第一篇：語文學習總結陳瑞霞 Word 文檔

五年級下冊第十單元

語文學習總結

同學們，五年級下學期的學習生活就要結束了。盤點我們本學期的語文學習，你一定有很大的收獲。在同學和老師的幫助下，你養成了哪些良好的學習習慣？學習態度方面有哪些轉變？能力方面有哪些提升？

這次習作，圍繞本學期語文學習收獲寫一份學期總結，總結一下自己本學期在語文知識獲得，習慣養成，方法獲取，能力提升等方面的收獲，為今后的學習打下更堅實的基礎。

一、習作目標

1.圍繞本學期語文學習收獲寫一份總結，掌握寫總結的基本形式。

2.運用對比手法，突出語文學習中的收獲和變化。3.條理要清晰，語言要簡練。

二、習作源泉 1.學習回顧

同學們，靜下心來認真回顧本學期的語文學習歷程。你讀了哪些優美的文章？誦讀了那些經典詩文？認識了那些生字？積累了多少詞語？在同學和老師的幫助下，你養成了哪些良好的學習習慣？哪方面的語文能力得以提升？還有哪些不足需要改進？

2.范文引路

語文學習總結

這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水?；仡欉@個學期的語文學習，我想，主要有以下幾個方面的收獲：

第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

（2）上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文，參加“金口才”培訓，刻苦訓練，還獲得了金獎。

經過自己的不懈努力，這學期語文學習取得了比較好的成績。還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

思考：

(1)這篇總結從哪些方面來寫的？重點寫了哪些方面？

（2）總結的語言有哪些特點？

3.寫法學習

如何寫總結

工作、學習了一個階段后,回顧、檢查一下前一階段的情況,看看有哪些成績,哪些缺點,把經驗和教訓找出來,以便今后改進,將這些寫成書面文字,就是“總結”?？偨Y是一種應用性文體，那么如何寫總結呢？可以參考以下幾個步驟：

1.取一個總結性題目，例如：五年級上學期語文學習總結。

2.開始一段做個簡單學習經歷介紹，要簡練。

3.具體寫你的學習進步歷程，遇到過什么困難，怎樣克服的，學到了什么，感悟到了什么。注意，要強調一下老師的作用和同學間合作的精神。可以從知識獲得，能力培養，習慣養成，綜合發展等方面去總結。

4.打算今后該怎么做，簡單做一個新的構想，幾筆帶過就行。

總結條理要清晰，文筆要做到詳略得當，語言簡練、行云流水卻不失主次，給人感覺會大不一樣。

三、思維訓練

1.同學們，生活中有許多事物用途廣泛，但我們往往只看到它的某一方面，如果在分析事物的性質，了解事物性能的基礎上，你能打開思維的大門，張開想象的翅膀，你就會有更多的發現。

如：玻璃的用途

夾絲網防盜玻璃是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網。金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網，警報就響起來了。博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。

有一種“變色玻璃”，能夠對陽光起反射作用。建筑物裝上這種玻璃，從室內看外面很清楚，從外面看室內卻什么也瞧不見。變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線。所以人們又把這種玻璃叫做“自動窗簾”。

你可能會想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好！這樣的玻璃早就問世了，它就是“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽；在嚴寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。

噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。盡管這位“隱身人”難以對付，人們還是想出了許多制服它的辦法?！俺砸舨ＡА本褪窍胍舻哪苁?。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。

四、習作演練

1.命題

圍繞本學期語文學習收獲寫一份學期總結，突出自己語文學習中的收獲和變化，條理要清晰，語言要簡練。

2.思考

（1）這次作文要求寫什么內容呢？

（2）本學期語文學習中你都收獲了什么？你想從哪幾個方面來寫？這些收獲給你帶來那些提升？對你今后的學習和成長有哪些幫助？

（3）還有哪些不足？如何改進？

（4）寫作時，你準備先寫什么，后寫什么？詳寫哪些方面，略寫什么？

五、評改反思

1.伙伴作文

時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，一年的學習生活已經過去了。這一年來.在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，語文學習取得一定的進步，總結有以下幾點: 第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個 學習計劃：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三,每天回家我就先完成老師布置的作業，然后完成媽媽布置的作業，做完作業，看一些課外書。

最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。

我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業時不夠專心，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學,關心集體,尊敬老師,經常幫老師干活,且幫助集體做事。讀后思考：

（1）作者從哪幾個方面對語文學習進行總結？重點寫了什么？（2）這篇總結的語言有哪些值得學習的地方？ 五年級語文學習總結 王冰洋

五年級的學習即將結束，回首這一學年的語文學習，上學期，我對語文學習不太上心，每次考試在班內都是只占中等，語文能力更不用說。但下學期在老師父母的辛勤教導下，我調整了學習態度，努力培養良好學習習慣，慢慢找到了一些好的學習方法，對語文的學習興趣越來越濃，語文能力也迅速提升，總結如下：

一、堅持不懈，良好良好的學習態度與習慣

對于高年級的學生來說，良好的學習習慣的養成仍是不容忽視的。面對越來越深的知識體系，我充分利用了在校的時間，并進行合理細致的安排。每天三讀語文：早晨7：30到校后讀半小時，中午2點到校后讀半小時，下午放學放學完成作業后讀20分鐘。一絲不茍的加強基礎知識的訓練，從寫好字，按時完成作業入手，踏實、認真對待每一項學習任務。

二、勤學善思，掌握行之有效的學習方法

（1）上課認真聽講:上課時，我們的思維要與老師同步。認真做好筆記。

（2）溫習與預習:下課或放學后，把上課做的筆記拿出來多加鞏固。順便預習下將要學習的課文，把不懂的字詞、句子劃出來，作為上課聽的重點。

（3）背誦:語文最重要的是靠記憶，背誦的重點就是老師上課劃出來的重要詞、句和文言文。

（4）課外閱讀和摘抄:在考試中，作文是一項占分最多的題。作文的分數直接關系到總分的高低，所以增加閱讀量，摘抄量是很重要的。

（5）考試技巧:我們在答卷時，盡量要保持卷面整潔，字跡工整會相應地得到一些印象分?？搭}一定要仔細，做完后盡量留時間檢查一遍，千萬不要馬虎!進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。

三、內外結合，提升綜合語文能力

課外我參加了朗誦興趣小組，周末經常和同學一起開展度交流會。我積極參加學校組織的朗誦會、故事表演和演講競賽，還獲得了一等獎呢。另外，我還和同學對學校周邊環境進行調查，形成系統的調查報告，參與學校組織的給校長一封信活動，為學校的發展獻言建策，受到校長和老師的表揚，這些實踐活動都鍛煉我的組織參與能力，表達能力和思維能力，讓我終生受益。

雖然在語文學習上收獲較多，但我認為自己的知識面跟班內優秀學生相比，還有一定差距。在新的學期，我要在抓好語文基礎知識學習的基礎上，大量進行課外閱讀，開闊眼界，全面提升自己。

點評：

這篇總結從態度、習慣、方法、能力四個方面談了自己的學習收獲，最后提出不足和改進方法。開頭使用對比手法，引起讀者注意，突出今天的收獲。總結內容充實格式完整。亮點是重點突出，詳略分明。語言上簡潔明了，切合應用文文體特點，又不失語言的流暢性和條理性。

六、習作情志

下面這兩段文章節選自吳敬梓小說《儒林外史》，分別描寫了范進的老丈人——胡屠夫在范進中舉前后不同的表現，請同學們認真讀一讀，體會對比手法的精妙所在。

范進中舉前

不覺到了六月盡間，這些同案的人約范進去鄉試。范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭，道：“不要失了你的時了!你自己只覺得中了一個相公，就‘癩蛤蟆想吃起天鵝肉’來!我聽見人說，就是中相公時，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來!這些中老爺的都是天上的‘文曲星’!你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳?像你這尖嘴猴腮，也該撒泡尿自己照照!不三不四，就想天鵝屁吃!趁早收了這心，明年在我們行事里替你尋一個館，每年尋幾兩銀子，養活你那老不死的老娘和你老婆是正經!你問我借盤纏，我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里，叫我一家老小嗑西北風!”

范進中舉后：

又一個道：“老爹，你這手明日殺不得豬了。”胡屠戶道：“我那里還殺豬!有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的?我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想著先年，我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯!”說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來?？粗哆M洗了臉，郎中又拿茶來吃了，一同回家。范舉人先走，屠戶

和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。

情志余韻：

閱讀了上面兩段文字，胡屠夫的形象一定給你留下了深刻的印象吧，這就是對比手法的魅力所在。在寫作中巧妙使用這種手法，能使人物形象更有個性，能讓景物描寫更加生動，能使事物的性質更加鮮明，能讓事物的作用更加突出。但無論哪種寫作手法的運用，都要根據文體和寫作內容需要而定，牽強附會也會鬧出笑話。

第二篇：陳瑞霞走進蒙古族教案

《走進蒙古族》教案 陳瑞霞

一、任務分析：

通過本節的學習，讓1401旅游班學生掌握蒙古族的基本情況。以便今后接待蒙古族同胞，以及去內蒙過旅游都能從容面對。

二、學生分析：

中職學生以培養實踐技能為主，理論知識匱乏，所以本節內容以圖文結合的方式讓學生對蒙古族有基本了解，以備今后工作旅游需求。

三、教學目標：

（一）知識目標

1、了解蒙古族的基本概況

2、了解蒙古族的住房、服飾、飲食等文化

（二）能力目標

1、掌握蒙古族的飲食服飾習慣，在今后的帶團過程中能正確地向游客介紹

2、提高學生團隊合作、語言溝通能力

（三）情感目標

通過對蒙古族飲食服飾的探究，學會欣賞和接納其他民族的習慣和文化，樹立民族團結的意識。

四、教學難點： 學生在掌握過程中容易和其他民族混淆，且將知識運用到旅游活動中具有一定的難度。

五、教學準備：

準備ppt和教案進行教學。

六、教學設計：

（一）蒙古族概況

是我國東北主要民族之一，也是蒙古國的主體民族。除蒙古國外，蒙古族人口主要集中國的內蒙古自治區和新疆及臨近省份以及俄羅斯聯邦。全世界蒙古族人約為一千萬人，語言為蒙古語。其中，一半以上居住在中國境內。位于俄羅斯西南方的一塊是卡爾梅克人?！懊晒拧弊畛踔皇敲晒胖T部落中的一個部落名稱。

蒙古族自稱“蒙古”。“蒙古”這一名稱較早記載于《舊唐書》和《契丹國志》，其意為“永恒之火”。別稱：“馬背民族”。

（二）蒙古族文化與傳統

1、語言文字：蒙古族有自己的語言文字。蒙古語屬阿爾泰語系蒙古語族，有內蒙古、衛拉特、巴爾虎布利亞特.科爾沁四種方言?，F在通用的文字是十三世紀初用回鶻字母創制，14世紀初，經蒙古學者卻吉·斡斯爾對原有文字進行改革，成為至今通用范化的蒙古文。云南的蒙古族會彝語和漢語，其蒙古語與北方的蒙古語大致可相通。《蒙古秘史》等典籍已被聯合國教科文組織確定為世界著名文化遺產。

2、宗教：薩滿教是蒙古族古老的原始宗教。成吉思汗信奉薩滿教，崇拜“長生天”。

3、【民族盛會】那達慕大會（圖片欣賞）

4、音樂與舞蹈

馬頭琴是蒙古族最具特色的傳統樂器。又名“胡兀兒”、“胡琴”、“馬尾胡琴”、“莫林胡兀兒”等。為擦弦類弦鳴樂器。因琴桿上端雕有馬頭為飾而得名。它由共鳴箱、琴桿、琴頭、弦軸、馬子、琴弦和拉弓等部分組成。共鳴箱多為梯形，也有方形、長方形、六角形、八角形的。箱框板用硬質木板制作，兩面蒙以馬皮或牛皮、羊皮，也有正面蒙皮、背面蒙以薄板的。琴桿用色木、梨木或紅木等制作，上部左右各有一個弦軸，頂端為琴頭

（三）蒙古族的風俗

1、蒙古人起名習俗

2、獻哈達（學生展示）

3、蒙古族的婚俗

4、美食佳肴

（四）蒙古族服飾（圖片欣賞）

七、談收獲

通過這節課的學習，你有哪些收獲？

八、總結

同學們，今天導游帶領我們一起走進蒙古族，領略了獨特而神秘蒙古族風情，更加使我們深深的感受到蒙古族人民的淳樸、熱情以及他們的聰明才智。同學們下課后也可以繼續搜集蒙古族的有關資料，以便以后帶團時能更好的為游客服務。

九、作業

寫一篇蒙古族導游詞？

第三篇：陳寶霞培訓總結

共學 共寫 共成長

——省德育骨干教師培訓心得 東海中等專業學校

陳寶霞

7月9日，我參加了由省教育廳主辦、江蘇旅游職業學院承辦的2017年中職德育骨干教師培訓。在領導和老師們的組織和安排下，我們這些來自省內各中職學校的學員們，在團結友好、互助交流中愉快地度過了每一天。

在十天的學習中，我們按照培訓要求，認真學習，堅持寫聽課心得，我的教育教學理念、教學思想和境界有了很大的提升，與同學們一起共學、共寫、共成長！在學習中，我們感受到了專家的風采，同時也學到了很多新的職業教育理念。更為重要的是，通過這十天的學習，讓我開闊了眼界，讓我對職業教育的含義有了更深一層的理解。繁忙緊張的學習生活很快過去了，收獲巨大，感受頗多，總結如下：

一、本次的培訓可以概括為“高、廣、新”： 1.“高”——理論層面高

本次學習邀請了許多多年工作在教育戰線的專家學者為我們開講座，其中有國家教育咨詢委員會委員、中國職教教學會副會長周稽裘，有南京教育局教研室主任胡衛芳，有江蘇省職業教育與終身教育研究所副所長方健華等職業教育界的專家學者，他們從中國古代的教育思想到今天新時期的教育理念；從中國當今的教育政策到國外的教育體系；從理論高度到實踐層面向我們展示了職業教育所處的大好時機以及德育教育面臨的新挑戰。從宏觀層面給我們介紹了新的教育理念，讓我們感受到了教師，尤其是德育教師的光榮使命。領導們心懷天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不僅給了我們高遠的視角，也讓我們學會了胸懷大局、勤業精業。

2.“廣”——授課內容廣、專家層面廣

本次培訓專家報告，內容充實有層次，涉及理論和實踐。既有宏觀的政策、理論；又有微觀的教學方法、科研方法。培訓的專家既有多年擔任領導職務的教育專家，又有學術領域的教授，還有工作在德育教育第一線、成績顯著的資深教師。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯的網為我們開闊了視野，打開了思路，相信我們會用這些知識加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。

3.“新”——觀念視角新

首先，觀念“新”。本次培訓的授課老師不再是泛泛而談、空洞說教，更多的是把先進的理念結合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比如讓學生學會處理關系模式、引導激勵學生的技巧與方法、網絡時代的職業教育發展等，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念。

其次，視角“新”。本次培訓有從經濟學角度看職業教育的，有從社會學角度看職業教育的；有從心理學看德育教育的。不論從哪個視角都對職業教育，尤其是德育教育進行了深入的剖析，引發了我們更多的思考。

二、個人收獲及提高 1．更新了教育觀念 現代的教師應成為學生潛在品質的開發者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。

每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受了教育發展和改革的步伐，感受到了差距，激發了熱情。講座課上，專家們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。他們風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。在每次長達三個小時的講座中，專家學者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理?？吹搅怂麄儗逃聵I的熱情，對學生的熱愛，這種精神，怎能不讓我們感動？“學高為師，身正為范?！彼麄兊纳砩象w現出了人民教師這個名詞的本義。

2.拓展了視野

這次培訓，對于我來說是一次很好的充電機會。我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。

作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

3.師生相互交流，結下深厚友誼

我們這批學員共有60人，來自全省幾十所中職學校，這次培訓給我們提供了一個良好交流平臺。共同的學習生活，已經使我們之間建立了深厚的友誼。培訓學校不但為我們提供了好的學習環境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗。教師與學員之間，學員與學員之間互相關心、互相幫助。課余時間我們交流經驗、取長補短，都成了我們課后談論的話題，各自在實際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了解答。白天大家上課聽課專注，記錄認真，討論積極，到了晚上、星期天，學員們還在準備老師布置的作業，因為我們清楚，“不經一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻?！?/p>

作為培訓班的學員，從其他學員身上學到了不少知識和經驗。短短十天的同學習共生活，我們已經建立起來深厚的友誼已經沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經建立了長久的聯系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

我要以此次培訓為契機，把新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責盡力；努力地提高自身素質、理論水平、教育科研能力等，以推動中職教育教學改革更好地發展。培訓雖已結束，但在培訓班上養成的認真求學、勇于思考、團結互助等良好學習習慣我會帶到我以后的工作和學習之中。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的。

第四篇：陳曉霞班主任總結

2016～2017學年下學 期下廓小學班主任工作總結

學前（1）班 陳曉霞

今年我擔任的是學前班班主任。孩子來自不同的地方，本地學生占多數，還有從外地轉回來的少數學生。這些學生在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起，生活習慣、行為習慣有所不同，這給一年級小朋友帶了來不少的麻煩，給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個班主任，既要讓他們感受到來這里學習好，又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個班，我費盡心思來到孩子堆里，全面地接觸學生，了解學生，研究學生。抓衛生、抓紀律??針對學生的學習習慣差，思想行為等特點，從培養學生的學習習慣抓起。利用晨誦課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內外作業，講究衛生，遵紀守法等。現將這學期的班主任工作總結如下：

一、培養學生的良好習慣。

學前班的孩子由于年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言先舉手；其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥剑瑝|字板，拿起筆，細心做作業。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節，反復抓，抓反復。我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。再有就是特殊學習習慣的培養。各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學習習慣?！本湍谜Z文學科1 中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質的培養具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養成了習慣。我認為，班主任抓“特殊習慣”的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體發展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。

一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。

二、親近學生，當好孩子王。

我在這半年工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們” 在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班何彤、陳祥東等同學，每次上課易走神，不肯按時完成作業。我沒有放棄他們，而是手把手的教他們寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他們是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

三、我的評價策略，是激勵和表揚。

對學生的評價必須講究策略，尤其是一年級學生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟? 們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長?！?激勵勝于頌揚，表揚勝于批評 ”。

四、開展多種活動，讓學生在快樂中學習

為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金金、猜謎語等活動，使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受。

其次，積極參加高效課堂下的小組合作學習課改實踐活動。把學生分組，教師提示每節課的新知識，學生們先自學，再探究，師生共同交流。學生在這樣的環境中學習，逐步學會學習。

開展多項體育活動，組織學生每天進行陽光體育鍛煉，跳校園集體舞，跳繩、踢毽子、賽步等，讓學生感受到校園學習生活的快樂。

我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績。今后，我決心發揚成績，取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階。

第五篇：仁和小學學習“王瑞霞事跡”活動總結

仁和小學學習“王瑞霞事跡”活動總結 為擴大活動參與面、提高活動影響力，提升師生陽光健身意識，促進校園陽光健身活動開展，我校根據市教育局文件精神在全校師生中開展向“全國十佳活力園丁”事跡學習的活動，并進行網絡投票。

1．認真貫徹，大力宣傳。我校充分認識、貫徹文件精神，大力宣傳“全國十佳活力園丁”網上投票評選的重要意義，印發了“致家長與全體師生的一封信”讓廣大師生、家長人人知曉、個個參與，并通過學生向廣大家長宣傳，動員每個家庭成員都參與到“全國十佳活力園丁”評選活動中來，營造全社會關心、支持、參與學校師生陽光健身的濃厚氛圍。

2．創設載體，強化教育。我校以本次“全國十佳活力園丁”評選活動為契機，結合暑假體育鍛煉。召開了主題班會，通過校園廣播、網絡等形式，向師生介紹王瑞霞老師的先進事跡，廣泛宣傳陽光健身的重要意義，提高師生的健身意識，并通過組織豐富多彩的校園陽光健身活動，讓每個師生都行動起來，積極參與到校園師生陽光健身活動中去。

3.正確引導，維護公平。我校在宣傳王瑞霞老師先進事跡的基礎上，組織教師和學生積極參與網上投票，投票時要切實尊重教師和學生意愿，切實維護投票工作的公平性和嚴肅性。我校師生有463人參加了網上投票。

高密市姜莊鎮仁和小學

2014年7月8日