第一篇：2012-2013年秋期班主任工作總結

班主任工作總結

（2012-2013學年度第一學期）

時光飛逝，轉眼間本學期的工作已接近尾聲，回顧四個月來的工作，喜憂參半，得失兼備。然而，最大的收獲則是我以對學生真誠、無私的關愛，對工作高度的責任感和事業心，贏得了孩子的喜愛、學校領導的認可和家長的認

時光飛逝，轉眼間本學期的工作已接近尾聲，回顧四個月來的工作，喜憂參半，得失兼備。然而，最大的收獲則是我以對學生真誠、無私的關愛，對工作高度的責任感和事業心，贏得了孩子的喜愛、學校領導的認可和家長的認同；并以自己辛勤的付出換來了班級良好的學風、班風和強大的凝聚力；以一位教師的人格魅力影響和熏陶了孩子們幼小的心靈。現將本期工作總結如下：

一、思想品德方面：

思想是主宰人類行動的將帥，因此，要讓自己獻身于教育事業，首先必須端正思想，明確目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創新，努力培養出適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才。一期以來，我嚴于律己，熱愛黨的教育事業，自覺遵守國家的法律、法規和職業道德，嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退,積極參加學校組織的各項活動，時時處處以一名優秀黨員和優秀人民教師的要求來規范自己的言行，對人真誠、熱愛學生、任勞任怨，服從安排，認真地完成了學校給予的各項任務。

二、班級常規方面：

過去的一學期里,我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，在全體同學的共同努力下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績,當然還存在許多不足。

1、愛是基礎

真正的教育其實是愛的教育，教師只有設法去了解學生，深入到學生中間，做學生的貼心人，和學生多溝通，多交流，做他們的好朋友。所以，在我的班級管理中，處處洋溢著以關愛學生生命為主題的鮮活靈動的教育思想。功夫不負有心人，在以愛為基礎、同時進行管理上的理性思考中，我所帶的三年級四班不僅在學風、班風、班紀、班貌等諸方面發生了顯著的改變，更為可貴的是，孩子們都建立起了強烈的集體榮譽觀，他們把班級當作自己的家，以班為榮，以學為樂，每天開開心心來學校，快快樂樂回家去。在我欣賞鼓勵的目光中，那些曾經看到我膽怯、躲閃的孩子能主動親近我了，甚至還趁我不注意時把自己喜歡吃的零食或小飾品悄悄塞進我的口袋；在我嚴愛相濟的教育中，那些課堂上總不能安靜下來的小活猴們，終于能圍繞課堂上的思路學會了靜心思考和踴躍發言??每每想到孩子們一學期來為我帶來的感動，我便如數家珍。正因為他們不懈的努力和愛學校、愛班級的行為，才有了本學期18次獲得學校文明禮儀之星的好成績；才有了在學校唱響紅歌、傳承經典中獲一等獎第二名的好成績，??

在我對他們信任、欣賞有加的教育影響下，看到孩子們一天天的長大，懂事；聽到課任老師一次次在我面前表揚孩子們課堂上的優秀表現；看到孩子們一次次靠自己的努力獲得的榮譽，我一次次向他們豎起大拇指，并一次次把贊許、信任、鼓勵的目光投向他們。多少次，我和他們一起分享成功的快樂和幫助他人后的幸福；多少次，我被他們感動著，鼓舞著。

2、文明禮儀教育

本期學校在開展唱紅歌、講故事、讀經典的過程中，更加注重學生文明禮儀教育，也多次在集會，班主任工作會上強調并作出相應要求，隨著3月13日學校《學文明禮儀 展個性風采》啟動儀式的開展，我班的文明禮儀教育也開始走向了正軌。在繼續加強對我班特色班

級文化建設的過程中，本期我們將班級文明禮儀教育納入了重中之重，從低起點、細要求、強訓練、常評價、勤引導等多個方面對學生在校、在家、在社會的文明禮儀養成習慣進行教育，通過班會、個別交談、值周學習檢查、周五評比等多種方式開展教育活動。通過建立量化考核細則、提高干部監督隊伍素質，在培養學生監督與自我監督的過程，即鍛煉了學生的班組管理能力，又促使學生養成良好的文明習慣。本期在主題班會上結合我中隊名稱，又提出了“快樂成長，文明進步”的團隊奮斗目標，提出了“小手牽大手，共建文明班級”的班級口號，意在希望隊員們每天能在愉快、文明的氛圍中有所進步，從而形成勤奮、團結、進取、奉獻的班級風貌，養成在校、在家、在社會良好的文明習慣。

3、學校、家庭、社會相互結合正如我校校門口張貼的“走進校門，你是學校的主人，走出校門，你是學校的代表”，更能看出學生的成長，離不開社會、家庭的環境影響。本期以來我更加注重家校聯系，為了更好地了解學生的情況，我經常主動與家長聯系，或是電話，或是面談，或是作業評語，孩子的點滴進步或不良表現，我都及時地告知家長，與家長同喜同憂，共同研究教育方法、措施，真正做到了“家校攜手，和諧育人”。一期以來，我通過主題班會、日記、家長會、與學生、家長交流等多種方式了解學生的在校、在家庭、在社會的各個方面的表現情況，并針對不同的案例進行不同的教育。

三、教學工作方面：

1、扎實課堂教學基礎，提高課堂效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，還經常上網尋找有關的教學資源，自己動手為每堂課制做課件，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生積極發言，形成良好的課堂學習氛圍。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生自學課文，主動探究，自主獲取知識，提高學生自學、探究能力。

本期通過參加涪陵區小學語文課堂教學競賽活動促進自己更快、更高的發展，在學校領導、名師、年級組教師的共同指引、幫助下，自己對課堂教學藝術的領悟、體會有新的進展，對小學語文教學有更深層次的理解。

2、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

3、加強寫字指導，提高學生的書寫水平。

自從去年期末考試結束后，我就下決心要把學生的書寫質量提高上去，本學期，我重視了學生的書寫習慣的培養，課堂中注意提醒，利用每課學習生字的時候，對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。做試題提高要求，一學期下來，學生的書寫水平普遍有了提高。

四、努力提高自身素質：

1、積極學習教育教學理論。

要想真正地搞好教育教學工作就必須儲備一定的理論知識作為基礎，于是我翻閱了《為什么做教師》、《魏書生班主任工作漫談》、《小學語文教師》、《小學語文教學》、《品讀精典》等書籍，讓我不僅學到了許多教育教學理論知識，擴大了知識面，還感受到了名師的教學藝術與成功經驗，讓我受益匪淺。

2、虛心請教。

我利用各種機會不斷向名師學習，向同組老師學習。面對自己的教育教學工作中的困惑，沒有置之不理，而是虛心請教，希望很好地把握本學段的教育教學的方法，以促進自己的各項工作再上新臺階。此外，我還積極參加了學校組織的各類聽課活動，本期聽課共計20余節。

3、認真撰寫教學反思。

本學期我做到了課課有反思，月月有反思，及時、認真地記下了自己在教育教學過程中的所思所感。

五、成績與不足

本學期，在學校領導及年級組全體教師、幫扶“師父”的幫助、指導下，我的教育教學有了新的進步并在一定程度上獲得了同行的認可。通過層層選拔，競賽，執教的《鄉下人家》在涪陵區教委主辦的“香江豪庭杯”小學語文課堂教學競賽中榮獲小學中段一等獎；隨后在學校的信任與推薦下，成功的參加了送教梁平蟠龍小學的“百手牽手”活動；執教的《秋天的雨》被選送參加了重慶市教育技術優秀成果作品評比；所帶班級在學校《唱響紅歌、傳承經典》合唱比賽中獲一等獎，編排年級組節目《鼓旦旦》在學校《紅領巾伴我快樂成長》六一慶祝活動中獲得一等獎，并被學校選送錄制參加涪陵區第四屆藝術節評比；組織輔導學生參加今日教育杯小學生作文比賽等獲一等獎8人次，二等獎12人次；輔導本班學生李浩偉參加學校“祖國在我心中”讀書演講活動獲一等獎。

當然，在看到成績的同時，我也清醒地認識到了我在工作中還存在的問題，主要有：個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正；學生寫作水平差異太大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡；在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位；不善于及時地記錄下自己在教育教學過程中的經驗、困惑、反思，導致理論水平不高。我想，這些都是我在以后的工作中還需要改進的。

大埡完小

席龍

2013年1月6日

第二篇：2011年秋期班主任工作總結

2011年秋期班主任工作總結

六年四班班主任：熊宗蘭

轉眼六年級畢業時間到了，我想起有位心理學家曾經做過一個實驗，把學生分成四個組：表揚組、批評組、控制組、忽視組，讓他們去做同一件事情，結果表明，表揚組的成績遠遠高于其他三組。究其原因，是因為表揚鼓勵能使學生產生動力，喚醒他們的求知欲望；表揚鼓勵對培養學生的自信心，使他們獲得成功有重要的作用。相反，批評指責容易使學生喪失自信心。我就自己走過的工作歷程，對班主任工作總結如下：

一、激勵學生培養自己堅強的意志和毅力

人都是有惰性的，堅強的意志和毅力需要磨煉，平時要通過各種活動，使用各種手段激勵學生。如學生，郝數輝在本學期我的第一堂課上，就表現出管不住自己，對我不理不睬，當時我很生氣，想發火，但硬忍了下來。課間操時，我發現他做操很認真，也守紀律，于是便找他談心，借這一優點表揚他，同時指出課堂上的不足，說服他要好好把握初一學習的機會，光大優點、搞好學習等。經過激勵，該生注意控制自己的言行，雖有時還有其它不良表現，但我總能即時給予激勵，現在學習態度端正了，勁頭也足了，不良表現少了，學習成績有了一定幅度提高。

二、激勵學生的情感，調動學生的積極性

情緒和感情是人對客觀事物是否符合自己需要的態度體驗；心理學告訴我們，需要是情感產生的基礎，那些能滿足青少年學生需要的事物，就能激起學生的情感；如果教師善于運用恰當的方式，真心表達對學生的尊重、信任、支持、關心和愛護，就能對學生起到情感的激勵作用。多用激發、勉勵的詞語與學生談心，不僅能滿足學生被注意、被尊重的心理需要，還能增強其發奮向上的斗志，此外，要全面了解學生的情況，把握學生的思想脈搏，抓住引起學生情緒波動的最敏感的神經，及時撥動學生情感的琴弦；對于學習、生活上有困難的學生，要給予最大的愛心與幫助，充分調動學生的積極性。引導其認識這一錯誤做法的不良后果，鼓勵他振作精神，控制自己，把注意力集中到學習上。該生在這一段思想情緒穩定，學習逐漸好轉。

三、激勵學生增強榮譽感

及時對學生的優點給予肯定和獎勵是激發學生積極性的重要途徑。在教學管理中，不可忽視榮譽激勵；榮譽激勵主要有集體榮譽激勵和個人榮譽激勵。幫助學生樹立先進光榮、落后可恥的觀念，努力營造人人為集體爭光的氛圍，以集體榮譽激勵學生積極向上，增強學生的集體榮譽感和歸屬感，增強班級凝聚力；從而激發學生為集體做事的主動性。

四、樹典型，以榜樣激勵學生

俗話說：榜樣的力量是無窮的。榜樣比說服更具說服力和號召力；是一種無聲的鼓勵，更容易引起情感上的共鳴；給學生以鼓勵、教育、鞭策，激起學生模仿和追趕的愿望。

同樣，教師本人的榜樣力量也不能忽視，教師的以身作則，廣博的學問，卓越的見識，精湛的技藝，幽默的語言等等，也是必不可少的。

2011年7月3日

第三篇：2005年秋期班主任工作總結

2005年秋期班主任工作總結

初2008級3班班主任

李蘭

初涉班主任工作，深覺其中工作千絲萬縷，繁瑣羅嗦。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且了良性的發展。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從，動作迅速、部署到位、落實有策，經常抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其它班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況和晚自習情況進行突出檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心，教育并且督促其良好眉頭慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘，使用，扶持，教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理，自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。可貴的是我班各班干部都能撐起大局，作為“領頭雁”協助班主任工作。我采取定期召開班干部會議或個別談話，及時同班干部一起分析研究班上出現的問題，同時進行職責分工，做到人人有權，人人有責，互相監督，相互協調，實行民主管理，使班級管理有良性的互動。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況公布》制度，堅持每天登記，每周公布，每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評，多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”。更主要的是班主任經常性地加強督促和引導，充分利用班會，集體小結，召開座談會，電話通知其家長，開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導，充分利用班（團）會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發現他們的“閃光點”，多些“暖處理”給他們定目標期限改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風，考風和班風，通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師，與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。

四、主動聯系和協調各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育，學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。通過半期考試我班學生情況一目了然，優生比例在三個初一年級中較高，但后進生人數也較高。面對這一問題，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

五、經常性與家長取得聯系，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。由于農村學生家長大多在外地打工，我一般就采取常與家長通電話保持聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。

六、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數，有條不紊，依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

總之，班主任工作需要細心、耐心、虛心、忍習和愛心、良心去竭力培育，功夫才不負有心人。班主任要“勤”——勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”。

第四篇：2013年秋期班主任工作總結

南陽市五中2012

班主任工作總結

1105班 劉兆興

2013-1-24

2012年秋期班主任工作總結

南陽市五中地理組

劉兆興

2013.1.24

首先，感謝11級年級組領導的信任，讓我有幸留任高二（5）班班主任。在緊張而又忙碌的生活中，我度過了一個充實的學期，說充實是因為體驗了很多，經歷了很多，學到了很多。下面從我所做的工作，工作中存在的問題，取得的成績和一學期以來吸取的經驗教訓做一個簡單的總結。

作為班主任，深感責任重大，惟恐辜負了領導的重托，耽誤了學生的前程，有違家長的期盼，因此只有盡心盡力把自己的工作做好。這學期我做到了以下幾個方面的工作：

1、在時間上緊貼學生。我對學生的時間要求是：早上6：00準時進教室。早飯和晚飯30分鐘，午飯1個小時分鐘。中午13：10之前進教室。我自己5：40起床，在規定時間學生到教室之前，我也在教室，以身作則起到示范作用。

2、在衛生紀律方面嚴格要求學生。首先在衛生方面，我要求學生不準向教室扔垃圾，不準在教室吃飯，不準在教室墻壁和課桌上亂貼亂畫，并制定了相應的懲罰措施，因此我班教室地面非常干凈，從無垃圾，黑板每天也擦的干干凈凈，另外我班物品擺放也非常整齊。這為了給學生創造一個良好的學習環境，除了衛生外，還有我班的紀律，我在班時，紀律很好，我不在班時，由三位紀律副班長負責管理班級紀律。

3、經常找學生談心和家長保持聯系，了解學生存在的問題，便于針對性的解決，我找過班中80﹪以上的學生聊過天。普通班的學生犯錯誤比率較高，大部分學生都有惰性，所以要對學生嚴加管理和監督，克服學生懶散習慣，從細節上規范學生行為，改變學生不良習慣。

4、向學生介紹一些學習方法，讓學生交流討論與學習相關的內容。有部分學生學習也很努力，但是就是找不到方法，學習效率低下，這需要老師多給學生做思想工作，多引導學生，讓學生少走彎路。

由于班級中有很好的學習環境和學習氛圍，在上次期中考試中，我班也取得了相當好的成績，并獲得學習優勝班。在德育方面更是突出，在美洲的評比中，我班經常榮獲“德育優勝班” 稱號。

在管理班級中還是存在一些不足，主要表現為以下幾個方面：

1、管理學生缺乏耐心，容易沖動，批評犯錯誤學生時，沒有顧及到他們的自尊。

2、不能很好的把握學生的心理特點，對學生思想教育工作不夠。

3、對學生學習關注多，生活關注少。

半學期班主任我最大的收獲是經驗教訓，經驗只能靠自己在實踐中獲得，有了豐富的經驗自己才會變的更加成熟，更有利于以后的工作。在這半學期中我取得的經驗如下：

一、良好的開端是成功的一半。學生由初中升入高中，激情飽滿，勁頭十足，而且容易管理，對學生要求個什么樣，學生就會做到什么樣。在一開學在各個方面對學生嚴格要求，規范學生的行為，這樣有利于學生養成良好的習慣，習慣養成以后，班級就容易管理多了，如果開始學生懶散，以后在對學生嚴格要求難度就大了。例如我班的衛生整日十分干凈，我班的物品擺放的十分整齊，就在于開學處對學生嚴格要求養成的良好習慣。

二、管理班級作到“嚴、勤、細、愛”。在學習、生活中對學生嚴格要求，才能為班級創造一種良好的學習氛圍，從細微之處關愛學生，才能拉緊與學生的距離，贏得學生的尊敬。

三、多和學生溝通交流談心，多做學生的思想工作。學生處于青春期，許多事情有自己的看法，有自己的思想，而又不喜歡把自己的事情告訴別人，作為班主任要注意觀察學生，看那些學生思想存在問題，學習不專，同時以師長或朋友的身份找他談心，拉近彼此的距離，他便會把自己的“秘密” 告訴你，這樣有針對性對他及時開導。

四、確定班會主題，通過班會形成學風。在一些學習方面的事情，讓學生自己討論解決比老師講效果還好。比如在期末考前半個月，我班部分學生放松了自己，還有一部分學生出現浮躁情緒，班級的學習勁頭有所下降。為了及時扭轉這種不良現象，我班召開了一次“我的期末備考”為主題的班會，學生踴躍發言，談談自己近一段學習狀況，以及自己的打算，自己的備考計劃，班會過后我班的學習氣氛明顯高漲。

五、選好班委，充分發揮學生管理學生的重要作用。作為班主任在時間上緊貼學生是一種很好的方法，但班主任總有不在班的時候，這就需要班干部發揮作用。通過平時的觀察看那些學生能勝任班干部，會管理班級，則由他作為班干部，同時對他思想教育，使他知道當班干部有利于自己的學習。如果班干部選的好，認真負

責，班主任工作就輕松多了。

六、在班中說話算話，注意自己的言行舉止，以身作則，樹立自己的尊嚴。

七、時刻關心學生的安全。現在大多學生都是獨生子女，每一位學生都是一個家庭的核心，是每一個家庭的希望，學生安全重于泰山，因此要時刻關心學生的安全。

八、教育學生以表揚為主，批評為輔，注意細節，耐心引導。

作為一名青年教師，我還有許多缺點和不足，我將查找改正自己不足，勤奮工作，不斷學習，不斷進步，把我的學教好，把我的班管好，為五中的發展貢獻自己的一份力量。

第五篇：07年秋期班主任工作總結

07年秋期班主任工作總結

XXX

本學期，我繼續擔任05級15班的班主任，該班學生雖然只有24人，但全是男生，既有大專生又有中專生，工作難度仍然很大，我針對學生即將畢業，他們既有獨立思維能力，但思想又不成熟的特點，開展了以下工作：

1、學期初，及時改選了班委和團支部，對每個班團干部都分配了具體的任務，讓學生明確自己的職責。

2、每周定時召開班委會，每個班干部匯報自己的工作情況，提出改進的辦法，學生不能處理的問題，老師及時出面解決。

3、充分利用晚自習時間，根據學院布置的任務和班上的具體情況，對學生進行思想道德教育和職業教育，使學生在進入社會之前具有良好的心理素質和思想道德品質，在以后的工作中具有吃苦耐勞的精神和優良的思想道德品質。

4、加強對學生學習能力的培養，在班上形成良好的學習氣氛，培養學生具有終身學習的能力，讓學習知識成學生的一種良好習慣。

5、認真進行學生獎學金的評定。做到了公開、公正、公平，在學生充分討論的基礎上，依據上期期末考試成績和操行成績，按分數高低順序進行評定。通過獎學金的評定，充分調動了學生學習和遵守紀律的積極性。

總之,通過一學期的班主任工作。在學生基礎知識和行為習慣越來越差的情況下，以滿腔熱情關心呵護每一個學生，不斷轉化學生思

1想，既讓學生知識上學有所獲，又使其品德上有較大進步，讓學生學會學習、學會生活、學會做人，成為對社會有用之人。在各方面都有了很大的進步，班級考核取得了很好的成績。

2007年12月25日