第一篇：木埡鎮人民政府教育工作匯報材料

木埡鎮教育督導評估工作匯報材料

關心重視 加大投入 確保教育健康可持續發展

——木埡鎮教育督導評估工作匯報

（二Ο一一年十月二十日）木埡鎮人民政府鎮長

朱靈

各位領導、各位專家： 大家好！

首先我代表木埡鎮黨委、政府對各位領導、專家蒞臨我鎮檢查指導教育工作，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

近年來，我鎮堅定不移地實施科教興鎮戰略，始終把教育擺在優先、適度超前發展的戰略地位，不斷加大教育投入，優化教育資源配置，大力實施素質教育，積極推進教育教學改革和創新，努力形成富有特色、符合木埡鎮情的現代教育教學體系，為全鎮經濟社會發展提供強大的精神動力和智力支持。下面就我鎮的教育教學工作向各位領導和專家作以匯報。

一、基本情況

木埡鎮地處營山縣東部，與達州市渠縣接壤，鄰渠縣千佛鄉，全鎮共有11個行政村，98個社，4012戶，14339人（其中農業人口14189人，非農428人），幅員面積25.08公頃，耕地面積 11394畝，水利工程（塘、堰）98 處，有得天獨厚的天然林地450畝。

木埡鎮設一所九年一貫制學校---營山縣木埡小學。該校以前校址在木埡鎮洞口村，校舍是古老的寺廟，極為破舊。沐黨恩，浴民情，乘“普九東風”，我們采取從上面爭取一點，從群眾集資一點，從學校籌集一點的辦法，1988年，將學校遷到木埡鎮場鎮，經過十八年的悉心建設，現在的木埡小學占地面積23500平方米，其中小學校舍占地面積13500平方米，生均21平方米，初中校舍建筑面積11000平方米，生均27平方米，現有教學班22個，擁有師生員工1060人，其中在職教職工47人，其中工人2名，小學專任教師23人，初中專任教師22人；具有中、高級專業技術職

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務資格的教師21人，教師中本科學歷8人，專科學歷27人，教師平均年齡在38歲左右。

軟硬件設施日趨齊備，校園“三化”全面完成，封閉式管理運行，教育教學質量穩步上升，走出了一條基礎設施開路、辦學質量立牌、科學管理聚人心的特色之路，已昂首躋身我縣山區強校之列。二○○六年常規管理達標學校驗收合格，二○○八年被評為“營山縣家長示范學校”、“營山縣示范學校”；二○○九年被評為“營山縣學校工作先進集體”。二0一0年，順利通過“營山縣示范學校”驗收；二0一一年，學校被評為“南充市規范教育收費示范學校”，“南充市依法治校先進集體”。而今，木埡小學已邁出了創建特色學校的步伐。

二、主要成效與做法

（一）強化組織領導，落實教育優先發展戰略

1、教育基礎地位擺在首位。鎮黨委、鎮政府堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，切實加強對教育工作的組織領導。在研究制定發展規劃和年度計劃時，優先考慮教育事業的發展；在研究部署工作時，優先考慮傾斜教育工作；表彰獎勵時，優先表彰獎勵為教育事業改革和發展做出突出成績的先進集體和個人。在全社會形成了各級黨政組織重視教育，人民群眾支持教育的良好局面。

2、著力提高教師的地位。為了加強對教育工作的領導，鎮黨委、鎮政府經常深入學校了解情況，盡力解決學校存在的問題和教師的后顧之憂。學校的重要會議，重大決策，熱點難點問題，分管領導都要親臨現場，協商解決。每年教師節我鎮都籌資

一、兩萬元，對涌現出的教育教學先進集體、優秀教師、優秀教育工作者及尊師重教先進集體、個人進行表彰獎勵，給全鎮每位教師發節日紀念品。年末歲初，鎮上還專門籌措資金，對退休教師、老教師和家庭困難教師進行慰問，大力營造一個尊師重教的良好氛圍。

3、全面落實目標責任制。鎮黨委、鎮政府每學年開學初都召開全鎮教育工作大會，并邀請縣政府分管領導和縣教育局領導到會進行指導，并與鎮領導、村干部、學校領導簽訂教育工作目標責任書。鎮政府出臺了一系列有關教育方面的規章制度和考核辦法。按照縣委縣政府制定的“四個到

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位”（宣傳教育到位，目標責任到位，鎮村校聯動到位，督導檢查到位）和“五項制度”（義務教育入學通知書制度，復學通知書制度，雙向承包責任制度，領導包片、包村、包校制度和“一票否決制度”）的要求，層層分解任務，讓鎮領導包片，校長包校、教師包班、包學生，落實“四率”指標。通過雙向承包責任制度，領導包片、包村、包校制度的落實，我鎮的小學階段適齡兒童入學率、鞏固率、畢業率和15周歲人口初等教育完成率均達到了100%。殘疾兒童隨班就讀入學率達到100%。小學適齡少年入學率近三年為100%，在校學生三年鞏固率達100%，三年畢業率為100%。高標準地鞏固了“兩基”成果，提高了“兩基”水平。

（二）加大投入力度，積極改善辦學條件

1、校舍建設不斷推進。我鎮逐年加大教育投入力度，全力以赴支持教育教學工作。2008年，在資金短缺，財力匱乏的情況下，我鎮招商引資150余萬元，為學校新建了校大門、建了圍墻600余米，修建學生公寓850多平方米，新建了規范的膳食中心。通過爭取上級專項投資、爭引社會各界援助捐資等方式籌資80多萬元，其中投資57萬元，維修改造了汶川地震中受損的部分校舍，投資19萬多元，新建了文化墻，投資了7萬多元，硬化了活動場地，投資13萬多元，新建花臺、栽種花草，配套基礎設施，給農村的孩子創造了一個良好的學習環境。極大地改善了師生的工作、學習環境。

2、設備裝備條件日趨完善。在搞好硬件建設的基礎上，積極配備電化教育設施和音、體、美教學設備。至目前，木埡小學建成了班班通多媒體教室1個，50座微機室1個，遠程教育資源衛星地面接收站1個，圖書閱覽室一個，理化生實驗室各1個，音樂教室1個，購置了校園自動廣播系統1套，各辦公室都配備了電腦、打印機、復印機等辦公用品，為學校領導班子配備筆記本電腦6部，使木埡小學實現了“天網+地網”溝通的信息化教學平臺，成為了我縣教學設施現代化、信息化水平較高的學校。

加強音、體、美設施的配套建設和實驗教學儀器的配備，盡量滿足教學教學的需要。加強圖書室建設，學校小學圖書總數13430冊，生均21.73冊，初中圖書總數13122冊，生均33.22冊。二0一0年，木埡小學順利通過“營山縣示范學校”驗收。

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（三）合理調整布局，促進教育均衡發展

按照《營山縣中小學布局結構調整規劃（2009—2013年）》，我鎮打破區域限制，通過撤、并、聯等形式，適時進行了學校布局調整。將9、10村兩個教學點并入9村民辦教學點，將3、4村兩個教學點并入4村民辦教學點，將其他路途較近，辦學規模又小的教學點予以了撤銷，這樣。既保障了適齡兒童就近入學，又整合了教育教學資源，有力促進了農村教育的均衡發展。明年，我鎮打算在木埡小學新建一所規范的幼兒園，發展學前三年教育。

（四）提高教師素質，扎實推進素質教育

高素質、高質量的師資隊伍是發展教育事業、提高教育質量的關鍵，我們堅持把校長及教師隊伍建設作為整個教育工作的重頭戲來抓。

一是完善校長負責制度。全面推行校長聘期目標責任制和教師全員聘任制的改革，校長上任后，均統籌思考，科學規劃，制定任期目標，由鎮人民政府監督實施，努力提高了校長經營管理學校的能力。教師通過個人填報志愿，校長擇優聘用的方式，進行了全員聘任。為了進一步調動老師的積極性，我們又依據《營山縣教師績效工資考核辦法》，從教師的出勤、工作量、教學過程、教育教學業績等方面量化打分，并足額兌現了獎勵。通過任期目標、全員聘用、績效工資的落實等形式，充分調動了教師的工作積極性，增強了教育發展的活力。

二是加強教師崗位培訓。積極爭取機會，安排中小學教師參加省、市、縣舉辦的各種培訓。其中有6名管理人員參加了營山縣教師進修學校組織的崗位培訓，有25名教師參加國家遠程網絡培訓，有47名教師參加了由營山縣人社局組織的公共科目的培訓，有26名教師參加了新教師培訓，有48名教師參加了教師職業技能培訓，有力地促進了教師專業化水平的提高。

三是加強教師校本培訓。學校每周組織教師業務學習不少于2個小時，學習新課程改革和有關教育教學的前沿理論；間周一次計算機基礎知識和基本技能培訓，對教師進行計算機能力的測試。至目前，我鎮45歲以下的教師，都能上網瀏覽信息，能在網上下載有用的教學課件，能收發電子郵件，能熟練掌握辦公軟件的運用，熟練運用多媒體教學手段輔助教學。學校利用遠教設備經常組織教師進行網上優質課觀摩與研討交流，通過多種

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形式開展了信息技術與課程整合的公開課、示范課、評優課活動，達到“以學促教，以研促教”的目的。

四是加強師德師風建設。堅持以《教師職業道德規范》為標準，堅持開展師德師風教育活動并做到集中教育與經常性教育相結構，開展了《教師法》、《教育法》、《教師職業道德規范》，“踐行社會主義核心價值體系”為主題的一系列教育學習活動，取得了良好效果。

五是不斷創新教研形式。小學以教研組為單位，積極開展學科組集體備課、教研組專題研討等形式的教研活動，并采用請進來、走出去的辦法，先后組織40多名教師外出學習22批次。各小學堅持開展“四個一”的教研工作。即：每周一次常規教研活動，每月一次中心教研活動，每學期一次教學比武活動，每年一項教改實踐活動。為了提高教師的科研意識，各校積極選配教師參加省、市、縣舉辦的各類優質課評選、教學基本功比武等活動，并取得了可喜的的成績。我鎮有18多名教師在市、縣級評優課中獲獎，29多名教師在市、縣級多媒體軟件制作大賽中獲獎。在縣級以上報刊發表論文600多篇。申報立項縣級十一五十二五教育科研規劃課題4多個，通過鑒定4多項，獲獎課題3項。

（五）各方緊密配合，營造良好助學環境

近年來，鎮黨委、鎮政府主動積極協調有關部門，在動員社會力量，全力保證學生入學方面做了大量工作。中小學認真落實國家義務教育經費保障機制和“兩免一補”政策，及時發放寄宿生生活補助款，確保每一位適齡兒童、少年不因家庭困難而失學；積極與上級主管部門聯系，爭取“希望工程”、“關愛女孩”、“助殘基金”、“留守兒童之家”等各類福利資金2萬余元；同時鼓勵機關和學校黨員干部與貧困學生、留守兒童開展“手拉手”結對活動，積極創建留守兒童之家。規范辦學行為，堅決制止學校亂收費，村組搭車收費，教師亂定教輔讀物等現象。努力減輕學生的課業負擔，做到學校總評不排名，學生成績不排位，低年級學生不留家庭作業，高年級學生少留家庭作業。通過以上措施確保適齡兒童、少年進得來，留得住，學得好。加大校園周邊環境整治，組織鎮綜治辦、派出所、衛生院、各村委會、學校等有關單位負責人定期對校園周邊環境進行整治，重點對學校存在安全隱患、網吧、攤點、娛樂場所進行排查整治。指導學

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校建立了各種安全規章制度，完善了各類安全預案，與學校、教師、家長簽訂了目標責任書，定期不定期的對學校安全隱患進行排查，并進行預防地震、火災等實際演練。通過一系列教育整治活動，確保了廣大師生的人身安全和財產安全。

（六）加強職業技能培訓，提高農民實用技術能力

近年來，我們一手抓“普九”，一手抓農民技術培訓。各校利用現代遠程教育設備對農民進行了農村實用技術培訓和勞動力轉移培訓。適時開辦農機、養殖、種植、修理，計算機知識、優生優育、產業結構調整，退耕還林及林地利用、大棚蔬菜種植技術等多方面內容培訓，讓有知識的農村青壯年掌握科學技術，并用于農業生產，發展經濟，帶動新農村建設。全鎮共舉辦各種形式的培訓班40多次，參加培訓的人員每年達2000多人次。通過培訓，帶動了大部分農民科學種田，勤勞致富，培養出了一部分會經營、懂科學、抓機遇、能創新的新型農民。也涌現出了像洞口村王大貴等一大批田秀才、土專家。

（七）創新管理方式，狠抓教育教學質量

教學質量是學校的生命線。為了提高教育教學質量，提高學校的管理水平，一是加強制度建設。制定了教職工管理細則，教育教學管理細則、學校工作考核細則、教師工作考核細則，制定了各項管理制度，完善了各種評價機制，實行量化管理。二是加強了過程管理。實行“一學期一考核，一學年一兌現”的管理機制，把單項檢查與綜合評價相結合，把個別抽查與全面督導相結合，定期不定期對學校工作、教師工作進行檢查、反饋、通報。三是切實規范辦學行為。規范學校作息時間，嚴格控制學生的在校時間，規范課程設置，按課程標準開齊開足各類課程。堅持開展好“三操兩課兩活動”，切實保證學生每天一小時的體育活動時間。規范學生異動手續，健全學籍管理檔案。四是抓好教學常規管理工作。把好“五關”：把好備課關，精心研究教材，提高教師駕馭教材的能力；把好上課關，提高課堂四十分鐘的效率；把好作業關，對學生作業精心批改；把好輔導關，耐心輔導學生；把好檢測關，力爭做好“課課清”“單元清”。

近年來木埡小學的綜合質量考評一直居全縣前列。先后被評為 “營山縣常規管理達標學校”、“營山縣家長示范學校”、“營山縣安全示范學

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校”；“營山縣校風示范學校”；“營山縣學校工作先進集體”；二0一0年，順利通過“營山縣示范學校”驗收；二0一一年，學校被評為“南充市規范教育收費示范學校”，“南充市依法治校先進集體”。而今，木埡小學已邁出了創建特色學校的步伐。

三、存在的問題

1、辦學條件有待于進一步改善。個別學校的音、體、美設施還不能滿足教學的需要。

2、社會經濟的發展，促使絕大部分家長外出打工，留守兒童已成為學生的主流，這給鞏固“普九”成果帶來了一定的難度，也給教育工作提出了新的挑戰。

3、教師老齡化問題較為嚴重，他們的知識老化，觀念陳舊，方法單一，已不能適應新課改下教育教學的需求。

四、今后工作的打算

（一）繼續有重點地改善基礎設施及辦學條件，積極完成本鎮教育資源的優化配置，使全鎮辦學條件、辦學水平有大幅度提升。

（二）積極與縣上協調，有計劃地補充更新教師隊伍，努力提高教師隊伍整體素質。鼓勵和支持教師參加學歷教育和多種形式多種途徑的培訓，不斷提高專業知識水平和教育教學能力。

（三）鞏固“普九”成果，深入推進素質教育，努力提高教育教學質量。全面貫徹落實教育發展綱要，促進學生的全面發展。

（四）深入貫徹落實科學發展觀，以全面提高教師隊伍整體素質為核心，以加強繼續教育和崗位培訓為重點，深化改革，創新機制，優化結構，提高質量，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍，為我鎮教育事業的發展提供有力的人才保障和智力支撐。

（五）提高學校的管理水平，重視創新與改革，積極探索管理方法，樹立“以人為本”的理念，調動教職工的積極性，最大限度地發揮教師潛能，使學校的教育教學工作得到全面加強、科學發展。

以上匯報的不妥之處，請各位領導和專家批評指正！謝謝大家！

第二篇：2009閬中市望埡鎮人民政府教育

閬中市望埡鎮人民政府 關于二00九年教育工作自查報告

閬中市人民政府：

我鎮在市委、市府的領導下和上級教育主管門的指導下，提高認識，統一部署，結合我鎮實際，始終堅持以“科教興鎮”的方針，緊緊抓住“尊師重教”這一主題，在“提高認識，強化管理，提高質量”等方面切實加強了對教育工作的領導，使我鎮教育工作呈現良好局面，按照閬委[2008]43號、閬府發[2008]26號文件精神，我鎮對2009教育的工作進行自查，現將自查情況報告如下：

一、基本情況

望埡鎮地處閬中市東北部，與儀、巴兩地接壤，全鎮幅員總面積47.8平方公里，轄8個行政村和1個居委會，總人口1.85萬人；農業人口1.81萬人；糧食生產總產量7808噸，人均糧食540千克，財政收入180萬元，農民人均1726元。

全鎮有中、小、幼綜合性學校二所，中心幼兒園2個，村級幼兒班8個，本常年讀在校學生人數1533人，其中，初中660人，小學837人，幼兒495人，教職工87人。

二、主要成效

（一）履行政府職責，完善工作機制，有效落實“科教興鎮”戰略。

1、堅持和完善區域教育均衡協調發展的教育決策制度。

①完善工作機制，強化政府管理職能，統籌規劃教育事業的發展。我鎮把教育作為政府的首要任務，放在全鎮發展總體規劃的重要位置，切實確立教育先導性、全局性、基礎性地位。通過強化督政，完善了教育“決策—執行—監督”的工作機制。依據教育法規，簽訂《目標責任書》，提高了政府職能部門對教育工作的重視和支持的力度。鎮、村（居）委會認真履行《教育法》所規定的職責，從過去關心、支持教育事業，變教育為各相關部門的重要工作內容和責任。

②建立素質教育的評價機制。切實加強了未成年人的思想道德建設和減輕學生過重的課業負擔，鎮政府明確把“減輕學生過重課業負擔”作為“必須做”的干預性指標納入考核，建立了“肩負”工作的專項督導及通報制度，把學校“減負”工作納為考核學校工作、校長實績的一項重要內容。

2、堅持和完善定期研究教育工作的專題會議制度

①把教育工作列入鎮黨委、政府工作的重要議事日程。黨政領導聯系學校是我鎮的傳統，黨委政府把聯系學校納入黨政班子成員定點聯系基層制度，定期召開教育工作會。鎮黨委、政府主要領導深入學校調研，為教育發展辦實事均形成了制度。解決了中心學校的建設等熱點、難點問題。

②將教育發展計劃的執行，列入鎮政府工作報告，提交鎮人代會審議。我鎮《2009年政府工作報告》中明確提出：2009年要完善教育體系，加快形成學校教育、家庭教育聯動互補的社會化大教育格局；以研究探索“有效教育”為抓手，全面提高教育教學質量。

③將教育工作納入鎮主要領導的政績考核。鎮黨委、政府將履行 教育法律法規情況作為鎮黨政主要領導目標責任考核的一項重要內容，以堅持教育優先發展為己任，擔當了為望埡教育發展營造良好環境的法定責任。

（二）加強宣傳，制定規劃，強化制度管理。

加強了學校管理、抓好教育質量、穩定教師隊伍，始終是我們鎮黨委、政府義不容辭的職責，我們具體抓了以下幾方面工作：

1、制定并完善尊師重教的鄉規民約、村規民約，積極營造全鎮尊師重教的良好氛圍。依法維護學校、教師的合法權益，禁止他人（部門）對學生亂檢查、亂收費、亂攤派、亂罰款等，杜絕侵害師生合法權益的時間發生。

2、加強對《義務教育法》等教育法律法規的宣傳，依法組織適齡兒童少年入學，有力控制義務教育階段學生輟學，建立和完善控輟保學、“三殘”少兒、貧困少兒、“留守”少兒、進鎮務工農民子女等接受義務教育的保障制度和有效措施，逐年提高義務教育及程度，健全“兩基”檔案，鞏固和提高“兩基”成果：確保學齡兒童、少年（免學者除外）小學入學率達到100%，初中入學率達到100%，“三殘”少兒入學率達到89%以上，小學輟學率為0，初中輟學率控制在2%以內。

3、制定我鎮教育事業發展規劃，堅持基礎教育、職業教育和成人教育“三教統籌”，農、科、教緊密結合。利用鎮成人教育學校、閑置的村級小學、中小學及遠程教育項目等資源，開展農村實用技術培訓、職業技能培訓、新增勞動力和勞動力轉移培訓，辦好短班和長班，做到培訓有目標、示范有基地、推廣有項目，確保社會效益和經 濟效益明顯增長。鎮幼兒學前三年入園率達到88%以上，農村實用技術、職業技能、新增勞動力和勞動力轉移等培訓達到1200人次以上。

4、維護學校的治安、安全和正常教學次序，建立校園周邊環境治理工作聯系會議制度，形成齊抓共管的格局，行政區內學校周邊環境得到綜合治理。社區、學校之間加強溝通和合作，營造有利于青少年學生健康成長的良好環境。

5、行政區內中小學安全工作實行政府領導負責制，制度健全，責任落實，定期或經常對學校校舍、設備設施、食品衛生、消防、小車等安全進行檢查，無教育安全責任事故發生。

三、教育管理見成效

鎮黨委政府加大了對中心學校、幼兒園辦學（園）校園安全、和諧、穩定的監督檢查管理。3—6周歲幼兒園率99%；“兩基”工作成果得到鞏固提高，普及程度：

1、入學率：小學6—11周歲正常適齡兒童入學率100%，其中女童入學率100%，7-15周歲三殘兒童少年入學率96%，小學畢業率100%，12—14周歲正常少年初中階段入學率100%；

2、畢業班學生畢業率：小學100%,初中100%；

3、完成率：15周歲人口初等教育完成率99%，17周歲人口初級中等教育完成率98%；

4、文盲率：15周歲人口文盲率0%。全鎮青壯年非文盲100%，脫盲人員鞏固率100%。

四、存在的問題整改措施

1、教育教學質量有待進一步提高

2、師資隊伍專任教師數量不足

3、中小學學科配套程度不高

總之，我鎮在今后將進一步強化政府行為，增加教育經費投入，不斷推進與深化教育現代化學校制度建設，樹立現代教育意識，落實科學發展觀，加強學校制度建設，不斷推進，不斷深化，建設德高業精的教師隊伍，為我鎮經濟又好又快的發展作出更大的貢獻。

望埡鎮人民政府 二00九年十二月二十五日

第三篇：望埡鎮教育

閬中市望埡鎮人民政府

關于二00七年教育工作自查報告

閬中市人民政府：

我鎮根據有關法律法規及政策文件精神，結合我鎮實際，始終堅持以“科教興鎮”的方針，緊緊抓住“尊師重教”這一主題，在“強化認識，加強管理，提高質量”等方面切實加強了對教育工作的領導，使我鎮教育工作呈現良好局面，我鎮對2007教育的工作進行自查，現將自查情況報告如下：

一、基本情況

望埡鎮地處閬中市東北部，與儀、巴兩地接壤，全鎮幅員總面積47.8平方公里，轄8個行政村和1個居委會，總人口1.85萬人；糧食生產總產量7800噸，人均糧食520千克，財政收入160萬元，農民人均1506元。

全鎮有中、小、幼綜合性學校二所，中心幼兒園2個，村級幼兒班8個，本常年讀在校學生人數1779人，其中，初中651人，小學1128人，幼兒651人。

二、主要成效

（一）履行政府職責，完善工作制度，有效落實“科教興鎮”戰略。

1、堅持和完善區域教育均衡協調發展的教育決策制度。

①完善工作機制，強化政府管理職能，統籌規劃教育事業的發展。我鎮把教育作為政府的首要任務，放在全鎮發展總體規劃的重要位 1

置，切實確立教育先導性、全局性、基礎性地位。通過強化督政，完善了教育“決策—執行—監督”的工作機制。依據教育法規，簽訂《目標責任書》，提高了政府職能部門對教育工作的重視和支持的力度。鎮、村（居）委會認真履行《教育法》所規定的職責，從過去關心、支持教育事業，變教育為各相關部門的重要工作內容和責任。

②建立素質教育的評價機制。切實加強了未成年人的思想道德建設和減輕學生過重的課業負擔，鎮政府明確把“減輕學生過重課業負擔”作為“必須做”的干預性指標納入考核，建立了“肩負”工作的專項督導及通報制度，把學校“減負”工作納為考核學校工作、校長實績的一項重要內容。

2、堅持和完善定期研究教育工作的專題會議制度

①把教育工作列入鎮黨委、政府工作的重要議事日程。黨政領導聯系學校是我鎮的傳統，黨委政府把聯系學校納入黨政班子成員定點聯系基層制度，定期召開教育工作會。鎮黨委、政府主要領導深入學校調研，為教育發展辦實事均形成了制度。解決了中心學校的建設等熱點、難點問題。

②將教育發展計劃的執行，列入鎮政府工作報告，提交鎮人代會審議。我鎮《2007年政府工作報告》中明確提出：2007年要完善教育體系，加快形成學校教育、家庭教育聯動互補的社會化大教育格局；以研究探索“有效教育”為抓手，全面提高教育教學質量。

③將教育工作納入鎮主要領導的政績考核。鎮黨委、政府將履行教育法律法規情況作為鎮黨政主要領導目標責任考核的一項重要內

容，以堅持教育優先發展為己任，擔當了為望埡教育發展營造良好環境的法定責任。

（二）加強宣傳，制定規劃，強化制度管理。

加強了學校管理、抓好教育質量、穩定教師隊伍，始終是我們鎮黨委、政府義不容辭的職責，我們具體抓了以下幾方面工作：

1、制定并完善尊師重教的鄉規民約、村規民約，積極營造全鎮尊師重教的良好氛圍。依法維護學校、教師的合法權益，禁止他人（部門）對學生亂檢查、亂收費、亂攤派、亂罰款等，杜絕侵害師生合法權益的時間發生。

2、加強對《義務教育法》等教育法律法規的宣傳，依法組織適齡兒童少年入學，有力控制義務教育階段學生輟學，建立和完善控輟保學、“三殘”少兒、貧困少兒、“留守”少兒、進鎮務工農民子女等接受義務教育的保障制度和有效措施，逐年提高義務教育及程度，健全“兩基”檔案，鞏固和提高“兩基”成果：確保學齡兒童、少年（免學者除外）小學入學率達到100%，初中入學率達到100%，“三殘”少兒入學率達到88%以上，小學輟學率為0，初中輟學率控制在2%以內。

3、制定我鎮教育事業發展規劃，堅持基礎教育、職業教育和成人教育“三教統籌”，農、科、教緊密結合。利用鎮成人教育學校、閑置的村級小學、中小學及遠程教育項目等資源，開展農村實用技術培訓、職業技能培訓、新增勞動力和勞動力轉移培訓，辦好短班和長班，做到培訓有目標、示范有基地、推廣有項目，確保社會效益和經濟效益明顯增長。鎮幼兒學前三年入園率達到88%以上，農村實用技

術、職業技能、新增勞動力和勞動力轉移等培訓達到800人次以上。

4、維護學校的治安、安全和正常教學次序，建立校園周邊環境治理工作聯系會議制度，形成齊抓共管的格局，行政區內學校周邊環境得到綜合治理。社區、學校之間加強溝通和合作，營造有利于青少年學生健康成長的良好環境。

5、行政區內中小學安全工作實行政府領導負責制，制度健全，責任落實，定期或經常對學校校舍、設備設施、食品衛生、消防、小車等安全進行檢查，無教育安全責任事故發生。

三、教育管理見成效

鎮黨委政府加大了對中心學校、幼兒園辦學（園）校園安全、和諧、穩定的監督檢查管理。3—6周歲幼兒園率99%；“兩基”工作成果得到鞏固提高，普及程度：

1、入學率：小學6—11周歲正常適齡兒童入學率100%，其中女童入學率100%，7-15周歲三殘兒童少年入學率93%，小學畢業率100%，12—14周歲正常少年初中階段入學率100%；

2、畢業班學生畢業率：小學100%,初中100%；

3、完成率：15周歲人口初等教育完成率98%，17周歲人口初級中等教育完成率90%；

4、文盲率：15周歲人口文盲率0%。全鎮青壯年非文盲100%，脫盲人員鞏固率100%。

四、存在的問題整改措施

1、教育教學質量有待進一步提高

2、師資隊伍專任教師數量不足

總之，我鎮在今后一個時期將不斷推進與深化教育現代化學校制

度建設，樹立現代教育意識，落實科學發展觀，加強學校制度建設，不斷推進，不斷深化，建設德高業精的教師隊伍，為振興望埡經濟文化又好又快的發展，創建和諧望埡做出我們應有的努力。

望埡鎮人民政府

二00七年十二月二十日

第四篇：百興鎮人民政府教育工作匯報材料

扎實工作求跨越 奮發進取普華章

——百興鎮教育督導評估工作匯報

各位領導、各位專家： 大家好！

首先我代表百興鎮黨委、政府對各位領導、專家蒞臨我鎮檢查指導教育工作，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

近年來，我鎮堅定不移地實施科教興鎮戰略，始終把教育擺在優先發展的戰略地位，不斷加大教育投入，優化教育資源配臵，大力實施素質教育，積極推進教育教學改革和創新，努力形成富有特色、符合百興鎮情的現代教育教學體系，為全鎮經濟社會發展提供強大的精神動力和智力支持。下面就我鎮的教育工作向各位領導和專家作以下匯報。

一、基本情況

百興鎮位于納雍縣城西南部，鎮駐地距縣城50公里，全鎮共有18個行政村，1個社區，171個村民組，居住有漢、苗、彝、布依、回、南京、菜家、仡佬、穿青等8個民族。1994年被列為全省“雙百”試點鎮、1998年全省“雙百”小城鎮試點鎮、2001年“第三批省級綜合改革試點鎮”、2002年“全省100個試點中心鎮”、2011年列為全市“民營經濟試點鄉鎮”。

百興鎮設初級中學1所、村小11所、公辦幼兒園1所、私立幼兒園2所。小學占地面積28436平方米，建筑面積19916平方米，生均4.3平方米，現有教學班94個，擁有教職員工187人，在職教職工187人，其中工人42名，具有中、高級專業技術職務資格的教師98人，教師中本科學歷27人，專科學歷136人，教師平均年齡在歲36左右。初中校舍建筑面積11132平方米，生均5.5平方米，現有教學班30個，擁有教職員工106人，在職教職工100人，其中工人12名，具有中、高級專業技術職務資格的教師31人，教師中本科學歷52人，專科學歷48人，教師平均年齡在40歲左右。

軟硬件設施日趨齊備，校園“三化”全面完成，封閉式管理運行，教育教學質量穩步上升，走出了一條基礎設施開路、辦學質量立牌、科學管

理聚人心的特色之路，已昂首躋身我縣山區強校之列。百興中學先后獲“畢節地區普及實驗教學示范校”、“畢節地區綠色學校”、“畢節地區兩基攻堅工作先進集體”等榮譽稱號。百興中心校先后獲得“五〃五普法先進集體”、“全縣實驗教學先進學校“、“全縣常規管理先進學校” 等榮譽稱號。

二、主要成效與做法

（一）強化組織領導，落實教育優先發展戰略

1、教育基礎地位擺在首位。鎮黨委、鎮政府堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，切實加強對教育工作的組織領導。在研究制定發展規劃和計劃時，優先考慮教育事業的發展；在研究部署工作時，優先考慮傾斜教育工作；表彰獎勵時，優先表彰獎勵為教育事業改革和發展做出突出成績的先進集體和個人。在全鎮形成了黨政組織重視教育，人民群眾支持教育的良好局面。

2、著力提高教師的地位。為了加強對教育工作的領導，鎮黨委、鎮政府經常深入學校了解情況，盡力解決學校存在的問題和教師的后顧之憂。學校的重要會議，重大決策，熱點難點問題，主要領導或分管領導都要親臨現場參與指導。每年教師節我鎮都籌資

一、兩萬元，對涌現出的教育教學先進集體、優秀教師、優秀教育工作者及尊師重教先進集體、個人進行表彰獎勵。五年來，在百興鎮教育工作評選表彰活動中，表彰了全鎮26名優秀班主任、99名優秀教師和35名優秀貧困生，發放獎金5.03萬元。為尊師重教營造出良好氛圍。

3、全面落實目標責任制。鎮黨委、鎮政府每學年開學初都召開全鎮教育工作大會，并邀請縣政府分管領導或縣教育局領導到會進行指導，并與鎮領導、村干部、學校領導簽訂教育工作目標責任書，層層分解落實任務，讓鎮領導包片、校長包教師、教師包學生、家長包學生機制層層落實包保責任，2011年，全鎮小學入學率99.6%，初中入學率104.71%；小學輟學率0.75%，初中輟學率1.92%。殘疾兒童隨班就讀入學率達到100%。小學適齡少年入學率近三年為99.5%，在校學生三年鞏固率達100%。高標準地鞏固了“兩基”成果，提高了“兩基”水平。

4、重視學前教育。學前教育是基礎教育的基礎，近兩年來，鎮黨委、政府認真貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《幼兒園

工作規程》和《幼兒園管理條例》等相關法律法規，齊抓共管，多措并舉，確保學前三年教育的突破。

（二）加大投入力度，積極改善辦學條件

1、校舍建設不斷推進。我鎮逐年加大教育投入力度，全力以赴支持教育教學工作。自2008年以來，為學校爭取資金新建綠化帶260平方米，修建學生公寓1000多平方米，重建小學2所，新建學生食堂10個。極大地改善了師生的工作、學習環境。

2、設備裝備條件日趨完善。在搞好硬件建設的基礎上，積極配備電化教育設施和音、體、美教學設備。至目前，中學建成了多媒體教室1個，50座微機室2個，圖書閱覽室1個，理化生實驗室各1個，圖書總數1.5萬冊，生均5冊，百興中心校建成了多媒體教室1個，50座微機室1個，遠程教育資源衛星地面接收站1個，圖書閱覽室1個，音樂教室1個，舞蹈室1個，購臵了校園自動廣播系統1套，圖書總數3.2萬冊，生均5冊，各辦公室都配備了電腦、打印機、復印機等辦公用品，使百興中心校實現了“天網+地網”溝通的信息化教學平臺，成為了我縣教學設施現代化、信息化水平較高的學校。

（三）合理調整布局，促進教育均衡發展

我鎮打破區域限制，適時進行了學校布局調整。這樣，既保障了適齡兒童就近入學，又整合了教育教學資源，有力促進了我鎮教育的均衡發展。明年，我鎮打算在龍灘安臵點新建百興鎮第三小學。

（四）提高教師素質，扎實推進素質教育

高素質、高質量的師資隊伍是發展教育事業、提高教育質量的關鍵，我們堅持把校長及教師隊伍建設作為整個教育工作的重頭戲來抓。

一是完善校長負責制度。全面推行校長聘任制和教師全員聘任制的改革，校長上任后，均統籌思考，科學規劃，制定任期目標，由鎮人民政府監督實施，努力提高了校長經營管理學校的能力。教師通過個人志愿競爭上崗，校長擇優聘用的方式，進行了全員聘任。為了進一步調動老師的積極性，各校又依據《教師績效工資考核辦法》，從教師的出勤、工作量、教學過程、教育教學業績等方面量化打分，并嚴格兌現獎懲。通過任期目標、全員聘用、績效工資的落實等形式，充分調動了教師的工作積極性，增強了教育發展的活力。

二是加強教師崗位培訓。積極爭取機會，安排中小學教師參加省、市、縣舉辦的各種培訓。其中有293名教師參加國家遠程網絡培訓，有154名教師參加新紀元納雍縣師資培訓項目，有126名教師參加了教師職業技能培訓，有力地促進了教師專業化水平的提高。

三是加強教師校本培訓。學校每周組織教師業務學習不少于2個小時，學習新課程改革和有關教育教學的前沿理論；每月一次計算機基礎知識和基本技能培訓，對教師進行計算機能力的測試。至目前，我鎮45歲以下的教師，都能上網瀏覽信息，能在網上下載有用的教學課件，能收發電子郵件，能熟練掌握辦公軟件的運用，熟練運用多媒體教學手段輔助教學。學校利用遠教設備經常組織教師進行網上優質課觀摩與研討交流，通過多種形式開展了信息技術與課程整合的公開課、示范課、評優課活動，達到“以學促教，以研促教”的目的。

四是加強師德師風建設。堅持以《教師職業道德規范》為標準，堅持開展師德師風教育活動并做到集中教育與經常性教育相結構，開展了《教師法》、《教育法》、《教師職業道德規范》等一系列教育學習活動，取得了良好效果。

五是不斷創新教研形式。中學以教研組為單位，積極開展教研組集體備課、說課、觀摩教學等專題研討形式的教研活動，并采用請進來、走出去的辦法，先后組織60多名教師外出學習交流22批次。為了提高教師的科研意識，各校積極選配教師參加省、市、縣舉辦的各類優質課評選、教學基本功比武等活動，并取得了可喜的的成績。我鎮有18名教師在市、縣級評優課中獲獎，39名教師在縣級多媒體軟件制作大賽中獲獎。在縣級以上報刊發表論文800多篇。

（五）各方緊密配合，營造良好助學環境

近年來，鎮黨委、鎮政府主動積極協調有關部門，在動員社會力量，全力保證學生入學方面做了大量工作。中小學認真落實國家義務教育經費保障機制和“兩免一補”政策，及時發放寄宿生生活補助款，確保每一位適齡兒童、少年不因家庭困難而失學；積極與上級主管部門聯系，爭取各類福利資金1萬余元；同時鼓勵機關和學校黨員干部與貧困學生、留守兒童開展“手拉手”結對活動，積極創建留守兒童之家。規范辦學行為，堅決制止學校亂收費，村組搭車收費，教師亂定教輔讀物等現象。通過以上

措施確保適齡兒童、少年進得來，留得住，學得好。加大校園周邊環境整治，組織鎮綜治辦、派出所、衛生院、各村委會、學校等有關單位負責人定期對校園周邊環境進行整治，重點對學校存在安全隱患、網吧、攤點、娛樂場所進行排查整治。指導學校建立了各種安全規章制度，完善了各類安全預案，與學校、教師、家長簽訂了目標責任書，定期不定期的對學校安全隱患進行排查，并進行預防地震、火災等實際演練。通過一系列教育整治活動，確保了廣大師生的人身安全和財產安全。

（六）加強職業技能培訓，提高農民實用技術能力

近年來，各校利用現代遠程教育設備對農民進行了農村實用技術培訓和勞動力轉移培訓。適時開辦農機、養殖、種植、修理，計算機知識、優生優育、產業結構調整，退耕還林及林地利用、大棚蔬菜種植技術等多方面內容培訓，讓有知識的農村青壯年掌握科學技術，并用于農業生產，發展經濟，帶動新農村建設。全鎮共舉辦各種形式的培訓班40多次，參加培訓的人員每年達2000多人次。通過培訓，帶動了大部分農民科學種地，勤勞致富，培養出了一部分會經營、懂科學、抓機遇、能創新的新型農民。

（七）創新管理方式，狠抓教育教學質量

教學質量是學校的生命線。為了提高教育教學質量，提高學校的管理水平，一是加強制度建設。制定了教職工管理細則，教育教學管理細則、學校工作考核細則、教師工作考核細則，制定了各項管理制度，完善了各種評價機制，實行量化管理。二是加強了過程管理。實行“一學期一考核，一學年一兌現”的管理機制，把單項檢查與綜合評價相結合，把個別抽查與全面督導相結合，定期不定期對學校工作、教師工作進行檢查、反饋、通報。三是切實規范辦學行為。規范學校作息時間，嚴格控制學生的在校時間，規范課程設臵，按課程標準開齊開足各類課程。堅持開展好“三操兩課”，切實保證學生每天一小時的體育活動時間。四是抓好教學常規管理工作。把好“五關”：把好備課關，精心研究教材，提高教師駕馭教材的能力；把好上課關，提高課堂四十分鐘的效率；把好作業關，對學生作業精心批改；把好輔導關，耐心輔導學生；把好檢測關，力爭做好“課課清”“單元清”。

近年來百興中心校的綜合質量考評一直居全縣前列。先后被評為 “畢節地區兩基攻堅工作先進集體” “五〃五普法先進集體”、“全縣實驗教

學先進學校“、“全縣常規管理先進學校” 等榮譽稱號。而今，百興中心校已邁出了創建特色學校的步伐。

三、存在的問題

1、辦學條件有待于進一步改善。個別學校的音、體、美、實驗室等設施還不能滿足教學的需要。

2、社會經濟的發展，促使絕大部分家長外出打工，留守兒童已成為學生的主流，這給鞏固“兩基”成果帶來了一定的難度，也給教育工作提出了新的挑戰。

3、教師“老齡化”問題較為嚴重，他們的知識老化，觀念陳舊，方法單一，已不能適應新課改下教育教學的需求。

四、今后工作的打算

（一）繼續有重點地改善基礎設施及辦學條件，積極完成本鎮教育資源的優化配臵，使全鎮辦學條件、辦學水平有大幅度提升。

（二）積極與上級部門協調，有計劃地補充更新教師隊伍，努力提高教師隊伍整體素質。鼓勵和支持教師參加學歷教育和多種形式多種途徑的培訓，不斷提高專業知識水平和教育教學能力。

（三）鞏固“兩基”成果，深入推進素質教育，努力提高教育教學質量。全面貫徹落實教育發展綱要，促進學生的全面發展。

（四）深入貫徹落實科學發展觀，以全面提高教師隊伍整體素質為核心，以加強繼續教育和崗位培訓為重點，深化改革，創新機制，優化結構，提高質量，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍，為我鎮教育事業的發展提供有力的人才保障和智力支撐。

（五）提高學校的管理水平，重視創新與改革，積極探索管理方法，樹立“以人為本”的理念，調動教職工的積極性，最大限度地發揮教師潛能，使學校的教育教學工作得到全面加強、科學發展。

以上匯報的不妥之處，請各位領導和專家批評指正！謝謝大家！

第五篇：鄉人民政府教育工作匯報

鄉人民政府教育工作匯報

一、基本概況

xx鄉位于xx縣西北部，距縣城xx公里，轄x個行政村，x個中心社區，總人口xxxx人，目前轄區內有x所中心小學（含中心幼兒園），x個教學點，在校學生xxx人，入園幼兒xx人。全鄉中小學教職工xx人，其中：小學教師xx人，幼兒園教師x人，學歷合格率xxx%，本科以上學歷xx%。教師隊伍結構、數量達到了省定標準，學校布局合理，能夠滿足我鄉義務教育適齡兒童就近入學的需要

二、xxxx年至xxxx年上半年履行教育工作職責情況

xx鄉黨委政府堅持xx戰略，把教育工作納入全鄉經濟和社會發展總體規劃中，通盤考慮、統籌謀劃，制定了

十二五期間教育發展的藍圖目標，制定出了學校布局規劃調整方案和教育發展三年規劃，并分解為具體目標。鄉黨政班子成員堅持學習制度，深入領會國家教育改革發展的方針政策，不斷提高認識，經常深入到教育第一線，進行調研，幫助學校解決實際問題，同時與鄉直各部門、各行政村簽訂目標責任書，強調各部門圍繞教育發展規劃，切實履行各自職責，始終把教育工作擺在優先發展的戰略位置。

（一）抓組織領導、為教育工作發展提供組織保障，促使各部門全力支持教育

切實加強領導，強化教育管理。建立了鄉政府職能部門教育工作責任制，簽訂了教育工作目標責任書。成立了由政府鄉長xx同志擔任組長，學區中心校、派出所、安監站、防疫站、文化站、財政所、民政所等部門負責人為成員的教育工作領導小組，負責組織實施教育工作，實行統一領導，分工負責，分級管理，責任到人。鄉政府主要負責爭取上級教育發展資金，爭取教育建設項目。學區中心校主要負責學校的日常管理及教學質量的評價，定期向鄉政府匯報學校教育教學工作的情況；派出所主要負責學校周邊環境的治理，保證學校、教師、學生的合法利益不受侵犯，負責清理校園周邊的游戲廳、網吧和小攤小販；防疫站主要負責校園師生的安全保健，及時跟蹤流行病的發生和治療，及時對學校師生開展健康知識宣傳；安監站、食安辦負責學校校園安全隱患排查、食品安全的監管；民政所負責貧困學生家庭救助工作；文化站負責協助指導少年宮建設和假期生活。

（二）實施布局調整，加大教育投入，基礎設施不斷更新

為了充分整合教育資源，發揮教育資源的最優化，我鄉在充分爭取群眾意見和教育主管部門的建議下，按規劃改進了一批教學點，充實了規模學校師資隊伍，使學校布局更加合理，教育資源得到了充分利用，進一步改善了學校的辦學條件，提升了全鄉的辦學水平。

近幾年，上級政府對基礎教育的巨大投入，兩免一補等惠民工程的實施，教師工資的及時足額發放，生均公用經費及時足額下撥，為教育發展奠定了良好的基礎。鄉政府在改善辦學條件方面也做了積極努力：一是我們以標準化學校創建為契機，積極為鄉中心小學教學樓、食堂新建、擴建協調各有關單位，圓滿完成前期工作。xxxx年為新建中心小學校門口停車場征地x.x畝，價值x萬元；xxxx年，為鄉中心小學新建教學樓征地x.x畝，用于教學樓完工后出入校道路，價值x.x萬元；二是積極爭取和引進資金，增加對教育的投入，學校基礎設施不斷得到更新，縮小了城鄉間教育資源配置差距。xxxx年爭取國家項目資金xx.x萬元、鄉政府配套資金xx萬元為中心小學及x個教學點改建、新建了食堂；

xxxx年鄉政府、村委會聯合對東北溝小學排水設施進行維修，價值x萬元；xxxx年爭取縣慈善總會資金x萬元為中心小學師生配備辦公桌椅；xxxx年、xxxx年爭取億滋項目-體育用品xxx多件、筆記本電腦x臺，折合人名幣x萬元；為中心小學爭取愛心人士捐贈圖書xxx冊，價值x千元；積極協調相關部門，爭取到新建中心小學教學樓xxxx平米，投資xxx萬元；新建食堂xxx平米，投資xx萬元；附屬工程xx萬元的項目資金；同時，改建xx、xx兩個校點廁所，價值xx.xx萬元。通過不懈努力，全鄉整體辦學條件得到了有效提升。

（三）鞏固普九成果，認真做好控輟保學工作

幾年來，我鄉不斷加大依法治教力度，多措并舉，保障適齡兒童、少年入學率和鞏固率，小學適齡兒童全部入學，入學率、鞏固率始終保持xxx%；初中適齡人口入學率xxx%，年鞏固率xx.x%。辦學條件不斷改善，達到了省定普九復查標準。

（四）推進素質教育，促進學生全面發展

一是堅持把德育放在素質教育首位，成立了加強和改進未成年人思想道德建設領導小組，在全鄉中小學開展了社會主義核心價值觀、xx精神學習推廣活動，實施了中小學生養成教育工程，廣泛開展了愛國主義教育、行為規范養成教育、社會主義核心價值觀教育等系列主題教育，提高了學生思想道德素質。

二是積極推行《學生體質健康標準》。切實開展衛生與健康教育，抓好常見病、傳染病的防治工作，每年對學生進行健康檢查，建立學生的健康檔案。三是貫徹質量強校、科研興校、特色亮校的學區教育理念，以校園內涵發展為抓手，加強校園文化建設，打造精品大課間、快樂星期三，大力開展養成教育示范校、書香校園及綠色校園等創建工作，使各校的校園文化建設得到了加強，為師生創設了良好的學習環境。

（五）強化培訓，優化配置教師隊伍

一是教師培訓工作穩步推進。

xxxx年以來共組織xx名教師參加了國培計劃培訓、教師心理健康培訓，全員參與繼續教育培訓。二是教師專業化成長成績顯著。全鄉有市級骨干教師x人，縣級骨干教師x人。三是制定并完善了教師學習制度。在教師中，重點加強了對素質教育理論和現代教育理論的學習，在學校，定期開展校本教研活動，為教師提供了學習機會和平臺，我鄉教師隊伍建設、教師專業化成長和教學業務水平均得到了加強。

（六）努力發展學前教育，嚴格規范管理

鄉政府制定了學前三年教育的規劃和措施，加強對幼兒園的指導和管理，加強幼兒教師培訓。同時加強幼兒園的整頓工作，投入資金改善辦學條件，完善手續，規范辦學，中心小學實現了學前三年辦學目標，計劃十三五規劃完成后，各校點也實現學前三年辦學目標，進一步規范辦學機制。

（七）強力推進家長學校建設，健全三結合教育網絡，優化素質教育環境

轄區各校大力宣傳，積極運作，均組建了家長學校并舉行了掛牌儀式，同時積極開展家庭教育系列講座，聘請教育專家、成功人士為家長傳授家庭教育知識，分享家教經驗，為家長在家庭教育中遇到的問題答疑解惑，累計培訓xxxx余人次，收到良好效果，受到家長歡迎。此外，以鄉中心小學為依托，加強了創新實驗室、音樂教室、美術教室、圖書閱覽室建設與管理，增置音、體、美器材和圖書。在鄉文化站指導下，組織開展了豐富多彩的活動，豐富青少年的課余生活和假期生活。

（八）狠抓學校安全管理，營造良好校園環境

一是強化校園周邊環境整治。

把校園周邊環境整治納入全鄉社會治安綜合治理體系，成立了xx鄉校園環境綜合治理工作領導小組，建立了校園周邊環境治理聯席會議制度。鄉政府定期或不定期組織派出所、文化站、綜治辦等部門對學校周邊環境開展集中專項整治，營造了良好的育人氛圍。二是深入開展法制教育和安全教育。聘請派出所的法制副校長到學校開展法制和安全教育活動，并做好安全防范工作，做到了警鐘長鳴，增強了廣大師生的安全意識和自我防范能力。三是由食安辦負責學校食堂安全監管，及時排查并化解安全隱患。四是強化學校安全管理。把學校安全納入重要議事日程，鄉政府與中心校、中心校與學校層層簽定安全目標責任書，實行安全工作一票否決，形成齊抓共管安全工作的良好局面。

（九）強化成人教育和職業教育，為xx鄉勞務經濟的發展提供強有力的保障

目前，我鄉成人職業技能培訓、農村科技致富帶頭人培訓年均xxx人次，推薦就業xxx人次。每年完成初中職業教育分流xx人，為經濟社會發展培養更多的高素質勞動者做出了貢獻。

三、存在的問題和下一步的打算

（一）存在的主要問題

一是教師結構（尤其是年齡結構）不夠合理比較突出。

二是幼兒教育師資和辦學條件不足。三是學校布局還不盡合理，需進一步優化。四是教學點教師辦公條件較差，硬件設施與先進學校相比還有差距。

（二）下一步工作打算

1、繼續認真貫徹落實黨的教育方針，優先發展教育事業，認真落實鄉、村兩級領導班子教育工作目標責任制。

2、想方設法增加教育投入，加大校舍建設力度，解決好校舍建筑面積不足、辦公條件簡陋、運動場地不足等現狀，力爭xxxx年末完成xx中心小學教學樓及附屬工程、食堂項目建設，力爭在短時期內使我鄉的教育事業再上新臺階。

3、制定教師學習制度，加強教師對職業道德和現代教育理論的學習，努力將理論學習和工作實踐緊密結合起來。加強校本教研活動，努力為教師提供學習機會和提高業務水平的平臺。

4、繼續鞏固成果，確保督導評估各項指標不反彈，大力推進素質教育，抓好學齡前幼兒教育，提高全民素質，真正實現教育強鄉的宏偉目標。

雖然我鄉在履行政府職責、加大教育投入、改善辦學條件、提升教育水平等方面取得了一定成績，但從教育發展大局的形勢來看，我們還有一定差距，辦學的條件還比較差，教育的基礎還比較薄弱。我們將繼續努力，積極整改，努力打造教育強鄉，以教育的發展推動全鄉經濟社會又好又快發展。