第一篇：2013信息化試點工作總結

求真務實，扎實推進農村小學教育信息化資源有效應用

——湯口中心學校2013年上半年信息化試點工作總結

今年以來，我校根據省、市、區關于教育信息化建設與信息化資源應用的有關指示和精神，認真貫徹，積極實施。根據我校信息化試點校的計劃，在信息化硬件設施建設和信息化資源建設與整合等領域做了積極的探索和有益的嘗試，并取得了良好的成效。

一、主要工作和成效

在試點工作中，我們根據農村基礎教育狀況地大面廣、點多學生少，教師少課程雜的特點，遵循“整合資源、相對集中、服務點校”的原則，注重資源整合和服務聚合，緊密圍繞服務“教師”這一主線，創新服務方式，強化服務功能，以為中心校資源站為主要渠道，以兩個平臺建設為抓手，以統一的網絡為紐帶，探索形成了“一站二網三平臺”的服務模式，為縮小信息化差距，統籌校點發展提供支撐。

（一）強化服務功能，打造一個服務載體

為解決農村小學地廣人稀，師資缺乏、課程難開好的問題，我們堅持“方便教師，就近服務”的原則。結合中心校整體網絡布局與建設，在村小建設校校通，增容量、提網速，探索了“集約化建設、多樣化服務、跨點校合作”的建設和運營模式，使農村小學沒有美術老師能上美術課、沒有音樂老師也能聽到學生的 歌聲，沒有專業的英語教師學生也能說標準的英語。這種模式得到了有關部門的認可，得到了家長的肯定。

（二）完善網絡環境，夯實兩個網絡基礎

在加強全鎮信息基礎設施建設的基礎上，制定我鎮小學信息化建設長期和短期的規劃，根據規劃推進了全鎮小學信息化建設。中心校和五所完小完成了光纖入網改造工程。現在學校網速最低的已經達到了20兆。教學點完成了網絡建設和寬帶入網工作，到今年5月止我鎮有學校的地方就有網絡，有學生的學校就能享受信息化教育。

（三）精心組織實施，全面普及信息化知識

著眼于提高教師應用信息技術的意識和能力，讓教師共享信息化帶來的成果，我們加強了信息化知識的普及與提高應用技能的培訓工作。2013年，外派教師參加省、市、區培訓102人次，中心校組織培訓160人次。通過一級、二級培訓，90%教師學會使用班班通和收集、整理教學資源，建設了一支網絡管理隊伍，成立了中心校信息中心組，實現了一所學校一名信息技術骨干。

二、工作做法和經驗

（一）形成機制，長效服務。

在試點工作推進過程中，我們在積極開展信息化建設的同時，注重探索與建立各項規章制度，形成為信息化綜合信息服務的長效推動機制。一是組織領導機制，成立了由兩位中心校校長任正副組長，中學部、各村小等8所點校的責任人為成員的信息 化綜合信息服務試點工作領導小組，負責指導試點工作。二是協調管理機制，明確中心校、完小、教學點三級層面地責任單位和人員，分工合作，共同推進各項試點任務有序開展。三是加強制度規范，制定了《湯口中心學校電腦管理辦法》、《信息中心管理制度》、《班班通管理制度》等規章制度，規范信息服務站內部管理和服務，使服務站的各項功能得以有效實現。四是設備管理制度，對不同層面的信息化設施（設備）進行了分級管理，落實各種信息化設備的管理主體，發揮信息化設施的最大效益。

（二）整合資源，統籌建設。在試點工作中，我們綜合考慮了有關教育信息服務工程對網絡、設施和人員等資源的配套要求，堅持建設、管理、運維“三統一”的原則，統籌規劃信息中心、資源站建設。在網絡方面，統一光纖入校入園，既整合了網絡資源、避免了多渠道重復投資，又保障了網絡安全和傳輸速率。在服務場地和設施方面，結合村校現有布局，落實各項信息化項目，達到資源充分利用和方便教師利于學生的目的，滿足不同學科不同年級學生的各類需求。在人員和管理方面，建立中心校、村小、教學點上下貫通的管理服務機制，制定了相關的管理規章制度，明確了信息技術管理員人員和職責，規范了服務程序和內容。

（三）課程中心，多方參與。充分發揮省教學點覆蓋信息化工程的資源，整合安徽基礎教育網、國家教育信息網資源，建設充實、豐富信息中心資源，規劃、探索、建設方便快捷資源應用 方式。共同推進信息化建設。

湯口中心學校國家級信息化試點學校工作組

2013年10月11日

第二篇：信息化試點工作方案

青島開發區實驗初級中學信息化工作推進方案

為貫徹全國教育信息化建設精神，落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要中提出的“加快教育信息化進程”的要求，我校提出建設高質量、有特色、實驗性、示范性、現代化、國際化、全國著名、世界知名學校，全面實施完美教育作為學校整體發展目標，將先進的信息技術應用于教育、教學、教研、管理當中，全面實施數字化智慧校園戰略。為推進我校信息化建設，提高辦學水平，特制訂本方案。

一、建設和應用內容

（一）硬件建設

在校園網絡全接入、全覆蓋的基礎上，進一步完善學校信息化基礎環境建設，對現有設備提升改造，構建數字校園的基礎設施，重視面向學生發展的信息化學習設施和體驗設施的建設和新技術的應用，使之能夠滿足學校教學、管理、科研、服務等方面的信息化發展需要，重點建設。

（二）資源建設

在充分整合利用國家和青島市、青島開發區教育數字資源的基礎上，進一步加強校際之間的資源交流和共享；加強學習資源設計與建設，開展能夠滿足不同學生學習興趣的選修課資源、校本教育資源的建設和適合學生個性化學習的資源建設；不斷引進，更新學校的數字化教育教學資源，形成符合學校教育教學需要的具有特色的校本資源庫。

（三）應用和管理

學校要不斷提升數字校園應用、管理水平和效果，著眼學生未來發展的需求，開展前沿技術、新興產品的試驗和應用，建立起滿足學生進行個性化學習的網絡環境，培養學生的整體素質和創新實踐能力。使信息技術在學校的組織管理、教育教學、常規管理、教育科研、后勤服務、安全保衛等多個領域得到廣泛的應用，帶來新的變革，形成新的突破。

（四）提高教師的專業素養，促進教師的專業成長

通過信息化建設和應用，組織開展多種形式的創新實踐活動，提升學校教師的信息素養和校長領導力，推進信息技術的常態化應用和創新應用，從而提高教師運用現代教育技術從事教育教學活動和科研活動的能力，使教師在教育教學理念、方法、技術等方面適應現代教育發展的要求，從而促進教師的專業成長。

二、預期效果和目標

（一）利用數字校園一卡通管理系統，使學生與家長互聯、電子閱覽、進行虛擬實驗、獲取學習資源、利用網絡個性化學習、學習校本課程和選修課程等活動變得輕松自如，無論在家、在校、在外，只要有網絡覆蓋的地區，都得隨時隨地的開展學習活動。

（二）通過數字校園平臺，學校管理、辦公自動化、教師組織管理、教學常規管理、安全保衛等各項工作都將變得更加簡單、更加人性化，提升學校教育管理信息化水平，形成信息化環境下的校園文化，提升信息化時代的學校辦學水平。

（三）教師能夠通過數字校園隨時獲取網絡教學和學習資源，隨時隨地與家長、同事、學生在線交流，從根本上改變傳統的授課模式，提高教師運用現代教育技術從事教育教學活動的能力，使教師的教育教學理念、方法、技術上適應現代教育發展的要求，從而促進教師的專業成長。

三、進度安排

（一）、到2014年底全面完成校園各項網絡系統的提升改造，主要包括以下幾個方面：

（1）將學校教育城域網數字光纖帶寬擴容為1000M。（2）全校實現無線安全覆蓋。（4）完成特色功能教室的建設。

（二）到2014年底完成數字校園應用管理平臺的建設和對現有數字資源的整合。主要包括以下幾個方面：

（1）完成對現有辦公自動化、學校管理、校園安全監控、校園廣播、家校互聯、計算機網絡教室、設備資產管理等各種應用系統與數字校園應用管理平臺的對接和整合。

（2）完成對學校現有教育管理、教師常規管理、設備資產、安全監控、校本課程等各種數字資源的整合，全部導入數字校園管理平臺。

（3）完成對教師的數字校園應用培訓，提高教師的信息化水平，力爭做到全體老師對數字校園管理平臺能夠熟練進行操作。（4）利用數字校園管理平臺，組織廣大教師開展教育教學、網絡學習、安全管理、智能化家校互聯等各種數字校園建設專項課題研究工作，加快教師的日常工作和生活與數字校園的融合。

（三）到2015年底全面完成數字校園的資源建設，使學校從環境、資源，到活動全部數字化，實現網絡辦公、網上管理和網上服務。

（1）依托國家、市、縣各級數字教育資源公共服務平臺，全面完成對數字校園各種管理、教育教學、家校互聯、安全監控等資源的補充和完善。

（2）完善校園一卡通管理系統的建設，使廣大師生在學校內所有需識別身份的場合全部采用卡來完成。

（3）完成各種網絡虛擬社區、虛擬班級、學生個性化學習、教師在線培訓等各種網絡應用系統和資源的建設。

（四）到2016年底，通過試點工作的推廣應用，積極推進信息技術與教育的深度融合。

（1）利用已經建設完成的數字校園和針對數字校園各項專題課題研究取得的經驗和成果，探索形成完善的數字校園經費投入、日常經費保障、運行維護管理、專業隊伍建設、標準規范化建設和安全管理體系建設的有效機制。

（2）探索利用數字校園管理平臺建立師生成長電子檔案、探究性學習、自主學習、個性化學習、網絡社區等應用系統和數字資源的有效模式，并建設完成校本課程數字資源庫和選修課程資源庫。

（3）積極探索利用數字校園平臺提高教育教育質量、培養學生的整體素質和創新實踐能力、提高教師專業素質、促進教師專業成長的有效機制。

（4）積極探索利用數字校園平臺加強校際協作、家校互聯協作、學校和社區、社會間遠程協作的方式方法。

青島開發區實驗初級中學

2014年12月8日

第三篇：信息化試點工作計劃

信息化試點建設工作計劃

信息化建設工作計劃總體思路：認真貫徹落實廳、局領導對信息化工作提出的各項要求，按照我局《關于加強全系統數字信息化建設的實施意見》確定的建設規劃，緊緊圍繞局、所各項工作對信息化的實際需要，在年內開發使用防疫生活衛生軟件，繼續完善辦公自動化軟件，建立局機關及各防疫所內部網站，完成新辦公樓局域網鋪設，同時創造條件，積極爭取在年內建成局所遠程數據專線和網絡電話、電視會議系統，為我省防疫工作實現“四個全國領先”的總目標提供強有力的科技保障。

一、工作目標

1、開發使用防疫生活衛生管理軟件，實現防疫人員大賬、體檢就診、伙食被服的計算機管理；

2、在實際使用中繼續對辦公自動化理軟件進行修改完善，并落實好辦公自動化軟件的推廣應用工作；

3、建立局機關及各防疫所內部網站，實現局所信息的網上發布與交流；

4、鋪設局機關新辦公樓計算機網絡

5、爭取建成局、所間遠程數據專線，并在此基礎上，實施網絡電話系統和電視會議系統。

二、主要工作安排

(一)、開發生活衛生軟件

衛生軟件是我局數字化系統的重要組成部分，該軟件在所政管理軟件的基礎上，進一步了拓展信息技術在管教工作中的應用范圍，將有效規范大帳管理工作流程，提高生活衛生各項業務的處理效率。

我局生活衛生軟件總體上分為防疫大賬、體檢就診、伙食被服三個子系統，各

子系統主要功能設計如下：

①防疫大賬管理子系統：提供對防疫人員大賬的錄入、購物、零用錢發放、結賬、報表打印、查詢等功能，并且將和目前財務部門使用的“用友財務軟件”做到數據互通。

②體檢就診管理子系統：對防疫人員的體檢、就診信息進行登記管理，提供各種查詢統計功能。

③伙食被服管理子系統：對食堂伙食賬進行計算機管理，提供對防疫人員伙食標準的核查功能；對被服等防疫人員生活物質的入庫、發放、領用、回收進行計算機登記匯總。

根據當前實際情況，今年生活衛生軟件開發將分“合同洽談”、“軟件編程”、“系統試運行”三個階段進行：

第一階段：合同洽談階段

階段目標：對有關軟件公司進行考察，審定開發方案，通過談判簽訂開發合同。

主要工作：由局計財處、管理處、辦公室、紀委等部門人員組成洽談小組，對上海和為軟件公司等開發商進行深入考察，審定開發方案，并向省財政廳申請對本項目采取單一來源方式采購，直接與廠商進行談判。

階段目標：對軟件進行實際運行測試，及時發現并解決程序中存在的問題，同時做好相關培訓工作。

主要工作：由點到面，對軟件進行實際運行測試。在軟件編寫完成后，首先在試點單位進行一個月使用測試，經試點單位初驗符合要求后，再在全省范圍內進行兩個月的全面試運行。

(三)、鋪設局機關新辦公樓計算機網絡

我局將進行新辦公樓裝潢改造工程，與工程相配套，將同期進行新樓計算機網絡的鋪設。新辦公樓局域網包括內、外網兩套系統，相互間嚴格隔離，可有效地確保信息資料安全

(四)、積極爭取建成局所遠程專線，實施網絡電話和電視會議系統

遠程網絡應用系統能夠有效促進廳、局機關和基層單位間的信息溝通，降低辦公成本，確保數據安全。目前省廳已將遠程網絡系統建設提上了議事日程。根據我局的實際需要，參考監獄局的建設使用經驗，我局遠程網絡應用系統將主要包括“局所遠程專線”、“網絡電話系統”、“電視會議系統”三項實施內容。

工作安排：在條件成熟時，與電信、聯通、鐵通等公司就租賃專線展開談判，可考慮與廳機關遠程網絡建設合并進行，以擴大規模，降低有關費用。

信息化試點建設工作計劃

田家學校小學部

劉影

第四篇：信息化教學資源應用試點學校2012試點工作總結

自治區信息化教學資源應用試點學校2012試點工作總結

以應用信息化教學資源應用為抓手,促進教師隊伍專業發展的認識和作法 永寧縣回民高級中學 二一三年一月

以應用信息化教學資源應用為抓手,促進教師隊伍專業發展的認識和作法 永寧縣回民高級中學

豐富優質的信息化教學資源是否能夠真正發揮作用,關鍵在于是否在教育教學中得到應用,是否取得應有的效果.學校引導教師有效應用信息化教學資源的是促進教師專業發展的一條有效途徑,下面就我校的認識和作法與大家進行交流.一、對信息化教學資源的應用與教師專業發展的認識

1、教師信息素養是教師專業發展的促進力量

新課程改革要求教師成為學生發展的促進者和引導者,課程資源的開發者,為學生創設主動、探究、直觀、開放、親歷的學習環境,培養主動、終身學習的態度.這對教師的專業化發展提出了新的要求.而教育信息化發展為教師信息素養的提高,教師專業發展提供了平臺.教師具有現代教育技術理念,熟練掌握多種教育技術技能.可借助現代化信息技術,實現資源共享,改變學習、教學方式,探求新的教學模式,創建更好的教學環境,提高教育教學技能.實踐證明,以網絡技術和多媒體技術為核心的現代信息技術的廣泛應用,給教育教學帶來了無限生機和活力;重塑現代教師角色形象,促進教師由信息源向信息控制器,由傳播者向設計者、研究者、開發者轉變;能幫助教師獲得更多的資源;豐富教學手段,優化教學,營造全新的教學氛圍,提高教學效益.2、教師專業化發展是學校發展的迫切要求.我校是一所完全中學,2006年建成投入使用.新學校以現代信息技術為代表的現代教育技術設備已初步進入課堂,硬件水平已初具規模,這是學校發展的歷史機遇,也是時代賦予我們責任.通過應用信息技術去解決工作中的問題,把信息技術與課堂教學相結合,把信息技術與教學管理相結合,加強教學效果,提高課堂效率,促進。

第五篇：農村信息化綜合信息服務試點工作總結(081126)

上海市金山區農村信息化 綜合信息服務試點工作總結材料

在工業和信息化部的支持和指導下，我委積極協調相關部門，在我市金山區組織推動農村信息化綜合信息服務試點，主要開展了以下幾方面工作：

1．建立工作協調推進機制。在市“三農”工作領導小組的工作框架下，成立了由原市信息委（現市經濟信息化委）牽頭，市委組織部、市委宣傳部、市農委、市教委、市科委、市衛生局、市文廣局等部門組成的聯席會議制度，統籌協調農村信息化工作資源，指導金山區各項試點任務有序推進，并及時總結提煉試點經驗，形成指導面上工作的政策文件和規范意見。

2．加強相關工作的統籌。著眼于資源集約利用的原則，在總結金山區為農綜合信息服務站建設經驗的基礎上，聯合市農委、市委組織部、市委宣傳部等7個部門共同印發了《關于統籌推進為農綜合信息服務工作的意見》，對農村黨員干部現代遠程教育、東方農村信息苑、為農綜合信息服務千村通等工程的相關資源進行了統籌，在場地、系統、設備、人員和等方面提出了集約化建設的要求，提高了綜合應用效率，避免了重復投資的問題。

3．指導開展城鎮電子政務工作。為探索信息化支撐農村管理，提高農村基層管理水平的新模式和新途徑，在金山區城鎮政務管理公共服務平臺建設試點的基礎上，形成了《上海市城鎮電子政務建設和應用指南（試行）》，對全市城鎮政務管理信息化和鎮務公開、村務公開等工作進行了規范，較好地提高了農村基層公共管理信息化和鎮務、村務公開水平，促進農村基層政權和基層民主建設。

4．推動政企合作不斷深入發展。在工信部的大力支持下，在金山等區縣開展了“集約化建設、多樣化服務、市場化合作”的探索。一是依托電信運營商的ASP平臺，開發建設農事管理系統、農產品身份追溯系統、農產品銷售系統和農業生產服務系統等系統，對金山區優質農產品信息進行統一采集、管理和發布，即拓展了電信服務商的業務領域，擴大了農業企業和農戶的商機來源，又加強了政府對農產品的監管力度。二是在工信部的支持下，與聯想、微軟等IT企業合作，在5個農村區縣16個鄉鎮30個村建設了一批為農綜合信息服務站，較大地提高了這些地區的信息化服務水平。

明年，我委將積極貫徹落實黨的十七屆三中全會精神，按照《農村信息化綜合信息服務試點管理辦法》的要求，進一步完善工作機制，加強工作指導和項目管理，注重經驗總結和提煉，推進金山區農村信息化綜合信息服務試點工作不斷深入發展，確保試點任務的順利完成，推動全市農村信息化工作全面發展。

我市農村信息化綜合信息服務試點工作取得的成績與工信部信息化應用推進司領導的指導和關心是分不開的。希望工信部信息化應用推進司的領導今后繼續關心我市的農村信息化建設工作，加強對我市的工作指導和支持。同時，建議工信部加強試點地區的工作交流與溝通，定期以組織學習考察、經驗交流會議、工作情況通報等方式，加強國家和地方以及試點地區之間的交流和互動，促進試點地區的共同發展。

附：金山區農村信息化綜合信息服務試點工作總結

整合資源 注重創新

探索發達地區農村信息化綜合信息服務模式

——金山區農村信息化綜合信息服務試點工作總結

2007年以來，金山區認真貫徹中央及上海市有關件精神，積極按照原信息產業部《關于開展農村信息化綜合信息服務試點工作的意見》的要求，以開展農村信息化綜合信息服務試點工作為契機，在原上海市信息化委員會和有關部門的大力支持指導下，以信息化服務“三農”為目標，以開展“一站二網二平臺”（即：為農綜合信息服務站、互聯網、政務外網、城鎮政務管理公共服務平臺、涉農綜合信息服務平臺）建設為重點，全面推進農村信息化綜合信息服務試點工作，現已取得初步成果。

一、主要工作和成效

在試點工作中，我們根據農村地大面廣、農民文化素質相對較低的特點，遵循“整合資源、相對集中、服務農民”的原則，注重資源整合和政策聚合，緊密圍繞服務“三農”這一主線，創新服務方式，強化服務功能，以為農綜合信息服務站為主要渠道，以兩個平臺建設為抓手，以統一的網絡為紐帶，探索形成了“一站二網二平臺”的服務模式，為縮小數字差距，統籌城鄉發展提供支撐。

（一）強化服務功能，打造一個服務載體

為解決農村地廣人稀，農民辦事不便的問題，我們堅持“方便農民，就近服務”的原則，結合社區事務受理服務、衛生、文化活動等三中心的建設，在村委會建設集多種功能為一體的為農綜合信息服務站，探索了“集約化建設、多樣化服務、市場化合作”的建設和運營模式，使農民足不出村就能享受政府事務代辦、農業生產銷售咨詢、醫療衛生、文化娛樂、教育培訓、公用事業代辦等6種綜合信息服務，既承接了國家、本市重大涉農信息化項目，又極大地方便了農民獲取農業生產、生活信息以及各類政府公共服務。這種服務模式得到了市級有關部門的認可，原市信息委等7個市級部門聯合印發《關于統籌推進本市為農綜合信息服務的意見》，在全市推廣。

（二）完善網絡環境，夯實兩個網絡基礎

在加強全區信息基礎設施建設的基礎上，制定《關于加強金山區信息基礎設施規劃編制工作的指導意見》，積極推進區域內信息管線集約化建設，建成了區、鎮、村三級政務外網網絡和覆蓋全區各村委會的寬帶互聯網絡，為為農綜合信息服務站內的各種信息終端提供統一的政務外網和互聯網接入，既整合了網絡資源、避免了多渠道重復投資，又保障了網絡安全和傳輸速率。同時，大力推進無線通信，完善農村地區的無線覆蓋，在區農委、農業技術推廣服務站、相關鎮、村等農業生產場所配置了農信機131臺，為農業生產和銷售提供綜合信息服務。

（三）創新服務模式，構建兩大服務平臺

充分利用現有資源，構建城鎮政務管理和涉農綜合信息服務兩大平臺，為為農綜合信息服務站應用服務提供支撐。

一是城鎮政務管理公共服務平臺。利用覆蓋區政府及各鎮（金山工業區）、街道并延伸到村（居）委會的政務外網，將電子政務服務資源向農村基層延伸。該平臺融合了政務管理和公共服務為一體，包含城鎮政務管理和社區事務受理兩個子系統，能在村委會代辦4類19項政府公共事務項目和受理10類329項咨詢項目，提高了農村基層管理和服務水平。

二是涉農綜合信息服務平臺。在生產管理方面，著眼于加強對農業生產的決策分析能力和管理能力，開發了規模經營戶生產檔案管理分析系統，具有農業生產信息上報和國家農業補貼核對功能，既有效提高了規模經營戶管理工作的效率和信息的利用率，也使國家補貼真正發到農民手中，杜絕了虛報瞞報現象。在信息服務方面，充分發揮企業在電子商務運營方面的優勢，支持上海電信依托“商務領航”平臺開展農事管理、農產品銷售和農業生產服務等系統的建設，統一采集金山優質農產品生產、加工、銷售等各類信息，從而提高農業企業的生產效率、擴大商機來源。

（四）精心組織實施，全面普及信息化知識

著眼于提高農民應用信息技術的意識和能力，讓農民共享信息化帶來的成果，我們加強了信息化知識的普及與應用技能的培訓工作。2007年，金山區配合原市信息委開展新農村信息化培訓教材編寫，并在楓涇鎮開設了首批村干部培訓班，嘗試與探索適應農村特點和特色的信息化培訓工作。2008年我們又按照本市“千村萬戶”農村信息化培訓普及工程的要求，成立了由區信息委、教育局、婦聯、農委等部門組成的工作小組，落實培訓計劃，對金山區10個培訓點進行了認定與授牌，并對各培訓點的相關教師進行了師資培訓及指導，規范操作流程，確保培訓質量。經過精心組織與合理安排，共完成3066人的培訓和20139人的宣傳普及工作。

二、工作做法和經驗

（一）整合資源，統籌建設。在試點工作中，我們綜合考慮了有關涉農綜合信息服務工程對網絡、場地、設施和人員等資源的配套要求，堅持建設、管理、運維“三統一”的原則，統籌規劃服務站建設。在網絡方面，統一接入政務外網和互聯網，既整合了網絡資源、避免了多渠道重復投資，又保障了網絡安全和傳輸速率。在服務場地和設施方面，結合行政村現有布局，落地各項市級涉農信息化項目，達到資源充分利用和便民利民的目的，滿足農民各類需求。在人員和管理方面，建立區、鎮、村上下貫通的管理服務機制，制定了相關的管理規章制度，明確了村信息員人員和職責，規范了服務程序和內容。

（二）政府主導，多方參與。充分發揮政府公共服務資源和企業商業服務資源的優勢，與眾多運營商和IT企業廣泛開展合作，探索形成了良好的農村信息化投入和產出機制，共同推進農村地區信息化建設。一是在服務站中設立電信、移動等運營商的代辦點，運營商對服務站的建設和運維給予補貼，既拓展了運營商的業務、方便了農民，也減輕了政府和村的負擔。二是引導上海電信利用商務領航平臺，探索了針對規模農業生產企業的信息化服務模式。三是在工信部和原市信息委的支持下，聯合惠普、英特爾、微軟、聯想等公司在農村設立信息化體驗中心，實現合作共贏。

（三）形成機制，長效服務。

在試點工作推進過程中，我們在積極開展信息化建設的同時，注重探索與建立各項規章制度，形成為農村信息化綜合信息服務的長效推動機制。一是組織領導機制，成立了由兩位副區長任正副組長，區政府辦公室、信息委等21家單位為成員單位的農村信息化綜合信息服務試點工作領導小組，負責指導試點工作。二是協調管理機制，明確區、鎮、村三級層面地責任單位和人員，分工合作，共同推進各項試點任務有序開展。三是加強制度規范，制定了《為農綜合信息服務站電腦管理辦法》、《信息室管理制度》、《多功能室管理制度》等規章制度，規范為農綜合信息服務站內部管理和服務，使為農綜合信息服務站的各項功能得以有效實現。四是設備管理制度，對不同層面的信息化設施（設備）進行了分級管理，落實各種信息化設備的管理主體，發揮信息化設施的最大效益。

三、主要問題和下一步工作設想

金山區“一站二網二平臺”的服務模式得到了廣大農村居民、基層組織、相關部門和市領導的認可。其中，為農綜合信息服務站和城鎮政務管理公共服務平臺的建設應用模式在市有關部門的聯合推動下，在本市其他區縣推廣。但是，尚有一些問題亟待解決：一是涉農信息資源的開發利用和整合共享有待進一步加強。二是農民信息化意識和技能有待進一步提高。三是農村信息化綜合信息服務的市場化機制有待進一步完善。

為此，我們下一階段的工作思路是：貫徹落實黨中央十七屆三中全會精神，結合工信部和上海市相關文件要求，因地制宜，突出重點，注重實效，按照“統一規劃，分步實施，部門聯動，資源整合，切準一點，抓住一線，鋪開一面，做成一塊”的思路，繼續以“一站二網二平臺”為主要抓手，進一步整合各類資源，做好涉農信息資源的開發和利用，豐富綜合信息服務的內容，完善市場化運維機制和長效機制，全面完成各項試點任務。

1．繼續推動信息基礎設施建設，進一步夯實與優化農村信息服務基礎。我們將繼續依托通訊運營商，加強對全區各鎮、村的基礎設施規劃與建設，加強區域內的信息基礎設施的共建公用，優化與完善全區各鎮、村的寬帶網絡，在全區實現無線覆蓋，促進農信通等設備的普及，滿足政府管理、服務和普通農民生活、娛樂的需求，使他們在任何時間、任何地點都能享受信息化帶來的成果。

2．進一步完善城鎮政務管理公共服務平臺和涉農綜合信息服務平臺的功能，加大信息資源開發與整合的力度。以提高涉農信息的實用價值、強化“三農”服務為應用重點，著重做好以下幾方面任務：一是完善城鎮政務管理公共服務平臺，深化農村土地資源管理、農村集體資產管理和村級財務管理系統的建設，進一步加強鎮務、村務管理和信息公開。二是完善涉農綜合信息服務平臺，重點是提高農業生產經營管理和服務信息化水平，促進農業增產和農民增收。

3．拓展為農綜合信息服務站的功能，完善為農綜合信息服務站長效管理機制。進一步增強和完善為農綜合信息服務站的功能，通過農村電子商務綜合服務平臺，把種籽、化肥、農藥和農機配件銷售下延到為農綜合信息服務站中。進一步完善農村信息化綜合信息服務的長效機制，包括：組織領導機制、協調管理機制、企業合作機制、人員培訓機制和設備管理機制等，保障農村信息化服務能長期有效地推進、運作。

4．繼續實施“千村萬戶”農村信息化培訓普及工程。充分利用為農綜合信息服務站內的相關設施及資源，開展針對村干部、村工作人員、村信息員等農村基層管理者，專業農民以及有積極性的普通農民的農村信息化培訓和針對普通農民的信息化宣傳普及工作，提升農民的信息技術應用能力和宣傳普及對象的信息化意識，讓他們切實感受到信息化所帶來的便利和實惠，提高農民的整體素質。