第一篇：廣慧幼總結2016

第一小學幼兒園學期工作總結

2016第二學期

本學期短短的幾個月時間過去了，我園在緊張與忙碌中，一步一個腳印，依照上級的要求，順利的完成了本學期的各項工作，在本學期中主要從以下這幾個方面進行開展工作，匯報如下：

在上級領導的關心支持下，我園以堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過安全教育，增強幼兒自我防護能力，通過齊抓共管，營造全園教師關心幼兒園安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失。成立幼兒園安全領導小組園長：組長成員：各班班主任、門衛。

1、制定嚴格責任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴肅追究有關老師及直接責任人的責任。

2、不斷完善幼兒園安全保衛工作規章制度。建立幼兒園安全保衛工作的各項規章制度，不定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、健康體檢等規章制度。嚴禁組織幼兒從事危險性工作，嚴禁教師個人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

3、建立幼兒園各種安全意外事故處置應急預案制度。

4、加強廚房衛生安全管理。

三月份：3月13日，一小幼兒園特邀請南京明鼎教育研究中心的朱老師以“戲劇模擬”課堂的形式，對全園教師進行了精彩的培訓，此培訓活動是我園第二次邀請明鼎專家對我園教師進行培訓，培訓活動中，朱老師以大班繪本《老鼠嫁女》為模板，詳細的向大家講解了如何帶領孩子們將一個故事演變成戲劇的步驟。培訓中，朱老師一邊讓教師們了解了“幼兒戲劇游戲”理論依據及概念，一邊以生動有趣的游戲形式讓教師們參與到各種音樂游戲及表演中，表演中教師們認真、投入，讓求知的學堂變成了歡樂的禮堂，讓我園教師再次感受到了戲曲游戲的魅力。

四月份：我們幼兒園特邀請瑯琊區姊妹園于4月22日參加“課程游戲化”半日觀摩活動。這次活動得到了滁州市教育局、瑯琊區教育局的大力支持，各姊妹園業務院長帶領骨干教師參加了觀摩活動，目的是搭建幼兒園與幼兒園之間相互交流的平臺，相互學習，共同提高。活動開始，大家首先觀摩了我園的晨間活動，早操以及個班級區角活動和主題墻的布置。接著，教師們觀摩了繪本課程《小紅母雞的面包》，程薇的音樂游戲課和徐蓉蓉的語言課通過不同的方式，對此課程進行了不同的設計，用不同的教學手段在不同的幼兒園教學領域取得了不同的教學效果。這樣的教學模式得到了各姊妹園同仁的嘖嘖稱贊。我園的戲劇游戲表演主題活動，是我園課程改革中的一份見證，得到了我校領導和幼兒家長的大力支持，家園攜起手來，共同把孩子推向了展示的平臺，孩子們在訓練中能力得到了加強，表演中膽量得到了鍛煉，內心充滿了陽光，自信心大大的得到了提升。即使小舞臺上容納三十個孩子的表演有點擁擠，但是他們的快樂洋溢在臉上，他們融入了屬于自己的角色，暢游在劇情的情境中，他們的表演感染者每一位觀眾。頓時，廣惠園成為“歡樂的樂園”。

4月28日，我園全體幼兒進行了一場“與春天相約，與歡樂同行”為主題的春游活動。此次春游基地是我們滁州市4A級森林旅游公園——瑯琊山。為確保本次活動能夠安全完美的進行，在春游前學校積極制定了安全預案，成立了領導小組，對跟班教師進行分配，并制定出應急預案，每個班級組都安排專人跟進，確保整個行程安全。一路上小朋友們難掩興奮的笑容，秩序井然地行走、坐車。不時傳來孩子們稚嫩的歌唱聲、歡笑雀語聲。整個活動讓每個孩子興奮不已。

五月份： 5月12日是全國防災減災日，上午9時整，滁州市第一小學幼兒園組織了一場緊急避震疏散演練活動，隨著第一陣警報聲的驟然響起，全體在園師生進入地震主震應急狀態，全園師生緊張有序地疏散出教室，按照規定線路迅速地離開教學樓到操場安全地帶“避險”，兩分半鐘后，孩子們快速集合，各班老師清點人數，全園幼兒安然無恙。在大家的共同努力下，整個過程中，現場秩序井然，幼兒情緒穩定。全園八個班共400多名在校師生按照地震應急演練方案，進行了應急避震、緊急疏散等科目演練，幼兒在老師的正確指揮下安全、迅速的撤離到安全地帶。

六月份：5月29日上午，滁州市第一小學幼兒園彩球飄揚，歌聲似海，處處洋溢著快樂的節日氣氛。全體師生舉辦了慶六一文藝匯演暨大班畢業典禮。活動在歡快熱烈的音樂中拉開序幕，在持續近3個小時的演出中，一個個精彩的節目應接不暇：每個年級組的團體操表演，大班的戲劇表演《三只小豬》、親子游戲《戰斗雞》、中班的戲劇表演《丑小鴨》、親子游戲《搶椅子》、小班孩子表演的戲劇游戲《小河馬的牙》、親子游戲《貼貼樂》、舞蹈班的孩子們表演的舞蹈《給孩子一片藍天》等等節目贏得了家長們的一片掌聲，將活動帶入了一個又一個的高潮，這些精彩節目，從構思到最終節目成形以及演出服裝、化妝等細節，無處不滲透著幼兒園全體老師的智慧和汗水，從而最終呈現給家長們一場優質的歌舞匯演。接著園長表達對幼兒園大班幼兒深切的愛和衷心的祝福，并感謝三年來家長對幼兒園工作的大力支持與配合。接著家長代表發言，道出了所有大班家長的心聲，他代表家長表達了三年來對幼兒園、對老師的感激之情，并對孩子們的未來表示了深切的祝愿。接著三個大班的孩子代表飽含深情的演唱一首動人的歌謠《畢業歌》。在孩子們畢業歌的歌聲中，孩子們用深情的歌聲傳達著對老師真誠的謝意和對幼兒園三年的生活無限的眷念。本次表演活動充分展示了孩子的活潑個性，給每個孩子一個展風姿，獻才藝的機會，讓每個孩子去參與、去體驗、去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺。

瑯玡區開展以“快樂夢想”為主題的校園藝術節舞蹈大賽活動，全區多家幼兒園帶著各自精心準備的舞蹈進行了角逐。我園幼兒園小朋友們表演的《給我一片藍天》榮獲本次大賽的一等獎。

從幼兒園進入小學學習，是幼兒成長中的一個重要轉折。為了幫助他們從生理、心理、行為習慣等方面做好入學前的準備，以積極的心態迎接小學生活，6月7日上午，我園大班160名幼兒和老師一行前往滁州一小進行了參觀，為幼小銜接上了生動的一課。一路上，孩子們興奮不已，問題不斷。帶著問題和強烈的好奇，我們走進了小學的大門。小學的一切都讓孩子們感到新鮮，孩子們參觀了宣傳欄、教學樓、音樂室、廁所、操場等一些學校的設施，他們用自己的眼睛認真尋找著小學生活和幼兒園生活的差別??最后孩子們又走進了明亮的教室，體驗了一次小學生的課堂生活，看到了小學生良好的坐姿以及舉手發言的課堂表現，小學的哥哥姐姐們還讓我們體驗了帶紅領巾的光榮，我們每位孩子都為即將成為一名光榮的小學生而感到自豪！

一學期的奮戰，在上級正確的領導下和幼兒園全體教職員工的共同努力下，順利完成了本學期的工作，在各項工作的過程中，仍出現有得有失，有得的經驗在下學期中我們繼續發揚，有失的做法，我們將認真總結，找出病因，對癥下藥，全力以赴做到要到病除。我相信“天上不負有心人”只要我們一小幼兒園的全體教職員工，每個人都全身心的把精力投入到工作中去，用心的去做。以后的我們必將是一所輝煌的幼兒園

2016年6月26日

第二篇：夏廣慧個人事跡

個人事跡

我是夏廣慧，來自音樂學院音樂教育系綜合藝術專業，作為班級的宣傳委員我很榮幸能提交優秀團干部事跡材料，經過大學三年的學習與工作，在老師和同學的幫助下，改正不足，努力學習，覺得有了點進步。主要事跡如下：

一、學習方面：

學習態度嚴肅認真，不逃課，不遲到早退，認真做好課前預習和課后筆記整理工作，學習目的明確，態度端正，勤奮刻苦、銳意進取，對大學課程充滿了濃厚的興趣，并且善于總結學習經驗，不斷改進學習方法、理論聯系實際，通過不懈努力，取得了優異的成績。能夠充分合理的利用時間，提高學習效率，每個學期，都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，21世紀的人才是復合型的人才，要求有著廣闊的知識面和完善的知識結構，所以在加強專業學習的同時，還吸收其他課外知識學習。在08年獲得一等獎學金，09年獲得國家勵志獎學金。

二

在思想上：

我迫切要加入中國共產黨，大一便遞交了入黨申請書，定期向黨組織匯報思想工作，處處以黨員的標準來要求自己。并始終保持良好的心態，去面對周圍的一切。堅信黨的領導，堅持四項基本原則，堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己，堅持以江澤民同志“三個代表”的重要思想作為行動指南，解放思想、實事求是。對于自身各方面有著充分的認識和思考，有著崇高的理想和遠大的目標并對于前進道路上的困難能夠有足夠的勇氣迎難而上，克服一個又一個困難。

三 能夠團結同志，關心集體，顧全大局，有良好的修養和道德情操。服從領導，團結同學，在一年多的工作中，能夠做到與同學們密切合作、相互幫助。別人不愿做的事我做，要求別人做到的事，自己首先做到，從不攬功諉過，假公濟私，與人爭名利。領導布置的工作總是盡力去做，從不無故推諉。在平時，樂于助人，能夠幫助別人解決的問題就盡量解決，工作中對不懂業務的同學也是毫無保留，積極主動地介紹自己的工作經驗，顧全大局，不存一絲私心。

四 作為班級團委宣傳委員，知道以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間。工作踏實肯干，具有熱心和責任心，配合輔導員做好班上的學生工作，對于學校分配的各項活動，積極主動的為同學做好宣傳工作，認真開好每次團活，并做好記錄。

當然我身上還有許多缺點和不足，學習和工作磨練了我，給我更多發展和鍛煉的機會，雖然在成長的階段并不是一帆風順的，但我喜歡挑戰的感覺，我會不怕困難，不斷進步，有幸成為優秀團干部，那么我也將繼續參加政治理論的學習，互幫互助，努力學習科學文化知識，做好自己的本職工作，做一名真正意義上的優秀團干部。此致

敬禮！

夏廣慧

2011.4.7

第三篇：夏廣慧學生基本情況簡介

國家獎學金

夏廣慧學生基本情況簡介

夏廣慧，中共預備黨員，哈爾濱師范大學音樂學院音樂教育系綜合藝術專業2008級學生，該生積極進取，勤奮好學，樂于奉獻，思想覺悟高，綜合素質突出。

在學習上，該生嚴格要求自己，博學多思，勤奮刻苦，成績驕人，在班級連續三年排名第一名，連續獲得三年的校一等獎學金，和2009-2010的國家勵志獎學金，2010-2011的三好學生榮譽，先后通過國家二級計算機考試和大學英語四級的考試。

在工作上，該生積極為同學服務，勇擔重任，積極為同學服務。在校期間擔任2008級綜合藝術班的宣傳委員，在綜合藝術專業學生會中曾擔任辦公室主任等職務，配合學院老師完成各項工作，協調和組織班級集體活動，有效地起到了聯系師生的作用，為學院學生的工作做出了積極地貢獻。該生踏實的工作作風和樂于奉獻的精神得到了學院領導和師生的高度贊揚。

在思想上，該生努力學習黨的理論、方針、政策，關心國內外時事政治，積極向黨組織靠攏。由于其思想覺悟高，政治素質過硬，具有奉獻精神，綜合素質突出，已經被吸納為中共預備黨員。

此外，該生積極參與校內外實踐活動2009-2010哈爾濱市聲樂比賽專業組美聲唱法的金獎，該生積極參加學校的實踐活動，在音樂教育系女子合唱團中擔任高音聲部長，曾多次代表學校參加比賽和演出。曾獲得學校12.9詩歌表演活動中獲得團體表演獎。

該生興趣廣泛，全面發展，積極參加體育賽事，曾獲得拔河比賽團體優秀獎，軍訓時曾被評為優秀內務標兵。

第四篇：放飛夢想隨筆作文.張廣慧

《用氣球承載我的心愿》

——隨筆化作文教學設計

黑河市 第三小學張廣慧 教學目標：

1、讓孩子們在游戲中愉悅身心，感受實現美好心愿的快樂。

2、激發學生的寫作動機，培養寫作興趣，抒寫心靈，感受寫作的快樂。

3、進行心理活動描寫訓練。

教學重點：

1、爭取全員參與游戲玩得盡興。

2、寫出具有真情實感的內心感受。

教學難點：

1、針對學生習作中的問題指導寫作。

2、通過讀評改展的環節，鍛煉學生的寫作能力，提高習作水平。

教學過程：

一、歌曲導入

1、同學們今天真精神!老師想請你們聽首歌，愿意嗎?不過，老師有個小小的要求，聽完后，可要告訴我你聽明白了什么喲!（課件歌曲《種太陽》。）

2、聽懂了歌曲的意思嗎?

3、“種太陽”這是一個多么美好的愿望啊。你有什么心愿呀 ？說一說自己的心愿。

二、提出課題、練習說話。

1、你們的心愿新奇而又美好，你能沿著你的心愿展開想象，想你的心愿要送給誰，會發生什么樣新奇、生動、有趣的小故事呢？你們能不能想象出來呀？

你們看老師給我們帶來了什么？（出示氣球）

2、今天這節課就讓我們借助這個小小的氣球來放飛我們的心愿，展開我們豐富的想象。你想怎么用氣球呢？

3、你們有這么多的好辦法，你想畫什么，你想些什么話，快快開動你的腦筋、大膽想象。快到你的書桌堂里拿出氣球，動手畫一畫、寫一寫吧，邊寫邊想你要把心愿送給誰，為什么 1

送給她？沒想好的同學可以和你的小伙伴說一說，也可以請你的小伙伴幫你提一些建議。

4、如果你很快的畫完抬頭看看別的同學，他是不是也畫好了，有沒有一籌莫展的，你去幫一幫他。

5、老師看到同學們都在認真的畫，用心的寫，你的心愿一定是新奇美好的、生動有趣的，誰來說說你畫的是什么，你要把心愿送給誰，為什么送給她？

三、寫作文。

1、同學們聽了你們的心愿老師很感動，收到你心愿的人（物）會更感動的，讓氣球帶著你的愛心、帶著你的祝福飛向你想去的地方。讓我們放飛氣球、放飛心愿。

2、此時此刻你想給自己的作文起一個什么名字呢？

3、同學們，千萬不要讓我們的靈感稍縱即逝，快拿起筆來，把你美好、新奇的心愿和你心中的故事寫下來吧！

4、學生寫隨筆。教師巡視指導。

5、很多同學的心愿躍然紙上，老師看出你們寫的很用心。寫完后聲情并茂的讀，不要怕別人聽到，自己讀自己的，邊讀邊體會，你的隨筆表達出了你想要表達的感情嗎？

6、誰想展示自己的作文。

四、講評作文。

1、他在讀作文的時候我們應該干什么？

2、師生評改習作。

“感人心者、莫過于情”作文有了真情才會吸引別人、感動別人。

要把感情表達出來，要講究方法的，并不是泛泛的說，要關注人物的動作、語言、神態的描寫，抓住一處或兩處細節來描寫。

五、總結

同學們都慧眼識真金，點評得都很到位。你們簡直就是一個小老師。這幾個學生的心愿很好，感情表達也很充沛，因為時間關系我們就不一一范讀了。同學們好的文章是經過作者的千錘百煉無數次修改才得來的。今天的作業就是再次修改自己的作文，老師希望再次看到的是你的佳作。

第五篇：慧個人總結

高一英語教師個人總結

高一二部英語組

轉瞬一學期的教學工作即將結束，現我對本期教學情況作如下總結： 我認為,教學就是教與學，兩者是相互聯系，相輔相成的。然而學生永遠是學習的主體，怎樣調動好學生學習英語的積極性與主動性，在高一階段做好初中到高中的轉換與銜接，為接下來的高中英語學習打下基礎至關重要。在這樣的前提下，教師的工作就由傳統的備好課上好課轉變為了“研究”好課，研究好學生。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教、引導學生對英語教學成功與否至關重要。

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識。第一次月考以后，通過成績分析不難發現，我所任教的21、22兩個班級英語水平各有千秋也各有漏洞。21班同學整體的初中英語基礎較好，但缺少英語語言學習的靈活性與應用遷移能力，成績的取得大多依靠傳統的方法“死記硬背”，22班同學的英語基礎較為薄弱，對基本的英語語法點的概念仍然模棱兩可，缺少學習英語的動機與持之以恒的耐力。

針對這兩種截然不同的風格，我采用了不同的方法來實現與初中英語的對接。首先，利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習。在22班的講述更加注重基礎，而在21班則主要通過基礎知識的遷移變形應用。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養學生課前預習、課后復習的良好學習習慣；把每一周每一節課的任務具體化以及模式固定化，培養學生良好的思維模式以及練習習慣。堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；根據高考要求，從高一年開始就需要培養學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，每周堅持至少三次閱讀訓練，由學生自主完成練習的講解與知識點的積累；在適當的時候予以講解與補充。另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。

二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識

“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:

1．建立“課前五分鐘會話”，培養課堂交際氛圍。堅持在新授課階段保證每周一次的口語聽說課。如一進課堂首先發問說：“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上課問：“Did you have a good time in the weekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。

2．適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。例如在BOOK2Module1中，首先讓學生聽錄音模仿，然后找學生分角色當堂演練，既調動了課堂氣氛，又靈活掌握了課文重點句型，接著就可以讓同學們發揮自己的語言特長自己編造對話。雖然開始引導要花費一些時間，初期學生可能放不開，但成果也是顯著的——在接下來的聽力公放中，學生能夠自主地模仿語音語調，而不是機械式的跟讀。

3．多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。根據每模塊的話題補充學生感興趣的英語材料，找到學生熟悉并且愿意交流的話題點進行拓展，例如在music專題讓學生分享自己喜歡的歌手，補充時下流行的歌手與音樂排行榜，讓學生參與其中；在Film專題引導學生用英語概括大意總結主題；在fine arts專題讓學生學會表達喜歡和不喜歡，試著用英語來表達評價。

三、培養學生的自學能力

只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括：培養學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。把每節課的任務具體化，模式固定化。例如，每周一下午是固定的練習課，周二講解單詞、進行口語練習，周三的課程緊接著晨讀，可布置單詞聽寫與語段背誦在課上直接檢查，周四為語法課與閱讀課，周五再次落實本模塊重點句式與文化角。通過這樣的方式培養學生的自主性，使得學生每天都有固定的英語任務。即使沒有老師安排，學生也能自主的進行當天的英語訓練。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。

四、激發學生學習英語的興趣

在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，研究當下學生的語言特點與關心的話題，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。

五、鞏固教學效果 發展學生智能

教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的基本形式。學生在完成作業過程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉機會。課外作業，有助于學生發展智能和創造性才能，有助于培養學生靈活地應用知識解決問題，有助于培養學生的能力，并能培養學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。

六、備課，既備學生，又要備教法

備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高21、22班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。