第一篇：龍圩鎮中心校師德師風建設情況說明

師德師風建設、提高教師職業

道德素質成效

為進一步加強和改進新時期教職工職業道德建設工作，提高教師隊伍的整體素質，結合我校實際情況，因地制宜開展師德建設與教育活動，貫徹落實教師職業道德規范，切實解決教師隊伍在思想作風、教風、學風、工作作風等方面存在的問題。現將我師德師風建設、提高教師職業道德素質成效的總結如下：

一、加強對師德師風建設的組織領導

我校將師德師風建設納入師德師風建設工作的重要內容之中，成立了師德師風建設領導小組。制訂計劃，切實做到組織落實、內容落實、制度落實、措施落實，真正把師德師風建設抓實抓好。

二、以師德師風建設為契機，廣泛開展師德教育和培訓活動

我校師德師風建設為契機廣泛開展師德教育和培訓活動。在每個月都定期召開二次全體教職工會議，通過學習《中小學教師職業道德規范》《教育法》《教師法》《公民道德實施綱要》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》等有關法律為主要內容。通過學習積極引導教師踐行“熱心愛教、文明執教、廉潔從教、優質施教”的“四教”承諾和開發區教育系統“六條禁令”等師德自律規定，堅決抵制有償家教，體罰或變相體罰學生等違背師德的行為，大力弘揚以身立教、甘為人梯的崇高師德風尚。另外在新教師培訓活動都將師德建設納入重要內容。

三、提高管理水平，培育文明校風

1.加強師生思想政治教育和教育形勢政策宣傳教育。以科學發展觀為指導，大力宣傳龍圩鎮中心校的辦學思路，進一步深化辦學理念，提煉辦學精神，努力創造優秀的物質文化、精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，增強師生的凝聚力，激發廣大師生熱愛學校，努力為學校建設發展做貢獻的工作熱情。

2.加強工作作風建設。倡導教師自覺遵守干部道德行為規范，強化管理育人意識，不斷改進工作作風，提高工作效率，爭當文明教師。通過文明教師等創建活動，進一步健全各項管理制度，落實各項管理措施，促進工作作風的改變。

3.加強育人環境建設。重視發揮校園環境在育人中的重要作用，多層次、多維度加強校園環境建設。以“綠色校園”為目標，建設舒適的校園環境；以“和諧校園”為目標，培育良好的教風和學風；以“書香校園”為目標，營造高品位的文化氛圍。

四、加強師德建設，形成良好教風

為進一步推進教師職業道德建設，向社會展示教育工作者的良好形象，促進教育行風建設，落實教育局《關于開展“三風”整頓活動的通知》的文件精神，在我校教師中深入開展加強師德建設，形成良好教風。

1.加強教師的思想教育工作，教育和引導教師自覺遵守教師道德行為規范，建立健全行之有效的師德評價、考核、激勵機制，對教師的思想作風、敬業精神、治學態度、師德修養、知識結構、業務素養等方面做出明確的規定和要求，著力解決師德建設、教風建設中的突出問題。發揮黨員教師在教書育人中的表率作用，樹立師德表率和教書育人的先進典型，爭當文明教師，形成比、學、趕、幫、超的良好教風。

2.加強教師教學規范引導，營造良好教研氛圍。教育和引導廣大教師自覺執行各項教學管理制度，不斷推進教學管理的科學化、規范化。以深化教學改革、提高教學質量為核心，深入開展經常性的教學觀摩、集體備課、教學質量檢查評比等活動。通過加強教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進教師間的交流與學習；通過開展教學測評、教學檢查、教學督導等活動，信息反饋作為評優評先依據，促進良好教風的形成，不斷提高教育教學質量。

3.建立和諧師生關系，關心“困難學生”群體，以文明教風帶動學風建設。積極倡導建立“在人格上尊重學生，感情上關心學生，工作中信任學生”的和諧的師生關系。在教師中提倡使用文明用語，提倡課余時間多與學生交流，提倡因材施教。

五、落實可行措施，培育優良學風

1.大力加強學生的思想教育，強化思想政治教育的實效性，引導學生樹立明確的學習目標，端正學習態度，自覺規范自身行為，促進優良學風的形成，確保人才培養目標得到落實。

2.嚴格養成教育，規范日常管理。嚴格學籍管理制度，加強對各種違紀現象的教育處理；進一步嚴肅考風考紀，加強學生誠信教育；不斷完善激勵機制，堅持開展先進優秀學生評比活動和各種創先爭優活動，表彰先進，鞭策后進，在全校努力營造積極進取的學習氛圍。

3.以活動為載體，加強學生自我教育，培養學生自律意識。鼓勵學生參加各類有益的文體活動，寓教于樂。認真組織各班級召開“學風建設主題班會”活動，大力宣傳學風建設中的好人好事、先進個人和先進集體。開展創建文明班級、文明學生等活動，引導學生自覺遵守小學生道德行為規范，展示學生文明向上的精神風貌。

六、抓系列活動，形成濃厚的德育環境

我校還圍繞師德師風建設的重點工作，查找問題，制定整改措施，我們針對我校教師隊伍，師德建設的現狀，適時提出了“正己、敬業、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。

1.三愛系列教育活動（愛學校、愛事業、愛學生）為內容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。2.建立教師考核激勵機制。一學年兩次對教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準，優者公開表揚獎勵，次者教育幫助。

3.嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。教師人人自查自擺，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，領導起模范帶頭作用，公正治校，發現什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎把工作做實、做嚴、做細。

4.要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關系），從小事抓起，打好師德師風思想基礎，把握從量變到質變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規定。

5.社會監督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近幾年來，社會反映較好，問卷調查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態平穩，學校工作順利、正常。

七、大力開展優秀教師事跡宣傳活動

利用教師會議，下發有關優秀教師材料，組織教師認真學習優秀教師的先進事跡，以高尚師德感召教師，以榜樣形象引領教師。并結合學校實際，開展師德征文活動。

通過師德師風建設工程的開展，我校教師隊伍整體風貌積極向上了，進取精神增強了。我校教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快。總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

第二篇：龍場中心校師德師風方案

龍場中心校

師德師風教育活動實施方案

（2012）

根據《畢節地區教育局關于在全區教育系統開展以?增強生命感和責任感?為主題的師德師風教育實踐活動的通知》（畢地教發（2010）2號、《畢節市教育局關于2012年師德師風建設的安排意見》（畢教發（2012）5號文件及《織金縣教育局2012年師德師風教育活動的實施方案》（織教字（2012）19號）文件精神，為了加強我鎮教師職業道德建設，激勵和引導我鎮教師樹立崇高的職業理想，自覺規范思想道德和職業行為，做人民滿意的教師。辦人民滿意的學校，結合我鎮實際，特制訂本方案。

一、主題目標：

1.工作主題：圍繞?三個踐行?、發揚貴州教育精神和履行貴州教師誓詞等重要內容，2012年全縣師德師風教育主題是?做有人格魅力的人民教師?。

2.工作目標：以學習葉志平、左相平等師德師風先進典型、教師要擬定個人師德目標和個人從業感悟、開展師德評議活動、評師德標兵等活動為載體，以教師考評制度的改革和完善為保障，把師德師風建設融入到教師的每一個環節，切實提升教師從業的道德意識、責任意識和實踐意識，樹立?學為人師，行為世范?的職業人格魅力，以之引領學生積極向上，健康成長。

二、任務和內容

（一）開展?三個踐行?活動，落實師德師風建設 1.繼續深入踐行?生命感和責任感?教育

2012年是?兩感?教育活動的提升年。因此我們老師要爭做有魅力的人民教師，在活動中要認識到生命是平等的，沒有高低貴賤之分。生命是有有血有肉的，充滿情感的。無論是在教育教學中還是在學校管理中，從語言到行為都要體現人文關懷。對每一個學生都傾注情感和愛心，讓每一個學生快樂，健康、智慧、幸福的成長是我們每一位教師都應具有的教育理念。

2.深入踐行?愛的教育?

愛是師之魂，沒有愛就沒有教育。踐行愛的教育，無論是?愛?學生，還是教學生?愛?，對教育都有特殊意義。

3.深入踐行?系統育人?。

教師要在踐行?系統育人?中，切實端正?培養什么樣的人?怎樣培養人?的認識，以優良的師德素養和崇高的師德行為示范、感染學生，最大限度營造有利于學生身心發展。學校要在踐行?系統育人?中積極構建公平的、民主的、文化的、科學的管理體系，筑牢師德培育的重要基礎。

中學，中心校及各村小在12月1日前將開展?三個踐行?評議活動的簡報、活動圖片交（同時交電子文檔）領導小組辦公室。

（二）.發揚和實踐?貴州教育精神?鼓舞精神士氣。

?貴州教育精神?的主要內容是：?開放自信，樂于奉獻；攻堅克難，勇于爭先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達目的不罷休。?我鎮教師要努力超越自己，造就高尚，愛崗敬業、激揚奮斗，遠離浮躁、踏實修養，堅忍不拔、培育頑強。通過發揚和踐行?貴州教育精神?，樹立從事教育工作的信仰和精神支柱，積極主動投身于平凡的工作崗位，創造卓越的工作業績。

（三）履行?貴州教師誓詞?，強化責任意識。

?貴州教師誓詞?的主要內容是：?我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓：忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創新；終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！?

我鎮教師要深入領會和履行?教師誓詞?，踐行教師誓詞，時刻牢記使命，堅定投身教育事業的信念、嚴格遵守教師職業道德。

3月底前，各校要將?貴州教育精神?和?貴州教師誓詞?分別制成永久性標語，懸掛于各辦公室。并組織教師討論。4月25日前將討論學習情況簡報、活動圖片交（同時交電子文檔）領導小組辦公室

三、活動方式

采取集體組織學習與個人自己學習相結合的原則，通過大力宣傳、理論學習、觀看優秀教師宣傳影碟、師德討論、師德師風建設探究等活動方式開展本次活動，以教師寫學習筆記、談學習心得、辦學習專刊，圍繞教師職業道德規范，開展師德教育實踐活動。

四、活動內容

1.廣泛開展校內外師德師風民主評議活動

各校要通過教師互評，學生評議教師。家長評議教師等多種形式，對教師從教行為進行客觀、公開的無記名民主評議。并將評議結果裝入教師業務檔案，作為績效考核、職務評聘、評先選優的重要內容。各學校要撰寫評議的總結報告和評議結果交中心校備案。

活動分學期進行，6月20日完成春季學期的評議，12月10日前完成秋季學期評議

2.2012年，縣教育局組織開展?師德標兵?評選表彰活動，活動從5月份啟動，9月份結束，所以各校要評出1名師德優秀、有鮮活事例、感人情節的?師德標兵?侯選人送中心校，由中心校組織評選后，推薦1名侯選人參加縣的?師德標兵?評選。各校評選資料要收集存檔。

侯選人上報材料包括：織金縣2012年?師德標兵?侯選人推薦表、1寸免冠紅底數碼照、2000字左右的典型事跡材料、10—15分鐘人物專題片，于6月5日交中心校。

3.各校要組織教師對《新課程：教師如何提升職業道德修養》、《教師課堂教學的培養與訓練》等中小學教師繼續教育教材、《畢節教育2009宣言》、規范辦學行為的系列文件和教育部、教育廳、市教育局等各級中長期教育改革和發展綱要等政策文件學習，以?一德（師德）統率?四新（新理念、新知識、新方法、新技能）?，不斷提升教師的綜合理論水平，特別是師德水平，繼續開展?四個反思?，即反思?教育是否做到了為學生健康成長服務?，是否落實了?關愛學生、尊重人格?的要求、?教書與育人?是否有機結合、是否履行了?教師‘十個不’承諾?。

5月25日前各校將學習活動簡報、活動圖片交（同時交電子文檔）領導小組辦公室

4.開展?做有人格魅力的人民教師?主題征文活動。（1）征文主題：?做有人格魅力的人民教師?

（2）征文要求：教師全部參加，結合經典教育名著、師德理論、政策文件的學習和在教書育人實踐活動過程中的心靈感悟、心得體會、個人師德修養的心路歷程；文體不限，事例感人，字數2500字左右。

（3）時間安排：3月份啟動，5月25日前，各校推薦2篇征文交到中心校，中心校在組織評選出5篇優秀征文交到教育局參與評選。

（4）文稿統一用A4紙打印（上、下頁邊距為2.5厘米，左、右頁邊距為2.2厘米，標題用小二黑體字，正文用小三號仿宋字，并在標題下注明作者姓名、所在單位、聯系電話）。

（5）對有抄襲他人嫌疑或從網上下載的文稿要進行通報批評。

五、保障措施

（一）加強組織領導

中心校成立師德師風活動領導小組，名單如下： 組 長：張忠孝

副組長：張衛學 朱云

成 員：許冰 金名取 吳勇 李靜 彭志龍 李龍江 羅鵬程 周禮相 王連海 羅文富 楊永康 馬永良 龍朝興

領導小組下設辦公室，許冰兼辦公室主任，負責上下聯系及處理日常事務。

（二）強化制度建設

1.不斷充實和完善師德師風建設的管理制度。

各校要在教育管理、教師考評中積極探索和建立民主的、科學的考評和管理制度，在教師評先選優、績效考核、評職晉級等于教師利益密切相關的管理過程中，積極構建公平、合理、民主的管理制度，最大限度地體現公平，從而激發教師從教的熱情。同時，對于違反師德規范的教師，要根據情節通過通報批評、解聘等方式，從嚴懲治敗德教師，形成有利于師德師風教育開展的制度環境。

2.不斷完善教師隊伍培養培訓制度。

作為農村中、小學教師，各校要不斷完善培養培訓制度，要讓他們都平等的享受培訓學習，接受受教育機會。

（三）加強檢查。中心校根據師德師風實施方案，逐一對各校進行定期或不定期檢查，對于沒有很好開展師德師風的學校給予通報批評，并限期整改。并把檢查結果與學校管理工作在年終一起進行考核。

龍場鎮中心校

2012.3.20

第三篇：中心校師德師風建設工作總結

2011年柏亭中心校師德師風建設工作總結

我中心校為了認真貫徹落實《西平縣教育局關于進一步加強和改進師德師風建設的通知》，結合我中心校的工作實際，以科學發展觀為統領，堅持在發展中弘揚高尚師德，力行師德規范，提高師德水平，認真、扎實、有序地開展了師德師風建設系列活動。現將具體實施情況總結匯報如下：

一、活動組織到位 認真制定方案 切實動員部署

中心校領導長期以來堅持抓好師德師風建設工作和高度重視此次師德教育月專項工作。組織領導班子成員認真學習領會教育局文件精神，認真研究制定了師德教育活動實施方案，學校還成立了師德師風建設活動領導小組，由校長和黨支部書記擔任組長，并對活動的開展進行了周密的安排，形成了分工負責、齊抓共管的工作格局，確保了我中心校師德師風建設活動的有效運轉。責任分工：

1、加強教師遵守職業道德規范、規范教學行為的檢查、監督、考評，廣泛征求學生、家長及社會各界對我校教師師德師風狀況的意見和建議，確定我校師德師風建設的發展目標。責任部門：校領導班子 責任人：黃哲楨。

2、加強教師的政治思想學習，教育法、教師職業道德規范的宣傳教育，學校師德師風建設“十條禁令”、規范教師師德師風、教學行為承諾事項，教師師德考評及師德建設有關規章制度的修訂。責任人：趙尊義。

3、轉變教師工作作風，規范教師教學行為，治理諷刺挖苦學生，體罰和變相體罰學生現象，引導教師對學生嚴格要求，耐心教育，因材施教，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量。責任人：吳建俊。

4、教師勞動紀律考核，教師文明言行規范，治理上課接打電話，教室吸煙行為，營造濃厚的師德師風建設氛圍。責任人：胡衛民。

為使廣大教職工提高認識，認真對待，積極參與，上下協調一致地融入師德師風建設活動之中，中心校校召開了師德教育月活動動員大會，校領導向全體教職工傳達了縣局有關文件精神及縣局發出的倡議書，并對我中心校開展師德師風建設活動進行了部署，給每位教職工發放了《中華人民共和國義務教育法學習答題》、《中小學教師職業道德規范》、《師德師風建設“十條禁令”》、等學習材料及有關規定。使教師統一思想，提高認識，明確活動意義、目標、任務、方法步驟，力爭使我校的師德師風建設取得實效。

二、措施得力 落實到位 內容豐富 形式多樣

1、加強了學習教育，強化教師崇尚高尚師德的意識。中心校要求各校利用每周政治學習時間，由校長帶領大家學習《中華人民共和國義務教育法》中有關內容并解讀、領會義務教育法試卷中的相關問題。并為大家宣講《中小學教師職業道德規范》、《師德師風建設十條禁令》、《教師職業道德的特點和內容》、《優秀教師的人格特質》等專題。廣大教師利用課余時間主動學習、寫學習筆記，增強了依法執教、為人師表的自覺性。

2、以“修師德 練師能 樹師表 鑄師魂”為主題，開展了“創先師德師風，遵守十條禁令”教師承諾簽名活動。全體教職工在認真學習師德師風建設十條禁令，深刻領會規范教師師德、教學行為承諾五項條款的基礎上，在廣大學生的注目下，進行承諾簽名。以此作為對廣大教職工的師德師風表現的鞭策和警示。

3、認真做好開展師德師風建設學生及家長問卷調查工作，學校編制和印發了學生及家長問卷調查表、主動征求學生及家長對教師的師德師風建設的意見和建議，學校師德師風建設領導小組對調查表反饋的情況進行了認真地梳理，完成了調查情況總結報告。

4、認真組織教師進行師德反思和自查自糾活動，全體黨員上報了師德師風建設及創先爭優自評表。學校領導班子成員分工負責在責任年級進行調查了解，針對學生及家長反映的問題及班子成員在教師中了解的情況，確定了整改目標、整改責任分工、提出了整改措施。

5、按照教育局黨委關于開展培養推薦“十佳”優秀共產黨員活動的精神以及彰顯高尚師德風范，樹立先進模范典型的宗旨，學校通過民主評選的方法，推選兩名師德標兵。學校將擇時對先進人物進行表彰獎勵。

6、學校把師德師風建設與加強學校內部管理、安全文明校園創建緊密結合。針對我校個別教職工勞動紀律觀念淡漠，事業心和責任感不強以及學校教學樓的建設給學校的安全工作提出了很大的挑戰。為此學校除了對教師進行正確引導的思想工作外，對個別教師進行談心、警示，加大了勞動紀律的檢查力度，加大了

對課堂教學尤其是科任課堂教學、體音美課堂教學的巡視力度，加大了對學生課間、上學進校園、放學路隊的巡查力度。目前我中心校所轄各小學的教學秩序、校園安全形勢良好，受到家長及社會各界的好評。

三、活動效果顯著 各項工作扎實推進

1、教師的精神狀態振作了，改變了少數教師過去存在應付差事，不下功夫，不思進取的狀況，敬業精神提高了，工作態度積極主動了，為人師表的意識增強了，言行有了明顯的改善。

2、教師的教育教學行為更加規范了，通過師德教育活動，一些教師對待學生的教育態度和方式方法有了較大的改變，課堂教學行為規范了許多，尤其是兼課的教師，不再去應付所兼任的課程，能認真備課，充分利用40分鐘交給學生更多的知識，體罰和變相體罰學生的情況基本消除了，有償家教現象基本消除。

3、教師依法執教、文明施教、廉潔從教意識增強了，通過對家長的調查了解，我校教師的師德形象被大多數學生及家長認可，不少教師得到了家長的高度贊揚。

4、學校的各項工作開展更加順利。通過此次活動的開展，改變了部分教師過去在企業管理模式下的工作態度，接受了無私奉獻、吃苦耐勞、淡泊名利、志存高遠的思想品質和高尚情操。

5、通過靠在師德師風建設活動，我們也確實發現存在不少的問題，比如：教師的思想政治工作、敬業精神要堅持不斷地加強和激勵；學校內部管理要更加科學嚴謹；教師隊伍的專業化水平要進一步提高；校園文化中的教師文化建設需要加強。因此，我們將切實做好師德師風建設整改工作，建立師德師風建設長效機

制，常抓不懈，抓實抓好，真正在社會上樹立起高尚的師德形象，形成高品位的育人環境。

此次開展的師德師風建設活動，使全體教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業、嚴謹治學、關愛學生、刻苦鉆研、勇于創新、淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質和職業道德水平有了不同程度的提高，我們將在今后的工作中更加重視師德師風建設，不斷提升教師的職業道德素養，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，把辦學水平、辦學質量提高到一個新的水平。

2011年12月

第四篇：中心校師德師風建設匯報材料

中心校師德師風建設匯報材料

師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。師德不僅影響學生學習期間和今后的生活道路，而且關系到學校精神文明的建設和推進。正是據于以上認識，鎮中心校特別注重教師隊伍的師德建設，堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，落實科學發展觀，緊緊圍繞全面實施素質教育，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以“學為人師、行為示范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，以解決師德建設中突出問題為突破口，弘揚高尚師德、力行師德規范、強化師德教育、優化制度環境，提高師德水平，努力建設一支忠誠與人民教育事業，讓人民滿意的教師隊伍，辦人民滿意的教育，推動我鎮教育事業健康快速的發展

一、近年來各校師德建設的主要做法和成效

近年來我鎮在師德師風建設中著重抓了以下幾項工作：

1、抓組織機構建設。各校成立師德師風領導小組，成員分別由學校領導班子和教師代表組成，齊抓共管，由學校教導處和辦公室專門負責此項工作，并把師德建設列為學校長期的一項主抓工作，活動安排列入重要工作日程。這樣確保了師德建設每項活動有計劃、有組織、有落實。

2、抓認識。加強理論學習，提高思想素質

各校有計劃的開展師德師風學習教育活動，組織教師學習《教師

法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》、《班主任職責》等教育法規，并做到“四個結合”，即將師德規范的學習與十八大精神學習相結合；與《公民道德實施綱要》學習相結合；與教育法規學習相結合；與新課改理念學習相結合。通過集中學習與分散（教研組）學習以及自學，討論學習與體會交流等形式，做到“三有”即每次學習有內容、有時間保證、有學習筆記。為教師依法治校、依法執教、以德治校奠定良好的基礎。

二、建立健全師德建設的各項規章制度，形成監督和保障措施。要求各校建立了師德建設工作長期規劃、學期計劃，中心校先后制定了《司各莊鎮中心學校加強管理工作的十項措施》、《司各莊鎮課堂教學常規》、《司各莊鎮中心學校師德師風建設實施方案》、《考核實施辦法》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規范要求，建立評比評價、考核獎勵制度等，各項制度措施的制定和實施，讓師德師風教育活動有章可循，呈現出教師愛崗敬業、為人師表的良好氛圍。

三、對縣教育局師德建設工作的意見和建議。贊同縣、市、省級優秀教師評選形式和對優秀教師（集體）指標數量、種類及表彰的方案。

對先進典型培樹的建議：建議在日常工作中發現典型。積極拓寬選樹視野，重點關注平時默默無聞、任勞任怨的干部職工，發現平凡人物的不平凡之處，挖掘普通事件中的不普通之處，用身邊的人說身邊的事，用身邊的事教育身邊的人。

中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育決定》中指出：“教師要熱愛黨、熱愛社會主義祖國，忠誠于人民教育事業，要樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強實施素質教育的自覺性。要不斷提高思想政治素質和業務素質，教書育人、為人師表，敬業愛生；要有寬廣厚實的業務知識和終身學習的自覺性，掌握必要的現代教育技術手段；要遵循教育規律，積極參與教學科研，在工作中勇于探索創新；要與學生平等相處，尊重學生人格，因材施教，保護學生的合法權益。”決定是對教師素質的要求，既是教師師德修養的目標，又是教師教育活動中的要遵循的行為準則，是學校師德建設的方向，因此我們據此要求結合校情積極開展師德教育活動，努力辦好人民滿意的教育，打造一支人民滿意的教師隊伍。

第五篇：龍圩鎮中心校六一活動總結[最終版]

梧州市龍圩鎮中心校2018年“六一”活動總結

“六一”期間，我校開展“育尚德明禮少年，建墨韻書香校園”為主題的一系列慶祝活動，為廣大的學生獻上一份份節日的禮物，讓學生們感受到了節日的溫馨，從而激發了學生熱愛生活、熱愛校園的豐富情感，使學生享受到了節日的快樂。現將活動情況總結如下：

一、基本情況

這次活動全校共有2000余師生參加，分高中低年級三個層次開展活動，共有書法、繪畫、手抄報3類項目比賽，每班還組織了美食會、“童心向黨”為主題的中隊會等慶“六一”活動。

二、主要做法

（一）加強組織、營造氛圍

我校結合本校的實際，認真制定活動方案，將每件工作落實到班級、個人，使各項工作都有具體老師負責，形成人人參與的局面。在活動期間，學校充分利用標語、板報、廣播等傳播媒介，加大活動的宣傳力度，營造了良好的活動氛圍。

（二）內容豐富，形式多樣

1.“尚德明禮 墨韻書香”書畫大賽。比賽由初賽和決賽組成，一二年級每班挑選5幅硬筆書法作品代表班級進行評選，三 四五年級先在各班初選，選出10名優秀選手代表班級在5月31日進行現場書法比賽。

2.以“時刻聽黨話，永遠跟黨走”為主題，開展繪畫作品、手抄報比賽。一二年級每班選出3幅繪畫作品、三四五年級每班選出3-5幅手抄報參賽。

3.各班開展以“童心向黨”為主題的中隊會。

4.各班開展了美食會和各種慶“六一”等游戲活動。有的班級組織學生帶來各種美食，分享美味；有的班級組織學生開展各種游戲活動，活動項目有“拋圈”、“夾玻璃珠”“掌上明珠”，活動激發了學生熱愛生活、熱愛校園的豐富情感，為學生提供了表現自我的舞臺，讓學生積極參與并發揮其特性特長，充分展示個人風采，展現我校風貌，讓學生感受到了一個“快樂祥和、有趣有味”的節日。通過開展慶祝“六一”活動，學生在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神，讓學生歡度一個有意義、能回味的六一兒童節。

（三）領導重視

六一活動各級領導、部門的支持下、在全體師生的共同努力下得到順利開展。今年的“六一”兒童節，孩子們度過了一個愉快的節日。系列活動從研究決策到準備到活動過程，都是以孩子意見為主，廣大老師給予指導，總的活動體現了“育尚德明禮少 年，建墨韻書香”的宗旨，讓同學們體驗到了成功的快樂，為學生的健康成長提供了平臺。

三、下一步方向

一是緊跟黨的路線，做到“時刻聽黨話，永遠跟黨走”，培養學生的全面素質。

二是以“育尚德明禮少年，建墨韻書香校園”的宗旨不變，繼續做好培養新時代好少年的工作。

三是總結活動經驗和不足，為下一步更好地組織六一活動做好準備。

龍圩鎮中心校 2018年6月9日

2018年“六一”活動總結

梧州市龍圩鎮中心校