第一篇：濤圩鎮中心校2011年暑期政治學習小結

濤圩鎮中心校（片）2011年暑期師德集中學習

教育活動小結

按照縣教育局有關暑期教師學習會的文件要求，于2011年8月29日至8月31日舉行了為期3天的暑期教師學習會。

8月29日上午學校黃興華校長作了暑期政治學習的動員報告。做好日程安排，準備學習內容，做到人手一本資料，一個筆記本。周密的安排，積極的動員拉開暑期教師師德學習教育活動的序幕。

三天來，組織教師學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《師德規范新六條》、《湖南省計劃生育條例》、《江華縣中小學課堂教學常規管理手冊》等等。教師全員參加了29－31日的學習活動，簽訂了《師德師風承諾書》。教師人平做學習筆記2000字，心得1篇。

學校已將教師學習考勤、學習筆記、學習心得、考試試卷、《師德師風承諾書》、總結及文件等資料歸案。

一、認真組織，確保學習會各項工作如期完成，達到理想的效果。

1、嚴格考勤，保障實施。為了開好本次學習會，我校嚴格考勤，實行點名制度，對那些遲到、早退和隨意曠會的教師予以嚴肅的批評。

2、認真學習，努力提高思想認識。全體教職工認真學習，深入思考，平均每人記寫學習筆記20多頁，撰寫心得體會1篇。

3、結合近幾年的工作，深入開展“自查自究自省”活動。8月29日到8月31日，從學校行政領導到各教研組長，從一線教師到學校后勤人員，每個人都對自己工作中存在的問題做了自查，學校領導和教師本著實事求事的態度，對每位老師的自查做了中肯的評議，在肯定成績的同時，毫不保留地指出了其存在的缺點，這對我校今后的工作起到了很好的促進作用。要求所有教師要愛校如家，愛生如子，要勤勤懇懇為本鄉學生服務。第二，要深入鉆研，努力提高教學的效率，力爭達到事半功倍的效果。第三，每名教師都要以身作則，為學生樹立典范。學校的要求引起了廣大教職工思想上的共鳴，許多教師在會上鄭重表態，一定要學習先進，改進缺點，在來年的教學中取得優秀的教學成績。在三天時間里，全體教職工一邊學習，一邊自查評議，無一人缺席，學校領導對自查材料嚴格把關，保證了該項活動落到實處，真正起到應有的作用。

4、詳細安排下學期開學報到工作，確保下學年的開學工作能夠順利地進行。

二、本次暑期教師學習會取得的經驗和成果。

1、今年的學習會時間緊，學習任務多，但是廣大教職工能夠積極參與，全片72名教職工無一人缺席。

2、在學習過程中，廣大教職工不但認真學習，記寫筆記，而且能夠親自撰寫學習心得，毫不遮掩地談論自己的缺點，開誠布公接受大家的建議和意見，慎重承諾，這從思想上說明教職工對學習會的重視和對教育事業充滿了信心。會后，廣大教職工的精神面貌煥然一新，對來年的工作充滿了激情。

3、通過暑期教師學習會，增進了學校領導和教職工之間的互相了解，增強了教職工之間的團結精神和協作意識。

4、暑期教師學習會，增強了學校管理的透明度，促進了領導和教師之間互相理解，互相關心，為我校今后的教育教學工作創造了一個良好的氛圍。

5、涌現了一批學習積極分子，他們出滿勤、多動筆、寫心得、考高分、簽承諾書、大會交流。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報，對于教師思想紀律教育工作還時刻不能放松，我們將在以后的工作中繼續努力，繼續探索，使我校的管理水平越來越高。

2011年9月18日

第二篇：濤圩中心校2018年教學常規管理情況匯報

濤圩中心校2018年教學常規管理情況匯報

立 足 常 規，扎 實 教 研 規 范 管 理，提 高 質 量

我校前身為1905年成立的濤圩團團立小學，有113年歷史，現有教職工71人，30個教學班，學生1614人。近年來，學校受瑤族傳統文化和現代創新精神的交相浸染，孕育出了“品尚、博學、和諧、創新”的“濤小精神”，在“保安全，提質量，創特色，樹品牌”的發展思路引領下，探索出了“瑤文化育人”的校園文化特色，向高一級學校和社會培養了大批人才，是瑤山民族教育一顆璀璨的明珠。先后涌現出了永州市優秀鄉村教師1名，江華縣優秀校長3名，江華縣優秀主任3名，江華縣師德標兵6名，江華縣優秀德育工作者11名，江華縣優秀教師26名、江華縣教學能手35名。學校連續四年獲得“學校管理水平示范性學校”、連續三年被評為年終績效考核先進單位、先后被授予“江華縣學校管理先進集體”、“江華縣安全維穩先進單位”、“永州市安全文明示范學校”、“江華縣整潔文明校園”，“中央優秀營養廚房”、“江華縣先進基層黨組織”、“江華縣師德師風建設先進單位”、“江華縣優秀基層教育工會”“永州市教育信息化創新應用工程示范校”等榮譽稱號。

學校從實際出發，堅持以學生發展為本的教育理念，遵循教育教學規律，堅持教育創新，以教學常規管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，努力培養良好的教學習慣、學習習慣和創新精神，全面提升教育教學質量。現將我校教學常規管理工作匯報如下：

一、嚴格規范課程管理、開齊開足課程

1、我校嚴格按照教育部頒發的課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。并確保各學科有專職教師任課，無隨意增減或刪改課程課時現象。

2、我校每學期初各教研組、班主任、科任教師圍繞學校計劃，制定各類計劃，并以此為依據，完成每學期教學任務。

二、細化常規教學管理、提高課堂教學質量。

1、優化教學管理制度。根據學校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學管理制度，制定了《教師發展性評價方案》及“德、能、勤、績”相應各塊考核細則，對教學管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規可依。積極推動學校教學管理規范化、制度化。

2、細化領導分工，把教學工作落到實處。實行領導崗位責任制，高昌遠校長、唐立生副校長負責語文教研組，虞慶龍副校長、肖湘主任負責數學教研組，張冬香主任、周小芳主任負責英語組，不定期開展聽課、評課等教學教研活動。

3、強化備課模式，踐行高效課堂教學新模式。教師根據高效課堂要求，研究教材，備齊教學環節，優化教學過程，較好地促進了高效課堂的實施。

4、學校每學期檢查教師教案、聽課記錄、作業批改、教學案例

與反思；檢查結果顯示，各教師均能很好地完成教學任務。

5．大力鼓勵教師上公開課、推門聽課，促進教學水平提升。學校重視督促教學過程。變以往安排聽課的檢查方式為“推門”聽課方式，每周分管教學領導攜相關老師隨機進教室聽課，并及時檢查其教學方面相關資料，及時進行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年同志以鼓勵，使教學監控更富實效。

6．開展“三定三研究三環節”。

發揮備課組群體作用，集思廣益，做到優勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。“三定”指定時、定地點、定中心發言人；“三研究”，研究學生、研究教學目標和重點難點、研究教法學法；“三環節”，一是個人自備，將自己的質疑、困惑提列出來；二是集體討論，每位教師都相互補充、取長補短；三是在達成共識的情況下達成共鳴。教師業務學習及集體備課，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。

7．教學常規環節檢查與督促，主要從以下四個方面進行：一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改、教學案例與反思；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改的質量。負責聯系年級組、教研組的校級領導定期與不定期對教師進行抽查；抽查結果公布，各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教務處加大教學中的“備（課）、講（教）、輔（導）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環節工作的抽查力度,每學期抽查2次。抽查結果顯

示，各組教師作業適量,補救措施具體；每次檢查、抽查結果都認真作好小結,進行評比,并在教職工大會上分析公布。三是校級領導在各自兼課的同時,每學期的均聽課要求在30節以上。四是每學期抓好教案、課件、作業等的展評，建立學生作業反思、錯題難題記錄本，評出優秀教案、記錄本、作業等，并進行獎懲。

8．積極開展大閱讀教學。培養學生閱讀習慣，開闊學生眼界，提升學生知識儲備量。學生大讀書活動深入開展，要求學生書寫讀書心得。

三、注重教科研活動，深化教育教學改革。

1、常規教研與網絡教研緊密結合、相輔相成。

每兩周按照“理論學習、問題引領、實踐探究、總結提升”四環節開展常規教研活動。每月第一周組織教師理論學習；第二周由一個年級的教師圍繞研修主題把教學中的困惑、不解提煉成問題，其余年級教師結合實際作答，進行探討；第三周教師作公開課進行實踐探究；最后一周對本月活動進行總結提升，有利于下月活動的繼續開展。要求每位教師每月按“一四一”進行活動，即每周一篇反思，每月四篇，每月一精品文章，精品文章可以是教學心得、體會，也可以是教學設計、教學反思。

2、按時參加每月一次的“教研大講堂”，學校領導帶頭，各年級相應學科教師參加，做好學習筆記，并針對講座內容進行交流探討。

3、我校定期舉辦“骨干教師引領課”，“高級教師示范課”，“教學能手優質課”，為廣大教師特別是中青年教師提供了一個展示教學

技能技巧的平臺。

4、組織教師外出學習。定期選派優秀教師、骨干教師參加省級、市級、縣級培訓。這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結合教學實際開講座、上示范課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示范作用。

5、我校教師人人能熟練操作多媒體，且能制作課件。學校提倡老師大力利用信息技術，在課堂教學中要求教師必須盡可能使用多媒體。同時開展課堂教學與信息技術的有效整合活動，從而促進教師教法的變革，提升教師專業化水平。

四、改革評價辦法，凸顯激勵功能

我校把建立新課程所提倡的“發展性評價”作為評價改革的目標，積極探討小學評價與考試制度改革的基本框架，樹立“以人的發展為本”的新評價理念。建立自評、互評、師評等共同參與、交互作用的評價制度。各學科根據其學科特點增加具有操作性的測評內容，測試卷、作業用等級加短語的方法進行評價，學生綜合素質評價更多關注學生的平時表現，關注過程評價，注重對學生學習中的“情感、態度和價值觀”及“學習的過程與方法”等非學業內容的評價，注重學生的綜合素質，并用激勵性、描述性的語言對各個學生的獨特性進行描述，讓學生明確努力方向，促進不斷發展，取得了較好的效果。

五、加強“減負”常規管理

學校在開學初組織全體教師認真學習學校關于減負工作的實施意見，引導廣大教師在深入領會各級部門的“減負”工作精神的基礎

上，著力于落實六個“嚴格”：

1、嚴格開設課程，完全按照課程標準開足開齊課程；

2、嚴格控制學生作業量。小學一、二年級不得留書面家庭作業，其他年級學生平均水平書面家庭作業量每天控制在1小時以內，特別要求教師要精心設計作業，做到精選、先做、全批并及時反饋。

3、學校不利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課，放學時間一到即清校。

4、嚴格規范考試管理。本學期只進行兩次次全校學科考試。

5、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。在校上課時間不超過6小時。

6、嚴格規范招生秩序。學校不舉行與入學相關的考試。

六、教學常規管理中存在的問題

1．落實常規方面，在講時效上尚有一定差距，執行力不夠，落實不夠。

2.在“三名工程”上，深入力度不夠；今后擬將建立學校名師工作室，引導教師潛心鉆研，加大科研力度，以科研興校。

六、今后努力的方向

1、加強教師專業培養制度，堅持和鼓勵教師參加繼續教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經驗和學習先進的科研理論，為教師的專業發展打下基礎。

2、加強教師的校本研究，加強本校教師的隊伍建設，根據我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業務水平，適應教育日新月異發展的要求。

總之，只要我們辛勤投入，講求方法，針對本校實際進行科學管

理，就一定能將教育教學工作做得更好，使我校的教學質量有一個更大的提高。花草樹木掩映的校園內學生們書聲瑯瑯，笑容綻放，自信與朝氣寫在每個人的臉上，我們正意氣風發地迎接充滿希望的新的一天。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海” 我們濤小人將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，力爭在短期內有更大的發展，打造濤圩中心校新的品牌。

懇請檢查組專家領導對我校的各項工作提出寶貴的意見！

2018年11月9日

第三篇：2011年暑期政治學習小結

2011年暑期政治學習小結

江陵初中陳志斌

今年暑期政治學習，我校以國家教育部的《關于教育問題的談話》和中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神為指針，學習貫徹“三個代表”重要思想和全國基礎教育工作會議精神。為加快教育改革和發展，全面推進素質教育，切實加強教師思想政治教育工作，引導教師轉變教育思想，更新教育觀念，確立正確的教育觀、質量觀、人才觀進一步增強培養下一代的責任感和緊迫感，不斷提升自身的教育理念和師德水準，努力使自己成為適應21世紀教育需要的高素質的教職工而展開的。采用自學、輔導報告、實地參觀、交流討論、電化輔助等多樣形式組織全體教職工深入學習了胡錦濤同志中國共產黨成立九十周年的“七一講話”精神、《全國基礎教育會議精神》、《教師學習材料》等內容。經過深入學習，收到了比較理想的教育效果。現小結如下：

一、堅定了政治信念，提高了政治素養。

通過這次暑期政治學習的教育，深入理解“三個代表”重要思想的科學內涵及深刻意義，進一步增強了高舉鄧小平理論的偉大旗幟，同以胡錦濤為核心的黨中央保持高度一致的自覺性和堅定性。更加深刻地認識到，我們所從事的事業直接關系到21世紀我們國家的前途和命運，因此，一定要堅定不移地堅持黨的基本理論和基本路線，要有很強的政治敏銳性和政治鑒別力。大家普遍提高了對理論學習重要性的認識，增強了提高自身思想政治素質的緊迫感。

二、提升了師德水準，明確了努力方向。

今年暑期政治學習，我校以師德教育為重中之重，專題安排了兩場輔導報告，一次師德動員大會，一次師德大討論，一份師德小結，使全體教職工認識到師德建設的重要性和迫切性。同時回顧了上階段的師德建設工作，尖銳地指出了目前存在的師德問題。并結合學習我校的《依法治校規程》，把執行〈中小學教師職業道德規范〉情況列入教師崗位責任制，堅決實行師德一票否決制，并以學生、家長的滿意率作為師德考核的重要內容。全校教職工已明確了今后努力的方向：以高尚的師德感染學生，以高尚的師德影響學生，以高尚的師德贏得社會的贊譽。------力爭創建“師德示范學校”。

三、關注了教學動態，更新了教學理念。

本次政治學習，我們學習了《全國基礎教育會議精神》、《教師學習材料》等文章，并專門安排了半天時間要求教師上網瀏覽教學信息，關注教學改革動態，并通過交流、討論，實地參觀了高教園區，使大家更新了教育理念。大家在交流中談到：要培養學生的創新精神和實踐能力，應樹立新的教育理念：１、從“承傳型”人才和“標準件”到培養“創新型”人才；讓人才可持續發展。２、從“升學謀職”教育價值觀到“素質教育”價值觀；３、從“師道尊嚴”師生觀到“師生民主平等”“師生是知心朋友”的師生觀；４、從“封閉教育”到“開放教育”，包括教育目標的開放。教育過程的開放；５從“學校教育”“學齡教育”到“大教育”“終身教育”；６、從“傳授知識”到教育觀到“培養學生學會學習”的教育觀的轉變。７、從“重視知識概念本身內涵外延”到重視“知識的價值”（包括科學發展史、知識掌握過程中的能力、素質培養和知識與當前生產、生活、社會、自然、自身的聯系）８、從注重“學會”，到強調“會學”“愛學”“善學”９、從培養“有用的機器”到培養“和諧發展人”！１０、變使受教育者適應教育為教育適應者教育者。

第四篇：濤圩鎮中心小學師德建設工作總結

濤圩鎮中心小學師德師風建設工作總結

（2010——2011學）

我校認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、縣教育局中小學師德建設的通知精神，積極開展“育師德、提素質、創品牌”師德建設活動，著力實施師德建設規定，積極開展以“廉潔從教，從我做起”為主題的師德大討論活動。通過活動，在促進師德師風和學校行風水平方面有了新的提升；在樹立教師良好形象方面有了新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生方面有了新的提升，在推進學校各項工作、提高教育質量方面有了的提升。現將本校近階段所做的工作總結匯報如下。

一、健全組織，精心部署。

根據上級要求，學校建立了師德建設活動領導小組，由黃興華校長任組長，羅舜學、虞慶龍副校長、潘添秀主席為副組長，其他校務會成員、教師代表為組員，具體負責師德建設各項活動的策劃、組織、協調、評估。領導小組召開專門會議，學習縣教育局有關文件，傳達上級有關會議精神，制定活動方案和具體實施辦法，從而使師德建設活動有序、扎實地推進。

二、學習動員，形成共識。

為了搞好師德師風這一永久性的主題活動，學校組織全體教職員工進行深入的學習，學習內容包括《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等，重點學習中小學教師職業道德規范，做到人人皆知，深入人心。學校班子成員、黨員教師先學一步，首先統一思想，教

師政治學習時間重點進行師德教育，有會必講。目前全校教職員工已形成共識，提高師德修養已逐步化為每一位教職員工自覺的行動。

三、廣泛宣傳，鄭重承諾。

在深入學習的基礎上，學校對師德建設工作在校內外進行了廣泛的宣傳。學校利用宣傳櫥窗標語等載體對師德建設要求進行大力宣傳，大家鄭重承諾，并決心為樹立教育的新形象和師德的新風貌作出自己應有的努力。學校召開全體教室會議，宣傳了監督舉報方式，歡迎社會各界對學校師德工作的監督。舉行專題班、隊活動，向全體學生宣傳師德建設情況和相關師德規定，接受學生的監督。本校全體教師還親筆簽名，向全體教職工發出遵守中小學教師職業道德規范的倡議書，既表達了黨員教師的決心，又起到了良好的宣傳效果。

四、全員參與，開展活動。

按照本校師德建設活動計劃，學校黨政認真組織各項活動，全體教職員工全員參與，活動收到了預期的效果。我們組織全體教職工開展以“職業道德記心間”為主題的師德征文活動，通過征文活動，挖掘了身邊的師德閃光點，激勵教職工學先進，提高自身師德素養。我們在全體教師中開展讀書活動，規定每位教師每學期讀一本好書，并撰寫讀后感，營造書香校園，從而提高教師的文化底蘊和師德修養。

搞好師德建設的目的提高教師的綜合素質，從而推動教育教學工作，提升學校的辦學水平，因此，師德教育必須跟學校的教育教學工作緊密結合。我校把師德與教學工作有機地結合起來，提高了教師的師德師能水平。

五、辛勤付出，碩果累累

2010年12月，學校就在全體教職工大會上，要求大家根據縣教育局師德師風建設方案找出自己存在的差距。2011年4月28日，學校召開校務委員會，組建考評小組，著力評選師德先進個人，4月29日的全體教職工大會，首先宣布考評小組成員，得到了全體教職工的認可。

5月4日上午，各年級組上報先進個人名單。5月6日，學校考評小組成員根據學校《先進個人評選方案》對各年級組上報優秀人員進行逐項打分。根據打分情況，評出了以下老師作為我校本的師德先進個人：

優秀校長：羅舜學 師德標兵：朱生慶 優秀德育工作者：黃春花 優秀教師：蔣光政、陳冬姣

考評小組將評選結果統計并登記，于5月6日下午在學校公示欄進行公示一周，無任何反對意見，師德先進個人評選順利完成。

六、存在不足，努力方向。

綜觀我校一年的師德建設工作，成績是主要的，但還存在著一些不足，如師德教育還停留在較淺的層次，沒有形成一種學校的文化；又如有些教師對學生嚴格有余，關愛不夠，學校尚未形成真正意義上的平等、民主、合作的新型師生關系；再如學校的管理、育人還存在粗放型的現象，沒有達到精細化的管理、育人境界。

師德是每一個教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時俱進的職業、一種向上向善的職業，尤其需要鑄就高尚 的師德。在今后的師德教育中，我校著力提高教師的“三心”，即教育的事業心、對學生的愛心、對工作的責任心，努力提高教師的“三種精神”，即敬業精神、奉獻精神、科學精神，大力倡導教師的“四種意識”即育人意識、教改意識、質量意識、競爭意識，真正做到“四個一”，即關心每一個學生、不讓一個學生掉隊、上好每一節課、規范自己的每一個言行，只有這樣，才能夯實我校師德建設的基石，把我校的師德建設推向更高的層次。

濤圩鎮中心小學 二0一一年五月

第五篇：小學2016年暑期政治學習小結

>

小學2016年暑期政治學習小結

監師附小按照縣教育局有關暑期教師學習會的文件要求，于2015年8月26日至8月3日舉行了為期5天的暑期教師學習會。

8月24日上午學校李正斌校長作了暑期政治學習的動員報告。宣讀學習方案，成立下以李正斌為組長，廖慧和李紅平為副組長，裴阿虎、吳軍強、霍杰、彭賢忠、李祥方為組員的政治學習領導小組。做好日程安排，準備學習內容，做到人手一本資料，一個筆記本。周密的安排，積極的動員拉開暑期教師政治學習序幕。

五天來，在領導小組的帶領下，學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《師德規范新六條》、《監利縣中小學管理規定1條》、汪金權同志的先進事跡和《監師附小周管理規程》。教師全員參加了29日的政治學習書面考試，簽訂了《師德師風承諾書》，舉辦了學習心得交流大會。教師人平做學習筆記4字，心得1篇。

學校已將教師學習考勤、學習筆記、學習心得、考試試卷、《師德師風承諾書》、總結及文件等資料歸案。

一、認真組織，確保學習會各項工作如期完成，達到理想的效果。

1、嚴格考勤，保障實施。為了開好本次學習會，我校嚴格考勤，實行點名制度，對那些遲到、早退和隨意礦會的教師予以嚴肅的處理。

2、認真學習，努力提高思想認識。8月26日，學校再次組織廣大教職工學習了局的動員報告，李校長又做了我校暑期教師學習會動員報告，提高了教職工的思想認識，為學習會取得良好的效果奠定了基礎。全體教職工認真學習，深入思考，平均每人記寫學習筆記2多頁，撰寫心得體會1篇。

3、結合近幾年的工作，深入開展“自查自究自省”活動。8月27日上午，校長李正斌同志首先代表學校就上的各項工作做了深刻的自查，其中就我校在教學管理、教師培訓、遠程教育等方面存在的問題做了深入的剖析，自查報告總結全面，切中要害。廣大教職工在評議中對報告做了充分的肯定，同時對學校今后的工作提出了許多寶貴的意見。8月27日到8月28日，從學校行政領導到各教研組長，從一線教師到學校后勤人員，每個人都對自己工作中存在的問題做了自查，學校領導和教師本著實事求事的態度，對每位老師的自查做了中肯的評議，在肯定成績的同時，毫不保留地指出了其存在的缺點，這對我校今后的工作起到了很好的促進作用。要求所有教師要愛校如家，愛生如子，要勤勤懇懇為1845名學生服務。第二，要深入鉆研，努力提高教學的效率，力爭達到事半功倍的效果。第三，每名教師都要以身作則，為學生樹立典范。學校的要求引起了廣大教職工思想上的共鳴，許多教師在會上鄭重表態，一定要學習先進，改進缺點，在來年的教學中取得優秀的教學成績。在五天時間里，全體教職工一邊學習，一邊自查評議，無一人缺席，學校領導對自查材料嚴格把關，保證了該項活動落到實處，真正起到應有的作用。

4、認真考評，公平考核。8月29日至3日，學校考評組全體人員對上學教師在德、勤、績、能、廉五個方面的二十多項工作進行了公正、公平的量化積分。在考評中，所有人員依據《監師附小教師考評細則》，根據學校平時的各種檢查記錄記載，進行查資料，集體評議，對每一位教師的每一項工作量化賦分，對部分問題，考評組人員反復討論，擬定合理的考評辦法，最后按照將總積分排在前二名的裴阿虎、靳娥老師作為我校的優秀師德楷模和優秀班主任上報縣教育局。

5、根據縣局文件精神和學校的實際情況，修訂了有關制度。8月31日，全體考評組成員結合縣局有關學校考核的辦法和有效教學的基本要求，共同商量，反復討論，在原來考評方案的基礎上，修改了部分常規教學的考評細則，增加了關于教師培訓、遠程教育、集體備課和稿件上傳以及后勤人員的考評細則，在交教職工大會進行討論審議后，最終制定了含蓋教師工作和生活等各個方面的綜合考評細則24條。

6、詳細安排下學期開學報到工作，確保下學年的開學工作能夠順利地進行。

二、本次暑期教師學習會取得的經驗和成果。

1、今年的學習會時間緊，學習任務多，但是廣大教職工能夠積極參與，全校98名教職工除李利、汪莉兩人請產假以外無一人缺席。

2、在學習過程中，廣大教職工不但認真學習，記寫筆記，而且能夠親自撰寫學習心得，毫不遮掩地談論自己的缺點，開誠布公接受大家的建議和意見，慎重承諾，這從思想上說明教職工對學習會的重視和對教育事業充滿了信心。會后，廣大教職工的精神面貌煥然一新，對來年的工作充滿了激情。

3、通過暑期教師學習會，增進了學校領導和教職工之間的互相了解，增強了教職工之間的團結精神和協作意識。

4、暑期教師學習會，增強了學校管理的透明度，促進了領導和教師之間互相理解，互相關心，為我校今后的教育教學工作創造了一個良好的氛圍。

5、涌現了一批學習積極分子，他們出滿勤、多動筆、寫心得、考高分、簽承諾書、大會交流。他們是裴x、靳x、彭x、汪x、杜x、陳x、郭x、熊x、付紅x等等。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報，對于教師思想紀律教育工作還時刻不能放松，我們將在以后的工作中繼續努力，繼續探索，使我校的管理水平越來越高