第一篇：《連云港市2015年中小學、幼兒園教師專業技術資格評審工作意見》

附：

連云港市2015年中小學、幼兒園教師專業技術資格評審工作意見

根據《江蘇省職稱工作領導小組<關于印發江蘇省中小學教師專業技術資格條件的通知>和<關于印發江蘇省幼兒園教師專業技術資格條件的通知>》（蘇職稱〔2013〕4號和5號）精神，結合我市中小學、幼兒園教育工作實際，現就做好2015年全市中小學、幼兒園教師專業技術資格評審工作提出以下意見。

一、評審范圍及對象

2014年底在職在崗的各中小學（含中小學素質教育實踐基地）、幼兒園、特殊教育學校教師和教研室（教師發展中心）、教科所（室）、少年宮、電化教育館（裝備站）等教育機構中專門從事中小學、幼兒園教育教學與研究工作，并已獲得相應教師資格的在職在崗教師。

縣以上教育主管部門審批備案的任用民辦教師和合同民辦教師可正常申報；民辦學校、公辦學校（幼兒園）編外教師，符合申報條件的，由單位推薦，經人事代理或相關機構審核后可申報。

2014年底已達退休年齡的教師不在申報范圍。

二、申報條件

(一)政治素質、職業道德要求

申報人具有良好的思想政治素質和職業道德，教書育人，為

－1－

人師表。任現職以來，年度考核在合格以上。出現下列情況之一的，不得申報或取消現任教師專業技術資格：

1.年度考核有“基本合格”或受警告處分者，當年及下一年度不得申報。

2.年度考核有“不合格”或受記過以上處分者，當年不得申報，并從下一年度起2年內不得申報。

3.有偽造學歷、資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，取消當年申報資格，并從下一年度起3年內不得申報。情節特別嚴重者，取消其現任教師專業技術資格。

4.有體罰或變相體罰學生行為，或粗暴對待學生家長，造成不良影響者，不得申報。

5.有有償家教行為者，不得申報。6.處分未撤消者，不得申報。

（二）學歷、資歷要求

1.具備下列條件之一并考核合格者，可初定相應教師專業技術資格：

（1）中小學教師

①獲得大學專科學歷后，在小學教師崗位工作滿3年，或獲得大學本科學歷后，在中小學教師崗位工作滿1年，可初定二級教師。

②獲得研究生學歷或碩士學位后，在中小學教師崗位工作滿3年，或獲得博士學位后，能勝任中小學教師工作，可初定一級教師。

－2－

（2）幼兒園教師

①獲得學前教育中專學歷后，在幼兒園教師崗位工作滿4年，可初定三級教師。

②獲得學前教育專科學歷后，在幼兒園教師崗位工作滿3年，或獲得學前教育本科學歷后，在幼兒園教師崗位工作滿1年，可初定二級教師。

③獲得學前教育專業研究生學歷或碩士學位后，在幼兒園教師崗位工作滿3年，或獲得學前教育專業博士學位后能勝任幼兒園教師工作，可初定一級教師。

④獲得中專學歷后，受聘三級教師3年以上，可申報二級教師專業技術資格。

2.申報一級教師專業技術資格，應符合下列條件之一： ①小學、幼兒園教師，獲得專科學歷后，受聘二級教師5年以上。

②中小學、幼兒園教師，獲得本科學歷后，受聘二級教師4年以上。

③中小學、幼兒園教師，獲得研究生學歷或碩士學位后，從事教育教學工作2年以上。

小學教師，1967年1月1日以后出生，申報一級教師專業技術資格，須具有本科學歷。

3.申報高級教師專業技術資格，應符合下列條件之一： ①獲得本科以上學歷后，受聘一級教師5年以上。②獲得博士學位后，受聘一級教師2年以上。

－3－

申報高級職稱的高中教師，截止到申報前一年（2014年）底，40周歲（1975年1月1日以后出生）以下，須取得研究生學歷（或碩士學位）或研究生在讀1年以上（須憑在讀學校有效證明）；35周歲（1980年1月1日以后出生）以下，須取得研究生學歷（或碩士學位）。

幼兒園、義務教育階段學校教師申報高一級職稱，高于規定學歷的，在評審中予以加分。

（三）教育、教學及教科研工作要求

教育、教學及教科研工作具體要求均按照蘇職稱〔2013〕4號和5號文件規定執行（見附件）。

（四）繼續教育和培訓進修要求

1.繼續教育證書。晉升各級專業技術資格者，須提供任現職以來，經人社部門審驗合格的《繼續教育證書》，年均完成繼續教育學時不少于72學時，其中，公共課（連云港遠程教育培訓網）一門，計25學時。

2.教學基本功（專業技能）考核合格證書。申報人須持有市教育局組織的基本功（專業技能）考核合格證書，凡參加縣級以上學科教學或基本功競賽獲獎者，可免考。

3.教育技術能力培訓合格證書。申報人須持有市教育局組織的“中小學教育技術能力”中級培訓合格證。

4.班主任培訓合格證書。申報人須持有2007年以后縣區級以上班主任培訓合格證書（含班主任全員培訓、骨干培訓、網絡培訓證書等）。1962年1月1日以前出生的教師、學校中層以－4－

上管理干部可免訓。

5.網絡管理員認證證書。從事網絡管理工作的教師，在晉升職稱時須持有市教育局頒發的網管認證證書。

（五）計算機應用能力要求 具備下列條件之一：

1.取得全國專業技術人員計算機應用能力考試規定科目的合格證。

2.取得江蘇省專業技術人員信息化素質培訓（職稱計算機應用能力）考核合格證。

3.取得全國計算機軟件專業技術資格（水平）考試合格證。4.取得計算機專業大學專科以上學歷。省級以上職稱計算機考試合格證書長期有效。

三、評審程序和紀律 1.規范操作程序

各單位須按照以下程序組織申報工作：成立職評工作領導小組、制定工作方案、個人申報、個人述職、群眾測評、學校推薦、公示、收集反饋意見、整理材料、學校初審、主要領導簽字、縣區教育局（職稱部門）復審并簽署意見后，高級以及市區一級申報材料報市教育局職稱辦，縣一級申報材料報縣教師職稱評委會掛靠部門。

2.加強民主監督

嚴格落實“六公開”要求，即公開年度使用計劃和擬聘崗位、公開政策規定、公開推薦程序、公開任職條件、公開申報材料、－5－

公開推薦人選。未進行“六公開”的單位，推薦結果無效，并追究有關責任人的責任。

3.強化校級管理

各單位要以“綜合考評入圍，教學實績排序”為原則，根據連云港市《關于規范中小學（幼兒園）教師職稱申報校級考核與評價的意見》（見附件），制定并公開教學實績考評細則，對申報人的綜合表現，特別是教學實績作出真實評價。同時須對最終推薦上報人按教學實績排序，并分別賦予相應等級（優秀、良好、合格等級各占該級別總申報人數的三分之一）。申報人所有需要公示的材料（含個人校級考核過程性佐證材料），須經學校職能處室、校長（分管校長）簽字，并在學校醒目位置和校園網上公示7天，公示無異議后，方可上報（公示后的材料一律不得更改）。

各單位須認真搞好民意測驗工作。民意測驗由所在單位黨政領導、教師代表等參加，人數不得少于本單位人數的80%。同意人數達到三分之二以上者，方可作為推薦人選，向上一級部門推薦。各單位民意測評須計票人、監票人、唱票人簽字，教學實績排序統計表，須校（園）職稱領導小組全體人員和組長簽字，有關原始材料留存縣區教育局備查。

4.嚴格審核材料

各級教育行政（職稱工作）部門對上報的材料要逐項審核把關，尤其對各項表彰要有相應文件佐證，確保申報材料真實、準確，申報人學歷、資歷等硬性條件符合要求，確保申報人的師德－6－

表現、教育教學實績、教科研水平的評價全面、客觀、公正。各類復印件、申報表相關內容等均須安排專人審核、簽名并加蓋公章，否則一律不予評審。

市教育局、人社局將對在職稱評審工作中，因工作不力造成不良社會影響和后果者，予以通報批評和相應處罰。

四、職稱推薦申報

職稱推薦申報工作，嚴格執行省市職稱部門有關要求，即“空崗申報，評聘合一”。各單位要在現有專業技術人員職務結構比例范圍內確定推薦申報人數，確保可持續發展，嚴禁公辦學校在編人員以民辦學校或編外人員身份申報。各單位上報材料同時，需提供經同級人社（事）部門審核的《江蘇省事業單位崗位聘用情況匯總表》。

民辦教育等機構可參照以上要求執行。

五、從明年（2016年）起，將以書面形式，對申報高、一級教師進行學科專業素質（中小學側重本學科課程標準和教材方面專業知識與技能，幼兒園側重《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發展指南》理解與技能）測試。測試結果，將作為評審時，對申報人教學實績評價的重要依據之一，測試具體事項另行通知。

六、報送材料及評審時間安排 1.晉升一級人員材料

6月23日前各學校完成推薦工作,報教育主管部門審核（直屬學校報市教育局214室）。

－7－

7月3日前各級教育主管部門審核完畢，報同級職稱部門審核。

7月9～10日報送評委會掛靠部門(市區報市教育局214室）。2.晉升高級人員材料

6月23日前各學校完成推薦工作,報教育主管部門審核（直屬學校報市教育局214室）。

7月3日前各級教育主管部門審核后，報同級職稱部門審核。7月9～10日報市教育局審核（214室）。具體時間安排：

7月9日：市區及校外機構

7月10日：贛榆區、東海縣、灌云縣、灌南縣

3.評審時間 8～9月份

七、評審費用

1.根據《江蘇省物價局、江蘇省財政廳關于同意調整專業技術資格評審收費標準的復函》（蘇價費函〔2002〕62號、蘇財綜〔2002〕61號）的規定：高級400元／每人、中級300元／每人。

2.各單位報送專業技術資格評審材料的同時，須將費用交（匯）至連云港市教育局計劃財務處（提供繳費憑證復印件）。

開戶行：江蘇銀行營業部 戶名：市財政局

帳號：***23 －8－

收費項目：市教育局職稱評審費（請務必注明）

請各單位務必按時間安排將有關材料報送到市教育局職稱辦（師資處）。

聯系電話：85822166 電子郵箱：sz20116@163.com

附件：1.有關政策說明

2.報送材料要求 3.相關表格

4.主干課程課程目錄

5.江蘇省中小學、幼兒園教師專業技術資格條件（蘇職稱〔2013〕4號、5號）

6.關于規范中小學（幼兒園）教師職稱申報校級考核與評價的意見（連教辦師〔2013〕7號）

（附件下載地址：連云港教育網“公示公告欄”、“局發公文”、連云港遠程教育培訓網“職稱之窗”）

－9－

抄送：市人力資源與社會保障局

連云港市教育局辦公室 2015年5月22日印發

－10－

第二篇：徐州市中小學(幼兒園)教師專業技術資格評審工作意見（最終版）

2010年徐州市中小學(幼兒園)教師專業技術資格評審工作意見 [復制鏈接]

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徐教職稱〔2010〕 8 號

各縣(市)、區教育(文教體、社會事業)局，有關民辦學校，局直屬各單位：

根據江蘇省專業技術人員職稱(職業資格)工作領導小組頒布的《江蘇省中小學教師專業技術資格條件(試行)》(蘇職稱(2009)14號)文件精神，現就2010年我市中小學(幼兒園)教師職務任職資格申報評審工作提出如下意見：

一、評審范圍

2009年底在職在崗的各級各類中學、小學、幼兒園以及其他教育機構(包括少年宮、教研室、教科所、電化教育機構)中專門從事教育教學工作，取得國民教育學歷并已獲得相應教師資格的教師。

二、評審原則

(一)嚴格政策條件原則：以江蘇省專業技術人員職稱(職業資格)工作領導小組關于《江蘇省中、小學教師專業技術資格條件(試行)》(蘇職稱〔2009〕14號)資格條件為依據(可登陸“徐州師資網”查詢)。

(二)注重能績原則：重點考核參評對象近3年的教育教學能力和教育教學工作實績。

(三)多元評價原則：參評對象須接受群眾測評、學生滿意度測評、師德綜合考核、教學能力測試、教學質量綜合考核、教科研能力水平評價等。

(四)一票否決原則：凡屬于下列情況之一的，一票否決。

1．2007年1月1日至今有無故曠工行為者。

2．違反有關規定，從事以中小學生為對象的有償家教者。

3．向學生、家長索要收受禮品或錢物者。

4．體罰、變相體罰學生，或有侮辱、歧視學生的言行者。

5．參加賭博以及迷信活動者。

6．擅自向學生推銷各種報刊、資料、教輔用具或其它商品，擅自設立收費項目或提高標準者。

7．2008－2009考核中有基本合格或受警告處分。

8．2007－2009考核有“不合格”或受記過以上處分者。

9．偽造學歷、資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假者。

10．受處分期間和處分未撤消者。

11．其它文件規定“一票否決”的違規行為者。

(五)規范評審操作原則：個人申報，單位推薦，資格審查，組織評審，公示結果，發文公布。

三、繼續教育要求

任現職以來，申報中學高級教師任職資格人員在聘期內平均每年須達到72學時，其中市級以上培訓不得少于15學時(不含45歲以上的教師和鄉鎮以下的教師)，需提供市級以上培訓結業證書或學時證明。申報中學一級教師(小學高級)任職資格人員在聘期內平均每年不得低于48學時。

四、職稱計算機要求

2009年12月31日前取得的下列證書之一：

1.國家職稱計算機應用能力考試規定科目的合格證。

2.江蘇省專業技術人員信息化素質培訓(職稱計算機應用能力)考核合格證。

3.全國計算機軟件專業技術資格(水平)考試合格證。

4.計算機專業大學專科以上學歷證書。

五、有關政策性問題

(一)目前已不在教學崗位上；或兼任教學工作量明顯不足者(所任課程必須是按教學計劃開設并列入學校課程表的課程，按規定屬于評審范圍內的校外教育事業機構中的教師除外)；或2007年以來連續請病、事假超過2個月的，不具備申報資格。

(二)嚴格執行按崗申報、按崗評聘，推薦申報的中學中級教師職務崗位職數不得突破經人事部門新核準的崗位職數；申報中學高級教師職務不得突破空缺崗位職數余額的三分之一。

(三)從事小學教學工作的小學高級教師申報中學高級教師(“小中高”)資格，是激勵高水平人才從事小學教育，優化小學師資隊伍的重要舉措。其申報評審比例控制在現任小學高級教師總數的千分之二以內。各單位對申報“小中高”職務要從嚴控制，評審將從嚴把握。

(四)根據省、市有關政策要求，對申報中學教師高級、中級職務任職資格人員的教育教學論文進行鑒定或答辯，同時對教學能力進行測試。論文經過鑒定且教學能力測試合格者方可申報。

(五)政策過渡。今年教學工作要求中，可提供近3年學生對申報人員課堂教學滿意度調查情況。申報中學高級教師要求開設過校級以上公開課或講座3次以上(其中校際以上1次)，申報中學一級教師要求開設校級以上教學公開課等2次以上。教科研要求中，教科研材料可提供教育主管部門及相應一級學會評比的獲獎論文。從2011年起，嚴格按蘇職稱(2009)14號文件要求執行。教科研材料必須提供由各級教育主管部門委托組織、由教育部門經過層層選拔推薦評選或認可的獲獎論文方可作為申報論文。

(六)獲得研究生學歷或碩士學位后，從事教學工作滿3年，經綜合考核(需教學能力測試)合格后，可初定中學一級(小學高級)教師專業技術資格；申報初級專業技術職務仍實行“以考代評”(考試具體安排將另行通知)。

(七)高級教師專業技術資格，一般不實行學歷、資歷雙破格申報;中學一級教師專業技術資格，一律不實行破格申報。破格申報評審中學、小學高級教師必須取得相應資格條件。

(八)學校具有教師編制的行政管理人員申報教師專業技術資格，根據其工作特點，正校級領導的教學工作量應不少于專職教師任課量的1/4；副校級領導的教學工作量應不少于專職教師任課量的1/3；中層管理人員的教學工作量應不少于專職教師任課量的1/2；任現職期間教學工作量明顯不足的不具申報資格。上述人員教育管理研究論文和專業研究論文可累計計算，校長至少有1篇為本專業研究論文，副校長及以下人員只允許有一篇教育管理論文。

(九)城鎮中小學教師在薄弱學校或農村學校支教半年以上且表現較好的，申報教師專業技術資格同等條件下優先。(其在縣及鄉鎮開設的公開課、專業講座、學術報告可升格認定，)支教半年視為任職班主任1年。

(十)對長期(一般10年以上)在條件艱苦的偏遠鄉鎮中、小學工作的教師，其表彰獎勵要求可適當放寬一個檔次(資歷破格者檔次不放寬)，其他方面的要求不降低。

(十一)申報人所學專業應與申報評審的學科相同或相近。已取得非任教學科相應專業學歷，其前學歷專業為任教學科的，應參加劃定的選學科目的自學考試，申報任教專業中、高級技

術職務，取得2門任教學科專業課程結業證書；申報初級專業技術職務，取得1門任教學科專業課程結業證書。

(十二)專職從事教科研、電教的人員必須有基層第一線教學工作經歷5年或3年以上，并在現任崗位上取得申報相應專業技術資格條件。

(十三)心理健康教育等學科在相應的學科中評審。

(十四)凡在各種增刊、內刊、專輯、論文集上發表的文章及復習資料、輔導材料、習題集等性質的出版物，均不作為申報評審教師專業技術資格的材料。

(十五)申報材料中所提供的教案、講稿、論文、教科研項目批文和鑒定書等均需原件。

(十六)資格條件中有效學歷、任職年限、論文材料(職稱計算機證書)、表彰獎勵等取得時間、發表時間、獲獎時間均截止到2009年12月31日。

(十七)民辦中小學的專職教師參加評審中小學教師職務，由學校通過各級“教育人才服務中心”向教育行政主管部門的評審機構申報。申報前需先辦理人事關系代理。

六、加強領導，規范操作，確保申報評審質量

(一)各縣(市)、區教育行政部門要切實加強對中小學教師職務評審工作的領導。推薦和評審工作中，要貫徹“重水平、重能力、重業績”的原則，嚴格按評審條件掌握，按業績水平量化，按規范程序操作，按評審紀律約束，減少主觀因素，客觀、公正、實事求是地評價每一位申報人員。

(二)各類學校及其主管部門要嚴格按照規定的評審程序和組織辦法開展推薦評審工作。

1、單位推薦。學校(單位)推薦人選必須充分尊重民意，由所在單位按照公開述職、成果展示、民主測評、組織推薦、公示等程序開展推薦工作。要切實做到“四公開”：即學校要在全體教師會上公開崗位職數與任職條件；對申報人要由學校組織在學科組(年級組)以上范圍公開述職；學校要將申報人材料(含年齡、教齡、職齡、學歷、班主任任職年限、周課時量、任教班級、教學工作實績、教科研成果以及主要獲獎情況等)在指定時間、地點公開展示；學校要將推薦結果在校內醒目位置張貼公示。群眾測評應由領導、具有專業技術資格的教師代表等參加，人數不得少于本單位人數的80%。同意人數達2/3以上者，方可作為推薦申報人選。教研(電教)員測評應包括教研(電教)室人員測評和指導對象測評。各單位要對公示結果和申報材料的真實性做出鑒定意見，對未按要求公示的申報材料或公示后有異議未經調查核實的材料，不得簽字蓋章上報。未做到“四公開”的單位，一經查實，推薦結果無效。

2、資格審查。各縣(市）、區教育局、職稱主管部門對申報人員進行資格審查、材料核實和擇優推薦。可以通過說課講課、面試答辯等方式擇優推薦。

3、組織評審。中學一級(小學高級)報縣(市)、區教育、人事行政部門組織評審(公示)，報市人事部門審核公布；中學高級(“小中高”)由縣(市)、區教育、人事行政部門組織初審，由

市教育局組織評審(公示)，報市、省人事部門審核公布等程序。違反本程序的評審為無效評審。

4、公示評審結果。在申報人員所在學校(單位)公示評審通過人員名單，時間一周。在“徐州師資網”公示中學高級教師評審通過人員名單，時間一周。

5、發文公布。市人社局、省人社廳分別對評委會評審結果審核后，正式發文公布并頒發資格證書。

(三)要嚴查弄虛作假。學校及其主管部門要周密組織好申報推薦各個環節的工作，重點查處申報材料中關于任職資歷、學歷證書、獎勵證書、論文論著、身份證明等方面弄虛作假行為。要公布舉報電話，開通舉報信箱，接受群眾監督，確保材料真實、準確，手續完備。對各種弄虛作假現象，一經查實，按有關規定追究相關領導及個人責任，并視情節取消申報者申報資格，維護教師職務評審工作的嚴肅性、公正性。

七、評審費用

根據《江蘇省物價局、江蘇省財政廳有關同意調整專業技術資格評審收費標準的復函》(蘇價費函〔2002〕62號，蘇財綜〔2002〕61號)規定，中學教師中、高級職務任職資格評審費，每人200元。

附件：徐州市中小學教師專業技術資格評審材料報送要求

二O一O年五月十七日

第三篇：泗陽縣中小學教師專業技術資格評審材料[范文]

附件一

泗陽縣中小學教師專業技術資格評審材料

報 送 要 求

一、申報人員需報送的材料

（一）中學高級

統一使用市教育局印制的中高職稱材料袋和江蘇省專業技術人員職稱工作領導小組辦公室制訂的《中小學教師專業技術資格評審申報表》（到縣教育局人教科領取）。

申報表。一式二份，必須用碳素墨水填寫，不需裝訂；若自行打印，必須與省職稱辦制表內容、排版、裝訂（8K紙，騎馬釘裝訂，簽章頁在封底）完全一致，否則不予接收。

第一分冊：

包括以下材料，需按順序裝訂成冊。

1、“個人申明”內容為“在《評審申報表》中所填寫的內容及所提交的所有申報材料均是事實準確的，如有不實之處，本人愿承擔相關責任”，并簽署個人手寫簽名；

2、申報人所在單位對申報人員基本情況、評審材料公示結果的報告1份（加蓋單位公章）。內容為：關于×××同志申報×級職稱材料公示結果的報告（標題）。我校×××同志

5申報×級職稱材料已于×月×日至×月×日在校×××處公示,公示以來,未收到異常反映。專此報告。×年×月×日（蓋公章）；

3、近期經組織人事部門審核批準的《工資變動審批表》；

4、任現職以來（近五年）事業單位工作人員考核表復印件（要有檔案管理單位蓋章）；

5、農村（支教）工作經歷證明材料（要有原工作單位或支教單位出具，經辦領導簽名蓋公章和現工作單位或受支教單位主要領導簽名蓋公章證實）；

6、職稱計算機（信息化素質培訓考核）合格證原件（免試人員提供相關證件）；

7、教師資格證書、學歷證書、身份證、普通話證書復印件；

8、現專業技術資格證書、聘書復印件；

９、繼續教育證書及進修證明材料復印件（有選擇地提供近幾年重要進修培訓證明材料，最多不超過5份）；

10、任現職以來教育方面的榮譽證書復印件（按層次從高至低排最多不超過4份）；

11、任現職以來教學方面的獲獎證書、榮譽證書復印件（按層次從高至低排最多不超過4份）；

12、指導青年教師證明材料（2-3人，每人材料不超過

3份）；

13、其他有關證明材料（如教研人員任期內公開課、示范課、講座材料）。

注：凡獲獎論文、表彰獎勵等證書必須附相應文件。

第二分冊：

包括以下材料，除雜志、專著原件外，其他復印件按順序裝訂成冊。

1、公開發表的專著、論文原件；

2、論文獲獎證書、文件及文稿等復印件；

3、課題、成果鑒定書等復印件。

除教研員等特殊要求人員外，提供的發表及獲獎論文累計一般不超過5篇。

另：申報人需交近期彩色正面免冠1寸照片2張。

（二）中學一級、小學高級

１、申報表。一份，必須用碳素墨水填寫，不需裝訂；若自行打印，必須與縣局下發表的內容、排版、裝訂（8K，騎馬釘裝訂）完全一致，否則不予接收。

2、關于申報材料真實性的“個人申明”，內容為“在《評審申報表》中所填寫的內容及所提交的所有申報材料均是事實準確的，如有不實之處，本人愿承擔相關責任”，并簽署個人手寫簽名；

3、申報人所在單位對申報人員評審材料公示結果的報告1份（加蓋單位公章）。內容為：關于×××同志申報×級職

稱材料公示結果的報告（標題）。我校×××同志申報×級職稱材料已于×月×日至×月×日在校內××處公示，公示以來，未收到異常反映。專此報告。×年×月×日（蓋章）。

4、近期經組織人事部門審核批準的《工資變動審批表》；

5、任現職以來（中一近四年、小高近五年）事業單位人員考核情況證明（由所在單位出具）；

6、農村（支教）工作經歷證明材料（要有原工作單位或支教單位出具，經辦領導簽名蓋公章和現工作單位或受支教單位主要領導簽名蓋公章證實）。

7、職稱計算機（信息化素質培訓考核）合格證原件（免試人員提供相關免試證件）；

8、教師資格證、學歷證件、身份證、普通話證書復印件；

9、現專業技術資格證書、聘書復印件；

10、繼續教育證書或進修證明材料復印件（有選擇地提供近幾年重要進修培訓證明材料，最多不超過5份）；

11、任現職以來教育方面的榮譽證書復印件（按層次從高至低排最多不超過4份）；

12、任現職以來教學方面的獲獎證書、榮譽證書復印件（按層次從高至低排最多不超過4份）；

13、任現職以來論文、論著、參編教材、研究成果代表作原件（除有特殊要求人員外，一般不超過5篇）。獲獎論文也

放入此類，需將證書復印件與文稿裝訂成冊；

注：凡獲獎論文、表彰獎勵等證書必須附相應文件。

14、指導青年教師證明材料（指申報小高人員，申報中一人員不要）；

15、其他有關證明材料。

注：１、以上第2—15項材料要裝訂成冊；

２、材料袋底部貼上打印條：XX（學科）XXX（單位）XXX（姓名）。

（三）小學二級、小學一級、中學二級

１、《中小學教師專業技術資格評審申報表》一份，必須用碳素墨水填寫；

２、教師資格證、學歷證書復印件；

３、繼續教育培訓證明材料。

二、各單位需報送材料要求

1、學校須對《申報表》逐頁審核，并按要求簽署審核意見和審核人姓名。申報材料中所有復印件，均須經學校審核蓋章，確保材料的真實性；對偽造申報材料、剽竊教科研成果、提供假材料、假證明的，一經查實，即取消申報者當年晉升資格，三年內不得重新申報，并視情節輕重給予當事人嚴肅處理，同時將嚴肅追究單位有關責任人的責任。

2、學校須對申報材料嚴格把關，確保評審材料齊全、準

確無誤、手續完備。高、中級要按材料封面順序要求裝訂。

3、各單位在上報材料時，要將《泗陽縣中、小學教師專業技術資格申報人員名冊》用EXCEL格式打印一份，并加蓋單位公章后上報，名冊表各項目填寫規范、齊全，特別注意日期的格式（如示例），并同時上報電子文檔或通過網上傳至郵箱syjyjlc@126.com接收。

第四篇：泰州市中小學、幼兒園一級教師專業技術資格量化評審辦法

關于印發《泰州市中小學、幼兒園一級教師專業技術資格量化評審辦法（試行）》的通

知

各市（區）人力資源和社會保障局、教育局，泰州醫藥高新區人力資源和社會保障局、科技教育局，有關市直學校：

為規范全市中小學、幼兒園一級教師專業技術資格評審工作，根據《江蘇省中小學教師專業技術資格條件（試行）》（蘇職稱〔2012〕3號）、《江蘇省幼兒園教師專業技術資格條件（試行）》（蘇職稱〔2012〕4號）（以下簡稱《資格條件》）和《泰州市中小學、幼兒園教師專業技術資格條件實施細則(試行)》（泰職辦〔2012〕5號）精神，市人力資源社會保障局、教育局聯合制訂了《泰州市中小學、幼兒園一級教師專業技術資格量化評審辦法(試行)》。現將《泰州市中小學、幼兒園一級教師專業技術資格量化評審辦法（試行）》下發給你們，請結合實際，請認真貫徹執行。各市（區）在不低于市一級教師專業技術資格量化標準的前提下，制定符合本地實際的量化評審實施辦法，報市職稱工作職能部門備案同意后實施。

本辦法從2012年開始試行，原《泰州市中學一級教師、小學高級教師專業技術資格量化評審辦法（試行）》（泰教人〔2010〕9號）同意廢止。附：泰州市中小學、幼兒園一級教師專業技術資格量化評審辦法（試行）

二 〇 一 二 年 七 月 二 十 四 日

主題詞:中小學 教師 專業技術資格 評審 辦法 通知 泰州市教育局辦公室 2012年7月24日印發

共印30份

附件：

泰州市中小學、幼兒園一級教師 專業技術資格量化評審辦法

（試 行）

一、量化評審原則

（一）注重教育教學業績；

（二）向基層一線教師傾斜；

（三）客觀公正，嚴謹規范。

二、量化要素及分值

（一）政治素質和職業道德規范，分值15分；

（二）教育工作，分值20分；

（三）教學工作，分值35分；

（四）教科研工作，分值20分；

（五）其它工作，分值10分。

三、量化評審細則

（一）政治素質和職業道德規范（15分）1．考核（10分）

具有良好的思想政治素質和職業道德，任現職以來，考核均為合格及以上6分，考核優秀每次2分。

2．綜合表彰（5分）

任現職以來，獲得教育主管部門綜合表彰或政府綜合部門的表彰、嘉獎、記功。鎮校級每次1分（其中鎮校級累計不超過2分），市（區）級每次2分，泰州市級每次4分，省級及以上每次5分。

任現職以來，獲得各類與教育教學工作及申報人員崗位職責有關的單項表彰。市（區）級每次1分，泰州市級每次2分，省級及以上每次4分。

（二）教育工作（20分）1．教育管理（10分）從教以來，擔任班主任（小學少先隊輔導員）、校團委（總支）書記、少先大隊輔導員3年以上或課外活動小組指導教師等教育管理工作4年以上（其中，任現職期間從事教育管理工作不少于2年）或教師擔任教研組長、年級組長、學校中層及以上干部4年以上5分。任現職以來，擔任上述工作2年以上的，每增加一年加0.5分。

2.教育實績（10分）

任現職以來，所帶班級或活動小組成績顯著，獲鎮校級表彰獎勵每次1分（鎮校級累計不超過4分），市（區）級每次2分，泰州市級每次3分，省級每次4分，國家級每次5分。其中同集體和個人表彰獎勵按得分高的算一次，不重復計分。

任現職以來，輔導學生參加由教育主管部門組織的競賽獲獎，市（區）級每人次0.5分，泰州市級每人次1分，省級及以上每人次1.5分。同一學生參加同種競賽，以最高級別獎積分，不重復計分。

（三）教學工作（35分）1．循環教學（8分）

任現職以來，勝任本學科教學，已從事申報學科本學段循環教學工作5分；擔任過小學3屆，或中學2屆以上畢業班，或本學科學段最高年級教學工作3分。

2．工作量（8分）完成規定的教學工作量，因課程計劃、學校性質、規模等原因課時量偏少的學科，任課教師必須有其他與教育教學有關的工作量作為補充。

3．學生滿意度（5分）

任現職以來，學課堂教學測評學生滿意率均為85%以上3分；學課堂教學測評學生滿意率90%以上每次加0.5分。

4．公開課教學（6分）

任現職以來，開設公開課、示范觀摩課。鎮校級每次1分（鎮校級累計不超過3分），校際間級每次2分，市（區）級每次3分，泰州市級每次4分，省級及以上每次5分。

5．評優課（教學基本功競賽）（8分）

任現職以來，參加評優課或教學基本功競賽獲獎。評優課競賽市（區）級每次3分，泰州市級每次5分，省級及以上每次6分。教學基本功競賽鎮校級每次1分（鎮校級累計不超過4分），市（區）級每次2分，泰州市級每次3分，省級及以上每次4分。

（四）教科研工作要求（20分）1．發表獲獎論文或參編教參（10分）

任現職以來，獨立或作為第一作者論文（申報學科至少有2篇）公開發表、獲獎。公開發表市（區）級每篇1分，泰州市級每篇3分，省級每篇5分，核心刊物每篇8分；獲獎或專題研討會交流，市（區）級每篇1分，泰州市級每篇2分，省級每篇3分（同一篇論文不重復計分，按最高得分計）；參加泰州市級及以上教育主管部門委托編寫的已正式出版的教材、教學參考資料5分。

2．課題研究及教改實驗工作（10分）

主持市（區）級及以上教育主管部門批準立項課題研究，結題并通過成果鑒定10分；市（區）級及以上教育主管部門批準立項課題研究，撰寫課題報告或課題研究論文6分。僅參與市（區）級及以上批準立項課題研究工作的3分；參加教改實驗取得一定效果，教育教學經驗在市（區）級及以上范圍推廣的5分。主持校本課程開發研究并試行3年以上效果明顯的3分。

（五）其它（10分）

1．教齡。從事教育教學工作至今每年0.5分。2．進檔。任現職至今，進檔職齡每年0.5分。作為市高層次人才引進的另加1分。

3．學歷。小學教師本科畢業1分，研究生學歷或取得碩士學位3分，博士學位4分。

4．農村任教（支教）。從教以來在農村任教滿3年的1分、滿5年的2分、滿8年及以上的3分；市（區）內交流或支教1年1分，跨市（區）支教1年2分，跨省支教1年3分。

第五篇：2010年南通市小學教師專業技術資格評審工作意見

2010年南通市小學教師專業技術資格評審工作意見

通教職稱?2010?2號

各縣（市）區教育局（社會事業局）、各相關單位：

根據江蘇省專業技術人員職稱工作領導小組?關于印發?江蘇省中小學教師專業技術資格條件（試行）?的通知?（蘇職稱［2009］14號）文件精神，結合我市小學（幼兒園）教師專業技術資格評審工作的實際，現就我市2010年小學（幼兒園）教師專業技術資格評審工作提出如下意見：

一、申報范圍

2009年底在各級各類小學、幼兒園以及其他教育機構（包括少年宮、教研室、教科所、電化教育機構）中專門從事教育教學工作，取得國民教育學歷并獲得相應教師資格且在職在崗的教師。

二、申報條件

（一）政治素質、職業道德要求

申報者應擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵守憲法和法律，忠誠人民的教育事業，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質和職業道德，教書育人，敬業愛崗，為人師表。任現職以來，考核在合格以上。

任現職以來，出現下列情況之一的，延遲申報或不得申報或取消現任教師專業技術資格：

1．考核有“基本合格”或受警告處分者，當年及下一不得申報。

2．考核有“不合格”或受記過以上處分者，受處分當年不得申報，并從下一起2年內不得申報。

3．偽造學歷、資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消

當年申報資格，并從下一起3年內不得申報。對偽造學歷、學位等情節特別嚴重者，取消其現任教師專業技術資格。

4．受處分期間和處分未撤消不得申報。

（二）學歷、資歷要求

1．具備以下條件之一者，經考核合格，可初定相應的教師專業技術資格：

（1）獲得大學專科學歷后，從事教學工作3年，可初定小學一級教師專業技術資格。

（2）獲得大學本科學歷后，從事教學工作滿1年，可初定小學一級教師專業技術資格。

（3）獲得研究生學歷或碩士學位后，從事教學工作滿3年，可初定小學高級教師專業技術資格。

（4）獲得博士學位后，從事教學工作，可初定小學高級教師專業技術資格。

2．申報小學高級教師專業技術資格，應符合下列條件之一：

（1）獲大學專科以上學歷后，取得小學一級教師專業技術資格并受聘小學一級教師職務4年以上。

（2）獲得研究生學歷或碩士學位后，從事教學工作滿2年。

（三）繼續教育要求

任現職以來，按照?江蘇省專業技術人員繼續教育條例?、?南通市中小學教師繼續教育管理辦法?等相關要求，結合所從事的教學和教科研工作需要，完成規定的繼續教育任務。

（四）計算機應用能力要求

具備下列條件之一：

1．取得國家職稱計算機應用能力考試規定科目的合格證。

2．取得江蘇省專業技術人員信息化素質培訓（職稱計算機應用能力）考核合格證。

3．取得全國計算機軟件專業技術資格（水平）考試合格證。

4．取得江蘇省高等學校非計算機專業學生計算機等級考試合格證的人員。

5．取得計算機專業大學專科以上學歷。

三、評審條件

1．教育工作要求

積極參與學生思想教育工作，從教以來擔任班主任或少先隊輔導員3年以上、或擔任課外活動小組指導教師等教育管理工作4年以上，其中任現職以來擔任教育管理工作2年以上。

勝任班主任等教育管理工作，任現職以來，本人或所帶班級、團隊、課外活動小組獲得校級以上表彰獎勵。

2．教學工作要求

（1）教學基本功扎實。掌握本學科的課程標準，勝任本學科的教學工作，從事一定年級段的循環教學工作。

（2）完成規定的教學工作量。因課程計劃、學校性質、規模等原因而課時量偏少的學科，任課教師須有其他與教學有關的工作量作為補充。

（3）教學效果優良。教學內容正確，教學方法得當，教學效果好，每學年學生對其課堂教學滿意度達到80%以上。任現職以來，開設校級以上教學公開課等3次以上（提供教案等原始材料），或獲得校級以上評優課一等獎1次或二等獎2次。

3．教科研工作要求

積極參加教育科研，在教育教學實踐中進行自我總結、歸納和反思。任現職以來，在縣級以上教育教學刊物上獨立發表本專業教育教學論文2篇，或在縣級以上教育教學刊物上獨立發表論文1篇，另有在縣級以上教育主管部門委托組織或認可的論文評比中獲獎論文1篇，或承擔縣級以上教育行政部門立項的教科研課題研究并撰 3

寫課題報告或課題研究論文，其成果在縣級以上范圍交流、推廣，或參與市級以上教育主管部門組織編寫并已正式出版的教材、教學參考資料5000字以上。

四、破格申報評審的條件

1．學歷、資歷要求

任現職期間，教育教學工作業績顯著，考核至少有1次優秀等次，在符合第二款一、三、四條規定的基礎上，取得中師學歷后，小學教齡15年以上，取得小學一級教師專業技術資格并受聘小學一級教師職務6年以上，可破格申報。

2．破格評審條件

在符合正常申報條件前提下，任現職以來，還須具備下列破格評審條件中的2條（其中有1條為必備條件）：

（1）能勝任一定年級段的教學工作。每學年學生對其課堂教學滿意度達到80%以上。在教學上起骨干作用，開設縣級以上教學公開課等2次以上（提供教案等原始材料），并在縣級以上教育主管部門委托組織或認可的的教學評比、競賽中獲二等獎以上，或因教學成績突出受到縣級以上教育主管部門的表彰（必備條件之一）。

（2）在學生管理、思想教育工作方面經驗豐富，成績突出，本人或所帶班級、團（隊）獲縣級以上教育主管部門或政府綜合部門的表彰獎勵（必備條件之一）。

（3）任現職以來，結合教育教學實踐，在市級以上教育教學刊物獨立發表3篇以上本專業論文；或在市級以上教育教學刊物獨立發表論文2篇，另在市級以上教育主管部門委托組織或認可的論文評比中獲二等以上獎勵的論文1篇。

（4）參加編寫經市級以上教育主管部門批準的具有較高質量的教育教學參考資料，并正式出版（本人撰寫1萬字以上）。

（5）參加經市級以上教育主管部門批準立項、試點的教育教學 4

課題研究或教改實驗，取得顯著效果，撰寫有一定質量的實驗報告，在市級以上教育教學刊物上發表，并在一定范圍（縣、區）內推廣使用。

3．申報小學高級教師專業技術資格，一律不實行資歷破格。破格評審材料須統一報市教育局職稱辦。

五、教科研材料（論文）鑒定要求

申報小學高級教師專業技術資格所提供的教科研材料（論文），需經評委鑒定合格，達到小學高級教師要求，方可參加相應專業技術資格的評審，現對提交鑒定的論文要求如下：

1．申報者應提交任現職以來最能代表本人教科研水平的論文，其中：正常申報者不少于2篇，不超過4篇；破格申報者不少于3篇，不超過5篇；專職教科研人員不少于3篇，不超過5篇；專職電教人員不少于5篇，不超過8篇。

2．在新課程實施的背景下，申報者在本專業教育教學活動中進行的教學案例、教育敘事研究，并在縣級以上教育教學刊物上獨立發表，可以提交鑒定；校級領導提交鑒定的論文中可以有1篇是教育管理研究的論文，其余均應為本專業教育教學論文。

3．凡在各種增刊、內刊、專輯、論文集上發表的文章；學科知識介紹、習題集、復習資料、輔導資料等性質的出版物；非教育主管部門評選或授權評選的獲獎論文；在非法出版物上發表的論文，均不作為申報評審教師專業技術資格的材料，不屬論文鑒定范圍。

4．提交鑒定的論文（含教學案例、教育敘事研究），必須由本人結合學科教學實踐（實驗）獨立撰寫，字數不少于1500字。對請他人代寫、剽竊論文，購買獲獎證書者，一經查實，取消當年申報資格，并從下一起3年內不得申報。

5．提交鑒定的正式發表的論文應為原件。提交鑒定的獲獎論文，必須附上獲獎證書原件。提交鑒定的教科研項目批文和鑒定書需原 5

件。

6．經鑒定，申報者提交鑒定的材料不屬鑒定范圍或不能反映其任現職以來教科研業績的不予評分，其論文鑒定為不合格。凡論文鑒定不合格者，不能申報相應專業技術資格。

7．論文鑒定得分由學科專業組在綜合評價、量化評分的基礎上向論文鑒定委員會匯報后確認，我局職稱辦統一組織復核，并作為小學高級教師專業技術資格評審量化項目之一。凡論文鑒定合格者，在評審時不再對論文進行考核，其論文鑒定最后得分按15%折算，計入評審表決分數。

8．提交鑒定的論文（發表或獲獎）同時報送電子文稿，電子文稿由各縣（市、區）教育局、市直各學校統一匯總編號，報材料時一并報市教育局職稱辦。

六、其它事項的說明

1．申報者所學專業應與申報學科相同、相近或為“小學教育”專業。對2006年底前取得的國民教育有效學歷，所學與所申報專業不相同或不相近的，須選修相關1門以上專業課程且成績合格方可申報的政策，從2012年開始，不再實行。

2．申報材料的時間界限

本意見所列申報人員的年齡、教齡、任職年限、學歷、論文材料、表彰獎勵、計算機考試成績、科研成果鑒定等取得時間、發表時間、獲獎時間均截止到2009年12月31日。

3．關于考核要求

申報者必須提供任現職以來近三年的考核表，破格申報的人員任現職以來考核至少有一次為“優秀”，并提供相應的考核表。

4．關于對從事教育工作有關對象的認定

（1）學校中層以上干部（含副職），學科組長（教研組長）、6

年級組長（正職）。

（2）確系工作需要，學校連續安排在畢業班任教的學科教師，所從事教育工作的年限一年按0.8年四舍五入計算（提供課表）。

（3）確系工作需要，學校安排擔任副班主任、備課組長的教師，所從事教育工作的年限一年按0.5年計算（提供相關材料）。

（4）上述范圍的教育工作年限可互通累計，不可重復計算。

5．學校行政管理人員根據其工作特點，對教學工作量的要求：

正校級領導（含鄉教育機構中的正職負責人）的教學工作量應不少于普通教師任課量的四分之一；副校級領導（含鄉教育機構中的副職負責人）的教學工作量應不少于普通教師任課量的三分之一；中層管理人員的教學工作量應不少于普通教師任課量的二分之一。上述人員教育管理研究論文和專業研究論文可累計計算，校級領導可以有1篇為教育管理研究論文，其余人員應均為本專業教育教學論文。

6．長期（5年以上，現仍在崗）在條件艱苦的偏遠鄉鎮中學（經認定）工作的教師，其受表彰獎勵的級別可適當放寬一個檔次，其他方面的要求不得降低。

7．專職從事教科研工作的人員，每年必須到基層學校開設教學示范課2—3次，并作專題講座；承擔本級以上的教科研課題，其教科研成果對本地區教育教學工作具有指導意義。在省級以上公開出版的教育教學刊物上獨立發表本專業教育教學論文3篇以上，在學校從事教學工作累計3年以上。

8．專職從事電教教研、電教教材制作的人員必須緊密聯系中小學教育教學實際，推廣運用現代化教學手段，有組織、有計劃地具體指導電教應用與研究工作；任現職以來，每年撰寫電教教材稿本5篇以上，或設計、制作、編輯電教教材30分鐘以上，并在市級以上范圍推廣使用（提供相關材料、證明）。

七、規范評審程序，嚴肅評審紀律

1．各地教育主管部門要切實加強組織領導，加大對評審的政策、規定、程序的宣傳力度，增強職評工作透明度。要以職稱申報工作為契機，在教師中大力開展誠信教育。各學校（單位）要成立職稱申報評議工作小組，采取教師個人申報，公開述職，召開師生座談會等形式，認真做好申報材料的審核工作，所有符合條件者均須公示一周，無異議者由學校主要領導簽字確認。要做到全面、客觀、公正地評價申報者的師德表現、教育教學業績、教科研水平，確保申報材料真實、準確。

2．職稱評審工作涉及面廣，各地要堅持公開、公平的原則，嚴格評審程序，嚴肅評審紀律。對申報材料弄虛作假者，嚴肅查處，維護教師職稱評審工作的嚴肅性和公正性。

八、關于材料報送要求

1．申報表一式2份，?簡介表?一式17份，花名冊1份及電子文稿。凡須上級主管人事部門驗證蓋章的材料，均應由上級主管人事部門專人審核，加蓋驗證章，否則一律不予評審。

2．申報材料除?申報表?、?簡介表?外，其余材料按要求裝訂成冊，教科研材料（論文）單獨裝袋。

九、關于時間安排

推薦評審材料于6月24-25日按規定程序中轉到中級評委會。8月份完成評審報批工作。大中專畢業生見習期滿，正常初定工作于8底前完成。

十、本意見由市教育局職稱辦負責解釋。

附件：

1．小學高級教師專業技術資格評審量化評分表

2．評審小學高級教師專業技術資格的檔次劃分與表決分數線

3．表彰獎勵的級別、種類及加分

4．申報小學高級教師專業技術資格材料目錄

5．申報專業技術資格民意測評、課堂教學滿意度測評匯總表

6．申報小學高級教師評審課堂教學評價表

7．申報小學高級職稱人員情況簡介表

8．南通市申報專業技術資格人員情況匯總表

（附件 1-8請查看南通教育網局發文件欄）

2010年南通市中學教師專業技術資格評審工作意見

通教職稱?2010?3號

各縣（市、區）教育局（社會事業局）、市直各單位：

根據江蘇省專業技術人員職稱工作領導小組?關于印發?江蘇省中小學教師專業技術資格條件（試行）?的通知?（蘇職稱［2009］14號）文件精神，結合我市中學教師專業技術資格評審工作的實際，現就我市2010年中學教師專業技術資格評審工作提出如下意見：

一、申報范圍

2009年底在各級各類中學以及其他教育機構（包括少年宮、教研室、教科所、電化教育機構）中專門從事教育教學工作，取得國民教育學歷并獲得相應教師資格且在職在崗的教師。

二、申報條件

（一）政治素質、職業道德要求

申報者應擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵守憲法和法律，忠誠人民的教育事業，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質和職業道德，教書育人，敬業愛崗，為人師表。任現職以來，考核在合格以上。

任現職以來，出現下列情況之一的，延遲申報或不得申報或取消現任教師專業技術資格：

1．考核有“基本合格”或受警告處分者，當年及下一不得申報。

2．考核有“不合格”或受記過以上處分者，受處分當年不得申報，并從下一起2年內不得申報。

3．偽造學歷、資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當年申報資格，并從下一起3年內不得申報。對偽造學歷、學位等情節特別嚴重者，取消其現任教師職務資格。

4．受處分期間和處分未撤消，不得申報。

（二）學歷、資歷要求

1．具備以下條件之一者，經考核合格，可初定相應的教師專業技術資格：

（1）獲得大學專科學歷后，從事教學工作3年，可初定中學二級教師專業技術資格。

（2）獲得大學本科學歷后，從事教學工作滿1年，可初定中學二級教師專業技術資格。

（3）獲得研究生學歷或碩士學位后，從事教學工作滿3年，可初定中學一級教師專業技術資格。

（4）獲得博士學位后，從事教學工作，可初定中學一級教師專業技術資格。

2．申報中學一級教師專業技術資格，應符合下列條件之一：

（1）獲大學專科以上學歷后，取得中學二級教師專業技術資格并受聘中學二級教師職務4年以上。

（2）獲得研究生學歷或碩士學位后，從事教學工作滿2年。

（三）繼續教育要求

任現職以來，按照?江蘇省專業技術人員繼續教育條例?、?南通市中小學教師繼續教育管理辦法?等相關要求，結合所從事的教學和教科研工作需要，完成規定的繼續教育任務。

（四）計算機應用能力要求

具備下列條件之一：

1．取得國家職稱計算機應用能力考試規定科目的合格證。

2．取得江蘇省專業技術人員信息化素質培訓（職稱計算機應用能力）考核合格證。

3．取得全國計算機軟件專業技術資格（水平）考試合格證。

4．取得江蘇省高等學校非計算機專業學生計算機等級考試合格證的人員。

5．取得計算機專業大學專科以上學歷。

三、評審條件

1．教育工作要求

積極參與學生思想教育工作，任教以來擔任班主任或團委書記、少先隊大輔導員3年以上，或擔任課外活動小組指導教師等教育管理工作4年以上，其中任現職以來擔任教育管理工作2年以上。

勝任班主任等教育管理工作，任現職以來，本人或所帶班級、團隊、課外活動小組獲得校級以上表彰獎勵。

2．教學工作要求

（1）具有比較扎實的專業知識，掌握一定的現代教學技術和方法。任現職以來，擔任過1門以上課程的教學工作，能勝任初中或高中年級段的教學工作或畢業班教學工作并獨立指導學生實驗等工作。

（2）完成規定的教學工作量。因課程計劃、學校性質、規模等原因課時量偏少的學科，任課教師須有其他與教學有關的工作量作 11

為補充。

（3）教學效果優良。教學內容正確，教學方法得當，教學效果好，每學年學生對其課堂教學滿意度達到80%以上。任現職以來，開設校級以上教學公開課等3次以上（提供教案等原始材料），或獲得校級以上評優課一等獎1次或二等獎2次。

3．教科研工作要求

積極參加教育科研，在教育教學實踐中進行自我總結、歸納和反思。任現職以來，在縣級以上教育教學刊物上獨立發表本專業教育教學論文2篇，或在縣級以上教育教學刊物上獨立發表論文1篇，另有在縣級以上教育主管部門委托組織或認可的論文評比中獲獎論文1篇，或承擔縣級以上教育行政部門立項的教科研課題研究并撰寫課題報告或課題研究論文，其成果在縣級以上范圍交流、推廣，或參與市級以上教育主管部門組織編寫并已正式出版的教材、教學參考資料5000字以上。

四、教科研材料（論文）鑒定要求

申報中學一級教師專業技術資格所提供的教科研材料（論文），需經評委鑒定合格，達到中學一級教師要求，方可參加相應專業技術資格的評審。現對提交鑒定的論文要求如下：

1．申報者應提交任現職以來能代表本人教科研水平的論文，其中：正常申報者不少于2篇，不超過4篇；專職教科研人員不少于3篇，不超過5篇；專職電教人員不少于5篇，不超過8篇。

2．在新課程實施的背景下，申報者在本專業教育教學活動中進行的教學案例、教育敘事研究，并在縣級以上教育教學刊物上獨立發表，可以提交鑒定；校級領導提交鑒定的論文中可以有1篇是教育管理研究的論文，其余均應為本專業教育教學論文。

3．凡在各種增刊、內刊、專輯、論文集上發表的文章；學科知 12

識介紹、習題集、復習資料、輔導資料等性質的出版物；非教育主管部門評選或授權評選的獲獎論文；在非法出版物上發表的論文，均不作為申報評審教師專業技術資格的材料，不屬論文鑒定范圍。

4．提交鑒定的論文（含教學案例、教育敘事研究），必須由本人結合學科教學實踐（實驗）獨立撰寫，字數不少于1500字。對請他人代寫、剽竊論文，購買獲獎證書者，一經查實，取消當年申報資格，并從下一起3年內不得申報。

5．提交鑒定的正式發表的論文應為原件。提交鑒定的獲獎論文，必須附上獲獎證書原件。提交鑒定的教科研項目批文和鑒定書需原件。

6．經鑒定，申報者提交鑒定的材料不屬鑒定范圍或不能反映其任現職以來教科研業績的不予評分，其論文鑒定為不合格。凡論文鑒定不合格者，不能申報相應專業技術資格。

7．論文鑒定得分由學科專業組在綜合評價、量化評分的基礎上向論文鑒定委員會匯報后確認，我局職稱辦統一組織復核，并作為中學一級教師專業技術資格評審量化項目之一。凡論文鑒定合格者，在評審時不再對論文進行考核，其論文鑒定最后得分按15%折算，計入評審表決分數。

8．提交鑒定的論文（發表或獲獎）同時報送電子文稿，電子文稿由各縣（市、區）教育局、市直各學校統一匯總編號，報材料時一并報市教育局職稱辦。

五、其它事項的說明

1．申報人所學專業應與申報評審的學科相同或相近。對2006年底前取得的國民教育有效學歷，所學與所申報專業不相同或不相近的，須選修相關2門以上專業課程且成績合格方可申報的政策，從2012年開始，不再實行。

2．申報材料的時間界限

本意見所列申報人員的年齡、教齡、任職年限、學歷、論文材料、表彰獎勵、計算機考試成績、科研成果鑒定等取得時間、發表時間、獲獎時間均截止到2009年12月31日。

3．關于考核要求

申報者必須提供任現職以來近三年的考核表。

4．關于對從事教育工作有關對象的認定

（1）學校中層以上干部（含副職），學科組長（教研組長）、年級組長（正職）。

（2）確系工作需要，學校連續安排在初

三、高三畢業班任教的學科教師，所從事教育工作的年限一年按0.8年四舍五入計算（提供課表）。

（3）確系工作需要，學校安排擔任副班主任、備課組長的教師，所從事教育工作的年限一年按0.5年計算（提供相關材料）。

（4）上述范圍的教育工作年限可互通累計，不可重復計算。

5．學校行政管理人員根據其工作特點，對教學工作量的要求：

正校級領導（含鄉教育機構中的正職負責人）的教學工作量應不少于普通教師任課量的四分之一；副校級領導（含鄉教育機構中的副職負責人）的教學工作量應不少于普通教師任課量的三分之一；中層管理人員的教學工作量應不少于普通教師任課量的二分之一。上述人員教育管理研究論文和專業研究論文可累計計算，校級領導可以有1篇為教育管理研究論文，其余人員應均為本專業教育教學論文。

6．長期（5年以上，現仍在崗）在條件艱苦的偏遠鄉鎮中學（經認定）工作的教師，其受表彰獎勵的級別可適當放寬一個檔次，其他方面的要求不得降低。

7．專職從事教科研工作的人員，每年必須到基層學校開設教學示范課2—3次，并作專題講座；承擔本級以上的教科研課題，其教科研成果對本地區教育教學工作具有指導意義。在省級以上公開出版的教育教學刊物上獨立發表本專業教育教學論文3篇以上，在學校從事教學工作累計3年以上。

8．專職從事電教教研、電教教材制作的人員必須緊密聯系中小學教育教學實際，推廣運用現代化教學手段，有組織、有計劃地具體指導電教應用與研究工作；任現職以來，每年撰寫電教教材稿本5篇以上，或設計、制作、編輯電教教材30分鐘以上，并在市級以上范圍推廣使用（提供相關材料、證明）。

六、規范評審程序，嚴肅評審紀律

1．各地教育主管部門要切實加強組織領導，加大對評審的政策、規定、程序的宣傳力度，增強職評工作透明度。要以職稱申報工作為契機，在教師中大力開展誠信教育。各學校（單位）要成立職稱申報評議工作小組，采取教師個人申報，公開述職，召開師生座談會等形式，認真做好申報材料的審核工作，所有符合條件者均須公示一周，無異議者由學校主要領導簽字確認。要做到全面、客觀、公正地評價申報者的師德表現、教育教學業績、教科研水平，確保申報材料真實、準確。

2．職稱評審工作涉及面廣，各地要堅持公開、公平的原則，嚴格評審程序，嚴肅評審紀律。對申報材料弄虛作假者，嚴肅查處，維護教師職稱評審工作的嚴肅性和公正性。

七、關于材料報送要求

1．?申報表?一式2份，?簡介表?一式17份，花名冊1份及電子文稿。凡須上級主管人事部門驗證蓋章的材料，均應由上級主管人事部門專人審核，加蓋驗證章，否則一律不予評審。

2．申報材料除?申報表?、?簡介表?外，其余材料按要求裝訂成冊，教科研材料（論文）單獨裝袋。

八、關于時間安排

推薦評審材料于7月8~9日按規定程序中轉到中級評委會。8月份完成評審報批工作。大中專畢業生見習期滿，正常初定工作于8底前完成。

九、本意見由市教育局職稱辦負責解釋。

附件：

1．中學一級教師專業技術資格評審量化評分參考表

2．評審中學一級教師專業技術資格檔次劃分與表決分數線

3．表彰獎勵的級別、種類及加分

4．申報中學一級教師專業技術資格材料目錄

5．申報專業技術資格民意測評、課堂教學滿意度測評匯總表

6．申報中學一級教師評審課堂教學評價表

7．申報中學一級職稱人員情況簡介表

8．南通市申報專業技術資格人員情況匯總表

（附件 1-8請查看南通教育網局發文件欄）

2010年南通市中學高級教師（小中高）專業技術資格評

審工作意見

通教職稱?2010?4號

各縣（市、區）教育局（社會事業局）、市直各（學校）單位：

根據江蘇省專業技術人員職稱工作領導小組?關于印發?江蘇省中小學教師專業技術資格條件（試行）?的通知?（蘇職稱［2009］14號）文件精神，結合我市中小學（幼兒園）教師專業技術資格評審工作的實際，現就我市2010年中學高級（小中高）教師專業技術資格評審工作提出如下意見：

一、申報范圍

2009年底在各級各類中學、小學、幼兒園以及其他教育機構（包括少年宮、教研室、教科所、電化教育機構）中專門從事教育教學工作，取得國民教育學歷并已獲得相應教師資格且在職在崗的教師。

二、申報條件

（一）政治素質、職業道德要求

申報者應擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵守憲法和法律，忠誠人民的教育事業，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質和職業道德，教書育人，敬業愛崗，為人師表。任現職以來，考核在合格以上。

任現職以來，出現下列情況之一的，延遲申報或不得申報或取消現任教師專業技術資格：

1．考核有“基本合格”或受警告處分者，當年及下一不得申報。

2．考核有“不合格”或受記過以上處分者，受處分當年不得申報，并從下一起2年內不得申報。

3．偽造學歷、資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當年申報資格，并從下一起3年內不得申報。對偽造學歷、學位等情節特別嚴重者，取消其現任教師職務資格。

4．受處分期間和處分未撤消，不得申報。

（二）學歷、資歷要求

申報中學高級教師專業技術資格或從事小學教學工作的小學高 17

級教師申報中學高級教師專業技術資格，應符合下列條件之一：

1．獲得博士學位后，取得中學一級教師或小學高級教師專業技術資格并受聘中學一級教師或小學高級教師職務2年以上。

2．獲得大學本科學歷，取得中學一級教師或小學高級教師專業技術資格并受聘中學一級教師或小學高級教師職務5年以上。

（三）繼續教育要求

任現職以來，按照?江蘇省專業技術人員繼續教育條例?、?南通市中小學教師繼續教育管理辦法?等相關要求，結合所從事的教學和教科研工作需要，完成規定的繼續教育任務。

（四）計算機應用能力要求

具備下列條件之一：

1．取得國家職稱計算機應用能力考試規定科目的合格證。

2．取得江蘇省專業技術人員信息化素質培訓（職稱計算機應用能力）考核合格證。

3．取得全國計算機軟件專業技術資格（水平）考試合格證。

4．取得計算機專業大學專科以上學歷。

三、評審條件

（一）教育工作要求

積極參與學生思想教育和管理工作，任教以來擔任班主任工作5年以上，或擔任輔導員、課外活動小組指導教師等其他教育管理工作7年以上，其中任現職以來擔任班主任2年以上，或擔任輔導員、課外活動小組指導教師等其他教育管理工作3年以上（需提供相關佐證材料）。

任現職以來，本人或所帶班級、課外活動小組獲得校級以上表彰獎勵2次以上。

（二）教學工作要求

1．具有本學科系統而堅實的理論知識和豐富的教學實踐經驗。18

勝任本學科教學工作，從教以來曾擔任過1次大循環教學工作或2次小循環的教學工作，或擔任過3屆畢業班的教學工作，能獨立指導學生開展實驗等工作并參與校本課程開發。

2．完成規定的教學工作量。因課程計劃、學校性質、規模等原因課時量偏少的學科，任課教師須有其他與教學有關的工作量作為補充。

3．教學成績顯著。教學中注重學生全面素質和綜合能力的培養，尤其是創新精神和實踐能力培養，促進學生全面發展。教學態度認真嚴謹、教學經驗豐富，教學效果優良，每學年學生對其課堂教學滿意度達到80%以上，是學校公認的教學骨干。任現職以來，開設過校級以上的公開課或講座3次以上（其中校際以上2次）（須提供教案等原始材料），或獲得縣級以上評優課（教學基本技能競賽）二等獎以上。

（三）教科研工作要求

具有較強的創新意識和教科研能力，掌握教學改革和發展最新動態，積極參與專業建設、學科建設、課程改革和實驗室（實踐室）建設，并取得顯著成績。任現職以來，教科研成果材料須經評委鑒定達到中學高級教師要求且具備下列條件之一：

1．在市級以上教育教學刊物獨立發表本專業教育教學論文2篇以上，其中至少有1篇在省級以上教育教學公開刊物獨立發表。

2．在省級以上教育教學公開刊物獨立發表本專業教育教學論文1篇，另有在市級以上教育主管部門委托組織或認可的論文評比中獲二等獎以上的論文1篇。

3．正式出版過與本學科教育教學相關的專著或譯著（本人撰寫3萬字以上）。

4．參加編寫教材（由教材審定委員會審定通過）或教參（由市級以上教育主管部門組織編寫并正式出版），本人撰寫3萬字以上。

5．主持市級以上教育主管部門批準立項的教科研項目，并通過成果鑒定或獲得市級以上教科研成果獎，同時在省級以上教育教學公開刊物獨立發表與課題相關的教育教學學術論文或教育教學研究論文1篇以上。

6．編寫校本教材3萬字以上，使用效果良好。

四、破格申報條件

（一）學歷、資歷要求

任現職期間，教育教學工作業績顯著，考核至少有1次優秀等次，在符合第二款一、三、四條規定的基礎上，且具備下列條件之一者，可破格申報。

1．取得大專學歷滿5年，從事教學工作25年，取得中學一級教師或小學高級教師專業技術資格并受聘中學一級教師或小學高級教師職務6年以上。

2．對個別業績特別突出的教師，獲得大學本科以上學歷，取得中學一級教師或小學高級教師專業技術資格并受聘中學一級教師或小學高級教師職務滿4年，可破格申報。

3．中學高級教師專業技術資格，一律不實行學歷、資歷雙破格。

（二）破格評審條件

任現職以來，在符合第三款規定的正常申報的評審條件下，還必須具備下列破格評審條件中的3條（其中至少1條為必備條件）：

1．在教育教學工作中起骨干示范作用，教學經驗豐富并形成一定的教學風格，在市級以上（資歷破格者須省級以上）教育主管部門委托組織的評優課或基本技能大賽獲一等獎以上（必備條件之一）。

2．在班主任、學生管理工作方面有豐富的經驗和突出的成績，本人或所帶班級獲得市級以上（資歷破格者須省級以上）教育主管部門或政府綜合部門的表彰獎勵（必備條件之一）。

3．在教育教學中成績突出，獲得市級以上（資歷破格者須獲得省級以上）教育主管部門綜合表彰獎勵或政府綜合部門的綜合表彰獎勵（必備條件之一）。

4．在市級以上教育主管部門委托組織或認可的優質課或教學技能競賽中獲一等獎或省級二等獎以上，并且每學年學生對其課堂教學滿意度達到85%以上。

5．正式出版過與本學科教育教學相關的專著或譯著（本人承擔3萬字以上）。

6．在市級以上教育教學刊物上獨立發表本專業教育教學論文3篇以上（其中至少2篇在省級以上刊物發表）。論文有較高理論水平，對教育教學工作具有積極指導意義。

7．在省級以上教育教學刊物獨立發表本專業教育教學論文2篇以上，另有在市級以上教育主管部門委托組織或認可的論文評比中獲一等獎或省級二等獎以上的論文1篇。

8．主持省級以上教育主管部門批準立項的教科研課題并通過鑒定，或獲市級以上教科研成果一等獎（或省級三等以上獎勵），同時在市級以上教育教學刊物獨立發表相關內容的論文2篇以上（其中1篇在省級以上刊物發表）。

9．對教育教學的某一課題深入研究，積極組織參加教改實驗，教科研成果經省級以上教育主管部門論證，已取得明顯效果，并在市級以上范圍推廣（有市級以上相關部門的證明材料）。

五、其它事項的說明

1．申報人所學專業應與申報評審的學科相同或相近。對2006年底前取得的國民教育有效學歷，所學與所申報專業不相同或不相近的，須選修相關2門以上專業課程且成績合格方可申報的政策，從2012年開始，不再實行。

2．申報材料的時間界限

本意見所列申報人員的年齡、教齡、任職年限、學歷、論文材料、表彰獎勵、計算機考試成績、科研成果鑒定等取得時間、發表時間、獲獎時間均截止到2009年12月31日。

3．關于考核要求

申報者必須提供任現職以來近三年的考核表。破格申報的人員任現職以來考核至少有一次為“優秀”，并提供相應的考核表。

4．關于對從事教育工作有關對象的認定

（1）學校中層以上干部（含副職），學科組長（教研組長）、年級組長（正職）。

（2）確系工作需要，學校連續安排在初

三、高三畢業班任教的學科教師，所從事教育工作的年限一年按0.8年四舍五入計算（提供課表）。

（3）確系工作需要，學校安排擔任副班主任、備課組長的教師，所從事教育工作的年限一年按0.5年計算（提供相關材料）。

（4）上述范圍的教育工作年限可互通累計，不可重復計算。

5．學校行政管理人員根據其工作特點，對教學工作量的要求：

正校級領導（含鄉教育機構中的正職負責人）的教學工作量應不少于普通教師任課量的四分之一；副校級領導（含鄉教育機構中的副職負責人）的教學工作量應不少于普通教師任課量的三分之一；中層管理人員的教學工作量應不少于普通教師任課量的二分之一。上述人員教育管理研究論文和專業研究論文可累計計算，校級領導可以有1篇為教育管理研究論文，其余人員應均為本專業教育教學論文。

6．長期（10年以上，現仍在崗）在條件艱苦的偏遠鄉鎮中、小學（經認定）工作的教師，其受表彰獎勵的級別可適當放寬一個檔次（資歷破格者不放寬），其他方面的要求不得降低。

7．專職從事教科研工作的人員，每年必須到基層學校開設教學示范課2—3次，并作專題講座；承擔本級以上的教科研課題，其教科研成果對本地區教育教學工作具有指導意義。正常申報中學高級教師專業技術資格人員，任現職以來，應在省級以上公開出版發行的教育教學刊物上獨立發表教育教學論文5篇以上，在學校從事教學工作累計5年以上。

8．專職從事電教教研、電教教材制作的人員必須緊密聯系中小學教育教學實際，推廣運用現代化教學手段，有組織、有計劃地具體指導電教應用與研究工作；任現職以來，每年撰寫電教教材稿本5篇以上，或設計、制作、編輯電教教材30分鐘以上，并在市級以上范圍推廣使用（提供相關材料、證明）。

9．指導在職青年教師工作要求

申報“小中高”的教師任現職以來，有組織、有計劃地指導1—2位青年教師，被指導對象在教育、教學等方面取得明顯成績（提供師徒合同及反映指導青年教師過程的原始材料）。

六、規范評審程序，嚴肅評審紀律

1．各地教育主管部門要切實加強組織領導，加大對評審的政策、規定、程序的宣傳力度，增強職評工作透明度。要以職稱申報工作為契機，在教師中大力開展誠信教育。各學校（單位）要成立職稱申報評議工作小組，采取教師個人申報，公開述職，召開師生座談會等形式，認真做好申報材料的審核工作，所有符合條件者均須公示一周，無異議者由學校主要領導簽字確認。要做到全面、客觀、公正地評價申報者的師德表現、教育教學業績、教科研水平，確保申報材料真實、準確。

2．各縣（市、區）教育局職稱辦要成立中學高級教師（小中高）課堂教學評議專家評審組，統一組織聽課并如實填寫?課堂教學評價表?。

3．職稱評審工作涉及面廣，各地要堅持公開、公平的原則，嚴格評審程序，嚴肅評審紀律。對申報材料弄虛作假者，嚴肅查處，維護教師職稱評審工作的嚴肅性和公正性。

七、材料報送要求

1．?申報表?一式2份，?簡介表?一式20份，花名冊1份以及電子文稿。凡須上級主管人事部門驗證蓋章的材料，均應由上級主管人事部門專人審核，加蓋驗證章，否則一律不予評審。

2．申報材料除?申報表?、?簡介表?、?課堂教學評價表?外，其余按要求裝訂成冊。

八、時間安排

推薦評審材料于7月8-9日報送市教育局職稱辦公室（南通市招生辦三樓）。

九、本意見由市教育局職稱辦負責解釋。

附件：

1．中學高級教師專業技術資格評審量化評分參考表

2．評審中學高級教師專業技術資格的檔次劃分與表決分數線

3．表彰獎勵的級別、種類及加分

4．申報中學高級教師（小中高）專業技術資格材料目錄

5．申報專業技術資格民意測評、課堂教學滿意度測評匯總表

6．申報中學高級教師（小中高）評審課堂教學評價表

7．申報中學高級（小中高）職稱人員情況簡介表

8．南通市申報專業技術資格人員情況匯總表

（附件 1-8請查看南通教育網局發文件欄）