第一篇：小學德育工作會議暨德育論壇上的講話

小學德育工作的講話

（2011年）

同志們：

我們今天的會議是貫徹落實全國未成年人思想道德建設經驗交流會精神，總結《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發[2004]8號）頒發以來小學德育工作，交流成功經驗，研究部署當前和今后一個時期的工作。下面，我講三點意見，一是回顧總結小學德育工作，二是明確未來5-10年小學德育思路，三是安排部署2011年的重點工作。

一、開拓進取，真抓實干，中共中央、國務院頒布《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發[2004]8號），至今我校堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實中央精神，牢固樹立“育人為本、德育為先、注重實效”的德育工作理念，積極探索小學校德育工作的有效途徑和方法，開拓創新，真抓實干，小學德育工作成效明顯。我們主要抓了以下三個方面的重點工作：

（一）堅持“育人為本、德育為首”，培養學生良好的道德、法律意識和健康心理品質

1.以養成教育為重點，以文明禮儀教育為載體，扎實推進思想道德教育。經多年探索，我校逐步確立了“以思想道德教育為核心，以文明禮儀教育為載體，狠抓行為養成教育”的中小學德育工作思路，成為德育的品牌之一。通過文明禮儀教育，小學生的精神面貌發生了可喜變化，勤奮學習、團結互助、尊師敬長、文明禮貌蔚然成風，出現了“五多五少”現象：講文明用語的多了，說粗話臟話的少了；主動打招呼的多了，見人溜邊走的少了；文明謙讓的多了，打架斗毆的少了；勤奮學習的多了，逃學輟學的少了；知恩感恩的多了，缺乏責任感的少了。

2.大力開展弘揚和培育民族精神教育。按照教育部制定的《中小學弘揚和培育民族精神實施綱要》，我們堅持以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，同時，我們結合愛國主義讀書教育活動，積極推進青少年道德教育，對加強青少年思想道德建設工作起到了積極的促進作用。

3.穩步推進青少年學生心理健康教育。我們以全面實施基礎教育課程改革為契機，穩步開展了一系列心理健康教育活動，得到社會、家長、學生的認可。

4.有效開展青少年法制教育。幾年來，我們一直堅持“依法治校、依法執教”的理念，切實維護中小學生的法律權利，營造遵紀守法的校園氛圍，培養學生的法律意識和守法精神，不斷加強不良行為學生教育和管理力度，充分發揮法制校長的作用，下大力氣預防和減少違法犯罪現象的發生。配備法制副校長、法制輔導員，普遍開設法制教育課，開展了豐富多彩的主題教育和社會實踐活動。

5.認真開展社會主義榮辱觀教育。結合本學校實際，充分發揮課堂教學的主渠道作用，堅持把社會主義榮辱觀教育與社會實踐相結合、與校園文化建設相結合、與學校教師隊伍建設相結合，因材施教、因地制宜，精心組織、合理安排，社會主義榮辱觀教育取得了明顯效果。

（二）積極探索全方位育人工作平臺 1.學科課程德育平臺。把德育融入到新課程實施過程之中，構建以知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三位一體的課堂教學目標，使課堂成為培養、提高青少年學生道德素養的主要途徑;重視“滲透式”教育，將德育滲透到學生學習和生活的各方面；重視實踐教學，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。

2.校園文化建設平臺。學校校園文化建設都有了極大的進步。校園環境干凈、整潔，綠化美化好；板報、櫥窗，班級德育欄、德育角、德育走廊等都能定期更換；有的學校通過辦班刊校報，不僅增長了學生的知識，而且也對學生進行了一系列有針對性的教育。

3.社會綜合環境育人平臺。高度重視家庭教育、社區教育工作，積極促進建立健全學校、家庭、社區三位一體的教育聯動體系。采取聘請校外輔導員、開辦家長學校、實行家長接待日、建立家長聯系卡制度等措施，密切學校與家庭、社會的聯系，逐步建起了學校、家庭、社會三結合的教育網絡。

（三）努力構建學校德育工作保障體系

1.積極探索學校德育工作評價體系。在廣泛征求意見的基礎上，我們嘗試建立并組織實施德育評估工作，并把評估結果與評優評獎掛構，引導學校重視并抓好德育工作。

2.建設高素質德育工作者隊伍。通過評選表彰德育工作先進個人和優秀班主任等活動，鼓勵和激發教師教書育人、管理育人和服務育人的主動性、積極性和創造性；健全完善班主任培訓制度，將班主任培訓工作納入教師培訓工作序列。

3.加大德育經費投入。在我校財政緊張的情況下，小學德育工作進行專項經費，有力地保障了小學德育工作的開展。

我們明顯感覺到：小學德育工作的氛圍進一步濃厚；工作環境進一步優化；小學生的精神面貌發生著可喜的變化。班主任、輔導員的政治待遇、經濟待遇進一步提高，一大批優秀班主任、輔導員成為德育副校長或者“一把手”，班主任的崗位津貼在績效工資改革中得到明確提高和保障。

在實際工作中，目前中小學德育還面臨著很多困難和問題，比如，學校教育中重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的傾向尚未完全扭轉，德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象在一些學校依然存在，推進素質教育的任務還很艱巨；社會上還存在種種不利于中小學生健康成長的消極現象和不利因素，依然對中小學生構成威脅和影響；學校德育工作本身的吸引力、感染力還有待提高;網絡時代，網絡對青少年學生的影響不容忽視。學校教育不再是一個人學習生活的全部。很多課程都能夠通過網絡得到，對學校構成嚴峻挑戰，等等。我們要進一步堅持以改革創新和求真務實精神推動工作，傾聽群眾呼聲，查找薄弱環節，努力推動我校小學德育工作再上新臺階。

二、繼往開來，創新實踐，進一步推動中小學德育科學發展

溫家寶總理親自主持制定的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》（公開征求意見稿），將“德育為先”作為三大戰略主題（德育為先、能力為重、全面發展）之首，在目標任務方面，提出“把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。加強馬克思主義中國化最新成果教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育，堅定學生對中國共產黨領導、社會主義制度的信念和信心；加強民族精神和時代精神教育，增強學生愛國情感和改革創新精神；加強社會主義榮辱觀教育，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養社會主義合格公民。”關于工作要求，提出“把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。”這段話勾畫出了未來10年我國中小學德育工作的藍圖，應作為我們今后一個時期的工作目標和價值追求，需要我們緊密聯系實際，一步一個腳印、扎扎實實去努力實現。

為落實目標任務，結合我校實際，決定實施“一一一三五”工程：在今年和今后一個時期，進一步貫徹落實中央8號文件精神，堅持一個理念，圍繞一個核心，強化一個載體，深化三個渠道，抓好五項重點工作，繼往開來，創新實踐，推動我省中小學德育科學發展。

（一）堅持一個理念——“育人為本、德育為先”的工作理念。

德育承載的是方向的東西。胡錦濤總書記多次指出:“學校教育，育人為本；德智體美，德育為先。”這是對整個學校教育的要求,自然也是對中小學育人的要求，也是教育事業科學發展的重要內容。我們常說：“無德無才是廢品，有德無才是半成品，有才無德是危險品，有德有才是精品。”做人，一定要有好的德行，而德行是在人的成長初期、通過中小學德育來實現的。

（二）圍繞一個核心——社會主義核心價值體系進校園

社會主義核心價值體系是中小學生思想道德建設的靈魂和根本。黨的十七大報告強調，要建設社會主義核心價值體系，切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民的自覺追求。

（三）強化一個載體——以中華文化教育為載體

中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。黨的十七大報告強調，要弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園。

（四）深化三個渠道——課堂、校園和社會三個渠道

課堂教學是知識傳授的主陣地，也是思想道德教育的主陣地。要高度重視在課堂教學中對學生進行思想道德教育。要注重學科滲透，進一步強化各學科課程的德育功能，在課程中進行思想道德教育。要精心設計教學活動，在教學中有機地進行價值觀的引導。要注重提高教師的人格魅力和學術魅力，進一步加強教師隊伍建設，切實貫徹執行《中小學教師職業道德規范》、《中小學班主任工作規定》，充分調動教師教書育人的積極性和主動性。

（五）抓好五項重點工作—— 一是愛國主義讀書教育活動。

二是文明禮儀教育活動。三是中華文化經典誦讀活動。四是心理健康教育活動。五是家鄉文化大搜索活動。

同志們，中小學德育工作使命光榮，責任重大，任務艱巨。讓我們以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，以科學發展觀為統領，齊心協力，繼往開來，譜寫小學德育新的詩篇！

謝謝大家！

第二篇：在全省中小學德育工作會議暨德育論壇上的講話

在全省中小學德育工作會議暨德育論壇上的講話

（20XX年3月24日）

中共河北省委教育工委副書記 韓俊蘭

同志們：

我們今天的會議，是在舉國上下熱議國家中長期教育改革和發展規劃綱要、謀劃教育科學發展、勾畫教育未來藍圖的背景下召開的一次重要會議。主要任務是，貫徹落實全國、全省未成年人思想道德建設經驗交流會精神，回顧總結《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發[2004]8號）頒發以來我省中小學德育工作，交流成功經驗，分析面臨形勢，研究部署當前和今后一個時期的工作，把我省中小學德育工作提高到一個新水平。下面，我講三點意見，一是回顧總結中央8號文件頒發以來我省中小學德育工作，二是明確未來5-10年全省中小學德育思路，三是安排部署20XX年的重點工作。

一、開拓進取，真抓實干，六年來我省中小學德育工作成效明顯

3月22日，中共中央、國務院頒布《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發[2004]8號），至今整整六年的時間。六年來，河北省委教育工委、省教育廳堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實中央精神，牢固樹立“育人為本、德育為先、注重實效”的德育工作理念，積極探索中小學校德育工作的有效途徑和方法，開拓創新，真抓實干，全省中小學德育工作成效明顯。我們主要抓了以下三個方面的重點工作：

（一）堅持“育人為本、德育為首”，培養學生良好的道德、法律意識和健康心理品質

1.以養成教育為重點，以文明禮儀教育為載體，扎實推進思想道德教育。經多年探索，省委教育工委、省教育廳逐步確立了“以思想道德教育為核心，以文明禮儀教育為載體，狠抓行為養成教育”的中小學德育工作思路，成為河北中小學德育的品牌之一。通過文明禮儀教育，中小學生的精神面貌發生了可喜變化，勤奮學習、團結互助、尊師敬長、文明禮貌蔚然成風，出現了“五多五少”現象：講文明用語的多了，說粗話臟話的少了；主動打招呼的多了，見人溜邊走的少了；文明謙讓的多了，打架斗毆的少了；勤奮學習的多了，逃學輟學的少了；知恩感恩的多了，缺乏責任感的少了。

2.大力開展弘揚和培育民族精神教育。按照中宣部、教育部制定的《中小學弘揚和培育民族精神實施綱要》，每年9月被確定為“中小學弘揚和培育民族精神月”。我們堅持以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，每年都認真組織“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。同時，我們結合愛國主義讀書教育活動，積極推進青少年道德教育，對加強全省青少年思想道德建設工作起到了積極的促進作用。

3.穩步推進青少年學生心理健康教育。我們以全面實施基礎教育課程改革為契機，穩步開展了一系列心理健康教育活動，開發、建立了全省中小學心理健康教育資源庫，構建了有效的中小學生心理健康教育模式，多次在全國會議上進行經驗介紹和專題展示，得到社會、家長、學生的認可。

4.有效開展青少年法制教育。幾年來，我們一直堅持“依法治校、依法執教”的理念，切實維護中小學生的法律權利，營造遵紀守法的校園氛圍，培養學生的法律意識和守法精神，不斷加強不良行為學生教育和管理力度，充分發揮法制校長的作用，下大力氣預防和減少違法犯罪現象的發生。12月，省教育廳與中央電教館聯合錄制的《警鐘在黎明敲響》專題片，播出后引起了社會各界的強烈反響。全省中小學普遍配備法制副校長、法制輔導員，普遍開設法制教育課，開展了豐富多彩的主題教育和社會實踐活動。

5.認真開展社會主義榮辱觀教育。全省教育系統結合本地、本學校實際，充分發揮課堂教學的主渠道作用，堅持把社會主義榮辱觀教育與社會實踐相結合、與校園文化建設相結合、與學校教師隊伍建設相結合，因材施教、因地制宜，精心組織、合理安排，社會主義榮辱觀教育取得了明顯效果。

（二）積極探索全方位育人工作平臺

1.學科課程德育平臺。把德育融入到新課程實施過程之中，構建以知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三位一體的課堂教學目標，使課堂成為培養、提高青少年學生道德素養的主要途徑;重視“滲透式”教育，將德育滲透到學生學習和生活的各方面；重視實踐教學，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。2.信息交流平臺。與省人民廣播電臺聯合創辦了“心海導航”欄目，幾年來取得良好社會反響；開通了“河北德育網”，不但成為工作交流平臺，還成為中小學生進行自我教育的重要陣地；創辦《河北德育信息》內部刊物，用于免費信息交流。

3.校園文化建設平臺。全省學校校園文化建設都有了極大的進步。在物質文化建設上，校園環境干凈、整潔，綠化美化好；板報、櫥窗，班級德育欄、德育角、德育走廊等都能定期更換；有的學校通過辦班刊校報，不僅增長了學生的知識，而且也對學生進行了一系列有針對性的教育。在校園文化制度建設上，不少學校在管理實踐中逐步形成具有自身特色的管理制度和管理模式，反映了學校科學管理的水平。

4.社會綜合環境育人平臺。高度重視家庭教育、社區教育工作，積極促進建立健全學校、家庭、社區三位一體的教育聯動體系。各地普遍采取聘請校外輔導員、開辦家長學校、實行家長接待日、建立家長聯系卡制度和成立社區教育委員會等措施，密切學校與家庭、社會的聯系，逐步建起了學校、家庭、社會三結合的教育網絡。

5.校外教育平臺。充分利用中央專項彩票公益金支持，大力開展校外青少年活動場所建設。目前，已建、在建青少年校外活動場所139個（其中國家資助項目111個，省建項目28個），累計資金三億多元，國家資助項目數量居全國首位。我省已有91%以上的縣、市建成了青少年校外活動場所。同時，我們積極探索建立學校教育與校外活動相互配合的工作機制，研究制定校外活動與學校教育有效銜接的指導意見，把校外活動納入學校的教育教學計劃，充分發揮校外活動場所在新課程實驗環節和現場教學中的重要作用。

這五大平臺，已成為我省中小學德育工作的牢固陣地。

（三）努力構建學校德育工作保障體系

1.積極探索學校德育工作評價體系。在廣泛征求意見的基礎上，我們嘗試在全省建立并組織實施德育評估工作，每兩年對學校德育工作評估一次。評估過程中，既進行德育工作綜合評估，又開展德育工作單項檢查，并把評估結果與評優評獎掛構，作為學校評價的重要依據，引導學校重視并抓好德育工作。2.建設高素質德育工作者隊伍。通過評選表彰德育工作先進單位、德育工作先進個人和優秀班主任等活動，鼓勵和激發教師教書育人、管理育人和服務育人的主動性、積極性和創造性；通過組織開展班主任素質大賽和班主任工作案例征文活動，有效提高了班主任工作的科學性和藝術水平。同時，健全完善班主任培訓制度，將班主任培訓工作納入教師培訓工作序列。通過培訓，研究新形勢下學生管理工作的新情況、新問題、新對策，提高全省班主任隊伍的整體素質。

3.加大德育經費投入。在我省財政仍非常緊張的情況下，省財政廳、教育廳從 起增列全省中小學德育工作專項經費，實現了全省德育工作專項經費支持“零”的突破，有力地保障了全省中小學德育工作的開展。

以上，是六年工作的簡要回顧。我們明顯感覺到：全社會關注中小學德育工作的氛圍進一步濃厚；工作環境進一步優化；中小學生的精神面貌發生著可喜的變化。突出表現在人大代表、政協委員關于中小學德育的提案逐年增多；班主任、輔導員的政治待遇、經濟待遇進一步提高，一大批優秀班主任、輔導員成為德育副校長或者“一把手”，班主任的崗位津貼在績效工資改革中得到明確提高和保障；一大批專為兒童創作的影視作品、童歌童謠逐漸增多，等等。成績的取得，是在各級黨委、政府正確領導下，在教育部、省委宣傳部的具體指導下，全系統廣大干部、師生員工共同努力的結果，凝聚著全省德育工作者特別是在座各位的心血和汗水。在此，我代表省委教育工委、省教育廳向你們，并通過你們向辛勤工作在中小學德育一線的同志們表示親切的問候和崇高的敬意！

在充分肯定成績的同時，我們必須清醒地看到，在實際工作中，目前中小學德育還面臨著很多困難和問題，依然有一些薄弱環節。比如，學校教育中重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的傾向尚未完全扭轉，德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象在一些學校依然存在，推進素質教育的任務還很艱巨；社會上還存在種種不利于中小學生健康成長的消極現象和不利因素，“5+2=0”問題并未得到根本解決，特別是手機、網絡色情的危害，依然對中小學生構成威脅和影響；學校德育工作本身的吸引力、感染力還有待提高;網絡時代，網絡對青少年學生的影響不容忽視。學校教育不再是一個人學習生活的全部。很多課程都能夠通過網絡得到，對學校構成嚴峻挑戰，等等。我們要充分認識搞好中小學德育工作的長期性、復雜性和艱巨性，進一步堅持以改革創新和求真務實精神推動工作，傾聽群眾呼聲，查找薄弱環節，狠抓任務落實，努力推動我省中小學德育工作再上新臺階，實現新跨越。

二、繼往開來，創新實踐，進一步推動全省中小學德育科學發展 溫家寶總理親自主持制定的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》（公開征求意見稿），將“德育為先”作為三大戰略主題（德育為先、能力為重、全面發展）之首，在目標任務方面，提出“把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。加強馬克思主義中國化最新成果教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育，堅定學生對中國共產黨領導、社會主義制度的信念和信心；加強民族精神和時代精神教育，增強學生愛國情感和改革創新精神；加強社會主義榮辱觀教育，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養社會主義合格公民。”關于工作要求，提出“把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構建大中小學有效銜接的德育體系，創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。”這段話勾畫出了未來10年我國中小學德育工作的藍圖，應作為我們今后一個時期的工作目標和價值追求，需要我們緊密聯系實際，一步一個腳印、扎扎實實去努力實現。

為落實目標任務，結合我省實際，我們決定在全省中小學啟動實施“一一一三五”工程，也就是：在今年和今后一個時期，進一步貫徹落實中央8號文件精神，堅持一個理念，圍繞一個核心，強化一個載體，深化三個渠道，抓好五項重點工作，繼往開來，創新實踐，推動我省中小學德育科學發展。

（一）堅持一個理念——“育人為本、德育為先”的工作理念。

德育承載的是方向的東西。胡錦濤總書記多次指出:“學校教育，育人為本；德智體美，德育為先。”這是對整個學校教育的要求,自然也是對中小學育人的要求，也是教育事業科學發展的重要內容。我們常說：“無德無才是廢品，有德無才是半成品，有才無德是危險品，有德有才是精品。”做人，一定要有好的德行，而德行是在人的成長初期、通過中小學德育來實現的。之所以強調“育人為本，德育為先”，首先，這是由社會主義的辦學方向和性質決定的。從建國初期的“德智體美勞全面發展”到后來的“又紅又專”，再到鄧小平同志提出培養“四有”新人，再到李長春同志在全國未成年人思想道德建設經驗交流會上強調的“加強和改進未成年人思想道德建設,是關系中華民族偉大復興的戰略工程，是關系中國特色社會主義事業興旺發達的希望工程，是關系千家萬戶切身利益的民心工程，是社會主義精神文明建設的基礎工程。”無不說明我們黨歷來擁有重視德育工作的傳統，把未成年人思想道德建設作為精神文明建設的重中之重，擺在更加突出位置。”

同時，強調“育人為本，德育為先”的理念，這與“能力為重，全面發展”的理念不是相互矛盾的，二者關系不是割裂的。德育為先不是不要其他。要在德育為先的前提下堅持能力為重、全面發展。

（二）圍繞一個核心——社會主義核心價值體系進校園

社會主義核心價值體系是中小學生思想道德建設的靈魂和根本。黨的十七大報告強調，要建設社會主義核心價值體系，切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民的自覺追求。要建設社會主義核心價值體系，切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民的自覺追求。

圍繞社會主義核心價值體系進校園這一核心，我要說明兩點：第一，核心價值體系，是一個社會獨立有序運行的基本精神依托。中國封建社會的“三綱五常”，西方資本主義社會提倡的“個人本位”，都對政治統治起到支撐作用。中國社會主義核心價值體系，是支撐當代中國發展，提高文化軟實力的迫切需要。第二，核心價值體系教育有層次性。對黨員領導干部，要以馬克主義中國化最新理論成果的學習教育為主；對知識階層、社會精英，要進行中國特色社會主義共同理想教育；對普通群眾，重點要進行愛國主義和社會主義榮辱觀教育；對青年學生，重點在價值觀的養成教育，培養道德思維和價值判斷能力，使之既有愛國主義為核心的民族精神，又有以改革創新為核心的時代精神。所以，我們要把社會主義核心價值體系學習教育作為中小學德育工作中第一位的任務，滲透到中小學課堂教學、社會實踐、校園文化的各個環節，貫穿于青少年學生成長的各個階段。讓廣大青少年學生理解社會主義核心價值體系的基本內容和實踐要求，做到思想情感上認知認同，學習生活中遵循踐行，使社會主義核心價值體系深深融入青少年學生的思想意識和精神世界。

（三）強化一個載體——以中華文化教育為載體

中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。黨的十七大報告強調，要弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園。意義深遠，內涵深厚。

價值觀的養成，道德的形成，首先是思維和判斷能力的提高，需要文化的“化育”作用。中華文化博大精深，這個文化體系，既有以愛國主義為核心的民族精神，也有以改革創新為核心的時代精神；既包括民族團結教育，又包括廉政文化教育、遵紀守法教育等等。

要全面認識祖國傳統文化，取其精華，去其糟粕，使之與當代社會相適應、與現代文明相協調，保持民族性，體現時代性。我們要以中華優秀文化教育為載體，充分發掘優秀傳統文化的育人功能，特別是切實開發利用好河北的優秀傳統文化資源，深入開展弘揚和培育民族精神教育，用優秀傳統文化加強大中小學德育工作。中華傳統文化進大學校園，已經得到中央領導同志的肯定。下一步，要用中華優秀傳統文化統領全省學校德育，著重圍繞用優秀傳統文化教育來整合全省大中小學德育工作，形成河北德育的品牌和拳頭產品。

（四）深化三個渠道——課堂、校園和社會三個渠道

發揮課堂教學的主陣地作用，使學生在學習知識中接受思想道德教育；加強校園文化建設，使學生在良好氛圍中受到思想道德教育；強化實踐環節，使學生在社會實踐中受到思想道德教育。

課堂教學是知識傳授的主陣地，也是思想道德教育的主陣地。要高度重視在課堂教學中對學生進行思想道德教育。要注重學科滲透，進一步強化各學科課程的德育功能，在課程中進行思想道德教育。要精心設計教學活動，在教學中有機地進行價值觀的引導。要注重提高教師的人格魅力和學術魅力，進一步加強教師隊伍建設，切實貫徹執行《中小學教師職業道德規范》、《中小學班主任工作規定》，充分調動教師教書育人的積極性和主動性。

校園文化具有強大的育人功能。要大力加強校園文化建設，建設良好的校風、教風、學風，積極營造獨特的校園育人環境。學校要充分挖掘學校的歷史傳統資源，大力營造具有時代特征和學校特色的良好風氣，建立健全全員育人、全方位育人、全過程育人的工作機制。要精心組織校園文化活動，讓學生舒展身心、快樂成長。要重視校園環境建設，充分利用板報、櫥窗、走廊、校史陳列館、少先隊室等可利用的空間，使校園內的一草一木、一磚一石、一角一景都體現德育的引導和熏陶。

實踐育人是思想道德教育的重要途徑。要按照黨的教育方針，在教育教學活動中安排社會實踐，就近就地在各種類型的社會資源中開展社會實踐。要整合社會資源，精心選定實踐場所，精心設計實踐課程。要開展好主題實踐活動，讓學生在實踐體驗中受到深刻的教育。

這三個渠道，從內而外，是三個同心圓，目的是統一的，理論是疊加的。

（五）抓好五項重點工作——愛國主義讀書教育活動，文明禮儀教育活動，中華文化經典誦讀活動，心理健康教育活動和家鄉文化大搜索活動。

一是愛國主義讀書教育活動。全國青少年愛國主義讀書教育活動已經連續成功地組織了十七屆，成為新時期參加人數最多、持續時間最長、教育效果最顯著的讀書教育活動。這項活動已成為我省加強青少年思想道德建設、推進素質教育的重要載體和有效抓手，在全省青少年中形成了較大影響，取得了顯著的社會效益。要進一步組織好愛國主義讀書教育活動，不斷創新思路和方法，使這一活動歷久彌新、永葆活力。

二是文明禮儀教育活動。經十幾年探索，文明禮儀教育從任丘走向河北乃至全國，已成為我省中小學德育的突出亮點之一。實踐證明，文明禮儀教育有助于把社會主義道德規范的基本要求進一步具體化，提高學校德育的科學性、實效性，受到廣大中小學生、學生家長及社會各界的普遍歡迎。要持之以恒把文明禮儀教育抓好、抓實。

三是中華文化經典誦讀活動。文化經典是民族優秀文化的重要載體。加強國學教育，開展中華文化經典誦讀活動，有助于增強民族自尊心、自信心和自豪感，提升青少年學生的文化品位和底蘊，對于傳承中華文明，提升公民道德水準，增強我國文化競爭力具有重要意義。要廣辟渠道，通過第一課堂、第二課堂以及班團隊活動、校園文化生活等多種形式，切實搞好中華文化經典教育。

四是心理健康教育活動。當前，心理問題已成為制約青少年健康成長的突出問題之一。校園內出現自殺、殺他現象，是心理問題最極端的表現。據專家估計，我國目前初中生心理不健康的約為15%，高中生約為19%。學校必須加強對學生的心理健康教育，提升學生心理健康水平和化解心理壓力的能力，及時發現和排解學生的心理問題。

五是家鄉文化大搜索活動。愛祖國首先要從愛家鄉開始。然而，很多中小學生并不了解家鄉文化。正是基于這一局面，團省委啟動了“家鄉文化大搜索”活動，取得了很好的社會效益。目前，這項活動已在全省172個縣(市、區)全面鋪開。這一活動做到了“三貼近”愛家鄉到愛國家；發揮了學生的主動性，學生來搜索（南皮青少年校外活動場所組織孩子們搜索“古董”人士家鄉歷史）；把學校教育和社會實踐結合，是非常好的載體。

這五項活動，不是割裂的五個方面。所以，不要求大家全搞五項活動，而是要結合當地實際，提出一個內容，融合其他。這里的“五”，也不是封閉的，而是開放的，隨著情況的變化，我們還可以做進一步調整。

三、20XX年的幾項重點工作

（一）集中開展一項社會實踐活動——走進世博會，建好我的家”主題實踐活動

在全省中小學組織開展“走進世博會，建好我的家”主題實踐活動。現在距20XX年上海世博會開幕還有30多天時間，延展時間180天，貫穿全年。“城市讓生活更美好”，與我省三年大變樣緊緊聯系在一起。成功舉辦世博會，是我國政治、經濟和社會生活中的一件大事。為迎接20XX年上海世博會，充分利用世博資源，深化中小學德育實踐，我們決定在全省中小學組織開展“走進世博會，建好我的家”主題實踐活動。圍繞主題，全省將統一組織世博知識競賽、征文等活動。各地、各學校要結合實際，創造性地開展豐富多彩的活動。通過活動，進一步激發中小學生愛祖國、愛家鄉的美好情感，增強民族自尊心、自信心和自豪感。

（二）抓好一支工作隊伍——班主任

班主任是我們搞好德育工作的主要依靠力量。一定要抓勞、抓好、抓活、服務好這支隊伍。要通過多種渠道、多種方式加強班主任隊伍建設。一是舉辦河北省第三屆班主任基本素質大賽，提高班主任的理論素養和育人能力。二是整體規劃中小學班主任、心理輔導員、德育分管領導的培訓工作，加強與家庭、社會教育的溝通與銜接，努力形成德育三結合的網絡體系。三是開展優秀班主任工作案例和論文征集活動。

（三）建好、管好、用好一個陣地——青少年校外活動場所

加強青少年校外活動場所的建設、管理和使用。進一步爭取國家資金扶助，力爭到20XX年在全省所有縣、市、區都建有青少年校外活動場所。一是進一步完善管理制度，促進校外活動中心的規范運行。加大項目督察力度，召開全省項目工程及工作現場會議，促進項目建設和工作開展。組織評估。二是舉辦青少年校外活動中心各項比賽。組織青少年校外活動中心管理人員及教師培訓。

（四）完善一項制度——《河北省中小學德育規程》

制度建設是科學發展的保證。近年來，我省出臺了一些中小學德育工作制度，如計劃總結制度，目標責任制度，考核評價制度、專項督導制度，表彰獎勵制度等。今年，我們計劃制定，進一步規范中小學德育運行。希望各地、各學校在這方面多做一些研究探索，好的經驗和成功做法，希望及時拿出來，讓我們一起分享；遇到的一些困難和問題，包括思想上的困惑，也及時說出來，讓一起來研究，一起想辦法，共同努力解決。

（五）加強一項研究——網絡時代中小學德育如何全面進軍新媒體 強化研究和業務指導。通過開展研究，為教育行政部門和學校的德育決策提供支撐；通過深入進行業務指導，幫助基層教師提高德育實踐能力，進而提升整體水平。要整合研究力量。今年，我們集中做好網絡時代對中小學德育的影響研究。

同志們，中小學德育工作使命光榮，責任重大，任務艱巨。讓我們以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，以科學發展觀為統領，齊心協力，繼往開來，譜寫河北中小學德育新的詩篇！

謝謝大家！

第三篇：在德育暨班主任工作會議上的講話

在德育暨班主任工作會議上的講話

唐紅友2013、4、19

領導、老師們：大家辛苦了！根據學校的安排，我在這里作一個發言。我感到誠惶誠恐，因為我這個人對德育工作沒有什么經驗。既然安排了，我就談談自己對德育工作、對班主任工作的一些認識和體會，希望對大家有所幫助和提高。

1、班主任是光榮的、自豪的。雖然班主任工作辛苦，壓力很大，要做具體工作，從早忙到

晚，需要投入比其他科任教師更多的時間和精力來保障各項工作的落實到位，但意義重大，容易形成成就感。班主任工作是學校工作的重要組成部分，學校工作很多都是拜托班主任去抓落實到位的。學校工作好不好，關鍵就是看有沒有得力的班主任工作團隊。只有班主任工作做好了，才會形成良好的班風、校風，學校的整體形象才會得到提升。班主任工作是辛苦些，但容易形成成就感，容易得到學生、家長們的感謝。家長請客，首先想到的不是學校領導而是班主任，真誠感謝班主任對其子女的教育。多年以后，學生首先記得的仍然是班主任，能夠清楚的回憶班主任對自己的關愛。所以，班主任是光榮的、自豪的。學生輕松的問候是對班主任的尊重，是對班主任的感激，是對班主任的良好祝愿。

2、一個好校長就是一所好學校，因為校長的魅力影響著學校，主導者學校。以此類推，一

個好的班主任就是一個好的班級，因為班主任的魅力影響著班級，主導著班級。我們辦教育，要辦人民滿意的教育。當班主任，就要當一個領導放心、師生認可、社會好評的班主任，就要對學校負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責，這也是辦好人民滿意教育的需要。班主任工作，給我們提供了展示才藝的平臺，對個人成長是極其有利的。把班主任工作做好，把班級管理好，才會得到領導的信賴。相反，如果工作做不好，班級管理不好，別人就會懷疑你的能力。班主任工作做好了，領導、老師們是看在眼里、記在心上的，是會有一個公平公正的評價的。評優評先的時候，領導是會優先考慮的。付出的時間、精力總會有回報，是不會白付的。請老師們放心。

3、做工作不要流于平庸，要把做一個優秀的班主任作為目標。要追求人生的幸福，體現個

人的價值，展示素質的優秀，需要我們不甘于平庸。甘于平庸的人十分普遍。就像登山，很多人沒有登上山頂就選擇了放棄。登上山頂的人是少數人。但只有這些少數人才能領略到無限風光在頂峰的秀美，才能擁有一覽眾山小的大氣。要想登上峰頂，勢必需要付出更多的辛苦，經歷更多的風雨。意志不堅定，目標不專注，就會被流言蜚語阻擋前進的道路，阻擋攀登的道路，就會流于平庸。所以，我們要目標專注，要把做一個優秀的班主任作為目標。

4、團結是我們成功的保證，和諧是我們追求的目標。現在提倡教師團隊，要有合作意識，要形成工作合力。這是當前教育形勢的需要，也是教師德行的試金石。能不能團結？能不能合作？能不能有團隊意識?工作是補臺還是拆臺？大家一起工作不能相互猜忌，要輕松愉快、生動活潑、和諧共贏。工作形成了合力，勁往一處使，才能事半功倍，才能輕松愉快，才能生動活潑，才能和諧共贏。發牢騷是解決不了實際問題。過度牢騷反而是毒藥，既刺傷了別人，也毒害了自己，對工作開展是極其不利的。我們要心態平和。心態平和，有利于健康，有利于工作，有利于成長。心態不平和，傷肝傷胃又傷身，傷人傷己傷家庭。所以，我們要多說有利于工作的話，多做有利于工作的事。那些不利于工作的話我們要少說，不利于團結的事我們要少做。最好是不說、不做那些不利于工作、不利于團結的話或事。

5、形成積極的班級文化，營造健康的班級氛圍，打造和諧的班級紀律，要把良好的習慣培

養成學生骨子里的東西。一個班級要想搞好，必須要調動方方面面，要得到領導的支持、同事的配合、學生的積極參與、家長的理解贊同。光靠班主任單槍匹馬，是做不好工作的。一個人的能力歸根結底是有限的，一個人的魅力歸根結底也是有限的。班主任工作一定要從班級文化入手，要形成積極的班級文化，營造健康的班級氛圍，打造和諧的班級紀律。要把遵守校紀校規班紀班規培養成學生骨子里的習慣，要讓學生自覺遵守校紀校規班紀班規。班級文化要圍繞學校文化來形成。東城完小的學校文化是什么?四個字：一訓三風。怎樣才能把一訓三風培養成學生骨子里的習慣？八個字：嚴于律己，寬以待人。

6、如何當好一名班主任？如何有效的抓好德育工作?如何讓校容校貌煥然一新？相信各位

領導、各位老師有著精辟的見解。我只強調一句作為我這次發言的總結：只要我們把辦好人民滿意教育作為工作的出發點和落腳點，以人為本，立德樹人，狠抓落實，我們就一定會成為領導放心、師生認可、社會好評的優秀班主任!

第四篇：德育論壇

雙城鐵中“德育論壇”活動程序表

各位領導、老師：

大家好！今天，是我們學校成功申報哈市示范性高中一周年的喜慶日子。我們在這里舉辦德育論壇，這既是對我們雙城鐵路中學輝煌業績的一次祝賀，更是為再創鐵中美好明天的一次素質展示。首先，我們以熱烈的掌聲歡迎與感謝今天到會的領導和專家，感謝你們對我校的關心與支持。開始時我們把它叫做班主任論壇，從這一期開始，把它改為德育論壇，這不只是名稱的變換，而是一種德育觀念的轉換。我們知道，學校德育，不只是班主任的事，而是我們全體教師的事。所以，今天參加論壇演講的除了三位班主任外，還有一位科任老師。今天論壇的主題是“新課改下我們如何做好德育工作”。下面我們就開始今天的論壇。

1、德育作為社會主義精神文明建設的重要組成部分，歷來是學校教育的永恒主題，在全面推

行新課程改革的今天，強化德育工作，提高德育成效顯得尤為重要。我們就有請姚萬勝老師講一講新課程背景下如何做好德育工作??（10分鐘左右）

2、二十一世紀我國的基礎教育進入了一個嶄新的時代---課程改革時代。這就給班主任工作帶

來了新的挑戰。而班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設和發展，影響著學生成長的速度和傾向。那我們就請我校特色班主任常丙辰談談，他是如何在新課程下做好班主任工作的??（10分鐘左右）

3、在常老師的談話中，我聽出來做班主任重要的一條就是對學生要有愛。那么什么樣的愛才

是最好的呢，是嚴愛、慈愛還是哪種愛？請聽聽我們老師是如何理解的（討論10分鐘左右）

A、紅臉的關公，代表愛與公正的關懷（伊曉波3分鐘）

B、黑色的臉譜，代表嚴肅和威信（姚萬勝3分鐘）

C、白色臉譜，代表善良的狡猾。（常丙辰3分鐘）

D、蘇洋，徐麗巖隨機附和

4、是的，教師的愛應該是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學的愛，恰到好處的愛，富有藝術的愛。教師只有懂得了愛的藝術，才能春風化雨，收獲成功。班主任工作是學校德育工作的重要組成部分，那么，作為一個班主任，應怎樣適應時代要求，順應時代潮流做好德育工作呢，接下來請我們文科把關教師伊曉波談談自己的看法。（10分鐘左右）

5、我們知道，學校德育，不只是班主任的事，而是我們全體教師的事。三位班主任都談了自

己的看法，下面我們請科任老師代表蘇洋談談他是如何進行德育工作的。（其他幾位應和，伊曉波、徐麗巖準備材料為機動發言人，共10分鐘左右）??是的脫離了教材，談品德，德育是空洞的說教；反之，沒有德育的教學，智育也是蒼白的。因此在具體的教學活動中滲透德育工作是非常有必要的。

6、今天我們象是遇到了知心人，有說不完的話，講不完的故事。時間關系，我們每個人用一句話概括你對新課改的體會??（每人1分鐘）

7、主持人總結：新課程對德育工作提出了新的更高的要求，教育工作者面臨新考驗。在課程改革大潮中，我們應順勢而進，努力探索，不斷提高德育工作水平。為我校工作再創輝煌而努力。謝謝大家！

第五篇：小學德育論壇發言稿

小學德育論壇發言稿

前提：本文是聘才小編為大家整理的小學德育的論壇講話稿范文，僅供參考。

小學德育論壇講話稿：

德育處期末國旗下講話

同學們：

時光如梭，轉瞬間一個學期結束了。明天就要期末考試了，同學們都準備好了嗎?面對著即將升入更高的年級，同學們準備好了嗎?

同學們，記得有一位哲人這樣說過：假如你擁有大地，你就成為一個農民;假如你擁有羊群，你就成為一個牧人;假如你擁有廠房，你就成為一個企業家;假如你擁有的不是金錢和財富，而是選擇的機會，那你就是一個真正的富翁。從這個意義上說，我們每位同學才是真正的富翁，因為你們有朝氣有活力，擁有許許多多選擇的機會。

盤點同學們本學期的選擇：

文明之星的選擇

本學期我們各班評選出了文明之星，每天這些學生身披綬帶站在校園的個個角落，不論刮風下雨，還是炎炎夏日他們堅守在自己的崗位，認真的履行文明之星的職責，(一是用自己的形象弘揚文明行為，二是，監督制止不文明行為。)正是因為有了這些文明之星的表率監督作用，校園中隨手丟棄的紙團少了，踩踏草坪的學生基本上看不到了，惡性打鬧的事件更是沒有。

我們選擇了做文明之星，所以開創著校園的文明。學生會的選擇：

同學們當中最忙的就數學生會的同學了，每天早上到校一天的檢查就開始了(查早自習衛生、紀律、學習，查課間的文明崗，查課間操，查收操，查文明崗執勤，查午間聽報，查眼保健操，查自學課紀律，查清校……)在同學們早讀學習的時候，在同學們課間休息鬧著玩的時候，在同學們背著書包回去的時候，我們這些學生會的同學，拿著記錄本一個班一個班認真的看，一個點一個點認真的摸，然后認真的在表上做記錄，他們不能粗心的給某個班多扣一點分，也不能違心的給哪個班加一點分，因為他們知道每個班主任工作都很不容易，他們要公平公正的給每個班量化。

因為選擇了學生會的工作，所以他們開創了公平，公正，公開的班級競爭格局。

合唱比賽同學的選擇

唱歌是同學們最大的愛好，但如果給唱歌加一個任務，唱歌也就不再輕松了，合唱隊初期在樓下訓練時，曲不是那曲，詞不是那詞，生澀的聲音真讓人痛苦，比賽前，有天加班，在校園里就聽到悠揚的聲音，心理很奇怪，誰唱的這么好聽，走到樓上推開門才發現是我們合唱隊的同學。心里很感慨，有了真誠的付出，沒有干不好的事，有了正確的引導，我們每個同學都是人才。

因為選擇了參加合唱比賽，所以合唱隊的同學就有了成為明星的機會。今天你們是我們校園中的明星，我相信只要同學們繼續努力，就一定有機會走向更廣闊的天地。

對于更多的學生而言，我們的選擇是什么?

周五在初二一班上課時，一個早上的記誦，看到同學們有些疲倦，我就給了同學們5分鐘休息的時間，很多同學舒展的趴在桌上享受短暫的休息時間，期中有一位同學，叫李超始終沒有休息，時而打開書，睜大眼睛專注的看，時而合上書皺著眉努力的背誦。看著他，一陣感動涌上心頭，有志者事竟成，有這種求知的精神，有這種吃苦的決心，就有學好，考好的希望。

所以想提醒所有的同學，在學校里每項活動都是學習，他都在影響著你，都在塑造著你，我們要和同學比比現在的成績，要比一比明年的成績，還要比一比四年后高考的成績，還要比一比十年后立業的成績，只要有志，有決心，有努力，最后的贏家一定是你。

同學們，我們一定要清醒的認識到，美好的選擇只會光顧那些有備而來的人，所以在我們可以選擇的時候，要不斷充實自己，有書好好讀，有書趕快讀，讓自己人生的每一天都走得扎扎實實。

盤點一學期的生活，我們懷著美好的期待開始，期末了我們的夢想該開花了，期末考試中希望所有的同學，能為了夢想努力到最后一刻，為了夢想能認真對待每一科的考試。同學們，對自己這學期的表現滿意嗎? 一定要對自己說“我很棒，我很優秀。”

小學德育論壇講話稿：

各位領導、老師們：

大家上午好!德育是我國素質教育的靈魂，是教育或人才培育中的重要內容和重要形式。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。我校始終把德育工作放在學校工作的首位，堅持以小學生日常行為規范教育為抓手，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，在“突出重點，注重實效”上下功夫，開展行之有效的德育工作。現就我校的德育工作作如下簡介，望各位領導、老師們加以指點。

一、加強學校德育組織領導建設，全力提高德育工作質量

1.提高學校領導班子的德育素養。加強學校領導班子建設，學校領導班子堅持學習，不斷提高自己的政治理論水平和思想素質，使德育工作確實成為學校工作的重點。

2.加強德育隊伍建設，努力建設好一支堅強有力的班主任隊伍。學校認真制定了詳實、具體、可操作性強的學校德育工作方案。為全面提高班主任工作的能力與水平，堅持每月一次班主任例會，開展班主任經驗交流會，提高班主任的理論水平和工作能力。

二、加強學校德育制度化建設，使我校德育規范化、制度化

1、本學期我們將一如既往推行教師值周制度，值日教師檢查、維持學生進校、兩操、課間活動、放學、集會、指導學生值周等各項紀律，填好每日值日記錄表，在值日表上記錄當天教師和學生活動情況。全面負責學校當日所有工作，記錄教師各方面表現，教師是否到崗，是否認真完成各項教學活動，是否遵守教學紀律有無違反禁令和校規現象等。加強課間、午間的巡視，預防意外事故的發生，發現隱患及偶發事故及時處理。做好相關的檢查記錄工作。對各班學生進行儀表、衛生、“兩操”紀律檢查，堅持每日檢查，每周小結，每月評比，并將評比結果納入班級工作評估量化。

2、加強學生小干部隊伍建設，建立小干部例會制。每個月組織學生干部定期開一次例會，對他們的工作進行輔導和總結。讓他們進一步明確學生干部的職責，提高學生干部的素質和能力，更好地做好服務工作。

3、我校將根據工作實際學期末進行考核評比，此項工作依據新版《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，按本紀律、衛生、課間操、安全四項工作評比成績分檔打分評選出文明班級。

三、努力營造良好的德育氛圍，讓德育工作落到實處

1、常規活動真正到位，常年堅持毫不松懈：

每周舉行的升旗儀式規范而隆重。學生的愛國情懷得到滋養，民族意識得到提升。用好每周的“國旗下講話”。隨著社會和經濟的發展，大大縮小了城鄉的差別，但這種差別依然存在，學校就要根據農村的特殊性和學生實際制定好“國旗下講話”計劃表，每周安排值周教師作“國旗下講話”，講話之前都要認真寫好講話搞，并收集起來學校存檔。利用每周升旗儀式加強學生的愛國主義教育和養成教育，教育學生孝敬父母，關心父母的身體健康，積極參加力所能及的田間勞動，盡可能地為父母多做家務;引導小學生閱讀觀看有益的圖書、報刊、音像作品。收看有利于身心健康成長的電視節目。樹立科學的世界觀，不參加封建迷信、賭博等違法活動。

2、狠抓養成教育，從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。在全校開展“爭創文明校園、文明班級，爭做文明學生和合格小公民”的教育活動，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節做起，養成良好的行為習慣。自定班風激發學生自悟。各班班風的制定注重過程的教育作用，放手讓學生討論醞釀，在此基礎上確定富有班級個性的班風，這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。人生設計促進學生自立。組織學生進行“自我形象設計、自定奮斗目標、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設計卡，上面寫著自已的人生奮斗目標、人生格言、要克服的缺點等內容。人生設計卡猶如一面鏡子，學生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強的人。

3、加強學校德育宣傳，建好梯間文化。我們學校以“禮、行、志”為梯間文化主題，引導學生從文明禮儀，行為習慣和理想等方面進行宣傳教育，讓學生從小養成良好的學習習慣和生活習慣。

4、專題活動豐富多彩，突出主題求實效。

(1)開展“文明校園”主題班會活動。以加強和改進學生的思想政治教育，增強文明意識，規范文明行為，提高文明素養，促進學生的全面發展，加強校園精神文明建設、建設校園先進文化、實現學校發展目標提供良好的輿論氛圍、思想保證和動力支持。我們結合主題：文明在我言語中，文明在我行動中，文明在我環境中，要求每班根據班級實際情況，由班主任選擇一個主題，認真組織學生設計活動內容，開一個主題班會活動，從而提高學生的思想素質。

(2)建好校園小廣播。為了構建典雅校園，塑造儒雅教師，培養文雅學生;為了進一步提高學生的寫作、朗讀水平，培養觀察能力，正確的評價自我，完善自我;為了進一步促進學生文明習慣養成，從小處著眼，從細節入手，及時鼓勵先進，鞭策后進，嚴肅校風校紀。學校組織招聘播音員，科學設計廣播欄目，加大校園文化建設和宣傳，豐富校園文化生活。

(3)展開“我愛校園我的家”征文繪畫活動。家庭中，親人相聚，歡歌笑語，我們無憂無慮，快樂地成長;校園里，書墨飄香，勤奮地學習。日日夜夜，風風雨雨，家和校始終如一，包容著我們的缺點，見證著我們的成長。為進一步激發廣大學生愛校如家的熱情，營造我校的藝術文化氛圍，給同學們創造一個展示自我才能的平臺，可以寫寫美麗的校園景色，也可以反映生活、學習中的感人事跡。以此抒發對美好校園生活及成長環境的感悟和見解，體現近期校園環境的變化及校園文化對自己成長的影響，展望未來，表達自己的真實感受。

(4)為了給 “留守學生”營造平等、和諧、健康、快樂的成長環境，學校建立留守學生檔案庫，加強學校與學生家長及其監護人的聯系，形成以學生為中心的家校關愛網絡。同時給貧困的學生以大力幫助，我校廖老師通過網絡形式，給學生找資助，近兩年受益學生達三十幾人，受益金額達三萬多元人民幣。成立留守學生工作站，從學習、生活、心理、理想信念等方面進行互動式活動，幫助他們減輕心理孤獨、膽怯，消除自卑、自暴自棄等不良心理。引導他們健康成長。設立心語心愿卡，讓留守生把自己想說的話通過寫的這種形式傳遞給老師，老師再根據他們的想法對他們進行輔導和幫助，完成他們的愿望。成立走訪小組，了解留守學生家庭經濟狀況、生活、家庭教育等方面的情況，對特別貧困的留守學生進行一對一幫扶和資助活動。讓留守學生得到了應有的關愛和愛護。

(5)小學階段女生的管理、教育工作是學校管理工作的重要一環，也是學校德育工作的重要組成部分。為了加強小學女生管理、教育工作，培養我校女生良好的行為習慣，呵護女生身心健康成長，我校結合實際對女生管理正在進行了如下設想和實施：構筑女生教育工作平臺;設立“女生信箱”和女生心理輔導室;各班評選“優秀女生之星” 立典型、樹榜樣;設置女生成長記;班級定期選播有關“優秀女性成長之路”題材的勵志電影。

(6)家長會。每學期學校都要組織召開學生家長會，宣傳學校教育和管理，要求學生家長配合學校開展工作，構建學校、家庭、社會三位一體的管理模式，達到更佳的育人效果。

教育是中心工作，安全是重中之重，德育是學校之魂，不可忽視。我校的德育工作是一個長期的工作，還有許多的事需要進一步去完善。我相信德育只要堅持就一定會有成效的。

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