第一篇：領導班子“四風”問題匯總清單

夏津縣廣播電視臺單位領導班子“四風”

問題匯總清單

一、形式主義：

1、政策學習研究不夠深入，理解聯系實際不夠密切

2、工作中存在流于形式，工作作風不扎實的問題

3、工作紀律不嚴，工作標準不高，走基層了解情況少

4、班子學習的整體意識還不夠強，進取精神不夠強

5、考慮處理問題就高論高，工作上存在安于現狀的問題

1、政治思想學習不夠深入，理論聯系實際不夠密切

2、創新意識，進取精神不夠強，工作上存有安于現狀的思想，缺乏進取精神

3、對分管科室抓的多、管得多，對其他科室關心不夠

4、抓上面工作多，聽匯報多，深入基層實際調研少

1、政策學習研究不夠深入，理論聯系實際不夠密切

2、工作中存有流于形式，工作作風不扎實的問題

3、存在以會議貫徹會議，文件落實文件的現象

4、創新意識，進取精神不夠強，考慮處理問題就事論事，思路不寬

5、班子學習的整體意識不夠強，政治理論和業務知識不夠

1、會議上講的多，會后落實少。一般號召多，重點落實少

2、工作制度制定的不少，但檢查落實的少

3、工作沿用老辦法多，開拓創新少

4、集體學習，局限于次數，領讀、深入理解不夠

5、班子成員到基層、到一線、到群眾中少，與職工座談、征求意見少

1、理論學習不夠深入，聯系實際不夠密切

2、缺乏全局觀念和統籌意識，習慣用老思路、老辦法解決問題

3、班子學習的整體意識還不夠強，政治理論和業務知識不夠

4、對分管科室抓的多、管的多，對其他科室工作漠不關心、不問不知

5、工作中存在安于現狀的思想，缺乏進取精神

1、脫離群眾、不接地氣，深入現實生活少

2、不折不扣執行上級政策，缺乏創新創造

3、在了解關注需求，了解客戶需求上有差距，憑經驗和個人喜惡決定節目存舍

1、思想理論學習抓的不緊

2、抓面上工作多，深入實際調查少

3、抓工作時緊時松

1、缺乏全局觀念和統籌意識，習慣用老思路、老辦法解決問題。

2、班子學習的整體意識不夠強，政治理論和業務知識不夠

3、工作上存在安于現狀的思想，缺乏進取精神

4、創新意識、進取精神不夠強，處理問題就事論事，思路不寬

1、班子學習的整體意識還不夠強，缺乏深度。雖建立了局 黨支部中心組學習制度，但政治理論和業務學習不夠深入、不系統、不透明，有時學習的自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么。往往以會代學、以工代學的情況多，學習形式和方法單一，多是念稿子、看電視，走出去到兄弟縣、市交流學習不多。

2、創新意識，進取精神不夠強。有時思想觀念還不夠不能適應跨越式發展和長治久安的新要求，工作只求過得去，不求過得硬，有的只會埋頭做事，不會主動思考，想辦法，出點子較少。

3、政治執行力不夠強，科室工作忙閑不均，相互配合不夠，有時相互推諉，出現中梗阻，安排任務講條件，干工作消極畏難，工作疲踏，效率不高，存在工作部署多，督促檢查少，致使不少工作有布置無動作，有要求無效果。

二、官僚主義：

1、主體表現意識差，存在自足自滿現象

2、深入服務對象調查研究少，對群眾的所需、所盼了解不夠

3、抓落實滿足于開會布置

4、存在談的多做得少的現象

1、深入基層調研不夠，為人民服務的宗旨意識欠缺

2、存在自足自滿，缺乏創新。主體責任意識欠缺，缺乏擔當。

3、有的工作重程序，輕實效

4、對基層情況了解不夠深入

1、存在自足自滿現象，缺乏創新。主體責任意識差，缺乏擔當。

2、深入基層調查研究不夠，為人民服務的宗旨意識欠缺

3、深入服務對象調查研究少，浮在面上，對群眾的所需，所盼了解不夠，班子及干部隊伍建設薄弱，存在說的多做得少的現象

4、抓落實，滿足于開戶布置

1、領導成員高高在上，與職工共同研究和解決具體問題少，特別是對外宣傳和創收促發展的辦法少

2、對中層、對職工呼喚支使，有的同志態度強硬

3、有的成員怕擔風險、怕擔責任，不求過的硬，只求過的去

4、有的對分管業務，不懂不問、不負責任

1、深入基礎調研不夠，服務意識淡薄，宗旨掛念欠缺

2、部分班子成員存在團體意識、大局意識不強

3、在加強班子團結方面，存在說的多、做的少，知行不一的問題

4、深入職工少，與職工談心少，對職工的所需、所盼了解不夠

5、整體工作能力水平不足，干部隊伍缺乏活力。

1、缺乏集體決策，抓落實力度小

1、工作創新不夠

2、對同志要求多，批評少

3、有本位主義，注重本局利益

1、深入群眾少，與職工談心少

2、存在自足自滿，缺乏創新現象，主體責任意識差，缺乏擔當

3、班子及干部隊伍建設薄弱，存在說的多，做得少的現象

1、深入基層調查研究不夠，服務意識淡薄，宗旨理念欠缺

2、部分班子成員存在團體意識，大局意識不強

3、在加強班子團結方面，存在說的多，做得少，知行不一的問題

4、深入職工少，與職工談心少，對職工的所需所盼了解不夠

5、整體工作能力和水平不足，干部隊伍缺乏活力

三、享樂主義：

1、安于現狀，講排場，比闊氣，追求面子

2、用公車辦私事等現象不同程度存在

3、厲行節約、反對浪費的長效機制不健全

4、艱苦奮斗思想淡化，進取心不足

1、工作上安于現狀，缺乏進取創新精神

2、存有講排場、顧面子，無車不出門的現象

3、工作不忙是在辦公室喝水、聊天、看報紙

4、主體責任意識欠缺，缺乏擔當，遇到矛盾躲著走，遇到問題繞道行，寧可不干事也不出事

1、貪圖享受、安于現狀，不愿吃苦下力。講排場、比闊氣、攀享受。

2、存有畏難厭戰情緒，工作干勁、拼勁不足，用公車辦私事不同現象的存在

3、工作上安于現狀，缺乏進取創新精神

4、厲行節約，反對浪費的長效機制不健全

1、減輕怕累，遇事繞行

2、老好人，不愿直面問題

3、工作安于現狀，缺乏創新精神

4、怕冷、怕熱、怕苦，追求辦公條件

5、節約意識不強，存有水電浪費現象

1、貪圖享受，安于現狀，不愿吃苦下力，講排場、比闊氣、攀享受、追求面子

2、存在畏難厭戰情緒，情緒低迷。工作干勁、拼勁不足。

3、工作不主動，安于現狀，缺乏進取創新精神

4、厲行節約、反對浪費的長效機制不健全。

1、精神懈怠、理念缺失，缺乏事業心、責任感

2、缺乏學習和創新

1、有時參加社會上的酒場

2、厲行節約，反對浪費的長效機制不健全

3、工作上安于現狀，缺乏進取精神

1、做事講排場比闊氣，攀比心理嚴重，追求面子

2、公車私用現象不同程度存在

3、工作安于現狀，缺乏創新進取精神

4、厲行節約，反對浪費的長效機制不健全

1、有時用公車辦私事現象不同程度存在，有的無論是辦公事還是辦私事，出門就要用車

2、存在畏難厭戰情緒，情緒低迷，工作干勁不足

3、工作不主動，安于現狀，缺乏進取創新精神。

4、厲行節約，反對浪費的長效機制不健全

四、奢靡之風：

1、存在“八條規定”、“八項規定”的重要認識不足，廉政風險防范意識不強等問題

2、艱苦奮斗精神有待強化，勤儉節約意識不強

3、制止鋪張浪費機制不夠健全，勤儉節約意識存在一定差距

1、有鋪張浪費，公款接待超標現象

2、主辦活動存有講排場、愛面子現象，不夠樸素、勤儉

3、艱苦奮斗精神有所弱化，勤儉節約意識不強

1、有鋪張浪費，公款接待超標準接待現象。制止鋪張浪費的機制不夠健全，勤儉節約意識存在一定差距

2、“三公”經費管理不嚴。存在對“八條禁令”、“八條規定”的重要性認識不足的情況。廉政風險防范意識不強

3、艱苦奮斗精神有所弱化，厲行節約的意識不強

4、存在講面子、講排場的現象，在一定程度上存在風格不夠樸素，作風不夠勤儉的問題

1、三公經費把關不嚴，開支較大

2、接待較多，好面子、講排場

3、出入要車，加班要補助，簡譜意識、節約思想淡化，奉獻精神欠缺

1、存在“八條規定”、“八項規定”的重要認識不足，廉政風險防范意識不強等問題

2、存在講面子、講排場的現象。制止鋪張浪費機制不夠健全，勤儉節約意識存在一定差距

3、艱苦奮斗精神有所弱化。勤儉節約意識不強。

1、伙房標準高、使用少

1、艱苦奮斗的精神有所弱化

2、勤儉節約意識不強

1、存在對“八條禁令”、“八項規定”的重要性認識不足的情況。防范風險意識不強

2、有鋪張浪費、公款超標準接待現象

3、存在講面子、講排場的現象，作風不夠勤儉的問題

1、存在對八項規定的重要性認識不足，廉政風險防范意識不強等問題，提出表現為，自理觀念不強，在一定程度上存在風格不夠樸素，作風不夠節儉的問題。

2、存在講面子，講排場的現象，有時下基層工作被動接受迎送和超標準接待。

3、艱苦奮斗精神有所弱化，勤儉節約意識不強

第二篇：領導班子四風問題清單

涼州區豐樂中學領導班子“四風”問題清單

共 15 條

（一）形式主義 4 條：

1.學習實效性不強,大多是圍繞文件學習，學習的深度和廣度不夠。主要表現在：不注重理論武裝，不深入學習黨的理論，為學習而學習，學習不思考，只了解表面，不了解精髓。2.工作疲沓、抓落實不到位。主要表現在：怕苦、怕累，只想要成績、要面子，成績和政績是自己的，責任是別人的。3.工作作風不實，求真務實的精神不夠。主要表現在：班子在學校工作上還不夠雷厲風行注重實效，有的停留在工作布置的層面上，沒有注重工作開展的實際成效。班子有時出現精神懈怠，工作激情有所下降，工作思路不寬不新，工作舉措不實不力，工作亮點不多不特。

4、制度執行不嚴。主要表現在：各項制度落實不力，執行制度缺乏連續性，存在緊一時松一陣的現象。如師德師風考核制度，承諾的多，落實的少；“一次性告知”事項不明了，考核具有隨意性，群眾不滿意現象存在。

（二）官僚主義 4 條：

1.深入一線，開展聽課、教學研討等活動的力度不夠。主要表現在：沒有真正沉下身子、沉下心來研究教學工作，對年輕教師聽課較少，輔導幫助不夠；教學研討活動參與力度不夠。2.群眾意識不強，為師生服務宗旨不強。主要表現在：個別干部有官本位的思想，總是習慣于在辦公室想事做事，沒有發揚密切聯系群眾的優良作風，缺乏到教育教學一線去傾聽教職工呼聲，真正與群眾溝通思想的少，對教職工反映的困難和問題不夠重視。

3.對年輕教師缺乏耐心，對他們在教學中的幫助有所欠缺。4.落實政策過于教條。主要表現在：工作中不充分考慮實際情況，領導憑直覺、影響安排工作，隨意性較強。在考核的“優秀”評審中，重程序、輕實效，把領導意愿作為評審的唯一標準，沒有綜合考慮并提出有針對性的措施辦法，影響了評審的公平性，教師意見大。

（三）享樂主義 5 條：

1.管理松散粗放，工作紀律要求不嚴格。主要表現為：工作紀律要求不嚴格，班子干事創業缺乏進取精神，“穩字”當頭，習慣于按老方法、老思維推進工作。

2.管理缺乏創新意識，爭創一流的干勁不足。主要表現為：工作的責任感、危機感、擔當精神有待進一步加強，創新意識不強，干事動力不足。

3.領導干部黨性觀念不強，在教職工中發揮帶頭作用不夠。4.學校制度落實不到位，監管不夠有力。主要表現在：學校日常管理中有時制度落實不到位，有些制度形同虛設，檢查監督不夠。

5.工作擔當不夠。主要表現在：個別班子成員主觀能動性差，工作存在依賴心理。如：不敢面對、不愿面對工作中的困難和問題，遇到難題繞道走、往外推，怕擔責任、怕惹麻煩，不想辦法解決困難，不認真反思自身原因，而是一味強調客觀，找借口推卸責任。

（四）奢靡之風 2 條：

１.存在鋪張浪費現象。主要表現在：對“一滴水、一張紙”節約不夠，辦公用品及辦公耗材監管力度不夠，嚴重現象時有發生。

２.艱苦奮斗的意識有所淡化。主要表現在：存在對八項規定的重要性認識不足、自律觀念不強，在一定程度上存在風格不夠樸素，作風不夠勤儉的問題。

以上是學校領導班子開展黨的群眾路線教育實踐活動，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深入分析出現形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的問題及成因，當然，在實際工作中，領導班子還存在一些問題，如解放思想力度不夠，學校建設步伐還比較小，相信通過群眾路線教育實踐活動的開展，我校領導班子將會全面分析，深入查找原因，徹底整改問題，戮力同心，精誠協作，帶領全校教職員工積極謀求學校跨越式發展。

第三篇：領導班子“四風”問題清單

領導班子“四風”問題清單

一、形式主義方面存在的問題

1.工作中有重檢查、輕長效，重突擊、輕常態，重安排、輕落實的現象，對工作的落實跟蹤、督辦檢查不及時，存在虎頭蛇尾的現象。

2.政績觀有偏差，實事求是作風不強。為了突出成績，總想“出亮點”，“創特色”，做面子工程，為了完成上級指標，存在虛報、重復報、提前報的現象。

3.重測評，輕實績，干部績效考核評優中存在遷就照顧、輪流坐莊的現象，沒有吸納群眾意見，獎優罰劣，獎勤罰懶，沒有很好地與實績掛鉤。

4.學習存在以會代學、以干代學的現象，理論聯系實際不夠，干部學習常常滿足于達到規定的學時，不求實效。

二、官僚主義方面存在的問題

1.“眼睛向上”，有些工作在上級強調多、要求高的情況下就高度重視、抓得緊。

2.領導和干部深入基層不夠，習慣上傳下達，以會議落實會議，指揮命令、主動指導少，工作方法簡單，幫助基層解決實際問題少。安排工作以打電話、發短信、發QQ為主，群眾反映網絡發達了，干部和群眾的距離遠了。

3.對調查研究不重視，深入調查研究少，只是為了完成工作任務，沒有把調研與解決實際問題相結合。

4.對困難群眾，主動問需、解決困難不夠。面對來訪群眾，特別是纏訪對象，在工作繁忙的時候，會出現不耐心、不耐煩的現象。

5.對干部關心不夠，習慣于聽工作匯報，但在思想上交流少，生活上關心不夠。

6.在貫徹上級布置的工作任務中，不能充分考慮實際情況，統籌安排，存在憑經驗辦事、拍腦袋、一刀切的現象。

7.執行民主集中制不充分，議事規則不完善，跑風漏氣；民主生活會自我批評多，班子成員之間當面直接批評少，談心、溝通、配合不夠；個人服從組織、下級服務上級方面存在打折扣、部門之間相互推諉的現象。

8.干事激情、積極向上、爭先競優不夠，存在評先、評優、獎勵時就爭、干事時就推的現象。有意見不放在臺面上講，在背后講，沒有正確的導向，造成不和諧、不融洽。

三、享樂主義方面存在的問題

1.工作安于現狀，有“等靠”現象，依賴上級出主意、給辦法，缺乏主動破解難題的意識和工作新思路，新舉措。

2.班子成員擔當精神、奉獻精神不夠，帶頭示范、模范作用發揮不足。滿足于太平、滿足于守攤子、滿足于完成任務、滿足于不出事，滿足于不挨批評，創先爭優精神不強。

3.干部隊伍中存在忙閑不均的現象，對不認真履職的干部不敢大膽批評教育。

四、奢靡之風方面存在的問題

1.勤儉辦事、勤儉辦會的意識不夠，逢會必做橫幅，辦公用品、紙張打印浪費較多，大手大腳，花公家的錢、用公家的物不心疼。

2.機關干部節約意識弱化，空調未達到規定溫度就使用，出門不關電腦、不關空調、不關燈的現象存在，抓干部厲行節約、艱苦樸素的教育不深入。

3.工作經費把關不嚴，存在為了辦好活動、完成任務，資金使用效率不高的現象。

第四篇：領導班子“四風”問題清單匯總

XX單位領導班子“四風”問題清單匯總

一、遵守黨的政治紀律方面

1、對政治理論學習還不夠重視，學習不夠深入、系統、全面，存在重工作輕理論學習的傾向。

2、大局意識需進一步加強，對各自分管的工作重視程度高，對不分管的工作關注相對少，需加強配合協調。

3、在維護黨的政治紀律的宣傳、教育活動方式上，創新不夠，需要積極探索創新。

4、在一些問題上抓黨風廉政建設不徹底，對發生在群眾身邊的不正之風監管處置不及時。

5、“一崗雙責”意識有待提高。

6、存在地方保護主義現象，有的時候對上級部署的工作，先考慮一下對本單位的影響。

二、形式主義方面

1、班子的整體學習意識不夠強，集體學習次數偏少。學習的內容與實際工作結合不夠，對工作缺乏指導性。

2、抓工作存在表面現象。有些工作做得不實，督促落實不到位。

3、工作作風不扎實，工作浮在面上，不深入、不具體，習慣當二傳手，工作中存在重部署，輕落實現象。

4、學習不夠系統、深入、全面，存在以干代學現象，缺乏對前沿性、理論性知識的學習，知識結構單一，有吃老本現象。

5、有些工作推動不力，有些部署停留在會議、文件層面，針對性和操作性不強。

6、工作缺乏長遠規劃和目標，存在視野狹隘、小成則滿、小進則安的問題。

7、把布置當落實，把開會當執行，對上級精神和部署有照搬照套現象，結合實際不夠。

8、工作中存在虛夸現象。往往為了應付考核或者檢查，為了取得好成績，虛報數字。

9、對上級關注的事，往往投入較大精力，而對個體群眾需求，往往關心不夠。

三、官僚主義方面

1、群眾意識有待加強，深入基層調研不夠。

2、對機關干部、村干部工作上要求較多，談心交流不夠。

3、和基層黨員群眾聯系不到位。沒有切實做到“從群眾中來，到群眾中去”，深入基層調研不夠。

4、存在墨守成規的問題。受傳統思維定勢的影響，想問題、做工作沿襲老方法、老套路。

5、班子成員之間相互溝通少，相互配合少，效率不高。

6、對問題被動解決多，主動解決少，面對新情況新問題，缺乏創新和突破。

7、工作存在求穩怕亂，多一事不如少一事，有當“太平官”、“逍遙官”的問題。

8、干工作推推動動、不推不動，不屬于各自分工范圍的事項，不愿過多了解，不愿過多發表意見。

9、個別班子成員有“官氣”現象,上級批評下級同志有時候不注意方式方法。

10、勇于擔當精神不足，責任面前強調客觀多，主觀反思少。

四、享樂主義方面

1、節約型機關建設抓得不夠，在用電、辦公用品方面還有一定的浪費。

2、抓工作的標準要再提高，創新精神要進一步加強。

3、整體改革創新精神不夠強，有安于現狀思想。面對新情況和新問題，改革創新的力度和勇氣不夠。

4、思想上條條框框多，墨守成規多，主動創新少，放不開手腳。面對新情況和新問題，改革創新的力度和勇氣不夠。

5、工作標準要求不高，面對困難缺乏“較真”精神。

6、整體改革創新精神不夠強，有安于現狀思想。

7、工作中存在對工作畏難發愁的情緒和“等要靠”思想。

8、有些工作抓得不夠緊、服務不到位、質量不夠高，既有工作方式方法上的問題，也有能力上的問題。

五、奢靡之風方面

1、公務接待有浪費現象，有時礙于面子，沒有真正做到“光盤行動”，有時存在超標接待問題。

2、有時為迎接上級領導視察，提前準備一些標語或者圖片，造成不必要浪費。

3、黨風廉政建設抓得不夠嚴，在一些小節上嚴格自律不夠。

4、艱苦奮斗意識有所淡薄，不能從一度電、一滴水、一張紙、一支筆做起厲行勤儉節約。

第五篇：領導班子“四風”問題匯總清單

黨的群眾路線教育實踐活動黨委班子

“四風”問題匯總清單

一、形式主義：

1、政策學習研究不夠深入，理解聯系實際不夠密切

2、工作中存在流于形式，工作作風不扎實的問題

3、工作紀律不嚴，工作標準不高，走基層了解情況少

4、班子學習的整體意識還不夠強，進取精神不夠強

5、考慮處理問題就高論高，工作上存在安于現狀的問題

6、政治思想學習不夠深入，理論聯系實際不夠密切

7、創新意識，進取精神不夠強，工作上存有安于現狀的思想，缺乏進取精神

8、抓上面工作多，聽匯報多，深入基層實際調研少

9、存在以會議貫徹會議，文件落實文件的現象

10、會議上講的多，會后落實少。一般號召多，重點落實少

11、工作制度制定的不少，但檢查落實的少

12、工作沿用老辦法多，開拓創新少

13、集體學習，局限于次數，領讀、深入理解不夠，征求意見少

二、官僚主義：

1、主體表現意識差，存在自足自滿現象

2、深入服務對象調查研究少，對群眾的所需、所盼了解不夠

3、抓落實滿足于開會布置

4、存在談的多做得少的現象

5、存在自足自滿，缺乏創新。主體責任意識欠缺，缺乏擔當。

6、有的工作重程序，輕實效

7、對基層情況了解不夠深入

8、深入基層調查研究不夠，為人民服務的宗旨意識欠缺

9、深入服務對象調查研究少，浮在面上，對群眾的所需，所盼了解不夠，班子及干部隊伍建設薄弱，存在說的多做得少的現象

10、有的成員怕擔風險、怕擔責任，11、有的對分管業務，不懂不問、不負責任

12、班子及干部隊伍建設薄弱，存在說的多，做得少的現象

13、整體工作能力和水平不足，干部隊伍缺乏活力

三、享樂主義：

1、安于現狀，講排場，比闊氣，追求面子

2、艱苦奮斗思想淡化，進取心不足

3、工作上安于現狀，缺乏進取創新精神

4、存有講排場、顧面子，無車不出門的現象

5、工作不忙是在辦公室喝水、聊天、看報紙

6、存有畏難厭戰情緒，工作干勁、拼勁不足

7、厲行節約，反對浪費的長效機制不健全

8、減輕怕累，遇事繞行

9、老好人，不愿直面問題

10、怕冷、怕熱、怕苦，追求辦公條件

11、節約意識不強，存有水電浪費現象

12、精神懈怠、理念缺失，缺乏事業心、責任感

13、缺乏學習和創新

14、做事講排場比闊氣，攀比心理嚴重，追求面子

15、工作安于現狀，缺乏創新進取精神

四、奢靡之風：

1、艱苦奮斗精神有待強化，勤儉節約意識不強

2、有鋪張浪費現象

3、主辦活動存有講排場、愛面子現象，不夠樸素、勤儉

4、“三公”經費管理不嚴。

5、三公經費把關不嚴，開支較大

6、接待較多，好面子、講排場

7、存在講面子、講排場的現象。制止鋪張浪費機制不夠健全，勤儉節約意識存在一定差距

8、艱苦奮斗的精神有所弱化

9、勤儉節約意識不強

10、存在對“八條禁令”、“八項規定”的重要性認識不足的情況。防范風險意識不強

11、有鋪張浪費現象