第一篇：2011年度政治學習小結

教職員工政治學習小結

——2009至2011年度

三年來，我園以黨的十七大、十七屆四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀。以理論學習資料、教育相關的法律法規和從事教育工作必備的知識和師德教育為主要內容，遵循理論聯系實際的原則，堅持以人為本的理念，認真貫徹履行“創先爭優”活動，以促進社會和諧進步和人的全面發展為目標，進一步加強教職工隊伍思想政治教育，不斷提高政治理論素養和思想道德水平，推進幼兒園師德師風和法制建設。積極創建學習型組織，提升教師的新形象、新內涵。現將2011學年度第一學期政治學習工作總結如下：

一、加強理論學習提升思想素質

1、通過預備黨員胡佳驪老師在大組學習分享交流胡景濤同志“七一”重要講話的體會，使教職員工感受到胡錦濤總書記發表的重要講話，站在歷史高度和時代高度，精辟概括了90年來黨的奮斗歷程和偉大成就，鮮明提出了提高黨的建設科學化水平的目標任務，全面闡述了在新的歷史起點上把中國特色社會主義偉大事業推向前進的大政方針。使教工們更加關注黨情、國情，胡錦濤總書記的此次七一講話高屋建瓴、思想深刻、氣勢豪邁，具有鮮明的思想性、針對性和指導性，是新形勢下指導我們繼往開來的綱領性文獻，也是指導我們的行動指南。

2、認真學習領會、深入貫徹上海市以及楊浦區學前教育三年規劃精神，通過學習統一思想，進一步明確自己的義務和責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。學習后組織教工以科學實踐發展觀為統領，結合學校的自身實際，討論幼兒園兩年精神文明創建規劃，并結合自身實際，從個人概況、自我分析、創建目標、具體措施四個方面撰寫 “2011——2012年個人精神文明創建規劃”。

3、通過學習、落實，深入完善《教職員工職業道德實施細則》。平時的工作中，教工們以《教職員工職業道德實施細則》中的基本內容、具體要求以及底線嚴格要求自己，不斷強化了教師的職業道德、規范了教師的職業行為、增強了教師教書育人的責任意識。

4、組織自學了《保育工作手冊》，樹立“為了每一個孩子的健康成長”的保育理念，通過每月一次“三位一體”班級會議的深入學習，結合班級實際，進一步規范幼兒保育工作，形成規范操作的習慣，提高保育質量。通過各班開展“安全教育周活動”，全體教職員工簽訂安全責任書，時刻提醒全體教職員工為安全工作敲響警鐘，有效提高了安全防范意識，通過安全講座和具體的案例，使每位教師對傷害事故的處理和責任認定有了新的認識，并學會了一定自我保護。

二、深化師德建設 促進內涵發展

1、開學初全園開展了《丹心向黨鑄師魂》師德主題活動。結合第27屆教師節活動，弘揚先進，學習和樹立了身邊的先進典型教師，并請愛心大使、非常好搭檔、青年教師才藝大比拼的獲獎代表發言，宣傳他們的模范事跡，引領和啟迪教職員工，通過他們的發言，使教工們增強了教書育人的責任感和使命感，大家紛紛表示要做一名充滿愛心、品格優秀、業務精良、行為示范、道德高尚的教師。

2、開展了“身邊的感動”演講比賽，參賽教師以發生在我園教師身上的感動瞬間和典型事例，詮釋教師愛崗敬業、教書育人、無私奉獻的精神風貌為演講內容。充分展示我園教師立足本職，無私奉獻的形象和先進事跡。評委從思想內容、語言表達、演講效果三個方面進行打分，幫助全體教工樹立正確的職業理想，明確教師的義務和法律責任。

3、實踐以幫困、助殘、環境保護等形式，推進“陽光〃花朵”志愿者服務工作。堅持以服務幼兒、奉獻社會為宗旨，重陽節青年教師積極報名去楊浦福利院開展敬老活動。2012年元旦，組織全體教工“一日捐”活動，大家都主動、積極地向需要幫助的人奉獻愛心、獻出自己的一份力量。

三、構建和諧校園 爭做文明教工

1、開展“閱讀促進教師專業成長”讀書征文活動，以建設學習型校園為目標，以上海市教師必讀書目為學習內容，教工們在此活動中學習了平時不太關注的、但對我們的人生有著潛移默化作用的書籍，通過自學、小組交流和推優分享，營造了濃厚的學習閱讀氛圍，激發了教師的閱讀興趣增強廣大教師的學習能力、實踐能力和創新能力。

2、開展“青年教師才藝大比拼”活動，邊談邊唱活動前，教師們積極準備，因為我園年輕教師和非本專業教師較多，在練習中有一定的難度，那作為老教師和專業型的教師，對他們進行了幫助和指導，大家在此次活動中，不但交流才藝、相互學習，為教師們創造更多的發展機會，更是看到了教工們互幫互助、講大氣的師德體現。激勵教工們愛崗敬業，努力實現自身價值。

3、為了進一步提升全體教職員工的精神素養。幼兒園與“安莉芳”相互協作，聯合開展了有關教師禮儀的講座。我園特邀“安莉芳”講師為大家開設《教師禮儀課堂》，讓教工們在寓教于樂的同時掌握辦公室禮儀、教師服務禮儀、職場禮儀等，并進行交流學習，還為教職員工們介紹演示了很多絲巾的不同用法，使得教職工們能更好地展現自信的一面。此次活動為教師們展示自己良好風貌提供了一個學習的機會，進而提升了教職員工的人文素養，從而更好地向家長、向社會展示我們楊浦幼兒園教職員工的良好文明素質和精神面貌。

第二篇：政治學習小結

2011下半政治學習小結

邯鄲部

本學期，圍繞著學期初制定的學習計劃，以構建本園“快樂校園文化”為主題，開展師德師風建設，努力樹立為人師表、愛生敬業的師德形象：

一、通過尋找師愛故事和班組討論，感悟為師的幸福

10月份，我們通過講述普通一線教師、名師們的故事交流“師生摯愛的幸福”，感受到了原來孩子把老師深深的放在心中，老師能把孩子放在心中。這是最幸福的。所以老師需要把孩子放在心中，在關注和回應孩子的行為過程中，學著用敏銳的眼光去捕捉有價值的信息，發現孩子的“詩性邏輯”。孩子的世界也是一個充滿可能性的世界，孩子的成長有自己的發展步調，孩子的言語有自己獨特的呈現方式。孩子在老師的心中，能拉進孩子和老師的距離，和孩子交流，也能使老師學會關注孩子，更有效地實施師生之間的互動。只有這樣，才能得到孩子的信任，孩子們才會更喜歡老師。

11月份我們進行了“校園快樂文化之我見”的討論，根據我們老中青三代的齊全模式，對其核心、宗旨、特征、內涵各抒己見，最后匯總為：

對于青年教師：享受和孩子在一起的每一天、熟悉、融入新的工作環境、家長工作的經驗積累、得到鼓勵、物質條件的不斷改善

對于普通教師：有精力兼顧工作與家庭；能尊重與被尊重、認可；學校的可持續發展、保持健康、物質條件的不斷完善

對于有年限的教師：身體健康、能兼顧工作與家庭、工作環境中人際關系的和諧學校的良性發展、樂意與同事分享、合作、助人、12月份，我們進行了“你的成功有我的功勞”征文活動，在活動中大家紛紛找出了身邊同事數不清的“亮點”，通過發現這些亮點，讓我們大家感受到了原來每個人身上都有著自己不為知的光環，而且，一個真正和諧的集體對我們大家來說是那么重要，它是“快樂工作、快樂生活、快樂學習”的最基本、最不可缺的元素。所以，我們要珍惜彼此相處的每一天，讓每一天繁忙的我們能用最快樂的心情去共同面對一切困難和矛盾。

1月份，我們針對小班部“規則意識”的環境創設暗示，參與了“廉潔文化進校園”的攝影展，我們從活動的各個環節進行了挑選和拍攝，如運動環境的隱含、角色游戲的設置、自然角的暗示、生活活動的暗示等，從而顯現出“環境說話”的意義。

二、重視教師的自我學習，提高教師的師德意識。

由于本學期適逢區和市的調研、復驗工作，大家的教學工作非常繁重，怎樣保證政治學習的展開呢？我們嘗試進行了自學的方式，無需固定的地點、無需圍坐的討論，自己尋找、打印《未成年人保護法》、自己復印《學校發展與教師的幸福》人文素養材料，并對其中的重點部分進行了圈住和重抹。這一靈活的方式，收到了意想不到的效果，大家都把自己的資料好好保存著，需要時隨時都能查閱到。

三、本學期工作的反思：

1、要加強自己對事物的辨別能力：用法規來來衡量自己的工作是否有利于自己專業的成長，是否有利于孩子的全面發展。

2、多進行自學、靈活的方式，讓政治學習也能充滿快樂感，不再是一件令人望而生畏的事。

“孩子是天，我是云”，在新的一年來臨之際，祈盼我們大家都是一朵朵美麗的云兒，把孩子這片湛藍的天空映襯得更純凈！

2011.12

第三篇：政治學習小結

學習小結

在這次活動中，我認真學習活動的精神，積極投身到活動中來。我校采取集中學習和自學相結合的學習方式，制定了教育實踐活動學習制度，嚴格了學習紀律，發放了教育實踐活動學習筆記本，明確每周二、周四下午為集中學習日，無特殊情況不準請假，每周有計劃地學習黨章、十八大精神、各級領導講話精神等學習資料，并且及時檢查黨員學習筆記情況。校領導班子成員都按照各自分工自始自終地參加自己所在黨小組的學習和討論，做到帶頭學習，帶頭記筆記，帶頭寫心得，帶頭參加討論，帶頭參加活動，領導班子成員的表率作用帶動和促進了整個活動的順利開展。

活動開展以來，集中學習內容：

1、觀看電影《周恩來的四個晝夜》《黨的群眾路線教育實踐活動要義》

2、觀看影片焦裕祿

（一）《臨危受命》《劉云山：確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效》

3、觀看影片焦裕祿

（二）《執政為民》 學習郭庚茂《弘揚焦裕祿精神 做為民務實清廉表率》的文章。

4、觀看影片焦裕祿

（三）《改天換地》《習近平在黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上發表重要講話》

5、觀看影片《焦裕祿》 郭庚茂在全省二批活動進展情況匯報會上的講話

6、觀看電教片《深刻領會黨的十八大反腐倡廉精神實質》 重溫《中央八項規定、六條禁令。

7、觀看影片《楊善洲》 黨的光輝歷史和優良傳統。

8、習近平在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話。

9、中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議公報。

10、中國共產黨新的章程 個人自學內容：

1、學習中國共產黨新的章程。

2、觀看十二集大型紀錄片毛澤東。

3、學習十八大精神。

4、習近平在河南蘭考調研指導黨的群眾路線教育實踐活動紀實。

5、學習郭庚茂書記—《學習弘揚焦裕祿精神 做為民務實清廉表率》。

6、《損害群眾利益》典型案例分析。

7、《厲行節約 反對浪費》重要論述摘編。

8、《論群眾路線》重要論述摘編。

9、《各地聯系服務群眾》經驗做法選編。

通過集中學習和個人學習，我深刻體會到堅持群眾觀點和群眾路線是實現黨的正確領導的基礎。密切與群眾的血肉聯系，保持艱苦奮斗的優良作風，加強廉政建設，克服各種腐敗現象，是黨的各級領導干部是否具有群眾觀點，是否貫徹群眾路線的具體體現。第三，群眾對黨的信任和支持，是社會主義事業不斷取得勝利的關鍵。

如何在教育教學一線深刻領會與落實群眾路線教育實踐精神，成了當前我們學校教師義不容辭的責任，這就要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發展、國民素質的提高、人民生活富裕多發一份光多發一份熱。學習群眾路線教育實踐精神，必須從學校的發展做起，從自己做起，只有無愧于職責，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“群眾路線教育實踐”的要求。

作為當今教師，要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發展，堅持與群眾合轍，一切為了學生的發展。二是多干平凡實事，堅持與群眾合意，為了一切學生。三是樹立平民意識，堅持與群眾合群，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中。

習近平總書記對黨員提出要懂得照鏡子是富含哲理的，古人照 “鏡”修身，往往是個人的潔身自好。今天我們教師照鏡子，則是為了飾面和修心、使教師做到內秀與外修的合一、使教師找到自己工作上的缺點、更可提高自身工作水平。作為教師的我，對自己更應有正確的定位。教師首先是教己，然后才是教人。如何在學生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學生鼓勵、幫助，使他們充滿自信、力量，為他們以后的人生之路導航，這是教育的出發點和根本點。

作為當今教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使 者。盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。

第四篇：五月政治學習小結

91年前的五四精神，61年前的建國奇跡，模糊的記憶已經漸漸離我們遠去，但“愛國、進步、民主、科學”，這偉大的民族精神，作為當代大學生的我們從來不曾忘卻，當我們得知五月活動主題為：“弘揚五四精神”時，我班的班委們就立即想到了以播放經典電影的形式舉辦此次活動，因為在那特定歷史時期，電影記載著中國的歷史，傳遞著偉大的民族之魂，不管是大人物還是小人物，他們代表了那一代人，點點滴滴閃光的足跡長留在無聲的銀屏上。

我們此次活動旨在通過觀賞經典電影，促使當代大學生重溫歷史點滴，感觸中華之魂，歡慶祖國六十一華誕，弘揚五四精神，激發愛國熱情！

我們選擇的經典電影有兩部，分別是1999年國產的《我的1919》和英國紀錄片《是誰與民主為敵》。由于時間關系只能選擇一部來播放，這就遇到了第一個矛盾。班委們各執一詞，一方認為，弘揚五四精神是弘揚中國精神的事，不應該找外國片子。反方則認為《我的1919》這部電影來的掉牙，引不起同學們的興趣，而且大國注定是走向世界的大國，我們需要具備世界性的眼光，我們要了解外國人眼中的中國，知己知彼，方能百戰不殆。最后全體同學舉手投票，選出影片《是誰與民主為敵》來播放。

看完了這部片子，大家都感悟良多啊！

有同學說：“故事從不同的角度說會有不同的效果，當然要在一個有言論自由的國家才會是這樣。”然后聯想到我們國家的現狀，發出感慨：“ 我們就會沉浸在這樣一個世界里，成天批評人家，對自己國家的問題缺乏積極的思考”。不少同學也附和著: 查韋斯也是一個變相的獨裁者 ,他也一首栽培了極權和個人崇拜,美國有民主的弊病，但是卻有新聞自由和民主選舉 ,批評他的人卻沒有，人們只能躲在這個小角落發出微弱的聲音。

也有同學預測到：“美國會對本國的納稅人負責，會對本國人講民主，并允許揭露自身虛偽的作品存在，這種精神希望落后國家也能在不久的將來做到。.”

還有同學發言追問：“世上還沒有絕對的公平和自由，就因為沒有絕對的公平，你就不去追求公平，別人欺負你你別去法院告啊？就因為沒有絕對的自由，你就不去追求自由，你咋不自己去山西找個黑煤窯，然后給別人做奴隸幫別人干活兒，任勞任怨呢？？？

更有同學說的：“ 聯系到中國的情況，國內有很多人本身并不富裕，但也把自己當成世界公民，他們提前在精神上進入了精英行列。我相信對這些人來說，即使看了這個紀錄片也不會認為美國有什么不好，他們一定認為這是美國的權利。他們會反駁說，但是美國對自己國家人民很好啊。”

北京某校的一位教授說得好啊，“80后”要找回“五四”運動最重要的精神，要在廣泛接觸各種各樣西方或者是中國傳統文化基礎上，多作嘗試，去了解什么東西最適合自己。想想現在，我們的青春片很多樣，但是這種多樣呈現出身份的模糊和背景的模糊，我們看青春片的時候不知道片中的，該相信什么，不該相信什么，這導致我們學生的選擇是混亂的。我想這段話對我們90后也有用，與大家共勉吧

第五篇：小學政治學習小結

xx小學政治學習工作小結

我校本政治學習全面貫徹落實黨的十八大三中精神，積極推進和諧社會校園建設，以黨的群眾路線教育活動為載體，全面開展學習教育活動，進一步提高廣大教職工的政治理論素養，開創了我校教育教學工作的新局面，現就本政治業務學習活動作小結如下：

一、政治業務學習形成了校本化、制度化

根據鎮中心校關于政治學習工作要求，學校制定了學習計劃、政治業務學習制度，考勤、考核制度，強化了教師職業道德，加強了教職工隊伍建設，起到了政治保障作用。

本學期以來來，我校教職工不論是在參加黨的群眾路線教育的活動中，還是在平時的工作之余，都不忘理論學習。以“師德、人文、科學”“教學有效性”“師德、心理”“學講計劃”為載體，通過集中學習與自學、報告導讀與討論、讀原文與談體會相結合等形式開展學習。全體教職工進一步強化了政治意識，增強了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動統一到了“黨的群眾路線教育”的高度上來，提高了教職員工的師德修養和教育教學水平。

三、開展教育活動，提升隊伍形象

全體教職工在學校支部的安排下重點學習了以下內容：

1、學習了黨的十八大三中全會精神。重點學習《關于開展黨的群眾路線教育實踐活動》決議。我們集中時間、集中精神，認真把握黨中央群眾路線精神實質，學習的過程中可以采取了通讀報告原文，分章節學習、討論等，同時開展了其它相關文件的學習。

2、開展和諧校園等知識的學習，樹立教育要與人民群眾相聯系的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特征，提升對“群眾路線”思想認識的深化，進一步開展校園文化的建設，不斷推進科學發展和和諧社會、和諧校園建設。

3、開展師德師風建設，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《教師行為規范20條》、xx市教育局《關于進一步加強師德師風建設意見》等文件和教育息息相關的法律法規，解讀各項政策，強化師德，增長法律知識，提高法律意識，努力做到依法治校，學習《中小學教師違反職業道德行為辦法》，完善我校師德規范，使我校的教師職業素養進一步提高，努力使自己成為一名道德高尚的人民教師，同時關懷教師，讓教師具有良好的心理狀態開展教育教學工作。

5、開展了讀書活動，每位教師讀“品讀師說教育智慧”，并寫了讀后感，在校園網上交流。

四、隊伍凝聚力、向心力進一步增強

1、關注教職工思想動態。定期開展交心、談心活動，召開座談會，廣泛聽取教職工意見，努力創設心情舒暢、生動活潑的民主氛圍。

2、開展文明班組創建活動。認真解決教職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創造安全、整潔、優美的教學環境。

3、通過一學期的圍繞《關于開展黨的群眾路線教育實踐活動》學校活動開展主題教育，加強愛國主義教育學習，每個教職工完成了學習筆記，撰寫了學習心得，廣大教職工的思想政治理論水平得到了很大的提高，達到了預期的目的。