第一篇：中村小學(xué)校2010年秋期班主任工作總結(jié)

中村小學(xué)校2010年秋期

四年級一班班主任工作總結(jié)

寒冬來臨，表示一年的教學(xué)工作又到了尾聲了，回首這一期的工作，我作為四年級一班的班主任，做了一些力所能及的事情，我自認為還是很好的完成了一個小學(xué)班主任的基本工作，現(xiàn)對本期工作作如下總結(jié)：

一、思想工作。

育才先育德，作為班主任更是對學(xué)生的德育工作有著不可替換的地位，在這一學(xué)期的工作中，我確定了自己的工作目標就是“以身作則，以德服人，從心入手，以心正德”，在工作中我從身邊的小事做起，用自己的判斷和做為對學(xué)生進行現(xiàn)實的教育，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為準繩，以學(xué)校的《小學(xué)生一日常規(guī)》和《課堂行為規(guī)范》為目標，對學(xué)生進行德育教育，取得了較好的效果，同時我更注意與學(xué)生進行思想的交流，平時注意與學(xué)生交朋友，讓他們把我看成一個大朋友而不是嚴肅的老師，這樣得到了學(xué)生的認同，也走進了學(xué)生的心靈，對我做學(xué)生的德育工作取得了好的平臺，另外的還根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生中留守兒童多的特點（我班33人中有20名學(xué)生雙親在外打工），經(jīng)常與學(xué)生進行交流，讓他們感覺到親情，給他們的心靈加入親情的活力，讓他們的心靈得到開放，更加的溶入生活，也得到更好的學(xué)習(xí)，為他們以后的人生之路開了一個好的開端。

二、教學(xué)工作。

在本期的班主任工作中，我本著教學(xué)質(zhì)量是教育的最重要的衡量

標準，加大對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，經(jīng)常與學(xué)生聯(lián)系交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，解答學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難，給他們信心與鼓勵，幫助他們認清學(xué)習(xí)中的正確的道路，讓他們更加的努力學(xué)習(xí)，也得到了較好的效果。同時我還發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)作用，經(jīng)常聯(lián)系各科的任課老師，了解各科的教學(xué)進度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)困難一起研究討論解決辦法，力爭讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，也同時了解老師在我班任課過程中出現(xiàn)的困難，一起想辦法解決，還和任課老師一起對學(xué)生的學(xué)習(xí)時間進行協(xié)調(diào)，取得了較好的效果。

三、安全工作。

安全工作一直是教育教學(xué)工作中的重中之重，作為班主任，我深知自己的責(zé)任重大，我要對一班的三十三名學(xué)生的安全負責(zé)，這個安全不僅僅是在校的安全，還包括校外的安全，不但有生理上的安全，還有心理上的安全，因此我一直把學(xué)生的安全工作放在首要的位置，每天利用一切時間對學(xué)生進行相應(yīng)的安全工作教育，還經(jīng)常對學(xué)生中的問題苗頭進行分析處理，力爭把問題處理在開始階段，我每天放學(xué)時都進行學(xué)生進行路上的安全教育和提醒，同時加強與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通，對學(xué)生未能及時到校的情況更是第一時間和家長進行溝通，取得了較好的效果，我還經(jīng)常進行安全檢查，加強和學(xué)校保安人員的聯(lián)系和溝通，對自己發(fā)現(xiàn)的安全隱患進行及時的處理和上報，把危險處理在未發(fā)生時。同時我針對現(xiàn)在留守兒童的心理健康和心理安全問題進行了學(xué)習(xí)的疏導(dǎo)，尤其是針對學(xué)生現(xiàn)階段生長過程中出現(xiàn)的一些問題進行了解釋和引導(dǎo)，成功的解決了學(xué)生中的一些安全隱患。

在領(lǐng)導(dǎo)和我及其它老師的努力工作下，本期我班未出現(xiàn)一例安全事故，取得了安全工作零事故的好成績。保證了學(xué)生的生理和心理的健康成長。

四、其它工作。

作為一個班主任，我知道一個班集體對于學(xué)校工作的重要性，我盡力的配合學(xué)校的各項工作，力爭把我們班級體建設(shè)成為一個學(xué)校的優(yōu)秀班集體，因此我在開學(xué)伊始就對班集體提出了希望，領(lǐng)導(dǎo)他們進行了班干部選舉，制定出了班級的目標和班級規(guī)章制度，號召學(xué)生給班級增光添彩，積極的參加班級工作，尤其是在清潔工作，少先隊的“三項評比”工作，班級建設(shè)工作，班級黑板報工作中，我班都取得了不錯的成績。在學(xué)校的大課間活動競賽中，我班也得到了不錯的成績，在學(xué)校號召的幾次捐款工作中，我班的同學(xué)也都是積極的捐出自己的所有零花錢，沒有一個人落后，雖然錢不多，但是同學(xué)們所表達出來的那份心卻是真誠的?？傊?，我覺得我班的這一學(xué)期工作還是有很多的成績和優(yōu)點，這也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)集體努力的結(jié)果。

總之，在這一期的班主任工作中，我和我的全體學(xué)生通過自己的努力，取得了一定的成績，當(dāng)然工作過程中也出現(xiàn)了許多的失誤，但是我相信我們班級的全體成員一定能在以后的學(xué)習(xí)過程中改正錯誤，取得更大的進步，我也相信我們班級的學(xué)生以后一定能回憶起這個讓他們感覺到溫馨和美好的班級的。

陳元

2011.1.5

第二篇：2011年秋期班主任工作總結(jié)

2011年秋期班主任工作總結(jié)

六年四班班主任：熊宗蘭

轉(zhuǎn)眼六年級畢業(yè)時間到了，我想起有位心理學(xué)家曾經(jīng)做過一個實驗，把學(xué)生分成四個組：表揚組、批評組、控制組、忽視組，讓他們?nèi)プ鐾患虑椋Y(jié)果表明，表揚組的成績遠遠高于其他三組。究其原因，是因為表揚鼓勵能使學(xué)生產(chǎn)生動力，喚醒他們的求知欲望；表揚鼓勵對培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們獲得成功有重要的作用。相反，批評指責(zé)容易使學(xué)生喪失自信心。我就自己走過的工作歷程，對班主任工作總結(jié)如下：

一、激勵學(xué)生培養(yǎng)自己堅強的意志和毅力

人都是有惰性的，堅強的意志和毅力需要磨煉，平時要通過各種活動，使用各種手段激勵學(xué)生。如學(xué)生，郝數(shù)輝在本學(xué)期我的第一堂課上，就表現(xiàn)出管不住自己，對我不理不睬，當(dāng)時我很生氣，想發(fā)火，但硬忍了下來。課間操時，我發(fā)現(xiàn)他做操很認真，也守紀律，于是便找他談心，借這一優(yōu)點表揚他，同時指出課堂上的不足，說服他要好好把握初一學(xué)習(xí)的機會，光大優(yōu)點、搞好學(xué)習(xí)等。經(jīng)過激勵，該生注意控制自己的言行，雖有時還有其它不良表現(xiàn)，但我總能即時給予激勵，現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，勁頭也足了，不良表現(xiàn)少了，學(xué)習(xí)成績有了一定幅度提高。

二、激勵學(xué)生的情感，調(diào)動學(xué)生的積極性

情緒和感情是人對客觀事物是否符合自己需要的態(tài)度體驗；心理學(xué)告訴我們，需要是情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)，那些能滿足青少年學(xué)生需要的事物，就能激起學(xué)生的情感；如果教師善于運用恰當(dāng)?shù)姆绞剑嫘谋磉_對學(xué)生的尊重、信任、支持、關(guān)心和愛護，就能對學(xué)生起到情感的激勵作用。多用激發(fā)、勉勵的詞語與學(xué)生談心，不僅能滿足學(xué)生被注意、被尊重的心理需要，還能增強其發(fā)奮向上的斗志，此外，要全面了解學(xué)生的情況，把握學(xué)生的思想脈搏，抓住引起學(xué)生情緒波動的最敏感的神經(jīng)，及時撥動學(xué)生情感的琴弦；對于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生，要給予最大的愛心與幫助，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。引導(dǎo)其認識這一錯誤做法的不良后果，鼓勵他振作精神，控制自己，把注意力集中到學(xué)習(xí)上。該生在這一段思想情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)逐漸好轉(zhuǎn)。

三、激勵學(xué)生增強榮譽感

及時對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定和獎勵是激發(fā)學(xué)生積極性的重要途徑。在教學(xué)管理中，不可忽視榮譽激勵；榮譽激勵主要有集體榮譽激勵和個人榮譽激勵。幫助學(xué)生樹立先進光榮、落后可恥的觀念，努力營造人人為集體爭光的氛圍，以集體榮譽激勵學(xué)生積極向上，增強學(xué)生的集體榮譽感和歸屬感，增強班級凝聚力；從而激發(fā)學(xué)生為集體做事的主動性。

四、樹典型，以榜樣激勵學(xué)生

俗話說：榜樣的力量是無窮的。榜樣比說服更具說服力和號召力；是一種無聲的鼓勵，更容易引起情感上的共鳴；給學(xué)生以鼓勵、教育、鞭策，激起學(xué)生模仿和追趕的愿望。

同樣，教師本人的榜樣力量也不能忽視，教師的以身作則，廣博的學(xué)問，卓越的見識，精湛的技藝，幽默的語言等等，也是必不可少的。

2011年7月3日

第三篇：2005年秋期班主任工作總結(jié)

2005年秋期班主任工作總結(jié)

初2008級3班班主任

李蘭

初涉班主任工作，深覺其中工作千絲萬縷，繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從，動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其它班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況和晚自習(xí)情況進行突出檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心，教育并且督促其良好眉頭慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘，使用，扶持，教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理，自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。可貴的是我班各班干部都能撐起大局，作為“領(lǐng)頭雁”協(xié)助班主任工作。我采取定期召開班干部會議或個別談話，及時同班干部一起分析研究班上出現(xiàn)的問題，同時進行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)，人人有責(zé)，互相監(jiān)督，相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，使班級管理有良性的互動。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況公布》制度，堅持每天登記，每周公布，每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評，多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”。更主要的是班主任經(jīng)常性地加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會，集體小結(jié)，召開座談會，電話通知其家長，開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo)，充分利用班（團）會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核細則》和文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，多些“暖處理”給他們定目標期限改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)，考風(fēng)和班風(fēng)，通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師，與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強學(xué)生的思想教育，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教，增進師生情誼。通過半期考試我班學(xué)生情況一目了然，優(yōu)生比例在三個初一年級中較高，但后進生人數(shù)也較高。面對這一問題，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。由于農(nóng)村學(xué)生家長大多在外地打工，我一般就采取常與家長通電話保持聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育。

六、積極、依時參加學(xué)校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)，有條不紊，依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

總之，班主任工作需要細心、耐心、虛心、忍習(xí)和愛心、良心去竭力培育，功夫才不負有心人。班主任要“勤”——勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”。

第四篇：2013年秋期班主任工作總結(jié)

南陽市五中2012

班主任工作總結(jié)

1105班 劉兆興

2013-1-24

2012年秋期班主任工作總結(jié)

南陽市五中地理組

劉兆興

2013.1.24

首先，感謝11級年級組領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我有幸留任高二（5）班班主任。在緊張而又忙碌的生活中，我度過了一個充實的學(xué)期，說充實是因為體驗了很多，經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多。下面從我所做的工作，工作中存在的問題，取得的成績和一學(xué)期以來吸取的經(jīng)驗教訓(xùn)做一個簡單的總結(jié)。

作為班主任，深感責(zé)任重大，惟恐辜負了領(lǐng)導(dǎo)的重托，耽誤了學(xué)生的前程，有違家長的期盼，因此只有盡心盡力把自己的工作做好。這學(xué)期我做到了以下幾個方面的工作：

1、在時間上緊貼學(xué)生。我對學(xué)生的時間要求是：早上6：00準時進教室。早飯和晚飯30分鐘，午飯1個小時分鐘。中午13：10之前進教室。我自己5：40起床，在規(guī)定時間學(xué)生到教室之前，我也在教室，以身作則起到示范作用。

2、在衛(wèi)生紀律方面嚴格要求學(xué)生。首先在衛(wèi)生方面，我要求學(xué)生不準向教室扔垃圾，不準在教室吃飯，不準在教室墻壁和課桌上亂貼亂畫，并制定了相應(yīng)的懲罰措施，因此我班教室地面非常干凈，從無垃圾，黑板每天也擦的干干凈凈，另外我班物品擺放也非常整齊。這為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，除了衛(wèi)生外，還有我班的紀律，我在班時，紀律很好，我不在班時，由三位紀律副班長負責(zé)管理班級紀律。

3、經(jīng)常找學(xué)生談心和家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生存在的問題，便于針對性的解決，我找過班中80﹪以上的學(xué)生聊過天。普通班的學(xué)生犯錯誤比率較高，大部分學(xué)生都有惰性，所以要對學(xué)生嚴加管理和監(jiān)督，克服學(xué)生懶散習(xí)慣，從細節(jié)上規(guī)范學(xué)生行為，改變學(xué)生不良習(xí)慣。

4、向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生交流討論與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。有部分學(xué)生學(xué)習(xí)也很努力，但是就是找不到方法，學(xué)習(xí)效率低下，這需要老師多給學(xué)生做思想工作，多引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生少走彎路。

由于班級中有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，在上次期中考試中，我班也取得了相當(dāng)好的成績，并獲得學(xué)習(xí)優(yōu)勝班。在德育方面更是突出，在美洲的評比中，我班經(jīng)常榮獲“德育優(yōu)勝班” 稱號。

在管理班級中還是存在一些不足，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：

1、管理學(xué)生缺乏耐心，容易沖動，批評犯錯誤學(xué)生時，沒有顧及到他們的自尊。

2、不能很好的把握學(xué)生的心理特點，對學(xué)生思想教育工作不夠。

3、對學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注多，生活關(guān)注少。

半學(xué)期班主任我最大的收獲是經(jīng)驗教訓(xùn)，經(jīng)驗只能靠自己在實踐中獲得，有了豐富的經(jīng)驗自己才會變的更加成熟，更有利于以后的工作。在這半學(xué)期中我取得的經(jīng)驗如下：

一、良好的開端是成功的一半。學(xué)生由初中升入高中，激情飽滿，勁頭十足，而且容易管理，對學(xué)生要求個什么樣，學(xué)生就會做到什么樣。在一開學(xué)在各個方面對學(xué)生嚴格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成以后，班級就容易管理多了，如果開始學(xué)生懶散，以后在對學(xué)生嚴格要求難度就大了。例如我班的衛(wèi)生整日十分干凈，我班的物品擺放的十分整齊，就在于開學(xué)處對學(xué)生嚴格要求養(yǎng)成的良好習(xí)慣。

二、管理班級作到“嚴、勤、細、愛”。在學(xué)習(xí)、生活中對學(xué)生嚴格要求，才能為班級創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，從細微之處關(guān)愛學(xué)生，才能拉緊與學(xué)生的距離，贏得學(xué)生的尊敬。

三、多和學(xué)生溝通交流談心，多做學(xué)生的思想工作。學(xué)生處于青春期，許多事情有自己的看法，有自己的思想，而又不喜歡把自己的事情告訴別人，作為班主任要注意觀察學(xué)生，看那些學(xué)生思想存在問題，學(xué)習(xí)不專，同時以師長或朋友的身份找他談心，拉近彼此的距離，他便會把自己的“秘密” 告訴你，這樣有針對性對他及時開導(dǎo)。

四、確定班會主題，通過班會形成學(xué)風(fēng)。在一些學(xué)習(xí)方面的事情，讓學(xué)生自己討論解決比老師講效果還好。比如在期末考前半個月，我班部分學(xué)生放松了自己，還有一部分學(xué)生出現(xiàn)浮躁情緒，班級的學(xué)習(xí)勁頭有所下降。為了及時扭轉(zhuǎn)這種不良現(xiàn)象，我班召開了一次“我的期末備考”為主題的班會，學(xué)生踴躍發(fā)言，談?wù)勛约航欢螌W(xué)習(xí)狀況，以及自己的打算，自己的備考計劃，班會過后我班的學(xué)習(xí)氣氛明顯高漲。

五、選好班委，充分發(fā)揮學(xué)生管理學(xué)生的重要作用。作為班主任在時間上緊貼學(xué)生是一種很好的方法，但班主任總有不在班的時候，這就需要班干部發(fā)揮作用。通過平時的觀察看那些學(xué)生能勝任班干部，會管理班級，則由他作為班干部，同時對他思想教育，使他知道當(dāng)班干部有利于自己的學(xué)習(xí)。如果班干部選的好，認真負

責(zé)，班主任工作就輕松多了。

六、在班中說話算話，注意自己的言行舉止，以身作則，樹立自己的尊嚴。

七、時刻關(guān)心學(xué)生的安全?，F(xiàn)在大多學(xué)生都是獨生子女，每一位學(xué)生都是一個家庭的核心，是每一個家庭的希望，學(xué)生安全重于泰山，因此要時刻關(guān)心學(xué)生的安全。

八、教育學(xué)生以表揚為主，批評為輔，注意細節(jié)，耐心引導(dǎo)。

作為一名青年教師，我還有許多缺點和不足，我將查找改正自己不足，勤奮工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，把我的學(xué)教好，把我的班管好，為五中的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

第五篇：07年秋期班主任工作總結(jié)

07年秋期班主任工作總結(jié)

XXX

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任05級15班的班主任，該班學(xué)生雖然只有24人，但全是男生，既有大專生又有中專生，工作難度仍然很大，我針對學(xué)生即將畢業(yè)，他們既有獨立思維能力，但思想又不成熟的特點，開展了以下工作：

1、學(xué)期初，及時改選了班委和團支部，對每個班團干部都分配了具體的任務(wù)，讓學(xué)生明確自己的職責(zé)。

2、每周定時召開班委會，每個班干部匯報自己的工作情況，提出改進的辦法，學(xué)生不能處理的問題，老師及時出面解決。

3、充分利用晚自習(xí)時間，根據(jù)學(xué)院布置的任務(wù)和班上的具體情況，對學(xué)生進行思想道德教育和職業(yè)教育，使學(xué)生在進入社會之前具有良好的心理素質(zhì)和思想道德品質(zhì)，在以后的工作中具有吃苦耐勞的精神和優(yōu)良的思想道德品質(zhì)。

4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在班上形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)習(xí)知識成學(xué)生的一種良好習(xí)慣。

5、認真進行學(xué)生獎學(xué)金的評定。做到了公開、公正、公平，在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)上期期末考試成績和操行成績，按分數(shù)高低順序進行評定。通過獎學(xué)金的評定，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守紀律的積極性。

總之,通過一學(xué)期的班主任工作。在學(xué)生基礎(chǔ)知識和行為習(xí)慣越來越差的情況下，以滿腔熱情關(guān)心呵護每一個學(xué)生，不斷轉(zhuǎn)化學(xué)生思

1想，既讓學(xué)生知識上學(xué)有所獲，又使其品德上有較大進步，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人，成為對社會有用之人。在各方面都有了很大的進步，班級考核取得了很好的成績。

2007年12月25日