第一篇：江西省技工學校講師資格條件(試行)

江西省技工學校講師資格條件(試行)第一條 評定標準

技工學校講師須對本學科有較扎實的基礎理論和專業知識，了解本學科國內外現狀和發展趨勢，更新教學內容，改進教學方法，掌握教育理論，熟悉技校教育及本學科的教學規律和教材教法，獨立開設一門以上專業或基礎課程，教學中重視實踐環節和培養學生動手能力并取得良好效果，具有一定的從事教育和教學改革、參與科技開發項目研究及指導助理講師的能力，公開發表有一定水平的本學科研究、教學論文或科技實驗報告，能運用外語獲取信息和進行學術交流，具有良好的職業道德和敬業精神。

第二條 適用范圍

本條件適用于技工學校取得技工學校教師上崗資格證書、從事教學、教學管理工作的在職在崗的專業技術人員。

一、思想政治條件

遵守國家法律、法規，貫徹、執行黨的教育方針、政策，忠誠人民教育事業，教書育人，為人師表。任現職期間，年度考核合格以上。

任現職期間，出現下列情況者，在規定年限上延期申報或不得申報：

（一）年度考核基本合格者，延遲1年申報；年度考核、工作質量與職業道德評估不合格者，延期2年申報；受警告以上處分，沒有解除處分者不得申報，受到不能解除處分的人員延期３年申報；已定性為技術責任事故的直接責任者，延期２年申報。

（二）弄虛作假，偽造學歷、資歷，剽竊他人成果者，延期３年申報。

二、學歷、資歷條件

具備下列條件之一：

（一）獲碩士學位后，取得助理講師資格并受聘助理講師２年以上；

（三）獲大學本科學歷或學士學位后，取得助理講師資格并受聘助理講師職務４年以上。

三、外語條件

除符合免試條件的外，均須取得由政府人事部門頒發的有效合格證。

第四條 專業技術工作經歷（能力、水平）條件

任現職期間，具備下列條件：

獨立講授一門以上基礎或專業課程，專任教師年均授課時數２８０課時以上；兼任黨政管理工作的教師授課時數不少于專任教師的二分之一。

二、參加科學研究、教研活動，承擔科研工作或參加教材、教學參考書的編寫。

三、指導學生參加社會實踐（如實習、設計、社會調查等）

第五條 業績條件

任現職期間，具備下列條件之一：

一、教學效果良好，獲校級以上教學競賽獎。

二、教育教學或科研成果獲校級以上獎勵（優秀教學成果獎）。

三、作為骨干成員，完成校級以上課題的研究。

四、獲市(廳)級以上榮譽稱號。

第六條 論文、論著條件

任現職期間，在省級以上刊物發表論文1篇；或發表論文2篇以上；或參與編寫論著（本人撰寫2萬字以上）。

第七條 破格條件

一、業績條件

任現職期間，具備下列條件之一：

（一）教育教學或科研成果獲市（廳）級以上獎勵；或獲市（廳）級二等獎；或獲市（廳）級三等獎２項。

（二）作為主要骨干（前二名），完成市（廳）級以上教育教學或科研課題。

（三）主持完成主管部門教育教學或科研課題，且教育教學或科研成果獲主管部門獎勵。

二、論文、論著條件

在第六條“論文、論著條件”要求的基礎上，增加發表1篇論文（為獨撰或第一作者）。

第二篇：廣東技工學校講師資格條件試行

廣東省技工學校講師資格條件(試行)（摘自粵職改辦〔1998〕47號）

[技工學校講師評審標準] 熟悉本學科的基礎理論和專業知識，掌握本專業基本的技能，及時了解和掌握國內外職業教育理論和本專業(學科)發展動態；勝任1門以上(含1門)課程的全部教學工作，教學經驗較為豐富，教學效果好，教學工作成績較顯著，并有一定水平的論文、編著或處理較重要的技術問題的專項技術報告；有較高的教學能力，是本學科(專業)教學和學術研究的骨干，有指導本專業教學工作和指導助理講師工作的能力；敬業愛崗，自覺執行師德規范。

[技工學校講師申報條件]

第一條 適用范圍

本條件適用于我省技工學校、技工職業培訓中心和職業技術培訓教研室從事理論教學和教研工作的、申報評審講師資格的在職在崗教師和教研人員。

第二條 思想政治素質條件

遵守中華人民共和國憲法和法律，熱愛祖國，有良好的職業道德和敬業精神。任現職期間，考核稱職以上(含稱職)。

具體要求是：熱愛職業教育事業，自覺執行國家的教育方針和職業教育法規，學風端正，嚴于律已，為人師表，教書育人，對待教學工作講求科學性、嚴謹性、實踐性，悉心培育技工人才；刻苦 1 鉆研教學業務，積極參加繼續教育，不斷提高自己的專業知識水平、學術水平和教學能力，為職業培訓和技工教育事業作出積極的貢獻。

任現職期間，如有違反法律法規受到刑事處罰，不得申報教師職務；違反紀律、因失職造成重大事故、弄虛作假，剽竊他人教學科研成果，或連續兩年無故不完成教學任務等情況而受到記大過、留察、降職降級處分，在撤銷處分后2年內不得申報教師職務。

第三條 學歷、資歷條件

必須具備下列條件之一：

1、獲得博士學位，經考核合格，可認定講師資格；

2、獲得碩士學位后，從事本專業工作3年以上，經考核合格，可認定講師資格；

3、研究生班畢業，或取得雙學士學位，從事本專業工作3年以上；

4、本專業大學本科或專科畢業(非本專業大學本科或專科畢業，從事本專業教學5年以上)，取得助理講師資格后，實際從事助理講師工作4年以上；

5、教學成績顯著，貢獻突出，教學經驗和教學方法先進，并曾在本市(地級市)或全省推廣，受同行好評。獲省級職業培訓和技工教育教學成果二等獎以上的主要貢獻者；

6、確有真才實學，教學效果顯著，獲得國家自然科學獎、發明獎、科技進步獎項目的主要貢獻者之一。

非師范專業畢業的教師必須經過教育學、心理學各100學時的培訓，并取得合格證書。

從事專業技術理論教學的教師必須經過100學時的生產實習、教學法的培訓，經考核合格，取得結業證書。

第四條 外語條件

1、必須具備在2小時內正確翻譯本專業外文資料3千字符的能力，參加全國或全省統一外語考試，成績達到規定要求。

2、外語教師需考第二外語，成績合格。

3、具有碩士或以上學位者可免試外語。

第五條 繼續教育條件

必須符合下列條件：

1、擔任助理講師期間，每2年參加培訓學習，累計不少于80課時，接受國內外新教育理論和信息以及本專業(學科)的新知識、新技術、新理論、新技能的繼續教育。

2、申報者必須提交任職助理講師期間完成繼續教育的有效證明。

第六條 專業技術工作經歷(能力)條件

在擔任助理講師職務期間，必須具備下列教學工作經歷和能力：

1、從事技工學校教學工作，平均學年授課時數400學時以上；熟悉本學科及相關學科的教學目的要求，教學內容、重點、難點、教學中應注意掌握的問題和教學方法，并需掌握相關的技術規范、技術規程和技術標準的背景材料。

2、從事學校黨群工作和行政管理的兼職教師，其教學工作量：校級領導平均學年授課不少于160課時，正副科長和班主任不少于240課時，學校黨政領導在管理能力、水平、工作業績(政績)方面，須經上級主管部門考核評估，成績優良(附主管部門的評估意見)。

3、擔任班主任工作2年以上，經考核合格，并提交班主任工作總結。

4、提交任職助理講師期間某一門課程完整、規范的教案，并曾進行2次以上公開課，評議為良好，并提交評議表。

5、專業技術理論課教師具有參與本學科實驗室或本專業實習工廠建設的能力。

6、專業技術理論課教師必須基本掌握與所教授的課程有關的某一工種初級工的應知應會，經技能鑒定合格，取得初級工合格證書；文化基礎課教師必須正確地指導學生進行社會實踐或社會調查，并提交有關的工作報告。

7、曾參加過本專業的新知識、新工藝的教學研究，解決過本專業教學中較疑難的問題，并取得一定成效。

以上各項須由學校或主管部門提交有效的綜合證明材料。

第七條 業績成果條件

任助理講師期間，必須具有下列條件之2條：

1、曾被評為校級以上優秀教師或先進班主任；

2、曾獲地級市(廳局級)職業培訓和技工教育教學成果三等獎以上；

3、曾獲地級市技工學校教研工作先進個人獎；

4、曾參加省組織的職業培訓或技工教育教材(補充教材、教學資料)的編寫工作；

5、擔任助理講師期間，所教班級學生本專業課程總評成績合格率為90％以上，優良率為50％以上，并經學校領導審核確認；

6、所教班級學生本專業課程參加地級市以上的知識(技能)競賽，獲得獎項，并提交獎狀證書復印件及學校證明；

7、具有技術革新和發明創造成果；

8、擔任班主任工作期間，學生操行優良率為80％以上，差生轉化率為70％以上，并經學校領導審核確認。

第八條 論文、著作條件

任助理講師期間，公開發表本專業(學科)論文，出版編著，必須具備下列條件之一：

1、具有經地級市以上出版社出版的本專業或相近專業有一定價值的編著(代表作)一部，且為第一作者；

2、具有經地級市以上刊物或《論文集》發表的本專業或相近專業有一定參考價值的論文1篇，及本專業未公開發表的論文1篇，均為第一作者；

3、具有上述第2點前列的論文1篇及具有在教學方法、手段的某一開發性項目的專項報告1篇(為第一創作者)，且經教學實踐證明確有一定的成效，并提交學校鑒定證明。

凡是符合本條件規定的要求，提交第二、三、四、五、六、七、八條規定的材料，可提出申報，并按規定的程序送評，否則不予受理評審。

第三篇：江西省高等學校講師資格條件(試行)

江西省高等學校講師資格條件（試行）

第一條 評定標準

講師須對本學科有扎實的理論基礎知識，了解本專業國內外現狀及發展趨勢；掌握本專業的教學規律和教學方法，開展教育教學改革與教研活動，教學效果良好；參加科學研究、技術開發工作，發表有一定水平的學術論文；能運用外國語獲取信息和進行學術交流；具有良好的職業道德和敬業精神。

第二條 適用范圍

本條例適用于普通高等學校、成人高等學校從事教學、科研、管理和學生思想政治教育工作并取得高等學校教師資格證書的在職在崗專業技術人員。

第三條 基本條件

一、思想政治條件

遵守國家法律、法規，貫徹、執行黨的教育方針、政策，忠誠人民教育事業，教書育人，為人師表。任現職期間，考核合格以上，教師職業道德考評合格以上。

任現職期間,出現下列情況，在規定年限上延期申報或不得申報：

（一）考核基本合格者，延遲1年申報；考核、工作質量與職業道德評估不合格者，延期2年申報；受警告以上處分，沒有解除處分者不得申報，受到不能解除處分的人員延遲3年申報；已定性為技術責任事故的直接責任者，延遲2年申報。

（二）弄虛作假，偽造學歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報。

二、學歷、資歷條件

具備下列條件之一：

（一）獲碩士學位，取得助教資格，受聘助教職務2年以上。

（二）獲大學本科學歷或學士學位后，取得助教資格，受聘助教職務4年以上。

（三）未具備上述規定學歷(學位)，取得助教資格后，受聘助教職務4年以上；或具備上述第(二)點規定學歷(學位)，取得助教資格后，受聘助教職務3年以上者，任現職期間，如其業績條件與論文、論著條件符合第七條要求，則可破格申報。

三、外語條件

除經批準免試外，需取得由政府人事部門頒發的有效合格證。

第四條 專業技術工作質量（能力、水平）條件

任現職期間，每年授課60課時以上，且具備以下條件之一：

一、公共課和基礎課教師，獨立系統地擔任一門以上課程的教學；專業課和實踐課教師，擔任專業課部分或全部內容的講授工作。教學效果良好，教學質量評估良好以上。

二、全過程地承擔一門課程的專職輔導、答疑、批改作業、實驗、實習、組織課堂討論等各教學環節工作。

三、從事科學研究、管理和學生思想政治教育工作，取得較好的成績。

第五條 業績條件

任現職期間，具備下列條件之一：

一、獲校級以上教學競賽獎。

二、科研成果獲校級以上獎勵（含優秀教學成果獎）。

三、作為骨干成員，完成校級以上科研課題。

第六條 論文、論著條件

任現職期間，在核心刊物上發表論文1篇（第一作者）或發表論文2篇以上；或參與編寫論著（本人撰寫不少于3萬字）。

第七條 破格條件

一、業績條件

任現職期間，具備下列條件之一：

（一）獲市（廳）級以上教學競賽獎。

（二）科研成果獲市（廳）級以上獎勵。

（三）作為骨干成員，完成市（廳）級以上科研課題。

二、論文、論著條件

任現職期間，發表論文2篇（其中1篇在核心刊物上發表，且為第一作者）或發表論文3篇以上；或參與編寫論著（本人撰寫不少于6萬字）。

第四篇：江西省黨校講師資格條件(試行)

江西省黨校講師資格條件(試行)

第一條 評定標準

黨校講師必須對本學科有較系統全面的理論知識，了解本學科國內外發展的現狀和趨勢；有一定的科研能力，在教授、副教授(或高級講師)指導下參加教學和研究，取得有一定價值的研究成果；系統講授本學科專業課或基礎課，并結合社會發展不斷改進教學內容和方法，較熟練地開展各教學環節的工作，完成教學任務，教學成果較突出；能運用一門外國語獲取信息和進行學術交流；具有良好的職業道德和敬業精神。

第二條 適用范圍

本條件適用于我省的各級黨校、行政學院(校)等干部院校從事教學和研究工作的在職在崗專業技術人員，以及既從事專業技術工作，又從事行政工作的“雙肩挑”人員。

第三條 思想政治條件

一、思想政治條件

遵守國家法律、法規，教書育人，為人師表。愛崗敬業，具有良好的職業道德。任現職期間，考核合格以上。

任現職期間,出現下列情況者，在規定年限上延期申報或不得申報：

（一）考核基本合格及以下者，延期1年申報；考核，工作質量與職業道德評估不合格者，延期2年申報；受警告以上處分，沒有解除處分者不得申報，受到不能解除處分的人員延期3年申報；已定性為技術責任事故的直接責任者，延期2年申報。

（二）弄虛作假，偽造學歷、資歷，剽竊他人成果者，延期3年申報。

二、學歷、資歷條件

具備下列條件之一：

（一）獲碩士學位后，取得助教資格并受聘助教職務2年以上。

（二）獲大學本科學歷或學士學位后，取得高校助教進修班結業證書，或取得省級以上黨校(行政學院)師資培訓班、進修班結業證書；或學完本專業碩士研究生(含黨校系統)主要課程4門以上并經考試合格，取得助教資格并受聘助教職務4年以上。

（三）不具備上述規定學歷（學位），取得助教資格并受聘助教職務4年以上；或具備上述第（二）點規定學歷（學位），取得助教資格并受聘助教職務3年以上者，任現職期間，如其業績條件與論文、論著條件符合本條件第七條要求，則可破格申報。

三、外語條件

除符合免試條件的外，均須取得由政府人事部門頒發的有效合格證。

第四條 專業技術工作經歷(能力、水平)條件

任現職期間，教學質量綜合評估“合格”以上，且具備下列條件中的2項：

一、獨立承擔本學科2門以上課程教學，并批改作業、命題、監考；在教授、副教授(或高級講師)指導下具體實施課堂討論，帶隊實習、社會調查等教學活動計劃。平均每年完成教學工作量120課時以上。

二、擔任班主任工作1年以上，對學生進行有效的思想教育，并指導班干部開展工作。

三、參加過本學科教材或輔導資料、復習資料等編寫工作。

第五條 業績條件

任現職期間，具備下列條件之一：

一、被評為校先進班主任或所管理的班被評為先進集體。

二、完成教材(含自編教材)、輔導材料、復習資料等1萬字以上寫作，經一屆以上使用，效果良好。

三、編譯國內外有關的資料或信息，被學校用于教學參考的5萬字以上(市、縣黨校分別為3萬字和2萬字)。

四、獲得校級以上教學、科研獎勵。

第六條 論文、論著條件

任現職期間，具備下列條件之一：

一、在核心刊物上發表論文1篇或發表學術論文2篇以上。

二、出版本專業或相近專業學術著作(本人撰寫3萬字以上)。

三、向省黨校以上教學管理部門提交高質量有價值的教學管理分析報告(6000字以上)，已被采納或引用、推廣，并發表論文1篇以上。

第七條 破格條件

一、業績條件

任現職期間，具備下列條件之一：

（一）獲市（廳）級以上教學競賽獎。

（二）科研成果獲市（廳）級以上獎勵。

（三）作為骨干成員，完成市（廳）級以上科研課題。

（四）獲得全省優秀教師或全省黨校系統優秀教師、先進工作者稱號。

二、論文、論著條件

任現職期間，參與省級以上課題1項，且本人撰寫3千字以上，并發表論文1篇；發表論文2篇（其中1篇在核心刊物發表，且為獨撰或第一作者）；或發表論文3篇以上；或參與編寫論著（本人撰寫6萬字以上）。

附則

江西省黨校教師資格條件有關詞語、概念的特定解釋

[HT]

一、省（部）級課題：指省社聯、省委宣傳部等面向全省社科界設立的科研規劃項目和國家有關部門、中央黨校等面向全國各系統設立的科研規劃項目。

二、具有重大學術價值的科研成果，指屬于下列之一：

1、在本學科領域內取得某一方面突破性研究成果；

2、屬國內首創或填補國內空白；

3、為市級以上黨政決策部門所采納；

4、得到同行較高評價或被國內外權威報刊引用、轉載。

有較大價值的研究成果，指屬于下列各項之一：

1、結合本專業對社會熱點難點問題研究取得具有個人見解的研究成果；

2、對所在地區社會經濟發展有參考價值的調查分析報告；

3、研究成果獲得省級學術研討會三等以上獎或省黨校系統論文三等以上獎。

有一定價值的研究成果，指屬于下列各項之一：

1、對本學科某些理論問題或某些社會現象的分析探討較深入、中肯、觀點正確，有說服力；

2、內容充實、資料豐富、觀點正確的調研材料；

3、對國內外經濟和社會發展動態趨勢作跟蹤收集的情報資料綜述，為教學、科研或決策提供了參考；

4、對黨校教育事業發展有建設性意見的分析、總結。

三、培養研究生和訪問學者：指培養碩士、博士研究生(含聯合培養)，指導講師以上進修教師或擔任本校重點培養教師的指導教師。

四、主體班次：包括廳級進修班、處級進修班、科級進修班、公務員班、中青班、教師研修班、專題研討班等班次。

五、省(部)級獎：指省委、省政府、省社聯、省委宣傳部等面向全省的獎項，中央黨校等主辦的面向全國黨校系統、全國行政學院系統的獎項。市(廳)級獎：指設區市市委、市政府、市社科聯等面向全市的獎項；或全省黨校系統、全省行政學院系統的獎項。

六、教學工作：包括課堂講授、組織或參加課堂討論、批改作業、命題、監考、評卷、下班輔導、指導畢業論文和指導學員調查研究等工作。教學工作量的計算公式為：實際課時×系數（具體系數：主體班次為3，研究生班2?5，本科班為2，大專班為1?5)。

七、全國性報刊：指北京大學圖書館、北京高校圖書館期刊工作研究會編輯的《中文核心期刊要目總覽》中確認的核心期刊，以及中國社會科學院確認的《中國人文社會科學核心期刊》。

在《人民日報》、《求是》、《光明日報》、《文匯報》、《新華文摘》、《經濟日報》、《解放軍報》等國家級理論版上發表的學術論文；在中國社會科學院所屬各研究所主辦的刊物、中央各部委的刊物、教育部重點院校校刊學報、中央黨校和國家行政學院的刊物、全國性學術團體刊物上發表的學術論文；《中國人民大學復印報刊資料》、《高等學校文科學術文摘》、《中國社會科學文摘》全文轉載或摘要的學術論文視為在“核心刊物”上發表的學術論文。

八、“論文”是指在公開發行的學術刊物上發表的本專業學術論文，并有“CN”、“ISSN”刊號，以及在省委黨校主辦的《領導論壇》、省社聯主辦的《內部論壇》及中央有關部委主辦的供領導參閱的內部刊物上發表的調研報告。凡在學術刊物的“增刊、特刊、專刊、專輯”上發表的論文以及論文集收錄的論文（除非被SCI、EI索引收錄或正式出版的國際會議論文集）均不計入規定的數量，只供參考。

“論著”是指公開出版的專著、譯著或教材（主編或第一作者；如系合著，則本人必須撰寫10萬字以上），并帶有“ISBN”書號。以上不包括只取得用稿通知的論文、著作。

注：同一項成果不能在不同的條件中重復使用。

九、全國優秀教師：含中央黨校對全國黨校系統評選的優秀教師。

十、論文作者排名要求，教授條件中論文至少2篇為獨著或第一作者；副教授和高級講師條件中論文至少1篇為獨著或第一作者；其他除條件中特別說明外，均為獨撰或第一、二作者。

第五篇：廣東省技工學校高級講師資格條件(試行)

廣東省技工學校高級講師資格條件(試行)

[技工學校高級講師評審標準] 精通本學科的基本理論和專業知識，掌握本專業較高的工藝技術和基本的操作技能，及時跟蹤并掌握國內外職業教育理論和本學科及相近學科學術發展動態，根據技工教育專業發展的需要，確定專業(學科)教學研究方向；熟練擔任2門以上(含2門)課程的全部教學工作，對其中至少一門課具有獨到見解，教學經驗豐富，教學質量高，在教學研究和實驗室建設方面有較大貢獻，教學工作成績顯著，取得一項以上有重要價值的教學成果；有較高水平的論文、編著或處理重要技術問題的專項報告；有較高的學術，技術造詣，有組織和指導本專業教學工作和培養教學人才及指導講師工作的能力；敬業愛崗，模范執行師德規范。

[技工學校高級講師申報條件]

第一條 適用范圍

本條件適用于我省技工學校、技工職業培訓中心和職業技術培訓教研室從事理論教學和教研工作的、申報評審高級講師資格的在職在崗教師和教研人員。

第二條 思想政治素質條件

遵守中華人民共和國憲法和法律，熱愛祖國，有良好的職業道德和敬業精神。任現職期間，每年考核稱職以上(含稱職)。

具體要求是：熱愛職業教育事業，自覺執行國家的教育方針和職業教育法規，學風端正，嚴于律已，為人師表，教書育人，對待教學工作 講求科學性、嚴謹性、實踐性，悉心培育技工人才；刻苦鉆研教學業務，積極參加繼續教育，不斷提高自身的專業知識水平、學術水平和教學能力，為職業培訓和技工教育事業作出積極貢獻。

任現職期間，如有違反法律法規受到刑事處罰，不得申報教師職務；違反紀律、因失職造成重大事故、弄虛作假，剽竊他人教學科研成果，或連續兩年無故不完成教學任務等情況而受到記大過、留察、降職降級處分，在撤銷處分后2年內不得申報教師職務。

第三條 學歷、資歷條件

必須具備下列條件之一：

1、獲得博士學位，取得講師資格后，實際從事講師工作2年以上；

2、獲得碩士學位，或研究生班畢業，或取得雙學士學位，或本專業大學本科畢業取得講師資格后，實際從事講師工作5年以上；

3、本專業大學專科畢業，取得講師資格后，實際從事講師工作8年以上，或從事本專業工作20年，其中取得講師資格后，實際從事講師工作5年以上。

4、教學成績卓著，貢獻突出，教法具有獨創性，教學經驗先進并曾在全省、全國推廣，被同行所公認，獲國家或省二級以上自然科學獎、發明獎、科技進步獎項目或省級職業培訓和技工教育教學成果一等獎以上的主要貢獻者；

5、確有真才實學，教學效果顯著，獲國家或省有突出貢獻的科技專家稱號者；

對在非教育系列已取得本專業或相近專業高級職務資格者，必須經 過教育學、心理學各100學時的培訓，其中，從事專業技術理論課教學的教師同時必須經過100學時的生產實習教學法的培訓，并經考核合格，取得結業證書。

第四條 外語條件

1、必須具備在2小時內正確翻譯本專業外文資料4千字符的能力，參加全國或全省統一外語考試，成績達到規定要求。

2、外語教師需考第二外語，成績合格。

3、具有博士學位者可免試外語。

第五條 繼續教育條件

1、擔任講師期間，每兩年參加培訓學習，累計不少于100學時，接受國內外新教育理論和信息以及本專業(學科)的新知識、新技術、新理論、新技能的繼續教育。

2、申報者必須提交任職講師期間完成繼續教育的有效證明。

第六條 專業技術工作經歷(能力)條件

在擔任講師職務期間，必須具備下列教學工作經歷和能力：

1、從事技工學校教學工作，平均學年授課時數400學時以上；熟練掌握學科及相關學科的教學目的要求，教學內容、重點、難點，教學中應掌握的問題和教學方法，并需熟練掌握相關的技術規范、技術規程和技術標準的背影材料。

2、從事學校黨群工作和行政管理的兼職教師，其教學工作量：校級領導平均學年授課不少于160課時；正副科長和班主任不少于240課時。學校黨政領導的管理能力、水平、工作業績(政績)方面，經上級主 管部門考核評估，成績優良(附主管部門的評估意見)。

3、擔任班主任工作3年以上，經考核合格，并提交班主任工作總結；指導青年教師開展班主任工作或德育工作的具體材料。

4、提交任講師期間2門課程完整、規范的教案，并曾進行3次以上的公開課，評議為優秀，并提交評議表。

5、專業技術理論課教師具有指導本學科實驗室建設或本專業實習工廠建設的能力。

6、專業技術理論課教師必須基本掌握與所教授的課程有關的某一工種初級工的應知應會，并經地級市以上勞動行政部門或行業主管部門考核，取得合格證書；文化基礎課教師必須確有成效地指導學生進行社會實踐或社會調查，并提交有關的工作報告。

7、曾參加過本專業的新知識、新工藝的教學研究，并解決過本專業教學中的疑難問題，并取得良好效果。

以上各項須由學校或主管部門提交有效的綜合證明材料。

第七條 業績成果條件

任講師職務期間，必須具有下列條件之2條：

1、曾被評為地級市以上優秀教師或先進班主任；

2、曾獲省級職業培訓和技工教育教學成果二等獎以上；

3、曾獲省級技工學校教研工作先進個人獎；

4、曾參加省級以上出版社出版的職業培訓或技工學校教材及配套資料的編寫工作，并為主要參編人或主編；

5、擔任講師期間，所教班級學生本專業課程的總評成績合格率為 95％以上，優良率為60％以上，并經學校領導審核確認；

6、所教班級學生本專業課程參加地級市以上的知識(技能)競賽，獲得獎項，并提交獎狀證書復印件及學校證明；

7、具有技術革新和發明創造成果；

8、擔任班主任工作期間，學生操行優良率為90％以上，差生轉化率為80％以上，并經學校領導審核確認。

第八條 論文、著作條件

任講師期間，公開發表本專業(學科)論文，出版編著，必須具備下列條件之一：

1、具有經省、市級出版社出版的本專業或相近專業有重要價值的編著(代表作)1部，且為第一作者；

2、具有省級以上刊物發表的本專業或相近專業有重要價值的論文(代表作)2篇，均為第一作者；

3、具備上述第2點的論文1篇及具有在教學方法、手段的某一開發性項目的專項報告1篇(為第一創作者)，且經教學實踐證明確有較顯著效果，并提交學校的鑒定證明。