第一篇：大連市2014年中小學(xué)幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審學(xué)科知識(shí)考試綱要

大連市2014年中小學(xué)幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審學(xué)科知識(shí)考試綱要

一、考試目的

充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審的政策導(dǎo)向和杠桿作用，探索建立中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審的新機(jī)制，強(qiáng)化教師校本研修和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師不斷提升專業(yè)水平。

二、考試性質(zhì)

考試性質(zhì)為水平考試，根據(jù)考試合格（及格）的成績(jī)，按學(xué)段、學(xué)科和參評(píng)職級(jí)確定參加評(píng)委會(huì)評(píng)審及答辯人員。考試應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

三、考試內(nèi)容與題型

內(nèi)容包括《課程標(biāo)準(zhǔn)》（幼兒園教師考《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》）、教材和教學(xué)能力等方面。其中，《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》）內(nèi)容約占20分，教材內(nèi)容約占40分，教學(xué)能力（含教師實(shí)踐性知識(shí)）約占40分。命題以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查教師對(duì)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度與綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力；考查教師靈活處理教材、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)等實(shí)踐性知識(shí)和教學(xué)能力。各學(xué)段、各學(xué)科考試范圍與題型詳見(jiàn)附件。

四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

考試采取筆試、閉卷形式進(jìn)行，考試時(shí)間90分鐘。試卷分客觀題（主要指選擇題）、主觀題兩部分，滿分100分。

五、試題難易度

試卷包括容易題、中等難度題和難題，以中等難度題為主。

附件1．高中各學(xué)科考試范圍與題型

語(yǔ) 文

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：主要包括前言、課程目標(biāo)、教學(xué)建議和教學(xué)評(píng)價(jià)的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：(1)高中必修，人教社1—5冊(cè)有關(guān)內(nèi)容；(2)高中選修，人教社《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》、《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》、《中國(guó)小說(shuō)欣賞》有關(guān)內(nèi)容。參照《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)·2011年版)》中的考點(diǎn)及能力要求。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)題型

選擇題、填空題、古文翻譯題、簡(jiǎn)答題、論述題、作文題等。

數(shù) 學(xué)

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)建議等相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：人教社高中1—3年級(jí)的必修(1—5)和選修(按理科必選2—

1、2—

2、2—3考)內(nèi)容，參照《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)·2011年版)》中的考點(diǎn)及能力要求。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)題型

選擇題、填空題、解答題、論述題等。

英 語(yǔ)

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：包括課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：外研社高中1—3年級(jí)必修和選修(Book1-Book8)內(nèi)容，參照《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)·2011年版)》中的考點(diǎn)及能力要求。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)題型

選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、作文題等。

日 語(yǔ)

(一)考試范圍

1.課程標(biāo)準(zhǔn)：包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2.教材內(nèi)容：人教社高中1—3年級(jí)必修、選修的教材內(nèi)容，參照《日語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的能力要求、考試范圍。

3.教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析等。

(二)題型

單項(xiàng)選擇題、問(wèn)答選擇題、助詞填空題、閱讀理解題、案例分析題等。

物 理

(一)考試范圍

1、課程標(biāo)準(zhǔn)：主要包括前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議及其應(yīng)用。

2、教材內(nèi)容：人教社高中物理必修

1、必修2，選修3—

1、3—

2、3—

3、3—

4、3—5，參照《2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合科考試大綱的說(shuō)明(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)·2011年版)》中的考點(diǎn)及能力要求。

3、教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)題型

選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題、簡(jiǎn)答題等。

化 學(xué)

(一)考試范圍

1、課程標(biāo)準(zhǔn)：普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的基本理念和課程目標(biāo)、高中化學(xué)課程的模塊結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容以及上述內(nèi)容的應(yīng)用。

2、教材內(nèi)容：人教社必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”和選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”、“化學(xué)與技術(shù)”、“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”的內(nèi)容。參照《2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合科考試大綱的說(shuō)明(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)·2011年版)》中的考點(diǎn)及能力要求。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)題型

選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題等。

生 物

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：包括前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：人教社高中生物必修

1、必修

2、必修3和選修3內(nèi)容，參照《2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合科考試大綱的說(shuō)明(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)·2011年版)》中的能力要求、考試范圍與要求。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)題型

選擇題、填空題、論述(分析說(shuō)明)題、識(shí)圖做答題、概念圖題、實(shí)驗(yàn)題等。

政 治

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：包括前言、課程目標(biāo)、實(shí)施建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2.教材內(nèi)容：人教社高中政治必修

1、必修

2、必修

3、必修4，參照《2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試文科綜合科考試大綱的說(shuō)明(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)·2011年版)》中的考點(diǎn)和能力要求。

3.教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)題型

選擇題(單項(xiàng))、簡(jiǎn)答題等。

地 理

(一)考試范圍

1、課程標(biāo)準(zhǔn)：主要包括前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議及其應(yīng)用。

2、教材內(nèi)容：人教社高中地理必修1—3，選修

3、選修

5、選修6，參照《2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試文科綜合科考試大綱的說(shuō)明(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)·2011年版)》中的考點(diǎn)和能力要求。

3.教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)題型

選擇題、簡(jiǎn)答題、讀圖分析題等。

歷 史

(一)考試范圍

1.課程標(biāo)準(zhǔn)：包括前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2.教材內(nèi)容：岳麓出版社高中歷史必修

1、必修

2、必修3和選修

1、選修

2、選修4的內(nèi)容，參照《2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試文科綜合科考試大綱的說(shuō)明(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)·2011年版)》中的考點(diǎn)和能力要求。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)題型

選擇題、材料解析題、簡(jiǎn)答題等。

美 術(shù)

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：包括前言、課程性質(zhì)、理念、目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：人教社必修模塊《美術(shù)鑒賞》、選修模塊《繪畫(huà)》和《雕塑》的內(nèi)容。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)：

①美術(shù)教師專業(yè)知識(shí)、技能。根據(jù)卷面命題要求，現(xiàn)場(chǎng)作小幅習(xí)作。工具不限，規(guī)格大小按照命題要求完成。

②學(xué)科教學(xué)實(shí)踐能力,包括案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)題型

選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、命題作畫(huà)、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

音 樂(lè)

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：人民音樂(lè)出版社必修模塊《音樂(lè)鑒賞》及《教師用書(shū)》、選修模塊《歌唱》及《教師用書(shū)》、《演奏》、《創(chuàng)作》。

3．音樂(lè)專業(yè)能力及教學(xué)實(shí)踐：

(1)音樂(lè)理論知識(shí) : 包括基本樂(lè)理、傳統(tǒng)和聲、曲式、作曲。

(2)技能：鋼琴伴奏、歌唱方法、指揮、旋律寫(xiě)作、樂(lè)器法。

(3)教學(xué)實(shí)踐：案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)題型

選擇題、簡(jiǎn)答題、填空題、鋼琴伴奏及主題發(fā)展等。

體 育

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：包括課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：人教社高中《體育與健康》必修全一冊(cè)和教師教學(xué)用書(shū)內(nèi)容。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)題型

選擇題、填空題，簡(jiǎn)答題等。

信息技術(shù)

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：包括課程的基本理念、課程設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議等相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：高中粵教版必修、選修1《算法與程序設(shè)計(jì)》、選修2《多媒體技術(shù)應(yīng)用》、選修3《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》、選修4《數(shù)據(jù)管理技術(shù)》、選修5《人工智能初步》內(nèi)容，水平參照各章節(jié)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”要求。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。

4．學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，如編程、操作等。

(二)題型

選擇題、簡(jiǎn)答題、填空題、編程(或操作)題。

通用技術(shù)

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：包括課程的基本理念，課程設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的必修課程部分、選修課程的“家政與生活技術(shù)”部分，實(shí)施建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：高中通用技術(shù)教材《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》，《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》(江蘇教育出版社)內(nèi)容，水平參照各章節(jié)的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”要求。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如作品分析和按要求進(jìn)行設(shè)計(jì)等。

(二)題型

選擇題、填空題、辨析題、簡(jiǎn)答題、設(shè)計(jì)題。

心理健康

(一)考試范圍

1、青少年學(xué)生心理發(fā)展

(1)特點(diǎn)

(2)人格發(fā)展的基本理論

(3)青少年兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律

2、心理學(xué)基本理論知識(shí)

(1)幾種主要的學(xué)習(xí)理論

(2)心理測(cè)驗(yàn)

①主要的能力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)、心理健康測(cè)驗(yàn)量表

②如何正確對(duì)待和使用心理測(cè)驗(yàn)

(3)心理咨詢

①幾種主要咨詢理論：

精神分析、行為主義、人本主義、理性情緒療法

②心理咨詢與輔導(dǎo)的基本態(tài)度和技術(shù)

③個(gè)別咨詢的一般過(guò)程

④對(duì)心理咨詢與輔導(dǎo)的正確理解

⑤團(tuán)體咨詢的理論與實(shí)踐

3、學(xué)校心理健康教育

(1)對(duì)心理健康的正確理解

(2)學(xué)校心理健康的目標(biāo)、任務(wù)、原則、對(duì)象

(3)學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容

(4)學(xué)校心理健康教育的途徑

(5)心理健康教育課的基本特點(diǎn)、設(shè)計(jì)、方法、教學(xué)一般模式

(6)學(xué)校心理咨詢室的建立

(7)學(xué)生心理健康教育檔案的建立

(8)學(xué)校心理健康教育專職教師的職責(zé)

(9)教師心理健康教育的重要性

(10)校園心理劇的理論與實(shí)踐

4、學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題(學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)、厭學(xué)、自卑、考試焦慮、抑郁、恐懼、耐挫力、青春期異性交往等)的主要表現(xiàn)、原因、輔導(dǎo)方法。

5、教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析等。

(二)題型

單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析、活動(dòng)課設(shè)計(jì)等。

俄 語(yǔ)

（一）考試范圍

1、課程標(biāo)準(zhǔn)（普通高中俄語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)））包括前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的必修課程和選修課程、實(shí)施建議中的相關(guān)內(nèi)容。

2、高中1-3年級(jí)的必修和選修內(nèi)容，參照《2012年普通高等學(xué)校全國(guó)統(tǒng)一考試說(shuō)明 俄語(yǔ)》中的能力要求、考試范圍。

3、教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

（二）題型

選擇題、填空題、閱讀題、寫(xiě)作、簡(jiǎn)答題等

附件2．初中各學(xué)科考試范圍與題型

語(yǔ) 文

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）：包括課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：人教社初中1—3年級(jí)教材內(nèi)容，參照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中的能力要求、考試范圍。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析等。

(二)題型

選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、案例分析題、作文題等。

數(shù) 學(xué)

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）：包括課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：人教社初中1—3年級(jí)的教材內(nèi)容，參照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中的能力要求、考試范圍。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析等。

(二)題型

選擇題、填空題、解答題、簡(jiǎn)答題等。

英 語(yǔ)

(一)考試范圍

1.《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》：包括課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：《英語(yǔ)（新標(biāo)準(zhǔn)）》外研版初中1—3年級(jí)教材內(nèi)容，參照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的能力要求、考試范圍。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析或教學(xué)設(shè)計(jì)。

(二)題型

選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、書(shū)面表達(dá)等。

物 理

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）：課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)內(nèi)容。

2．教材內(nèi)容：人教版八年級(jí)、九年級(jí)物理教材現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)：課堂教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法與教學(xué)手段運(yùn)用、教學(xué)案例分析、試題評(píng)價(jià)等。

(二)題型

選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題、綜合題等。

化 學(xué)

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）：包括課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：人教社教材，考試范圍和能力要求參照《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例分析等。

(二)題型

選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、案例分析等。

生 物

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版），包括課程性質(zhì)、課程基本理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和實(shí)施建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《生物學(xué)》

七、八年級(jí)內(nèi)容(人教版)，參照《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中的能力要求、考試范圍。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)題型

選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

思想品德

(一)考試范圍

1．義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）：包括課程性質(zhì)、課程的基本理念、課程目標(biāo)、實(shí)施建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《思想品德》七、八、九年級(jí)內(nèi)容(人教版)，參照《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》的能力要求、考試范圍。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)基本題型

選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

歷 史

(一)考試范圍

1．《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》：包括前言、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：北師大版《歷史》7--9年級(jí)的教材內(nèi)容，能力要求參照《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等。

(二)題型

選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析題等。

地 理

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）：包括課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：人教社初中1—2年級(jí)地理教材內(nèi)容，以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）為依據(jù)，參照《大連市初中生學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中的要求。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)題型

選擇題、填空題、問(wèn)答題、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

音 樂(lè)

(一)考試范圍

1．2011新版九年義務(wù)制《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》：包括課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)建議及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：人民音樂(lè)出版社初中7—9年級(jí)教學(xué)內(nèi)容，并參照《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中的能力要求。

3．音樂(lè)理論：基礎(chǔ)音樂(lè)理論知識(shí)，“美學(xué)”常識(shí)。

4、音樂(lè)實(shí)踐能力：為詩(shī)歌譜曲、為歌曲設(shè)計(jì)“聲勢(shì)”或譜寫(xiě)伴奏。

5、教育教學(xué)能力：教學(xué)設(shè)計(jì)，案例分析等。

(二)題型

選擇題、簡(jiǎn)答題、教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析題等。

體 育

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）：包括課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：《體育與健康》(七—九年級(jí))教師用書(shū)(人教版)，參照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中的能力要求、考試范圍。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等。

(二)題型

選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

美 術(shù)

(一)考試范圍

1．修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）：包括課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)建議的相關(guān)內(nèi)容及新版《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。《大連市義務(wù)教育階段初中美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《大連市初中美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中的要求、建議等相關(guān)內(nèi)容。

2．教材內(nèi)容：人民美術(shù)出版社初中13——18冊(cè)教材及修改后的新版教材、教學(xué)參考書(shū)的內(nèi)容。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)：

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等。

（2）美術(shù)學(xué)科專業(yè)知識(shí)、技能。根據(jù)卷面命題要求，準(zhǔn)備中國(guó)畫(huà)用具，現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作。

(二)題型

選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、案例分析、論述題和繪畫(huà)實(shí)踐等。

信息技術(shù)

(一)考試范圍

1．《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(征求意見(jiàn)稿)》，包括初中信息技術(shù)課程培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容架構(gòu)、課程開(kāi)設(shè)建議和課程內(nèi)容描述。

2．教材內(nèi)容：初中1—3年級(jí)教材(大連理工大學(xué)出版社)內(nèi)容。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)題型

選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、案例分析和論述等。

綜合實(shí)踐活動(dòng)

(一)考試范圍

1、《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要·總則》、《7—9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要(征求意見(jiàn)稿)》，其中包括綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、實(shí)施建議、綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)中的相關(guān)內(nèi)容。《7—9年級(jí)研究性學(xué)習(xí)實(shí)施指南(征求意見(jiàn)稿)》、((7—9年級(jí)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐實(shí)施指南(征求意見(jiàn)稿)》和《7—9年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育實(shí)施指南(征求意見(jiàn)稿)》中涉及的全部?jī)?nèi)容。

2．初中1—3年級(jí)教材(遼海出版社)內(nèi)容。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)題型

填空題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。

日 語(yǔ)

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)建議、教學(xué)評(píng)價(jià)的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：人教社初中l(wèi)一3年級(jí)（舊版教材）的內(nèi)容，參照《義務(wù)教育日語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中的能力要求、考試范圍。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等。

(二)題型

單項(xiàng)選擇題、問(wèn)答選擇題、助詞填空題、閱讀理解題等。

心理健康

(一)考試范圍

1、青少年學(xué)生心理發(fā)展

(1)一般特點(diǎn)：過(guò)渡性、閉鎖性、社會(huì)性

(2)自我意識(shí)的發(fā)展：艾里克森人格漸成說(shuō)；自我分化

(3)思維發(fā)展的特點(diǎn)

2、心理學(xué)(主要包括教育心理學(xué)、普通心理學(xué)、咨詢心理學(xué))基本理論知識(shí)

(1)幾種主要的學(xué)習(xí)理論

①代表人物、主要觀點(diǎn)

②強(qiáng)化、觀察學(xué)習(xí)的基本觀點(diǎn)和應(yīng)用

(2)動(dòng)機(jī)理論

①馬斯洛需要層次論及應(yīng)用

②韋納的歸因理論及應(yīng)用

③班杜拉的自我效能感理論及應(yīng)用

(3)氣質(zhì)的主要類型及對(duì)教育工作的意義

(4)遺忘的原因和規(guī)律

(5)心理測(cè)驗(yàn)

①主要的能力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)、心理健康測(cè)驗(yàn)量表

②如何正確對(duì)待和使用心理測(cè)驗(yàn)

(6)幾種主要咨詢理論

①精神分析理論的代表人物和主要觀點(diǎn)

②行為主義咨詢理論的代表人物、觀點(diǎn)、方法

③人本主義理論的代表人物、觀點(diǎn)、方法

④理性情緒療法的代表人物、觀點(diǎn)、方法

(7)心理咨詢與輔導(dǎo)的基本態(tài)度和技術(shù)

(8)個(gè)別咨詢的一般過(guò)程

(9)對(duì)心理咨詢與輔導(dǎo)的正確理解

(1O)對(duì)團(tuán)體咨詢與輔導(dǎo)的正確認(rèn)識(shí)

3、學(xué)校心理健康教育

(1)對(duì)心理健康的正確理解

(2)學(xué)校心理健康的目標(biāo)、任務(wù)、原則、對(duì)象

(3)學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容

(4)學(xué)校心理健康教育的途徑

(5)心理健康教育課的基本特點(diǎn)、設(shè)計(jì)、方法、教學(xué)一般模式

(6)學(xué)校心理咨詢室的建立

(7)學(xué)生心理健康教育檔案包括的內(nèi)容

(8)學(xué)校心理健康教育專職教師的職責(zé)

(9)教師心理健康教育的重要性

4、學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題(學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)、厭學(xué)、自卑、考試焦慮、抑郁、恐懼、耐挫力、青春期異性交往)的主要表現(xiàn)、原因、輔導(dǎo)方法。

5、教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析等。

(二)題型

單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、活動(dòng)課設(shè)計(jì)等。

附件3．小學(xué)各學(xué)科考試范圍與題型

語(yǔ) 文

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》包括前言、課程目標(biāo)與內(nèi)容、實(shí)施建議和附錄的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：人教版小學(xué)語(yǔ)文教材1—12冊(cè)。能力要求、知識(shí)范疇參照《大連市小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，但難度水平略高于此標(biāo)準(zhǔn)。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析、課外閱讀、作文等。

(二)題型

判斷題、選擇題(單選題、多選題)、填空題、簡(jiǎn)答題、閱讀題、案例分析題、作文題等。

寫(xiě) 字

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》包括前言、課程目標(biāo)與內(nèi)容、實(shí)施建議和附錄的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：

(1)人教版小學(xué)語(yǔ)文教材1—12冊(cè)。能力要求、知識(shí)范疇參照《大連市小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，但難度水平略高于此標(biāo)準(zhǔn)。

(2)遼寧師范大學(xué)出版社出版的三年級(jí)起點(diǎn)的寫(xiě)字教材，包括三年級(jí)上下冊(cè)、四年級(jí)上下冊(cè)、五年級(jí)上下冊(cè)、六年級(jí)上下冊(cè)，共計(jì)8冊(cè)。

（3）小學(xué)一、二年級(jí)使用的遼師大版社出版的《書(shū)法》，主編為王桂珍、常娟；小學(xué)三至六年級(jí)使用的華文出版社出版的《書(shū)法》，主編為歐陽(yáng)中石，共計(jì)9冊(cè)。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析、課外閱讀、作文等。

(二)題型

判斷題、書(shū)寫(xiě)題、選擇題(單選題、多選題)、填空題、簡(jiǎn)答題、案例分析題、閱讀題、作文題等。其中，選擇題、填空題、判斷題、閱讀題與作文題的考試內(nèi)容與語(yǔ)文學(xué)科考試內(nèi)容一致。

數(shù) 學(xué)

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》包括前言、課程目標(biāo)與課程內(nèi)容、實(shí)施建議和附錄的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版l—6年級(jí)教材全部?jī)?nèi)容，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能參照《大連市小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，但難度水平略高于此標(biāo)準(zhǔn)。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)題型

選擇題、填空題、畫(huà)圖題、解答題、案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。

英 語(yǔ)

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為命題依據(jù)，包括課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。參照《大連市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)》、《大連市小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《大連市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容。

2．教材內(nèi)容(請(qǐng)分別按照自己執(zhí)教的教材版本準(zhǔn)備)：

(1)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社(供一年級(jí)起始)《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn)·小學(xué))1—12冊(cè)教學(xué)內(nèi)容。

(2)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社(供三年級(jí)起始)《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn)·小學(xué))1—8冊(cè)教學(xué)內(nèi)容。

能力水平要求分別以《大連市小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》(一年級(jí)起點(diǎn))與《大連市小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

(三年級(jí)起點(diǎn))為基本點(diǎn)，難度略有提高。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、閱讀理解與命題作文等。

(二)題型

選擇題、填空題、判斷題、連線題、簡(jiǎn)答題、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、閱讀題、論述題、作文題等。

音 樂(lè)

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：以《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為命題依據(jù)，包括課程性質(zhì)與價(jià)值、基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的表述框架、教學(xué)建議、教學(xué)評(píng)價(jià)建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)音樂(lè)1—12冊(cè)。能力要求、知識(shí)范疇參照《大連市小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《大連市小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。但難度水平略高于此標(biāo)準(zhǔn)。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)題型

選擇題、填空題、連線題、簡(jiǎn)答題、論述題、判斷題、案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。

體 育

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：以《義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為命題依據(jù)，包括課程目標(biāo)、課程性質(zhì)、課程價(jià)值、課程理念、開(kāi)發(fā)體育課程資源的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：人民教育出版社出版、課程教材研究所和體育課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教師用書(shū)—體育》，小學(xué)l—2年級(jí)、3—4年級(jí)、5—6年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。參照《大連市小學(xué)生體育學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中的學(xué)習(xí)領(lǐng)域二一運(yùn)動(dòng)技能，但難度水平略高于此標(biāo)準(zhǔn)。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)。

(二)題型

填空題、選擇題、判斷題、連線題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

美 術(shù)

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為命題依據(jù)，包括課程性質(zhì)與價(jià)值、基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)美術(shù)1—12冊(cè)教學(xué)內(nèi)容。能力要求、知識(shí)范疇參照《大連市小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，但難度水平略高于此標(biāo)準(zhǔn)。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等。

(二)題型

選擇題、填空題、連線題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等。

科 學(xué)

(一)考試范圍

1、課程標(biāo)準(zhǔn)：以2001年7月北師大版的《全日制義務(wù)教育科學(xué)(3—6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為命題依據(jù)，內(nèi)容包括：課程性質(zhì)、基本理念、教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、教材編寫(xiě)建議、科學(xué)教學(xué)設(shè)備和教室的配置、關(guān)于具體目標(biāo)中行為動(dòng)詞的定義、教學(xué)活動(dòng)的類型與設(shè)計(jì)，共七大部分。

2、教材內(nèi)容：包括江蘇教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上下冊(cè)、四年級(jí)上下冊(cè)、五年級(jí)上下冊(cè)、六年級(jí)上下冊(cè)，共計(jì)八本教材所涉及的內(nèi)容。能力水平要求以《大連市小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為基本點(diǎn)，難度略有提高。

3、教學(xué)參考書(shū)：包括江蘇教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)配套的八本教學(xué)參考書(shū)中涉及的全部?jī)?nèi)容。

4、教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)題型

選擇題(單選、多選)、畫(huà)圖題、填圖題、判斷題、簡(jiǎn)答題(分析題)、匹配題、實(shí)驗(yàn)題、論述題(案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì))等。

品德與生活

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：以《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為命題依據(jù)，包括課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。參照《大連市品德與生活學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)》、《大連市小學(xué)生品德與生活學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》、《大連市品德與生活、品德與社會(huì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容。

2．教材內(nèi)容：小學(xué)1—2年級(jí)品德與生活教材(以所在縣區(qū)目前使用的教材版本為藍(lán)本)，能力要求、知識(shí)范疇參照《大連市小學(xué)生品德與生活學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，但難度水平略高于此標(biāo)準(zhǔn)。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)與能力，如案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)題型

選擇題、簡(jiǎn)答題、判斷題、匹配題、分析說(shuō)明題、案例分析題、論述題、實(shí)踐操作題等。

品德與社會(huì)

(一)考試范圍

1．課程標(biāo)準(zhǔn)：以《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為命題依據(jù)，包括課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用能力。參照《大連市品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)》、《大連市小學(xué)生品德與社會(huì)學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》、《大連市品德與生活、品德與社會(huì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中的基本內(nèi)容。

2．教材內(nèi)容：小學(xué)3—6年級(jí)品德與社會(huì)教材(以所在縣區(qū)使用的教材版本為藍(lán)本)，能力要求、知識(shí)范疇參照《大連市小學(xué)生品德與社會(huì)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，但難度水平略高于此標(biāo)準(zhǔn)。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)與能力，如案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(二)題型

選擇題、簡(jiǎn)答題、判斷題、識(shí)圖作答題、填圖題、分析說(shuō)明題、案例分析題、論述題、實(shí)踐操作題等。

信息技術(shù)

（一）考試范圍

1.課程標(biāo)準(zhǔn)，以2000年教育部印發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試用）》為命題依據(jù)，內(nèi)容包括課程任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及其應(yīng)用能力。

2.教材，2011年大連理工大學(xué)出版社出版小學(xué)信息技術(shù)一年級(jí)-六年級(jí)十二冊(cè)教材。能力要求、知識(shí)范疇參照《大連市小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，但難度水平略高于此標(biāo)準(zhǔn)。

3.教師實(shí)踐性知識(shí)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等。

(二)題型

選擇題、填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題、案例分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題等。

綜合實(shí)踐活動(dòng)

(一)考試范圍

1．教育部《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3-6年級(jí)）》：包括綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施原則、評(píng)價(jià)、管理等相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2.遼寧師范大學(xué)出版社2012年《綜合實(shí)踐活動(dòng)》3-6年級(jí)上冊(cè)學(xué)生、教師用書(shū)，主編：孫巖。

3．教師開(kāi)發(fā)與利用課程資源的能力，包括(1)充分開(kāi)發(fā)身邊的課程資源；(2)有效地利用各類課程資源,能力要求、知識(shí)范疇參照《大連市小學(xué)生綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，但難度水平略高于此標(biāo)準(zhǔn)。

4．教師實(shí)踐性知識(shí)，如說(shuō)課設(shè)計(jì)、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、案例分析、活動(dòng)方法指導(dǎo)等。

(二)題型

選擇題、填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、實(shí)踐操作題等。

附件4．幼兒園考試范圍與題型

(一)考試范圍

附件4．幼兒園考試范圍與題型

(一)考試范圍

1．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，包括總則、教育內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)及其實(shí)踐應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：參照《幼兒園探究式活動(dòng)課程》（B版）小班（上、下）、中班(上、下)、大班（上、下），遼寧師范大學(xué)出版社出版，2011版。

3．幼兒園教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)反思等。

(二)題型

填空題、選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題(包括案例分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)??)等。

附件5．特殊教育學(xué)校考試范圍與題型(指各縣市區(qū)的特殊教育學(xué)校)

(一)考試范圍

1.《特殊教育學(xué)校課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（聾、弱）》，理解并掌握具體的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置的原則、課程設(shè)置及課程設(shè)置的有關(guān)說(shuō)明。掌握課程評(píng)價(jià)的要求與方法。

2.特殊教育的教育教學(xué)理論與基本理念

(1)個(gè)別化教育理論：理解個(gè)別化教育的定義與包含的主要內(nèi)容；掌握個(gè)別化教育計(jì)劃的制定方法，應(yīng)用個(gè)別化教育的主要方法和一般原則進(jìn)行個(gè)案研究與分析，能制定個(gè)別化教育計(jì)劃。

(2)多元智能理論：理解多元智能理論的內(nèi)涵；結(jié)合多元智能理論在教學(xué)中的綜合運(yùn)用，能運(yùn)用多元智能理論實(shí)施教學(xué)的案例分析。

(3)行為矯正原理：掌握行為矯正原理的內(nèi)涵和相關(guān)內(nèi)容；理解行為矯正的定義與理論基礎(chǔ)，重點(diǎn)掌握經(jīng)典條件反射原理和操作條件反射原理；能正確分析學(xué)生出現(xiàn)的行為，準(zhǔn)確確定矯正目標(biāo)的要求與方法；掌握行為矯正原理的主要方法和一般原則，進(jìn)行個(gè)案分析與設(shè)計(jì)。能依據(jù)特殊需要學(xué)生的情感需要，使行為矯正滿足被矯正者的身心健康需要。

(4)特殊教育的教育原則與教學(xué)原則：理解并掌握教育教學(xué)原則的內(nèi)容；運(yùn)用有效教學(xué)的理論進(jìn)行案例分析；能圍繞“如何針對(duì)特殊教育學(xué)生的情感需要”，“滿足特殊需要學(xué)生的生存需要，提高生存質(zhì)量”等專題實(shí)施有效教學(xué)。分析并掌握信息技術(shù)在特殊教育學(xué)校課堂中的應(yīng)用策略。

(5)基本理念：全納教育的理念；回歸主流的思想；隨班就讀的含義與實(shí)施；分層教學(xué)的理念及方法。特殊教育新課程之趨勢(shì)：特殊教育新課程之特點(diǎn)：滿足特殊需要的教育觀的理論基礎(chǔ)；對(duì)特殊教育學(xué)校職業(yè)教育的分析與建議。

(6)相關(guān)政策法規(guī)：1998年12月2日，中華人民共和國(guó)教育部令第一號(hào)發(fā)布《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》，此規(guī)程的第三章、第四章；《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；第四次全國(guó)特殊教育工作會(huì)議出臺(tái)的重要的文件與主要內(nèi)容是；2010—2020國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃中“特殊教育”的核心觀點(diǎn)。

3.智力殘疾兒童教育理論

(1)1992年AAMR的智能障礙定義

(2)智力落后分類

(3)素質(zhì)教育背景下智障教育新理念

(4)不同程度智力落后兒童的培養(yǎng)目標(biāo)

(5)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的基本理論

(6)智障學(xué)生的教育原則

(7)蒙臺(tái)梭利訓(xùn)練法

(8)自閉癥兒童的特性

(9)自閉癥兒童行為訓(xùn)練的特點(diǎn)

(10)智力落后兒童的情感需要

(11)多元化肌能訓(xùn)練

(12)生活化情境教學(xué)

(13)智力落后兒童適應(yīng)行為評(píng)定內(nèi)容

4.聽(tīng)力障礙兒童教育理論

(1)聽(tīng)覺(jué)障礙的定義、分類

(2)手語(yǔ)和手指語(yǔ)—《中國(guó)手語(yǔ)》的相關(guān)知識(shí)

(3)醫(yī)教結(jié)合的理念

(4)聽(tīng)障學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)

(5)聾校的雙語(yǔ)環(huán)境

(6)聾童教育的任務(wù)

(7)聾童教育學(xué)的研究方法

(8)聾童不良行為產(chǎn)生的原因及糾正方法

(9)形成和發(fā)展聾童語(yǔ)言的原則和途徑

5.特殊教育學(xué)校教師實(shí)踐性知識(shí)，如案例分析與個(gè)案設(shè)計(jì)，教育教學(xué)策略設(shè)計(jì)與論述等。

(二)題型

選擇題、填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題、匹配題、案例分析題、個(gè)別化教育計(jì)劃的設(shè)計(jì)與分析題、綜合論述題等。

說(shuō)明：以上考綱僅限區(qū)級(jí)特殊教育學(xué)校教師使用；大連盲聾學(xué)校教師使用中小學(xué)系列學(xué)科考綱。

附件6．其它事業(yè)單位考試范圍與題型

(一)考試范圍

1．教育法規(guī)

《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《教師資格條例》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》

2．教育管理

(1)學(xué)校管理體制：學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校管理體制的改革。

(2)學(xué)校管理：教師的權(quán)利與義務(wù)，教師管理的基本法律制度。

(3)教學(xué)管理：教學(xué)管理的基本環(huán)節(jié)。

(4)德育管理：德育組織管理，德育制度管理。

(5)學(xué)生管理：學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)，學(xué)生管理的基本法律制度。

3．教師實(shí)踐性知識(shí)

教育法規(guī)的理解，教育管理中的問(wèn)題辨析和案例分析。

(二)題型

選擇題、辨析題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等。

第二篇：泗陽(yáng)縣中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審材料[范文]

附件一

泗陽(yáng)縣中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審材料

報(bào) 送 要 求

一、申報(bào)人員需報(bào)送的材料

（一）中學(xué)高級(jí)

統(tǒng)一使用市教育局印制的中高職稱材料袋和江蘇省專業(yè)技術(shù)人員職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制訂的《中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審申報(bào)表》（到縣教育局人教科領(lǐng)取）。

申報(bào)表。一式二份，必須用碳素墨水填寫(xiě)，不需裝訂；若自行打印，必須與省職稱辦制表內(nèi)容、排版、裝訂（8K紙，騎馬釘裝訂，簽章頁(yè)在封底）完全一致，否則不予接收。

第一分冊(cè)：

包括以下材料，需按順序裝訂成冊(cè)。

1、“個(gè)人申明”內(nèi)容為“在《評(píng)審申報(bào)表》中所填寫(xiě)的內(nèi)容及所提交的所有申報(bào)材料均是事實(shí)準(zhǔn)確的，如有不實(shí)之處，本人愿承擔(dān)相關(guān)責(zé)任”，并簽署個(gè)人手寫(xiě)簽名；

2、申報(bào)人所在單位對(duì)申報(bào)人員基本情況、評(píng)審材料公示結(jié)果的報(bào)告1份（加蓋單位公章）。內(nèi)容為：關(guān)于×××同志申報(bào)×級(jí)職稱材料公示結(jié)果的報(bào)告（標(biāo)題）。我校×××同志

5申報(bào)×級(jí)職稱材料已于×月×日至×月×日在校×××處公示,公示以來(lái),未收到異常反映。專此報(bào)告。×年×月×日（蓋公章）；

3、近期經(jīng)組織人事部門(mén)審核批準(zhǔn)的《工資變動(dòng)審批表》；

4、任現(xiàn)職以來(lái)（近五年）事業(yè)單位工作人員考核表復(fù)印件（要有檔案管理單位蓋章）；

5、農(nóng)村（支教）工作經(jīng)歷證明材料（要有原工作單位或支教單位出具，經(jīng)辦領(lǐng)導(dǎo)簽名蓋公章和現(xiàn)工作單位或受支教單位主要領(lǐng)導(dǎo)簽名蓋公章證實(shí)）；

6、職稱計(jì)算機(jī)（信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核）合格證原件（免試人員提供相關(guān)證件）；

7、教師資格證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)、身份證、普通話證書(shū)復(fù)印件；

8、現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)、聘書(shū)復(fù)印件；

９、繼續(xù)教育證書(shū)及進(jìn)修證明材料復(fù)印件（有選擇地提供近幾年重要進(jìn)修培訓(xùn)證明材料，最多不超過(guò)5份）；

10、任現(xiàn)職以來(lái)教育方面的榮譽(yù)證書(shū)復(fù)印件（按層次從高至低排最多不超過(guò)4份）；

11、任現(xiàn)職以來(lái)教學(xué)方面的獲獎(jiǎng)證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)復(fù)印件（按層次從高至低排最多不超過(guò)4份）；

12、指導(dǎo)青年教師證明材料（2-3人，每人材料不超過(guò)

3份）；

13、其他有關(guān)證明材料（如教研人員任期內(nèi)公開(kāi)課、示范課、講座材料）。

注：凡獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒈碚锚?jiǎng)勵(lì)等證書(shū)必須附相應(yīng)文件。

第二分冊(cè)：

包括以下材料，除雜志、專著原件外，其他復(fù)印件按順序裝訂成冊(cè)。

1、公開(kāi)發(fā)表的專著、論文原件；

2、論文獲獎(jiǎng)證書(shū)、文件及文稿等復(fù)印件；

3、課題、成果鑒定書(shū)等復(fù)印件。

除教研員等特殊要求人員外，提供的發(fā)表及獲獎(jiǎng)?wù)撐睦塾?jì)一般不超過(guò)5篇。

另：申報(bào)人需交近期彩色正面免冠1寸照片2張。

（二）中學(xué)一級(jí)、小學(xué)高級(jí)

１、申報(bào)表。一份，必須用碳素墨水填寫(xiě)，不需裝訂；若自行打印，必須與縣局下發(fā)表的內(nèi)容、排版、裝訂（8K，騎馬釘裝訂）完全一致，否則不予接收。

2、關(guān)于申報(bào)材料真實(shí)性的“個(gè)人申明”，內(nèi)容為“在《評(píng)審申報(bào)表》中所填寫(xiě)的內(nèi)容及所提交的所有申報(bào)材料均是事實(shí)準(zhǔn)確的，如有不實(shí)之處，本人愿承擔(dān)相關(guān)責(zé)任”，并簽署個(gè)人手寫(xiě)簽名；

3、申報(bào)人所在單位對(duì)申報(bào)人員評(píng)審材料公示結(jié)果的報(bào)告1份（加蓋單位公章）。內(nèi)容為：關(guān)于×××同志申報(bào)×級(jí)職

稱材料公示結(jié)果的報(bào)告（標(biāo)題）。我校×××同志申報(bào)×級(jí)職稱材料已于×月×日至×月×日在校內(nèi)××處公示，公示以來(lái)，未收到異常反映。專此報(bào)告。×年×月×日（蓋章）。

4、近期經(jīng)組織人事部門(mén)審核批準(zhǔn)的《工資變動(dòng)審批表》；

5、任現(xiàn)職以來(lái)（中一近四年、小高近五年）事業(yè)單位人員考核情況證明（由所在單位出具）；

6、農(nóng)村（支教）工作經(jīng)歷證明材料（要有原工作單位或支教單位出具，經(jīng)辦領(lǐng)導(dǎo)簽名蓋公章和現(xiàn)工作單位或受支教單位主要領(lǐng)導(dǎo)簽名蓋公章證實(shí)）。

7、職稱計(jì)算機(jī)（信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核）合格證原件（免試人員提供相關(guān)免試證件）；

8、教師資格證、學(xué)歷證件、身份證、普通話證書(shū)復(fù)印件；

9、現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)、聘書(shū)復(fù)印件；

10、繼續(xù)教育證書(shū)或進(jìn)修證明材料復(fù)印件（有選擇地提供近幾年重要進(jìn)修培訓(xùn)證明材料，最多不超過(guò)5份）；

11、任現(xiàn)職以來(lái)教育方面的榮譽(yù)證書(shū)復(fù)印件（按層次從高至低排最多不超過(guò)4份）；

12、任現(xiàn)職以來(lái)教學(xué)方面的獲獎(jiǎng)證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)復(fù)印件（按層次從高至低排最多不超過(guò)4份）；

13、任現(xiàn)職以來(lái)論文、論著、參編教材、研究成果代表作原件（除有特殊要求人員外，一般不超過(guò)5篇）。獲獎(jiǎng)?wù)撐囊?/p>

放入此類，需將證書(shū)復(fù)印件與文稿裝訂成冊(cè)；

注：凡獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒈碚锚?jiǎng)勵(lì)等證書(shū)必須附相應(yīng)文件。

14、指導(dǎo)青年教師證明材料（指申報(bào)小高人員，申報(bào)中一人員不要）；

15、其他有關(guān)證明材料。

注：１、以上第2—15項(xiàng)材料要裝訂成冊(cè)；

２、材料袋底部貼上打印條：XX（學(xué)科）XXX（單位）XXX（姓名）。

（三）小學(xué)二級(jí)、小學(xué)一級(jí)、中學(xué)二級(jí)

１、《中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審申報(bào)表》一份，必須用碳素墨水填寫(xiě)；

２、教師資格證、學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件；

３、繼續(xù)教育培訓(xùn)證明材料。

二、各單位需報(bào)送材料要求

1、學(xué)校須對(duì)《申報(bào)表》逐頁(yè)審核，并按要求簽署審核意見(jiàn)和審核人姓名。申報(bào)材料中所有復(fù)印件，均須經(jīng)學(xué)校審核蓋章，確保材料的真實(shí)性；對(duì)偽造申報(bào)材料、剽竊教科研成果、提供假材料、假證明的，一經(jīng)查實(shí)，即取消申報(bào)者當(dāng)年晉升資格，三年內(nèi)不得重新申報(bào)，并視情節(jié)輕重給予當(dāng)事人嚴(yán)肅處理，同時(shí)將嚴(yán)肅追究單位有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

2、學(xué)校須對(duì)申報(bào)材料嚴(yán)格把關(guān)，確保評(píng)審材料齊全、準(zhǔn)

確無(wú)誤、手續(xù)完備。高、中級(jí)要按材料封面順序要求裝訂。

3、各單位在上報(bào)材料時(shí)，要將《泗陽(yáng)縣中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)人員名冊(cè)》用EXCEL格式打印一份，并加蓋單位公章后上報(bào)，名冊(cè)表各項(xiàng)目填寫(xiě)規(guī)范、齊全，特別注意日期的格式（如示例），并同時(shí)上報(bào)電子文檔或通過(guò)網(wǎng)上傳至郵箱syjyjlc@126.com接收。

第三篇：徐州市中小學(xué)(幼兒園)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作意見(jiàn)（最終版）

2010年徐州市中小學(xué)(幼兒園)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作意見(jiàn) [復(fù)制鏈接]

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徐教職稱〔2010〕 8 號(hào)

各縣(市)、區(qū)教育(文教體、社會(huì)事業(yè))局，有關(guān)民辦學(xué)校，局直屬各單位：

根據(jù)江蘇省專業(yè)技術(shù)人員職稱(職業(yè)資格)工作領(lǐng)導(dǎo)小組頒布的《江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件(試行)》(蘇職稱(2009)14號(hào))文件精神，現(xiàn)就2010年我市中小學(xué)(幼兒園)教師職務(wù)任職資格申報(bào)評(píng)審工作提出如下意見(jiàn)：

一、評(píng)審范圍

2009年底在職在崗的各級(jí)各類中學(xué)、小學(xué)、幼兒園以及其他教育機(jī)構(gòu)(包括少年宮、教研室、教科所、電化教育機(jī)構(gòu))中專門(mén)從事教育教學(xué)工作，取得國(guó)民教育學(xué)歷并已獲得相應(yīng)教師資格的教師。

二、評(píng)審原則

(一)嚴(yán)格政策條件原則：以江蘇省專業(yè)技術(shù)人員職稱(職業(yè)資格)工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于《江蘇省中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件(試行)》(蘇職稱〔2009〕14號(hào))資格條件為依據(jù)(可登陸“徐州師資網(wǎng)”查詢)。

(二)注重能績(jī)?cè)瓌t：重點(diǎn)考核參評(píng)對(duì)象近3年的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)。

(三)多元評(píng)價(jià)原則：參評(píng)對(duì)象須接受群眾測(cè)評(píng)、學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)、師德綜合考核、教學(xué)能力測(cè)試、教學(xué)質(zhì)量綜合考核、教科研能力水平評(píng)價(jià)等。

(四)一票否決原則：凡屬于下列情況之一的，一票否決。

1．2007年1月1日至今有無(wú)故曠工行為者。

2．違反有關(guān)規(guī)定，從事以中小學(xué)生為對(duì)象的有償家教者。

3．向?qū)W生、家長(zhǎng)索要收受禮品或錢(qián)物者。

4．體罰、變相體罰學(xué)生，或有侮辱、歧視學(xué)生的言行者。

5．參加賭博以及迷信活動(dòng)者。

6．擅自向?qū)W生推銷各種報(bào)刊、資料、教輔用具或其它商品，擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目或提高標(biāo)準(zhǔn)者。

7．2008－2009考核中有基本合格或受警告處分。

8．2007－2009考核有“不合格”或受記過(guò)以上處分者。

9．偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)，剽竊他人成果等弄虛作假者。

10．受處分期間和處分未撤消者。

11．其它文件規(guī)定“一票否決”的違規(guī)行為者。

(五)規(guī)范評(píng)審操作原則：個(gè)人申報(bào)，單位推薦，資格審查，組織評(píng)審，公示結(jié)果，發(fā)文公布。

三、繼續(xù)教育要求

任現(xiàn)職以來(lái)，申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師任職資格人員在聘期內(nèi)平均每年須達(dá)到72學(xué)時(shí)，其中市級(jí)以上培訓(xùn)不得少于15學(xué)時(shí)(不含45歲以上的教師和鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的教師)，需提供市級(jí)以上培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)或?qū)W時(shí)證明。申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師(小學(xué)高級(jí))任職資格人員在聘期內(nèi)平均每年不得低于48學(xué)時(shí)。

四、職稱計(jì)算機(jī)要求

2009年12月31日前取得的下列證書(shū)之一：

1.國(guó)家職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試規(guī)定科目的合格證。

2.江蘇省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)(職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力)考核合格證。

3.全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試合格證。

4.計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)專科以上學(xué)歷證書(shū)。

五、有關(guān)政策性問(wèn)題

(一)目前已不在教學(xué)崗位上；或兼任教學(xué)工作量明顯不足者(所任課程必須是按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)并列入學(xué)校課程表的課程，按規(guī)定屬于評(píng)審范圍內(nèi)的校外教育事業(yè)機(jī)構(gòu)中的教師除外)；或2007年以來(lái)連續(xù)請(qǐng)病、事假超過(guò)2個(gè)月的，不具備申報(bào)資格。

(二)嚴(yán)格執(zhí)行按崗申報(bào)、按崗評(píng)聘，推薦申報(bào)的中學(xué)中級(jí)教師職務(wù)崗位職數(shù)不得突破經(jīng)人事部門(mén)新核準(zhǔn)的崗位職數(shù)；申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)不得突破空缺崗位職數(shù)余額的三分之一。

(三)從事小學(xué)教學(xué)工作的小學(xué)高級(jí)教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師(“小中高”)資格，是激勵(lì)高水平人才從事小學(xué)教育，優(yōu)化小學(xué)師資隊(duì)伍的重要舉措。其申報(bào)評(píng)審比例控制在現(xiàn)任小學(xué)高級(jí)教師總數(shù)的千分之二以內(nèi)。各單位對(duì)申報(bào)“小中高”職務(wù)要從嚴(yán)控制，評(píng)審將從嚴(yán)把握。

(四)根據(jù)省、市有關(guān)政策要求，對(duì)申報(bào)中學(xué)教師高級(jí)、中級(jí)職務(wù)任職資格人員的教育教學(xué)論文進(jìn)行鑒定或答辯，同時(shí)對(duì)教學(xué)能力進(jìn)行測(cè)試。論文經(jīng)過(guò)鑒定且教學(xué)能力測(cè)試合格者方可申報(bào)。

(五)政策過(guò)渡。今年教學(xué)工作要求中，可提供近3年學(xué)生對(duì)申報(bào)人員課堂教學(xué)滿意度調(diào)查情況。申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師要求開(kāi)設(shè)過(guò)校級(jí)以上公開(kāi)課或講座3次以上(其中校際以上1次)，申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師要求開(kāi)設(shè)校級(jí)以上教學(xué)公開(kāi)課等2次以上。教科研要求中，教科研材料可提供教育主管部門(mén)及相應(yīng)一級(jí)學(xué)會(huì)評(píng)比的獲獎(jiǎng)?wù)撐摹?011年起，嚴(yán)格按蘇職稱(2009)14號(hào)文件要求執(zhí)行。教科研材料必須提供由各級(jí)教育主管部門(mén)委托組織、由教育部門(mén)經(jīng)過(guò)層層選拔推薦評(píng)選或認(rèn)可的獲獎(jiǎng)?wù)撐姆娇勺鳛樯陥?bào)論文。

(六)獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位后，從事教學(xué)工作滿3年，經(jīng)綜合考核(需教學(xué)能力測(cè)試)合格后，可初定中學(xué)一級(jí)(小學(xué)高級(jí))教師專業(yè)技術(shù)資格；申報(bào)初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)仍實(shí)行“以考代評(píng)”(考試具體安排將另行通知)。

(七)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格，一般不實(shí)行學(xué)歷、資歷雙破格申報(bào);中學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格，一律不實(shí)行破格申報(bào)。破格申報(bào)評(píng)審中學(xué)、小學(xué)高級(jí)教師必須取得相應(yīng)資格條件。

(八)學(xué)校具有教師編制的行政管理人員申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)資格，根據(jù)其工作特點(diǎn)，正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于專職教師任課量的1/4；副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于專職教師任課量的1/3；中層管理人員的教學(xué)工作量應(yīng)不少于專職教師任課量的1/2；任現(xiàn)職期間教學(xué)工作量明顯不足的不具申報(bào)資格。上述人員教育管理研究論文和專業(yè)研究論文可累計(jì)計(jì)算，校長(zhǎng)至少有1篇為本專業(yè)研究論文，副校長(zhǎng)及以下人員只允許有一篇教育管理論文。

(九)城鎮(zhèn)中小學(xué)教師在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校支教半年以上且表現(xiàn)較好的，申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)資格同等條件下優(yōu)先。(其在縣及鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課、專業(yè)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告可升格認(rèn)定，)支教半年視為任職班主任1年。

(十)對(duì)長(zhǎng)期(一般10年以上)在條件艱苦的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學(xué)工作的教師，其表彰獎(jiǎng)勵(lì)要求可適當(dāng)放寬一個(gè)檔次(資歷破格者檔次不放寬)，其他方面的要求不降低。

(十一)申報(bào)人所學(xué)專業(yè)應(yīng)與申報(bào)評(píng)審的學(xué)科相同或相近。已取得非任教學(xué)科相應(yīng)專業(yè)學(xué)歷，其前學(xué)歷專業(yè)為任教學(xué)科的，應(yīng)參加劃定的選學(xué)科目的自學(xué)考試，申報(bào)任教專業(yè)中、高級(jí)技

術(shù)職務(wù)，取得2門(mén)任教學(xué)科專業(yè)課程結(jié)業(yè)證書(shū)；申報(bào)初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，取得1門(mén)任教學(xué)科專業(yè)課程結(jié)業(yè)證書(shū)。

(十二)專職從事教科研、電教的人員必須有基層第一線教學(xué)工作經(jīng)歷5年或3年以上，并在現(xiàn)任崗位上取得申報(bào)相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格條件。

(十三)心理健康教育等學(xué)科在相應(yīng)的學(xué)科中評(píng)審。

(十四)凡在各種增刊、內(nèi)刊、專輯、論文集上發(fā)表的文章及復(fù)習(xí)資料、輔導(dǎo)材料、習(xí)題集等性質(zhì)的出版物，均不作為申報(bào)評(píng)審教師專業(yè)技術(shù)資格的材料。

(十五)申報(bào)材料中所提供的教案、講稿、論文、教科研項(xiàng)目批文和鑒定書(shū)等均需原件。

(十六)資格條件中有效學(xué)歷、任職年限、論文材料(職稱計(jì)算機(jī)證書(shū))、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等取得時(shí)間、發(fā)表時(shí)間、獲獎(jiǎng)時(shí)間均截止到2009年12月31日。

(十七)民辦中小學(xué)的專職教師參加評(píng)審中小學(xué)教師職務(wù)，由學(xué)校通過(guò)各級(jí)“教育人才服務(wù)中心”向教育行政主管部門(mén)的評(píng)審機(jī)構(gòu)申報(bào)。申報(bào)前需先辦理人事關(guān)系代理。

六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范操作，確保申報(bào)評(píng)審質(zhì)量

(一)各縣(市)、區(qū)教育行政部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審工作的領(lǐng)導(dǎo)。推薦和評(píng)審工作中，要貫徹“重水平、重能力、重業(yè)績(jī)”的原則，嚴(yán)格按評(píng)審條件掌握，按業(yè)績(jī)水平量化，按規(guī)范程序操作，按評(píng)審紀(jì)律約束，減少主觀因素，客觀、公正、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)每一位申報(bào)人員。

(二)各類學(xué)校及其主管部門(mén)要嚴(yán)格按照規(guī)定的評(píng)審程序和組織辦法開(kāi)展推薦評(píng)審工作。

1、單位推薦。學(xué)校(單位)推薦人選必須充分尊重民意，由所在單位按照公開(kāi)述職、成果展示、民主測(cè)評(píng)、組織推薦、公示等程序開(kāi)展推薦工作。要切實(shí)做到“四公開(kāi)”：即學(xué)校要在全體教師會(huì)上公開(kāi)崗位職數(shù)與任職條件；對(duì)申報(bào)人要由學(xué)校組織在學(xué)科組(年級(jí)組)以上范圍公開(kāi)述職；學(xué)校要將申報(bào)人材料(含年齡、教齡、職齡、學(xué)歷、班主任任職年限、周課時(shí)量、任教班級(jí)、教學(xué)工作實(shí)績(jī)、教科研成果以及主要獲獎(jiǎng)情況等)在指定時(shí)間、地點(diǎn)公開(kāi)展示；學(xué)校要將推薦結(jié)果在校內(nèi)醒目位置張貼公示。群眾測(cè)評(píng)應(yīng)由領(lǐng)導(dǎo)、具有專業(yè)技術(shù)資格的教師代表等參加，人數(shù)不得少于本單位人數(shù)的80%。同意人數(shù)達(dá)2/3以上者，方可作為推薦申報(bào)人選。教研(電教)員測(cè)評(píng)應(yīng)包括教研(電教)室人員測(cè)評(píng)和指導(dǎo)對(duì)象測(cè)評(píng)。各單位要對(duì)公示結(jié)果和申報(bào)材料的真實(shí)性做出鑒定意見(jiàn)，對(duì)未按要求公示的申報(bào)材料或公示后有異議未經(jīng)調(diào)查核實(shí)的材料，不得簽字蓋章上報(bào)。未做到“四公開(kāi)”的單位，一經(jīng)查實(shí)，推薦結(jié)果無(wú)效。

2、資格審查。各縣(市）、區(qū)教育局、職稱主管部門(mén)對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行資格審查、材料核實(shí)和擇優(yōu)推薦。可以通過(guò)說(shuō)課講課、面試答辯等方式擇優(yōu)推薦。

3、組織評(píng)審。中學(xué)一級(jí)(小學(xué)高級(jí))報(bào)縣(市)、區(qū)教育、人事行政部門(mén)組織評(píng)審(公示)，報(bào)市人事部門(mén)審核公布；中學(xué)高級(jí)(“小中高”)由縣(市)、區(qū)教育、人事行政部門(mén)組織初審，由

市教育局組織評(píng)審(公示)，報(bào)市、省人事部門(mén)審核公布等程序。違反本程序的評(píng)審為無(wú)效評(píng)審。

4、公示評(píng)審結(jié)果。在申報(bào)人員所在學(xué)校(單位)公示評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員名單，時(shí)間一周。在“徐州師資網(wǎng)”公示中學(xué)高級(jí)教師評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員名單，時(shí)間一周。

5、發(fā)文公布。市人社局、省人社廳分別對(duì)評(píng)委會(huì)評(píng)審結(jié)果審核后，正式發(fā)文公布并頒發(fā)資格證書(shū)。

(三)要嚴(yán)查弄虛作假。學(xué)校及其主管部門(mén)要周密組織好申報(bào)推薦各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，重點(diǎn)查處申報(bào)材料中關(guān)于任職資歷、學(xué)歷證書(shū)、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)、論文論著、身份證明等方面弄虛作假行為。要公布舉報(bào)電話，開(kāi)通舉報(bào)信箱，接受群眾監(jiān)督，確保材料真實(shí)、準(zhǔn)確，手續(xù)完備。對(duì)各種弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)查實(shí)，按有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及個(gè)人責(zé)任，并視情節(jié)取消申報(bào)者申報(bào)資格，維護(hù)教師職務(wù)評(píng)審工作的嚴(yán)肅性、公正性。

七、評(píng)審費(fèi)用

根據(jù)《江蘇省物價(jià)局、江蘇省財(cái)政廳有關(guān)同意調(diào)整專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)函》(蘇價(jià)費(fèi)函〔2002〕62號(hào)，蘇財(cái)綜〔2002〕61號(hào))規(guī)定，中學(xué)教師中、高級(jí)職務(wù)任職資格評(píng)審費(fèi)，每人200元。

附件：徐州市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審材料報(bào)送要求

二O一O年五月十七日

第四篇：泰州市中小學(xué)、幼兒園一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格量化評(píng)審辦法

關(guān)于印發(fā)《泰州市中小學(xué)、幼兒園一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格量化評(píng)審辦法（試行）》的通

知

各市（區(qū)）人力資源和社會(huì)保障局、教育局，泰州醫(yī)藥高新區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、科技教育局，有關(guān)市直學(xué)校：

為規(guī)范全市中小學(xué)、幼兒園一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作，根據(jù)《江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行）》（蘇職稱〔2012〕3號(hào)）、《江蘇省幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行）》（蘇職稱〔2012〕4號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《資格條件》）和《泰州市中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格條件實(shí)施細(xì)則(試行)》（泰職辦〔2012〕5號(hào)）精神，市人力資源社會(huì)保障局、教育局聯(lián)合制訂了《泰州市中小學(xué)、幼兒園一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格量化評(píng)審辦法(試行)》。現(xiàn)將《泰州市中小學(xué)、幼兒園一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格量化評(píng)審辦法（試行）》下發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。各市（區(qū)）在不低于市一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格量化標(biāo)準(zhǔn)的前提下，制定符合本地實(shí)際的量化評(píng)審實(shí)施辦法，報(bào)市職稱工作職能部門(mén)備案同意后實(shí)施。

本辦法從2012年開(kāi)始試行，原《泰州市中學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格量化評(píng)審辦法（試行）》（泰教人〔2010〕9號(hào)）同意廢止。附：泰州市中小學(xué)、幼兒園一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格量化評(píng)審辦法（試行）

二 〇 一 二 年 七 月 二 十 四 日

主題詞:中小學(xué) 教師 專業(yè)技術(shù)資格 評(píng)審 辦法 通知 泰州市教育局辦公室 2012年7月24日印發(fā)

共印30份

附件：

泰州市中小學(xué)、幼兒園一級(jí)教師 專業(yè)技術(shù)資格量化評(píng)審辦法

（試 行）

一、量化評(píng)審原則

（一）注重教育教學(xué)業(yè)績(jī)；

（二）向基層一線教師傾斜；

（三）客觀公正，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。

二、量化要素及分值

（一）政治素質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范，分值15分；

（二）教育工作，分值20分；

（三）教學(xué)工作，分值35分；

（四）教科研工作，分值20分；

（五）其它工作，分值10分。

三、量化評(píng)審細(xì)則

（一）政治素質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范（15分）1．考核（10分）

具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，任現(xiàn)職以來(lái)，考核均為合格及以上6分，考核優(yōu)秀每次2分。

2．綜合表彰（5分）

任現(xiàn)職以來(lái)，獲得教育主管部門(mén)綜合表彰或政府綜合部門(mén)的表彰、嘉獎(jiǎng)、記功。鎮(zhèn)校級(jí)每次1分（其中鎮(zhèn)校級(jí)累計(jì)不超過(guò)2分），市（區(qū)）級(jí)每次2分，泰州市級(jí)每次4分，省級(jí)及以上每次5分。

任現(xiàn)職以來(lái)，獲得各類與教育教學(xué)工作及申報(bào)人員崗位職責(zé)有關(guān)的單項(xiàng)表彰。市（區(qū)）級(jí)每次1分，泰州市級(jí)每次2分，省級(jí)及以上每次4分。

（二）教育工作（20分）1．教育管理（10分）從教以來(lái)，擔(dān)任班主任（小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員）、校團(tuán)委（總支）書(shū)記、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員3年以上或課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師等教育管理工作4年以上（其中，任現(xiàn)職期間從事教育管理工作不少于2年）或教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校中層及以上干部4年以上5分。任現(xiàn)職以來(lái)，擔(dān)任上述工作2年以上的，每增加一年加0.5分。

2.教育實(shí)績(jī)（10分）

任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)或活動(dòng)小組成績(jī)顯著，獲鎮(zhèn)校級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)每次1分（鎮(zhèn)校級(jí)累計(jì)不超過(guò)4分），市（區(qū)）級(jí)每次2分，泰州市級(jí)每次3分，省級(jí)每次4分，國(guó)家級(jí)每次5分。其中同集體和個(gè)人表彰獎(jiǎng)勵(lì)按得分高的算一次，不重復(fù)計(jì)分。

任現(xiàn)職以來(lái)，輔導(dǎo)學(xué)生參加由教育主管部門(mén)組織的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，市（區(qū)）級(jí)每人次0.5分，泰州市級(jí)每人次1分，省級(jí)及以上每人次1.5分。同一學(xué)生參加同種競(jìng)賽，以最高級(jí)別獎(jiǎng)積分，不重復(fù)計(jì)分。

（三）教學(xué)工作（35分）1．循環(huán)教學(xué)（8分）

任現(xiàn)職以來(lái)，勝任本學(xué)科教學(xué)，已從事申報(bào)學(xué)科本學(xué)段循環(huán)教學(xué)工作5分；擔(dān)任過(guò)小學(xué)3屆，或中學(xué)2屆以上畢業(yè)班，或本學(xué)科學(xué)段最高年級(jí)教學(xué)工作3分。

2．工作量（8分）完成規(guī)定的教學(xué)工作量，因課程計(jì)劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因課時(shí)量偏少的學(xué)科，任課教師必須有其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。

3．學(xué)生滿意度（5分）

任現(xiàn)職以來(lái)，學(xué)課堂教學(xué)測(cè)評(píng)學(xué)生滿意率均為85%以上3分；學(xué)課堂教學(xué)測(cè)評(píng)學(xué)生滿意率90%以上每次加0.5分。

4．公開(kāi)課教學(xué)（6分）

任現(xiàn)職以來(lái)，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范觀摩課。鎮(zhèn)校級(jí)每次1分（鎮(zhèn)校級(jí)累計(jì)不超過(guò)3分），校際間級(jí)每次2分，市（區(qū)）級(jí)每次3分，泰州市級(jí)每次4分，省級(jí)及以上每次5分。

5．評(píng)優(yōu)課（教學(xué)基本功競(jìng)賽）（8分）

任現(xiàn)職以來(lái)，參加評(píng)優(yōu)課或教學(xué)基本功競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽市（區(qū)）級(jí)每次3分，泰州市級(jí)每次5分，省級(jí)及以上每次6分。教學(xué)基本功競(jìng)賽鎮(zhèn)校級(jí)每次1分（鎮(zhèn)校級(jí)累計(jì)不超過(guò)4分），市（區(qū)）級(jí)每次2分，泰州市級(jí)每次3分，省級(jí)及以上每次4分。

（四）教科研工作要求（20分）1．發(fā)表獲獎(jiǎng)?wù)撐幕騾⒕幗虆ⅲ?0分）

任現(xiàn)職以來(lái)，獨(dú)立或作為第一作者論文（申報(bào)學(xué)科至少有2篇）公開(kāi)發(fā)表、獲獎(jiǎng)。公開(kāi)發(fā)表市（區(qū)）級(jí)每篇1分，泰州市級(jí)每篇3分，省級(jí)每篇5分，核心刊物每篇8分；獲獎(jiǎng)或?qū)ｎ}研討會(huì)交流，市（區(qū)）級(jí)每篇1分，泰州市級(jí)每篇2分，省級(jí)每篇3分（同一篇論文不重復(fù)計(jì)分，按最高得分計(jì)）；參加泰州市級(jí)及以上教育主管部門(mén)委托編寫(xiě)的已正式出版的教材、教學(xué)參考資料5分。

2．課題研究及教改實(shí)驗(yàn)工作（10分）

主持市（區(qū)）級(jí)及以上教育主管部門(mén)批準(zhǔn)立項(xiàng)課題研究，結(jié)題并通過(guò)成果鑒定10分；市（區(qū)）級(jí)及以上教育主管部門(mén)批準(zhǔn)立項(xiàng)課題研究，撰寫(xiě)課題報(bào)告或課題研究論文6分。僅參與市（區(qū)）級(jí)及以上批準(zhǔn)立項(xiàng)課題研究工作的3分；參加教改實(shí)驗(yàn)取得一定效果，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在市（區(qū)）級(jí)及以上范圍推廣的5分。主持校本課程開(kāi)發(fā)研究并試行3年以上效果明顯的3分。

（五）其它（10分）

1．教齡。從事教育教學(xué)工作至今每年0.5分。2．進(jìn)檔。任現(xiàn)職至今，進(jìn)檔職齡每年0.5分。作為市高層次人才引進(jìn)的另加1分。

3．學(xué)歷。小學(xué)教師本科畢業(yè)1分，研究生學(xué)歷或取得碩士學(xué)位3分，博士學(xué)位4分。

4．農(nóng)村任教（支教）。從教以來(lái)在農(nóng)村任教滿3年的1分、滿5年的2分、滿8年及以上的3分；市（區(qū)）內(nèi)交流或支教1年1分，跨市（區(qū)）支教1年2分，跨省支教1年3分。

第五篇：5-中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件

廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件

桂職辦[2010]129號(hào)

中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件

評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：中學(xué)高級(jí)教師須具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，忠實(shí)執(zhí)行黨的教育方針、政策，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)；具備系統(tǒng)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，并具有較廣泛的相關(guān)學(xué)科知識(shí)；教育教學(xué)能力強(qiáng)、水平高，勝任初中或高中循環(huán)教學(xué)；熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)方法，在面向全體學(xué)生、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面取得顯著成績(jī)；具備教育教學(xué)課題研究的能力，獨(dú)立開(kāi)展或組織教研活動(dòng)，并取得較突出的成果；積極參加繼續(xù)教育，不斷提高自身素質(zhì)；具有指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師的能力，在教育教學(xué)改革、教學(xué)研究中起骨干作用。能較好地運(yùn)用一門(mén)外國(guó)語(yǔ)獲取本專業(yè)信息和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，并具有熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力。

第一條 適用范圍

本評(píng)審條件適用于普通中學(xué)、九年一貫制學(xué)校和市、縣級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)（現(xiàn)代教育技術(shù)機(jī)構(gòu)）、校外教育機(jī)構(gòu)中具備相應(yīng)教師資格的中學(xué)教師、教研員、教育技術(shù)教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。

第二條 思想政治條件

熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律，積極貫徹黨和國(guó)家的教育方針，恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。近5年考核均為合格以上。

任現(xiàn)職以來(lái)出現(xiàn)以下情況之一者，不得申報(bào)：

一、違紀(jì)違法，受警告處分未滿 1年者；受記過(guò)處分未滿2年者；受記大過(guò)處分未滿3年者；受降級(jí)處分未滿5年者。

二、申報(bào)中有偽造學(xué)歷、資歷、成績(jī)，剽竊他人成果等學(xué)術(shù)造假行為者，自申報(bào)當(dāng)年起，5年內(nèi)不得申報(bào)。

三、累計(jì)在兩次申報(bào)中發(fā)現(xiàn)有學(xué)術(shù)造假行為者終身不得申報(bào)。第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 符合下列條件之一：

一、具有博士學(xué)位，從事專業(yè)技術(shù)工作1年以上。

二、具有碩士學(xué)位，取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格4年以上。

教學(xué)工作2年以上。

（二）德育教師從事學(xué)生德育工作5年以上。

（三）教研員（教育技術(shù)教研員）至少主持1項(xiàng)市（廳）級(jí)以上教育教學(xué)課題研究，并通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或取得階段性成果。（須提交結(jié)題證書(shū)、論文或研究報(bào)告）

五、任課教師每年承擔(dān)一次校級(jí)以上公開(kāi)課（研究課），開(kāi)設(shè)選修課或知識(shí)講座，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)。（須提交學(xué)校證明材料）

教研員每年主講1次以上教師培訓(xùn)課，或承擔(dān)1次縣級(jí)以上公開(kāi)課；每年組織1次以上教科研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或推廣1項(xiàng)以上先進(jìn)的教科研成果；教育技術(shù)教研員進(jìn)行過(guò)1個(gè)教學(xué)單元以上的系列教育技術(shù)軟件的編制，并組織教師培訓(xùn)1次以上。（須提交相關(guān)證明材料）

六、承擔(dān)培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師的任務(wù)，有確定的對(duì)象、目標(biāo)，具體的步驟和途徑，取得明顯效果。

七、未滿50周歲，在縣城以上學(xué)校工作的城鎮(zhèn)中學(xué)教師，晉升中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格，原則上要有到農(nóng)村學(xué)校或基礎(chǔ)薄弱學(xué)校任教（支教）一年以上的經(jīng)歷；或任職以來(lái)在農(nóng)村學(xué)校或基礎(chǔ)薄弱學(xué)校任教（支教）時(shí)間累計(jì)達(dá)到一年以上。（須提交縣級(jí)以上教育主管部門(mén)的證明材料）

第八條 業(yè)績(jī)成果條件 任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件：

一、教育教學(xué)效果顯著

（一）全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)生在各方面全面發(fā)展，整體素質(zhì)明顯提高。

（二）教書(shū)育人成績(jī)顯著，擔(dān)任班主任的班級(jí)被評(píng)為校級(jí)以上先進(jìn)班級(jí)，或者本人被評(píng)為校級(jí)以上優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。

（三）所教班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能達(dá)到學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生考試成績(jī)合格率、優(yōu)秀率明顯提高。

（四）積極參與開(kāi)發(fā)校本課程，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)取得顯著效果。

（五）承擔(dān)校級(jí)以上公開(kāi)課、研究課，教學(xué)效果良好。

二、教學(xué)研究成果突出

（一）積極參加教育教學(xué)科學(xué)研究活動(dòng)，取得多項(xiàng)研究成果。承擔(dān)過(guò)校級(jí)

一、凡符合上述專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件，可申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。申報(bào)者應(yīng)按規(guī)定提交申報(bào)材料，并按規(guī)定的程序送評(píng)，否則各級(jí)人事（職改）部門(mén)不予受理，評(píng)委會(huì)不予評(píng)審。

二、本條件由自治區(qū)職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、自治區(qū)教育廳職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室按職責(zé)分工負(fù)責(zé)解釋。

三、本條件自下發(fā)之日起執(zhí)行，此前與本條件不一致的，以本條件為準(zhǔn)。

四、本專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件的特定解釋：

（一）本專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件中所規(guī)定的思想政治條件、學(xué)歷（學(xué)位）、資歷、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、繼續(xù)教育和工作經(jīng)歷、業(yè)績(jī)成果、論文著作要求必須同時(shí)具備。

（二）本條件中所規(guī)定的“學(xué)歷”，是指國(guó)家承認(rèn)的國(guó)民教育序列的學(xué)歷。取得國(guó)（境）外學(xué)歷的，須提供國(guó)家教育主管部門(mén)的認(rèn)證材料。

（三）本條件中凡冠有“以上”者，均含本級(jí)。

（四）“市級(jí)”指地級(jí)市；“縣級(jí)”指縣級(jí)市、縣、縣級(jí)區(qū)。

（五）“德育教師”指分管德育工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教主任、學(xué)校團(tuán)委書(shū)記、心理健康教師和其他擔(dān)任德育工作的教師。

（六）“擔(dān)任過(guò)班主任工作”確認(rèn)方法：

1．年級(jí)組長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可按班主任工作計(jì)算年限；擔(dān)任副班主任不能計(jì)算為班主任年限。

2．圖、音、體、心理健康、勞動(dòng)技術(shù)、教育技術(shù)等特殊學(xué)科教師因?qū)W校工作安排，不能擔(dān)任班主任的，憑學(xué)校證明，可減免擔(dān)任班主任年限。

3．教研員不作班主任年限要求。

（七）“校級(jí)公開(kāi)課”指由本學(xué)科組全體教師參加，并有教導(dǎo)處、校領(lǐng)導(dǎo)參加的公開(kāi)課。

（八）“基礎(chǔ)薄弱學(xué)校”指國(guó)家級(jí)貧困縣所屬學(xué)校。

（九）“循環(huán)教學(xué)”指義務(wù)教育7-9年級(jí)、普通高中1-3年級(jí)教學(xué)。

（十）“縣城以下學(xué)校”指不設(shè)在縣城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。

（十一）“論文”指本專業(yè)或相近專業(yè)的學(xué)術(shù)性文章，要求獨(dú)著或第一作者。

（十二）“論文、教育科研成果獎(jiǎng)”指人民政府或政府主管部門(mén)頒發(fā)的社會(huì)科學(xué)類優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，以及由縣級(jí)以上教育主管部門(mén)所屬的教育科研機(jī)構(gòu)、市級(jí)以上教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的教育科研成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀論文獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)等。

小學(xué)中的中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件

評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)中的中學(xué)高級(jí)教師（以下簡(jiǎn)稱“小中高”）須具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，忠實(shí)執(zhí)行黨的教育方針、政策，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)；具備系統(tǒng)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，并具有較廣泛的相關(guān)學(xué)科知識(shí)；教育教學(xué)能力強(qiáng)、水平高，勝任小學(xué)大循環(huán)教學(xué)；熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)方法，在面向全體學(xué)生、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面取得顯著成績(jī)；具備教育教學(xué)課題研究的能力，獨(dú)立開(kāi)展或組織教研活動(dòng)，并取得較突出的成果；積極參加繼續(xù)教育，不斷提高自身素質(zhì)；具有指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師的能力，在教育教學(xué)改革、教學(xué)研究中起骨干作用。能較好地運(yùn)用一門(mén)外國(guó)語(yǔ)獲取本專業(yè)信息進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，并具有熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力。

第一條 適用范圍

本評(píng)審條件適用于小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校和市、縣級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)（現(xiàn)代教育技術(shù)機(jī)構(gòu)）、校外教育機(jī)構(gòu)中具備相應(yīng)教師資格的小學(xué)（幼兒園）教師、教研員、教育技術(shù)教師申報(bào)中小學(xué)教師系列小學(xué)中的中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。

第二條 思想政治條件

熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律，積極貫徹黨和國(guó)家的教育方針，恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重學(xué)生，為人師表，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)。近5年考核均為合格以上，其中至少1次評(píng)為優(yōu)秀。

任現(xiàn)職以來(lái)出現(xiàn)以下情況之一者，不得申報(bào)：

一、違紀(jì)違法，受警告處分未滿 1年者；受記過(guò)處分未滿2年者；受記大過(guò)處分未滿3年者；受降級(jí)處分未滿5年者。

二、申報(bào)中有偽造學(xué)歷、資歷、成績(jī)，剽竊他人成果等學(xué)術(shù)造假行為者，自申報(bào)當(dāng)年起，5年內(nèi)不得申報(bào)。

三、累計(jì)在兩次申報(bào)中發(fā)現(xiàn)有學(xué)術(shù)造假者終身不得申報(bào)。第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 符合下列條件之一：

一、具有博士學(xué)位，從事專業(yè)技術(shù)工作1年以上。

證明材料）

三、普通話水平達(dá)到自治區(qū)主管部門(mén)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并提供普通話水平測(cè)試證書(shū)。

四、熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，且具備下列相關(guān)條件：

（一）從教以來(lái)至少有一次大循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷。

（二）德育教師從事學(xué)生德育工作5年以上。

（三）教研員（教育技術(shù)教研員）至少主持過(guò)1項(xiàng)市級(jí)以上教育教學(xué)課題研究，并通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收。（須提交結(jié)題證書(shū)）

五、任課教師每年承擔(dān)一次校級(jí)以上公開(kāi)課（研究課），開(kāi)設(shè)校本課程或知識(shí)講座，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)。（須提交學(xué)校證明材料）

教研員每年主講1次以上教師培訓(xùn)課，承擔(dān)1次縣級(jí)以上公開(kāi)課；每年組織一次以上教科研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或推廣1項(xiàng)以上先進(jìn)的教育科研成果；教育技術(shù)教研員每學(xué)年進(jìn)行過(guò)1個(gè)教學(xué)單元以上的系列教育技術(shù)軟件的編制，并組織教師培訓(xùn)1次以上。（須提交有關(guān)證明材料）

六、承擔(dān)培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師的任務(wù)，有確定的對(duì)象、目標(biāo)，具體步驟和途徑，取得明顯效果。

七、未滿50周歲，在縣城以上小學(xué)工作的教師，晉升小學(xué)中的中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格，原則上要有到農(nóng)村學(xué)校或基礎(chǔ)薄弱學(xué)校任教（支教）一年以上的經(jīng)歷，或任職以來(lái)在農(nóng)村學(xué)校或基礎(chǔ)薄弱學(xué)校任教（支教）時(shí)間累計(jì)達(dá)到一年以上（須提交縣級(jí)以上教育主管部門(mén)的證明材料）。

第八條 業(yè)績(jī)成果條件 任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件：

一、教育教學(xué)效果顯著

（一）全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)生在各方面全面發(fā)展，整體素質(zhì)明顯提高。

（二）教書(shū)育人成績(jī)顯著，擔(dān)任班主任的班級(jí)被評(píng)為校級(jí)以上先進(jìn)班級(jí)，或者本人被評(píng)為校級(jí)以上優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。

（三）所教班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能達(dá)到學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率明顯提高。

（四）積極參與開(kāi)發(fā)校本課程，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)取得顯著效果。

一、榮獲自治區(qū)級(jí)以上勞動(dòng)模范，或全國(guó)模范（優(yōu)秀）教師，或全國(guó)先進(jìn)教育工作者稱號(hào)。

二、縣城以下小學(xué)教師榮獲自治區(qū)優(yōu)秀教師，或“廣州助學(xué)基金”八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師稱號(hào)。

三、論文、教育科研成果獲得自然科學(xué)類、社會(huì)科學(xué)類自治區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)以上或市（廳）級(jí)一等獎(jiǎng)。

四、在教育教學(xué)改革中有重大突破，教學(xué)方法或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)有較大影響，并經(jīng)自治區(qū)教育主管部門(mén)認(rèn)定具有推廣價(jià)值（須提交自治區(qū)級(jí)教育主管部門(mén)證明材料）。

第十一條 附則

一、凡符合上述專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件，可申報(bào)中小學(xué)教師系列小學(xué)中的中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。申報(bào)者應(yīng)按規(guī)定提交申報(bào)材料，并按規(guī)定的程序送評(píng)，否則各級(jí)人事（職改）部門(mén)不予受理，評(píng)委會(huì)不予評(píng)審。

二、本條件由自治區(qū)職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、自治區(qū)教育廳職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室按職責(zé)分工負(fù)責(zé)解釋。

三、本條件自下發(fā)之日起執(zhí)行，此前與本條件不一致的，以本條件為準(zhǔn)。

四、本專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件的特定解釋：

（一）本專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件中規(guī)定的思想政治條件、學(xué)歷（學(xué)位）資歷、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、繼續(xù)教育、工作經(jīng)歷、業(yè)績(jī)成果、論文著作要求必須同時(shí)具備。

（二）本條件中規(guī)定的“學(xué)歷”，是指國(guó)家承認(rèn)的國(guó)民教育序列的學(xué)歷。取得國(guó)（境）外學(xué)歷的，須提供國(guó)家教育主管部門(mén)的認(rèn)證材料。

（三）本條件中凡冠有“以上”者，均含本級(jí)。

（四）“市級(jí)”指地級(jí)市；“縣級(jí)”指縣、縣級(jí)市、縣級(jí)區(qū)。

（五）“德育教師”指分管德育工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教主任、學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員、心理健康和其他擔(dān)任德育工作的教師。

（六）“擔(dān)任過(guò)班主任工作”確認(rèn)方法：

1．年級(jí)組長(zhǎng)、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可按班主任工作計(jì)算年限；擔(dān)任副班主任不能計(jì)算為班主任年限。

2．圖、音、體、勞技、心理健康、教育技術(shù)等特殊學(xué)科教師因?qū)W校工作安排，不能擔(dān)任班主任的，憑學(xué)校證明，可減免擔(dān)任班主任年限。

1小學(xué)（幼兒園）高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件

評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)（幼兒園）高級(jí)教師必須遵守國(guó)家的法律法規(guī)，忠實(shí)執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德；具備系統(tǒng)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，并具有較廣泛的相關(guān)學(xué)科知識(shí)；教育教學(xué)基本功扎實(shí)，勝任循環(huán)教學(xué)，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，在面向全體學(xué)生、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面取得顯著成績(jī)；具備教育教學(xué)課題研究的能力，獨(dú)立開(kāi)展和組織教研活動(dòng)，并取得突出成果；積極參加繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能；具有指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師的能力，在學(xué)校教育教學(xué)改革中起骨干作用。能運(yùn)用一門(mén)外國(guó)語(yǔ)獲取本專業(yè)信息進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，并具有熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力。

第一條 適用范圍

本評(píng)審條件適用于小學(xué)、幼兒園（學(xué)前班）、特殊教育學(xué)校小學(xué)部、弱智兒童學(xué)校（班）、成人初等教育機(jī)構(gòu)以及省、市、縣級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)、校外教育機(jī)構(gòu)中具備相應(yīng)教師資格的教師、教研員申報(bào)中小學(xué)教師系列小學(xué)（幼兒園）高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。

第二條 思想政治條件

熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律，積極貫徹黨和國(guó)家的教育方針，恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重學(xué)生，為人師表，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)。近5年考核均為合格以上。

任現(xiàn)職以來(lái)出現(xiàn)以下情況之一者，不得申報(bào)：

一、違紀(jì)違法，受警告處分未滿 1年者；受記過(guò)處分未滿2年者；受記大過(guò)處分未滿3年者；受降級(jí)處分未滿5年者。

二、申報(bào)中有偽造學(xué)歷、資歷、成績(jī)，剽竊他人成果等學(xué)術(shù)造假行為者，自申報(bào)當(dāng)年起，5年內(nèi)不得申報(bào)。

三、累計(jì)在兩次申報(bào)中發(fā)現(xiàn)有學(xué)術(shù)造假行為者終身不得申報(bào)。第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：

一、具有碩士學(xué)位，從事專業(yè)技術(shù)工作2年以上。

二、具有雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，取得助理級(jí)專業(yè)技術(shù)資格3年以上。

三、大學(xué)本科畢業(yè)，取得助理級(jí)專業(yè)技術(shù)資格4年以上。

（二）積極參與教育科研活動(dòng)，并在研究活動(dòng)中發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)或骨干作用。（須提交學(xué)校證明材料）

（三）小學(xué)（幼兒園）教師每年至少承擔(dān)一次校級(jí)以上公開(kāi)課；教研員每年主講一次以上培訓(xùn)課，或組織一次以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或推廣一項(xiàng)以上教科研成果，成效顯著。（須提交相關(guān)證明材料）。

六、獨(dú)立開(kāi)展課外活動(dòng)，承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的任務(wù)，正確指導(dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，取得良好效果。

第八條 業(yè)績(jī)成果條件 任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件：

一、教育效果顯著：所教班級(jí)形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，被學(xué)校授予文明班集體，或本人被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。學(xué)生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，具備良好的行為習(xí)慣和心理素質(zhì)。

二、教學(xué)成績(jī)顯著：所教班級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究和綜合實(shí)踐能力獲得較大提高。

三、教育科研成果顯著：

（一）積極參加教育教學(xué)課題研究，研究成果至少獲得縣級(jí)教育科研成果二等獎(jiǎng)以上；或獨(dú)立完成教育教學(xué)論文（獨(dú)著或第一作者）2篇，并至少獲得縣級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)以上。

（二）每年至少承擔(dān)1次校級(jí)以上公開(kāi)課，效果良好。

四、幼兒園及其他類型教師、教研員、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)具備下列條件之一：

（一）幼兒園教師所教班級(jí)保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)班級(jí)形成良好風(fēng)氣。幼兒具有較強(qiáng)的求知欲望，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，形成良好的生活習(xí)慣和健康活潑的個(gè)性，身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)。

（二）健康教育課教師教育教學(xué)效果好，學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常見(jiàn)病發(fā)病率有所下降，學(xué)生體質(zhì)明顯增強(qiáng)。（須提交相關(guān)數(shù)據(jù)）

（三）教研員開(kāi)展教育科研活動(dòng)成績(jī)突出，參與縣級(jí)以上科研課題研究或教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)取得良好成效，指導(dǎo)當(dāng)?shù)貙W(xué)科教學(xué)取得明顯成效，成為當(dāng)?shù)貙W(xué)科帶頭人或教學(xué)、科研骨干。

（四）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在管理能力水平、工作業(yè)績(jī)（政績(jī)）方面，經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)考核評(píng)估成績(jī)達(dá)到良好以上。

第九條 附則

5教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的教育科研成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀論文獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)等。

（八）“國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物”指各種公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)性刊物（“ISSN”或“ CN”刊物）。

（九）最后學(xué)歷的專業(yè)與申報(bào)學(xué)科不相符時(shí)，至少應(yīng)在該學(xué)科崗位任教三年以上。

7具有雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作5年以上；大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作6年以上；大學(xué)專科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作8年以上。

第四條 外語(yǔ)條件

一、參加全國(guó)職稱外語(yǔ)等級(jí)考試（C級(jí)）成績(jī)合格。

二、免試條件按自治區(qū)職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組的規(guī)定執(zhí)行。第五條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件

一、參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試,達(dá)到自治區(qū)職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)定的要求。

二、免試條件按自治區(qū)職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組的規(guī)定執(zhí)行。第六條 繼續(xù)教育條件

完成本部門(mén)、本行業(yè)或政府人社部門(mén)規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。第七條 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件 任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件：

一、承擔(dān)學(xué)科課程教學(xué)工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)。從事班主任工作3年以上。

二、每周課時(shí)：專任教師10節(jié)以上（健康教育課教師課時(shí)減半），中層干部、班主任6節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)工作。

教研員每年深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)的時(shí)間，縣級(jí)不少于80天，市級(jí)不少于50天，聽(tīng)課、評(píng)課不少于40節(jié)。（須提交相關(guān)證明材料）

三、熟練運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，且具備下列條件：

（一）原則上有一次以上初中或高中學(xué)科循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，或擔(dān)任初三年級(jí)或高三年級(jí)教學(xué)工作2年以上。

（二）每年承擔(dān)一次校級(jí)以上公開(kāi)課（研究課），開(kāi)設(shè)選修課或知識(shí)講座，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，參與培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師的工作，取得較好成效。（須提交學(xué)校證明材料）

（三）教研員、教育技術(shù)教研員至少承擔(dān)一項(xiàng)縣級(jí)以上教育教學(xué)課題的研究。教研員協(xié)助推廣教研成果，參與組織過(guò)教師培訓(xùn)工作或組織過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；教育技術(shù)教研員參與過(guò)教育技術(shù)軟件編制和教師培訓(xùn)工作。

第八條 業(yè)績(jī)成果條件 任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件：

9事（職改）部門(mén)不予受理，評(píng)委會(huì)不予評(píng)審。

二、本條件由自治區(qū)職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、自治區(qū)教育廳職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室按職責(zé)分工負(fù)責(zé)解釋。

三、本條件自下發(fā)之日起執(zhí)行，此前與本條件不一致的，以本條件為準(zhǔn)。

四、本專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件的特定解釋：

（一）本條件中所規(guī)定的思想政治條件、學(xué)歷（學(xué)位）、資歷、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、繼續(xù)教育和工作經(jīng)歷、業(yè)績(jī)成果條件必須同時(shí)具備。

（二）本條件中所規(guī)定的“學(xué)歷”，是指國(guó)家承認(rèn)的國(guó)民教育序列的學(xué)歷。取得國(guó)（境）外學(xué)歷的，須提供國(guó)家教育主管部門(mén)的認(rèn)證材料。

（三）本條件中凡冠有“以上”者，均含本級(jí)。

（四）“市級(jí)”指地級(jí)市；“縣級(jí)”指縣、縣級(jí)市、縣級(jí)區(qū)。

（五）“德育教師”指分管德育工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教主任、學(xué)校團(tuán)委書(shū)記、（六）“擔(dān)任過(guò)班主任工作”確認(rèn)方法：

1．年級(jí)組長(zhǎng)、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、團(tuán)委書(shū)記、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可按班主任工作計(jì)算年限；擔(dān)任副班主任不能計(jì)算為班主任年限。

2．圖、音、體、勞技、心理健康、教育技術(shù)等特殊學(xué)科教師因?qū)W校工作安排，不能擔(dān)任班主任的，憑學(xué)校證明，可減免擔(dān)任班主任年限。

3．教研員不作班主任年限要求。

（七）“校級(jí)公開(kāi)課”指由本學(xué)科組全體教師參加，并有教導(dǎo)處、校領(lǐng)導(dǎo)參加的公開(kāi)課。德育教師可舉行德育公開(kāi)課或主題班會(huì)課。

（八）“循環(huán)教學(xué)”指義務(wù)教育7-9年級(jí)、普通高中1-3年級(jí)教學(xué)。

（九）“論文、教育科研成果獎(jiǎng)”指人民政府或政府主管部門(mén)頒發(fā)的社會(huì)科學(xué)類優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、自然科學(xué)獎(jiǎng)，以及由縣級(jí)以上教育主管部門(mén)所屬的教育科研機(jī)構(gòu)、市級(jí)以上教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的教育科研成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀論文獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)等。

（十）“國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物”指各種公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)性刊物（“ISSN”或“ CN”刊物）。

（十一）最后學(xué)歷的專業(yè)與申報(bào)學(xué)科不相符時(shí)，至少應(yīng)在該學(xué)科崗位任教三年以上。心理健康和其他擔(dān)任德育工作的教師。