第一篇：筆峰小學(xué)課程實施情況匯報

筆峰小學(xué)課程實施情況匯報

我校是一所全封閉的寄宿制小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生583人，十一個教學(xué)班，教職工43人。2008年9月建校以來，我們本著“積極貫徹，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)”的精神，結(jié)合我校實際，開始全面實施課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)將我們的工作匯報如下：

一、認(rèn)真落實課程方案，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。

1、我校課程整體設(shè)置按照課程方案，結(jié)合我校全封閉寄宿制學(xué)校的特點執(zhí)行，一二年周課時30課時，其中品德與社會3節(jié)、語文9節(jié)、數(shù)學(xué)4節(jié)、體育與健康4節(jié)、音樂2節(jié)、美術(shù)2節(jié)、經(jīng)典誦讀2節(jié)、習(xí)字1節(jié)、班會1節(jié)。三四五年級周課時35課時，其中品德與社會3節(jié)、語文8節(jié)、數(shù)學(xué)6節(jié)、體育與健康3節(jié)、音樂2節(jié)、美術(shù)2節(jié)、外語3節(jié)、經(jīng)典誦讀1節(jié)、習(xí)字1節(jié)、科學(xué)2節(jié)、綜合實踐3節(jié)、班會1節(jié)。六年級周課時35課時，其中品德與社會3節(jié)、語文7節(jié)、數(shù)學(xué)6節(jié)、體育與健康3節(jié)、音樂2節(jié)、美術(shù)2節(jié)、外語3節(jié)、經(jīng)典誦讀2節(jié)、習(xí)字1節(jié)、科學(xué)2節(jié)、綜合實踐3節(jié)、班會1節(jié)。

2、科目開設(shè)嚴(yán)格按照國家課程方案和省定課程計劃，開設(shè)國家課程和地方課程，并開全課程，開足課時。特別是語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科，沒有隨意增減任何一門課程課時。

3、嚴(yán)格遵守課程方案，學(xué)生在校上課時間不超6小時。節(jié)假日按照國家規(guī)定執(zhí)行。規(guī)范使用教輔資料，沒有亂征訂的現(xiàn)象。

4、對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評價。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評價。將學(xué)生的品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運動與健康狀況等分類評價、分項表彰。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由原來的接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹献鲗W(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)

生在不同的方面發(fā)展自己的特長。開設(shè)了多種活動興趣小組，舞蹈小組、音樂小組、美術(shù)小組等。

二、加強教師課程意識，充分利用課程資源

1、健全學(xué)習(xí)制度，讓新課程理念深入人心。我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研究《課程實施方案》，對《方案》中的每一項評價標(biāo)準(zhǔn)與要求，都要結(jié)合教學(xué)實際進(jìn)行解析，明確課程實施標(biāo)準(zhǔn)與要求，分析目前課程實施中我校存在的問題與不足，制定出針對性的改進(jìn)措施。

2、開展校本培訓(xùn)，提高教師的學(xué)習(xí)意識。充分利用校本資源，對教師特別是老教師進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)。通過近一年的努力，年輕教師會自制課件，老教師會上網(wǎng)查詢資料，進(jìn)行一些簡單的電腦操作。特別是2010年4月，村委為教師配備筆記本電腦后，學(xué)校從2010年9月全面實行電子備課。極大地提高了教師備課的效率和質(zhì)量。

三、強化課程實施，加強教學(xué)研究，提高課程實施質(zhì)量和水平

1、開展課堂教學(xué)交流與研究活動。每位教師每學(xué)期必須上一堂教研課。上課后，及時進(jìn)行說課、評課，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足。

2、通過開展“兩操一活動”，大力實施“陽光體育運動”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時。認(rèn)真落實《國家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)測試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。根據(jù)季節(jié)的不同及時調(diào)整作息時間，保證學(xué)生睡眠時間每天不少于9小時。

四、突出學(xué)校特色，創(chuàng)造性實施新課程

在規(guī)范辦學(xué)行為、全面實施新課程的基礎(chǔ)上，我們狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。在校做個好學(xué)生、在家做個好孩子，在社會上做個好公民。每位學(xué)生都能做到講普通話、寫規(guī)范字。加強學(xué)生的品格教育。開展了一系列的養(yǎng)成教育活動。通過內(nèi)務(wù)評比、個人衛(wèi)生評比、校園歌手賽、慶六

一、慶國慶、校園朗誦比賽，充分給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會。

五、存在的問題與不足

1、師資力量嚴(yán)重不足，缺少專業(yè)的音體美教師，音體美課程只能依靠其他老師兼任。，為學(xué)生素質(zhì)的連續(xù)性發(fā)展、地方課程及綜合實踐課程的開設(shè)帶來了很大的阻力。

2、對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價體制還不夠健全，評價方法還需進(jìn)一步的完善。

3、由于我們地處農(nóng)村，家長文化素質(zhì)較低，對素質(zhì)教育的認(rèn)識還不到位，對學(xué)校全面推行素質(zhì)教育帶來較大的壓力。

4、學(xué)校所處的地方電壓低，電腦機(jī)房無法正常使用，信息技術(shù)課無法開展。

筆峰小學(xué)課程實施情況

匯 報

2011年3月29日

第二篇：小學(xué)創(chuàng)新課程實施匯報

林家村鎮(zhèn)林家村小學(xué)創(chuàng)新課程實施匯報

課程背景

諸城市林家村鎮(zhèn)小學(xué)地處魯東農(nóng)村，西接密州古城，東臨青島海灣，自然環(huán)境優(yōu)良，社會資源豐富。多年來，學(xué)校一貫堅持素質(zhì)教育，貫徹新課程理念，整合家校社優(yōu)質(zhì)資源，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，教師人人樂于指導(dǎo)，學(xué)生個個勇于創(chuàng)新。

創(chuàng)新教育的目的是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。針對我校實際，我校創(chuàng)新教育課程的實施以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切有關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)為主要特征，主要開展了信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育四大領(lǐng)域課程，具有綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性的特點，整合家校社優(yōu)勢資源，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，取得了累累碩果。實施措施

一、加強組織建設(shè)保障體系

學(xué)校成立了創(chuàng)新教育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，制定了創(chuàng)新教育課程實施方案及創(chuàng)新教育考評細(xì)則，加大了學(xué)校硬件設(shè)施的投入力度，近年來，先后投資八十余萬元建成了2個微機(jī)教室、1個科學(xué)探究室、1個科學(xué)實驗室、1個3D打印室以及多個器樂教室、書法教室、剪紙活動室、泥塑教室、圖書閱覽室等功能室，為學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了場所保障；專門組建了創(chuàng)新教育研究團(tuán)隊，定期組織教師進(jìn)行創(chuàng)新教育專題培訓(xùn)及研討活動，更新教師的教育理念，研究探索創(chuàng)新教育發(fā)展的新思路、新措施，為學(xué)校創(chuàng)新教育的開展提供了有力的師資保障。

二、科學(xué)規(guī)劃課程實施策略

學(xué)校把創(chuàng)新教育課程納入學(xué)校課程建設(shè)的必要內(nèi)容，將課程扎實地、有效地落實于實踐。基于對創(chuàng)新教育課程建設(shè)目標(biāo)和學(xué)校校情的考慮，主要從以下幾點來探索有效推進(jìn)課程實施的策略。

1、滲透創(chuàng)新教育理念，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。

繼續(xù)開展創(chuàng)新教育課堂實踐活動，通過活動，改進(jìn)教和學(xué)的方式，優(yōu)化學(xué)科課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性地解決問題的能力。

2、合理整合教材，拓寬新教育課程資源。

教材是服務(wù)教學(xué)的工具和材料，教師要善于分析不同地區(qū)教材的優(yōu)勢，有效整合不同教材，拓寬課程資源，創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)展學(xué)生的思維。學(xué)校以語、數(shù)、英三個學(xué)科為突破口，開展教材整合的研究。鼓勵教師積極創(chuàng)新，不斷研究，在教學(xué)中凸顯教師的個性實施。

3、整合教育資源，促進(jìn)新教育綜合發(fā)展。

樹立“綜合發(fā)展教育觀”，讓教師學(xué)會跳出學(xué)科來教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生在每個學(xué)習(xí)活動中都受到新教育的可能。教師在教學(xué)中能夠整合課外教育資源、能夠變單科教學(xué)內(nèi)容為新教育教學(xué)內(nèi)容、能夠?qū)⒅R內(nèi)容與生活內(nèi)容融合等，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與個性發(fā)展。

三、依托現(xiàn)有資源積極開發(fā)創(chuàng)新教育校本課程

1、探索特色創(chuàng)新拓展課程，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

科技課是學(xué)校特色拓展課程，每個年級每周安排一節(jié)課，使每一個學(xué)生都能受到科學(xué)教育，參與科學(xué)實踐活動。培養(yǎng)一批科技專職教師，探索科技教育的途徑與策略。開發(fā)校本教材，課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

圍繞環(huán)境教育、生態(tài)道德教育、知識產(chǎn)權(quán)教育、氣象知識、能源知識、小創(chuàng)造小發(fā)明、七巧板、創(chuàng)新大賽活動項目等，進(jìn)行分年齡整合知識板塊，編寫科技教育系列教材。

2、拓寬探究型活動渠道，探索新型教學(xué)方式。

進(jìn)一步將探究型課程與學(xué)校科技教育有效整合。通過節(jié)能減排系列、小發(fā)明系列、環(huán)保主題教育系列等教育實踐活動，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、主動探究意識、社會小主人責(zé)任意識，體驗與人合作、共同研究的愉悅，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

四、完善創(chuàng)新教育課程建設(shè)評價體系

課程評價是課程實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)價值的指向標(biāo)。完善課程設(shè)置、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)是課程評價的目的。從師生的發(fā)展出發(fā)，建立評價目標(biāo)多元化、評價方法多樣化的發(fā)展性課程評價體系是學(xué)校課程建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)。

制定林家村小學(xué)《校本課程評價量表》，對開設(shè)的校本課程的目標(biāo)達(dá)成度、教材的編寫質(zhì)量、辦學(xué)理念的體現(xiàn)、學(xué)生對課程實施的滿意度等方面制定評價指標(biāo)體系與評價標(biāo)準(zhǔn)。通過評價，有效推進(jìn)學(xué)校的課程建設(shè)，推進(jìn)一批優(yōu)質(zhì)課程的發(fā)展。

創(chuàng)新點以及取得成效

1、每年定期組織開展讀書節(jié)、誦讀比賽、演講比賽等人文閱讀活動，展示學(xué)生的閱讀成果。我校積極組織教師開發(fā)校園閱讀、傳統(tǒng)文化、實驗探究等創(chuàng)新課程，先后開發(fā)了《書香勵志教育》《翰墨書香潤年華》、《生活實驗》、《剪紙》等校本課程。

2、依托舉辦科技節(jié)、小制作、小發(fā)明等活動，培養(yǎng)孩子的動手動腦意識，鼓勵學(xué)生利用科學(xué)課上學(xué)到的知識，課下在教師家長的指導(dǎo)下進(jìn)行小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造活動，每年定期組織選拔出一批優(yōu)秀制作發(fā)明類作品，并在科技節(jié)上展示交流，不僅使學(xué)生學(xué)以致用，同時也增強了學(xué)生的自信，開闊了眼界，使他們對日常生活中的科技產(chǎn)品不再陌生，增強了科學(xué)意識。

3、舉行了青少年科技創(chuàng)新大賽成果展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)校以3D打印、科技探究兩門創(chuàng)客教育課程為突破點，帶動電腦繪畫制作、實驗社團(tuán)課程、器樂、書法、剪紙等社團(tuán)課程共同發(fā)展，已經(jīng)成為了學(xué)校的一個發(fā)展特色。我們鼓勵學(xué)生用圖畫、泥陶、布頭、冰條棒、木材、鐵罐、塑料瓶、鋁型材等器材制作出自己的創(chuàng)客作品、科學(xué)幻想畫作品以及優(yōu)秀青少年科學(xué)影像作品等。

4、積極組織學(xué)生參加了市實驗大賽展示活動，我校參加了實驗個人賽、團(tuán)體賽及創(chuàng)新實驗比賽，并取得了優(yōu)異的成績，分別獲得諸城市個人賽、創(chuàng)新賽二等獎。

5、積極組織學(xué)生利用假期進(jìn)行綜合實踐活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的展示，包括學(xué)生參加實踐活動的活動報告、活動日記、活動記錄、調(diào)查表、調(diào)查報告、實物標(biāo)本、攝影作品、手抄報等。其中，在諸城市“金盛元”杯首屆小學(xué)生剪紙作品大賽中，我校共有12名師生獲獎，榮獲優(yōu)秀組織獎。

在這科技發(fā)展日新月異的時代，只有從小對學(xué)生就進(jìn)行創(chuàng)新教育，將來才能在激烈的競爭中占據(jù)主動位置。我校將繼續(xù)銳意改革，努力創(chuàng)新，認(rèn)真總結(jié)研究開展青少年創(chuàng)新教育活動的途徑和方法，不斷提高青少年科技教育工作的質(zhì)量和水平，為推進(jìn)素質(zhì)教育、形成創(chuàng)新教育特色作出新的貢獻(xiàn)。

第三篇：小王小學(xué)課程實施水平匯報

小王小學(xué)課程實施水平匯報

按照《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》精神，結(jié)合學(xué)校實際狀況，我校對課程實施水平進(jìn)行了認(rèn)真而全面的自評，現(xiàn)將自評情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校基本情況

我校共有7個教學(xué)班，學(xué)生251人，教職工24人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。我校全力貫徹關(guān)于課程實施的各項文件精神，扎實有效地對課程實施進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部署，不斷地深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，以提高課堂教學(xué)效率為重點，堅持素質(zhì)教育方向，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)；加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的育人意識、服務(wù)意識，增強恪盡職守，無私奉獻(xiàn)的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、課程設(shè)置與管理

1、為確保學(xué)校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有反思。對于新的課程理念，學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠

緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)。

2、在課程開設(shè)方面，我校認(rèn)真落實國家、地方、學(xué)校三級課程的設(shè)置與開發(fā)。

（1）國家課程

我校嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案（綜合）設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。綜合實踐和音體美課程都有專職的教師，實在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

（2）地方課程

針對不同的年級和當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，我校按照省地方課程和學(xué)校課程設(shè)置的要求，選用的地方課程教材有《傳統(tǒng)教育》《國學(xué)啟蒙》《環(huán)境教育》《探索活動》等都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

（3）學(xué)校課程

學(xué)校成立課程開發(fā)委員會，充分利用合理的資源，編撰《黃河古韻》作為學(xué)校課程。

3、教師隊伍建設(shè)上，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

4、教學(xué)研究和教學(xué)活動，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，參與了區(qū)鎮(zhèn)兩級創(chuàng)新課的評選。

教師上課，備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時矯正。學(xué)校同時開展了常規(guī)教育和主題教育，有班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。

5、強化體育鍛煉，確保陽光活動。

我們知道體育是為了切實提高學(xué)生的健康水平，鼓勵學(xué)生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平，增強了師生的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成學(xué)生健康的體魄，更好的學(xué)習(xí)，更好的生活，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本著這一指導(dǎo)思想，我校的做法①每個學(xué)習(xí)日確保有一個小時的體育鍛煉時間。

學(xué)校針對課表安排課外活動內(nèi)容，如果當(dāng)天班內(nèi)無體育課，課外活動時間班主任將帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行體育活動。有效的保證了學(xué)生們的體育鍛煉時間。②每天上午第二節(jié)課與第三節(jié)課的課間為全校性大課間活動，由學(xué)校統(tǒng)一組織，各個年級統(tǒng)一安排活動內(nèi)容。

四、三級課程評價、考試、作業(yè)情況

1、國家課程：

我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級進(jìn)行；單元考查是等級制，并有試卷分析；期末以等級進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次。學(xué)生成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不作為評價或獎勵教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

2、地方課程和校本課程：

學(xué)校也制定了相應(yīng)的評價方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個學(xué)生建立了評價檔案，評價結(jié)果都以等級形式表達(dá)。各學(xué)科的評價以激勵性評語為核心，讓學(xué)生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展

3、學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時間不超過六小時，雙休日與其他法定節(jié)假日重不安排上課。作

業(yè)部置，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)。

四、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師沒有向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料的現(xiàn)象。

目前存在的問題：

1、師資不足，不能很好的貫徹落實三級課程的實施。

2、家庭資源開發(fā)利用不夠，落實措施不力。

3、地方課程、學(xué)校課程和綜合實踐課程評價有待于進(jìn)一步制定可操作性強的評價辦法。

4、教師專業(yè)化成長、學(xué)生特長生培養(yǎng)方面措施不力、形式不活、方法不多、指導(dǎo)不夠。

新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在今后的工作中，我們要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題，使課程改革之路越走越穩(wěn)！

2010.11.30

第四篇：課程實施水平匯報材料

在規(guī)范中落實 在落實中提升

——————課程實施水平匯報材料

泰安第十五中學(xué)

2010．11

在規(guī)范中落實 在落實中提升

泰安第十五中學(xué)課程實施水平匯報材料

一、指導(dǎo)思想

我校作為一所有著50多年歷史的省級規(guī)范化學(xué)校，有責(zé)任高舉新課程改革的大旗，為教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。為此，我校牢固確立“讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，“，“管理興校、科研強校、質(zhì)量立校、以人為本”的辦學(xué)宗旨，銳意改革，開拓創(chuàng)新，在課程、課堂、校園、師資、管理等諸多層面圍繞新課程改革進(jìn)行了積極的探索，在規(guī)范中落實，在落實中提升，為實現(xiàn)我校教育跨越式發(fā)展目標(biāo)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、凝心聚力實現(xiàn)辦學(xué)條件現(xiàn)代化

近年來，學(xué)校在市區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，學(xué)校以五十年校慶和規(guī)范化學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，多方籌集資金二百余萬元，建成綜合辦公樓、電子備課室、標(biāo)準(zhǔn)籃球場、排球場、水沖廁所，學(xué)校校容校貌發(fā)生很大變化。同時根據(jù)實施素質(zhì)教育的教學(xué)要求，學(xué)校加快了教學(xué)設(shè)施的更新步伐。教室里配備了升降桌椅、多媒體教學(xué)設(shè)備，在一定程度上提高了教學(xué)效率。為提高教師辦公的效率，學(xué)校為教師配備了電腦。理化生實驗室、音體美專用室、圖書室、舞蹈室、書法室等專用教室也按標(biāo)準(zhǔn)做好了相應(yīng)的配置，滿足了我校實施素質(zhì)教育的需要。

在全面改善辦學(xué)條件的同時，我們?yōu)榛▓@取名，給石頭刻字，開辟了校園文化長廊，設(shè)置了宣傳櫥窗；樓上懸掛了展板、標(biāo)語。各辦公室、各班教室窗明幾凈、物品擺放整潔有序，設(shè)施配備齊全、規(guī)章制度上墻，各班還制定了班級目標(biāo)、格言、誓詞；樓道兩側(cè)懸掛了名言警句，樓梯兩側(cè)進(jìn)行了修飾，別具一格，真正做到了花草傳情、墻壁說話、臺階育人。

三、課程設(shè)置與管理

為確保學(xué)校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校制定了明確的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過校本培訓(xùn)、教后反思、課堂教學(xué)大比武、名師大講堂等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對于新課程理念，學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳、在課程設(shè)置方面，我校始終嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表安全一致，開全了信息技術(shù)、勞技、閱讀等綜合實踐課程，開全了安全教育、環(huán)境教育、健康教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等地方課程，開全了新道德教育、祝山青未了等校本課程，；嚴(yán)格遵守岱岳區(qū)統(tǒng)一的作息時間。嚴(yán)格遵守省規(guī)范四十條，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

在教師隊伍建設(shè)上，努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

在教學(xué)研究和教學(xué)活動上，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，有許多教師像張兆華老師、倪香紅老師、徐宗官老師的多篇教研論文發(fā)表，同時像壽春燕老師、宋愛琴老師多次參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選，并獲得了好名次。

在教師授課方面，每位教師能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“支點導(dǎo)學(xué)、模塊達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時矯正。學(xué)校同時開展了常規(guī)教育和主題教育，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。

四、課程評價、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評價上以激勵性評語為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價，內(nèi)容上分成過程性評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元達(dá)標(biāo)、課堂表現(xiàn)等構(gòu)成平時成績；期末以平時表現(xiàn)、書面考查、綜合實踐能力等構(gòu)成期末綜合成績。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。對于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)得評價方法和標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的評價以激勵性評價為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時間符合上級要求規(guī)定，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)布置，講鞏固也求實踐，嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

四、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料，均由上級主管部門規(guī)定，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料。新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平；需要我們進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)在檢查過程中對我校在課程實施過程出現(xiàn)的問題提出寶貴的意見和建議。謝謝大家

泰安第十五中學(xué)

2010年11月

第五篇：2012課程實施檢查匯報材料

打造生本高效課堂，鑄就課程體系靈魂 ——吳伯簫學(xué)校小學(xué)部課程實施水平匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！

首先歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我小檢查指導(dǎo)工作，并對我校課程實施水平落實情況提出寶貴意見。一年來，吳伯簫學(xué)校小學(xué)部在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)懷下，在全體教師的共同努力下，課程實施向著更加完善、更加規(guī)范、更加有效的方向發(fā)展。現(xiàn)將我校小學(xué)部課程實施情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、教學(xué)管理做到科學(xué)合理、規(guī)范嚴(yán)密、扎實有效。

（一）課程理念學(xué)習(xí)做到制度健全、措施得力、方式多樣。為確保學(xué)校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校以繼續(xù)教育學(xué)分登記為切入點，加強對教師的培訓(xùn)，制訂了《吳伯簫學(xué)校教師繼續(xù)教育中長期培訓(xùn)計劃》，分制訂了培訓(xùn)計劃，把每周三下午最后一節(jié)課定為新課程理念學(xué)習(xí)的集中學(xué)習(xí)時間，同時采取集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，每次學(xué)習(xí)按照年初制訂的計劃進(jìn)行，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確主講人，教師考勤采取自我簽名的方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，結(jié)果有檢測，檢測有評價。實事求是把結(jié)果納入教師的繼續(xù)教育學(xué)分登記。

（二）、課程開設(shè)及質(zhì)量評價做到科學(xué)規(guī)范。開全課程、開足課時、按規(guī)定合理安排學(xué)生在校和作息時間。地方、校本、綜合實踐活動及音體美課程配備專職教師。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)達(dá)100%，年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理。對開設(shè)考試學(xué)科和考察學(xué)科都有相應(yīng)的評價方案。評價做到科學(xué)實用，并將評價結(jié)果納入教師考核，極大調(diào)動教師工作積極性。在教學(xué)過程中，注意校本課程、實踐活動課程開發(fā)的系列化、專題化和特色化。我校開發(fā)的校本課程彰顯學(xué)校文化具有學(xué)校地域特色。我校綜合實踐活動采取集中實用和分散實用相結(jié)合的方式，各科教師努力開發(fā)和實施研究性學(xué)習(xí)。

（三）教學(xué)常規(guī)做到“嚴(yán)、細(xì)、實、恒”。教學(xué)工作是學(xué)校工作的重點，質(zhì)量是教學(xué)工作的關(guān)鍵。為有效提高教學(xué)質(zhì)量，提高課程實施水平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)常規(guī)工作。首先、強調(diào)質(zhì)量意識，打造有效課堂，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則。教學(xué)常規(guī)細(xì)則突出強調(diào)教師備課的實效性，尤其強調(diào)備課要緊扣教研課題，備好師生活動、寫好教學(xué)反思，用課題研究指導(dǎo)備課，做到備課科學(xué)實效。教學(xué)常規(guī)細(xì)則還把地方、校本、綜合實踐活動等課程實施的有效性、科學(xué)性放在首位。要求這些學(xué)科教師備課要根據(jù)學(xué)生實際、學(xué)校實際和自身特色。作業(yè)設(shè)置要科學(xué)合理，有創(chuàng)作性。開學(xué)初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)細(xì)則，并將細(xì)則張貼，便于指導(dǎo)教師日常教學(xué)工作。其次、成立常規(guī)檢查小組。檢查小組有級部班子成員領(lǐng)導(dǎo)，分為語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組三個小組。各組各司其職認(rèn)真負(fù)責(zé)。檢查小組負(fù)責(zé)每月定期檢查教師常規(guī)資料，查找不足和存在問題，及時記錄反饋。并對教師常規(guī)提出創(chuàng)造性建議。第三、常規(guī)評價做到公平公正。根據(jù)資料情況公平公正地按三檔得出分?jǐn)?shù)。檢查分?jǐn)?shù)納入教師年終考核。

（四）、教研教改、課題研究做到深入實效。課程實施扎實有效離不開教科研。小學(xué)部成立了以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師為主體的健全機(jī)構(gòu)，形成完善的教研制度，定時、定點、分組、分課題教研。教研計劃有針對性、實效性。首先、教研教改扎根課堂、扎根教學(xué)。探索形成固定課堂授課模式。探索生本高效的課堂教學(xué)模式，以生為本、注重效率。其次、利用山東網(wǎng)絡(luò)研修平臺和研修磨課理念，做好骨干教師、青年教師的磨課教研，群策群力，發(fā)揮集體智慧，打造高效課堂。第三，課題研究和新教育試驗的高效課堂結(jié)合。立足課堂探索學(xué)生自主合作的有效方式。

（五）、完善制度促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。一是建立學(xué)科帶頭人制度，充分利用校本資源，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的帶頭作用，指導(dǎo)青年教師盡快成長。二是建立幫帶制度。由學(xué)校的骨干教師給年輕教師聽課、評課，點撥指導(dǎo)，全面提高教師的教學(xué)能力； 三是建立教學(xué)示范制度，學(xué)校多次開展示范課、教改研討課、匯報課等，促進(jìn)教學(xué)交流，樹立典型。促使教師通過參加各種教學(xué)觀摩、展示、交流活動，在實踐中得到磨練、提高自己。

（六）、教學(xué)資源有效利用。特室設(shè)置配備齊全，管理規(guī)范，制度健全。充分發(fā)揮圖書室、閱覽室、實驗器材、體育器材、教學(xué)場所、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備功能，做到全面高效利用，起到很好的教學(xué)效果。

二、開發(fā)班本課程、完善課程體系；探索生本高效課堂模式，深化新教育實驗。

（一）成立新教育實驗團(tuán)隊

團(tuán)隊組成成員由各年級骨干教師組成，他們是王琪、孫雪玲、劉曉靜、張靜、程曉蘭 實驗團(tuán)隊工作的目標(biāo)是新教育實驗語文教學(xué)常規(guī)化。有效發(fā)掘語文文本和語文基本能力訓(xùn)練素材，將新教育實驗與課堂緊密結(jié)合。

（二）班本課程完善課程體系。

新教育實驗浸潤著學(xué)生的心靈，學(xué)生變得越來越樂觀、自信、熱情，他們與自己的老師一起將小學(xué)部原有的校本課程加以完善、深化，依據(jù)新教育實驗六大行動，開發(fā)符合自己年齡、具有班級特色的班本課程，有效地補充國家課程、地方課程和校本課程，從而完善課程管理體系。班本課程這朵百合有了學(xué)生的呵護(hù)開的格外芳香四溢。

1、向著明亮那方起航，借助新教育實驗成果開發(fā)班本課程，完善課程管理體系。

（1）、班本課程開發(fā)依據(jù)。各個年級學(xué)生根據(jù)實際情況，依據(jù)新教育六大行動，明確實驗項目。各年級實驗項目為：一二年級：讀寫繪、家校共讀（親子共讀）。三年級：卓越口才培養(yǎng)。四年級：聆聽窗外聲音。五年級：高效課堂之學(xué)生學(xué)業(yè)控制與輔導(dǎo)、生本高效課堂。（2）、根據(jù)班級特色確定班本課程開發(fā)計劃、方案。各班主任在充分調(diào)研、征集學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，從實驗項目中選取切入點，開發(fā)具有特色的班本課程。并制定詳實的班本課程開發(fā)計劃，明確班本課程內(nèi)容、班本課程主題等。

（3）、班本課程開發(fā)。班本課程的開發(fā)有實驗項目負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)，參與開發(fā)人員為全體班主任和語文教師。

（4）、班本課程實施。每周從校本課程中拿出一節(jié)做為班本課程授課時間。授課人為班主任和語文老師。四年級的班本課程的授課由班主任和家長共同承擔(dān)完成。

2、班本課程開發(fā)碩果累累。

在老師和學(xué)生共同努力下，各班班本課程開發(fā)已成規(guī)模。一二年級班本課程開發(fā)圍繞讀寫繪進(jìn)行，根據(jù)學(xué)生年齡特點、學(xué)生喜好，教師依據(jù)新教育實驗參考閱讀書目廣泛搜集資料，明確每周讀寫繪內(nèi)容，完成班本課程開發(fā)。并精心為班本課程取名，如二年級一班班本課程名稱為“心靈之約”，二二為“采蜜樂園”。

三年級班本課程開發(fā)主題為“卓越口才培養(yǎng)”。根據(jù)不同愛好特長，確定不同訓(xùn)練點，一班為口語交際訓(xùn)練，二班為即興演講訓(xùn)練。三年級利用“課前3分鐘”安排出口語交流內(nèi)容。訂閱有關(guān)名人演講書籍、定期觀看主持人錄像。讓學(xué)生形成讀后感后觀后感。并把訓(xùn)練材料集結(jié)形成三年級班本課程，三一取名為：“瘋狂口語”，三二取名為“小小演講家”。

四年級班本課程開發(fā)主題為“聆聽窗外聲音”。四年級充分發(fā)動家長，調(diào)研家長職業(yè)特點，邀請家長走進(jìn)課堂，介紹自己職業(yè)，增進(jìn)學(xué)生對各行各業(yè)的了解。家長與教師一起完成班本課程開發(fā)。四一為班本課程取名“百花齊放”，四二為“百家講壇”，四三為“談天說地”。

3、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，各種活動促進(jìn)班本課程不斷完善。一二年級組織了“我最棒”讀寫繪評比活動，邀請家長一起評選出優(yōu)秀作品。評選激勵了孩子的興趣和熱情。三年級定期對學(xué)生口語表達(dá)能力進(jìn)行測試，并形成卓越口才成長記錄表。以年級為單位組織比賽，及時表揚了口語交際和演講水平進(jìn)步快得學(xué)生。四年級每月組織一次“家長開放周”，邀請家長到校圍繞班本課程授課。同時訓(xùn)練學(xué)生撰寫隨筆的習(xí)慣，要求學(xué)生用日記形式記錄所有活動及活動感悟、收獲。

（三）、生本高效，創(chuàng)建理想課堂。

課堂教學(xué)是新教育實驗的基地，教學(xué)質(zhì)量的提高是新教育實驗的目的。升本高效理想課堂構(gòu)建是我們新教育實驗的落腳點。

生本高效課堂的基本理念為 先做后學(xué)，先學(xué)后教 自主合作。教師每周利用集體備課時間準(zhǔn)備前置性預(yù)習(xí)作業(yè)，當(dāng)堂訓(xùn)練題。前置性預(yù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容包括課文學(xué)習(xí)的要點，（字詞句段，注音、釋義、造句，重點句子理解運用，課外閱讀積累等）。它是學(xué)生個人先學(xué)的一個提綱，同時也是家長檢查輔導(dǎo)的依據(jù)。也檢驗著教師對教材知識體系的把握能力、對教學(xué)的規(guī)劃能力。前置性預(yù)習(xí)作業(yè)非常重要，是整個課堂教學(xué)的主線，需利用好集體備課，發(fā)揮教師集體的智慧。

生本高效課堂教學(xué)基本流程： 分三大步走：自主預(yù)習(xí)——合作學(xué)習(xí)——鞏固練習(xí)

第一步：自主預(yù)習(xí)包括預(yù)習(xí)朗讀和自主完成前置性預(yù)習(xí)作業(yè)

1、預(yù)習(xí)朗讀 專門拿出1—2節(jié)課或利用晨讀時間，預(yù)習(xí)朗讀一單元的課文。達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)：

（1）在教師的指導(dǎo)下能準(zhǔn)確流利、有感情的讀好課文。（2）學(xué)生能利用工具書、字典解決生字詞。做到讀準(zhǔn)確、理解意思、會運用。

2、自主完成前置性預(yù)習(xí)作業(yè)

利用晚上，作為家庭作完成前置性預(yù)習(xí)作業(yè)。家長監(jiān)督檢查簽名。第二步：合作學(xué)習(xí)包括小組交流、全班交流、教師點撥 小組交流 把全班學(xué)生分成6個人一小組，課桌調(diào)整成對桌形式。每一組選出一名組長。以小組為單位檢查作業(yè)完成情況、檢查前置性作業(yè)中字詞部分的掌握情況。小組內(nèi)互相幫助、合作學(xué)習(xí)。班級交流 在小組交流基礎(chǔ)上，把會的不會的問題再進(jìn)行班級層面的交流。對小組交流已解決問題進(jìn)行補充和分享，對小組交流未解決問題進(jìn)行討論、講解。

教師點撥 這一關(guān)非常必要，是課堂教學(xué)安全系數(shù)的保障。主要點撥學(xué)生未解決問題和難度較大問題。同時對知識進(jìn)行深化、拓展和系統(tǒng)化。根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。

第三部 鞏固練習(xí)也叫寫字課。或單元檢測。小組劃分

把全班同學(xué)分為6個小組，每組8人。其中有一個組為學(xué)習(xí)優(yōu)秀生組，命名為紅星小組。還有一組組員為學(xué)困生，教師任組長。另外四組平均分組，取名為紅星小組預(yù)備組，每個組都有機(jī)會爭取晉升為紅星小組。每周一總結(jié)，四個紅星預(yù)備組中表現(xiàn)最好的晉級為紅星小組。評價辦法

小組評價 組長建立評價本，（知識銀行存儲卡）每天一頁記錄學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)情況。評價表欄目包括前置性作業(yè)完成(家庭作業(yè))，字詞檢查、課堂紀(jì)律表現(xiàn)、積極合作解決問題。一節(jié)課上完組長根據(jù)表現(xiàn)畫星星。一周結(jié)束每小組選出得星最多的同學(xué)進(jìn)行表彰獎勵。

家長評價 每次前置性作業(yè)上都要求家長簽名，并根據(jù)內(nèi)容完成情況給孩子畫星星。

教師評價 一周一次對各小組進(jìn)行評價，評選出優(yōu)勝小組（根據(jù)所有同學(xué)星星總數(shù)），獲勝小組晉級，每位同學(xué)的檢查評價晉級為畫月亮。同時教師在課上隨時對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行獎勵，獎勵一顆星星。一月一次對晉級小組進(jìn)行獎勵。

開發(fā)班本課程、生本高效課堂模式探索，深化新教育實驗，把我校新教育實驗推向更高境界。

三、教育活動內(nèi)容豐富、意義深刻、特色明顯。

1、構(gòu)建和諧的家校教育共同體

成立并進(jìn)一步完善班級、級部和學(xué)校三級家長委員會，構(gòu)建和諧的家校教育共同體。辦好家長學(xué)校，倡導(dǎo)家長“先做讀書人，再談教育事”，提升父母教育理念。舉辦專家報告會、家庭教育論壇，組織家長走進(jìn)課堂，讓教育思想在碰撞中升華。開展親子共讀共寫活動，寫親情日記，形成家校、親子和諧的教育關(guān)系。本學(xué)年學(xué)校層面召開家長委員會兩次，家長會召開了三次。

2、以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成促學(xué)生的常規(guī)管理

“以智慧的陽光滋養(yǎng)每個孩子的心靈，讓優(yōu)良的習(xí)慣成就每個孩子的智慧人生”為理念，結(jié)合學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)特點，開展主題教育，設(shè)計感恩、習(xí)慣、自信、責(zé)任、愛心、誠信等多種類型的主題班會，每個主題班會形成主題解讀、班會設(shè)計、課堂實錄、教學(xué)反思、學(xué)生感言、行動建議、活動案例等不同方面的教育模式，從多內(nèi)容、多途徑、多形式積極開辟主題班會新干線。學(xué)校成立少先隊隊委，充分利用公示欄等宣傳途徑，加強對學(xué)生各種習(xí)慣的矯正，全面落實學(xué)生各項好習(xí)慣的實效性。

3、以活動為載體，加強育人效果

上學(xué)年開展校園四節(jié)活動，即唱好歌、做好操、健好身、入好隊。大力培養(yǎng)學(xué)生的各種情趣。下學(xué)年開展親情三節(jié)活動，讓親情永駐每個孩子心中。2011年11月4日順利迎接“山東省少先隊工作規(guī)范化學(xué)校”創(chuàng)建驗收，在驗收活動中學(xué)生進(jìn)行了長勺戰(zhàn)鼓和軍樂隊表演，受到上級領(lǐng)導(dǎo)好評。同時以創(chuàng)建規(guī)范為契機(jī)，進(jìn)一步提升我校少先隊工作規(guī)范化，使學(xué)生在各方面都有所提高，紅領(lǐng)巾的佩戴率明顯提高，各項少先隊事業(yè)進(jìn)一步加強。順利完成了學(xué)校少先隊的課題結(jié)題工作，獲得了萊蕪市少工委的表彰。課題獲萊蕪市優(yōu)秀成果獎。

積極參加開發(fā)區(qū)組織的田徑運動會和校園文化藝術(shù)節(jié)，并取得好成績。小學(xué)部成立了足球隊，參加全市小學(xué)生足球聯(lián)賽，取得女子組第一名，男子組第三名的優(yōu)異成績。

4、進(jìn)一步加強對學(xué)生的安全管理。

(1)增強全體師生的安全意識，進(jìn)一步落實教師工作責(zé)任制，加強安全常規(guī)教育，消除不安全因素。(2)加強了對學(xué)生的交通安全教育，讓學(xué)生知道一般的交通規(guī)則常識，與家長配合杜絕交通事故的發(fā)生。(3)教育學(xué)生保護(hù)電路、電器等設(shè)施，消除用電安全隱患。(4)繼續(xù)加強了防震自救訓(xùn)練工作，增強抗震意識，舉行防震演習(xí)訓(xùn)練。（5）做好學(xué)生放學(xué)、入學(xué)工作，堅持不懈地進(jìn)行學(xué)校放學(xué)站隊和入學(xué)靠右走的常規(guī)教育和學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾的要求。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我校在課程實施方面所做的工作，取得了一些成績，摸索出一些經(jīng)驗。但在很多方面仍存在不足。在今后工作中我們將進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，以生本高效課堂模式為契機(jī)，將新教育實驗推向深化，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量，為孩子一生奠基。請各位領(lǐng)導(dǎo)對我校課程實施提出寶貴建議。

2012年11月