第一篇：文姬中學暑期教職工學習討論會工作總結[本站推薦]

暑期教職工學習討論會工作總結

根據縣教育局關于2013年暑期教師學習討論會的文件精神，我校從8月27日起，進行了為期一周的全員學習討論活動。這次學習會，我校緊緊圍繞“十八大精神，中國夢的具體內涵、教師職業道德規范、強師德師風”的學習主題，以“知規劃”、“強師德”、“轉作風”為認知重點，以“擺問題”、“析原因”、“實措施”“抓管理”“談目標”“抓質量”為研討重點，以“心動”催生“行動”，全力打造“人文校園、活力校園、和諧校園”。堅持“常規+細節+堅持=奇跡”的主導思想。聚焦課堂，狠抓常規落實，保傳統，爭亮點，使常規教學制度化，個人以《一本全》的形式，全面呈現個人的教學過程及結果。

以理論上的高屋建瓴催促實踐上的游刃有余，取得了統一思想、明確目標、有效整改、精心謀劃、再鼓干勁、更上層樓的顯著效果，為保證新學年開局良好，營造了良好的思想氛圍，為學校突破瓶頸、持續發展、實現更高、更快的發展目標提供了準確的著力點和有效的增長點。

一、精心籌備，精細安排

8月26日由白校長主持，召開了全體領導班子成員及工勤人員擴大會，會上白校長談了新學年的思路、工作方法、設想、目標、管理措施。安排暑期學習會籌備工作，就學習會主題、內容、程序、形式、原則、效果做了詳細的安排布置，明確了學習“十八大精神，強

風”的含義、內容側重，議定了“大會動員——文件學習——領導演講、問題查擺、教師座談、研討整改、總結計劃”的程序“七部曲”，決定了大會集中領導帶領學、分教研組討論學習、個人改進反思，采取集體學習與個人自學相結合的學習方式，強調了理論聯系實際、實事求是、批評與自我批評學習原則，從而達到 “激活愛教思想、激發善教心靈、師德樹形象、成敗論英雄”的教育效果。

成立了暑期學習會領導小組，由白校長擔任組長，張增濤、茍向利、任海馳副校長和書記陳小寧任副組長，下設辦公室，辦公室主任由書記兼任，分別落實學習任務。校辦公室負責會議召集、記錄、資料整理。心得體會收繳等，具體工作明確責任、落實到人。

二、激情動員，造好聲勢

經過26日暑期學習會領導培訓，27日上午在四樓會議室召開了暑期學習討論會動員大會。校長白玉穩向全體教職工做了暑期學習討論會動員報告。白校長的動員報告，激情澎湃，亮點紛呈。一是從教師職業界定的角度，深入淺出地闡述了教師職業作為“謀生手段”、“實現人生價值”、“贏得社會地位”需求，必須愛教、善教的德先才高、忠誠無悔；二是從學校發展的現狀出發，就教師個人師德師風、專業發展和領導服務意識、管理水平兩個方面，不述優長、只擺問題，列舉了諸多不良表現，提請大家從個人成長與學校發展相輔相成、榮辱與共的高度認真反思、認真整改。這些表現主要有：就教師個人而

些人教育方法簡單粗暴、時不時和問題學生發生沖突；一些人見錢眼開，熱衷于有償補課，“家教放光，學校養傷”；一些人不守紀律，隨便調課缺課；一些人辦公時間打游戲、串門子、諞閑傳；一些人不思進取，渾渾噩噩混日子；一些人教學上不鉆，業務上不精，學生不接受，教學效果差，讓學校管理很被動；一些人固步自封，不愿接受新的教學理念，新課程舊叫法，教學缺乏有效性；有的拈輕怕重，班主任工作推三推

四、遙控應付。責任心不強、業務不強、學習不鉆，諸多問題嚴重違背了師德師風準則，影響了教師自身形象，也極大地損害了學校聲譽，極大地制約了學校更高境界的發展。就領導班子而言，有的工作缺乏主動性、創造性，常常慢半拍，老一套；有的缺乏計劃性，以“臨陣磨槍，不快也光”自足自慰，工作效率不高；有的坐而論道，務虛的多，落實的少；有的缺乏知難而進的勇氣，工作依葫蘆畫瓢，推進不夠；有的部門不夠團結，缺乏凝聚力；有的工作缺乏原則性。因此，我們可以看到，精細化過程管理不扎實；有效教學落實不到位；教研活動流于形式，教學研究風氣不濃，缺乏一定的高度，缺乏有影響的成果；德育管理研究十分薄弱；名師成長不快不高，缺乏社會影響力；班務研究至今近乎空白，學生心理健康教育形同虛設，學生問題研究應對還處在處罰的低能水平。缺乏事業責任，缺乏管理水平，缺乏進取心，缺乏創新精神，已成為我們學校持續發展的管理瓶頸。三是準確定位，熱情呼喚。白校長指出，學校正處在從粗放做大到精細做強、華麗轉身的關鍵時刻，辦人民滿意的品牌教育、些，過程落實的有效一些，結果保障的更有力一些，成績提高的更快速一些，品牌打造的響亮一些，保持持續發展、跨越發展的推進強勢。為此，希望全體同志以這次學習會為契機，認真做好“五查”，從學校持續發展的大主題出發，結合崗位實際，積極思考，精心籌劃，凝聚智慧，擴張活力，新學年、新精神、新目標、新計劃、新行動、入角色、上軌道，全力全面做好各項工作。四是強調實效管用。白校長強調了一個思想：即學校一切工作最終要落實在教育教學質量的提高上；質量立校，只有質量提高了，才能贏得社會的任可。

三、過程扎實，效果顯著

本次學習會，過程扎實。27日到31日的學習，時間、內容、牽頭人、記錄，明確詳實，做到了時間有保障、內容有保障、效果有保障。學習會歷時一周，大會集中學習3次，先后學習了《國家教育事業發展第十二個五年規劃》、《中國夢的內涵》、《教育部辦公廳關于印發中小學校崗位安全工作指南》、《中小學教師職業道德規范》、《藍田縣教育局治理教育亂收費責任追究辦法》《藍田縣教育局2013---2014學年度教育教學安排意見》《西安市“大學區管理制”改革的探索與實踐》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等文件；會上學校三位副校長及主任就新學年自己在教育教學管理工作中的新思路、新目標、新舉措分別做了演

召開了教師代表座談會，同志們暢所欲言的談了制約學校教學質量不高的因素，提出了好的建議和改革的舉措。

本次學習會，效果顯著。一是提高了政治理論水平，大家深刻的認識到“強國必先強教，強教必先強師，強師必先強德，強德才能強事業”；二是激發了愛教育、干事業的極大熱情，許多同志自省到個人與學校的榮辱與共，敢暴露不足，敢大膽設想，表現出不自足、求進取的豪氣；三是思想行動雙落實，雙促進。表現為學習會上，全體同志遵守紀律，聽講專心，筆記認真，研討積極，心得觸及心靈，計劃實在細致；四是學以致用，學用結合，氣象一新。大家都能把理論學習與學校發展、教育教學質量提高結合體來。理論上的高屋建瓴與實踐中的游刃有余，學習成果既有師德師風的真切體悟，也有完善學校發展的機制、制度的良好建議，也有教育教學的鮮活經驗。

四、總結簡約，開好新局

8月31下午，結合開學報到工作，白校長做了總結講話，概括了本次學習討論會的主要成績，達成5個共識：理論上高屋建瓴，實踐才能上游刃有余的共識；建設學習型團隊，促進質量興校、科研強校的共識；繼續堅持并完善進細化過程管理，推進學校高境界發展的共識；制定學校三年發展規劃目標，抓重點、解難題的共識；“師德師風樹形象，教學成敗論英雄”的共識。5個共識，抓住了師資建設、教師研修、特色管理、發展目標、境界突破等重大問題，提供了當前以及今后一個時期學校工作的明晰思路和增長量級。結合開學工作，各處室領導、部室人員的安排，成立教學教學督學組等，氣象一新、開局良好做好了充分準備。

學習會的最終目的是管用。熱愛教育，依法從教，以師德樹形象，以成績論英雄，已成為我們南郊人統一的思想和認識。我們通過學習會，解決了思想認識問題、工作作風問題，梳理了新思路，制訂了新舉措，我們一定要把這些落到新學年、新學期的教育教學工作實處。我們深知，學校的發展，質量得提高，卻依然需要風雨兼程，會面臨諸多的困難和挑戰。“逆水行舟，不進則退”。讓我們以清新的認識、理智的頭腦、無畏的勇氣、必勝的信念，善待成績戒驕戒躁，正視困難一無所懼，為學校更大、更強、更快、更高的發展而殫精竭慮、奉獻忠誠。“學校的發展在教師，教師的價值在學生”。對于學校的持續發展、更大跨越，我們信心百倍，激情滿懷。因為，我們知道：每一個教師的肩頭，扛起學生的成功就扛起了自己的尊嚴、自己的光榮，也就扛起了學校發展的希望、及美好的未來！

暑期教職工學習討論會工作總結

文 姬 中 學 2013、8、31

第二篇：文姬中學績效工資討論稿

文姬中學獎勵性績效工資考核發放辦法

（討論稿）

根據《藍田縣教育局關于教職工績效工資中獎勵性津貼分配的實施意見》，結合我校實際，特制定我校績效工資獎勵性津貼發放辦法。

第一章 總則

一、基本原則：

1、以人為本，以德為先。注重教師履行職責的實際表現，體現教師的專業性、實踐性、價值性等特點.2、多勞多得，優績優酬。根據廣大教職工的工作任務和性質,向一線教師、骨干教師、工作量大和實際貢獻突出的教師傾斜。

3、客觀公正，公開透明。民主公開，科學合理，程序規范。

二、資金來源：

本辦法所需資金來自西安市人事、財政部門核定的按照我校在編在崗人數劃撥的獎勵性津貼，經縣教育局統一提留山區補貼之后剩余的資金。

三、發放對象：全體在編在崗教職工。

四、獎勵性津貼的組成：

我校教職工績效工資獎勵性津貼由獎金補助和常規量化兩部分組成.具體從德能達標、出勤、崗位職責、過程津貼，工作效果、重大活動、值班、加班補貼幾方面考核。

五、發放的基本思路：依據學校制定的《教職工考勤辦法》《班主任量化考核細則》《常規過程考核辦法》《教學成績評估方案》等制度，以常規量化和獎勵結合的形式分配獎勵性津貼。其中教學成績、加班值班等設立獎金；出勤、崗位責任、過程考核等采取量化評估。

量化評估以一學期為時間段，用全校一學期獎勵性津貼減去獎勵

總金額及班主任津貼后的余額除以全校一學期教師積分總數，視為單位積分金額，以單位積分金額乘以個人積分，既為該教師量化部分津貼。

第二章 考核、積分辦法

廣大教職工根據工作任務和性質由校長辦公室和三處進行考核。具體為：

第一部分：德能達標獎

德能考核由校長辦公室負責進行。學校根據教師職務職責，對不同職務的教師設定不同的德能達標獎：高級每月90元、中級60元、初級40元、無職20元。考核主要采取事故扣分制，以日常工作事故記錄為依據。凡有下列情形之一者，每項高級扣10-20元、中級扣6-10元、初級扣3-5元、無職扣1-2元：

1、有違背國家法律政策言行的，有損師表形象的。

2、體罰或變相體罰學生，造成不良影響的。

3、擅自向學生推銷資料或其它影響學生身心健康商品的。

4、在上課、自習輔導中抽煙或使用移動電話的。

5、個人隨意向學生收取費用的。

6、教師間搬弄事非的。

7、隨意泄露學生信息的；擅自將招生人員帶入教室宣傳的。

8、隨意曠課、停課，或不完成教育教學任務的。

9、由于工作態度不認真或玩忽職守，出現教育教學事故的。

10、其它違背《教師職業道德規范》，造成惡劣影響的。凡有一次扣除情況的教師不能評為師德標兵，兩次的取消各項先進的資格，三次以上視為德能不達標。

第二部分：教導處常規考核辦法

一、獎勵部分

1、教學獎勵。

以全縣聯考成績為依據，以與我校同規模的20所學校為比較對象，取我校該科任教師的代課平均分與20所學校相應科目平均分比較排名。第1--12名按第一名600元，往下依次分段遞減，每下降一名次減50元，12名及以后只給鼓勵獎50元。如不聯考，由行政會提案，教代會表決執行。體、音、美、信息、綜合獎100元。

2、各種比賽、競賽和論文獲獎。

對優秀班集體（班主任加3分）、優秀輔導教師（加5分）。縣級競賽優秀班集體獎（獲一等獎學生所在班加3分），優秀輔導獎（獲一等獎學生的輔導教師加5分），科任教師按獲一、二、三等獎（3、2、1分）的人數累加。

凡參加閱卷、理化生培訓加5分；承擔課題且效果好縣級加3分，校級加1分；論文一、二、三等市級及以上加4、3、2分，縣級加3、2、1分，校級1分；公開課、優質課一、二、三等縣級加4、3、2分，校級加3、2、1分。（論文、競賽、課題立項、公開課、優質課、示范課只取最高項得分，不累加。）

3、加課、輔導

①教研組長每學期150元，年級組長等每學期200元。物理、化學、生物、微機、體育體財室管理兼職人員每學期120元（專職無）。② 加課每節8元，輔導每節3元，請假缺課、缺輔導同加課、加輔導標準；未假缺課每節扣16元，缺輔導每節扣6元。

4、期中、期末作業檢查獎勵

每學期對統考科目的作業進行期中期末兩次檢查，檢查結果滿分5分。

5、計劃、總結：有計劃總結，且具體可操作給5分，沒按時上交給2分，無計劃總結0分。

6、監考閱卷：凡學校安排的監考閱卷，具體見考試制度。7.校長獎勵：校長根據工作情況酌情適當獎勵。

以上獎項及教學獎勵、班主任津貼、其它津貼，由全體教職工30%績效中提取。

二、常規部分

1、中考科目教師：

（1）科目：語文、數學、英語、思品、物理、化學、歷史（2）考核內容：備課、上課、輔導、作業、課時、考勤、例會、機動

2、非中考科目教師：

（3）科目：地理、生物、體育、音樂、美術、信息、綜合（4）考核內容：備課、上課、態度、效果、課時、考勤、例會、機動

3、考核賦分：備課（10分）、上課（10分）、輔導（10分）、作業（10分）、課時（月課時分）、考勤（10分）、例會（10分）、機動（10分）

4、具體賦分辦法：（1）、備課：

a.基本要求：封面必須寫清、學期、科目、班級、姓

名；開頭必須有教學計劃、教學進度同級同科目要統一；上周備好下周的課。

b.內容要求：必須分章節，分課時備課

c.賦分標準：月足課時3分，三維目標重難點2分，環節

齊全詳略得當3分，教后記合乎要求2分。

d.考核方式：月末檢查考核

（2）上課、輔導、作業、態度、效果

a.依據：月評議

b.賦分標準：

A等（能做到上述要求的每項10分）B等（基本符合上述要求的每項8分）C等（上述要求做得較差的每項6分）

（3）課時

根據學校安排，按周計算。按課表，輔導表安排

進行。

每上一節課積1.5分，一節輔導積1分。（晚自習除外）

（4）考勤（10分）

出全勤得10分；請假一天扣1分；缺曠一天扣

5分，扣完為止。事假病假扣分辦法相同。考勤的主要方式是抽查，每周不定期抽查兩次，抽查時不在學校的按缺曠一天對待。

（5）例會（10分）

每月按時參加得10分；曠會一次扣2.5分；請

假一次扣1分；

（6）機動（10分）

學校舉行的重大活動，包括大型勞動，集會，外

出活動，組會、臨時性任務等。請假一次扣2分，缺曠一次扣4分。直到將10分扣完為止。

5、班主任月考核（200元）：具體按政教處考核結果分配。

6、說明： 每月末考核，下月初公布考核結果。

第三部分：政教處班主任常規考核辦法

一、班級工作管理實行量化積分，以百分為基礎，按工作實績加減賦分，做到周小結，月公示。學期末匯總，以月匯總辦法評選出學期先進班集體。

二、賦分辦法

1、學生每遲到一人次，扣一分；逃課一人次，扣3分；打架斗毆、翻墻，破壞公物一人次，扣5分，無故曠課一人次，扣5分。

2、學校分配的工作，不能及時按時完成落實，一次扣5分，完成情況較差扣2分。

3、學校安排活動（班會，集會，勞動等）班主任不在崗，未能積極參與主持，一次扣3分，班級集體活動或集會時紀律較差，一次扣3分或每人次扣2分。

4、在每日勞動結束，早8點，中午14點由政教處專人檢查，對存在問題較大，打掃不干凈每次扣2分，未打掃扣3分。亂扔果皮紙屑，買、吃零食每人次扣1分。

5、由學校組織的排查管制刀具及攜帶違禁物品的，每件扣3-5分。

6、對違反學校《中學生守則》《中學生日常行為規范》《學生在校一日常規》《三個公約，兩個要求》《洩湖初中學生獎勵和處分條例》《考勤及請假制度》《十不準》等相關制度及公約的，制度中有加減分值按制度執行，之外由政教處酌情扣1—5分，情節嚴重的會同年

級組或經校委會研究決定處理。

1、對拒絕學校安排的工作、因個人工作失誤對學生造成重大傷害或對學校造成不良影響的，取消其本學期績效考核。

2、班主任請假三天以內者，由班主任自己委托本班科任教師代理，長假須經校委會研究決定，期間不考核原班主任，量化計分考核新代理班主任。

第四部分：總務處班主任常規考核辦法

一、班級公物管理考核辦法

1、每學期初總務處與各班主任對班級公物進行登記造冊，以備存查，同時簽訂公物管理責任書。

2、每月對各班的公物進行檢查，如發現公物損壞的現象，除按學校制度如數賠償外，并根據公物的價值，從班級公物量化考核中扣除5——10分。

3、每月公物管理考評總分為40分。對每月檢查中公物完好無損的班級（40分），用當月扣除的分值進行適當獎勵。

二、后勤人員常規考核辦法

為了正確評價后勤人員及教輔人員的工作績效，充分發揮獎勵性津貼的導向作用，激發教職工的工作主動性、積極性，結合我校非教人員的工作實際，特制定本方案。

崗位工作職責：承擔各個崗位的具體職責。主要包括教學考勤、場所衛生、校產安全保衛等，每月賦分50分。

1、例會：例會10分。

2、能服從工作安排，完成好各自工作職責，賦分20分。

3、按時值班、看護校產，賦分10分（缺曠扣10分，如有重大財產損失，按有關規定處理）。

4、按時到崗（全勤），能積極接受并完成好臨時性工作任務，賦分10分。

5、特殊性加值班按學校的相關規定另行計算。

第三章 發放程序

一、分塊負責，詳實記錄，定期公布

師德考核由校長辦公室負責，出勤、例會由副校長負責，班主任和值周員由政教主任負責，教學人員由教導主任負責，后勤、財產、護校工作由總務主任負責。同時主任負責對各處工作人員的相關考核。要根據分配方案和考核項目，對每位教職工的日常工作情況詳實記錄；進行客觀公正評價，并定期公示。教職工可以在公示日中對不明確或有異議的事項審請復核。

二、上級審定、發放

根據考核結果，分別填寫教職工績效工資獎勵性津貼發放匯總表和明細表，于每學期末的當月下旬上報縣教育局審定。經縣教育局審核同意且報人事局備案后，學校將縣教育局劃撥的獎勵性津貼以銀行卡的形式支付給教職工。

第四章 幾點說明

1、領導與本校教職工一并考核，正校級領導獎勵性津貼按本校前五分之一教職工獎勵性津貼的末位值發放；副校長、主任、團委書記獎勵性津貼按本校前四分之一教職工獎勵性津貼末位值發放。

2、考核合格的支教人員獎勵性津貼全額發放。考核合格的借教人員獎勵性津貼由借出學校定額發放。見習期教師，按定額發放。

3、凡請假人員（包括休法定假人員）、離職進修人員和無故不到崗人員，因未履行工作崗位職責，在未上班期間基本不參與獎勵性津貼分配。

4、無正當理由請假到期不歸（包括雖續假但未經批準），連續曠工超過15天的人員，不享受當月的獎勵性津貼。

5、班主任津貼、及其它津貼由全體教職工30%績效中提取；其它部分依據工作崗位分塊提取。值班護校及節假日補助有公用經費支出。

6、大型監考、閱卷請假每場次扣50元，缺曠每場次扣100元；遲到、調換或替代監考每場次扣30元。值班護校請假每天扣50元，缺曠每天扣100元。

7、參加各類進修、培訓的培訓期間不獎不扣。

8、年齡津貼：以身份證為準，50周歲（含50周歲）以上教職工每學期加120元，準退休人員退休前半年按定額發放。

9、此辦法提交教代會討論商定，擬于九月份開始執行。

文姬中學 2013年9月

第三篇：zz中學教職工暑期學習總結

zz中學2012年教職工暑期學習總結

我校高度重視本次學習，我校安排教師暑期學習工作，放假初期就預先制定了2012年教師暑期學習的計劃，為教職工暑期學習。增強了學習工作的實效 ,學習前,學校召開學習的專題會議,會議確定由工會具體負責本次學習的組織,工會以對學校、教辦、教委高度負責的精神,認真學習和領會教育局的文件精神,制定了學習計劃,結合學校實際合理安排學習的日程,收集組織學習的材料。

本次學習以集中學習為主, 采取學習和討論相結合, 演講與考問相結合的形式，學習形式新穎，學習內容豐富，學習要求明確，整個學習活動顯得生動活潑，收到了良好的學習效果。

一、指導思想：

通過學習，使教師進一步提高對暑期教師師德專題培訓及學習的重要性的認識，不斷增強教師自我學習、自我提高的自覺性，提高廣大教師努力實踐“三個代表”的自覺性，提高教師依法治校、依法治教的自覺性，努力辦好人民滿意的學校。

二、培訓及學習內容：

1、李強同志先進事跡的學習。重點突出學習林強同志的奉獻精神，組織我校黨員及入黨積極分子，和在校年青教師學習，繼續開展社會主義榮辱觀教育，推動黨員強化紀律和道德約束，注重品質修養和形象塑造。

2、有關教育政策法規的學習。組織教師學習教育局暑期教育工作會議的有關精神，；重溫《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規相關精神以及《中小學教師職業道德規范》，更好地依法治教，以德治教。

3、組織學習有關李鎮西同志的平民教育精神，認識到了教育發展的方向，城鄉教育的均衡發展的重要性。

4、教師素質和形象提升教育。繼續開展“愛與責任”教育，結合“讓讀書成為教師習慣”的讀書活動，引導教師關心經濟社會發展，開闊視野，提升自身科學及人文素質。

5、教師心理健康教育。組織學習教師心理素質和自我心理保健等知識。

三、培訓學習時間安排：

暑期師德培訓時間安排在七月下旬（7月25日—30日），7月25日—7月25日：集中學習先進人物林強同志的先進事跡 7月26日：全體教師集中學習教育法規。

7月27日：組織學習有關李鎮西同志的平民教育精神，7月28日—29日： 教師素質和形象提升教育，教師心理健康教育

8月30日：根據前幾天學習內容，撰寫體會，分組安排開學工作、自學、撰寫教育讀后感。

通過學習提高了教師的政治理論水平,進一步增強了法律意識,提高教育管理能力,樹立起優良的教育行風政

第四篇：中學暑期學習工作總結

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秉承“和諧發展教育”的理念，堅持以深入學習貫徹黨的十七大、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，參與社會主義和諧社會共建，以慶祝新中國成立60周年和迎接上海20XX年世博會為契機，圍繞“激情頌祖國，精彩迎世博”活動主題，扎實推進民族精神教育，引導青少年學生懷愛國之情、樹報國之志、踐愛國之行，幫助青年學生調整身心、健全人格，培養實踐和創新能力，提高綜合素質；更多服務社區，營造良好社會氛圍，努力創建和完善全方位、全過程、全覆蓋的育人機制，使廣大學生過一個“安全、健康、快樂、有益”的暑期。現工作總結如下。

一、“緬懷建國英烈，歌頌建國大業”系列愛國主義主題活動

㈠參加一次重點團支部組織生活會

團委要求團支部在黨的生日7月23日前后召開一次主題為“在硝煙彌漫的戰場上謳歌共同的青春——慶祝建國六十周年”團組織生活，以紀念解放戰爭為核心的紀念場館、烈士陵園等，通過詩歌朗誦會的形式，在參觀地召開本次主題團組織生活會，大家可以創作詩歌，也可以朗誦已有作品，用最真的情感抒發對革命者的禮贊，并希望邀請一位以上的嘉賓，可以是家長、老師、或者場館相關人員，向青年團員們提希望，作為一種精神的傳承。

團支部有的來到了龍華烈士陵園，有的前往了烈士殉難紀念地。龍華烈士陵園里，團員們不僅向烈士紀念碑敬獻了花籃，同學們還高聲朗誦了自己寫作的詩歌。高一（2）班團支部還邀請了原新四軍的一位老戰士，也是本班同學的爺爺來用親身經歷告訴同學們一定要立志成才，報效祖國。

㈡寫二篇“愛祖國、頌祖國”的文章

政教處向高二學生提出了參與“我愛我的祖國——中小學生讀書系列活動”的要求，將圍繞慶祝新中國成立60周年主題編寫的《我愛您—中國》等優秀圖書和適合中小學生閱讀的思想道德教育、文學藝術修養和科技教育等方面的書目，通過網站推薦給學生。

政教處還組織高

一、高二年級學生參加“頌祖國、迎世博”**區中小學生“網上影壇百字評”活動，以弘揚愛國主義精神、展現時代風采為宗旨，促進世博理念的傳播和城市精神的培育，學生通過觀摩電影節推薦的影片，觀片后進行網上影壇點評，鼓勵學生獨立思考，進一步使學生樹立堅定的理想信念和正確的世界觀、人生觀。其中的推薦電影《南京！南京！》我校于暑期伊始就組織全校師生觀看。

㈢學三首歌唱祖國的愛國歌曲

藝術組提供給高一學生三首愛國歌曲《在太行山上》《保衛黃河》和《歌唱祖國》，要求學生在暑假里自學，并且開學后再進行統一學習，并將于國慶前后進行年級歌詠比賽。

㈣組織“尋建國英烈，演繹龍華魂”主題活動

校團委組織學生干部拜訪了六十年前的革命英雄、傷殘軍人王文維老干部，學生們記錄了王老硝煙彌漫的一生，親身接觸到了王老參與革命、立志報國的真實心聲，并撰寫了《如蘭人生——重回那戰火硝煙的年代》紀實報道。此篇報道并作為優秀文章第一發表于

八月中旬，在藝術總指導張繄靜老師指導下的高二年級影視劇團以及其他共15位同學參加了于龍華烈士陵園進行的上海市“龍華魂”中小學生課本劇比賽。

二、“親奉獻服務社區，迎世博揚青春風采”系列社會實踐活動

㈠師生齊掛職，共做志愿者

高一年級全體同學社區掛職鍛煉參與“知榮辱，樹新風，迎世博”宣傳活動，落實學生社區報到制度，組織參與中學生居委掛職鍛煉活動，協助社區、居委干部策劃、協調、開展群眾喜聞樂見的社區活動，立足居住地所在街道社區，就近面向社區居民開展內容豐富、形式生動的文明禮儀和世博知識宣傳、環保知識宣傳等。政教處為每一個班級聯絡了一個社區機構，它們分別是六個居委會、一個敬老院和一個社區文化中心，校團委給每位同學發放了社區志愿者服務登記表并于開學初收回登記，校黨委還將與開學后組織評選優秀志愿者。

校黨委還組組織教師志愿者每周來學校服務社區，參與社區的文體活動管理，提供居民學校的體育設施與圖書館等。

黨員志愿者、團委書記周宇老師和團員志愿者朱真佶老師，還帶領同學們參與籌備和組織永嘉居委的納涼晚會。在莫拉克臺風中，兩位老師和幾十名同學來到現場，協助居委搬椅子，籌備節目，我校三名女生還表演精彩的健美操隊，我們用青春活力驅走了臺風的陰霾。

㈡“展現青春、展現世博”參加20xx上海市青少年世博營

校團委周宇老師與校學生會部分成員和校環保社社員一行12人，8月8日赴復興高級中學，參加20xx年上海市學生會主席論壇暨長江三角洲地區青少年世博營活動。世博局周漢民副局長、市委宣傳部馬春雷副部長、市文明辦陳振民副主任、團市委潘敏書記、解放日報壽光武副總編、團市委學校部張惲等領導都出席本次活動開幕式。我校環保社，還參與了主會場的社團展示活動，同時校刊《琉璃》也以其深度的內涵與濃重的藝術感，博得與會領導與兄弟校的高度認可。

我校聯合南洋模范中學、控江中學，共同承辦本次世博營主題為“‘高考改革’學生有話說”的分論壇。邀請到了上海交通大學熊丙奇教授，與來自江浙滬三省的優秀學生及學生家長就“英語教育”、“自主招生”等熱點話題展開了熱烈的討論。

㈢迎世博各類主題實踐活動

⒈“創意美化生活行動喜迎世博”中小學生社團創意實踐大賽

校團委組織學生社團，結合自身特點，圍繞“創意美化生活行動喜迎世博”的實踐主題，深入社會，選擇一個關注的問題，提供一個創意解決或實施方案，并利用暑期開展實踐體驗活動。

⒉“迎世博·展風采”多媒體創意設計大賽

學校電視臺組織優秀學生參與本次比賽，以展現世博會為主線，以體現學生風采為目的，結合不同的多媒體應用平臺或軟件，通過實踐活動“認識世博會、感受世博會、分享世博會”，在主動參與世博活動中提高自身素質。

⒊“美麗城市陽光故事”體驗城市發展活動

校團委組織高一年級，探索、挖掘上海優秀建筑（含公共建筑等）所蘊藏的知識、歷史、文化等內涵，感受身邊城市的發展變化，形成故事作品，展示上海的獨特魅力。

同學們圍繞上海的各種優秀建筑敘寫故事，走出家門，融入城市，從自身的視角品味城市的歷史文化內涵，探究城市與城市生活方式，觀察日常生活方式，可以是發生在超市、菜場、弄堂和小區內的人們的生活行為、交往與互動，反映城市發展中人們生活方式的變化。

⒋以“理財有道”為主題的**區高中學生辯論賽

我校高一高二年級四位優秀同學參加了以“理財有道”為主題的**區高中學生辯論賽，我校學生吳啟淵還擔任本次活動的所有主席工作。7月2日第三場是我校與位育高中的比賽，正方辯題：金融危機背景下，應當多消費反方辯題：：金融危機背景下，應當多存錢；我校以明顯優勢戰勝對手。

㈣“學前輩，看今日”多項實踐互動

⒈踏上父母上班的路——暑期中小學生生活體驗活動

政教處組織高一學生參加“踏上父母上班的路——暑期中小學生生活體驗活動”網絡征文比賽，要求學生從早上起床開始，觀察父母親上班前的忙碌景象：準備早餐、收拾房間……，跟隨父親或母親去單位踏上上班的路程，不論開車或是乘坐公交，不論短途可達還是幾經換乘，了解父母日復一日前去上班的方式和路途，觀察他們忙碌中背負家庭希望的身影，體驗那份特殊的心境。有條件的話可以到達父母單位后，再跟隨他們上班半天或一天。觀察父母工作單位的環境，了解父母上班的工作內容，感受父母一天的工作節奏和勞作心境。

⒉“你我有約”老青結對做博客活動

校團委以“我與共和國共成長，我與世博有約”為主題，組織學校團員與本校各校從事關心下一代工作的老同志或剛退休的老教師，以老青結對制作博客的形式開展相關討論。學校關工委的組長、原校黨總支書記蘇平老師向學生們提出殷切希望，鼓勵大家做好黨的后備軍。

⒊學生干部各類培訓活動

暑期伊始，校第十四屆、第十五屆校學生會委員齊聚一堂，以市二學生工作為主題展開研討，校黨委副書記封萍老師特別參與，向同學們提出了要求與期望。

七月下旬，校學生會主席和主要干部參與了**區團區委、區學聯主辦的學生干部工作研討培訓。

八月上旬，校部分學生干部參與了在行知中學舉辦、為期三天的“愛的教育”體驗式學生干部夏令營，干部們收獲的不只有“感動”“進取”“團結”“快樂”，還有“謙遜”“勇敢”“信賴”等種種人生中不可或缺的重要因素。

三、學校科技、體育、藝術領域暑期工作豐富，成果顯著

㈠科技

我校學生的發明方案參加了第十四屆上海市青少年創造發明設計競賽，優秀發明方案獲獎人次達10人之多，其中包括了一等獎1人次，二等獎2人次，三等獎7人次。

我校車模隊全體參加內蒙包頭8月12日-20日，由國家體育總局、國家教委、中國科協、共青團中央和全國婦聯聯合主辦的20xx全國車輛模型錦標賽，經過激烈的角逐，共獲得兩項第一名，一項第二名，三、四、五名各一人次，二項第七名的好成績。

㈡體育

我校男排獲20xx年**區第三屆排球錦標賽第四名。

20xx年8月在湖南長沙舉行的第十屆全國中學生運動會排球比賽總決賽中,我校吳融瀚同學代表上海市男子排球隊獲得此次比賽的亞軍。

我校女子健美操隊，在堅持高溫中訓練11天之多，并獲得20xx年“炫我風采”天平社區青少年女子健身操擂臺賽中學組第一名，**區中小學女子健身操普及展示大賽決賽最佳服裝獎。

㈢藝術

我校室內樂隊參加了在區青少年活動中心舉行的20xx年**區中小學樂器比賽。

我校合唱隊參加了在區青少年活動中心舉行的20xx年**區學生藝術團展演。

我校合唱隊部分同學為**區9.18萬人大合唱做錄音。

我校合唱隊為參加9月13日第三屆中小學生藝術展演，八月連續近十天每天上午9：00-12：00合唱集訓，學生們克服高溫、大雨等惡劣天氣，堅持排練，有些同學從金山、松江、莘莊等很遠的家趕到學校，個別同學還調整甚至犧牲了校外補課復習的時間。

第五篇：三里鎮文姬中學推廣普通話總結

三里鎮文姬中學

第16屆全國推廣普通話宣傳周活動總結

2013年9月25日

三里鎮文姬中學

第16屆全國推廣普通話宣傳周活動總結

根據《西安市語委辦公室關于開展第16節全國推廣普通話宣傳周活動的通知》（市語委辦發﹝2013）1號）精神，今年推普周活動的主題是“推廣普通話，共筑中國夢”。9月11日—17日我校組織全校師生認真開展了第16屆“全國推廣普通話宣傳周”的活動，為了構建文姬中學和諧教育，增強推普意識，提高普通話水平，也為了今后更好的做好推普工作，現將本屆推普周活動工作總結如下：

一、明確指導思想，大力做好宣傳工作

深入貫徹總書記的實現中國夢的偉大戰略構想，認真落實《國家通用語言文字法》及上級有關文件精神，是做好推普周活動的有力保證。

隨著改革開放的不斷深入及社會主義市場經濟的進一步發展，社會對普通話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利于促進人員交流、商品流通和建立統一的市場。

我國是一個多民族、多語言、多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族凝聚力。

語言文字是文化的重要載體。語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是各級各類學校素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利于弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，加強社會主義精神文明建設。

信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字作為一種社會工具，記錄著科學技術發展的已有成果，傳遞著科技發展的最新信息。科學技術越發達，語言文字的應用就越廣泛，與社會的關系就越密切。語言文字的規范化、標準化和應用研究水平是中文信息處理技術的先決條件。推廣普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息技術處理的發展和應用。

二、加強了組織領導

為了使第16屆推普活動能深入開展，學校成立了以白玉穩校長為組長，陳曉寧為副組長，校委會成員、年級組長以及各班班主任為成員的活動領導小組，對全校師生進行了全面的宣傳，各班開展的有聲有色，達到了活動的預期目的。

三、形式多樣，內容豐富，效果良好

本次推普宣傳，學校領導小組對推普工作進行了細化，并對活動工作進行督促指導，以學校為主陣地按計劃開展活動，形式多樣，內容豐富，效果良好，進而達到向社會輻射的目的。開展的主要活動有：

1、通過校例會、國旗下講話等形式，組織全體師生認真領會第16屆推普周有關文件精神。學生處以校園廣播為陣地舉辦了“推普之聲”等欄目以規范使用普通話。營造了一種說普通話的良好氛圍。

2、開展了豐富多彩的宣傳活動。

活動期間，各班通過辦宣傳欄、在學校懸掛推普宣傳標語橫幅,并在校園內醒目位置張貼宣傳口號等活動。積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，掀起了一股學習普通話、會說普通話的推普熱潮。

3、設立標語牌以及“請講普通話，請用規范字”溫馨提示語牌。

4、上好美術課。美術老師利用課堂讓學生規范寫字姿勢和寫字質量，養成良好的寫字習慣，將學生的寫字質量與用字規范化有機聯系起來。

5、“推普周”期間，各班出一期宣傳語言文字工作的專題板報。

6、各年級組組織語文老師讓各班學生辦一期“推廣普通話，共筑中國夢”手抄報。

7、各年級根據本級學生的實際開展活動。深入開展“中國夢〃愛國情〃成才志”中華經典讀寫系列活動，理解中國夢的精神實質，激勵師生的愛國熱情轉化為立志成才、勤奮工作的實際行動。七年級舉行中華經典誦讀活動；八年級開展古詩詞經典篇目朗誦比賽活動； 九年級開展“中國夢〃愛國情〃成才志”書寫活動。使師生在賞析中華優秀文化的過程中，受到中華傳統美德的熏陶，踐行中華民族的核心價值。讓他們切身體會到說普通話、用規范字對我們生活、學習、工作產生的重要影響。

8、各班成立了說普通話糾察組。每日加強糾察，發現不說普通話和不寫規范字的學生和教師對其進行批評并責令限期改正。對能堅持長期說普通話的班級，在期末班級評比中，將優先考慮。

四、存在問題及措施：

1、個別師生對此活動的認識不夠到位。有待于對其幫助、教育，幫其提高認識，激勵其參與的積極性。

2、個別學生的普通話講得不夠標準，漢字寫的不夠規范有待于幫其加強學習、訓練和提高。推普活動是一項持續、長期的工作，我校將以全體師生“說普通話，寫規范字，用文明語，做文明人”為目標，持之以恒地開展好這項工作，不斷提高學校的語言文字工作水平。

三里鎮文姬中學 2013年9月25日