第一篇：關于印發中心校師德師風建設實施方案通知

關于印發《2013年棟川鎮中心學校師德師風建設活動實施方案》的通知

各中學、小學： 為認真貫徹落實《姚安縣教育局關于在全縣教育系統開展師德師風建設活動實施意見》的文件精神，進一步強化教師職業道德建設，增強廣大教師教書育人、為人師表的自覺性，棟川鎮中心學校制定了《2013年棟川鎮中心學校師德師風建設活動實施方案》，現印發給你們，請組織教職工學習，并認真貫徹執行。附件： 《2013年棟川鎮中心學校師德師風建設活動實施方案》及六種表冊。

棟川鎮中心學校

二○一三年三月十八日

第二篇：2014龍溪中心校師德師風建設活動實施方案

龍溪中心校關于開展師德師風建設活動的

實施方案

為進一步加強和推進我中心校教師職業道德建設，提高我校教職工的師德修養和業務素質，教育和激勵全體教職工立足本職、愛崗敬業，根據長治市教育局《關于進一步引深中小學師德師風工程建設及開展專項評估考核工作的通知》（長教辦字【2014】39號）和縣教育局《關于2014年師德師風建設的安排意見》（平教字【2014】1號）等文件精神，充分結合我中心校實際情況，在全校開展師德師風教育活動，為確保活動扎實開展、順利推進、切實有效，特制定本方案。

一、活動主題

深入貫徹落實各級有關師德師風建設指導精神，強化師德教育，踐行師德規范，立足本職，爭當行業先鋒、行動楷模，大力弘揚人民教師愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表的高尚師德，著力解決當前存在的問題和不足，逐步形成長效機制。建設人民滿意教師隊伍，爭創一流教育業績，加快我中心校教育事業不斷健康發展。

二、活動目標

1、著力提高教師的思想政治素質，加強教師的職業理想教育，提高教師的職業道德水平；

2、學習師德師風先進典型，把師德師風建設融入教師從教的每一個環節，將師德考核納入教師績效考核；

3、提升師德素質，為我中心校教育發展提供有力保障。

三、活動組織

為加強組織領導，保障活動有序開展，我校特成立此次活動工作領導小組，其成員如下： 組

長：秦學良（校長）

副組長：段林強

張振宇

龍慶偉（副校長）

成員：韓安明

楊艷飛

常增勤

陳海青

馬安根

馬建光 領導小組在中心校設辦公室，由張振宇兼任辦公室主任，中心校人員秦沖、宋科負責日常事務工作。

四、活動步驟和內容

本次活動從4月上旬開始，到12月底結束，分五個階段進行。

第一階段：宣傳動員階段（4月5日~4月15日）

1、組織動員。各學校召開動員會，充分利用板報、校園廣播、QQ群、學校網站等媒體進行細致深入的宣傳動員，傳達教育局師德師風建設動員大會精神和中心校實施方案要求，統一思想認識，全面調動全體教職員工積極參與此次建設活動。

2、制定活動計劃、方案。各學校根據中心校實施方案要求，結合學校實際，制定本校切實可行的師德建設活動方案，確定具體細則和要求，并將相關材料于4月15日前報中心校活動領導組辦公室。

3、簽訂《龍溪中心校師德師風建設目標責任書》。第二階段：學習教育階段（4月16日~7月31日）

1、學習長治市教育局提出的“十要”、“十禁止”和“十不準”，《平順縣教育局關于改進工作作風 規范辦學行為的規定》、教育部關于印發《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》的通知。

要求：每人按時上交學習筆記（統一使用中心校發放的稿紙）不少于3000字，學習心得1篇。（6月10日前上交）

2、開展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動。（5月22日前上交）

3、深入學習《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》《中小學教師職業道德規范》、等法律和政策規定。

要求：每人按時上交學習筆記不少于5000字，學習心得1篇。（6月30日前上交）

4、收集全國各地如“尋找最美鄉村教師”、“感動中國人物”等師德先進人物的典型事跡，豐富學習內容。

要求：每人按時上交學習筆記不少于2000字，學習心得1篇。（7月15日前上交）

5、通過組織開展討論會、演講賽、兄弟學校交流觀摩等形式，交流思想，提升認識。（7月31日前）

第三階段：自查自糾階段（8月1日~9月30日）

1、各學校要對照《平順縣中小學師德師風建設工程考評細則》，認真組織，自查自糾，查擺問題，進行整改，并將自查報告和整改材料于9月20日之前上報中心校活動領導小組辦公室。

2、教師要根據此次建設活動有關政策法規以及“十要”、“十禁止”和“十不準”，認真開展自查自評工作，認真填寫《龍溪中心校教師師德師風自查自評表》和《平順縣教師師德師風自查整改報告》，務必于9月20日之前上交中心校活動領導小組辦公室。

第四階段：整改提高階段（10月1日~11月30日）

各學校要根據本校實際存在的問題，通過開展“三評”等活動，進一步完善相關規章制度，加強教師管理和學校管理，努力改進工作作風，使師德師風建設取得扎扎實實的成效。

第五階段：總結表彰階段（12月上旬）

及時認真開展自評總結和分析，認真總結此次師德師風建設活動，在教育局評模評優、中心校績效考核等工作中表彰一批先進個人，樹立身邊典型和榜樣，推動師德師風建設工作進一步向前發展。

五、活動要求

1、提高認識，加強領導。此次師德建設教育活動是推進依法治教進程，提高教師隊伍素質的重要舉措，中心校和各學校都要高度重視，真正把這項工作列入重要議事日程，每項工作都要要細化分工，周密安排，狠抓落實，確保良好效果。

2、明確任務，落實責任。各學校要認真研究制定相應的此次活動具體的計劃和實施細則，明確各自具體職責，把每項活動的具體任務都要分解落實到每一位教師，使個個崗位有任務、人人心中有責任。

3、聯系實際，力促長效。師德建設教育活動要緊密聯系當前形勢，要把師德教育活動與建立健全師德教育、考核、激勵和監督機制結合起來，切實從學校和教師的實際出發，使教育活動更加具有針對性和時效性。活動要與中心校教師考核考評充分結合，促進師德建設常規化、長效化。

龍溪中心校 2014年4月5日

第三篇：中心校 學區師德師風建設年活動實施方案的通知

**學區“師德師風建設年”活動實施方案

根據*教發[2014]14號文件――《**縣教育局關于印發<**縣師德師風建設年活動實施方案>的通知》的要求，我們充分認識開展師德師風建設年的重要性和必要性:師德師風是教育行風建設的重要內容，是教師專業發展的首要任務，是全面推進素質教育的根本保證。師德師風建設是保證學校創造高質量基礎教育的核心力量源泉，抓好了教師隊伍的師德師風建設才能落實促進學生身心和諧發展目標的長效機制。我們將通過開展豐富多彩的師德師風建設活動，促進教師的師德素養進一步提高，實現由認識到具體行為表現的轉變。努力使師德建設質量轉化為教師具體的教育教學魅力和實際的教育服務能力。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發展觀為指導，以“辦人民滿意學校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高學校教師職業道德修養為目標，以規范教師教育行為、解決家長關心的熱點問題為內容，推動全學區教師整體素質的全面提高。

二、目標和任務

1、提高教師思想政治素質。要認真組織教師學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等有關教育的法律法規，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和人才觀，嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

2、樹立正確的教師職業理想。要引導廣大教師增強教師職業的光榮感、歷史使命感和社會責任感。教育廣大教師正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。

以教育學生學會做人、學會做事、學會求知為目標，以培育社會有用人才為己任，真正使廣大教師志存高遠、愛崗敬業、忠于職守、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發展，以優異的成績實現自己的人身價值。

3、提高教師職業道德水平。要教育廣大教師真正樹立起用“愛和責任”教書育人的思想，樹立育人為本、德育為先的思想，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。要遵守國家法律法規，遵循教育發展規律，關心學生成長，公平公正對待學生，處處以身作則，言傳身教。要自覺加強職業道德修養，模范遵守職業道德規范，以自己良好的師德形象去影響和感染學生。

4、切實解決目前存在的突出問題。一是堅決反對教師對教育工作敷衍塞責的行為；二是堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱、打擊報復、體罰和變相體罰學生，用粗魯言行對待學生和家長；三是堅決反對教師向學生推銷或變相推銷教輔資料和商品，向學生、家長索要錢物等謀私行為；四是堅決反對教師在招生、考試和組織社會實踐活動等工作中有不正之風和違法違紀行為；五是堅決反對教師在上班期間飲酒，在學校教學區域吸煙，衣著隨意不雅等行為；六是堅決懲處敗壞教師聲譽和形象，社會影響極其惡劣的人員。

5、建立健全師德師風建設工作長效機制。要根據新形勢、新任務的要求，加強師德師風建設工作的制度建設，努力探索新形勢下師德師風建設的特點和規律。要在針對性和實效性上下功夫，把師德規范的主要內容具體化、規范化和制度化，做到依法治校，依法治教，使師德師風建設工作形成一套長期有效的工作機制。

三、主要措施

1、加強組織領導。要把師德師風建設擺在教師工作的首位，貫穿于學校管理工作的全過程，校長是師德師風建設的第一責任

人，要親自抓師德師風建設，制定切實可行的實施方案，建立和完善師德師風建設的各項制度，并認真組織檢查落實。各學校領導要以身作則，率先垂范，要求教師做到的要首先做到。

**學區師德師風建設年活動領導小組：

組長：

副組長：

成員：

師德師風建設領導小組辦公室主任：

2、強化師德師風教育。根據目前師德師風實際情況，將2010年定為“師德師風建設年”。

1>總體目標。通過多渠道、分層次地開展多種形式的師德師風教育，結合學習貫徹落實科學發展觀活動，不斷規范教師從教行為，著力提升教師職業道德水平。

2>工作原則：理論聯系實際原則；正面教育為主原則；發揚民主原則；領導帶頭原則；注重實效原則。

3、嚴格師德師風考核。要把師德師風建設作為評價教師的重要指標。制定符合本校實際情況的師德師風考評機制，推動師德師風考評工作的科學化、民主化和制度化。要把師德師風考核結果作為教師聘任、獎懲、培訓、辭退以及教師職稱評定、職務晉升的重要依據，實行“一票否決制”。

4、切實維護教師合法權益。加強對教師的培養、教育和管理，堅持依法行政，嚴格執行和認真落實加強教師隊伍建設的各項法律、法規和政策，關心愛護教師，為教師工作和生活創造良好的環境和條件。

四、方法步驟

此次師德師風建設工作從今年3 月開始到12 月底結束，分四個階段進行。

（一）學習動員階段（2014 年3 月）。

組織全學區教師召開動員大會，廣泛宣傳，積極動員，深入人心，讓廣大教師知曉此次師德師風建設的重要性和必要性，明確目的和意義。要組織教職工認真學習黨的十七大報告、科學發展觀、社會主義榮辱觀、《公民道德建設實施綱要》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規和文件。教職工參加專項學習時間不少于20學時，每次學習要認真做好記錄。組織廣大教職工開展“以人為本，嚴謹治學，敬業奉獻”、“講述身邊的榮辱故事”、“師德建設與教師發展”、“怎樣做人民滿意的教師”等為主題的師德大討論，交流思想，每位教師至少完成一篇學習心得體會。通過學習使廣大教師從思想上真正認識到依法執教、為人師表的重要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，構建和諧的育人環境。

（二）主題活動階段（2014年4月——10月）。

主要開展五大主題活動：

1、舉行師德師風建設倡議及承諾活動（4月底前）。各校要以師德規范為主要內容向廣大教職工發出倡議，組織教師承諾活動。

2、開展專項自查自糾活動（5月底前）。

各校組織教師要對照《中小學教師職業道德規范》和市教育局提出的“八條禁令”、“十不準”切實開展自查自糾。要形成自查報告，提出整改時限。通過開展學生和家長問卷調查，召開座談會等方式了解本校教師的師德師風情況，對反映出來的問題要及時告知教職工，督促其整改。要對教師師德師風建設方面存在的問題形成自查報告和整改方案，并上報學區辦公室備案。

3、開展師德師風建設優秀文章評選和編印專輯活動（9月底前）。

4、開展“三評”活動（10月份）。各校要堅持將“三評”活動貫穿整個活動全過程，要組織學生、家長、以及社會人士對學校的師德師風建設和教師個人的師德表現進行評議。通過各種方式的評議，進一步查找學校師德師風建設存在的突出問題，在此基礎上完善整改措施。滿意度低于90％的學校和教師要限期整改。

（三）建章立制階段（11月）。

各校要根據以上要求學習的法律法規和文件，結合學校實際，制定教師職業道德考核評價辦法，健全師德師風建設的各項規章制度，根據實際情況，全面清理、完善或重新制定相關規章制度，逐步建立師德建設長效機制。要重點建立健全以下制度：學習培訓制度、民主評議制度、師德情況報告制度、師德考核評估制度、師德責任追究制度，（四）總結檢查和鞏固提高階段（12月份）。

1、認真總結。各校及時總結和分析此次師德師風建設工作取得的經驗和成績，對存在問題的整改落實情況要全面檢查，以形成專門的整改報告。

2、組織考評。

3、鞏固成果，建立長效機制。各校要針對師德師風建設年活動實施過程中發現的問題與不足，進行精心剖析，研究對策措施，在完善各類管理制度的同時，以制度規范教師教書育人行為，促進師德師風建設經常化、制度化、規范化、持續化。

總之，保障良好的師德師風建設年活動成果關鍵在于活動的落實。今年，我們力爭通過落實各項創建活動使師德師風建設水平切實體現在教師教育行為的轉變上。使師德師風建設效果體現在和諧師生關系、和諧同事關系、和諧家校關系等的建立和健全上。

第四篇：中心校師德師風建設工作總結

2011年柏亭中心校師德師風建設工作總結

我中心校為了認真貫徹落實《西平縣教育局關于進一步加強和改進師德師風建設的通知》，結合我中心校的工作實際，以科學發展觀為統領，堅持在發展中弘揚高尚師德，力行師德規范，提高師德水平，認真、扎實、有序地開展了師德師風建設系列活動。現將具體實施情況總結匯報如下：

一、活動組織到位 認真制定方案 切實動員部署

中心校領導長期以來堅持抓好師德師風建設工作和高度重視此次師德教育月專項工作。組織領導班子成員認真學習領會教育局文件精神，認真研究制定了師德教育活動實施方案，學校還成立了師德師風建設活動領導小組，由校長和黨支部書記擔任組長，并對活動的開展進行了周密的安排，形成了分工負責、齊抓共管的工作格局，確保了我中心校師德師風建設活動的有效運轉。責任分工：

1、加強教師遵守職業道德規范、規范教學行為的檢查、監督、考評，廣泛征求學生、家長及社會各界對我校教師師德師風狀況的意見和建議，確定我校師德師風建設的發展目標。責任部門：校領導班子 責任人：黃哲楨。

2、加強教師的政治思想學習，教育法、教師職業道德規范的宣傳教育，學校師德師風建設“十條禁令”、規范教師師德師風、教學行為承諾事項，教師師德考評及師德建設有關規章制度的修訂。責任人：趙尊義。

3、轉變教師工作作風，規范教師教學行為，治理諷刺挖苦學生，體罰和變相體罰學生現象，引導教師對學生嚴格要求，耐心教育，因材施教，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量。責任人：吳建俊。

4、教師勞動紀律考核，教師文明言行規范，治理上課接打電話，教室吸煙行為，營造濃厚的師德師風建設氛圍。責任人：胡衛民。

為使廣大教職工提高認識，認真對待，積極參與，上下協調一致地融入師德師風建設活動之中，中心校校召開了師德教育月活動動員大會，校領導向全體教職工傳達了縣局有關文件精神及縣局發出的倡議書，并對我中心校開展師德師風建設活動進行了部署，給每位教職工發放了《中華人民共和國義務教育法學習答題》、《中小學教師職業道德規范》、《師德師風建設“十條禁令”》、等學習材料及有關規定。使教師統一思想，提高認識，明確活動意義、目標、任務、方法步驟，力爭使我校的師德師風建設取得實效。

二、措施得力 落實到位 內容豐富 形式多樣

1、加強了學習教育，強化教師崇尚高尚師德的意識。中心校要求各校利用每周政治學習時間，由校長帶領大家學習《中華人民共和國義務教育法》中有關內容并解讀、領會義務教育法試卷中的相關問題。并為大家宣講《中小學教師職業道德規范》、《師德師風建設十條禁令》、《教師職業道德的特點和內容》、《優秀教師的人格特質》等專題。廣大教師利用課余時間主動學習、寫學習筆記，增強了依法執教、為人師表的自覺性。

2、以“修師德 練師能 樹師表 鑄師魂”為主題，開展了“創先師德師風，遵守十條禁令”教師承諾簽名活動。全體教職工在認真學習師德師風建設十條禁令，深刻領會規范教師師德、教學行為承諾五項條款的基礎上，在廣大學生的注目下，進行承諾簽名。以此作為對廣大教職工的師德師風表現的鞭策和警示。

3、認真做好開展師德師風建設學生及家長問卷調查工作，學校編制和印發了學生及家長問卷調查表、主動征求學生及家長對教師的師德師風建設的意見和建議，學校師德師風建設領導小組對調查表反饋的情況進行了認真地梳理，完成了調查情況總結報告。

4、認真組織教師進行師德反思和自查自糾活動，全體黨員上報了師德師風建設及創先爭優自評表。學校領導班子成員分工負責在責任年級進行調查了解，針對學生及家長反映的問題及班子成員在教師中了解的情況，確定了整改目標、整改責任分工、提出了整改措施。

5、按照教育局黨委關于開展培養推薦“十佳”優秀共產黨員活動的精神以及彰顯高尚師德風范，樹立先進模范典型的宗旨，學校通過民主評選的方法，推選兩名師德標兵。學校將擇時對先進人物進行表彰獎勵。

6、學校把師德師風建設與加強學校內部管理、安全文明校園創建緊密結合。針對我校個別教職工勞動紀律觀念淡漠，事業心和責任感不強以及學校教學樓的建設給學校的安全工作提出了很大的挑戰。為此學校除了對教師進行正確引導的思想工作外，對個別教師進行談心、警示，加大了勞動紀律的檢查力度，加大了

對課堂教學尤其是科任課堂教學、體音美課堂教學的巡視力度，加大了對學生課間、上學進校園、放學路隊的巡查力度。目前我中心校所轄各小學的教學秩序、校園安全形勢良好，受到家長及社會各界的好評。

三、活動效果顯著 各項工作扎實推進

1、教師的精神狀態振作了，改變了少數教師過去存在應付差事，不下功夫，不思進取的狀況，敬業精神提高了，工作態度積極主動了，為人師表的意識增強了，言行有了明顯的改善。

2、教師的教育教學行為更加規范了，通過師德教育活動，一些教師對待學生的教育態度和方式方法有了較大的改變，課堂教學行為規范了許多，尤其是兼課的教師，不再去應付所兼任的課程，能認真備課，充分利用40分鐘交給學生更多的知識，體罰和變相體罰學生的情況基本消除了，有償家教現象基本消除。

3、教師依法執教、文明施教、廉潔從教意識增強了，通過對家長的調查了解，我校教師的師德形象被大多數學生及家長認可，不少教師得到了家長的高度贊揚。

4、學校的各項工作開展更加順利。通過此次活動的開展，改變了部分教師過去在企業管理模式下的工作態度，接受了無私奉獻、吃苦耐勞、淡泊名利、志存高遠的思想品質和高尚情操。

5、通過靠在師德師風建設活動，我們也確實發現存在不少的問題，比如：教師的思想政治工作、敬業精神要堅持不斷地加強和激勵；學校內部管理要更加科學嚴謹；教師隊伍的專業化水平要進一步提高；校園文化中的教師文化建設需要加強。因此，我們將切實做好師德師風建設整改工作，建立師德師風建設長效機

制，常抓不懈，抓實抓好，真正在社會上樹立起高尚的師德形象，形成高品位的育人環境。

此次開展的師德師風建設活動，使全體教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業、嚴謹治學、關愛學生、刻苦鉆研、勇于創新、淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質和職業道德水平有了不同程度的提高，我們將在今后的工作中更加重視師德師風建設，不斷提升教師的職業道德素養，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，把辦學水平、辦學質量提高到一個新的水平。

2011年12月

第五篇：中心校師德師風建設匯報材料

中心校師德師風建設匯報材料

師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。師德不僅影響學生學習期間和今后的生活道路，而且關系到學校精神文明的建設和推進。正是據于以上認識，鎮中心校特別注重教師隊伍的師德建設，堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，落實科學發展觀，緊緊圍繞全面實施素質教育，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以“學為人師、行為示范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，以解決師德建設中突出問題為突破口，弘揚高尚師德、力行師德規范、強化師德教育、優化制度環境，提高師德水平，努力建設一支忠誠與人民教育事業，讓人民滿意的教師隊伍，辦人民滿意的教育，推動我鎮教育事業健康快速的發展

一、近年來各校師德建設的主要做法和成效

近年來我鎮在師德師風建設中著重抓了以下幾項工作：

1、抓組織機構建設。各校成立師德師風領導小組，成員分別由學校領導班子和教師代表組成，齊抓共管，由學校教導處和辦公室專門負責此項工作，并把師德建設列為學校長期的一項主抓工作，活動安排列入重要工作日程。這樣確保了師德建設每項活動有計劃、有組織、有落實。

2、抓認識。加強理論學習，提高思想素質

各校有計劃的開展師德師風學習教育活動，組織教師學習《教師

法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》、《班主任職責》等教育法規，并做到“四個結合”，即將師德規范的學習與十八大精神學習相結合；與《公民道德實施綱要》學習相結合；與教育法規學習相結合；與新課改理念學習相結合。通過集中學習與分散（教研組）學習以及自學，討論學習與體會交流等形式，做到“三有”即每次學習有內容、有時間保證、有學習筆記。為教師依法治校、依法執教、以德治校奠定良好的基礎。

二、建立健全師德建設的各項規章制度，形成監督和保障措施。要求各校建立了師德建設工作長期規劃、學期計劃，中心校先后制定了《司各莊鎮中心學校加強管理工作的十項措施》、《司各莊鎮課堂教學常規》、《司各莊鎮中心學校師德師風建設實施方案》、《考核實施辦法》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規范要求，建立評比評價、考核獎勵制度等，各項制度措施的制定和實施，讓師德師風教育活動有章可循，呈現出教師愛崗敬業、為人師表的良好氛圍。

三、對縣教育局師德建設工作的意見和建議。贊同縣、市、省級優秀教師評選形式和對優秀教師（集體）指標數量、種類及表彰的方案。

對先進典型培樹的建議：建議在日常工作中發現典型。積極拓寬選樹視野，重點關注平時默默無聞、任勞任怨的干部職工，發現平凡人物的不平凡之處，挖掘普通事件中的不普通之處，用身邊的人說身邊的事，用身邊的事教育身邊的人。

中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育決定》中指出：“教師要熱愛黨、熱愛社會主義祖國，忠誠于人民教育事業，要樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強實施素質教育的自覺性。要不斷提高思想政治素質和業務素質，教書育人、為人師表，敬業愛生；要有寬廣厚實的業務知識和終身學習的自覺性，掌握必要的現代教育技術手段；要遵循教育規律，積極參與教學科研，在工作中勇于探索創新；要與學生平等相處，尊重學生人格，因材施教，保護學生的合法權益。”決定是對教師素質的要求，既是教師師德修養的目標，又是教師教育活動中的要遵循的行為準則，是學校師德建設的方向，因此我們據此要求結合校情積極開展師德教育活動，努力辦好人民滿意的教育，打造一支人民滿意的教師隊伍。