第一篇：木埡小學2010年秋學校工作總2

木埡小學2010----2011年學校工作總結

本學期，我校全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，以辦人民滿意學校為宗旨，以提高教育教學質量為核心，努力培養學生創新精神和實踐能力，積極創建和諧校園，努力打造書香校園，實現了教育教學工作的再提高。現將一學期來的工作總結如下：

（一）、三支隊伍的打造卓有成效。

一是以轉變作風為重點，加強了干部隊伍建設。完善細化了首問責任制、服務承諾制、工作督查制、責任追究制及“三化（規范化、精細化、人性化）”管理，對涉及工資福利、職稱評定、工程建設、評優評先、崗位設置等熱點工作實行公開、監督制度，增強了全體管理人員的責任意識和服務意識。一支團結實干、勤政高效的管理隊伍倍受社會和師生認可。

二是以師德建設為核心，加強了教師隊伍建設。充分利用暑假教職工集中學習活動和間周一次的政治學習，深入開展“踐行社會主義核心價值體系，爭做人民滿意教師”活動，開展師德教育專題講座、教育理念大討論、表彰宣傳先進典型，誦讀《木埡小學教師誓約》、簽訂《師德師風承諾書》等活動，教師依法從教的意識提高了，教師的綜合素質和團隊精神大大提升，牢固樹立了“做學生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”的理念。一支精神振奮，業務精良，愛崗奉獻的教師隊伍深得木埡人民尊敬。

三是以養成教育為重點，加強了學生隊伍建設。本學期，我們開展了“學常規，用常規”演講比賽，加強學生的行為習慣的養成教育，內容主要包括：學習習慣、勞動習慣、衛生習慣、文明禮貌習慣、遵紀守法的習慣、尊敬老師的習慣、團結友愛的習慣、節約的習慣，通過反復講、反復練，實現習慣到素質的內化。一支文明守紀、好學上進的學生隊伍令人欣慰。

（二）相關制度和工作考評辦法不斷完善。

本學期初就下發了《木埡小學教職工年度（績效）考核方案》《木埡小學教職工考勤暫行規定》，廣泛征求教職工意見，并于10月下旬由績效

2探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

2、加強集體備課，組織教師對部分重點難點章節共同鉆研，分析教材，暢談教法，磋商學法，充分發揮每位教師的才智，取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

3、強化聽課、評課制度。本學期要求有領導上示范課，教師人人上研討課，青年教師上匯報課。聽課后，教導處或教研組都及時組織評課，采用“1+2”的評課模式（參加聽課的老師，每人都要提出一點值得借鑒學習的地方和兩點需要商榷改進的地方）得以推廣。

4、認真落實青藍工程。中老年教師與青年教師采用師徒結對的形式實施幫扶，既有結對安排，又有幫扶項目、幫扶活動、幫扶效果等方面的記錄。

5、強化了語文、英語閱讀教學工作，校園書聲瑯瑯，充分利用革命老區圖書計劃分發到校的圖書資源，開展了讀課外書、寫讀書心得、閱讀知識競賽等活動。

（四）、警鐘長鳴，安全工作常抓不懈

以保障廣大師生的生命、財產安全和社會穩定為目標，以確保教育教學工作的順利開展為出發點，進一步明確了安全管理責任，完善了重大事故和突發事件的應急處理機制，加強了學校防火、防盜、食品衛生、交通等安全措施，深入進行了安全教育、安全檢查和事故隱患的整治。

1、按照《營山縣教育局安全管理常規》的要求。層層簽訂《安全目標責任書》，把學校安全管理工作職責落實到每一個部門，每一位領導，每一位教師、職工，堅持“橫向到邊，縱向到底”的原則，絕不留空擋。

2、加強安全教育，強化安全意識。

（1）、學校利用教職工例會、每周的國旗下講話、墻報、標語等途徑對師生進行安全教育。內容包括：交通、防火、防溺水、預防食物中毒、流行病防控等，對師生的安全教育做到了逢會必講。

（2）、學校團隊圍繞安全工作主題組織了安全教育活動，在教室懸掛安全標語橫幅、宣傳畫等，利用橫幅標語、櫥窗、專題講座、安全知識競

1、重視德育隊伍建設，教師師德修養和育人水平不斷提高。

2、扎實開展了“三好”主題教育，在小學五年級以上學生中舉行讀書、暢談活動，堅定了學生“共產黨好，社會主義好，改革開放好”的良好信念。

3、結合教師節，開展了敬愛師長見行動活動：“我為老師分憂愁”、“今天我當家” 感恩老師！回報老師！祝福老師！

4、開展了“關愛集體我奉獻”活動，組織開展“我為班級添光彩”、“愛我校園”等主題班會活動，開展了“班級美化，校園美化，寢室美化”文化建設評比活動。

5、以隊列隊形比賽、中小學生新廣播體操比賽為主要項目，召開了冬季運動會。

6、開展了紅歌傳唱活動。

7、召開了班主任德育工作經驗交流會2次，集思廣益，提高德育工作水平。

（七）、開源節流，民主理財，財務、后勤管理水平明顯提高

1、認真抓好后勤服務工作和財務管理。

（1）進一步改進完善了食堂管理辦法，落實食堂人員的各項工作職責及工作制度；做好“三防”工作，行政值日每天深入食堂和小賣部，做好了督查工作。

（2）杜絕了亂收費、亂發資料物品等現象，教育行風純正。（3）加強了財務管理，做好經費預算，精打細算，開源節流，財務人員認真執行財經紀律和財務制度，各項經費的開支審批手續嚴格規范。

助困活動；開展與留守兒童、空巢兒童結對關愛活動。

（十）、其他工作：

1、按照上級要求，抓實了基層黨建工作、黨風廉政建設，本期重點開展了“爭優創先”活動，充分發現、大力宣傳我們身邊的典型。

2、搞好堅持教育宣傳，學校知名度進一步提高。

3、進行了民辦教育、幼兒教育機構安全排查整治工作。

4、搞好基層信訪穩定工作，確保了穩定，學期中無越級上訪的現象發生。

第二篇：木埡小學2014年春季學校工作總結

木埡小學2014年春季學校工作總結

本學期，我校教育工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的“十八大”精神為指導，緊緊圍繞全縣教育工作總要求和工作思路，在工作執行和落實上花功夫、下力氣，勵精圖治，攻堅破難，促進了學校工作持續健康發展，現總結如下：

一、強化內部管理，規范了辦學行為。

1、扎實開展了黨的群眾路線教育實踐活動。根據上級統一部署，高度重視、認真做好思想發動工作；嚴密組織，主題明確，提高了學習成效；開展專題討論，交流學習所得；深入群眾，廣泛征求意見，深剖問題根源，確保了主題教育的實效；現階段，我們正認真整改落實，興規建制。

2、加強了基層黨建工作。加強了學校黨支部工作，“三會一課”制度堅持好，本學期，召開支委會6次，召開黨員會1次，上黨課1次、召開黨員民主生活會1次。學校黨支部加強了對工會工作、團隊工作、婦代會工作、關工委工作的領導，黨組織的凝聚力、戰斗力進一步增強。

3、加強了學校民主管理。結合黨的群眾路線教育活動，進一步落實了學校“議事決策制度”，堅持了每周一次的行政例會總結上周工作，安排部署下周工作的制度 ；進一步完善了教代會制度，做到學校重大決策由教職工代表大會決定，增強了工作透明度、決策科學性。

4、加強了黨風廉政建設。落實紀檢監察干部職責，加強反腐倡廉形勢教育，深入開展廉政文化進校園活動；制定了貫徹落實中央“八項規定”、市委“九項規定”的具體措施，分解落實了黨風廉政建設目標責任；堅持基建維修、經營承包、大宗物資采購依法依規按程序申報審批和審計制度；加強效能建設，制定了嚴格的考勤制度，強化了崗位紀律和考勤工作。

5、規范了學校財務管理。抓學校財務管理。按照量入為出的原則，認真編制了經費預算，按上級要求高質量地完成教育經費預、決算工作，召開專題財務分析會1次，確保了資金有效運轉；加強了財會隊伍建設，督促財會人員按時參加上級組織的業務培訓；組織了固定資產賬物清理工作，保障了固定資產有效保管和使用。加強了統計審計工作。堅持了學校每月28日內審、每月29日送片區參加復審、次月10日前公布上月賬務的內審工作制度；按時完成了事業統計、勞資統計、基建統計、人事統計等工作。

6、加強了安全管理。（1）充實調整了學校安全工作領導小組成員，明確細化安全工作責任，推行工作否決與事故否決、事前問責與事后追責相結合的辦法，促進安全工作過程落實、細節落實。全面落實了安全工作“十個常規”。（2）強化了安全教育，針對各個階段安全工作的重點，組織安全專題教育活動12次，《安全消防常識十二條》班班張貼，安全教育進教研、進課堂。（3）落實了隱患排查整改，規范建立臺賬。（4）經常性地排查和化解矛盾糾紛，創建和諧校園。（5）落實分管后勤副校長加強了食堂食品衛生管理，堅持食堂物品采購索票、索證制度，嚴格執行食品留樣分離管理規定，學期中食品衛生安全事故發生。（6）完善了安全工作資料，規范填寫了各種安全記錄表、冊。（7）抓好了信訪維穩工作，確保了校園和諧穩定。

7、加強了后勤服務管理。牢固樹立學校后勤主要為教育教學服務的理念，加強了學校教學設施設備的清理、維護和保管工作；結合鄉村少年宮建設，精心設計、合理布局校園景觀，深度挖掘辦學潛力，突出特色文化，合力打造美麗校園。

8、加強民辦教育管理。落實了兼職領導分管民辦教育工作；全面落實營教發（2012）105號文件精神，將民辦小學班公用經費補助部分用于改善辦學條件；按時完成了民辦教育年審換證工作。

9、加強工作過程管理。加強了教師教學六認真工作的檢查，堅持考核結果與績效工資計發掛鉤，獎勤罰懶。

二、堅持抓好隊伍建設，提高師資素質。

9、加強了師生思想政治工作。堅持了間周一次的政治學習，采取多種形式“十八大”精神的新思路、新舉措、新觀點的宣講；加強了對教育法規、時事政治的學習，規范了教育行為；加強了形勢教育和師德教育，教職工的政治素質和思想道德素質明顯提高。

10、加強了干部隊伍建設。加強了學校干部作風建設，堅持學校班子成員蹲年級蹲教研組制度，每位管理人員的崗位落實、職責落實、任務落實；完善行政例會制度。組織開展了學校領導上示范課活動，學校干部業務素質大大提高。

11、加強教師隊伍建設。抓好教師繼續教育工作，全面完成了國培、省培、市培、縣培任務；扎實開展師德師風教育活動，建立了完善的師德師風評價機制，深入開展了以賽課、評課為主的教師職業技能培訓；推選張季秋、戚思軍等3名教師評聘了星級教師。

三、堅持立德樹人，提高教育質量。

12、加強了學校德育工作。全面落實《營山縣中小學2014年德育工作要點》，切實加強了小學階段養成教育、初中階段規范教育工作；深入開展了“學雷鋒”活動，把雷鋒精神融入校園文化；繼續開展了理想信念、民族精神、革命傳統、愛國主義、心理健康和法制教育等德育常規教育活動。大力推行主題班會課工作，加強班集體建設，各班均圍繞學校德育學月主題制定班級周主題活動。按規定和要求評選了市、縣三好學生、優秀學生干部和先進班集體。

13、加強關工委工作。認真落實了營教關工委（2014）1號文件精神，與學校德育工作相結合，做好學生思想政治、品德教育工作；辦好家長學校，抓好家長學校常規管理達標工作，開展了家長學校優質教案評選活動，扎實開展了“三助兩關愛”活動，切實幫扶和關愛“學困生”、“貧困生”、“留守兒童”。

14、加強了體衛藝國防教育。深入開展學校群眾性健身活動，每天上午30分鐘大課間及下午第三節課后40分鐘課外體育活動，保證了中小學生每天在校體育鍛煉1小時；加強了中小學生體質健康監測工作并按照要求上報了結果；強化藝術教育，開展了科技作品創新和制作活動，科技作品交縣上評比獲得一等獎。繼續開展城鄉環境綜合治理和愛國衛生運動，有效預防了各種傳染性疾病的發生。

15、深入推進“四大工程”。深入推進學校常規管理達標工程。在常規管理工作中，在精細上、落實上下功夫，努力做到學校常規管理工作事事有人抓、件件有著落，資料齊、效益高，切實提高學校管理水平。全面提升現代教育技術應用工程。堅持用好現有教育資源，突出現代教育技術在教學中的應用；繼續開展現代教育技術競教、課件制作、論文評選活動；尤其加強了對電子白板應用技能的培訓和應用工作，教師應用現代教育技術的水平不斷提高；用好遠程管理系統，充分發揮了該系統的展示交流、資源共享、評價激勵作用，完善校內考評機制，促進教師專業成長。加快特色學校建設工程。修訂和完善了《班級自主管理方案》并堅持開展活動。大力實施課堂教學質量工程。深入學習和研究《營山縣中小學課堂教學質量工程實施方案》，加強了校本培訓工作，廣大教師進一步熟悉和掌握了“四步課堂教學模式”的基本內容、基本要求和操作方法；

16、強化教學過程管理。認真貫徹《營山縣中小學教學管理常規》、《營山縣中小學教師教學工作常規》、《營山縣中小學生學習常規》，制定了落實“三個常規”的具體辦法。加強平時抽查和學月普查工作，強化了對教師的“六認真”工作過程，班子成員經常深入一線指導教學工作、了解教學現狀。

17、加強了教育科研工作。以實施“課堂教學質量工程”為基本內容組織校本教研工作，申報的微型課題已經獲得批準。

18、加強了實驗教學和圖書使用工作。貫徹執行營教發（2014）20號文件精神，落實了班主任、語文老師和圖書管理員工作職責，扎實開展了實驗教學、實驗室管理、圖書室管理、學生課外閱讀專項考核，按時上傳上報了實驗教學和課外閱讀視頻或照片資料。加強實驗教學，組建了由分管教學副校長為組長的實驗教學督查小組，配備了兼職實驗管理員，制定初中理化生、小學科學實驗教學行事歷，并按期開展活動；加強了課外閱讀管理，管好用好學校圖書，制定學生課外閱讀實施方案，每班每周均開設了1節閱讀課，保證課外閱讀時間。

三、堅持教育惠民，辦好滿意教育。

19、做好學生資助工作。全面落實了營教發（2013）23號文件精神，成立由校長為組長的教育惠民領導小組，歸口管理教育惠民工作；采取多種形式加強了對教育惠民政策的宣傳，廣大學生、家長和社會對教育惠民政策有了更多更全面的了解；規范了工作程序，加大公示力度，保證了教育惠民資金專款專用，按標準及時發放到學生手中。

20、加強了學生營養改善計劃工作。認真貫徹了《營山縣農村義務教育學生營養改善計劃工作規程》；按營學生營養辦發（2014）2號文件要求，調整充實了學校膳食委員會成員；督促學校安排專人管理食堂和學生營養餐，根據食堂供餐能力和學生意愿，選擇供餐模式，確保食品安全和飯菜質量；按上級要求管好好用好、及時結算學生營養改善計劃資金，確保學生營養改善計劃資金安全，運行規范。

四、堅持抓好教育宣傳，提升教育形象。

21、健全教育宣傳機制。加強了教育宣傳隊伍建設，落實了通聯工作制度，落實了陳方橋、戚思軍等5名寫作能力強的教師作為兼職信息報道人員，提高了信息報道質量。

營山縣木埡完全小學校

2014年7月5日

第三篇：儀隴縣秋埡小學2014年國防教育和學校雙擁計劃

儀隴縣秋埡小學2014年國防教育和學校雙擁

工作計劃

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀和黨的十八大、十八屆三中全會為統領，認真貫徹縣局關于雙擁工作的指示精神，堅持雙擁工作與學校的德育工作相結合，國防觀念教育和未成年人思想道德建設同步增強的原則，在全校廣泛開展雙擁宣傳和實踐活動，確保全面落實“雙擁”工作的各項任務并切實收到實效。

二、組織機構 組

長：謝紹裕 副組長： 馬云中、陳偉

成員： 胡湘 鄭友林 胡德陽 文毅 周明詩 李儀

三、工作目標和主要內容

1、通過開展雙擁工作，提高廣大師生對開展雙擁工作的意義和重要性的認識。

2、通過開展雙擁工作，普及國防知識，增強學生的國防觀念，提高綜合素質

3、把雙擁國防教育納入學校教學常規，普及國防知識，開設國防教育課，將國防教育納入學校教學計劃，做到國防教育進課表、進課文、進課堂；國防教育課要有教學計劃、有教學過程，有教學反思，有教學檔案。

4、團委組織開展一次雙擁工作主題活動，積極配合參與“國防教育日”和“雙擁宣傳月”活動。我校要結合九月份的“弘揚和培育民族精神活動月”活動，扎實開展以“國防教育”為主題活動；還可組織學生利用多媒體集中收看愛國主義影片，引導學生發揚優良的革命傳統，樹立遠大的理想和抱負。

5、開展雙擁宣傳活動。利用手抄報、校園廣播、黑板報、國旗下講話等常規教育陣地加大雙擁工作宣傳，營造良好的雙擁活動氛圍。

6、積極開展擁軍優屬活動，組織學生為軍、烈屬獻愛心、辦實事、辦好事；定期組織學生開展活動，向學生進行生動直觀的愛國主義和革命傳統教育。

四、幾點要求

1、加強領導，健全機制，保證制度。一是成立“雙擁”工作領導小組，形成了齊抓共管，分工負責，積極配合，做到工作有人抓、有人負責、有人落實，切實加強全縣教育系統雙擁工作領導。二是要把“雙擁”工作納入學校工作計劃之中，學校各部門相互配合，認真做好有關“雙擁”工作。使擁軍工作落實到具體工作中，不留于形式。

2、創新工作機制。要在活動形式上求創新，結合學校對學生開展的系列德育活動，把擁軍優屬活動作為學校德育工作的重要內容，創新工作方法和活動形式。

3、實行責任追究制。對工作不負責任、流于形式的部門和個人要嚴格量化、嚴格考核，并實行責任追究，納入個人考核。

儀隴縣秋埡小學校

2014年3月

第四篇：木埡小學“百日安全生產活動”總結

木埡小學“百日安全生產活動”總結

按照營山縣教育局關于深入開展學校“百日安全活動”的通知精神，我校認真貫徹落實上級有關部門的工作部署，深入開展 “百日安全生產活動”。真抓實干，堅持安全發展，以減少各類事故和遏制重大責任事故為重點，查找學校安全管理工作存在的突出問題和薄弱環節，以減少事故和遏制群死群傷重特大事故，確保我校教育教學工作有序開展，確保師生的財產生命安全，現總結如下：

一、思想認識到位，責任落實到人

學校成立了以校長司永紅同志為組長的領導小組，進一步明確安全工作職責、強化安全工作責任，確保了平安。根據學校的特點，研究和部署“百日安全活動”工作，行政與各部門負責人、班主任、任課教師、學生簽訂《安全目標責任書》，落實了責任制，建立了家庭與學校之間，學校與部門之間層層安全責任網和具體的責任范圍。在常規管理工作過程中，行政經常研究分析校園安全動態，及時部署學校安全工作，及時消除校園安全隱患，做到 “警鐘長鳴，防患于未然”，完善了學校安全管理機構和相關制度，落實了層層責任制，有效地保障了師生的人身安全。

二、注重宣傳教育，注重培訓隊伍

學校利用國旗下講話、班隊會、黑板報、張貼宣傳標語、標示等形式多樣的安全宣傳教育，在校內外形成了濃郁的宣傳氛圍。組織師生學習宣傳《中華人民共和國安全生產法》、《四川省學校安全管理辦法》，讓師生在掌握基本救護技能的同時，樹立安全意識，受益終身。因此，我們在日常安全工作中，突出地體現學校教育功能的作用，在校園內建立了“校園安全宣傳專欄”，結合安全教育專題活動，出版宣傳專欄，及時通報學校安全工作的動態，推廣安全管理的好做法。

三、依法建章立制，依章規范管理

依據國家的安全法規建立學校安全工作管理規章制度，我校進一步健全了學校安全管理的規章制度，進一步明確了校園安全、部門工作安全、教育教學活動中各環節的安全責任，從源頭上有效遏止了學校安全隱患，嚴格遵守國家頒布的安全管理法規，切實樹立依法治校的觀念。嚴格執行教育部門制定的安全管理規章。切實抓好學校安全的常規工作，做到“五有”，即“有計劃、有布置、有專題、有落實、有效果”。

四、開展綜合整治，徹底排查隱患

我校從開展“百日安全生產活動”以來共排查安全隱患38起，已整改36起。學校安全工作存在于學校的教育教學的每個環節中，校園安全與社會環境息息相關，及時消除校園安全隱患，調動一切積極因素，齊抓共管，主動地排除各個環節存在的安全隱患，建立相應的安全防范措施，使校園的安全工作管理網絡不斷地完善和延伸。我們在排查與整改的同時，切實做到“三個結合”，一是做到與學校日常的安全管理相結合；二是做到與各類安全隱患的排查整治相結合；三是與創建平安、文明和諧校園相結合。并主動與交通、消防、公安等部門建立了“警校共育”安全文明的工作關系，我校聘請了老林派出所干警為法制副校長，充分發揮了社會職能部門的作用，在不斷整治校園周邊環境的同時，不斷地完善校園內外的安全管理體系，不斷地優化育人環境，不斷地拓展學校師生參與社區活動的陣地，認真組織安全檢查，對學校的消防設施設備進行重檢并更換消防器材，對破損的電源開關等進行維修更換，確保了不發生觸電或電火災事故的發生。

巡查校園周邊環境，堅決杜絕黑社會勢力向校園的侵擾，開展校園拒絕邪教活動，切實做好維穩工作，整治一切不利于學校開展正常教育教學工作的內外環境因素，加強“警校共育”工作，爭取多方支持，突出校園創建的固有特色。

總之，學校安全工作是事關全校師生生命安全和身心健康的大事，容不得一絲一毫的松懈和馬虎。我們將時時敲響安全警鐘，狠抓學校安全工作，消除各種安全隱患，以百日安全活動為契機，深化安全教育活動，對全校學生進行安全自護教育與培訓，進一步打造平安和諧校園。

2011年4月2日

第五篇：小學學校工作總1

小學學校工作總結

在黨委的正確領導下，在各科室的支持幫助下，經過全校干部、教師的奮力拼搏，我們順利完成了本學的各項任務。

一、學校整體工作思路清晰。

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十五屆五中、六中全會精神，繼續落實第三次全國教育工作會議和全國基礎教育工作會議精神；以加快發展為主題，深化改革為動力；以推進教育現代化建設為總目標，鞏固學校管理年豐碩成果，深入開展了“現代教育技術管理應用年”活動；以教科研為先導，依法行教，以德治校，狠抓隊伍建設；強化教育思想轉變，以嶄新的觀念，昂揚的斗志，務實的態度，科學的管理，扎實的工作，不懈的努力，保持穩定，加快發展。

二、以提高政治業務素質為重點進一步加強了干部、教師隊伍建設。

1、學校堅持以人為本，大力加強干部、教師隊伍建設，通過“三個代表”學習教育活動，干部、教師在實際工作中認真按照“三個代表”的要求，政治意識、大局意識和責任意識不斷增強，自覺用“三個代表”的思想指導工作實踐。較好地做到了：學習領會好“三個代表”的內涵、實質和重要意義,提高理論水平，在新的環境中提高政治敏銳性和鑒別力，自覺全面貫徹黨的路線、方針和政策；以最佳的精神狀態和扎實有效的工作投入新一輪激烈競爭；積極改造主觀世界，堅定理想信念，提高黨性修養，充分發揮共產黨員的模范帶頭作用。

2、學習落實《中小學教師職業道德規范》，以實施《淄博市教師職業道德建設“十五”規劃》為重點，積極開展教師職業道德專題培訓和師德全員培訓，進一步樹立了正確的教育觀、價值觀、質量觀和人才觀，增強了教書育人、以身立教的使命感和尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識；不斷提高自身思想政治素質，以教師職業道德規范教育、教學活動；全體教師堅持為人師表，德藝雙馨，不僅教好學生知識，還以高尚的情操和美好的行為影響學生，“愛國守法、明禮誠實、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范在校園發揚光大。

3、教師隊伍建設立足于提高實施素質教育的能力和水平，繼續學習素質教育理論，進一步認清了推進素質教育的意義，保證青少年健康成長。樹立了四種思想：一是以人為本的思想，注意充分發掘人的潛能，發揮人的主觀能動性；二是創新教育思想，注重培養學生的求異思維和創新能力；三是終身教育思想，著力培養學生自我學習的習慣以及為其后續學習做準備的知識技能，四是信息化教育思想，重視信息革命給教育改革帶來的挑戰和機遇，以嶄

新的教育思想武裝頭腦，保持教師基本素質的優勢。認真落實《周村區中小學素質教育規定》和《周村區中小學養成教育目標》，深入探索實施創新教育的辦法，積極推進創新教育課題實驗。

4、深入扎實地抓了教師教學業務系列達標、現代化教學手段的綜合運用、骨干教師培養和繼續教育等工作。組織45歲以下教師參加了計算機中級培訓，35人取得中級證書、組織全體教師參加教科研能力培訓、現代教育技術手段應用培訓、“英特爾未來教育”項目培訓，大家的業務素質有了明顯提高。學校大力支持教師參加學歷進修、崗位培訓等。組織教師走出去，請進來學習和掌握現代化教育思想、教學手段、教學方法，營造重學習、重研究、重提高素質的濃厚氛圍。鼓勵中青年教師努力提高競爭能力。為學科帶頭人的脫穎而出鋪路搭橋，提高教師實施素質教育的能力，為創建名校奠定基礎，迎接新的挑戰。

5、進一步完善了評估、激勵機制。加大了日常管理和考核力度，降低期末終結評議權重，將過程管理與終結管理有機結合，使之更加科學合理。按上級部署認真做好評優、職評、考核等工作。

6、以教育信息化帶動教育現代化，在鞏固“學校管理年”成果的基礎上，深入開展“現代教育技術管理應用年”活動。建起了校園網，教研組配備了微機，教師認真研究網絡環境下的“教”與“學”，加快了現代教育技術與課程教學的整合，促進了傳統教學模式與現代教育技術條件下教學模式的融合。

三、堅持以德治校，改進和加強了德育工作。

1、認真學習、貫徹中共中央辦公廳國務院辦公廳《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》，結合學習江澤民同志關于教育問題的重要談話，從“三個代表”的高度充分認識新形勢下改進和加強學校德育工作的重大意義。自覺克服重智育輕德育、重課題教學輕社會實踐、重知識傳授輕行為養成、重校內教育輕校外教育的傾向，真正把德育放在全面實施素質教育的核心地位，放在學校工作的突出位置。深入開展“樹師表形象，做文明學生”為主題的系列文明建設活動。通過生動活潑的校內外教育教學活動對學生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會公德教育、家庭美德教育、文明行為習慣的養成教育。

2、充分發揮課堂教學德育滲透主渠道作用，語文、數學、自然、社會等各科要結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、民族團結的教育。音樂、體育、美術、勞動等課要結合學科特點，陶冶學生情操，激發愛國主義情感，培養團結協作和堅韌不拔的精神。各項教學、管理工作都要充分體現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的特點。

3、以豐富多彩的教育活動為載體，寓德育于活動之中。舉辦學校詩文吟誦會、雛鷹爭章活動、開學初守則規范集中教育周、期中守則、規范知識競賽等活動。加強了校外教育活動

場所基地建設，定期組織學生參加上級舉辦的各種社會實踐活動和公益勞動。

4、積極實施“校園形象”工程，努力把學校辦成學園、花園、樂園。綠化、凈化、美化校園，營造了整潔、有序、文明、幽雅、團結、勤奮的育人環境和催人奮進的良好氛圍，努力提高育人品位。

5、貫徹“安全第一，預防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學校安全工作。學校主動與法治副校長配合，與有關部門、社區單位、學生家長一道抓好法制教育，不斷增強學生的法制意識和法制觀念，從小養成遵紀守法的良好習慣。依法行教，依法治校，創建安全文明學校，確保師生人身和學校財產安全。

6、定期評選表彰先進班集體、三好學生、優秀學生干部、特長生、進步較大學生等。班級紀律、衛生、廣播操天天檢查，流動紅旗月月公布。2002年一名學生獲淄博市好少年。

7、通過社區教育委員會、學生家長委員會、家長學校、家訪等形式同家長建立經常性聯系，及時聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議。構建學校、家庭、社會三結合的德育網絡，形成強大合力，做到了德育工作全員參與，全方位落實，全過程優化，處處講規范，時時抓養成。“六一”表彰了2002優秀家長。

8、進一步加強了心理健康教育，注意培養學生良好的心理品質。

四、努力提高教育質量，確保學目標全面實現。

1、滿足人民群眾日益增長的接受高質量教育的要求，是我們貫徹江澤民同志“三個代表”重要思想的具體體現。全校干部教師從落實“三個代表”和“講政治”的高度把提高教育質量擺在一切工作的突出位置。進一步轉變教育觀念，加大了教育教學改革力度，以提高教育教學質量為中心，全面推進素質教育，充分認識素質教育的“六性”：全體性、全面性、主動性、人本性、創造性、未來性。堅持以人為本，將學生置于教育的中心，把童心、靈性、時間、主動權還給學生，真正確立學生的主體地位。

2、突出教學的中心地位，認真落實教委“三個一切”和“三個80%”的規定，排除一切干擾，集中時間、集中精力抓教學，抓管理，確保教學工作順利進行。認真學習教學常規和課堂教學評估規范，抓實備課、上課、輔導、作業批改、成績檢測等教學環節。各科教學以課時達標為基礎，以單元達標為手段，為達標而“教、學、管、評”，及時反饋矯正，優化教學全過程。

3、堅持教研打基礎，加強教導處和教研組建設，以學科教學研究活動為重點，努力提高全校教師教學和實施素質教育的能力。嚴格執行教學計劃，開齊、開足、開好全部課程；加強活動課程教學，微機、舞蹈、美術、書法、田徑、音美、科技制作等活動班的長年堅持訓練，為特長生提供一片飛翔的藍天，在各種競賽中取得了優異成績。嚴格控制學生在校活動

總量，合理安排學生課外作業量；精簡教輔資料，減少考試次數，堅持學業成績評定實行等級制；進一步改革操行評語，以欣賞與信任的話語評價學生，培養學生自信、自尊、自立、自強。

4、加大教科研力度，正確處理“減負”和提高質量的關系，繼續進行“小學作文循序教學法”、各科“嘗試教學法”實驗，推廣計算機輔助各科教學，通過綜合運用現代化教學手段，提高課堂質量，減輕學生過重的課業負擔。、體育、衛生、藝術教育工作進一步加強，認真貫徹《學校飲食衛生十項規定》和《學校藝體活動安全十項規定》，召開了春、秋兩次校田徑運動會，按期舉辦校科技藝術節，定期組織學生查體、防疫。

6、認真做好幼兒園和一年級招生工作。

7、加強了弱班和后進生轉化工作，教學成績堅持縱橫兩個比較標準，任課教師建好后生登記轉化表，做到：姓名、程度、原因、目標、措施、考核六落實。給教師提供帶弱班、抓后進生的依據。以加強弱班、轉化差生促全校教學質量全面提高。