第一篇：秋埡小學校扶貧工作總結

秋埡小學校扶貧工作總結

為深入貫徹落實國家提倡的扶貧政策，根據縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學發展觀，開展多種幫扶活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現總結如下：

一、學校領導重視，全體師生大力支持

為了抓好扶貧工作，學校成立了領導小組，由校長謝紹裕同志任組長、副校長馬云中同志任副組長，教導處、政教處、后勤處、工會、團委、大隊部、各班主任、廣大教師積極響應，明確思路，有步驟的實施。做好宣傳工作，在教師例會、學生大會、班主任工作會、教研組長會做好了動員，發動廣大師生參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子。

二、工作落實到人，溫暖送到家

對于扶貧幫困工作，我校做了詳細的分工，“萬人幫萬戶”工作，我校每位老師基本上聯系了兩戶貧困戶，他們利用課余時間以及周末，下村詳細摸排情況，宣傳國家教育扶貧的政策，結合實際出點子、找路子。了解貧困戶的家庭情況，根據其家庭具體情況開展教育扶貧工作，并認真填寫各項幫扶資料，得到了廣大貧困戶的一致好評。

在“123”工作中，我校每位教師基本上都結隊幫扶了2名以上建檔立卡學生，老師們每月利用課間休息或空余時間對學生開展作業輔導或者心理疏導，老師們認真開展了此項工作，并不斷總結，與學生交流的經驗形成了以下三點情況。

1、任何學生、任何人都有優點和缺點，對于優生的優點是顯而易見的，而對后進生則易發現其缺點，而看不到其優點，這種現象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，盡可能地去發現他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。

2、關愛貧困生，就是真正做到以情動人：

(1)做到“真誠”二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現有假，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”，因為他們缺少辨別能力，他們會說，“老師是說給我們聽的，才不是那么回事。”結果是真的也變成假的了。

(2)做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。

(3)做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現向“自我學習、自我管理”的轉變。

3、了解學生各方面的現實情況。

要必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基礎，要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”和“知心人”。同時幫扶老師及時對幫扶學生進行家訪，了解貧困生家庭情況，了解他們的需求。根據需要，利用學校的條件提供技術支持和力所能及的幫扶。同時讓家長知曉學生在校的學習情況，以及學校開展的相關幫扶工作。此舉讓家長十分高興，感謝國家的好政策。

總之，扶貧攻堅需要我們所有人共同的努力。扶貧先扶智，治貧先治窮。教師對貧困戶的幫扶，更應傾注不懈的努力。扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的將來，關系到脫貧奔康，我校力求在各級部門的領導下，在全體師生共同努力下下，將這項工作做得更好。

儀隴縣秋埡小學校

2017年11月

第二篇：儀隴縣秋埡小學校安全責任書

儀隴縣秋埡小學校安全責任書

為加強學校安全防范工作，強化學校管理，消除不安全的隱患，杜絕危害事故的發生，創建良好安寧的教育、教學環境，搞好學生安全管理工作，特擬定班級安全管理責任狀，由學校與班主任簽訂責任書。１、班主任為本班的直接責任人，必須與學生簽訂安全責任書。２、班主任經常利用晨會、班會組織本班學生認真學習《中、小學生守則》、《學生日常行為規范》及學校各項規章制度，安全教育的重點放在宣傳和普及安全知識上、認真學習《中小學生安全須知》、《中小學生自我防范安全常識》、《道路交通管理條例》，利用黑板報等加強安全知識的宣傳。

３、班主任把普及安全知識列入計劃，要有安全記錄。向學生傳授安全防范和自護自救常識，教會他們在危害和災害面前自救自護的措施。４、采取措施，做好轉化工作，有效地預防和控制在校學生違法犯罪現象，強化學生學法、知法、守法利用法律來保護自己的意識，控制群體事件的發生。

５、杜絕班級組織外出活動。

６、強化學校、家庭、社會和學生的安全意識，通過召開家長會，使家長和學校配合，共同防止學生在校內外發生意外事故。

７、發現班上學生未到校上課，要及時通知給家長。

８、對因玩忽職守，違反有關規定，造成事故的，學校將追究責任人責任。

儀隴縣秋埡鄉小學校（章）＿＿ 年級______ 班班主任：＿＿＿

二0一三年二月二十六日二0一二年二月二十六日

第三篇：儀隴縣秋埡鄉小學校基層黨組織年實施

儀隴縣秋埡鄉小學校基層黨組織年

實施方案

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以迎接黨的十八大精神為主線，把發展貫穿黨的思想、組織、作風和制度建設全過程，使黨的建設與學校中心工作在指導思想上相一致、工作目標上相協調、工作部署上相銜接，為促進我校教育又好又快、更好更快發展提供堅強的政治保證和組織保證。

二、組織機構

組長：王從華

副組長：馬云中

組員：陳偉胡湘鄭友林文毅胡德陽

三、總體目標

著力解決制約學校黨建工作的突出問題，進一步理順組織設置，豐富活動載體，創新活動方式，弘揚教育精神，進一步鞏固和提升基層組織建設成果，使基層黨組織推動發展、服務師生、凝聚人心、促進和諧的作用更加突出。黨員隊伍生機活力、基層基礎保障水平進一步提升，努力實現學校黨支部領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好的“五好”目標。

四、重點工作任務

（一）夯實發展型基層基礎

建設發展型黨組織，基層組織建設是基礎。學校黨支部將圍繞“五好”黨組織建設標準，以“創先爭優”活動為總抓手，選好載體，多種形式組織實施好“滿意教育工程”，著力提高基層黨組織服務師生、搞好教育工作的能力，成為推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的堅強戰斗堡壘。

1、健全基層黨建責任制落實機制，落實黨組織書記抓黨建工作述職制度、記實制度和問責制度。

2、本著“實用有效”原則，建立完善學校相關工作制度。

3、堅持“三會一課”制，做好民主生活會、民主評議黨員等工作。積極探索切合教育工作實際的黨員教育培訓、服務承諾等黨員經常性教育和評價的有效方法。

4、學校黨支部大力開展以“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好”為主要內容的“五好”黨組織和以爭當“政治思想好、業務本領好、崗位業績好、履行職責好、師生評價好”為主要內容的 “五好黨員教師”的評選活動，做好學校開展的“黨員先鋒、教學能手、師德標兵”評選表彰，繼續做好典型引路，示范帶動的作用。

（二）創建發展型領導班子

按照德才兼備、以德為先原則，以“團結、務實、勤奮、廉潔”領導班子創建活動為載體，選好配強各學校行政領導班子。以好干事、干好事為出發點，積極打造一支在教育戰線上能戰斗、會戰斗、敢戰斗的發展型領導班子和領導干部隊伍。

1、舉辦形式豐富的教育培訓。以提高黨員干部學校管理能力為重點，積極選派教師參加上級舉辦的各種不斷拓寬培訓渠道，切實抓好基層黨員干部的教育培訓工作，提高領導干部科學發展能力。

2、在發展型領導班子和領導干部隊伍建設過程中，加強廉政建設，堅決落實書記、校長第一責任人制和責任追究制，領導班子在處理和決定重大問題時，堅持民主集中制，做到秉公辦事、特別是在決定干部的任用、評先評優、獎金福利、教育培訓等重大問題時增加工作透明度，并完善監督機制，把領導班子建設成為一個特別能戰斗的堅強核心。

3、加強干部培養考察任用力度，大膽選用“想干事、會干事、干成事”的干部，大力選用重團結、會團結、善于合作共事的干部，營造良好的用人環境。

（三）建設發展型黨員教師隊伍

建設一支具有良好的職業道德、較高的學歷層次、先進的教育思想、扎實的業務技能的黨員師資隊伍，對整個教育發展推動作用是非常巨大的。

1、按照黨員發展工作的“十六字”方針（即堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展），嚴格黨員發展條件和程序，強化入黨積極分子培訓，開展“兩培一推”（即把教學骨干培養成黨員，把黨員培養成學科帶頭人、教育名師，把骨干黨員推薦到各級崗位上）活動，切實把政治素質好、業務能力強、作風正派的同志吸收到黨組織中來。

2、嚴格黨組織生活制度，做好黨員民主評議工作，引導黨員嚴格履行義務，積極參加黨的組織活動，發展和保持黨員隊伍的純潔性和先進性。

3、組織全體教師開展以“講師德、講責任、講水平、講貢獻、講實績”為主題的“五講”師德師風整頓專項教育活動。

4、采取有效方式開展“教師評議”活動，不斷增強教師教書育人的責任感和使命感。

（四）營造民主和諧工作氛圍

1、落實好民主決策制度，建立健全決策評價、反饋糾偏和責任追究制度。充分發揚民主，學校中重大問題必須廣泛聽取各方面意見，由集體討論決定。堅持集體領導和個人分工負責相結合，書記要敢于負責，同時充分發揮班子成員和全體黨員干部的主動性、積極性和創造性。

2、切實開展黨內關懷、幫扶和激勵，增強黨員的榮譽感、責任感，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。

五、實施步驟

基層組織建設年活動要堅持“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”的工作要求，原則上按以下四個階段進行。

（一）動員部署階段（2012年3月—4月上旬）：學校黨支部做好動員部署，及時安排工作任務。組織黨員教師采取集中學習、個人自學、專題輔導等多種形式，認真學習上級關于黨建工作的新論述、新部署、新要求，檢查在貫徹落實中存在的問題和不足，明確努力方向。

（二）調查研究階段（2012年5月）：學校黨支部按照基層組織建設年的有關要求，深入基層、深入教師、深入學生及家庭開展調查研究，聽取意見和建議，研究提出有針對性的工作措施和辦法；要在調查研究的基礎上，召開專題會議，研究本校黨的建設、學校發展工作中存在的困難和問題，提出切實有效的工作措施。

（三）深入實施階段（2012年6月—10月）：根據實施方案的要求，緊密聯系教育工作實際，積極探索新時期新階段基層黨組織建設的新思路、新方法，進一步建立健全各項工作制度，明確責任分工，采取切實措施，有步驟、有計劃地抓好目標任務的落實，統籌解決基層黨的建設面臨的困難和問題，確保基層組織建設年活動取得實效。

（四）總結驗收階段（2012年11月—12月）：認真總結基層組織建設年活動中的好經驗、好做法，探索建立簡便易行、務實有效的工作機制。

儀隴縣秋埡鄉小學校

2012年3月

第四篇：儀隴縣檬埡鄉小學校

儀隴縣檬埡校小學校

學生營養改善計劃工作實施方案

農村義務教育學生營養改善計劃是一項利國利民的民生工程，是黨中央惠民政策的高度體現。根據國辦發[2011]54號文件及相關會議精神和要求，我校召開了“學生營養改善計劃工作專題會議”，結合我校實際和學生現狀，對我校學生營養改善計劃試點期間的具體情況、供餐方式及操作流程進行了認真細致的分析討論和研究，為使我校學生營養改善計劃工作成為民心工程、放心工程和陽光工程，特擬定本方案。

一、加強領導，明確職責

為切實加強對學生營養改善計劃工作的組織領導和管理，確保該項計劃的順利實施，特成立“儀隴縣檬埡校小學校學生營養改善計劃實施工作領導小組”和“儀隴縣檬埡校小學校學生營養改善計劃工作小組”，并做到分工明確，職責到人。

1、領導小組成員及職責：

組長：文仕茂全面負責對學生營養改善計劃工作的領導和管理。

副組長：李思斌學生營養改善計劃方案的實施。

成員：陳謙 邱文 唐久榮 鄧卜剛 文英杰 韓再武

石建明 汪青松具體負責本校學生營養改善計劃工作的管理，嚴格執行和落實《儀隴縣檬埡校小學校學生營養改善計劃工作實施方案》。

2、工作小組成員及職責：

組長：李思斌 具體負責全校學生營養改善計劃工作的穩步推

進和監督管理。

副組長：石建明 具體負責全校學生營養改善計劃工作的制度建設、工作流程的管理和督查。

成員：

鄧卜剛 具體負責全校學生營養改善計劃食品衛生安全工作的監管和督查。

汪青松 具體負責全校學生營養改善計劃工作流程的管理及實施情況的評估；建立學生營養改善計劃供餐專賬，監督營養改善計劃資金每生3元足額使用，專款專用，一律杜絕克扣及挪作他用。

馬肖 具體負責全校學生營養改善計劃工作的檔案管理及督查。

二、統一安排，規范操作

我鄉11個行政村，現下轄中心校1所和村小4所，現有學生共1300名，其中中心校1135人，村小135人。結合我校實際情況，為對學生營養改善計劃工作實行統一管理，規范操作，將在學校向學生提供“完整配餐”和“村小配送制”，實行“分時段就餐”、“膳食中心供餐”和“分校點就餐”方式，以保障供餐質量和食品衛生安全。

三、分步實施，有序推進

2012年3月23日至3月24日熟悉政策，加強宣傳，召開校委會和教職工代表會議，成立領導機構，明確職責，完善工作方案。

3月25日至3月27日建立各類規章制度，完善運行機構，組織從業人員培訓。

3月28日3月29日至維修膳食中心，添臵各類供餐設備。3月30日至3月31日學生供餐試運行，進行膳食中心就餐演練和村小食品統一采購配送。

4月1日學校正式供餐。

四、嚴格管理，強化措施

認真貫徹落實《中華人民共和國食品安全法》、《學校衛生工作條例》和《學校膳食中心與學生集體用餐衛生管理規定》等法律法規，為確保我校學生營養改善計劃工作的順利實施，積極落實國務院辦公廳關于實施農村義務教育學生營養改善計劃意見的通知要求，切實加強對該項工作的管理，強化管理機制，建立管理制度，規范操作流程，明確工作職責，特提出如下要求。

1、供餐類型及要求：學校實行中心校學生完整配餐的膳食補助計劃和村小營養食品由學校后勤主任統一采購及配送；按照每生每餐3元的補助標準每餐足額向學生提供營養午餐，膳食中心不得有意克扣；每周末必須制定好下周的每日供餐食譜，且注意分餐調換（一周可按一、三、五配同樣食譜，二、四配同樣食譜）。

2、膳食中心人員配備及職責：膳食中心應分別配備專職或兼職的采購、質檢、監督等管理人員和專職的炊事員。

⑴采購員根據每天的菜譜負責供餐所需的各類食品的及時足額采購，且索取相關的合法票證；

⑵質檢員負責對所采購的各類食品進行質量檢驗和把關，堅決杜絕霉爛變質、邊角頭料、無合法票證的食品；

⑶監督員負責核準和登記進貨的數量，并負責列好每日進貨清單、建好供餐臺賬；

⑷炊事員確保飯菜的洗滌干凈、搭配合理、食用可口、衛生安全，負責廚房、餐廳、餐具的衛生和消毒，盡責做好學生用餐的服務工作。以上各類人員不得兼職。

3、村小營養食品采購由后勤主任全面負責，嚴格把關，索取食品合格證件和采購發票等，確保質量關。村主任教師負責營養食品的接收和發放工作，營養食品的接收和發放實行村主任和同村教師雙簽字。

4、制度建設及管理：加強領導，規范操作，健全制度，統一管理。

⑴制度建設。學校要切合實際，制定 “儀隴縣檬埡鄉小學校學生營養改善計劃工作實施方案”和各種管理制度。

①“各類人員崗位責任制”，嚴把人員上崗關，做到規范上崗，職責分明，確保就餐秩序正常穩定。

②“食品采購管理制度”，嚴把食品采購關，做到按單采購，渠道正規，杜絕假冒偽劣及變質霉爛等不安全食品進入膳食中心和村小。

③“食品倉儲及出入庫管理制度”，嚴把食品存儲關，做到定期檢查，分類儲存，標識清楚，杜絕霉爛變質、過期食品出倉。

④“食品質量安全檢驗制度”，嚴把食品質量檢驗關，做到對采購食品分類驗質，防止以次充好，并索取相應的合格證、生產許可證、質量保證書等，杜絕不合格食品進入膳食中心。

⑤“食品數量核準登記制度”，嚴把食品購入數量關，防止克斤扣兩，杜絕資金流失，杜絕弄虛作假，中飽私囊。

⑥“食品衛生安全督查制度”，嚴把食品衛生安全關，做到餐廳、餐具清潔衛生，定期消毒，確保每日食品留樣，及時殺滅蚊蠅蟑螂，杜絕飲食衛生安全事故的發生。

⑦“就餐值班陪餐制度”，嚴把值周教師就餐值班關，實行正、副班主任陪餐制，明確值班、陪餐人員職責，確保學生就餐秩序，杜絕混亂就餐，隨意就餐。

⑧“校長負責制度”，校長是營養改善計劃實施的第一責任人，營養改善計劃工作的實施要做到責任層層分解，逐級負責，各司其

職，并逐級簽訂工作責任書。

⑨“培訓考核制度”，嚴把人員管理關，學校定期組織膳食中心管理人員及從業人員進行法律法規、食品衛生安全、營養知識等培訓。

⑩“責任追究制度”，嚴把所有膳食中心管理人員及從業人員的職業道德教育關，做到作風正派，大公無私，切實維護學生利益，確保營養改善計劃的順利實施，對工作過程中以權謀私、瀆職違規等行為實行責任追究，視其情節輕重將給予警告、記過、記大過、解聘等處分，并追究相應的經濟責任和法律責任。如未按學校制度執行，按膳食中心年承包費的10%處罰金。

⑶管理流程。領導小組→工作小組→管理制度→每日清單→支出臺賬

⑷操作流程。供餐食譜→食品采購→食品檢驗→食品核準→食品留樣

⑸就餐管理。學生就餐期間，各班班主任或副班主任老師必須親自負責本班學生的就餐秩序，堅守崗位直至學生就餐完畢。

⑹相關要求。各校膳食中心必須辦理“食品衛生許可證”；每個炊事員每年必須進行一次健康體檢，辦理“健康證”（即上崗證）持證上崗。

五、杜絕事故，應急避險

為保障我校學生營養改善計劃的順利實施，確保學生就餐安全，以防飲食衛生安全事故的發生，建立完善的“事故報告及應急處理制度”，通常采取以下應急措施：

1、學校必須制定《學生就餐安全事故應急預案》，成立“突發事件應急救護領導小組”，分工具體，職責明確。做到統一指揮，組織有序，行動迅速，有備無患。

2、在學生就餐過程中，值班教師必須嚴密注視學生的身體不適等異常情況，及時發現和報告學生出現的食物中毒事件，并在第一時間及時組織施救。

3、當個別學生出現食物中毒狀況時，由值周教師直接送往學校鄉衛生院進行救治。

4、當大批學生出現食物中毒狀況時，由校長及時組織相應數量的教師和運輸工具按癥狀先重后輕及時有序送至附近醫院進行救治。

5、應急措施。一旦發生飲食安全事故時，應在第一時間按照《學生就餐安全事故應急預案》采取以下措施：

⑴、立即停止生產經營活動，并及時報告區督導組、縣教育局及縣、鄉人民政府。

⑵、臨危不亂，全力協助醫護人員進行人員救治。

⑶、保留造成食物中毒或可能導致食物中毒的食品及原料、工具、設備及現場，并按衛生部門要求如實提供有關材料和樣品。

⑷、加強事故發生當時的安全保衛工作，把握事故態勢，及時做好家長相關人員的思想教育與疏導工作，確保秩序穩定，事故處理及時、高效。

⑸、及時認真撰寫事故報告，實事求是反應事故真相，追究事故原因，檢討管理失誤，總結事故教訓。

⑹、根據事故原因及時進行整改，迅速恢復供餐。

六、結合實際，逐步完善

我校現有一個膳食中心，暫時具備實施學生營養改善計劃的條件但同樣不能滿足全體學生就餐的需求，用餐條件仍需改建。

儀隴縣檬埡鄉小學校

2012年3月20日

第五篇：儀隴縣秋埡鄉小學校學生午睡管理安全協議書

儀隴縣秋埡鄉小學校學生午睡管理安全協議書

為進一步加強我校學生的午睡管理，杜絕安全事故的發生，根據有

關法律、法規，結合我校實際特制訂本協議書。

1、為了保證孩子們有充足的睡眠時間，有充沛的精神投入學習，學校決定從5月1日開始安排午睡。午睡時間13:00--14:50。

2、在校午睡的學生吃完午飯后按規定到指定地點進行午睡。期間，不得在室內玩耍，不能隨意到室外打鬧或串室，更不能私自跳墻或借口到校外。要服從教師的管理與教育。

3、在家午睡的學生吃完飯后立即進行午睡。期間，家長要做好監管，嚴禁學生私自到河、塘、庫洗澡（游泳）玩耍，午睡期間出現安全事故學校概不負責。

4、請家長加強對學生返校途中的管理，同時教育孩子返家、回校途中注意交通安全。教育學生下午14：40后再到學校，不要提前到校門口等候或街道玩耍，因不遵守作息時間提前到校或在街上游蕩，期間一旦發生意外，家長負全責。

能否保證學生午睡安全，事關重大。望各位家長要高度重視，密切配合，確保孩子按時午睡，按時回校，嚴防溺水、交通事故、中毒等發生。如有異常情況請及時與學校聯系。

本協議地式二份，簽訂之日起生效。

班級：班主任（簽字）：學生（簽字）：監護人（簽字）：年月日

儀隴縣秋埡鄉小學校學生午睡管理安全協議書

為進一步加強我校學生的午睡管理，杜絕安全事故的發生，根據有

關法律、法規，結合我校實際特制訂本協議書。

1、為了保證孩子們有充足的睡眠時間，有充沛的精神投入學習，學校決定從5月1日開始安排午睡。午睡時間13:00--14:50。

2、在校午睡的學生吃完午飯后按規定到指定地點進行午睡。期間，不得在室內玩耍，不能隨意到室外打鬧或串室，更不能私自跳墻或借口到校外。要服從教師的管理與教育。

3、在家午睡的學生吃完飯后立即進行午睡。期間，家長要做好監管，嚴禁學生私自到河、塘、庫洗澡（游泳）玩耍，午睡期間出現安全事故學校概不負責。

4、請家長加強對學生返校途中的管理，同時教育孩子返家、回校途中注意交通安全。教育學生下午14：40后再到學校，不要提前到校門口等候或街道玩耍，因不遵守作息時間提前到校或在街上游蕩，期間一旦發生意外，家長負全責。

能否保證學生午睡安全，事關重大。望各位家長要高度重視，密切配合，確保孩子按時午睡，按時回校，嚴防溺水、交通事故、中毒等發生。如有異常情況請及時與學校聯系。

本協議地式二份，簽訂之日起生效。

班級：班主任（簽字）：學生（簽字）：監護人（簽字）：年月日