第一篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“四風(fēng)問(wèn)題”專(zhuān)題報(bào)告

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“四風(fēng)問(wèn)題”

專(zhuān)題報(bào)告

這次以“四風(fēng)問(wèn)題”為主題的專(zhuān)題報(bào)告會(huì)扎實(shí)、有效。起到了教育、和警示的作用，達(dá)到了為民、務(wù)實(shí)、清廉的宗旨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)走訪、調(diào)查、談心等形式，了解到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在班子建設(shè)和學(xué)校管理方面確實(shí)存在有一定的問(wèn)題和不足。這為我們下一步的工作明確了努力的方向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為修正自己的不足，扎實(shí)解決查擺出的每一個(gè)問(wèn)題，特制定以下整改措施：

１、多深入教學(xué)一線，了解實(shí)際情況，指導(dǎo)實(shí)際工作，解決實(shí)際問(wèn)題。多為師生辦實(shí)事、辦好事，解決師生普遍關(guān)心的疑難問(wèn)題。適時(shí)、適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些有益于師生身心健康的文體活動(dòng)，促進(jìn)同事之間、師生之間、生生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)集體的凝聚力和學(xué)校的向心力，培養(yǎng)師生對(duì)學(xué)校的炙熱感情。

２、落實(shí)請(qǐng)銷(xiāo)假、內(nèi)部查崗、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)評(píng)模等制度，通過(guò)制度管人、管事。均衡工作量，做到人人有事做，事事有人管。建立獎(jiǎng)勤罰懶的激勵(lì)機(jī)制，以調(diào)動(dòng)一線教師的工作熱情，確保他們?cè)诠健⒐闹贫认掠鋹偵睿嫘墓ぷ鳌?/p>

３、加大教學(xué)、教改、教研管理方面的投入和建設(shè)，珍惜教學(xué)觀摩、教學(xué)交流的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)校際之間的交流和合作，汲納先進(jìn)的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升我校教師的教學(xué)能力與水平，以促進(jìn)我校教學(xué)和教師的發(fā)展。

４、加強(qiáng)師德和師能的建設(shè)。引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立“全心愛(ài)教、精心施教、科學(xué)執(zhí)教”的信念，爭(zhēng)做一個(gè)有崇高追求、受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。

５、樹(shù)立以教學(xué)為中心的服務(wù)理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)服務(wù)方式，規(guī)范服務(wù)行為，優(yōu)化教育、教學(xué)環(huán)境，保證事事有人管，真正服務(wù)一線教學(xué)。

６、聘用有素養(yǎng)和責(zé)任心強(qiáng)的門(mén)衛(wèi)人員，以維護(hù)學(xué)校的形象和安全。同時(shí)利用校警值班、巡邏，加強(qiáng)校園及周邊治安，杜絕閑雜人員進(jìn)入校園，還學(xué)校一片安全、安靜的教學(xué)環(huán)境，確保教學(xué)秩序和師生的生命安全不受影響。

７、積極倡導(dǎo)全體教師厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)，求真務(wù)實(shí)、潛心鉆研、實(shí)干創(chuàng)新，雷厲風(fēng)行、立說(shuō)立行、定了就辦、辦就辦好的工作作風(fēng)，不斷提高工作節(jié)奏，全面提高工作效率。

第二篇：領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)問(wèn)題

一、形式主義方面

（一）理論知識(shí)不夠，涉及經(jīng)營(yíng)管理、法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)定的理論知識(shí)積累不夠，遇事需要“翻本本”。理論聯(lián)系實(shí)際不夠，運(yùn)用理論知識(shí)解決生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合得不夠好、能力不足，有憑經(jīng)驗(yàn)、憑過(guò)程作決定的情況。

（二）對(duì)下屬單位（項(xiàng)目）生產(chǎn)管理情況了解不細(xì)，存在掌握的情況不全，對(duì)協(xié)作隊(duì)伍管理不到位的情況，對(duì)項(xiàng)目反映的問(wèn)題及時(shí)解決不夠。

（三）存在以制度代管理、以會(huì)議抓落實(shí)的情況，對(duì)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)管理不夠、項(xiàng)目反映情況解決不夠及時(shí)，印發(fā)的文件、制度偏多，存在執(zhí)行不到位的情況。

二、官僚主義方面

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子與普通員工的交心談心不夠，與所屬單位（項(xiàng)目）職工溝通的時(shí)間少、方式單一，與工程施工項(xiàng)目部的青年員工、民工直接交流溝通不多，了解他們的工作態(tài)度、思想行為、人生規(guī)劃情況少。

（二）領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)的時(shí)間不夠，領(lǐng)導(dǎo)到施工現(xiàn)場(chǎng)解決工程施工、專(zhuān)業(yè)技術(shù)難題的時(shí)間少。遇事通過(guò)電話指揮，針對(duì)性不強(qiáng)。

三、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)方面

（一）自中央八項(xiàng)、省委、省政府十項(xiàng)規(guī)定和四川路橋集團(tuán)公司七項(xiàng)措施頒布實(shí)施以來(lái)之前，存在接待超過(guò)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，公司業(yè)務(wù)招待費(fèi)超支的情況，公務(wù)用餐配備名煙、名酒以及相互宴請(qǐng)的情況，對(duì)下屬單位（項(xiàng)目）熱情招待，制止不夠堅(jiān)決，執(zhí)行力不夠，之后，上述現(xiàn)象基本杜絕。

（二）創(chuàng)新解難不夠，公司主業(yè)發(fā)展?fàn)顩r良好，輔業(yè)已具備一定基礎(chǔ)，把輔業(yè)做大、做強(qiáng)的開(kāi)拓精神和措施方法不夠。

第三篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子查擺“四風(fēng)”問(wèn)題情況報(bào)告

XX學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子查擺“四風(fēng)”問(wèn)題情況報(bào)告

通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，現(xiàn)將校領(lǐng)導(dǎo)班子在“四風(fēng)”方面存在問(wèn)題報(bào)告如下：

一、形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的具體表現(xiàn)

形式主義方面：平時(shí)忙于工作，政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生時(shí)間沖突時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“務(wù)虛”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。在班子中存在這樣一種認(rèn)識(shí)：學(xué)校作為事業(yè)單位，不同于行政機(jī)關(guān)，中心工作是抓好教育教學(xué)，加之今年新校區(qū)工作的推進(jìn)，事務(wù)繁雜，所以對(duì)一些理論學(xué)習(xí)，有走形式的思想。

官僚主義方面：由于班大人多，學(xué)校教師和學(xué)生都比較多，平時(shí)，關(guān)心師生方面可能沒(méi)有面面俱到，與教職工和學(xué)生面對(duì)面溝通交流機(jī)會(huì)較少；班子成員即便是經(jīng)常深入教學(xué)一線，聽(tīng)課評(píng)課，了解教研教學(xué)情況，也大多是檢查督促居多，交流談心較少。

享樂(lè)主義方面：面對(duì)臟活、累活，難事、苦事，缺乏積極主動(dòng)的態(tài)度，有求穩(wěn)怕亂的想法，在開(kāi)拓進(jìn)取方面還有待進(jìn)一步提高。班子中存在著不求有功，但求無(wú)過(guò)的思想，有滿足于-1-

當(dāng)前的成績(jī)，安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象。

奢靡主義方面：勤儉節(jié)約方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，班子應(yīng)該以身作則，厲行節(jié)約，勤儉辦學(xué)。積極倡導(dǎo)和大力推行的“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙”活動(dòng)，每天一檢查一通報(bào)，雖已取得明顯效果，但還要有長(zhǎng)效機(jī)制；文明餐桌行動(dòng)和廉政小餐廳，初步培養(yǎng)了廣大師生“文明就餐，不剩飯、不剩菜”的良好生活習(xí)慣，確實(shí)減少了鋪張浪費(fèi)，但師生就餐鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象還部分存在，學(xué)校班子管理上還有需要總結(jié)的地方。

二、“一把手”發(fā)揮示范帶頭作用情況

自2月24日全市開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，多次召開(kāi)專(zhuān)題班子會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)段書(shū)記講話內(nèi)容、中央《八項(xiàng)規(guī)定》和《實(shí)施細(xì)則》等有關(guān)文件精神，并于3月18日組織全體黨員教師召開(kāi)了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)和不同形式的座談會(huì)，詳細(xì)安排部署了教育實(shí)踐活動(dòng)的工作目標(biāo)任務(wù)，確保教育實(shí)踐活動(dòng)深入推進(jìn)、順利開(kāi)展、落到實(shí)處。3月21日，學(xué)校班子成員重溫了電影《焦裕祿》，再次感受了他一心為公的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。3月25日和26日，XX副市長(zhǎng)和XX局長(zhǎng)先后蒞臨我校調(diào)研，校長(zhǎng)XXX就黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)做了專(zhuān)題匯報(bào)。3月28日，校長(zhǎng)帶領(lǐng)部分黨員干部再次參加了“三李精神”和焦裕祿

展覽。4月1-3日，校長(zhǎng)XXX參加了市委黨校關(guān)于黨的十八屆三中全會(huì)精神專(zhuān)題學(xué)習(xí)和考試。

校長(zhǎng)XX始終把抓好群眾路線教育作為成功治校的重要法寶之一。為此，他也十分注重多渠道、多層次、全方位聽(tīng)取廣大師生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議，每周一帶隊(duì)值班，夜間住校，走在師生中間，傾聽(tīng)?zhēng)熒袈暎恢芏钊胝n堂聽(tīng)課，了解教情學(xué)情；每周一、周三下午參加各年級(jí)集體備課會(huì)和教研會(huì)討論，掌握教情師意；通過(guò)召開(kāi)各種形式的座談會(huì)，與教師溝通，與學(xué)生談心，廣泛征求意見(jiàn)和建議，力爭(zhēng)通過(guò)積極參與教育實(shí)踐活動(dòng)，有效解決自身和學(xué)校在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校更好更快發(fā)展。

三、有無(wú)以工作問(wèn)題代替作風(fēng)問(wèn)題、以共性問(wèn)題代替?zhèn)€性問(wèn)題、以簡(jiǎn)單辦實(shí)事代替改進(jìn)“四風(fēng)”的現(xiàn)象

通過(guò)查擺問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)確實(shí)不同程度存在上述的三種替代現(xiàn)象。比如，在學(xué)習(xí)教育方面，認(rèn)為干好本職工作就是最好的接受學(xué)習(xí)教育；在組織教職工參加政治理論學(xué)習(xí)時(shí)，存在以干代學(xué)的現(xiàn)象；在聽(tīng)取意見(jiàn)和查擺問(wèn)題方面，有礙于面子，不愿紅紅臉，出出汗，深挖深究，有把共性問(wèn)題代替?zhèn)€性問(wèn)題的現(xiàn)象，導(dǎo)致部分老師查擺出來(lái)的問(wèn)題千篇一律，多有雷同；同時(shí)，在查擺問(wèn)題過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)也有以解決實(shí)際問(wèn)題、簡(jiǎn)單辦實(shí)事代替改進(jìn)“四風(fēng)”問(wèn)題的現(xiàn)象。

四、整改措施和努力方向

學(xué)校班子要通過(guò)教育實(shí)踐學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)這次活動(dòng)的重要意義，要進(jìn)一步堅(jiān)定信念，明確今后方向，要勇于擔(dān)當(dāng)，敢于開(kāi)拓，要起率先垂范、積極踐行，要從大局考慮，從小事做起，抓好干部隊(duì)伍，為廣大教師樹(shù)立一面旗幟。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和教育管理水平，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自我，增長(zhǎng)才干，提高本領(lǐng)。建立健全各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，在時(shí)間、內(nèi)容和效果上狠抓落實(shí)。

進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，把個(gè)人的追求融入黨的教育事業(yè)之中，真抓實(shí)干，勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，真正做到在其位、謀其政、履其職、盡其責(zé)。眼下要進(jìn)一步抓好本學(xué)期制定的十項(xiàng)規(guī)章制度的貫徹落實(shí)。

進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。圍繞2014學(xué)校重點(diǎn)工作目標(biāo)和任務(wù)，一抓新課改，打造高效課堂，努力提高升學(xué)率。二抓新校區(qū)建設(shè)，年內(nèi)完成主體工程目標(biāo)任務(wù)，攻堅(jiān)克難，強(qiáng)力推進(jìn)，高標(biāo)準(zhǔn)完成工作任務(wù)。

進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政責(zé)任制，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格以黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以身作則，做好表率。牢記“兩個(gè)務(wù)必”，強(qiáng)化政治意識(shí)、公仆意識(shí)、模范意識(shí)，認(rèn)

真遵守廉潔自律八項(xiàng)規(guī)定，帶頭倡導(dǎo)良好風(fēng)氣，始終堅(jiān)持一身正氣，不為名利所擾，不為物欲所惑，憑責(zé)任滿腔熱情地工作，憑良心公平公正地處事，為廣大教職工做出了表率。

總之，學(xué)校班子將圍繞群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)關(guān)于反對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題的總體要求，勇于擔(dān)當(dāng)，廉潔從政，履行職責(zé)，不辱使命，為學(xué)校的跨越式發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：學(xué)校四風(fēng)問(wèn)題報(bào)告

學(xué)校“四風(fēng)”問(wèn)題自查報(bào)告

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了《第二批教育實(shí)踐活動(dòng)單位在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題》（簡(jiǎn)報(bào)第188期），并按要求認(rèn)真貫徹落實(shí)。緊密聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合已印發(fā)的有關(guān)對(duì)照材料，始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦“四風(fēng)”，認(rèn)真查找和大力解決師生、群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，確保教育實(shí)踐活動(dòng)真正取得實(shí)效、取信于民。我校在“四風(fēng)”方面主要存在以下突出問(wèn)題：

一、存在不足：

1、在形式主義方面。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在理論思想學(xué)習(xí)上，雖能自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的政治理論和先進(jìn)教育思想，但存在著思考問(wèn)題浮于表面的毛病，理論和實(shí)踐不能深入的結(jié)合。上有政策、下有對(duì)策，文山會(huì)海、不求實(shí)效，只重文件形式和數(shù)量，工作不實(shí)、落實(shí)不力。有的作風(fēng)漂浮，唱功好、做功差，不抓落實(shí)、不想落實(shí)。只注重活動(dòng)的形式，不追求活動(dòng)的真正效果，對(duì)工作中的問(wèn)題避重就輕，出現(xiàn)事故多強(qiáng)調(diào)客觀原因不講自身問(wèn)題等。

2、在官僚主義方面。

個(gè)別班子及成員辦事不穩(wěn)重，目光短淺，工作計(jì)劃不明確，犯了迷失方向的官僚主義錯(cuò)誤。不敢擔(dān)當(dāng)、不愿負(fù)責(zé)，有的不敢抓、不敢管，回避矛盾和問(wèn)題，致使小事拖大、大事拖炸。有的怕得罪人，上捧下拉、左右逢源，搞無(wú)原則的一團(tuán)和氣。部門(mén)利益至上，有的考慮問(wèn)題不從學(xué)校大局出發(fā)，只強(qiáng)調(diào)部門(mén)利益，有利的事情爭(zhēng)著干，沒(méi)利的事情相互推。方法簡(jiǎn)單粗暴，有的做事不聽(tīng)?zhēng)熒⒓议L(zhǎng)、群眾意見(jiàn)，拍自己腦袋、憑個(gè)人好惡做群眾的主。個(gè)人本位主義思想嚴(yán)重，缺乏大局觀念，只掃自家門(mén)前雪，不管他人瓦上霜，工作中溝通協(xié)調(diào)少，協(xié)作共事難，遇事不敢擔(dān)當(dāng)。

3、享樂(lè)主義方面

思想空虛、精神頹廢。有的心中沒(méi)有敬畏、行為沒(méi)有底線。貪圖享受、吃喝玩樂(lè)。有的斤斤計(jì)較個(gè)人待遇，熱衷比房、比車(chē)、比吃穿，有的沉湎打牌打私彩、賭博。工作事業(yè)心不強(qiáng)，責(zé)任心不足，存在艱苦的崗位最好不要去，艱巨的工作最好別人干的思想。

4、奢靡之風(fēng)方面 有的安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，工作平庸，紀(jì)律渙散；有的工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，積極性不夠，不能認(rèn)真負(fù)責(zé)地把關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有要求、沒(méi)有唆使的事不主動(dòng)想、不主動(dòng)辦；有的缺少創(chuàng)新精神和憂患意識(shí)，局限于過(guò)往的模式、習(xí)慣的做法，墨守成規(guī)，不敢突破、不愿改革；有的黨員干部勤儉意識(shí)淡薄，浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；極個(gè)別干部工作紀(jì)律松馳，上班時(shí)間辦私事、玩游戲，等等。

二、分析原因

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、理想信念不夠堅(jiān)定。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來(lái)自于自覺(jué)改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。這些年來(lái)，口頭上也講在改造客觀世界的同時(shí)，要改造自己的主觀世界。但實(shí)際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己要求放松了，考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。

3、宗旨觀念不夠強(qiáng)化。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。

三、整改措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，自覺(jué)改正自身在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要以教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)政治理論、學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)、學(xué)工作方法，把學(xué)習(xí)作為提升素養(yǎng)和提高工作能力的重要手段，加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，提高對(duì)黨的黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)、黨性認(rèn)識(shí)，從思想上改變自己，從行動(dòng)上改變自己，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，做一名優(yōu)秀的教育工作者。

2、進(jìn)一步樹(shù)立群眾觀點(diǎn)。堅(jiān)持把群眾工作理念貫穿工作全過(guò)程，用群眾工作統(tǒng)攬工作。充分發(fā)揮工作聯(lián)系人民群眾重要渠道的作用，把堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的理念貫穿于全部工作中，始終站在最廣大人民群眾的立場(chǎng)上說(shuō)話辦事，把實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到思路上向惠民富民匯集，工作上向?yàn)槊窭衲郏黠L(fēng)上向親民愛(ài)民轉(zhuǎn)變，實(shí)實(shí)在在幫助師生、群眾解決生活、學(xué)習(xí)困難，打開(kāi)工作局面。

3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定的要求，對(duì)文山會(huì)海、辦事效率低下、損害群眾利益等具體問(wèn)題，逐一提出整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要圍繞貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，曾強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)崗敬業(yè)的精神，牢固樹(shù)立大局意識(shí)，想細(xì)想全，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到“有的放矢”在全面改變自身工作方式方法的同時(shí)，還要時(shí)刻記住群眾，做群眾的貼心人，真正做到群眾問(wèn)題無(wú)小事，群眾利益最大事，切實(shí)讓群眾感受到政府的溫暖和黨的關(guān)懷，真心實(shí)意的做人們的好公仆。切實(shí)做到從群眾中來(lái)、到群眾中去，善于求智于民、問(wèn)計(jì)于民、取德于民，深入基層、深入一線、深入群眾，廣泛聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議，關(guān)心群眾疾苦，用情、用心、用力去解決群眾的困難和問(wèn)題，以實(shí)際行動(dòng)取信于民。

第五篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)問(wèn)題整改清單

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)問(wèn)題整改清單

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)問(wèn)題整改清單 通過(guò)組織開(kāi)展“三問(wèn)”和反“四風(fēng)”活動(dòng)，廣泛征求師生對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)等方面存在問(wèn)題的意見(jiàn)和建議，經(jīng)班子認(rèn)真梳理，深刻反思，仔細(xì)剖析，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為許多地方還做得不夠，還存有一定的差距和問(wèn)題。現(xiàn)將主要問(wèn)題分析如下：

一、形式主義

1、學(xué)校班子堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠，理論聯(lián)系實(shí)際有待進(jìn)一步加強(qiáng)。主要存在以下不足：一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，除參加集體組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的知識(shí)；二是學(xué)習(xí)的深度不足。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好。

2、抓工作落實(shí)方面做得不夠，工作作風(fēng)有待進(jìn)一步扎實(shí)。一是求真務(wù)實(shí)的精神不夠。存在著形式主義傾向，對(duì)貫徹上級(jí)指示精神，滿足于會(huì)議傳達(dá)過(guò)了，文件學(xué)習(xí)了，卻并沒(méi)有很好地結(jié)合自己的實(shí)際，把工作具體化；二是工作不深入，抓落實(shí)不到位。班子下課堂聽(tīng)課流于形式，只管數(shù)量，沒(méi)有質(zhì)的提升，有的班子聽(tīng)課數(shù)量達(dá)不到。班子黨員聯(lián)系學(xué)生寢室有制度，但不到位，存在形式。

3、家校聯(lián)系流于形式，教師家訪走形式主義，深入家長(zhǎng)、深入課堂、深入教師還處于表面。

二、官僚主義

1、班子創(chuàng)新力度不夠，對(duì)教職工管理不夠嚴(yán)格，礙于面子，教職工出現(xiàn)的一些問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)阻止或批評(píng)教育。注重布置，抓落實(shí)不夠到位。

2、工作作風(fēng)不實(shí)，上級(jí)布置的工作，有的存在應(yīng)付的現(xiàn)象，沒(méi)有認(rèn)真的去抓落實(shí)。

三、師德師風(fēng)

1、師德師風(fēng)方面還存在一定不足，關(guān)心學(xué)校的和諧發(fā)展沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。個(gè)別教師在工作時(shí)間上網(wǎng)、打游戲，手機(jī)帶進(jìn)教師，變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象還有發(fā)生，學(xué)校只有在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有督查到位。

2、在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面認(rèn)識(shí)不夠，廉潔自律有待進(jìn)一步落實(shí)。如社會(huì)上請(qǐng)班子吃飯、工程建設(shè)礙于面子等。存在問(wèn)題的原因分析

1、理論學(xué)習(xí)欠缺，造成工作方法不多，思路不開(kāi)闊。班子成員靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)不多，造成日常工作常規(guī)性動(dòng)作多，創(chuàng)新思維不夠。主要原因在于對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)作為提高自己素質(zhì)擺上重要日程。學(xué)習(xí)也僅僅停留在一知半解、浮于表面。

2、思考問(wèn)題深度不夠。在工作中考慮的問(wèn)題單

一、想的辦法不夠，在一些重大戰(zhàn)略問(wèn)題上缺乏有效的辦法，想問(wèn)題、干事情就事論事的時(shí)候多，在抓具體的工作中亟需加大力度。

3、事務(wù)性工作多，深入一線不夠。日常工作過(guò)程中，班子成員的工作負(fù)擔(dān)都很重。可能因?yàn)槭聞?wù)性工作擠占了很多時(shí)間，到年級(jí)、班級(jí)中了解情況、征求意見(jiàn)、解決問(wèn)題的時(shí)間相對(duì)較少，還沒(méi)有真正深入師生。對(duì)師生反映的情況處理不夠及時(shí)，影響了學(xué)校的工作開(kāi)展。

三、整改意見(jiàn)

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我校領(lǐng)導(dǎo)班子的整改工作按照整改措施逐一進(jìn)行落實(shí)。

1、學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)松懈現(xiàn)象的問(wèn)題。要加強(qiáng)教職工尤其是領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治工作。

2、扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。一是提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)杜絕走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象；二是經(jīng)常深入教學(xué)一線。從師生反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題抓起；三是進(jìn)一步完善學(xué)校的規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作的開(kāi)展有章可循。

3、班子的創(chuàng)新力度不夠的問(wèn)題。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策法律法規(guī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、理清工作思路，提高本身

分管工作的實(shí)效，解決突出問(wèn)題；二是要透過(guò)表面發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，理清頭緒，分出輕重，找出主次，抓住關(guān)鍵，提高駕馭全局的能力。

4、黨風(fēng)廉政建設(shè)的落實(shí)問(wèn)題。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主監(jiān)督，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)。對(duì)教職工關(guān)心的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，尤其是大型物資采購(gòu)和各項(xiàng)學(xué)校建設(shè)等都適時(shí)公開(kāi)，給教師明白，還領(lǐng)導(dǎo)清白。鎮(zhèn)中心學(xué)校