第一篇：蚌埠市華圩中學師德師風建設(shè)總結(jié)報告

蚌埠市華圩中學師德師風建設(shè)總結(jié)報告

為全面貫徹落實區(qū)教育局文件及會議精神，切實加強學校師德師風建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，特別是目前我校必須牢牢把握基礎(chǔ)建設(shè)穩(wěn)步推進這一發(fā)展良機，做好學校的各項工作，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。按照教育局部署，我校黨政領(lǐng)導狠抓了學校行風建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德師風建設(shè)，通過開展一系列的學習、宣傳、教育活動，逐步提高了我校教師整體素質(zhì)乃至樹立華圩中學良好的社會形象。現(xiàn)將我校前階段開展師德師風學習建設(shè)活動情況總結(jié)匯報如下：

一、建立活動領(lǐng)導小組

為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視，成立了蚌埠市華圩中學師德師風學習領(lǐng)導小組，組成人員如下：

組 長：張明道 副組長：馬士國

組 員：姚鴻昌 曹 鋒 徐 磊 方茂林 周勁松

二、建立了嚴格的學習制度

學校為了確保該項教育活動的順利實施，建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“學習月查制”、“師德反饋制”、“師德師風一票否決制”等制度。“全員參與制”，學校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參與整個學習過程，以出勤制度進行考核；“會議點名制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準時點名，納入出勤考核；“學習月查制”，每月定期檢查教師的學習記錄，心得體會，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時納入教師月考核成績，與年度考核掛鉤；“師德反饋制”，定期從學生、家長，同行等渠道了解教職工的師德的狀況或整改提高結(jié)果，納入教師的個人考核；“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖于師德，師德學習考核為不合格的教師和職工，學校在年度考核中實行一票否決，直接定為不合格。不得評優(yōu)晉級，并扣發(fā)全額（包括70%基礎(chǔ)性部分和30%獎勵性部分）績效工資。

三、抓學習，統(tǒng)一思想，提高認識

1、切實開好學校師德師風集中教育動員大會。2009年12月20日上午，學校經(jīng)過精心準備，召開了師德師風教育動員大會，在動員大會上，馬士國副校長作了動員報告，并對學校的師德師風教育作出周密的安排。張明道書記作出了重要講話，他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績，同時強調(diào)在教師中開展師德師風學習教育活動的意義，向全校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。動員大會統(tǒng)一了全校教職工的思想，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。

2、搞好集中學習活動。學校根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)規(guī)定和我校實際，明確了集中學習時間：一是集中例會；二是單周雙休日半天時間。明確了集中學習內(nèi)容：江澤民同志《關(guān)于教育問題的講話》、胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、《教師十不準》等相關(guān)政策法規(guī)。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為學習重點，明確了學習要求：認真學習，深刻領(lǐng)會，結(jié)合自己的工作實際談體會，談感想。學校專門為老師們印了相關(guān)學習資料，并于 2010年3月16日進行了專門的學習考試。

3、抓好學習的落實檢查工作。僅有集中學習是不夠的，為此，學校要求教職工充分利用課余時間加強自我學習，學習內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。并對自學情況進行督促檢查：一查，定期檢查教職工的學習筆記；二測試，分階段測試階段學習內(nèi)容；三寫，寫學習體會。在學習期間，每位教師都要撰寫學習記錄、心得體會、論文，由領(lǐng)導小組辦公室及時收集有關(guān)信息資料并做好信息報送工作。另外，學校建立了良好的家校聯(lián)系制度，用好班主任，用好家家長會，組織全體教師開展“兩進兩訪”活動，進一步密切家校聯(lián)系。加強校際聯(lián)系和幫教銜接工作，及時掌握我校生源的基本情況，防患于未然。對問題學生，完善幫教責任制，落實幫教措施，開展“一對一”幫扶活動。積極主動爭取家庭和社會力量的支持進行幫教。及時了解不良行為學生的思想動態(tài)，切實關(guān)心他們的學習、生活。

4、開展查擺整改，切實轉(zhuǎn)變教師作風。校領(lǐng)導把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復(fù)宣傳，明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。結(jié)合上年度開展的黨員先進性教育活動，要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。同時，設(shè)立師德師風投訴箱，向?qū)W生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督，每學期開展師德師風學生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時給予了處理、整改。階段學習結(jié)束后，要求每位教師撰寫自查報告并提出整改措施。

5、開展向身邊的師德楷模學習活動。其實，在我們身邊就有無數(shù)值得學習的典型，關(guān)鍵是有否學習的態(tài)度，博大的胸懷，謙遜的品格，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。為此，學校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選出了學校的師德典型人物、典型事例。呂麗、年富貴、程彩娟等老師就是其中的代表；學校以“教育思想研討會”、“師德師風報告會”等形式，讓學校身邊的這些“典型”述說平凡的故事，讓大家獲得心靈的感動。

四、抓活動，充實載體，走向自覺

1、開展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團結(jié)奉獻”的精神。在對照檢查階段，學校開展師德師風“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學活動中經(jīng)常遇到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規(guī)范。譬如：①《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確規(guī)定：嚴禁體罰和變相體罰學生。如何克服？②請分析自己在以下方面的特點：學歷、知識、能力、特長、氣質(zhì)、經(jīng)濟基礎(chǔ)，社會基礎(chǔ)等。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢？如果從事其它行業(yè)，你又有什么優(yōu)勢？③你如何與家長交往，調(diào)動他們關(guān)心學校、關(guān)心班級的積極性？諸如此類的問題，學校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)羅列出來，老師結(jié)合自己的實際進行剖析、暢談，推心置腹，各報己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

2、積極參加教育局舉辦的師德師風征文和演講比賽活動。學校先在本校開展了“師德師風演講選拔比賽”，選拔出優(yōu)秀選手徐磊到教育局參賽，演講中，徐磊老師以自己身邊的師德楷模——呂麗老師的事跡述說感悟，談?wù)J識、體會，贏得了現(xiàn)場評委的感動并榮獲淮上區(qū)“我身邊的師德楷模”演講比賽二等獎。

3、開展“崗位賽師德”活動。師德師風學習教育、整改提高的最佳效果應(yīng)該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)在自己教書育人的工作實際中。因此，學校開展“4435”崗位賽師德活動，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學習、講紀律、講奉獻；“四樹立”：樹立學者、師德、師范、師表形象；“三比”：比覺悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣；“五承諾”：不亂收費、不歧視學困生、不加重學生負擔、不怠慢家長、不體罰學生。“崗位賽師德”活動，將言與行結(jié)合起來，做到從形式走向自覺，促進教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。

五、存在問題及下步打算

通過這次師德師風學習建設(shè)活動，我校絕大多數(shù)教師樹立了正確的人生觀、榮辱觀、世界觀和價值觀，以積極主動的態(tài)度對待教育事業(yè)，進而樹立正確的工作動機和強烈的事業(yè)心、責任心和榮譽感，愛崗敬業(yè)、奉獻精神得到了進一步增強，盡職盡責地完成教育教學工作。但也還存在一些問題和不足，如在教育局組織的師德師風學生、學生家長調(diào)查問卷中反映出我校存在黃士英、陳探、周季等極少數(shù)教師存在儀表不整、體罰或變相體罰學生、課堂上講粗話臟話、上課遲到或早退、課堂上抽煙等問題。針對上述存在問題和不足，我校將采取組織談話、批評教育、上報上級主管部門等措施予以整改，并將師德師風學習建設(shè)活動長期開展下去，常抓不懈。教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè)，是一個時代的課題，制約教育與時俱進的師德師風教育也是一個長期的過程，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，尤其是新生問題，為此，學校將以此次全校開展的師德師風集中教育活動為契機，認真總結(jié)，繼續(xù)深入廣泛開展自查自糾，積極開拓進取，不斷創(chuàng)新，爭取為華中發(fā)展與創(chuàng)建和諧校園作出新的貢獻。樹立起華圩中學在社會上良好的教育形象。

蚌埠市華圩中學 2010年5月10日

蚌埠市華圩中學師德師風學習建設(shè)

總

結(jié)

報

告

蚌 埠 市 華 圩 中 學

2010年5月12日

第二篇：華圩中學專題片解說詞

教學質(zhì)量放奇葩 素質(zhì)教育沁芬芳

——華圩中學專題片解說詞

淮水綿綿，淝河悠長。菁菁校園，飄滿書香。滌池翰墨滋桃李，筆硯流芳鳳藻昌。修文養(yǎng)心仁智勇，習武健身意志強。

這里是孩子健康成長的樂園，這里是教師施展才華的舞臺，這里是家長收獲希望的地方，這里是充滿著青春活力、洋溢著文化氣息的蚌埠市華圩中學。

華圩中學掠影

蚌埠市華圩中學地處淮上區(qū)梅橋鄉(xiāng)，學校成立于1968年，1983年3月遷入現(xiàn)址，占地面積30167平方米，有教學樓、綜合樓各一棟，校舍建筑面積4066平方米。擁有微機室一個，藏書23220冊圖書室一個，標準化物理實驗室、化學實驗室和生物實驗室各一個。學校現(xiàn)有教職工48人，專任教師中，有31人具有本科學歷，研究生2人，雙本科學歷3人。高級教師3人，一級教師19人，市級優(yōu)秀班主任5人，區(qū)優(yōu)秀教師2人，區(qū)“教學能手”4人。近年來，華圩中學硬件建設(shè)日新月異，教學質(zhì)量突飛猛進。

針對目前實際情況，華圩中學制定了近期辦學目標：三年內(nèi)，教育教學質(zhì)量提升至蚌埠市第一梯隊；確定了辦學思路為：一個中心，兩個基本點。即以教育教學為中心，堅持課堂教學改革，堅持以德立校、依法治校、特色建校、質(zhì)量興校四項基本原則。廣泛征求師生意見，從《論語》“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼”句子中，提煉校訓：“仁、智、勇”。以“盡責、向上、和諧、高效”為校風，以“博學、樂教、精研、善導”為教風，以“樂學、善思、自主、合作”為學風，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，堅持制度管理與人本管理相結(jié)合。建立有效的教師激勵機制，激發(fā)調(diào)動全員的工作積極性；以學生的發(fā)展為本，積極參與課程改革的實踐與探索；加強教學的常規(guī)管理，注重學生的思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成；適應(yīng)學生的發(fā)展需求，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗；培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，關(guān)注個體差異滿足不同學生的需要；培養(yǎng)健全的人格，堅持均衡發(fā)展和學生享受公平教育的原則。

嚴格科學的教育教學管理

（一）重視班子建設(shè)，提高管理效能

華圩中學校領(lǐng)導班子成員，中青年搭配合理，專業(yè)、性格結(jié)構(gòu)合理，作風正派，廉潔自律，有開拓精神，在教職工中有較高威望。

學校領(lǐng)導堅持以德立校，依法治校。依法治校是依法治教的重要組成部分，依法治國基本方略在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，是深化教育改革，推動教育發(fā)展的重要內(nèi)容，也是完成新時期教育工作歷史使命的重要保障。學校聘請梅橋派出所干警擔任法制副校長，每年組織全體教職工認真學習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育的法律法規(guī)，并依照

法律法規(guī)，緊密聯(lián)系學校實際，通過教職工大會等民主程序，制定了《華圩中學關(guān)于加強勞動紀律的暫行規(guī)定》、《華圩中學教學責任事故暫行規(guī)定》，以及各處室、年級組長、班主任、教研組職責和各項考核條例等校內(nèi)規(guī)章制度，制定了學生管理條例，使學校工作有章可循，建立了明確的崗位責任制和考核獎罰制度，執(zhí)行情況落實。每年華圩中學均被評為淮上區(qū)“文明單位”、“平安校園”，2012年，華圩中學被評為蚌埠市“依法治校示范校”。

學校領(lǐng)導分工具體，職責明確，制度完善。定時召開會議，研究問題、解決問題，高度重視校務(wù)公開工作，各項制度落實，設(shè)立了校長信箱和投訴電話，保證信息暢通，對師生反映的問題均能及時解決、反饋。

學校組織機構(gòu)和各項規(guī)章制度健全，校長對學校工作全面負責，黨支部起政治核心和保證監(jiān)督作用，教職工大會對重大決策進行審議，并加強民主評議行風工作，保證運行機制科學高效。

現(xiàn)在，整個學校領(lǐng)導班子形成公正、民主、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，富有凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強了學校的管理效能。

（二）嚴格規(guī)范辦學行為，依法實施義務(wù)教育

華圩中學堅持旅行依法實施義務(wù)教育職責，認真落實“三項規(guī)定”、“六項制度”，堅持教育公平，面向全體學生，不分重點班或快慢班，班學額不超過50人。嚴格按照教育局規(guī)定，安排作息時間。不在休息日、節(jié)假日補課。華圩中學一直嚴格按規(guī)定為學生征訂教材，要求教師精選作業(yè)題，控制作業(yè)量，努力減輕學生負擔，學校規(guī)定了

各學科的作業(yè)量，每天在家做作業(yè)的時間不超過1.5小時，每天保證學生有一個小時以上的活動時間；學校課外活動由音體美教研組、團總支協(xié)調(diào)，統(tǒng)一安排，收效良好。

華圩中學高度重視素質(zhì)教育，努力弘揚傳統(tǒng)文化。著力打造書香、墨香、花香“三香”校園。華圩中學在做好課間操和眼保健操、體育大課間活動的同時，開設(shè)了早晨中華經(jīng)典誦讀，下午課前書法習字，課外活動武術(shù)練習等特色課程。

學校在每班教室后面設(shè)置圖書柜，從學校圖書室集體批量借書放置圖書柜中，敞開供學生自由閱讀。并布置每位學生每周寫一篇讀書小記。

晨曦中，華圩中學校園內(nèi)書聲瑯瑯。這是華圩中學的中華經(jīng)典誦讀時間，誦讀的內(nèi)容是《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《朱子家訓》和《千家詩》。學校將這些內(nèi)容制成卷簾，懸掛在黑板上方。誦讀時，放下卷簾，一名學生通過校園廣播領(lǐng)讀，全體學生齊讀、吟誦。一年多來，學生們基本能夠背誦卷簾上的全部內(nèi)容。

華圩中學重視書法文化，要求全體師生習字。學校成立了書法工作室。課余，師生按照學校安排的教程，在規(guī)定的時間內(nèi)臨習規(guī)定的碑帖，完成規(guī)定的作業(yè)。

周一至周五，每天下午的課外活動時間，師生練習武術(shù)。本學期學習陳式太極拳和心意六合拳，邀請市知名武術(shù)教練授課，師生堅持練習，在強身健體的同時，磨煉了意志，培養(yǎng)了毅力。

這些特色課程，既弘揚了傳統(tǒng)文化，又豐富了學生的課余生活，使學生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

（三）加強教師隊伍建設(shè)，教師素質(zhì)不斷提高

加強教師隊伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)，建設(shè)一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、作風過硬的教師隊伍，是學校工作永恒的主題。

多年來，華圩中學高度重視師德教育。學校根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，配合蚌埠市師德教育活動，組織教師認真學習《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等學習材料，并展開討論，激勵廣大教師“志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，與時俱進”，爭做一名人民滿意的教師。現(xiàn)在華圩中學廣大教師廉潔從教，關(guān)愛學生，并涌現(xiàn)出了許多先進人物。可以說，華圩中學師德建設(shè)成效顯著。

切實做好校本教研和培訓工作，著力提高教師特別是中青年教師的業(yè)務(wù)水平。不斷提高教師的理論水平和實際教學水平。大力支持教師參加提高學歷的學習，現(xiàn)在本科學歷教師比例已超過有關(guān)要求。學校高度重視教師的繼續(xù)教育，全體教師全部完成繼續(xù)教育學時，鼓勵培養(yǎng)一批骨干教師和中青年教師脫穎而出，成為教學的中堅力量。盡最大努力，為教師提供學習深造的機會。上學期，在淮上區(qū)教育局的支持下，華圩中學派出25人次赴南京東廬中學、河南永威學校等名校考察學習。在培養(yǎng)培訓教師過程中，我們注意新課改理念的學習，組織教師學習本次課改的新理念新方法，既派出去，又立足本校，大力開展校本培訓，引導教師反思自己的教學行為，促進老師們的專業(yè)成長。

注重加強班主任工作和班集體建設(shè)，鼓勵教師積極參加省市級班主任培訓。近年來，華圩中學多位班主任老師被評為市、區(qū)級優(yōu)秀班主任。

(四)加強教育教學管理工作，各項工作取得顯著成績 1．營造良好的育人環(huán)境，大力加強未成年人思想道德教育。學校教育，德育為首。學校認真貫徹執(zhí)行黨中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，建立起學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，為學生創(chuàng)設(shè)良好的德育教育環(huán)境。

學校成立了德育工作領(lǐng)導小組，楊梗校長任德育工作領(lǐng)導小組組長，教導處、團總支、班主任積極配合，切實加強德育工作。

學校校園環(huán)境是對學生進行德育的重要環(huán)境。我們在校園布置上處處注意對學生的思想品德教育，如將華圩中學“一訓三風”制成銅字，安裝在興中樓外墻醒目位置，并通過班會課向?qū)W生解讀，組織考試考查學生對“一訓三風”的理解掌握情況。另外，在校園廣播，班級布置中體現(xiàn)對學生的思想品德教育。使學生在潛移默化中受到良好的思想道德教育。

加強日常管理，加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學校根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》和《中學德育綱要》，制定了《華圩中學學生一日常規(guī)八條》，使學生管理走上制度化規(guī)范化的道路，學生行為規(guī)范良好。

學校充分挖掘校外德育資源，開展社會實踐活動，多次帶領(lǐng)學生

前往烈士陵園掃墓、團員重溫入團誓詞、參加義務(wù)勞動等社會公益活動。經(jīng)過實踐活動，讓學生在接觸社會中增長見識、增長才干，培養(yǎng)學生的愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、國防意識，為將來建設(shè)祖國打下良好基礎(chǔ)。同時，學校還成立家長委員會，讓家長參與到學校德育工作中，及時與家長探討學生教育問題，使德育工作更有針對性和實效性。

學校還十分重視學生的自我管理。充分發(fā)揮班干部、校團總支的作用，由他們自行開展有益的德育活動，管理“校園之聲”廣播站，進行班風評比，既增長了學生自我管理的能力，又充分發(fā)揮了學生自我教育的作用，使德育工作更加高效。

現(xiàn)在，學生能做到尊師愛校，誠實守信，正直謙讓，關(guān)心集體，有較強的社會責任感，樂于參加社會公益活動，遵紀守法，受到好評。

2．科學管理，促進學生智力發(fā)展

為了保證學生智力得到良好發(fā)展，華圩中學嚴格按照省頒課程計劃開足開齊課程，保證學生全面發(fā)展。并對各科教學工作提出了具體的要求，切實保證課堂教學過程能體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，保證學生主體地位落實。同時，學校要求教師充分利用校內(nèi)外課程資源，充分利用信息技術(shù)等現(xiàn)代教育手段，提高教學效率，減輕學生負擔。建立了科學的教師教學評價制度，特別考核教師教學過程中實施素質(zhì)教育、體現(xiàn)新課改理念方面的情況，通過評價，也促進教師的成長。

3．重視體衛(wèi)藝工作，促進學生身心健康成長

華圩中學嚴格按照規(guī)定，做好體育衛(wèi)生工作和藝術(shù)課教學工作，這是實施素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，是促進學生身心健康成長的重要保證。

學校按照大綱要求上好體育課和健康教育課，配齊體育課專任教師，經(jīng)常開展單項體育活動。切實開展形式多樣的體育大課間活動，確保學生每天一小時體育活動時間。

同時，學校配備了常用的衛(wèi)生藥品，對學生定期進行體檢，醫(yī)務(wù)人員定期給學生開講座，定期出衛(wèi)生板報專刊，宣傳衛(wèi)生常識，使學生身體健康得到保障。學校還十分重視心理健康工作，邀請心理咨詢師來校開講座，接受學生心理咨詢。

學校十分重視藝術(shù)教育，除按規(guī)定上好上足相應(yīng)課程，配齊教師，組建合唱團、舞蹈隊、書法、繪畫等藝術(shù)小組。讓學生時刻受到藝術(shù)美的熏陶。

4．充分利用信息技術(shù)手段，促進教育技術(shù)現(xiàn)代化

學校要求教師積極開展多媒體教學，大力提高教師的應(yīng)用信息技術(shù)與課程、教學整合的水平。同時，學校在硬件設(shè)施上大力改善，建有多媒體教室，有配備齊全的理化生實驗室，為信息技術(shù)與學科教學整合提供了強有力的物質(zhì)保證。現(xiàn)在學校教師絕大部分已取得了計算機技術(shù)考試合格證書，許多教師已進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學。教學方式和學習方式都發(fā)生了變化。

5.大力加強勞動技術(shù)教育

多年來，學校十分重視勞動技術(shù)教育工作，落實“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”的方針，積極開展勞動技術(shù)教育，定期組織有關(guān)活動。

7．加大教研力度，提高教學水平

建立了切合學校實際的教學研究制度，成立了教研組、備課組，保證了教科研工作的正常開展。市區(qū)級學科教學競賽，多位教師獲獎，學生獲獎更是不計其數(shù)。教師積極撰寫教育教學論文，每年均有多篇論文在專業(yè)刊物發(fā)表或在省市區(qū)級論文評選中獲獎。

8．行政管理規(guī)范有序，為教育教學提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

學籍實施計算機管理，專人負責，嚴格規(guī)范，材料齊全。嚴格執(zhí)行《中小學校園管理暫行規(guī)定》，落實責任制，規(guī)范管理。校園環(huán)境優(yōu)美，創(chuàng)設(shè)濃厚的校園文化氛圍，以環(huán)境育人。高度重視創(chuàng)安工作，安全措施得力，加強對學生安全常識的宣傳，提高學生安全意識，無發(fā)生重大責任事故。

顯著的教育教學成果

經(jīng)過全體師生的共同努力，華圩中學近年來教育教學質(zhì)量不斷提高，學生在德智體美諸方面均得到全面發(fā)展。學生基本能夠遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，傳承著華圩中學優(yōu)良的校風學風。

文化科學素質(zhì)不斷提高，學生中考成績不斷提高，省示范高中達線人數(shù)節(jié)節(jié)攀升。2012年中考，華圩中學總平均分位居全市第十六名。學生身體素質(zhì)較好，各項指標達到省頒要求，沒有出現(xiàn)因身體原因影響中招錄取的情況。每年中考體育加試，華圩中學平均分均排在淮上區(qū)前三名，2012年華圩中學中考體育加試平均分取得全區(qū)第一

名的好成績。優(yōu)良的學風、良好的校風已基本形成。

2011年9月以來，華圩中學教師在市優(yōu)質(zhì)課比賽中5人次獲獎、在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中8人次獲獎。在市青年教師基本功競賽中3人次獲獎，在區(qū)教師基本功競賽中4人次獲獎。在區(qū)教學設(shè)計比賽中12人次獲獎。上學期，華圩中學有4名教師被評為淮上區(qū)“教學能手”。每年華圩中學均有多篇教育教學論文在省市級論文評選中獲獎，或在專業(yè)刊物發(fā)表。兩年來，華圩中學學生在市、區(qū)級征文比賽中20余人次獲獎，在市、區(qū)演講比賽中15人次獲獎。在市、區(qū)中學生田徑運動會和長跑比賽中，22人次獲獎，在2012年淮上區(qū)教育系統(tǒng)冬季長跑比賽中，華圩中學獲得團體第二名。學校舞蹈隊排練的舞蹈《好一個花鼓燈》在2012年市中小學文藝匯演中獲三等獎。

華圩中學將進一步認識大力推進素質(zhì)教育的重要性，深化改革，與時俱進，不斷創(chuàng)新，加快現(xiàn)代化學校的內(nèi)涵發(fā)展步伐，加強課堂教學的管理和研究，增強學生的自主管理水平，把學校打造為內(nèi)涵豐富、特色突出、學生發(fā)展健康的先進學校。

春風化雨懿德馨，潤物無聲滿庭芳。盡責向上譜新篇，和諧高效創(chuàng)輝煌。知難而進，發(fā)憤圖強； 揚帆起航，乘風破浪。

第三篇：師德師風總結(jié)報告

師德師風總結(jié)報告

編寫：高娜娜

河北省滄州市東光縣燈明寺鎮(zhèn)中學

2013年1月9日

根據(jù)各級領(lǐng)導和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作出自我思想情況匯報如下：

一、思想總結(jié)

1、思想認識

在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

2、學習方面

在方面學習要繼續(xù)堅持，經(jīng)常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學設(shè)計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)。現(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容。

3、學生方面

在對待學生的過程中，關(guān)鍵是對他們要關(guān)心、真心、誠心、愛心、耐心；要切實體諒、愛護、尊重學生。不能傷學生的自尊心和人格；不能使學生誤認為自己受到了不公正的待遇。要公正平等的對待學生，要用發(fā)展的眼光看待學生、對待學生、評價學生。這樣不但便利我們教師的教書育人的工作，而且也會更便利其學生的身心健康并茁壯成長。

4、教學方面

這方面我努力要做到以下幾點：

1、認真學習數(shù)學規(guī)劃課程標準，有效的熟

悉和處理好教材；

2、更急學生實際，設(shè)計操作性強的教案；

3、認真研究學生，注意課堂教學；

4、作業(yè)設(shè)計要有梯度，讓學生成為實踐的成功者。

5、在教學中不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤。

二、今后的努力方向

1、要敞開心扉，做一個虛心的教師。

在工作中多學習其他教師的方法，不管是年輕教師還是年長的教師，他們身上都有我學習的地方。“三人行，必有我?guī)熝伞苯窈蟮慕逃虒W中，多聽課，多教研，每周主動去聽3-5節(jié)課，及時反饋，也可以邀請同學科的教師多聽自己的課，讓他們提建議，從中汲取營養(yǎng)。

2、要養(yǎng)成終身學習的習慣，做一個學習型的教師。

只有學習，才能進步。今后在工作中一定要學習先進的教育理念，為自己的教育教學工作開創(chuàng)有利條件。

3、努力做好教改工作，從思想上要真正的轉(zhuǎn)變。

結(jié)合新的課程標準，把自己的所學所思，運用到教育教學中去，給孩子們一片蔚藍的天空。把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，真正體現(xiàn)讓學生成為課堂教學的中主體地位。學生能說的、能做的、能發(fā)現(xiàn)的等等只要是學生能解決的問題都讓學生自己去做，讓學生真正的學會學習，讓學生真正的成為一個學習者。學會學習的方法。

4、開闊自己的視野，把平凡的工作當作有挑戰(zhàn)的工作做,把教育工作過程變?yōu)榻逃芯窟^程。教師的工作是平凡的。其實我們把教育教學中出現(xiàn)的問題、難題當做是一次一次的挑戰(zhàn)，所有的問題將不再是問題。

5、根據(jù)學生的表現(xiàn)，分析自己的教學設(shè)計和教學實施過程的成敗，養(yǎng)成反思的習慣。多些反思，就能成就一個名師。多寫反思每節(jié)課都寫反思，每周再反思。

以上是我個人的總結(jié)心得，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。

第四篇：中學師德師風建設(shè)講話稿

**中學師德師風建設(shè)講話稿

各位老師、同仁們：大家新年好！根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排和部署，今天我們在這里召開師德師風建設(shè)的專項學習大會。這次大會，就是為了動員大家進一步學習教育理論，更新教育觀念，深化教育改革；進一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng)，樹立師德形象；進一步以師德師風帶動校風學風，促進教學質(zhì)量再上新臺階，推動學校工作開創(chuàng)新局面。

我們常說百年大計，教育為本；教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為首。到底什么是師德師風？所謂師德，就是作為一名教師應(yīng)該具備的最基本的道德修養(yǎng)；所謂師風，就是一個教師，一個學校，乃至整個教育行業(yè)應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)和由此而表現(xiàn)出的精神風貌、工作作風和風尚風氣。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。因此，針對師德師風建設(shè)中存在的、大家反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動，加強師德師風建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。它是全面推進素質(zhì)教育的要求，也是實施新課程改革的必然要求。

我們這次活動的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的學校，做人民滿意的教師”為目標，以“做一個有良心的教師，做一個有責任心的教師，做一個有本領(lǐng)的教師”為主題，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，大力弘揚高尚師德，規(guī)范辦學行為，引導廣大教師嚴格遵守師德規(guī)范，動員全校教職工樹師德、立師表、鑄師魂、強師能、正師風，切實提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，以飽滿的工作熱情和一流的工作業(yè)績，推動學校又好又快發(fā)展，打造一支人民滿意的教師隊伍，促進學校教育的和諧發(fā)展。下面，我就師德師風建設(shè)講幾點意見：

一、充分認識加強師德師風建設(shè)的必要性

（一）加強師德師風建設(shè)，是形式發(fā)展的需要。

總書記在第二十次全國高校黨建工作會議中指出，“教師是人類靈魂的工程師，是學生成長的引路人和指導者。他們的思想政治素質(zhì)和道德情操，對學生具有很強的影響力和感染力，在思想傳播方面起著十分重要的作用。這就要求我們教師必須以高度的社會責任感堅持教書育人、為人師表，以良好的思想道德品質(zhì)給學生以潛移默化的影響。”這是新時期師德師風建設(shè)的總要求，也是科學發(fā)展觀在教師身上的具體體現(xiàn)，我們要全面貫徹認真落實，切實加強教師隊伍建設(shè)，提升廣大教師的師德師風水平，努力樹立新時期教師的良好形象。

胡**同志在十八大報告第7部分對教育進行了闡述，其中對教育的要求是：要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。他在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話中，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生；刻苦鉆研，嚴謹篤學；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取；淡泊名利，志存高遠”的“四點希望”。

他特別指出，“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。這為我們進一步做好師德建設(shè)工作指明了方向，對教師提高教書育人的本領(lǐng)提出了新的更高的要求。我們所有教職員工都應(yīng)該認真學習踐行新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，以對學生的摯愛、對教育事業(yè)的責任，以人民教師的人格魅力和學識魅力，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。

（二）加強師德師風建設(shè)，是學校發(fā)展的需要。

“師者，人之模范也。”師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著一個學校的校風和學風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格。師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力，又是學校辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在，一流的學校必定有一流的師德和師風！因此師德師風建設(shè)對一所學校的社會聲譽、發(fā)展后勁、校風教風、教學質(zhì)量的提高所起的作用是不可低估的，也是不可替代的。它不是一種單項的階段性任務(wù)，而是一項需要長期堅持不懈并為之付出艱苦努力的系統(tǒng)建設(shè)工程。

我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，正視和重視師德

師風問題，增強搞好師德師風建設(shè)的緊迫感和責任感，把這項活動作為學校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚“團結(jié)進取、務(wù)實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的城中精神，高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學目標，為學校創(chuàng)品牌之路，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實的文化積淀。

（三）加強師德師風建設(shè)，是教師自身發(fā)展的需要。

師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范、行為準則和情操品質(zhì)。教師的合格與否，不僅僅在于淵博的學識，更在于其高尚的人格。高尚的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。師德高尚的教師，就像一盞盞指路明燈，照亮著學生前進的道路。作為學生道德修養(yǎng)的楷模，教師的一言一行都具有重要的示范作用，會對學生產(chǎn)生深遠的影響。這就要求教師必須謹言慎行，嚴格遵守職業(yè)道德準則，充分認識加強師德師風建設(shè)的重要性、必要性。

隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。只有具有高尚師德的教師，才能保持學校的創(chuàng)新能力，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。所以，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學、教研等各項工作中具體地顯示出來。

“學高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實科學發(fā)展觀，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師。

二、正確把握師德師風建設(shè)的幾個重要問題：

在師德師風建設(shè)過程中，要把握好以下幾個方面：

1、踐行師德規(guī)范是教師的職業(yè)操守。師德不是一種規(guī)章，也不是具體的規(guī)定，更不是口號或標語，而是教師要時刻明確的，用于規(guī)范自身教育教學行為的職業(yè)操守。第一，每位教師都要認識到師德的重要性，師德是教師的第一位素養(yǎng)，無德無以為師，做教師必須先學會做人；第二，每位教師都要時刻樹立師德意識，處處用師德來規(guī)范和要求自己的行為，做到行為世范，為人師表；第三，每位教師都要明確師德是人民教師教書育人的根本職業(yè)操守，師德最根本的職業(yè)表現(xiàn)是教師的敬業(yè)精神、工作態(tài)度和責任心，不負責任、不敬業(yè)、不務(wù)正業(yè)、不信守教師操行的人永遠做不好教師。

2、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學校”這個目標思考問題，以“三個代表”重要思想為指導，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學生健康成長。

3、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要對學生負責，對家長負責，更要對祖國的未來負責。因此，我們教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，淡泊名利，堅定意志，無愧于人民教師的光榮稱號。

4、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照 “尊重學生個性、關(guān)愛學生成長、發(fā)展學生潛能、完善學生素質(zhì)”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種和諧、寬松、民主、平等的學習氛圍，充分調(diào)動每個學生的學習積極性，使每個學生都能輕松愉快地學習，努力營造百花齊放、積極向上的教育氛圍，讓學生得到全面發(fā)展。

5、團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關(guān)鍵。團結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。

創(chuàng)新是時代發(fā)展的動力；勤于學習、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì)；而對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進教學、提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍而勝于藍”。

6、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學生，首先要尊重學生；要教育學生，首先要關(guān)愛學生；要使學生學而不厭，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學生著想，時刻記住自己的角色身份；既要把教學內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象；要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，一定要意識到學生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過細節(jié)看大局，教師的一言一行、一舉一動，都會通過學生的眼睛在他們的心靈底片上留下影像！因此我們的老師，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。

三、清晰認識當前我校師德師風工作中存在的突出問題

當前，我校的師德師風整體是好的，廣大教師對科學發(fā)展觀有了比較正確的認識，能夠認真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教育規(guī)范；能夠自覺加強思想道德修養(yǎng)，維護教師形象，嚴于律己，為人師表，能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局，維護學校利益，關(guān)心集體，尊重同志，團結(jié)協(xié)作等等。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是值得充分肯定的。

但是，在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當前，我校在師德師風方面存在一些問題：比如，有的教師放松和忽視理論學習，政治觀念不強；有的大局意識和奉獻精神較差，對本職工作得過且過，敷衍了事；有的育人意識淡泊，對學生缺少關(guān)愛；有些教師缺乏責任心，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板，不能調(diào)動學生學習積極性；少數(shù)教師還存在譏諷、歧視、侮辱差生，體罰和變相體罰學生，將學生趕出教室的行為；有些教師人際關(guān)系不融洽，與別的老師關(guān)系緊張，很難融入教學團隊；部分教師參加會議總是遲到早退，懶懶散散，不拘小節(jié)；個別教師語言不規(guī)范，舉止不文明，用粗魯言行對待學生，不尊重學生家長。

這些問題和現(xiàn)象的存在，雖然發(fā)生在少數(shù)人身上，但影響的是教師形象、學校形象、教育形象，危害的是學生利益、家長利益、群眾利益，嚴重影響了我校教師隊伍的聲譽，影響了教學質(zhì)量和教研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質(zhì)教育的全面實施，與我們的辦學目標和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱，應(yīng)該引起我們所有教師的關(guān)注。

對此，我們?nèi)＝搪毠ざ紤?yīng)從學校發(fā)展戰(zhàn)略的高度，充分認識加強師德建設(shè)的必要性，增強師德建設(shè)的時代感、責任感和緊迫感，自覺投身到師德師風學習活動中去，認真排查并扎實有效地解決我們自身在師德師風方面存在的問題，讓崇高的師德深深扎根在我們每位教師的思想中，落實在我們每位教師的一言一行上，成為我們每位教師的自覺行動與共同追求，努力促進學校師風校風學風的根本好轉(zhuǎn)，把我校建設(shè)成為人民滿意的學校。

我相信，這次師德師風建設(shè)專題活動的開展，一定會使我校廣大教師素質(zhì)進一步提高，能力進一步加強，形象進一步完善；一定會使學校領(lǐng)導班子更加團結(jié)、高效；一定會使校園環(huán)境更加和諧、安定，達到全面提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意學校的目的。通過學習，使大家轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。

印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔓。”我們教育者的使命就在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們必須凝心聚力，傾情奉獻。因此，既然我們選擇了當教師這個職業(yè)，就要樹立起這種從平凡中見偉大的綠葉精神，努力排除追名逐利、拈輕怕重的市井心理的干擾，不怨天尤人，不左攀右比，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，踏踏實實地干好實實在在的事情。讓我們攜起手來，踐行新規(guī)范，爭做師德標兵，揚正氣，做正人，行正事，用學而不厭、誨人不倦的育人精神，努力做一名師德高尚、有責任心、人民滿意的教師，創(chuàng)人民滿意的學校，辦人民滿意的教育，開創(chuàng)我校教育工作的新局面，為**中學更加美好的未來而共同努力！

第五篇：中學師德師風建設(shè)制度

實驗中學師德師風建設(shè)制度

教師的師風師德，是教師從事教育教學工作時應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，師風師德是校風的靈魂。為大力推進教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高我校教師的師風師德水平和專業(yè)能力素養(yǎng)。根據(jù)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，結(jié)合我院實際，特制定本制度，用以規(guī)范我校師風師德。

一、師風師德規(guī)范

（一）政治思想規(guī)范

1、學習先進文化、引領(lǐng)先進文化、宣傳先進文化是師德的靈魂，是教師必備的思想素養(yǎng)和道德品質(zhì)。教師要有強烈的民族自尊心，熱愛祖國。

2、教師要認真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度，不散布有違國家政策、法規(guī)或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會、結(jié)社。

3、教師要崇尚科學，反對迷信，自覺抵制不利于人才培養(yǎng)和科學發(fā)展的錯誤傾向。

4、教師應(yīng)努力學習理論知識，學以立德、學以立身、學以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。

5、師德師風是校風的靈魂，教師要成為“團結(jié)、創(chuàng)新、求是、文明”校風的創(chuàng)立者、實踐者。

（二）業(yè)務(wù)工作規(guī)范

1、教師的業(yè)務(wù)能力是師德師風的核心，是愛崗敬業(yè)的基礎(chǔ)和前提，教師要把主要時間和精力用于教育、教學和學生教學管理中。

2、教師應(yīng)勤于鉆研業(yè)務(wù)，積極進取，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不僅要精通本專業(yè)及所任課程的學科內(nèi)容，而且在專業(yè)知識的深度、廣度和高度方面有所發(fā)展。尤其是本專業(yè)動手能力方面要不斷提高，使自己成為真正的“雙師型”教師。

3、教師要以學術(shù)大師和名師為楷模，具備良好的學術(shù)素養(yǎng)。治學嚴謹、科學民主，勇于探索，追求創(chuàng)新，孜孜不倦，精益求精，同時還應(yīng)有不恥下問，虛心請教，深入實踐的精神。

4、教師應(yīng)積極從事科研推廣工作，加強學術(shù)交流。關(guān)注學科前沿的發(fā)展動態(tài)，不斷了解和掌握新科學、新技術(shù)，擴充和豐富自己的知識能力。

5、教師應(yīng)重視教育教學的研究，積極投入教育研究和教學改革，注意總結(jié)經(jīng)驗和把握規(guī)律，并及時將研究成果運用到教學中。

6、教師要講究教學技巧和藝術(shù)，大膽改進教學方法，采用現(xiàn)代化的教學手段，關(guān)注學科發(fā)展，不斷更新豐富教學內(nèi)容；同時要認真鉆研學校人才培養(yǎng)模式和相應(yīng)的教學計劃，科學合理選定教材及教學參考資料。

7、教師應(yīng)具備良好的學術(shù)道德，堅決反對弄虛作假、投機取巧和剽竊他人成果。

8、教師必須對工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴肅認真、一絲不茍、精益求精，認真鉆研本職業(yè)務(wù)。

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1（1）任課教師必須按照教學要求，執(zhí)行教學大綱，充分備課，認真講授；按時、認真、熱情答疑；及時保質(zhì)保量批改作業(yè)；認真監(jiān)考和批閱試卷。對于教學的任何一個環(huán)節(jié)，均不得敷衍應(yīng)付。

（2）任課教師遵守教學計劃，維護和優(yōu)化課堂秩序，保證教學時間，嚴格教學和考試紀律，反對自由散漫、徇私舞弊作風。

（三）教書育人規(guī)范

1、教書育人是師德師風的重點，是教師職業(yè)對教師的根本要求。教師要學習教育理論，掌握教育規(guī)律，遵循教學規(guī)律，在傳授知識的同時，寓德育于教學之中，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。

2、教師要牢固樹立以人為本、學生第一的觀點，在教育教學工作中要關(guān)心愛護學生，既要對學生嚴格要求，不偏袒學生錯誤，又要尊重學生的人格和權(quán)利，不做有損學生身心健康的事情，成為學生的良師益友。

3、要教導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。通過科學方法論教育，使學生領(lǐng)悟觀察和分析問題的方法及解決實際問題的能力。

4、在培養(yǎng)學生知識、能力、素質(zhì)的過程中，注重學生的個性發(fā)展，根據(jù)青年學生的生理、心理和行為的特點，因材施教。

5、教師必須廉潔從教，不得利用教師地位謀取個人利益。教師不得以任何借口收取學生財物。

6、教師要經(jīng)常深入學生，了解教育對象思想、生活、學習情況，結(jié)合教學工作主動熱情地做學生的思想政治工作。

7、任課教師應(yīng)對授課秩序全面負責，掌握學生學習情況和曠課、遲到、早退情況，并對違紀者進行教育。

8、教師有責任在校內(nèi)外按照學校的各項規(guī)章制度，自覺地對學生進行教育和管理。

（四）為人師表規(guī)范

1、教師要以良好的教風和師德風范，言傳身教、為人師表；要以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的事業(yè)心和責任感來教育和影響學生，寓教育于教學的各個環(huán)節(jié)。

2、教師必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。具備良好的職業(yè)道德、個人生活道德和行為規(guī)范。并以自己認真的敬業(yè)精神、負責的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為學生的楷模。

3、在教學活動中，教師必須儀態(tài)端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學生。

4、教師應(yīng)增強集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。熱愛學校，關(guān)心學校的建設(shè)發(fā)展，從自我做起，為學校的事業(yè)貢獻力量

5、教師應(yīng)增強團結(jié)意識，要正確處理好與周圍同事的關(guān)系，尊重同事，業(yè)務(wù)上互相學習，取長補短，互相借鑒；工作上互相配合、團結(jié)協(xié)作；生活上互相關(guān)心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。

二、師風師德建設(shè)

1、師風師德建設(shè)工作是一項常規(guī)性工作，是學校精神文明建設(shè)工作的重要組成部分，其內(nèi)容隨著實踐今后將不斷豐富和深化。

2、師風師德工作重在建設(shè)，要堅持在發(fā)展中解決師風師德問題的思路。從有利于學校可持續(xù)發(fā)展、有利于師資隊伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學質(zhì)量的角度來理解和制定師德建設(shè)的措施和辦法。建設(shè)工作要做到有機構(gòu)、有計劃、有措施、有考核。

3、學校師風師德建設(shè)領(lǐng)導小組每年要制定全校師德建設(shè)工作計劃，并督辦計劃的完成。教務(wù)處、學工處、教研室應(yīng)結(jié)合本單位實際情況制定具體實施計劃，要將師風師德建設(shè)工作列入常規(guī)工作。

4、學校每年要樹立師風師德標兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用。

5、每位教師都要自覺培養(yǎng)師風師德意識，確立師風師德觀念，按師風師德規(guī)范嚴格自警自律。

6、將師風師德建設(shè)工作同解決教師實際問題結(jié)合起來。從教師的工作和生活實際出發(fā)，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來。以實際工作來增強師風師德建設(shè)工作的感召力和影響力。