第一篇：2012年夏邑縣實驗中學中招工作總結

2012年中招工作總結

夏邑縣實驗中學

2012年9月夏邑縣實驗中學2012年中招工作總結

今年我校參加中招考試人數為230人，平均分為464.2分，位列全縣第二名。其中600分兩人，500分以上74人。取得了我校建校以來的最好成績。深得領導、家長、社會各界的好評。

一年來，在縣教育局的正確領導下，我校以師德建設為核心，以完善崗位管理、強化質量管理、創新目標管理為抓手，大力推動學校特色創建工作，全面提升了育人質量和辦學水平，中招又一次取得了優異的成績，贏得了社會各界的關注和好評。我們的具體做法是：

一、以師德建設為抓手，優化崗位管理

師德建設重在踐行三種精神：愛崗、敬業、奉獻。教師勞動的本質特征就在于愛崗、敬業、奉獻。這三種精神愛崗則是貫穿于教師全部勞動的紅線，是支配教師一切行為的靈魂，而實施優化崗位管理就要首先解決好教師愛崗、敬業、奉獻的問題。

1、從強化師德教育入手

為了實踐“一切為了學生，為了學生一切”的師德教育理念。我們在全校教師中弘揚六種精神，即忠于職守的敬業精神、為人師表的自律精神、不計得失的犧牲精神、不甘人后的拼搏精神、愛生如子的奉獻精神、顧全大局的協作精神。為使這種精神落到實處，我們在全體教師中開展了廣泛的學習教育活動。一是加強政治理論學習。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》等教育法規，從而提高思想覺悟，提高政治水平。二是定期舉行師德師風主題教育，開展文明教師評選活動、優秀班主任評選活動，不失時機地引導廣大教師敬業愛崗、為人師表、教書育人，以增強廣大教師責任感和使命感。

2、向人文管理延伸 教師是教育質量的關鍵，凝聚教師是學校管理中的一個永恒主題。而科學的人性化管理、人文管理則是凝聚教師最有效的管理辦法。為此，我們通過相信人、鼓勵人、成就人的管理方式，為教師搭設自我實現的舞臺，滿足教師對人格尊重的需求，從而使廣大教師們很快就發展成為一個心往一處想、勁往一處使的積極向上的集體。“校榮我榮、校衰我恥”的局面已經形成，而這種氛圍也深深地感染了學生。

二、以“主題”活動為載體，強化質量管理

1、扎實開展質量檢測和調研。

我校定期對各學科進行質量檢測，檢測后要求教師、教研組長寫出高質量的質量分析，然后通過班級課任教師交流、學科教師交流，反饋存在的質量問題，并將檢測的有關數據轉化成一種信息，落實到教師的教學行為上，落實到教學過程中。我們的做法是：嚴格檢測紀律，確保檢測質量；嚴格質量評估，確保評估質量；嚴格分析質量，確保分析到位。每次檢測和質量調研結束后，我們都要分學科、分班級召開質量檢測分析會，認真總結經驗教訓、工作得失，使廣大教師通過質量分析，在反思中有所感悟，在交流中有所借鑒，在借鑒中有所完善和深化。

2、扎實開展后進生轉化工作。

后進生轉化工作是落實全面育人、提高育人質量的重要工作。我校針對后進生轉化問題，采取因人施教的辦法，加大對后進生的培養力度，根據后進生的個性特點確定培養教師。例如，俏皮難管的學生交給班主任和體育教師，性格內向、孤僻的學生交給溫柔、體貼的女教師，定期開展談話、定期布置學習任務、定期觀察思想轉變，尤其是班主任更是承擔著后進生轉化工作的重要任務。倡導學生在家做一個好孩子，在校做一個好學生、在社會上做一個好公民。

3、扎實開展學科組建設。

學科組建設是九年級工作的重要內容。九年級工作的好壞，直接關系到中招工作的質量，而學科組建設是提升中招工作質量的重要手段。九年級工作需要的是團隊精神，一個班級幾個學科教師協調好了，整個班級就出成績；整個九年級各個學科都協調好了，整個學校的中招質量也就自然提升了。因此，學科組建設正是鑄造團隊精神的優秀群體中的一個個體。

4、扎實做好尖子生工作。

尖子生是學校的“臉面”，做好尖子生工作至關重要。在學習方面，這些尖子生幾乎都有自己的薄弱學科，對待他們的薄弱學科，關鍵是轉變他們對學科認識的思想，使學生認識到這科重要，而且提高這個弱科對他來說并不是很困難的一件事情，可以多和老師交流并從中得到指導。只要思想問題解決了，這一門課的學習問題例如習慣甚至興趣等往往也就會得到解決。對尖子生應該首先在理念上保持清醒、公平和嚴格，并在行動上予以及時、具體的指導和要求。

總之，在上級主管部門的正確領導下，我校中招工作有很大進展，課堂教學進一步優化，教師專業水平有了很大的提高，學生的綜合素質得到了全面提升，全面育人的目標得到了真正的落實。但是，我們在工作中存在著許多不足之處，與上級領導的要求還有一定的距離。我們一定在今后的工作中戒驕戒躁，奮發努力，開拓創新，為振興夏邑教育做出更大貢獻！

夏邑縣實驗中學

2012年9月

第二篇：中招理化生實驗操作考試工作總結

中招理化生實驗操作考試工作總結

xx縣2012年中招理化生實驗操作考試工作，在縣委、縣政府的正確領導和市、縣教育主管部門具體指導下已圓滿結束。

今年我縣的中招理化生實驗操作考試工作是嚴格按照駐勤教[2012]1號《xx市勤教站轉發河南省教育技術裝備中心關于做好2012年全省中招理、化、生實驗操作考試工作的通知》和駐教基[2012]16號《xx市教育局關于做好2012年中招體育理化生實驗操作考試工作的通知》等文件要求，順利完成了此項工作。具體做了以下幾個方面的工作：

一、各級領導高度重視。

在市局召開了中招體育理化生實驗操作考試考務工作會后，我縣教體局按照中招考試的要求，立即成立了以副縣長陳玉杰同志任考區主任，教體局局長王樹林同志任考區副主任的考試工作領導小組，成立了考務辦公室。于3月12日及時召開了全縣28所中心校長、中學校長參加的考務工作會議，會上認真傳達了省教育技術裝備中心文件及市勤教站文件，布置了有關考試的具體要求和實施方案。并下發文件廣泛宣傳中招理、化、生實驗操作考試的意義，積極組織應屆初中畢業生報各。將考試中的各項工作落實到位，確保考試工作順利進行。

二、籌備工作扎實有效。

按照x勤教[2012]2號文件的要求，xx縣勤教站將2012年初中物理、化學、生物實驗操作練習題于3月初迅速發放到全縣各中心校、中學，以備學生考前訓練。3月18日至23日由勤教站組織對全縣28所中心校、中學設置的考點進行了達標驗收，并對考點所缺少的儀器、藥品進行了補充。3月中下旬由縣普教股、勤教站等單位實施了考前報名工作，錄入了每個考生的信息，并建立了學生考試檔案。同時,按照縣教體局的工作安排，由勤教站分別舉辦了兩個培訓會議，一個是全縣各中心校、中學主抓考務工作的業務副校長會；一個是抽調考務人員培訓會。在業務校長會上對考務工作進行了詳細的布置。在考務人員培訓會上就考風、考紀、崗位職責進行了嚴格要求。特別是對監考人員的專業知識培訓，按照市勤教站的要求，對照評分標準，詳細講解，從嚴要求。

三、嚴密組織，規范考試。

按照市站的考試工作實施方案，xx縣成立了由26人組成的考務小組，從4月6號至18號對全縣28個考點逐一進行考試。考試過程中監考人員各盡其責，嚴格按照評分標準進行打分，成績現場登錄密封。每進行兩個考點兩個考場的監考人員進行一次總結評議，發揚優點，查漏補缺。把考試過程中的各個環節做好做到位。在歷時13天考試過程中，市勤教站任會全書記帶領市站工作人員到我縣三中、外國語學校考點巡視指導，分管教育的陳玉杰副縣長，教體局王樹林局長親臨現場到考點指導工作。教體局副局長衣學君同志、紀檢組長何景華同志，教體局普教股、紀檢監察室同志多次到各個考點督察、巡視、指導工作。各級領導對我縣考務組的工作作了充分的肯定,深受教體局的表揚和全縣師生的一致好評。

四、考試成績與問題： 由于全縣理、化、生教師的共同努力，考務組組織本次考試措施得力，今年我縣中招理、化、生實驗操作考試取得了較好的成績。具體結果是：今年我縣考生報名人數6554人，實際參加考試 6498

人，缺考 56 人，人均14.66分，及格（9分）6484人，及格率98.93%，優秀（12分）6437人，優秀率98.24 %，滿分（15分）5658人，滿分率86.32%。在取得成績的同時，也存在一些不足之處。一是個別學校實驗室存在被擠占現象，平時實驗室用作教室，考試時才能利用，這樣嚴重影響了學校正常實驗教學及實驗課的開展，也影響了中招理、化、生實驗操作考試工作；二是個別學校領導對此項工作不夠重視，平時，實驗教學抓的不緊，學生訓練不夠認真，考試成績不太理想。

今后我們要總結經驗，揚長避短，認真開展好常規實驗教學，加大督導力度，保證一年一度的中招理化生實驗操作考試工作順利進行。

第三篇：2005年夏邑育才學校優秀教師暨中招表彰大會發言稿

2005年夏邑育才學校優秀教師暨中招表彰大會發言稿

各位領導、各位老師：

九月金秋，是一個成熟的季節。在這中秋佳節充滿著豐收喜悅的日子，我們隆重舉行2005年夏邑育才學校優秀教師暨中招表彰大會，大會將對市級優秀班主任陳洪勛同志、縣級優秀教師李想同志、優秀班主任張玉嬌同志、“十佳”教師邵秋英等9位同志進行表彰。在此，我代表學校領導向他們致以熱烈的祝賀，祝他們健康、成功、快樂！

同志們，我們又迎來了一個充滿希望和挑戰的新學期，同時也迎來了700余名新同學、30名新同志，你們的到來，給學校帶來了新的生機、新的活力、新的希望！我謹代表全校師生員工向新同志表示最熱烈的歡迎和最誠摯的祝愿，祝愿你們在今后的生活、學習和工作中互勉奮進，自強不息，學有所成、創造新的輝煌。

大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！過去的一學年，是緊張而又令人振奮的一學年，是卓有成效的一學年。在這一學年里，全校師生員工在趙校長的領導下，以“育人為本，為每一個學生的健康成長服務，為每一個學生的終身發展奠基，學生好，一切都好。”為辦學理念，發揚“愛生、敬業、團結、奉獻”的育才精神，齊心協力，步調一致，以奮發圖強、克難奮進的精神風貌，在探索中前進，在實踐中升華，在創造中實現價值。回顧過去的一學年，我們感到欣慰和自豪，我校有288人考入了省級示范性高中——夏邑高級中學，200余人考入夏邑一高、三高等高級中學，上線人數、升學率、各科平均分遙遙領先。我校規模進一步擴大，新建了科技大樓、安裝了多媒體教室，改善了辦學條件。9月6日趙經理在北京人民大會堂領取了由教育部中國成人教育協會、陳香梅科教文獎辦公室聯合頒發的中國民辦教育最高獎——中國民辦教育科技創新貢獻獎。趙經理受到了中央領導許嘉露、顧秀蓮、教育部副部長等領導的親切接見，這件大事將永遠載入育才學校發展的史冊。這一切都與全體教職工的共同努力分不開。這些成績的取得，是學校師生員工辛勤勞動的成果，為此，我代表學校領導班子向全校師生表示衷心的感謝！

新的學期，我們將面對更多的期望和壓力。為此，學校將在新學期里繼續深化教育教學改革，加大各項管理的力度，特別是要加強學生日常行為規范教育、基本道德的養成教育，要通過提高教師教學水平、通過課堂教學改革，大幅度提高課堂教學的效果，大面積提高教學質量。

首先，當好現代文明的傳播者，用先進的思想武裝自己，用先進的科學理論教育學生，培養出一批又一批有道德、有理想、有文化、有紀律的優秀學生。

其次，要加強業務學習，不斷提高自身素質，愛崗敬業，踏實工作。要樹立現代人才觀、現代教育觀，熱愛我們的事業、熱愛我們的學生，學生的健康成長是我們的首要任務。我們要與時俱進，腳踏實地，開拓創新，求真務實，不負眾望。教師人生的最高目標，就是甘作一架梯子，讓學生踩在肩上，去攀登一座座科學的高峰；教師人生的最高榮耀，就是化作一張漆黑的夜幕，讓學生像一顆顆璀璨的星星鑲在上面發出最耀眼的光亮！

第三，堅定信心，攜手并肩，發揚主人翁精神，創造條件深化改革，共同譜寫育才新篇章！

育才學校從香港回歸到如今，已度過了八個春秋、日月星辰，我感慨良多，寫下此文：人生之路從育才延伸

青春理想從育才騰飛

高尚的情操鑄造靈魂

一生的追求育才定位

暮色下送走寒星冷云

夜半中寫下隨筆短文

講臺上開啟智慧心靈

課堂下指點疑惑迷津

言談中留下厚意深情

微笑時送你關切溫馨

最后送給同志們五句話

要有健康的體魄，因為健康最重要。要教育子女成材，因為子女是希望。要尊重孝敬老人，因為養育了我們。要在工作中成功，因為成功最快樂。祝同志們健康、成功、快樂！

第四篇：2012年北京市芳星園中學中招工作總結

2012年北京市芳星園中學中招工作總結

2012年北京市芳星園中學中招工作總結

初中畢業考試、升學考試及高級中等學校的招生工作，是一項政策性很強的工作，它關系到每一個學生和家長的切身利益，是初中學生要面對的

第五篇：鳳鳴谷中學中招工作總結

鳳鳴谷初中2010年中招工作總結

一年來，在縣教育局和鳳鳴谷中心校的正確領導下，我校以師德建設為核心，以完善崗位管理、強化質量管理、創新目標管理為抓手，大力推動學校特色創建工作，全面提升了育人質量和辦學水平，中招又一次取得了優異的成績，贏得了社會各界的關注和好評。我們的具體做法是：

一、以師德建設為抓手，優化崗位管理

師德建設重在踐行三種精神：愛崗、敬業、奉獻。教師勞動的本質特征就在于愛崗、敬業、奉獻。這三種精神愛崗則是貫穿于教師全部勞動的紅線，是支配教師一切行為的靈魂，而實施優化崗位管理就要首先解決好教師愛崗、敬業、奉獻的問題。

1、從強化師德教育入手

為了實踐“一切為了學生，為了學生一切”的師德教育理念。我們在全校教師中弘揚六種精神，即忠于職守的敬業精神、為人師表的自律精神、不計得失的犧牲精神、不甘人后的拼搏精神、愛生如子的奉獻精神、顧全大局的協作精神。為使這種精神落到實處，我們在全體教師中開展了廣泛的學習教育活動。一是加強政治理論學習。定期組織教師學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。學習《教育法》、《教師法》等教育法規，從而提高思想覺悟，提高政治水平。二是定期舉行師德師風主題教育，開展文明教師評選活動、優秀班主任評選活動，不失時機地引導廣大教師敬業愛崗、為人師表、教書育人，以增強廣大教師責任感和使命感。

2、向人文管理延伸

教師是教育質量的關鍵，凝聚教師是學校管理中的一個永恒主題。而科學的人性化管理、人文管理則是凝聚教師最有效的管理辦法。為此，我們通過相信人、鼓勵人、成就人的管理方式，為教師搭設自我實現的舞臺，滿足教師對人格尊重的需求，從而使廣大教師們很快就發展成為一個心往一處想、勁往一處使的積極向上的集體。“校榮我榮、校衰我恥”的局面已經形成，而這種氛圍也深深地感染了學生。例如我校學生趙文生以前英語成績不好，八年級期末考試僅考了四十多分，但在今年中考中考出了89分的好成績，考上了重點高中，他說：“老師的那種敬業精神，那種不把學生教會誓不罷休的勁頭，使我都不忍心不好好學習，我能考出這樣的成績，那是老師的功勞。”

二、以“主題”活動為載體，強化質量管理

1、扎實開展質量檢測和調研。

我校定期對各學科進行質量檢測，檢測后要求教師、教研組長寫出高質量的質量分析，然后通過班級課任教師交流、學科教師交流，反饋存在的質量問題，并將檢測的有關數據轉化成一種信息，落實到教師的教學行為上，落實到教學過程中。我們的做法是：嚴格檢測紀律，確保檢測質量；嚴格質量評估，確保評估質量；嚴格分析質量，確保分析到位。每次檢測和質量調研結束后，我們都要分學科、分班級召開質量檢測分析會，認真總結經驗教訓、工作得失，使廣大教師通過質量分析，在反思中有所感悟，在交流中有所借鑒，在借鑒中有所完善和深化。

2、扎實開展后進生轉化工作。

后進生轉化工作是落實全面育人、提高育人質量的重要工作。我校針對后進生轉化問題，采取因人施教的辦法，加大對后進生的培養力度，根據后進生的個性特點確定培養教師。例如，俏皮難管的學生交給班主任和體育教師，性格內向、孤僻的學生交給溫柔、體貼的女教師，定期開展談話、定期布置學習

任務、定期觀察思想轉變，尤其是班主任更是承擔著后進生轉化工作的重要任務。倡導學生在家做一個好孩子，在校做一個好學生、在社會上做一個好公民。

3、扎實開展學科組建設。

學科組建設是九年級工作的重要內容。九年級工作的好壞，直接關系到中招工作的質量，而學科組建設是提升中招工作質量的重要手段。九年級工作需要的是團隊精神，一個班級幾個學科教師協調好了，整個班級就出成績；整個九年級各個學科都協調好了，整個學校的中招質量也就自然提升了。因此，學科組建設正是鑄造團隊精神的優秀群體中的一個個體。例我校的數學組組長曹杰在數學方面的功底厚重，再加上自己的敬業精神和協調能力，硬是把一個較為落后的班級改變成全校文明的先進班級，在今年中招考試中，她大展風采，考上重點高中的人數雄居全校之首。陳貴云老師擔任九年級語文教研組長，她以身作則，在老師們業務上感到有疑惑時，她主動解惑，在同志們生活出現困難時她主動幫助解決，于是調動了大家工作的積極性，今年中招所帶的班級語文成績大幅度提升，贏得了大家的好評。

4、扎實做好尖子生工作。

尖子生是學校的“臉面”，做好尖子生工作至關重要。在學習方面，這些尖子生幾乎都有自己的薄弱學科，對待他們的薄弱學科，關鍵是轉變他們對學科認識的思想，使學生認識到這科重要，而且提高這個弱科對他來說并不是很困難的一件事情，可以多和老師交流并從中得到指導。只要思想問題解決了，這一門課的學習問題例如習慣甚至興趣等往往也就會得到解決。對尖子生應該首先在理念上保持清醒、公平和嚴格，并在行動上予以及時、具體的指導和要求。

總之，在上級主管部門的正確領導下，我校中招工作有很大進展，課堂教

學進一步優化，教師專業水平有了很大的提高，學生的綜合素質得到了全面提升，全面育人的目標得到了真正的落實。但是，我們在工作中存在著許多不足之處，與上級領導的要求還有一定的距離。我們一定在今后的工作中戒驕戒躁，奮發努力，開拓創新，為振興遂平教育做出更大貢獻！

鳳鳴谷初中

2010年9月