第一篇：教師三字一話活動方案

城關鎮九一小學教師“三字一話”

教學四項基本功大練兵活動實施方案

為了實施高效課堂，全面提高教師隊伍整體素養，促進教師專業化發展，根據縣教體局要求，特制定本實施方案。

一、指導思想

以貫徹落實縣教體局《關于開展中小學教師“三字一話”教學四項基本功大練兵活動的安排意見》（山政教體發【2014】174號）文件精神為指導，深化教學常規管理為重點，以提高教師教育教學能力和水平為目標，緊密結合教研教改，突出針對性、實踐性和實效性，不斷促進教師專業化成長，實現我鎮教育又好又快發展，辦人民滿意教育。

二、活動目標

在全校教師中開展“三字一話”為主要內容的教學四項基本功大練兵活動，以此夯實教師教學基本功，提高教師職業技能，努力造就一支師德高尚、業務精湛的高素質專業化教師隊伍。

三、活動范圍

全校所有凡年齡在男55歲、女50歲以下的所有教師。

四、主要活動內容及要求

1、普通話誦讀活動。在全體教師中開展內容和形式豐富多樣的普通話訓練活動，選題可以是國學經典誦讀，也可以是教育故事敘述，形式與內容要密切結合教育教學實際。在全校深入廣泛推廣普通話，師生之間、教師之間交談一律用普通話，互相幫扶，糾正不規范的發音，形成規范文明的校園語言環境。

2、規范漢字書寫活動。在全體教師中開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫訓練活動，具體要求是：每一位教師要在學校指定的地方每天書寫 20個粉筆字，每周上交學校一頁自己書寫的不少于100字的鋼筆字，每月上交學校一幅自己書寫的毛筆字。

3、說課活動。說課活動以教研組為單位分學科、分學段舉行。按照統一要求，在規定時間內獨立完成備課、說課等內容，重在考察教師的教學理念、教學能力和教學水平。

四、實施步驟

本次活動從2014年5月開始，到2014年8月結束，分四個階段進行。

第一階段：宣傳發動階段（2014年 5月）。5月上旬宣傳動員會，成立領導組，制定活動的具體方案和實施細則。

第二階段：教師練兵階段（2014年5月-2014年7月）。

1、每位教師必須在周五把自己書寫的 100字的鋼筆字作品交到領導組。

2、每位教師必須在每月的最后一周把自己書寫的毛筆字交到領導組。

3、在每月的最后一周舉行一次由全體教師參加的粉筆字比賽，并進行交流評比。

4、各教研組在本學期舉行一次說課活動。

第三階段：成果展示、總結表彰階段（2014年9月）。在大練兵活動過程中，組織教師觀摩，評議，并做好資料留存等工作，切實 提高教師教學技能。每個項目分別設置表彰獎項。分項評選出一、二、三等獎頒發獎品，學校根據多項評選結果推薦人選，參加上鎮級評選。

五、加強活動的管理與考核力度。

1、成立“三字一話”大練兵活動領導小組。楊新有任組長，郭紅莉、何福榮任副組長，施大貴、何亞萍、周丹、汪雪瑛為成員。確保大練兵活動有序、持久開展。

2、學校領導加強管理，高度重視，精心組織，長期堅持。將教師參加活動的情況列入年度考核內容，作為教師評優樹模、績效考核的重要依據。

二0一四年五月四日

第二篇：“教師三字一話”活動方案

洣江中心小學

2014年教師“三字一話”比賽活動方案

為弘揚中華優秀傳統文化，展示祖國語言文字的魅力，進一步貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《湖南省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，提高教職員工基本素質，更好地服務于教育教學工作。根據上級文件精神，我校決定開展教師“三字一話”比賽活動，現將有關事項通知如下：

一、活動主題：

弘揚中華優秀傳統文化，構建和諧語言文字生活。

二、參賽對象：洣江中心小學全體教師

三、比賽時間：4月9日

四、比賽地點：洣江中心小學多媒體室

五、比賽要求：

1、比賽分類：

“三字”比賽分鋼筆、粉筆、毛筆進行，字體可采用楷書、隸書、行書書體書寫，不能寫繁體字、異體字、“二簡”字，不得出現造字和錯別字。

鋼筆字、毛筆字：全體教師參加，字數不限，每人每類各上交一份作品。粉筆字：申請報名方式參賽，報名截止時間4月6日。

“一話”即以普通話。普通話等級證書在二甲及以上的教師必須參加，其它等級的可以申請報名參加。報名截止時間4月6日。

2、作品要求：

1）書法作品內容為古今經典詩文。

2）普通話類：可以誦讀古今經典詩文，包括篇名與出處、作品描述、自我介紹和詩文誦讀，時間不超過4分鐘。

六、比賽獎勵：

1、分類設獎。

粉筆字設一等獎2名、二等獎3名，三等獎5名； 鋼筆字設一等獎2名、二等獎3名，三等獎5名； 毛筆字設一等獎2名、二等獎3名，三等獎5名； 普通話設一等獎2名、二等獎3名，三等獎5名；

七、評委：校行政、年級組長

洣江中心小學 2013.3.25

第三篇：教師“三字一話一畫”

雙龍鎮中心小學2012——2013學第一學期

“三字一話一畫”技能競賽實施方案

為了全面推進學校建設，提高教學質量，提升青年教師專業素質，促進青年教師更快、更好地發展。根據黃教發【2012】57號文件精神，將舉辦雙龍鎮中心小學教師“三字一話一畫”比賽。現將具體事宜安排如下：

一、活動宗旨

弘揚中華傳統文化，構建和諧教育環境;提高教師教育教學水平和綜合業務素質，增強教師教書育人的能力。

二、領導機構

組長：陶紅生 副組長：樊延峰

組員：李峰、蔡海濤、寇艷妮

三、評委人員

陶紅生、樊延峰、李峰、蔡海濤、寇艷妮

四、比賽內容

“三字一話一畫”即：粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫。

五、參賽對象

全體任課教師

六、參賽時間及地點

2012年10月24日大活動在科學實驗室舉行。

七、比賽辦法

評委們當場打分，比賽分項進行，綜合評比，根據綜合得分，排出名次。

八、比賽細則

1、鋼筆字比賽

（1）鋼筆字比賽字體為楷書、行書，不得為其他。由組織者分別提供統一的書寫漢字和紙張，鋼筆自備，抽簽進行。

（2）作品紙上不得有折痕，要求布局疏密合理、書寫規范、清楚、流暢、美觀，速度適宜。

（3）要求書寫正確，不能有錯字別字、不規范的簡化字或漏字。

（4）書寫時間：10分鐘。

2、粉筆字比賽：

(1)每位參賽者用粉筆書寫，書寫內容統一提供，抽簽進行。在規定的時間內，現場書寫，現場評分。

(2)每位參賽者自備小黑板，書寫規定的古詩。(3)以楷書為主，可以行書，但不要草書。(4)標題和內容的字號能夠有所區別。(5)書寫時間：10分鐘 3.毛筆字比賽

（1）毛筆字比賽字體為楷書、行書。參賽者自備筆墨，由組織者提供統一的書寫內容，抽簽進行。

（2）要求書寫規范、清楚、流暢、美觀，速度適宜。（3）書寫時間：10分鐘 4.簡筆畫比賽

（1）完成景物、人物、動物、植物各一幅，創意畫一幅。（2）要求圖形準確，線條流暢，圖形簡練。創意畫要主題突出，布局合理，有一定的觀賞價值。

（3）在規定的時間內完成。時間為15分鐘。

5、普通話比賽

要求普通話標準，做到儀態大方，聲音清晰，節奏適宜，有一定感染力。比賽內容為反映師德師風的詩文誦讀或即興朗讀，每人準備5分鐘，抽簽進行。

九、評分辦法

1、依據評分標準（見附表）

2、每項滿分為10分，評委打分保留小數點后兩位。選手得分時，去掉一個最高分和一個最低分，然后計算，均分即為選手得分。

十、比賽評選結果

比賽設一、二、三等獎各1名。

第四篇：三字一話比賽方案

梁營小學教師三字一話比賽方案

為了加快教育發展，全面提高教師政治業務素質，根據利辛縣教育局及孫集中心校關于提高教師基本功訓練的要求，現就開展教師基本功訓練工作做如下實施方案。

一、指導思想與目標要求

教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業技能。要以提高教師崗位實際能力為目的，牢固練就扎實的基本功。使每位教師都能練就一筆好字；說一口流利的普通話；在全體教職工中，牢固樹立“以質興教”的教育質量年意識。同時，學校將加強領導，制定措施，層層落實，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質，為提高教學質量打好基礎。

二、基本功訓練的原則：

1、在訓練內容上，堅持注重實際，講求實效。

2、在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學為主，業務訓練為主的原則，采取集中輔導與個人自學相結合，培訓學習與實踐鍛煉相結合，定期開展各種比賽活動，以賽促練。規劃達標時限，限期進行達標。

3、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。

4、在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則。

二、訓練內容有以下幾個方面：

根據上級要求，結合我校實際情況，我們將利用有限時間組織教師完成以下方面的訓練：

1、寫字方面：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結構，書寫規范的正楷體字，并具有一定的速度。要求每位教師每周書寫鋼筆字16開紙字帖兩張，毛筆字30個，粉筆字每日一塊小黑板展示以及在教學板書中練習。

2、普通話方面：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，普通話一般應達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，用詞準確，條理清楚，節奏適宜。我們建議每位教師都要在校內用普通話對話。

三、保障措施及要求：

1、切實提高在職教師對基本功訓練意義的認識。

抓住教師基本功技能訓練的關鍵是提高教師對這項工作重要意義的認識，要組織教師認真學習，研究討論、統一思想，明確要求，形成共識，將教師基本功訓練要求轉化為自覺行動，要落實目標責任制，校長、主任分級管理，分工負責，層層發動，真正使教師基本功訓練做到人人重視，成為每個人的實際行動。

2、堅持把師德教育放在訓練工作的首位

教師基本功訓練主要是針對教師業務素質的培訓，但師德教育是搞好訓練的重要前提和保證。學校要開展系統的，有針對性的師德培訓活動和師德教育活動，通過加強師德建設為技能訓練提供強大動力。保證基本功訓練達到預期效果。

3、集中培訓與自覺訓練相結合，講求實效。教師“三字一話”實施先集中培訓后自學訓練的方式，要取得實效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺行為，因此，既要統一組織全體教師參加培訓學習，又要以教師自學訓練為主，人人建立各種筆記，保證落到實處。

4、與學校品牌建設相結合，創建良好的寫字氛圍，師生相得益彰。

5、學年末進行競賽式評比，評出一、二、三等。

梁營小學教師三字一話比賽方案

梁營小學

第五篇：三字一話活動實施方案

XXXX學校

“三字一話”活動實施方案

一、指導思想

20XX年X月X日至X日是第X屆全國推廣普通話宣傳周,為進一步增強全體師生的語言文字規范意識、法治意識和推廣普通話參與意識,構建和諧校園,營造良好的語言文字環境,培養學生熱愛祖國的思想,我校按照XXX的工作精神,圍繞本屆宣傳周主題,結合實際切實開展推普周活動。

二、活動時間

20XX年X月X日至X日

三、活動主題

四、活動內容

（一）健全工作機制,加強工作力度。

為做好本屆推普工作,成立推普工作領導小組

組

長:

XXX（校長）

副組長:

XXX（副書記）

XXX（副校長）

（二）豐富推普內容,活躍形式。

1．抓好日常推普工作。

要求在校的教職工堅持用普通話進行交談,同時,在日常教育教學工作中,積極引導學生用普通話進行語言交流,提高全校師生語言文字規范意識形成全校都說普通話的良好風氣。

2．做好推普宣傳工作,擴大推普面積。

校門口懸掛橫幅顯示推普標語（內容在推普平臺上選取）,讓說普通話的意識深入到每一位師生的心里,通過校園紅領巾廣播站和學校德育宣傳陣地,營造推普活動的濃烈氛圍,使普通話由教學語言轉變為校園語言,形成在社會公共交際中使用普通話和規范漢字的習慣，營造良好的推普氛圍。根據推普工作的鋪開,積極向家長、社會進行推普宣傳,引起各方面的重視，為人人會說普通話打下基礎。

3．開展“三字一話”活動,增加推普力度。

鼓勵教師、學生積極參與，規范用字、規范書寫，利用“三字一話”比賽形式，使推普活動達到最大成效。

五、活動目標

以激勵、表揚為主的手段,努力營造時時處處講普通話的氛圍。以獎項設置的方式，鼓勵教師積極參與的同時充分利用信息化展示我校教師的素質和實力，為教師的個人發展搭建平臺，促進我校教師不斷學習、交流、探索和提高。

六、具體安排

（一）為加強活動的領導,學校成立推普領導小組名單。

（二）以年級組為單位，以教務處為主陣地，組織學生上交硬筆書法和毛筆書法作品。

（三）組織教師參加“三字一話”比賽

1．比賽項目：鋼筆字、毛筆字、粉筆字、說課（普通話）

2．參賽人員：年齡在45歲以下教師

3．自備材料：鋼筆、毛筆、毛氈、墨汁、墨盒

4．活動分五個階段進行：

準備階段：召開年級組長會議，布置任務。

競賽階段（三字）：參賽教師X月X日下午X:X在會議室抽取比賽內容，分別以鋼筆字、毛筆字、粉筆字為比賽順序書寫并展示，由評委打分。

競賽階段（說課）：參賽教師X月X日下午X:X在XX抽簽（說課課題自己選取），要求參賽教師以PPT、教學助手或者希沃白板展示，說課環節齊全，具備說教材、說教學目標、說教學重難點、說學情、說教法、說教學過程、說板書、說教學反思八大環節。時間控制在6-10分鐘之間。由評委打分。（備注：參賽教師比賽前期隨時在XXX試好課件）

合分階段：比賽結束，將三字一話總分加起來，排出名次并進行公示。

頒獎階段：利用X

月X日早操時間，對獲獎教師頒發榮譽證書。

（5）組織機構

評委：XXX

參與人員：XXX

活動攝影及簡報：XXX

會議室電子屏準備：XXX

活動主持：XXX

頒獎活動音樂播放：XXX

禮儀隊：XXX

后勤保障：XXX

4.開展校內外宣傳活動,在學校門口懸掛橫幅顯示”說普通話，寫規范字，用文明語，做文明人”、”說好普通話,邁進新時代使用規范字,方便千萬家”等宣傳標語,形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。進一步渲染推普氣氛,擴大推普宣傳的影響。

總之,通過開展系列推普活動,進一步提高我校教師語言文字規范意識和推普參與意識,推進我校語言文字工作進一步規范化、制度化。