第一篇：三字一話實施方案

朱店小學“三字一話”活動實施方案

為了加快教育發展，全面提高教師政治業務素質，根據市教育局關于提高教師基本功訓練的要求，現就開展教師基本功訓練工作做如下實施方案。

一、指導思想與目標要求

教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業技能。要以提高教師崗位實際能力為目的，牢固練就扎實的基本功。使每位教師都能練就一筆好字；說一口流利的普通話；在全體教職工中，牢固樹立“以質興教”的教育質量年意識。同時，學校將加強領導，制定措施，層層落實，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質，為提高教學質量打好基礎。

二、基本功訓練的原則：

1、在訓練內容上，堅持注重實際，講求實效。

2、在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學為主，業務訓練為主的原則，采取集中輔導與個人自學相結合，培訓學習與實踐鍛煉相結合，定期開展各種比賽活動，以賽促練。規劃達標時限，限期進行達標。

3、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。

4、在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則。

二、訓練內容有以下幾個方面：

根據上級要求，結合我校實際情況，我們將利用有限時間組織教師完成以下方面的訓練：

1、寫字方面：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結構，書寫規范的正楷體字，并具有一定的速度。要求每位教師每周書寫鋼筆字16開紙字帖兩張，毛筆字50個，在教學板書中練習粉筆字。

2、普通話方面：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，普通話一般應達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，用詞準確，條理清楚，節奏適宜。

三、保障措施及要求：

1、切實提高在職教師對基本功訓練意義的認識。

抓住教師基本功技能訓練的關鍵是提高教師對這項工作重要意義的認識，要組織教師認真學習，研究討論、統一思想，明確要求，形成共識，將教師基本功訓練要求轉化為自覺行動，要落實目標責任制，校長、主任分級管理，分工負責，層層發動，真正使教師基本功訓練做到人人重視，成為每個人的實際行動。

2、堅持把師德教育放在訓練工作的首位

教師基本功訓練主要是針對教師業務素質的培訓，但師德教育是搞好訓練的重要前提和保證。學校要開展系統的，有針對性的師德培訓活動和師德教育活動，通過加強師德建設為技能訓練提供強大動力。保證基本功訓練達到預期效果。

3、集中培訓與自覺訓練相結合，講求實效。

教師“三字一話”實施先集中培訓后自學訓練的方式，要取得實效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺行為，因此，既要統一組織全體教師參加培訓學習，又要以教師自學訓練為主，人人建立各種筆記，保證落到實處。

4、學年末進行競賽式評比，評出一、二、三等。

四、活動時間及內容

一、比賽內容：

（一）、粉筆字：七言古詩一首（按編號每人在黑板上寫一首）。

（二）鋼筆字：按照試卷所寫內容認真完成。

（三）毛筆字：教師用楷書書寫作品一份。

以上三項比賽要求：鋼筆、毛筆自備，統一發放比賽用紙。要求書寫規范，字體標準、美觀、大方；無錯別字，內容完整，無多、漏字；版面整潔，章法自然；不超過規定時間。

（四）普通話：現場抽取朗讀材料[一篇課文]，同時進行命題演講[演講題隨機抽取，準備幾分鐘]，每人演講時間為5分鐘內，要求熟練地運用普通話，做到發音清晰準確,不漏字、添字和讀錯字，語調樸實、自然，不矯揉造作,語速適當，流暢，恰當處理語言的節律，尤其要認真處理好停頓和重音。

二、時間安排：2014年10月份

三、評分小組 組長：張向林 副組長：孔小平

組員：柳慧霞 趙亞蕾 董玲玲 柳尚杰

實施方案

朱 店 小 學

2014年9月 教師“三字一話”活動

第二篇：三字一話 實施方案

稻莊鎮中心小學“三字一話”基本功訓練

實 施 方 案

一、指導思想

為進一步提高我校師生普通話水平和規范漢字書寫能力，營造我校教師愛崗敬業、積極向上、努力學習的深厚氛圍，不斷提升我校老師隊伍實施素質教育的能力，努力把我校教師造就成一支師德高尚，業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，我校將開展“三字一話”基本功訓練活動。

二、總體目標

學校通過開展普通話誦讀、規范漢字書寫等系列活動，促進老師教學技能的提高，提高我校老師實施素質教育的能力和水平。

三、基本要求

1.我校教師全員參與，凡不能參加“三字一話”大練兵活動者，本人提出申請，報中心學?；顒宇I導小組同意并備案。

2.“三字一話”大練兵共三個活動項目（普通話誦讀、規范漢字書寫、說課），每位教師至少選擇兩個項目參與，骨干教師及35歲以下（含35歲）青年教師三個項目都要參加。

3.2010年6月，我校將對在“三字一話”大練兵活動中成績突出，進步較快的教師進行表彰。三個項目分別設置表彰獎項，按學校參加活動人數的20%的比例分項評出一、二、三等獎（分別占獲獎人數的1/

6、1/3/、1/2），4.學校將通過櫥窗宣傳、網站宣傳、圖文展板、新聞報道、三個項目的現場輔導、經驗交流等手段有效推進大練兵展示活動。

四、加強領導

學校成立“三字一話基本功訓練活動”領導小組，具體負責活動的統籌組織、具體實施及考核管理。學校辦公室負責對各項活動開展情況的宣傳報道工作；學?？倓仗庁撠煛叭忠辉挕被竟τ柧毜暮笄诒Ｕ瞎ぷ鳎虒庁撠煂ⅰ叭忠辉挕被竟τ柧毣顒蛹{入對教師的評估工作。

五、具體安排： 一）2010年3月份：

1.成立“教師‘三字一話’基本功訓練”領導小組。2.上報 “三字一話”基本功訓練活動實施方案。二）2010年4月份：

1、評選誦讀優秀的學生參加教體局舉辦的經典誦讀活動。2.開展規范字書寫活動，集中培訓全體教師的三筆字書寫。3.本月每周上交學校一項自己書寫的不少于100字的鋼筆字。（楷書）4.本月上交一幅自己書寫的毛筆字。（楷書）5.每天練習粉筆字不少于20個。（楷書）三）2010年5月份

1.培訓輔導學生參加經典誦讀活動。2.本月每周上交學校一項自己書寫的不少于100字的鋼筆字。（楷書）3.本月上交一幅自己書寫的毛筆字。（楷書）4.每天練習粉筆字不少于20個。（楷書）5.參加中心學校師生規范字的書寫初賽。6.學校網站展示本月教師優秀作品。四）2010年6月份

1.積極組織評選與表彰教師“三字一話”活動中表現突出的優秀教師。

2.全面總結我校教師“三字一話”大練兵活動，提出后續工作建議。

稻莊鎮中心小學

2010年3月

第三篇：三字一話活動實施方案

XXXX學校

“三字一話”活動實施方案

一、指導思想

20XX年X月X日至X日是第X屆全國推廣普通話宣傳周,為進一步增強全體師生的語言文字規范意識、法治意識和推廣普通話參與意識,構建和諧校園,營造良好的語言文字環境,培養學生熱愛祖國的思想,我校按照XXX的工作精神,圍繞本屆宣傳周主題,結合實際切實開展推普周活動。

二、活動時間

20XX年X月X日至X日

三、活動主題

四、活動內容

（一）健全工作機制,加強工作力度。

為做好本屆推普工作,成立推普工作領導小組

組

長:

XXX（校長）

副組長:

XXX（副書記）

XXX（副校長）

（二）豐富推普內容,活躍形式。

1．抓好日常推普工作。

要求在校的教職工堅持用普通話進行交談,同時,在日常教育教學工作中,積極引導學生用普通話進行語言交流,提高全校師生語言文字規范意識形成全校都說普通話的良好風氣。

2．做好推普宣傳工作,擴大推普面積。

校門口懸掛橫幅顯示推普標語（內容在推普平臺上選取）,讓說普通話的意識深入到每一位師生的心里,通過校園紅領巾廣播站和學校德育宣傳陣地,營造推普活動的濃烈氛圍,使普通話由教學語言轉變為校園語言,形成在社會公共交際中使用普通話和規范漢字的習慣，營造良好的推普氛圍。根據推普工作的鋪開,積極向家長、社會進行推普宣傳,引起各方面的重視，為人人會說普通話打下基礎。

3．開展“三字一話”活動,增加推普力度。

鼓勵教師、學生積極參與，規范用字、規范書寫，利用“三字一話”比賽形式，使推普活動達到最大成效。

五、活動目標

以激勵、表揚為主的手段,努力營造時時處處講普通話的氛圍。以獎項設置的方式，鼓勵教師積極參與的同時充分利用信息化展示我校教師的素質和實力，為教師的個人發展搭建平臺，促進我校教師不斷學習、交流、探索和提高。

六、具體安排

（一）為加強活動的領導,學校成立推普領導小組名單。

（二）以年級組為單位，以教務處為主陣地，組織學生上交硬筆書法和毛筆書法作品。

（三）組織教師參加“三字一話”比賽

1．比賽項目：鋼筆字、毛筆字、粉筆字、說課（普通話）

2．參賽人員：年齡在45歲以下教師

3．自備材料：鋼筆、毛筆、毛氈、墨汁、墨盒

4．活動分五個階段進行：

準備階段：召開年級組長會議，布置任務。

競賽階段（三字）：參賽教師X月X日下午X:X在會議室抽取比賽內容，分別以鋼筆字、毛筆字、粉筆字為比賽順序書寫并展示，由評委打分。

競賽階段（說課）：參賽教師X月X日下午X:X在XX抽簽（說課課題自己選?。?，要求參賽教師以PPT、教學助手或者希沃白板展示，說課環節齊全，具備說教材、說教學目標、說教學重難點、說學情、說教法、說教學過程、說板書、說教學反思八大環節。時間控制在6-10分鐘之間。由評委打分。（備注：參賽教師比賽前期隨時在XXX試好課件）

合分階段：比賽結束，將三字一話總分加起來，排出名次并進行公示。

頒獎階段：利用X

月X日早操時間，對獲獎教師頒發榮譽證書。

（5）組織機構

評委：XXX

參與人員：XXX

活動攝影及簡報：XXX

會議室電子屏準備：XXX

活動主持：XXX

頒獎活動音樂播放：XXX

禮儀隊：XXX

后勤保障：XXX

4.開展校內外宣傳活動,在學校門口懸掛橫幅顯示”說普通話，寫規范字，用文明語，做文明人”、”說好普通話,邁進新時代使用規范字,方便千萬家”等宣傳標語,形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。進一步渲染推普氣氛,擴大推普宣傳的影響。

總之,通過開展系列推普活動,進一步提高我校教師語言文字規范意識和推普參與意識,推進我校語言文字工作進一步規范化、制度化。

第四篇：“三字一話”活動實施方案

鄒塢鎮北安陽小學 “三字一話”大練兵活動

實 施 方 案

鄒塢鎮北安陽小學“三字一話”大練兵活動

實 施 方 案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要為行動指南，深入推廣普通話和推行規范漢字，引導我校師生熱愛祖國語言文字，進一步提高我校師生普通話水平和規范漢字書寫能力，營造我校教師愛崗敬業、積極向上、努力學習的深厚氛圍，不斷提升我校老師隊伍實施素質教育的能力，努力把我校教師造就成一支師德高尚，業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

二、總體目標

學校通過開展普通話誦讀、規范漢字書寫、說課等三個系列活動，促進老師教學技能的提高，提高我校老師實施素質教育的能力和水平。

三、基本要求

1.我校教師全員參與，凡不能參加“三字一話”大練兵活動者，本人提出申請，報中心學校活動領導小組同意并備案。

2.“三字一話”大練兵共三個活動項目（普通話誦讀、規范漢字書寫、說課），每位教師至少選擇兩個項目參與，骨干教師及35歲以下（含35歲）青年教師三個項目都要參加。并按要求積極參加區級“三字一話”大練兵比賽。

3.2013年11月，我校將對在“三字一話”大練兵活動中成績突出，進步較快的教師進行表彰。三個項目分別設置表彰獎項，按學校參加活動人數的20%的比例分項評出一、二、三等獎（分別占獲獎人數的1/

6、1/3/、1/2）。

4.學校將通過櫥窗宣傳、網站宣傳、圖文展板、新聞報道、三個項目的現場輔導、經驗交流等手段有效推進大練兵展示活動。

四、加強領導 學校成立“ ‘三字一話’大練兵活動”領導小組，名單如下： 組長：劉磊 副組長：漆新剛 成員：全體老師

教師“三字一話”大練兵活動副組長：漆新剛，具體負責活動的統籌組織、具體實施及考核管理。北安陽小學辦公室負責對各項活動開展情況的宣傳報道工作；學?？倓仗庁撠煛叭忠辉挕贝缶毐暮笄诒Ｕ瞎ぷ?，教導處負責將“三字一話”大練兵活動納入對教師的評估工作。

第五篇：“三字一話”比賽實施方案

湯聯小青年教師“三字一話”基本功比賽方案

2017年4月5日

一、指導思想

教學基本功是教師專業素質的基本要素和基礎，是教師從事教學 工作必須具備的最根本的職業技能。也是提高教學質量的前提和保證。不斷強化教師基本功訓練，規范教師的課堂教學行為，促進教師專業發展的快速提升，是適應現代化教育發展要求，順應教育改革需要的重要措施，也是繼續教育的重要內容，更是教師隊伍建設的一項長期任務。我校將以新課改教學理念為指導，以提高教師崗位實際能力為目的，圍繞學?？傮w工作思路，立足教師教學崗位，增強全員的教學基本功訓練意識，扎扎實實地開展訓練活動，從而強化教師的教學能力，激發教師潛能，提高教師整體素質，進一步實施有效教學，為科學提高教學質量、推動學校教育教學整體改革的深化打好基礎。

二、教師基本功比賽的原則

1、在比賽內容上，堅持注重實際，講求實效，從課堂教學直觀行為和“三字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）一話（普通話）”等通用于所有教師的一般基本功方面同時入手。

2、在比賽形式上，堅持習慣養成、自醒自悟、業務訓練為主的原則，采取集中輔導與個人自學相結合，培訓學習與實踐鍛煉相結合，定期競賽和專項考核相結合的多種有效形式，用競賽帶動訓練、以考 核促進訓練。規劃達標時限，限期進行達標。

3、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽、考核四位一體的原則。長遠規劃與短期訓練有機結合，科學推進，務求實效。

4、在評價與驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則，并列入常規管理考核和專任教師考核的范疇。

三、比賽內容及方法 比賽內容一：普通話基本功 1．普通話

教師能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語調等朗讀的基本技巧。

2、“三筆字”

能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結構，書寫規范的正楷體字，并具有一定的速度。

四、培訓和評選安排

1、培訓活動全體青年教師都必須參與。

2、分組情況：以年齡段為單位。

3、活動分三個階段進行：（1）準備階段：

1、學校制定全體青年教師培訓方案，落實組織機構；

2、教師制定個人訓練計劃。

（2）培訓階段：采取集中與分散方式相結合進行。

①普通話：以自練為主，要求每位教師課堂教學全部用普通話進行教學。（練說內容：普通話測試教材、教師課堂評價語、語文教材等）②三筆字：要求每位教師上交一張鋼筆字，一張毛筆字；在黑板上展示粉筆字，對青年教師的硬筆字進行展示。

（3）竟賽階段

本次活動成績將作為優秀教師評選的主要參考條件。

4、注意將訓練與教學相結合。

字、普通話、遠程資源運用與備課、書寫教案、批改作業、上課等教學活動緊密結合起來，達到學以致用的目的。

五、教師基本功訓練的保障措施及要求：

1、切實提高在職教師對基本功訓練意義的認識。

抓住青年教師基本功技能訓練的關鍵是提高青年教師對這項工作重要意義的認識，組織青年教師認真學習，研究討論、統一思想，明確要求，形成共識，將青年教師基本功訓練要求轉化為自覺行動，落實目標分級管理，分工負責，層層發動，真正使青年教師基本功訓練做到人人重視，成為每個人的實際行動。

2、集中培訓與自覺訓練相結合，講求實效。

青年教師“三字一話”實施先集中培訓后自學訓練的方式，要取得實效，必須打破形式主義，依靠青年教師的自覺行為，因此，既要統一組織全體教師參加培訓學習，又要以教師自學訓練為主，人人建立各種筆記，保證落到實處。

3、建立激勵機制，強化檢查評比

要重視基本功訓練的激勵機制的建立，一是反復宣傳“青年教師隊伍建設是教育教學質量的保證”的指導思想，統一全體教師的認識，這是形成激勵機制的思想基礎。二是引進競爭意識，開展競賽活動，強化教師考核評價的驅動作用。三是政策激勵，實行青年教師職業技能訓練成果與評職評優，晉級政策傾斜掛鉤。四是資金保障，對比賽獲獎的老師給予不同層次的物質獎勵。保證青年教師大練基本功這一活動的全面開展，為推進素質教育、全面提高教育教學質量打下良好的基礎。

六、組織機構：

（一）領導小組 組

長：馮紅星

副組長：王

柯

蒲曉東

成員：王東忙

王公理

湯明哲

王軍強

嚴宏斌

（二）總分 馬寧合鄭

靜

七、參加人員：40歲以下教師（14人）

八、地點：二一班教室

九、時間：2017年4月5日放學（教研活動時間）

十、宣布比賽結果。