教師應當履行下列義務：

(一)遵守法律法規、職業道德規范、學校章程及規章制度，為人師表，忠誠于人民教育事業;(二)貫徹國家教育方針，執行學校工作計劃，履行教師聘約和崗位職責，完成教育教學工作任務;(三)對學生進行思想品德教育以及文化知識教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;(四)弘揚愛心與責任感，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發展;(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象;(六)踐行以生為本理念，終身學習，與時俱進，不斷提升育人水平。

第四十八條

其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。

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達拉特旗第七中學學校章程

第四十九條

學校制定了切實可行的教師專業發展規劃，立足于學校制定校本培訓計劃并切實組織實施。學校鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業成長。學校按規定提供教師培訓經費，按文件及時給老師報銷培訓經費。

第五十條

學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關規定執行，逐步改善教職工的工作條件和生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。

第五十一條

學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業精神、教育理念和業務能力。

教師（特指班主任）應當遵照《中小學班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。

第五十二條

學校建立教職工業務檔案，每年對教職工的職業道德、工作能力、工作態度和工作績效進行考核，考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據。學校將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首要內容。

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達拉特旗第七中學學校章程

第五十三條

學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。

學校對違反校紀校規和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。

第七章

學校資產

第五十四條

學校開辦資金為人民幣貳仟柒佰陸拾叁萬元。學校具體經費來源為財政全額撥款。

第五十五條

學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。

學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。

對學校財物造成損壞的應當依法賠償。

第五十六條

學校建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續。

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達拉特旗第七中學學校章程

學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學校基本建設和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。

學校加強對體育館、圖書館、實驗室、勞技室、計算機房等專業設施的管理，充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑臵和浪費。第五十七條

學校如遇因政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷址、合并、分立或終止時，應當及時制訂保護學校資產安全的方案，并依法進行資產清算。

第五十八條

學校建立健全財務管理制度。學校財務活動在校長領導下開展，實行民主管理和財務公開。

學校執行國家統一的會計制度，配備具有專業資格的會計人員，依法進行會計核算，建立健全內部會計監督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。

學校依法向政府部門提出年度預算安排意見，經批準后執行，并接受上級教育行政部門和財政、稅務、審計、監察等相關職能部門的監督。

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達拉特旗第七中學學校章程

第五十九條

學校嚴格執行收費政策，規范收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費。各項收入按照有關規定實行收支兩條線管理。

第六十條

學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監督。

第八章

學校與家庭、社會

第六十一條

學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。學校根據教育教學需要，聘請兼職教師和校外學生輔導員。學校建立德育、科普、特色、法制、社區等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動。

第六十二條

學校遵循民主、公開、自愿的原則，組織在家庭教育方面有較好成效并熱心公益活動的家長選舉成立學校“三級”家長委員會。

家長委員會在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責，做好德育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業負擔、化解家校矛盾等工作。

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達拉特旗第七中學學校章程

學校建立與家長委員的聯席會議制度，通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況和學校發展中存在的問題以及解決問題的設想、措施，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。

第六十三條

學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，定期開展活動，加強對家庭教育的指導。

學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。

第六十四條

學校通過加強內部建設，樹立良好的公共形象，在相應區域內發揮積極作用，服務于學習型城市建設。學校配合社區，在上級主管部門授意的情況下，根據自身實際，適當的開放校內文化設施和體育場地。

學校依托社區，開發社區教育資源，開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。

第六十五條

學校依靠西園街道、社區、第三派出所、城管、交警等部門共同開展校園及周邊地區的綜合治理工作，加強對行為偏差學生的教育，建設平安文明校園。

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達拉特旗第七中學學校章程

第六十六條

學校建立校友會組織，發揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用，促進學校發展。

第六十七條

學校開展校際互動合作，不斷擴大對外交流，拓展教育視野，提升辦學水平。

學校開展地區教育合作與師生交流，加強與先進發達地區教育合作與師生交流，聘請先進發達地區的專家、學者和優秀教師蒞臨指導，面向全國推進教育理念、教育內容、教育方式的創新優化。

第九章

附則

第六十八條

學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系。規章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。第六十九條

本章程經學校教職工代表大會審議，校委會通過，并經達拉特旗教育局同意備案之日起實施。

第七十條

本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸處，以法律法規及上級規范性文件為準。

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達拉特旗第七中學學校章程

第七十一條

本章程的修改需由校務委員會或1/3以上教職工代表大會代表提議方可進行，經教職工代表大會審議，校委會通過，報達拉特旗教育局同意備案后生效。第七十二條

本章程由校委會負責解釋。

———達拉特旗第七中學——— —————2017.8——————

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第二篇：中學學校章程

學 校 章 程

中學

中學學校章程

第一章 總 則

第一條 為規范辦學行為，提高教育教學水平，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》及有關法律法規制定本章程。

第二條 學校全稱為中學，是公立全日制普通中學。承擔著實施九年義務教育初中階段的教育任務。

第三條 辦學方針：全面貫徹黨和國家教育方針，全面推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力。

第四條 辦學思路：以人為本，依法治校，民主管理，科研興校，質量強校。

第五條 辦學思想：為學生一生的幸福奠基 校 訓：堂堂正正做人，認認真真做事。

教 風：嚴格嚴謹，求實認真，開拓創新，為人師表。學 風：樂于學習，善于思考，勇于探索，敢于創新。第六條 教師誓詞，我宣誓：我是光榮的人民教師！我的每時每刻都在傳承文明的薪火，我的一言一行都應成為下一代的楷模。學生對我很需要，我對學生很重要。教育不僅是生活更是幸福；教育不僅是奉獻更是收獲；教育不僅是重復更是創造，我要以幸福的教育，為學生一生的幸福奠基！

學生誓詞，我是中學的學生，熱愛中學，維護中學的榮譽和尊嚴，是我義不容辭的責任。我宣誓：我要勤奮學習，養好習慣，規范

行為，全面發展，學會做人，學會求知，學會共處，學會創新。做健全的人，做有特長的人，做有追求的人。勿忘父母養育，牢記老師教誨。今天我們以中學為榮，明天中學將以我為榮！

第二章 辦學宗旨與教育目標

第七條 辦學宗旨：以人為本，關注每個學生的發展。大力開展習慣養成教育，引導學生自主學習，全面提升學生素質。努力做到對學生負責，讓學生合格，使家長滿意。

第八條 教育目標：學會做人，學會求知，學會共處，學會創新。讓校園人文化、治校民主化、管理科學化、條件現代化、師資名師化、質量素質化、辦學特色化。

第三章 組織機構與職責

第九條 學校受局主管，實行校長負責和教職工民主管理的管理體制。全面推行競爭上崗制和培訓制。任職期滿后，經民主評議和組織考核合格需連任者，須重新競聘。

第十條 學校設辦公會議、教育工會委員會、共青團委員會、家長委員會。設辦公室、督導室、教務處、教科室、政教處、總務處；輔設檔案室、教研組、年級組。

第十一條 校長是學校法人代表，由局聘任。

第十二條 各處室對分管領導負責；年級組、教研組對處室主任負責；班主任、任課教師分別對年級部主任和教研組長負責。第十三條 教師競聘，通過個人申報，競爭上崗，報教體局審核后由學校聘任。

第十四條 學校實行分工負責、分級管理機制。校長負全責，分管領導對校長負責。

第十五條 校長的職責：學校實行校長負責制，校長負責學校全面工作，校長對上級主管部門和政府負總責。

（一）領導和團結全體教職工全面貫徹國家教育方針，執行上級黨委、政府和教育行政部門的決議，完成上級下達的教育、教學和其他各項任務。

（二）制訂學校工作計劃，全面規劃、統一安排學校工作，定期檢查、總結工作。向上級及學校教職工代表大會或全體教職工報告學校工作。

（三）全面執行學校教育教學計劃，領導和組織教育工作。

（四）領導和組織學校的思想政治教育工作。

（五）逐步改善辦學條件。

第十六條 校長的權力

（一）決策權。在廣泛聽取多方面意見的基礎上，對學校教育教學和行政管理方面重大問題有決策權。

（二）人事權。從學校的需要和實際出發，聘用干部、教職工，安排和調整干部、教職工的工作。

（三）獎懲權。校長對在教育、教學和其他工作中成績優秀的干部、教職工依據學校獎懲條例進行獎勵；在對工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的干部，教職工按分管權限進行處罰或提出處罰意見。

（四）財經權。在服從上級教育行政部門統一規劃和管理的前提下，通過教代會、行政會決定學校內部的布局、基建。在法律法規允許的范圍內，籌集，管理和使用學校行政經費。

第十七條 副校長協助校長工作，是校長的助手，受校長委托分管負責某一方面或幾方面的工作，校長外出時代行校長職權。第十八條 各處室職責：

辦公室具體負責學校行政協調、學校內務管理和公文處理工作； 教務處、教科室具體負責學校教育教學工作和教育教學研究工作和教師培訓工作；

政教處具體負責學生的思想政治工作和日常管理工作； 總務處具體負責學校財務、后勤服務和校產校舍工作； 檔案室做好檔案管理工作；

教研組對教務處、教科室負責，落實好教學計劃，完成學校的各項教學任務，提高課堂效率。

年級組對政教處和教務處負責，作好學生管理和學生學習等工作。督導室負責學校工作的督查

第四章 行政管理

第十九條 學校定期舉行辦公會議，主要工作內容為貫徹執行學校工作意見特別是“三重一大”事宜。辦公會議由校長主持，成員為校級負責人必要時可擴大參加人員。

第二十條 貫徹中小學德育大綱，加強和改進德育工作。通過學科教學、班團活動、勞動與社會實踐等形式，向學生進行馬克思主義

常識教育、愛國主義教育、國際主義教育、集體主義教育、民族優良傳統教育、民主法制與紀律教育、道德教育、勞動教育、心理健康教育和習慣養成教育等。

第二十一條 學校嚴格按照國家《課程標準實施方案》實施教學。

第二十二條 學校堅持以教學為中心，實施素質教育，進行教育教學改革，積極開展切合實際、富有特色的課題研究，開展教育科學研究和教學科學研究，更新教育觀念，改進教學方法，采用現代化教學手段，提高教學質量。

第二十三條 學校教育教學必須面向全體，因材施教，全面發展，使學生學有所長，在思想覺悟，道德情操、知識視野、興趣特長、體魄心理等方面均達到較高的水準。

第二十四條 學校根據上級要求與自身特點制訂并執行相關的管理制度。

第二十五條 學校推廣普通話，使用規范漢字。

第二十六條 學校以班級為教育、教學基本單位。班主任擔負班集體的組織者、教育者和指導者的責任，并負有協調本班級各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的責任。

第二十七條 學校按教體局的要求，抓好備課、課堂教學、作業批改、課外輔導和教學質量檢查等環節的管理。

第二十八條 執行國家教育評價機制。建立“學生成長檔案”，組織期中、期末和畢業綜合素質評價，實行等級記分制。

第二十九條 利用自我評價、同行評價和學生評價等方式，組織

教師教學質量評估活動和教學反思活動。

第三十條 學校堅持總務工作為教學服務，為教育科研服務，為師生生活服務的原則。堅持教育性原則和講求實效的原則。

第三十一條 學校經費來源以政府財政撥款為主，以多方籌措為輔。

學校嚴格按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費標準進行收費，每次收費均發放《告家長書》，提高透明度。學校依法接受社會組織和個人對學校的捐贈。

第三十二條 堅持艱苦奮斗，勤儉辦學的原則，合理使用資金。搞好經費的預算、執行和決算。堅持統籌計劃、保證重點、照顧一般、嚴格把關的原則，提高經費使用效益。

第三十三條 建立健全財務制度。嚴格遵守國家制度和財經紀律，并接受政府職能部門和上級教育行政部門審查和監督，學校票據支付實行校長簽字審批制度，重大支出必須召開辦公會議研究決定。第三十四條 學校制訂校園建設整體發展規劃，有計劃、有步驟、合理地進行基本建設和維護管理。

第三十五條 建立校產管理制度，加強校產管理。

第五章 民主監督

第三十六條 學校黨組織對學校教育實施政治領導，發揮政治核心作用、保證監督作用和戰斗堡壘作用，對學校發展規劃、工作計劃、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等重大問題進行研究、參與決策。黨組織通過領導教代會和群團工作等發揮重要作用。

第三十七條 實行校務公開制度。校務公開的基本內容為：學校辦學方向、規劃和教育教學改革方面的重大事項；學校領導班子建設、黨風廉政建設方面的重要事項；涉及教職工權益的重要事項、學校重要財務收支情況和教職工普遍關注的熱點問題。

第三十八條 建立評議、考核干部制度。每年通過召開座談會和無記名測評等方式評議學校干部。

第三十九條 教職工代表大會是學校依靠教職工民主管理學校的基本制度和基本形式。教職工代表大會按照黨和國家的方針政策和國家有關法律法規行使下列職權：

（一）審議學校工作報告、工會工作報告、學校發展規劃、教學改革方案、財務預決算、重大基建項目、教職工隊伍建設、重要規章制度以及學校教育教學和管理中其他重大問題，并根據需要作出相應決議。

（二）討論教職工的獎懲辦法等有關教職工利益的問題并作出相應的決定。

（三）對學校教育教學和管理工作提出批評、建議。

（四）參與評議、考核學校干部。

教職工代表大會暨工會會員代表大會每屆任期1-3年，每年召開一次全體代表大會。學校工會委員會由工會會員代表大會選舉產生。閉會期間，根據需要，可臨時召開教職工代表大會全體代表會議，日常工作由選舉產生的校工會委員會負責。在特殊情況下，教職工代表大會可以提前或延期召開。

工作內容主要有：

（一）對學校重要工作的方案、學校發展規劃以及學年工作意見等進行論證。

（二）對學校重大問題提出解決的意見、建議或初步方案，供學校決策時參考。

（三）反映學校教職工和學生的意見和要求，幫助學校更好地改進工作。

（四）校長提請討論、論證的其他問題。

第四十條 學校定期召開教育教學和學校管理方面的研討會和各種專項研討會，廣泛征求教職工的意見。

學校根據需要召開工會、教工團員和女職工等各類代表座談會，聽取對學校教育、教學行政事務工作的意見。

第四十一條 學校教職工對學校教育、教學有權提出意見和建議。有權向上級反映情況。教職工行使民主權利，任何組織和個人不得抵制、阻撓、打擊報復。

第四十二條 學校接受政府和上級教育行政部門的督導、評估、檢查、審計、監督。接受社會、家長的輿論監督，聽取意見，自覺規范管理行為。

第四十三條 家長委員會是學校的參謀、咨詢機構，又是促進學校、家庭、社會聯系，加強學校、家庭、社會三結合教育的一種組織形式。

家長委員會每三年一屆，家長委員會主任、秘書長由學校聘任并

報家長代表大會審議通過，成員由家長代表大會選舉產生，任期3年。家長委員會有四大職責：

（一）參與職責：積極參與學校的教育管理；

（二）配合職責：主動配合學校深化教學改革，強化學生素質教育；

（三）督促職責：督促學校全面貫徹教育方針。

（四）溝通職責：溝通學校與家庭、學生、老師和家長之間的聯系。

第六章 教職工

第四十四條 學校教職工必須遵守憲法、法律和職業道德，維護學校的榮譽和利益，遵守學校的章程和規章制度。學校必須依法維護、保障教職工的合法權益。

第四十五條 學校教師是辦好學校的主體力量，學校必須尊重教師、尊重知識、尊重人才。教職工要顧全大局，服從分工，努力做好本職工作。

學校教師享有《教師法》規定的權利，必須履行《教師法》規定的義務。

第四十六條 學校教師以熱愛教育，嚴格嚴謹，求實認真，開拓創新，為人師表，教書有人為努力方向。

第四十七條 學校實行全員聘任制，教職工必須履行聘約，執行學校的教育教學和各項工作計劃，完成教育教學和各項工作任務。

第四十八條 學校執行國家教師資格制度和教師專業技術職務聘任制度。

第四十九條 學校鼓勵教師開展教育、教學改革和實驗，鼓勵和

支持教師從事科學研究、學術交流和參加進修或其它方式 的培訓。

第五十條 學校保障教職員工享有國家法律法規規定的待遇，逐步改善教師、職員和工人的工作條件和生活條件。

第五十一條 學校實行崗位薪級工資制。教師獎金、津貼按上級有關規定執行。

第五十二條 學校每學期對教職工的德、勤、績、能等進行量化評估考核。

第五十三條 學校教職工在教育教學、培養人才、科學研究、教學改革和學校建設等方面成績優秀的，由學校予以表彰、獎勵。對有突出貢獻的教師、職員和工人，可按程序報請上級有關部門給予表彰和獎勵。

學校對違反學校《章程》和規章制度，在工作中產生失誤的教師、職員和工人予以教育、批評和處罰，對產生后果的追究其責任。教職工認為合法權益受到學校侵犯和對所受處罰不服的，可提出申訴。

第五十四條 學校依法維護退離休教職工的合法權益，由學校工會具體負責離退休教職工的管理工作。

第七章 學 生

第五十五條 凡按有關規定升入或轉入本校學習的學生即取得本校學籍。學校按國家教育部頒布的規定管理學生學籍。

第五十六條 學生享有法律法規規定的受教育者的權利，必須履行法律法規規定的受教育者的義務，必須遵守學校校章程和規章制度。

第五十七條 學生以養好習慣，規范行為，全面發展，學會做人，學會求知，學會共處，學會創新，做健全的人，做有特長的人為努力方向。

第五十八條 學校共青團組織受學校黨組織領導，是學校教育中對青年學生進行教育、引導和服務的重要力量，要配合黨政全面貫徹教育方針，認真搞好自身建設，在推進素質教育中發揮積極作用。

第五十九條 學校對取得優秀成績的學生，予以表彰和獎勵。學校對違反《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校和規章制度的學生予以教育、批評和處罰。

第八章 附 則

第六十條 本章程經學校教職工代表大會討論通過并報體局批準。本章程的修訂須經學校教職工代表大會討論通過，并報教體局批準。

第六十一條 學校依據本章程，制訂各項規章制度。原訂規章制度與本章程有抵觸的，應予修訂。

第六十二條 本章程如與國家法律法規和上級有著政策相抵觸的，一律以國家法律法規和上級有著政策為準。

第六十三條 本章程解釋權在。

第六十四條 本章程自批準之日起施行

第三篇：達拉特旗第七中學干部教師隊伍建設年活動方案

達拉特旗第七中學

“教師隊伍建設年”活動實施方案

達拉特旗第七中學

2018年4月

達拉特旗第七中學

“教師隊伍建設年”活動實施方案

為進一步加強和改進教師思想政治工作和師德師風建設，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，造就一支“社會信任、家長滿意、學生崇敬、師德高尚、業務精湛、充滿活力”的教師隊伍，根據旗教育局（達教發【2018】51號）文件的精神，結合自身的實際，我校決定從5月1日起在全校教師中開展以“適應新時代、擔當新使命、展現新作為”為主題的教師隊伍建設年活動。方案如下：

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆三中全會精神為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》以及自治區黨委十屆五次全會、市委四屆五次全會、旗委十五屆四次全會和旗教育局（達教發【2018】51號）文件精神。

以“適應新時代、擔當新使命、展現新作為”為主題，以提高教育教學質量為核心，以師德師風校風行風為載體，努力創建平安、文明、和諧校園，傾力打造人民滿意的教育。

二、重要意義

總書記在致全國教師慰問信中指出，各級黨委和政府要把加強教師隊伍建設作為教育事業發展最重要的基礎工作來抓。教師是教育事業發展的基礎，努力造就一支師德高尚、業務精湛、務實前衛的高素質專業化教師隊伍，是辦好人民滿意教育的關鍵。國以人立，教以人興。加強教師隊伍建設，開展教師隊伍建設年活動，這是黨和國家對教育事業一以貫之的期望和要求，也是教育改革發展面臨的最基礎的工作任務。

三、活動主題

適應新時代、擔當新使命、展現新作為

四、組織領導 組長：周玉清

成員：王耀山

鵬飛 李萬欣

五、工作目標

1.爭創旗級教師隊伍建設先進單位。

2.力爭市、旗級師德標兵2—3人，優秀班主任2—3人，班主任帶頭人1—2人。

3.力爭市、旗級骨干教師4—5人，學科帶頭人2—3人。4.教師年集中參與教學教研、校本培訓不少于25學時。5.努力建設一支結構合理、師德高尚、教藝精湛、具有創新精神和發展意識、把教育作為事業追求的、研究性、學者型教師隊伍。6.突出骨干教師的培訓。此培訓分兩條線進行：一條線是面向全體教師的，另一條線是有意識地向中青年教師傾斜。這一培訓運行之時，應以提高教師實施新課程的專業能力為重點，以提高教師整體素質并能適應教育形勢發展需要、建構學習型組織、建設良好的校園文化為目的。

六、主要措施

（一）加強師德建設，重塑教師靈魂

師德師風建設，即教師的職業道德、職業風尚建設，是教育的永恒話題。要育出好“生”，首先必須育出好“師”。師德高尚的教師，也一定是一個注重專業發展的教師。通過抓師德理想、抓師德踐行、抓師德評價等一系列的制度、措施以及活動，培養師德崇高的教師。

郝睿

劉銀泉

馬江

鄔

呂海軍 李文軍 副組長：倪麗榮 1.堅持一月一次的師德學習會，將師德教育作為繼續教育的重要內容。堅持學習和落實《公民道德實施綱要》，《中小學教師職業道德規范》《中小學教師行為十不準》，學習《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《中小學幼兒園安全管理規定》等黨和國家的重要的方針政策；提高教師的民主法制意識和依法執教意識，開展教育理論學習和師德培訓，徹底轉變教育觀念，提高教師的師德認識；把教師對教育的認識統一到“以人為本，以學生發展為本”的高度上來，幫助教師樹立正確的教育觀、教學觀、人才觀、質量觀。通過學習管理、思想管理、制度管理，實現教師師德行為的提高、達標、崇高，并使這一做法與作風成為教師們以后的日常習慣。

2.堅持正面教育、榜樣激勵、典型帶動、自我主動的理念，提高師德品質。每年暑假開展一次師德師風培訓和師德師風演講比賽，宣傳優秀教師事跡，評優樹模，表彰先進，在廣大教師中形成崇尚先進，學習先進的風氣。發揮教師人格力量的引導作用，利用人格激勵、典型帶動、自我主動，從教育、教學、科研等各個方面或各個環節入手，把師德建設作為一項重塑教師靈魂的綜合工程，努力把教師隊伍鍛造成具有較高的思想覺悟和良好道德品質，具有無私奉獻、忠誠黨的教育事業、愛崗敬業和開拓創新精神的優秀群體。3.完善教師師德評價制度，建立師德評價機制，采取領導評價、教師互評、學生評價、家長評價相結合的辦法，從教育事業心、教育思想、品德修養三方面進行師德評價，將師德評價作為教師考核和評聘獎懲的重要依據。在全體教師中樹立“四種形象”（團結奮斗的拼搏形象，求真務實的學者形象，甘灑熱血的奉獻者形象，改革創新的開拓者形象），形成“五種精神”（愛校如家，愛生如子的園丁精神；不甘人后的進取精神；教書育人的敬業精神；不計個人得失的 奉獻精神；終身從教的獻身精神）。

組織一系列師德建設活動，通過評選“師德標兵”“優秀班主任” 等活動，有計劃地表彰一批師德標兵，樹立一批師德典型，使廣大教師學有榜樣，通過典型引路，激勵廣大教師忠誠于黨的教育事業，無私奉獻，為人師表。

學校與每一名教師簽訂《教師師德承諾書》，在實現群眾監督的同時，促使教師對自己使命的牢記，倒逼教師對自己初心的堅持。

（二）開展校本培訓，加強教師業務能力培養，提高教師綜合素質

學校教學教研的關鍵任務是解決學校教育教學實踐中的問題和矛盾，致力于促進教育教學質量和教師教育教學水平的提高。教學教研的過程也是促進教師專業發展的過程。開展集體備課、聽課評課活動，圍繞課堂教學進行教學教研，以切實提高課堂教學的效益。學校以教研組為依托，以教研活動為載體，以自身的教育教學實踐為基地，以培訓教師實施素質教育的能力為重點，開展面向全體、突出骨干的有效培訓。

1.繼續抓好學歷提高培訓，學校用制度鼓勵教師積極地通過函授自學、遠程教育等方式參加高一級的學歷進修學習，學習期間的面授時間按上班處理。制定培訓計劃與長效機制，力爭教師在現有的基礎上再上一個或幾個臺階。

2.認真組織教師抓好基本功訓練。在教研組的指導下，每位教師要做到“五練”基本功：三字一話，駕馭教材，優化教學設計，課堂教學法，運用現代信息技術。全面提高教師的教育教學能力，教育科研能力和應用現代化教學手段的能力。

3.開展拜師收徒，結對幫扶的傳幫帶活動。每一位新教師一進校，就要選擇一名或由由學校指定一名綜合素養高、業務能力強的骨干 教師進行師徒結對，幫助青年教師開展教育教學實踐，力爭讓青年教師一年入門，兩年常規過關，三年業務合格，五年成為教學骨干。學校對帶的快的“師傅”、成長快的“師徒”，分別給予獎勵。4.開展課題研究，在教學研究中培訓教師。

學校堅持以教研組為依托，以教研活動為重點，開展每學期“十個一”的校本教研活動。即：

（1）每位教師每學期都要給自己制定一份務實的讀書計劃，讀不一本的教育理論書籍，寫一本讀書筆記，結一個研究對子，確定一個研究課題，匯報一次在教學研究中共同提高的情況。（2）設計一份體現新課程要求的，自己最滿意的教案，挖掘教材中蘊含的能促進學生素質發展的內容，展示自己駕馭教材的能力。（3）上一節研究課，匯報自己在教學中以學生為主體，面向全體學生，因材施教的情況。

（4）整理一份聽課記錄，檢查自己對課堂教學常規要求和教學改革實踐的理解水平及課堂教學的評價能力。

（5）寫一本作業批改記錄，反映自己對學生學業指導和習慣培養的情況。

（6）寫一篇教學反思，交流自己的教學得失給自己的啟示。（7）組織一個課外興趣活動小組或社團團體，展示自己培養學生創新精神和實踐能力的情況。

（8）搞一項教改實驗，展示自己的教育科研能力。

（9）自制一個課件，展示自己運用現代技術設計教學的能力。（10）寫一份工作總結或教學論文，交流自己在教學研究中能力與水平提高的經驗。

5.采取“請進來，走出去”，抓好教師異地培訓

學校堅持每學期請不少于一名專家來我校講學或專題對全體教 師進行新理念、新課標、新教材、新教法培訓一次，豐富和更新教師們的教育理論知識。請1—2位名師來我校導課講課，讓師生親聽名師授課。每年選派5—6名教師到異地培訓，然后再讓培訓回來的教師對本校教師進行培訓。充分利用遠程教育項目資源中的“名師講堂”“專家講座”等進行教師培訓。

6.充分利用學校現有資源開展全員教師信息技術培訓，2019年內力爭使所有的一線教師精通信息技術，熟練地運用信息技術和網絡整合教育資源，開展教育教學。

7.建立考核激勵機制，搭建展示平臺，評優樹模，讓每一位教師在實踐中得到鍛煉、培訓和肯定。

8.以教師為主體，加強教師自我培訓。學校充分發揮教師在培訓中的主體作用，讓教師以主人翁的姿態對待自身素質的提高，把培訓作為自己的內在需要和自覺行為，樹立終身學習的意識，把學習作為自身專業發展的源動力，要求教師個人制定出《自培計劃》和《三年自培規劃》，使學校教師群體率先成為學習型組織。

（三）建設骨干教師梯隊，以“遞進培養工程”推動學校的“名師工程”

在學校的創新與發展中，思路是魂，名師是根。骨干教師梯隊是教師隊伍的中堅力量，是教學改革的先鋒。骨干教師隊伍的數量和質量直接關系到素質教育的推進速度，決定著學校教育教學的總體水平和質量。學校將在普遍提高教師素質的基礎上，對基礎較好的教師適當增加培訓內容，提高培訓要求，評選出占全校教師總數的三分之一的骨干教師。利用骨干教師在教研教改中的帶動和輻射作用，不斷壯大骨干教師和學科帶頭人隊伍，不斷發掘“教壇新秀”，通過開展賽教活動推出教學能手。使骨干教師成為“三種能手”（整合信息開發教材的能手，高效教學的能手，課程研究的能手），舉辦教學 能手大賽，樹立典型，培養評選出新一批骨干教師，在骨干教師隊伍中舉辦“名師講壇”，推出名師。在全體教師中掀起學習名師，爭做名師的良好風尚，逐步構建名師隊伍，讓學校因名師而出名，以名師創名校。

（四）努力健全教師隊伍建設工作的保障機制

教師隊伍建設工作是一個宏大系統工程，它具有周期長、見效慢的特點。要提高教師隊伍建設工作的成效，必須在組織、制度、時間、經費等方面加以保障，形成一套良好的保障運行機制。1.組織領導保障。學校建立“教師隊伍建設工作領導小組（同“教師隊伍建設年——組織領導”）”，具體負責教師特別是青年教師培養工作實施方案的具體操作。

2.培養機構保障。教導處牽頭，充分利用學校各職能部門的職能，利用一切可利用的時間舉辦專題培訓班，如學科教學研究班，以及先進教育技術、新科學知識學習班等。

3.培養制度保障。經常總結各兄弟學校青年教師培養工作的有效經驗，并在全校加以推廣，不斷制定新的制度，適時修改與教師隊伍建設不相適應的舊辦法、舊制度，以適應新的工作需要，如青年教師教學論文評比制度，青年教師自培與外培制度等。

4.時間與經費的保障。設立教師培養專項經費，保證教師培養工作順利開展。要保證教師進修學習的時間，凡是青年教師需要外出參加與業務有關的培訓活動，學校應積極為他們提供方便。5.宣傳保障。注重宣傳，營造氛圍。充分發揮微信平臺、校園網、校報、宣傳欄等宣傳輿論陣地的積極作用，廣泛宣傳“教師隊伍建設年”活動的目的、意義和內容要求，使廣大教師充分認識開展“教師隊伍建設年”活動的重要性和必要性，為教師隊伍建設營造良好的輿論氛圍，確保活動見實效、出成果。

七、工作安排

2018年5月

1.制定關于開展“教師隊伍建設年”活動實施意見，召開動員大會。制定落實“教師隊伍建設年”活動實施意見的具體辦法，抓好落實。2.召開動員會，充分宣傳發動。3.開展讀書活動，加強教科研工作。

2017年6月

1.開展師德教育活動，開展師德大討論，開展師德演講比賽，開展師德征文活動。

2.開展讀書活動，加強教科研工作。

3.加強學校規范化管理，修訂完善各項規章制度。

2018年7月—8月

1.開展師德滿意度測評活動，排查整改師德師風問題，建立師德考核獎勵機制。

2.繼續推進讀書活動，加強教科研工作。3.加強學校規范化管理。4.開展優質課評選活動。

2018年9—10月

1.開展師德案例評選活動。

2.開展優秀班主任工作案例評選活動。

3.舉辦“愛崗敬業，教書育人，為人師表”師德論壇。4.持續推進讀書活動，加強教科研工作。

2018年11月

1.開展讀書專題報告會、讀書筆記展示會，交流教師讀書經驗、體會。

2.迎接學校“教師隊伍建設年”專項督導。3.參加骨干教師、班主任集中培訓活動。4.進一步推進讀書活動，加強教科研工作。

5.總結“教師隊伍建設年”活動，建立完善教師隊伍管理長效機制。

第四篇：中學學校運動會章程[定稿]

小城子學校田徑運動會章程

為了更好落實《學校體育工作條例》，以“健康第一”為指導思想,開展學生陽光體育運動,保證學生每天1小時的體育鍛煉時間;培養學生的身體鍛煉習慣,積極推進校園體育運動,選拔校田徑隊隊員。根據學校的體育工作計劃,決定于九月底召開行知中學第十四屆田徑運動會。本屆運動會的主題是：“迎國慶，做陽光少年”。有關事項規定如下：

一、比賽時間：2016年9月28、29日（星期一、二）

二、比賽地點：校田徑場

三、競賽規程：

1、分組：按年級分中學組、小學高年級組和小學低年級組

2、項目：

（1）入場式：形式多樣化，要求“慶國慶”的主題突出

彩旗隊30人 鼓樂隊30人 教工方隊：30人 運動員代表隊

（2）男子組設：100米、200米、400米、800米、1500米、4×100米接力、4×250米接力，跳高、跳遠、鉛球、實心球

（3）女子組設：100米、200米、400米、800米、1500米、4×100米接力、4×250米接力，跳高、跳遠、鉛球、實心球

3、報名辦法：

（1）每個項目競賽可報三人，田賽可報三人（每人限報兩項，集體項目可兼報）

（2）報名表上報時間與地點： 9月16日前報姜建明老師（教學樓二樓體育辦公室）

(3)解說詞上報時間與地點：9月16日前將解說詞電子稿交張德偉老師（。

4、名次錄取辦法：

（1）團體：

七、八年級各取三名，九年級取二名，按總分由高到低取前八名，給予獎勵。

（2）個人名次：各組都取前六名，得分按7、5、4、3、2、1計,破校記錄得分加倍

（3）入場式取6名：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

（4）精神文明班級評比條件另附。

（4）“十佳陽光體育運動之星”評比:按個人項目總得分從高到低選出十名最佳運動員

5、田徑規則和修改章程的解釋權在體育組

四、運動會彩排時間：9月22日周二下午班會課開始

五、運動會報名采用電子文檔，并打印兩份，上交一份，班級留底一份，以便互相核對。

小城子九年一貫制學校

2016年9月10日

第五篇：鄉鎮中學學校章程（范文模版）

XXX中學學校章程

第一章

總則

第一條

為全面貫徹國家教育方針，大力推進素質教育，積極推進教育現代化工程，努力提高教育教學質量，提高依法治校水平，保證學校持續、穩定、健康發展，構建現代化生態學校。根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》等有關法律法規和上級教育主管部門的各項政策制定本章程。

第二條

辦學指導思想：全面貫徹黨和國家的教育方針，以學校文化建設為重點，以改革為動力，以管理作保障，以育人為根本，以學校生態系統為載體，堅持“以人為本，以德立校，依法治校，科研興校，特色強校”的工作思路，尊重教育生態規律，促進學校內涵發展，和諧發展，科學發展，提升教育品質，讓每位學生閃光，讓每位老師成功，讓每位家長滿意。

第三條

辦學總體目標：以構建現代化生態學校為總目標，以辦好人民滿意的教育為宗旨，全力打造“和諧鎮中”、“快樂鎮中”、“平安鎮中”、“墨香鎮中”,努力培養德智雙全，學創俱能，身心兩健的合格中學生。

第四條

學校實行校長負責、黨支部保證監督和教職工民主管理三位一體的管理體制。

第五條 學校校訓：厚積薄發

止于至善

第六條 學校以“自然、和諧、進取、高效”為校風，以“敬業、博學、嚴謹、合作”為教風，以“自主、高效、會學、篤行”為學風。

第二章

行政管理

第一節

校長

第七條

學校校長的任職方式：是由學校教職工民主推薦，鎮黨委政府舉薦，教育局組織考察任命，副校長由校長提名縣教育局考察任命并備案。

第八條 學校逐步實行校長負責制、崗位目標責任制、考核獎懲制。

第九條 校長是學校行政負責人、法人代表，對外代表學校，對內全面主持學校的教育、教學與管理工作。校長的職責：

(一)貫徹執行黨和國家的教育方針，政策和法令，執行上級黨委、教育行政部門的決定，堅持學校的社會主義辦學方向，按照教育方針，遵循教育規律，確立學校辦學目標，制定近、遠期學校發展規劃。

(二)主持學校全面工作，確定全校性工作措施，主持校務會議。

(三)制訂學校工作計劃，統一安排學校工作，定期檢查、總結工作，接受上級黨政及教育主管部門的領導、指導和監督，定期向上級主管部門請示和匯報工作。

(四)根據學校發展規模、編制標準和學校教育教學工作需要，在征得學校黨組織同意下，設置學校行政管理部門和任命學校中層干部。

(五)主管和批準學校教職員工的聘任、調配、考核、獎懲和其它管理工作。采取一定的措施，不斷提高教工的政治素質、文化素質、道德素質和身體素質，形成以一支骨干教師為中心的、結構合理的教工隊伍和干部隊伍。

(六)領導和組織學校的教育教學工作。堅持德育為首的指導思想，以教學為中心安排好各項工作，以科研帶教研，以教研促科研，促進學校教育教學改革的實踐活動。全面提高教育教學質量，努力辦出自己學校的特色。

(七)貫徹勤儉辦學、勤工儉學的方針，管好用好學校的經費、校舍設備。關心教職工工作、學習、生活，增加學校投入，改善辦學條件，提高教職工福利待遇。

(八)建立健全學校的行政指揮系統和學校的各項規章制度，統一領導學校內部的各項改革，不斷提高管理水平。

(九)規范學校管理，堅持民主集中制，充分發揮行政班子的智慧和力量，定期向學校支部通報學校情況，重大事情事先和黨組織商定，自覺接受黨組織監督。保障教代會和 工會 行使職權，定期向教職工代表大會或全體教職工報告學校工作，自覺接受教職工代表大會的監督。

第十條 校長的權力：

（一）決策權：在廣泛聽取多方面意見的基礎上，對學校教育教學和行政管理方面重大問題有決定權。

（二）人事權：從學校工作的實際需要出發，聘任干部、教職工，安排、調整干部和教職工工作。

（三）獎懲權：校長對在教育教學和其他工作中成績優秀的干部、教職工進行獎勵，對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的干部、教職工按分管權限進行處罰或提出處罰意見。

（四）財政權：在服從上級教育行政部門的統一規劃和管理的前提下，決定學校內部布局、基建。在法律法規允許范圍內，籌集、管理和使用學校行政經費。學校財務在校長領導下實行一支筆審批制。

第十一條 校長履行下列義務：

(一)堅持正確的辦學方向，貫徹國家教育方針，認真組織開展學校的教育教學工作，依法保護師生的合法權益。

(二)接受上級主管部門的領導、指導和監督。定期向上級主管部門請示和匯報工作。

(三)嚴格執行教育教學法規文件，保證教育計劃和教學大綱（課程標準）的執行。

(四)堅持民主集中制，重視教職工代表大會在學校管理中起的重要作用，自覺接受教職工代表大會的監督。

(五)充分發揮領導班子和集體智慧的力量，發揮全體教職工的整體功能，同心協力，合作互補。

(六)依靠黨組織，積極做好教師和職工的思想政治工作，自覺接受黨組織的監督。

(七)規范學校管理。積極創造條件加快學校教育現代化、信息化建設步伐，搞好校舍、教學設施、教學設備、校園環境等建設。

(八)加強師資隊伍建設和管理，保證教育教學質量穩定提高。

(九)清正廉潔，以身作則，為人師表，團結協作，帶頭實干，開拓進取。

(十)采取有效措施，防止發生安全事故，保證師生的人身安全

(十一)參加上級主管部門組織的校長培訓。

第二節

黨支部

第十二條 學校黨支部積極發揮政治核心作用，切實加強對學校的政治領導，參與學校重大問題的決策。支持校長依法獨立開展工作，保證、監督學校的教育教學和行政管理等各項工作的完成。

黨支部除完成好上級黨組織交給的各項任務外，在學校的任務主要包括：

(一)堅持黨要管黨的原則，認真抓好黨組織自身的思想政治和組織建設，保證黨員在學校各項工作中能發揮先鋒模范作用。

(二)建立黨組織統一領導，黨、政、工、團齊抓共管的思想政治工作體制，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用。

(三)加強對學校干部的培養、教育、管理和監督。

(四)對學校發展規劃、重大的改革方案和工作安排所涉及方向、政策、全局性的重大問題認真討論，參與決策。

第三節

學校職能部門

第十三條

學校設副校長兩人，在校長領導下分管學校教學，總務后勤、德育特色安全等工作。各處室要各負其責，在校長和分管校長領導下有序地開展工作，工作中要做到三點：一是要有高度的責任心，二是工作要有主動性，三是工作要有特色。各職能部門設主任1人，職能部門負責人由學校考察，報上級教育行政部門審核后由校長聘任。

第十四條 學校分別設年級組和教研組。年級部和教研組在學校常規管理、教學研究、提高質量、深化素質教育等方面積極主動工作，創出特色。

第四節

行政辦公會議

第十五條

學校每周召開一次校長辦公室會議，校長辦公會議由校長主持，成員為校長、副校長，辦公室主任列席會議并作好記錄。學校每周召開一次班子會議，班子會議貫徹執行校長辦公會議意見，班子會議由校長主持，成員為校級黨政負責人和職能部門負責人。

第三章

教育教學管理

第十六條

依據《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等有關法律法規進行教育教學管理，實行依法治校。

第十七條 貫徹中學德育大綱，加強和改進德育工作。通過課程教學、班團活動、綜合實踐活動等形式向學生進行愛國主義教育、國際主義教育、集體主義教育、理想教育、道德教育、勞動教育、民主法制與紀律教育和學校優良傳統教育以及人文精神的教育。

第十八條 學校嚴格按照國家課程（教學）計劃，開齊開足，開好各門課程。堅持以教學為中心，實施素質教育，開展教育科研和教學研究，形成我校的課堂教學模式，使我校的校本教研和培訓工作走在全縣乃至全市的前列，扎實推進課堂教學改革，更新教育觀念，改進教學方法，提高教學質量。

第十九條 學校教育教學必須面向全體，因材施教，使學生全面發展，學有特長，在思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、體魄心理等方面均達到較高的水準。

第二十條 貫徹執行《中學生守則》及《中學一日常規》，培養學生良好的日常行為規范，做到對已講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，校內講紀律，社會講公德，樹立健康向上的整體形象。

第二十一條

學校設立信息中心，努力辦好中學網站，擴大對外窗口，積極用好數字化教學平臺及多媒體教室、微機室等，擴大圖書室的教育功能。根據自身的特點與要求制訂并執行相關的管理制度。

第二十二條 學校設立教究組，作為教師集體進行教學研究的組織，教研組應充分發揮學術職能，同時也應注意發揮政治職能和一定的行政職能。教學研究組組長組織本教研組的教師開展教學研究活動，貫徹落實學校的教學計劃，完成學校的各項教學任務。

第二十三條 學校執行《中學教學常規》，抓好備課、課堂教學、作業批改、課外輔導和教學質量檢查等環節的管理。

第二十四條 執行上級部門教育考試制度。加強學籍管理，健全學籍檔案。對轉學、休學、復學等嚴格手續程序，嚴肅各項紀律制度。

第二十五條 學校以班級為教育、教學工作的基本單位。班主任擔負班集體的組織者、教育者和指導者的責任，并負有協調本班級各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的責任。班主任是班級管理的第一責任人，必須全面履行班主任工作職責。

第二十六條 切實貫徹《國旗法》，每周一早晨全體師生集中舉行規范化升旗儀式，接受愛國主義教育。

第二十七條 學校的基本教學語言文字為漢語言文字，學校推廣和使用普通話和規范字。

第二十八條 依據《課程教學計劃》實施教學活動。嚴格執行教學大綱和教學計劃，維護作息時間表、課程表、周工作安排表和校歷表的嚴肅性。任何人不得擅自調課停課。停課半天需經校長批準，并報上級主管部門備案；停課一天或一天以上需報上級教育主管部門批準。

第二十九條 學校根據教育行政部門公布的《中學用書目錄》統一征訂教材、學習資料，任何人不得擅自向學生推銷學習資料，切實減輕學生的課業負擔。

第三十條 嚴格履行保護少年兒童和學生身心健康發展的法律職責，積極貫徹學校體育衛生工作條例，正常開展第二課堂教育，加強學生心理健康教育，培養學生健康心理、健壯體魄和健全人格。加強學生的法制教育，增強學生的法制觀念，提高學生的法律意識，預防青少年違法犯罪行為的發生。

第三十一條 加強行政值班和教師護導工作，開展班級的檢查、評比。培養學生自覺執行本校制訂的各項規章制度的習慣。

第三十二條 認真管理和積極使用教學設施、儀器設備、文體器材、圖書音像資料，尤其是充分提高現代化教學設施的使用效益，防止設備設施“閑置”。

第三十三條 加強檔案資料建設，各處、室要認真做好各類教育教學資料的收集與歸檔。

第四章

資源部管理

第三十四條

學校堅持后勤部工作為教學服務，為教育科研服務、為師生生活服務的原則。強化服務意識，主動、熱情、優質、高效、超前做好服務工作。

第三十五條

學校財務部門要嚴格遵守上級有關部門制定的各項財務制度，加強財務管理，堅持勤儉節約，嚴守財經紀律，杜絕鋪張浪費。

第三十六條

堅決執行國家的收費政策，規范收費行為，按照有關部門規定的項目和標準收費并規范票據。實行收支兩條線管理，收好、管好、用好各項教育經費。學校實行個人亂收費考核、聘任一票否決制。

第三十七條

加強校舍、校產、物業管理，嚴防公物流失。發現危房，應立即采取措施，并向主管部門書面報告。

第三十八條

學校從實際情況出發，按校園建設整體發展規劃有計劃、按步驟合理地進行基本建設和維護管理，創設符合學校特點的凈化、綠化、亮化、美化的文明校園。

第三十九條 切實加強安全保衛工作，做好防火、防盜、防電、防毒、交通安全工作，及時發現和排除各種隱患，確保學校財產安全，師生平安。

第五章

民主管理 第四十條

校黨組織對學校教育實施政治領導，發揮政治核心作用、保證監督作用和戰斗堡壘作用，對學校發展計劃、工作計劃、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大問題進行研究、參與決策。黨組織通過領導教代會、群團工作等發揮重要作用。

第四十一條

實行校務公開制度。校務公開的基本內容為：學校辦學方向、規劃和教育教學改革方面的重大事項；學校領導班建設、黨風廉政建設方面的重要事項；涉及教職工權益的重要事項、學校重要財務收支情況和教職工普遍關注的熱點問題。

第四十二條

建立評議、考核干部制度。每年通過召開座談會和無記名測評等方式評議學校干部。

第四十三條

定期召開教職工代表大會，它是在黨支部領導下，依靠教職工行使民主權利、民主管理學校、監督干部的重要形式。教職工代表大會按照黨的方針政策和有關法律、法規行使職權，其主要職權包括：

(一)聽取校長的工作報告，討論審議學校的辦學思想、發展規劃、工作計劃、改革方案、財務預決算、教職工隊伍建設等重大問題，提出建議。

(二)審議通過學校提出的內部人事管理體制、崗位責任制方案、考核辦法、獎懲條例、分配制度、改革方案以及其他與教職工權益有關的規章制度，支持學校頒布施行。

(三)評議監督學校的領導干部，建立每年評議一次學校領導干部的制度。有權建議校長或上級主管部門對教職工予以記功、晉升、處分、免職等，有權參與民主推薦學校行政領導人選。

(四)依法維護教職工的合法權益。

(五)教職工代表大會暨工會會員代表大會每屆任期3年，每年召開一次全體代表大會。學校工會委員會由工會會員代表大會選舉產生。閉會期間，根據需要，可臨時召開教職工代表大會全體代表會議，日常工作由選舉產生的校工會委員會負責。在特殊情況下，教職工代表大會可以提前或延期召開。

第四十四條

學校定期召開教育教學和學校管理方面的研討會和各種專項研討會，廣泛征求教職工的意見。

第四十五條

學校教職工對學校教育、教學、管理工作有權提出意見和建議，有權向上級反映情況。教職工行使民主權利，任何組織和個人不得抵制、阻撓、打擊報復。

第四十六條

學校受上級黨政部門和教育行政主管部門的督促、評估、檢查、審計和監督。根據上級有關部門要求，學校積極推行校務公開，接受社會、家長和全體教職工的輿論監督，聽取各方面的意見，自覺規范管理行為。

第四十七條

分級成立家長委員會。每屆家長委員會任期三年，成員由10-15名家長組成。所有成員必須是來自各方面有代表性的并在社會上有威望的熱心教育事業的家長，家長委員會要定期研究學校教育工作和家長工作。

第四十八條

學校建立校內教職工申訴制度，設立調解糾紛的群眾性組織，辦公室設在工會。

第六章

安全管理

第四十九條

學校從實際情況出發，對校園建設作整體規劃，做到校園的凈化、綠化和美化，最終建成符合學校特點的數字化、人文化和生態化的和諧校園。

第五十條

全體師生應齊心協力努力創建文明、健康、向上、和諧的育人環境；開展豐富多彩、催人奮進的校園文化活動；教室里的板報和校園內的畫廊及時出刊，定期更換；營造團結協調、緊張有序的學生生活氛圍。

第五十一條

建立健全衛生包干和督查評比制度，配備必要的設施，努力創建衛生、整潔的工作學習環境，做到校內無雜草，墻壁無污跡、地面無果殼，紙屑、煙蒂、痰跡。

第五十二條

教室、辦公室及會議室等門窗玻璃齊全，桌椅排列整齊，窗明幾凈，各類物品擺放整齊

第五十三條

校內師生車輛按指定地點排放整齊，外來車輛進出校門和停放，必須執行有關規定。

第五十四條

安檢辦加強安全保衛工作，防火、防盜、防電、防毒，及時發現和排除隱患，確保學校安全無事故。

第五十五條

堅決制止侵犯學生合法權益的行為，抵制妨礙學生健康成長的各種不良影響。嚴禁流動商販進入校園，任何人不得以任何形式在校內設點擺攤。學校門前不得設有臺球、電子游戲機、錄象廳、溜冰場等影響師生工作學習的娛樂場所。

第七章

教職工管理

第五十六條

教師享有《教師法》及有關法律法規規定的權利，履行《教師法》及有關法律法規規定的義務。學校教學、職員和工人必須遵守憲法、法律、職業道德法規和各項規章制度，嚴格要求自己，熱愛祖國，獻身教育；服從領導，勤懇工作；鉆研業務，崇上科學；熱愛學生，為人師表；遵紀守法，團結協作；儀表端莊，舉止文明。自覺維護學校榮譽和利益。

第五十七條

全體教師要加強道德修養，努力建立和諧的人際關系和團結向上、文明協調的工作和生活環境。認真自理好家庭關系，贍養父母，尊敬老人，重視對子女的教育。鄰居之間相互體諒，相互幫助，和睦共處，事事處處為學生做好榜樣。

第五十八條 學校教師是辦好學校的主體力量，學校必須尊重教師，尊重知識，尊重人才。教師、職員、工人必須確立主人翁意識，在工作中主動發展，牢固樹立創精品意識、一流意識，內強素質，外塑形象，自覺維護學校形象。

第五十九條

學校執行國家教師資格證制度和教師專業技術職務評定制度，逐步實行評聘分開，鼓勵教師在職進修，接受繼續教育。

第六十條

學校保護教師的一切合法權益，保障教職工享有國家政策規定的待遇。對在教育教學、培養人才、科學研究、教學改革、學校建設等方面有重大貢獻的教職工報請上級有關部門予以表彰獎勵。

第六十一條

教師應嚴格執行崗位規范，自覺做到：認真備課、認真上課、認真布置與批改作業、認真輔導、認真考核。期初有教學計劃，期終有總結或專題小結。

第六十二條

學校每年根據《中學教職工考核條例》對教師、職工政治與業務水平，工作態度和工作實績進行客觀、公正、公平的考核。

第六十三條

鼓勵教師開展教育教學改革和實驗，鼓勵和支持教師從事科學研究、學術交流和參加進修或其它方式的培訓。保證教職工享有國家和法律法規規定的待遇，逐步改善教職工的工作條件和生活條件。

第六十四條

對違反《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的教師，依據有關規定予以處理；對違反學校《章程》和規章制度的教職工，予以相應的教育、批評和處分。教師、職工認為合法權益受到學校侵犯或對所受處罰不服的，可按有關規定提出申訴。

第八章

學生管理

第六十五條

凡按有關規定經正常手續被本校錄取或轉入我校學習的學生即錄入學籍。

第六十六條

學生享有下列權利：

（一）接受平等教育的權利，對教師獎懲不公平，有權提出意見。

（二）參與學校管理，評議學校工作和教師教育教學工作。

（三）參與學校安排的各種教育教學活動，使用和維護教學設備和儀器。

（四）在完成規定的學業合格后獲得相應的畢業證書。

（五）對學校給予的處分不服可向有關部門提出申訴，對學校教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟。

（六）法律、法規規定的其他權利。

第六十七條

學生必須履行下列義務：

（一）自覺遵守國家法律、法規和學校各項規章制度。

（二）尊敬師長，行為文明、規范，團結同學，養成良好的思想品德、道德情操和行為習慣。

（三）勤奮學習，刻苦鉆研，培養能力，勇于創新，立志成才。

（四）關心班級，自信、自律、自理、自強，做文明人。

（五）自覺抵制不良思想與行為。

（六）維護學校聲譽，用實際行動為學校增添光彩。

第六十八條

學校共青團組織受學校黨組織領導，是學校教育中對學生進行教育、引導和服務的重要力量，要配合黨組織全面貫徹教育方針，認真搞好自身建設，在推進素質教育的進程中發揮積極作用。

第六十九條

學生會是全校學生的群眾組織，由學生代表大會選舉產生，每屆任期二年。

第七十條

學校對取得優秀成績的學生予以表彰和獎勵，對為學校贏得榮譽，有杰出成績的學生予以重獎。學校對違反《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學業校各項規章制度的學生予以教育批評和處罰。

第七十一條

學校對在校學生的安全負責。對于超出國家、學校有關規章制度允許范圍而造成的安全、責任事故，由學生自已承擔。

第七十二條 學校對符合入學條件但家庭經濟困難的學生，提供必要的資助，幫助其克服困難，完成學業。

第九章

附則

第七十三條

本章程經學校教職工代表大會討論通過并報縣教育局批準。本章程的修訂須經學校教職工代表三分之二以上討論通過，并報縣教育局批準。

第七十四條

學校依據本章程，制訂各項規章制度。原訂規章制度與本章程有抵觸的，應予修訂。

第七十五條

本章程如與國家法律法規和上級有關政策相抵觸的，一律以國家法律法規和上級有關政策為準。

第七十六條

本章程解釋由中學校委會負責。

第七十七條

本章程自批準之日起施行。