第一篇：秋埡小學領導班子四風問題報告

中共儀隴縣委秋埡小學支部領導班子“四風”問題

具體表現自查報告

這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中到解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題上，并通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。通過學習、查擺、對照，特別是領導班子在這幾年的組織建設、隊伍建設和業務建設實際，雖然工作出現了一些起色，管理取得了一些成績，但與組織和群眾的要求還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查找班子建設、隊伍建設存在的問題和不足，并對班子存在問題的原因進行了更深層次的剖析，主要有以下幾個方面。

一、查擺出的問題

在形式主義方面要重點解決部署工作作風不務實。主要包括部署工作照抄照轉，不結合實際；習慣于用會議落實工作，會后分解責任不夠、跟蹤推進不力；辦法不多，決心不大，工作水平長期沒有明顯提高；協調不夠，聯動不好，力量整合不到位；周計劃、月總結主要領導點評不到位，重點工作階段性推進不夠，督辦落實力度不大；對從嚴管理認同感低，執行制度不得力、不經常；對問題視而不見、好人主義嚴重等問題。

在官僚主義方面，重點解決領導作用不突出。主要包括群眾觀念、為民意識淡薄，對待群眾訴求不上心、不耐心、不盡心；從嚴管理畏難，親自辦案畏難，考評排序畏難，不愿擔當；上推下卸，攬功推過，推諉塞責；文來文往簽個字，寫啥是啥念稿子，自己主張不多、作用不大；不全程督導，不跟蹤問效，情況不明、心中無數；習慣于管事、不習慣管人、不習慣親自檢查監督，習慣于個人決定拍板、不習慣集體討論決策；傾聽基層意見不夠，深入一線調研不夠，坐守辦公室、高高在上；對網絡輿情不重視，對社會反響不關注，不警惕、不敏感的問題等。

在享樂主義方面，重點解決精神懈怠、貪圖安逸、工作標準低。主要包括精神頭不足，進取心不強，工作不在狀態的問題；不緊張，不盡力，拖拖拉拉，工作效率低的問題；不推不動，推一推動一動，工作不主動，“自轉”能力差的問題；能不干不干，能少干少干，工作拈輕怕重的問題；不習慣有壓力，很不愿意受約束，消極對抗從嚴管理的問題；比資歷要利益不肯付出，圖安逸不講奉獻的問題等。

在奢靡之風方面，重點解決執行廉政規定標準不高。主要包括公款吃喝、宴請，；“朋友”多，社會交往不慎重；執行廉政規定不夠嚴格，對親友要求不夠嚴格，廉潔自律標準不夠高；利用公職身份，為個人、親友謀取方便和好處；接受請托打探、幫助說情；以權謀私的問題等。

二、對照檢查存在問題的主要原因

通過這次黨的群眾路線教育和相關資料學習，深刻地認識到“四風”現象表現不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念問題、思想作風問題是存在上述所有問題的直接根源。

1、政治理論學習不夠主動，不夠深入，政治理論修養有待提高。

一是沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，在學習上存在著一定的片面性，缺乏對政治理論和經營管理理論的系統研究和深刻理解。

二是沒有深刻地重視到理論與實踐的辨證唯物關系，缺乏系統性、經常性和針對性的深入學習。還不能完全用馬列主義、科學發展觀的立場和觀點分析問題，認識問題、解決問題的能力。

2、對黨的群眾路線認識不深，經驗不足，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深的主要原因是對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾群眾服務的公仆意識。工作上群眾群眾觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多，服務群眾群眾少。

3、創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。在解放思想，更新觀念，創新工作方法和手段方面嚴重欠缺。忙于應付多、主動落實少，研究情況多、解決問題少，缺乏創造性開展工作，改革意識有待繼續增強。

三、注重實效，明確的整改措施和方向：

一是紀律作風明顯轉變。實現管理秩序明顯轉變，領導作風明顯轉變，機關風氣明顯轉變，黨群關系明顯轉變，文風會風明顯轉變。

二是服務質量明顯提高。做到“一個確保，兩個滿意，四個顯著提升”。“一個確保”即確保安全不出問題；“兩個滿意”是讓學生滿意，教育教學質量提高，學生安全感和教育滿意度明顯上升；讓社會滿意，深化政務公開，主動接受監督，不發生媒體炒作；“四個提升”，即提升服務大局水平，提升教育教學水平，提升學校管理水平，提升教師隊伍建設水平。

三是強力實施“長效機制”。堅持用制度機制管人管事管案件，全面實施三個方面的制度機制，即通報批評機制、考評排序機制、懲戒追究機制。

第二篇：領導班子四風問題

一、形式主義方面

（一）理論知識不夠，涉及經營管理、法律法規、行業規定的理論知識積累不夠，遇事需要“翻本本”。理論聯系實際不夠，運用理論知識解決生產、經營、管理中的實際問題結合得不夠好、能力不足，有憑經驗、憑過程作決定的情況。

（二）對下屬單位（項目）生產管理情況了解不細，存在掌握的情況不全，對協作隊伍管理不到位的情況，對項目反映的問題及時解決不夠。

（三）存在以制度代管理、以會議抓落實的情況，對項目的動態管理不夠、項目反映情況解決不夠及時，印發的文件、制度偏多，存在執行不到位的情況。

二、官僚主義方面

（一）領導班子與普通員工的交心談心不夠，與所屬單位（項目）職工溝通的時間少、方式單一，與工程施工項目部的青年員工、民工直接交流溝通不多，了解他們的工作態度、思想行為、人生規劃情況少。

（二）領導班子召開現場辦公會的時間不夠，領導到施工現場解決工程施工、專業技術難題的時間少。遇事通過電話指揮，針對性不強。

三、享樂主義、奢靡之風方面

（一）自中央八項、省委、省政府十項規定和四川路橋集團公司七項措施頒布實施以來之前，存在接待超過規定標準，公司業務招待費超支的情況，公務用餐配備名煙、名酒以及相互宴請的情況，對下屬單位（項目）熱情招待，制止不夠堅決，執行力不夠，之后，上述現象基本杜絕。

（二）創新解難不夠，公司主業發展狀況良好，輔業已具備一定基礎，把輔業做大、做強的開拓精神和措施方法不夠。

第三篇：領導班子四風問題清單

涼州區豐樂中學領導班子“四風”問題清單

共 15 條

（一）形式主義 4 條：

1.學習實效性不強,大多是圍繞文件學習，學習的深度和廣度不夠。主要表現在：不注重理論武裝，不深入學習黨的理論，為學習而學習，學習不思考，只了解表面，不了解精髓。2.工作疲沓、抓落實不到位。主要表現在：怕苦、怕累，只想要成績、要面子，成績和政績是自己的，責任是別人的。3.工作作風不實，求真務實的精神不夠。主要表現在：班子在學校工作上還不夠雷厲風行注重實效，有的停留在工作布置的層面上，沒有注重工作開展的實際成效。班子有時出現精神懈怠，工作激情有所下降，工作思路不寬不新，工作舉措不實不力，工作亮點不多不特。

4、制度執行不嚴。主要表現在：各項制度落實不力，執行制度缺乏連續性，存在緊一時松一陣的現象。如師德師風考核制度，承諾的多，落實的少；“一次性告知”事項不明了，考核具有隨意性，群眾不滿意現象存在。

（二）官僚主義 4 條：

1.深入一線，開展聽課、教學研討等活動的力度不夠。主要表現在：沒有真正沉下身子、沉下心來研究教學工作，對年輕教師聽課較少，輔導幫助不夠；教學研討活動參與力度不夠。2.群眾意識不強，為師生服務宗旨不強。主要表現在：個別干部有官本位的思想，總是習慣于在辦公室想事做事，沒有發揚密切聯系群眾的優良作風，缺乏到教育教學一線去傾聽教職工呼聲，真正與群眾溝通思想的少，對教職工反映的困難和問題不夠重視。

3.對年輕教師缺乏耐心，對他們在教學中的幫助有所欠缺。4.落實政策過于教條。主要表現在：工作中不充分考慮實際情況，領導憑直覺、影響安排工作，隨意性較強。在考核的“優秀”評審中，重程序、輕實效，把領導意愿作為評審的唯一標準，沒有綜合考慮并提出有針對性的措施辦法，影響了評審的公平性，教師意見大。

（三）享樂主義 5 條：

1.管理松散粗放，工作紀律要求不嚴格。主要表現為：工作紀律要求不嚴格，班子干事創業缺乏進取精神，“穩字”當頭，習慣于按老方法、老思維推進工作。

2.管理缺乏創新意識，爭創一流的干勁不足。主要表現為：工作的責任感、危機感、擔當精神有待進一步加強，創新意識不強，干事動力不足。

3.領導干部黨性觀念不強，在教職工中發揮帶頭作用不夠。4.學校制度落實不到位，監管不夠有力。主要表現在：學校日常管理中有時制度落實不到位，有些制度形同虛設，檢查監督不夠。

5.工作擔當不夠。主要表現在：個別班子成員主觀能動性差，工作存在依賴心理。如：不敢面對、不愿面對工作中的困難和問題，遇到難題繞道走、往外推，怕擔責任、怕惹麻煩，不想辦法解決困難，不認真反思自身原因，而是一味強調客觀，找借口推卸責任。

（四）奢靡之風 2 條：

１.存在鋪張浪費現象。主要表現在：對“一滴水、一張紙”節約不夠，辦公用品及辦公耗材監管力度不夠，嚴重現象時有發生。

２.艱苦奮斗的意識有所淡化。主要表現在：存在對八項規定的重要性認識不足、自律觀念不強，在一定程度上存在風格不夠樸素，作風不夠勤儉的問題。

以上是學校領導班子開展黨的群眾路線教育實踐活動，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深入分析出現形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的問題及成因，當然，在實際工作中，領導班子還存在一些問題，如解放思想力度不夠，學校建設步伐還比較小，相信通過群眾路線教育實踐活動的開展，我校領導班子將會全面分析，深入查找原因，徹底整改問題，戮力同心，精誠協作，帶領全校教職員工積極謀求學校跨越式發展。

第四篇：領導班子“四風”問題清單

領導班子“四風”問題清單

一、形式主義方面存在的問題

1.工作中有重檢查、輕長效，重突擊、輕常態，重安排、輕落實的現象，對工作的落實跟蹤、督辦檢查不及時，存在虎頭蛇尾的現象。

2.政績觀有偏差，實事求是作風不強。為了突出成績，總想“出亮點”，“創特色”，做面子工程，為了完成上級指標，存在虛報、重復報、提前報的現象。

3.重測評，輕實績，干部績效考核評優中存在遷就照顧、輪流坐莊的現象，沒有吸納群眾意見，獎優罰劣，獎勤罰懶，沒有很好地與實績掛鉤。

4.學習存在以會代學、以干代學的現象，理論聯系實際不夠，干部學習常常滿足于達到規定的學時，不求實效。

二、官僚主義方面存在的問題

1.“眼睛向上”，有些工作在上級強調多、要求高的情況下就高度重視、抓得緊。

2.領導和干部深入基層不夠，習慣上傳下達，以會議落實會議，指揮命令、主動指導少，工作方法簡單，幫助基層解決實際問題少。安排工作以打電話、發短信、發QQ為主，群眾反映網絡發達了，干部和群眾的距離遠了。

3.對調查研究不重視，深入調查研究少，只是為了完成工作任務，沒有把調研與解決實際問題相結合。

4.對困難群眾，主動問需、解決困難不夠。面對來訪群眾，特別是纏訪對象，在工作繁忙的時候，會出現不耐心、不耐煩的現象。

5.對干部關心不夠，習慣于聽工作匯報，但在思想上交流少，生活上關心不夠。

6.在貫徹上級布置的工作任務中，不能充分考慮實際情況，統籌安排，存在憑經驗辦事、拍腦袋、一刀切的現象。

7.執行民主集中制不充分，議事規則不完善，跑風漏氣；民主生活會自我批評多，班子成員之間當面直接批評少，談心、溝通、配合不夠；個人服從組織、下級服務上級方面存在打折扣、部門之間相互推諉的現象。

8.干事激情、積極向上、爭先競優不夠，存在評先、評優、獎勵時就爭、干事時就推的現象。有意見不放在臺面上講，在背后講，沒有正確的導向，造成不和諧、不融洽。

三、享樂主義方面存在的問題

1.工作安于現狀，有“等靠”現象，依賴上級出主意、給辦法，缺乏主動破解難題的意識和工作新思路，新舉措。

2.班子成員擔當精神、奉獻精神不夠，帶頭示范、模范作用發揮不足。滿足于太平、滿足于守攤子、滿足于完成任務、滿足于不出事，滿足于不挨批評，創先爭優精神不強。

3.干部隊伍中存在忙閑不均的現象，對不認真履職的干部不敢大膽批評教育。

四、奢靡之風方面存在的問題

1.勤儉辦事、勤儉辦會的意識不夠，逢會必做橫幅，辦公用品、紙張打印浪費較多，大手大腳，花公家的錢、用公家的物不心疼。

2.機關干部節約意識弱化，空調未達到規定溫度就使用，出門不關電腦、不關空調、不關燈的現象存在，抓干部厲行節約、艱苦樸素的教育不深入。

3.工作經費把關不嚴，存在為了辦好活動、完成任務，資金使用效率不高的現象。

第五篇：街道領導班子“四風”問題整改措施

按照中央、省、市、區關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的部署要求，我街道通過廣泛征求意見和認真查擺群眾反映強烈的黨員、干部 四風方面突出問題，具體有以下幾個方面：

（一）街道領導班子及成員：

1、在形式主義問題上：

(1)有的把學習當成負擔，學用脫節、知行不一，對新形勢、新任務下的政策法規、工作經驗缺乏及時學習、領會、掌握；甚至對規定的學習任務，如：干部在線學習等都難以按時完成。

(2)有的落實工作習慣于以開會、發文件替代貫徹落實，滿足于打電話安排交代，當二傳手，自己不具體抓落實，更談不上跟蹤問效，被動應付了事，甚至是只說不做。

(3)有的遇事難字當頭、推字為先，對交代的工作，習慣 等靠要。

(4)有的干工作虎頭蛇尾，缺乏韌勁，甚至紀律松弛，出工不出力，自由散漫，辦事拖拉，敷衍塞責，工作中不合作、不配合，相互指責、互相拆臺，遇到矛盾踢皮球。

(5)有的身在崗而心不在崗、履職不盡責，工作粗枝大葉、馬馬虎虎，抓而不緊，落而不實。