第一篇：韓華電池轉正工作總結
韓華新員工試用期管理辦法
為準確把握新進員工的專業能力、技術水平、職業素養以及思想動態，幫助新進員工有效地融入韓華公司，充分發揮其工作潛能，彌補缺陷和不足，打造適合韓華公司經營發展需要的團隊，特制定本辦法。
一、目的與范圍：
1、為了規范新員工的試用期管理，及時淘汰不合適人員，確保員工的招聘質量，特制定本管
理辦法；
2、考核新進員工專業能力和綜合素質，確認新進員工于崗位的匹配度。
3、促進新進員工與企業的相互了解，幫助新進員工更快更好的融入企業。
4、本辦法適用于公司所有部門。
二、術語：
1、新員工：指新加入公司，仍處于試用期中未予以轉正的員工。員工在公司內部工作調整和
崗位變動不屬于新員工。
2、新員工試用期：指新員工在勞動合同期限之內，勞資雙方為了相互了解、相互考察，遵照
法律法規予以約定一定時間。
3、本辦法內所有“試用期”的概念為“三個月”，公司組織的面試時間不計在內。
4、試用期
被聘員工一般都需經過三個月的試用考察。
員工在試用期間缺勤達7個工作日（56小時）及以上，公司將根據缺勤狀況延長其試用期1到3個月或立即解除試用。
試用期雙方進行考察。對不符合公司要求的，公司有權隨時解聘。
5、轉正
試用期滿，由員工本人遞交轉正申請書，填寫《韓華員工試用期轉正申請表》，申請轉正。部門主管將考核意見和轉正報告意見遞交人力資源部，經人力資源部綜合考評同意轉正后，報董事長或分管領導審批。審批通過后，發布《韓華公司員工轉正通知書》，轉入聘任流程。
三、試用期期限及薪酬待遇
1、新進員工原則上都應設定試用期。新進員工試用期限原則上為三個月。需根據公司需
要、崗位需要、員工本人情況，在不違反相關法律法規的前提下進行設定。
2、員工試用期薪酬由公司與應聘人員協商確定，原則上試用期薪酬不低于員工轉正月薪
的80%。
3、員工的試用期福利根據公司相關福利規定執行。
四、試用期管理
員工在試用期期間應嚴格遵守公司相關規章制度，對試用期員工的日常管理依據公司《員工手冊》及相關規定執行。
五、新員工培訓： 5.1培訓人員：
（1）人力資源部指派相關人員培訓；
（2）各部門的部門經理、主管或有較豐富工作經驗、品行兼優的骨干員工。5.2培訓時間：（1）人力資源部在新員工正式報到后的第一個工作日開展；
（2）業務培訓在新員工正式報到后的7個工作日內開展；
（3）本公司的培訓時間為3個工作日；實行帶薪培訓制度。5.3培訓內容
（1）為了使新員工能夠盡快的了解公司概況、認同公司文化，由公司人力資源部組織新員工
就公司概況及崗位職能概況進行培訓； 1（2）為了能勝任應聘崗位工作，業務部門對其進行部門業務流程以及業務方面的相關培訓指
導；
（3）根據部門工作目標，與新員工共同制定工作計劃，合理安排新員工的日常工作和階段工
作。
六、新員工試用期定義細則 6.1、新員工從入職培訓算起為試用期，在試用期內有7日的觀察期，若觀察期內不合格，公司有權辭退該員工并不支付其在觀察期內的工資。6.2、指導人的確定、指導與被考核 1．指導人的確定原則
（1）新員工到崗前，部門經理應為其確定指導人。
（2）指導人應是部門經理、主管或有較豐富工作經驗、品行兼優的骨干員工。
（3）為了確保指導效果，指導人最多允許同時指導2人，新成立的部門可以根據實際情況適當調整。
2．指導內容及流程
（1）指導內容
①引導新員工熟悉工作環境、部門業務流程及相關業務接口人。
②與新員工一起制定工作計劃，并負責安排新員工日常工作和階段目標。
③對新員工試用期工作的監控、指導，根據情況不定期與新員工進行面談，根據新員工工作計劃的完成情況和表現，及時總結成績與不足，并給予適時的鼓勵與指導。
④試用期滿，對新員工進行考核，按時向人力資源部提交新員工轉正材料；對于表現突出符合提前轉正條件的新員工或不符合公司聘用條件的員工，應及時以書面形式將部門意見反饋到人力資源部，以便人力資源部審核并辦理相關手續。
七、新員工試用期考核 7.1 考核組織及周期
（1）部門主管及以下職位員工試用期期間由員工直接領導、部門領導及公司人力資
源部負責對其進行考核。
部門副職及以上職位職員試用期期間由公司人力資源部，董事長助理及董事會
負責對其進行考核。
（2）員工試用期考核按月度，每月一次，每月15日前（含15日）入職員工當月考
核，15日后入職員工次月開始考核。7.2 考核辦法與形式
（1）員工試用期考核分為工作計劃考核和綜合評估兩類。
（2）工作計劃考核為公司人力資源部組織的由試用期員工部門相關領導參加的考
核，每月進行一次，其考核結果將作為綜合評估相關項目以及員工試用期轉正
決策依據。每月25日（入職當月在員工入職當天），由人力資源部發放《韓華新員工試用
期月度工作計劃及考核表》給員工直接領導，啟動員工工作計劃考核。試用期
員工在每月28日前根據崗位安排及領導要求，編排次月工作計劃及指標，經
直接領導及分管領導確認后執行（入職當月由直接領導編排）。次月25日前根
據工作計劃核定完成情況，并由員工所屬職級考核組織對其進行評價。
（3）綜合評估公司人力資源部組織的由試用期員工所在職級考核組織相關人員共同
參加的考核，每月進行一次，其考核結果將作為員工試用期轉正決策的關鍵依
據。
每月25日由人力資源部組織員工所在職級考核組織相關人員，根據綜合評估
表相關內容對員工當月工作計劃完成情況進行考核，并于30日前總考核成績，由員工直接領導對員工進行反饋，并提出改進意見。2（4）員工工作計劃考核表及綜合評估表，由員工直接上級匯總至公司人力資源部統一歸檔，日后作為員工轉正（或辭退）的依據。7.3 考核結果的處理
（1）員工試用期兩次以上出現未完成核定的工作計劃情況的，視為不勝任崗位要求，公司可據此進行辭退處理。有特殊情況的，可酌情延長試用期，但最長不得超
過相關法律法規的規定。
（2）部門主管有權力根據員工試用期間工作表現，提前或延長員工試用期。提前期
不超出一個月，延長期不超過三個月。
（3）本部門員工評議結果，若反對意見超過60%，人力資源部將向部門反饋情況，并有權建議暫緩或延長試用期。
（4）員工的轉正考評階段合格標準以《韓華新員工試用期第月份綜合評估表(1)》
要求為準。若員工的表現考核未合格，員工無轉正資格，并延長試用期或解聘。
1、各級員工考核結果及轉正標準：
根據員工考核綜合評分，劃分為以下幾個級次： a級：90分以上：（含90分）b級：80分以上：（含80分）c級：70分以上：（含70分）d級：60-69分
綜合考核成績達到d級，員工不予轉正，并延長試用期；
綜合考核成績達到c級，員工予以轉正，工資上調200元；
綜合考核成績達到b級，員工予以轉正，享受全額轉正工資待遇；
（5）綜合考核成績達到a級，除轉正以外，另給予員工單次20元獎勵，以資鼓勵
（6）在全面完成計劃工作的前提下，員工試用期內綜合評估最終得分低于70分的，視為不勝任崗位要求，公司可據此進行辭退處理。
根據該員工“工作能力指標”與“工作態度指標”得分，在雙方協商一致情況
下，可酌情考慮為該員工轉崗。
根據該員工“工作能力指標”與“工作態度指標”得分，結合合同約定試用期
期限可酌情延長試用期，但不得超過相關法律法規的規定。
（7）在全面完成計劃工作的前提下，員工試用期內綜合評估最終得分70分及以上的，視為勝任崗位要求予以轉正。
（8）在全面完成計劃工作的前提下，員工試用期內綜合評估最終得分95分及以上的，可納入公司重點培養人才隊伍。7.4 考核面談
員工在試用期結束前15日內，由公司人力資源部組織有關人員進行試用期考核面談，面談內容應包括：
（1）試用期內的工作心得，對所在崗位工作開展、所在部門工作以及公司工作的意見
和建議；
（2）對所屬部門同事、領導的意見和評價；
（3）對公司企業文化建設和團隊建設的意見和建議。
考核面談由公司人力資源部形成書面記錄并由面談當事人簽字確認后作為保密
資料保存。
八、新員工轉正報批流程 8.1 轉正類型
（1）自然轉正。新員工在公司規定的試用期滿后，經轉正考核合格的，應結束試用期予以正式錄用。（員工轉正考核成績于80~94分）
（2）提前轉正。新員工在試用期內，因業績出色的，經部門負責人申請，人力資源部審核，可 3 提前結束試用期，予以正式錄用。新員工提前轉正的，其試用期不得少于1個月。（員工轉正考核成績于95分以上）
（3）延期轉正。新員工在試用期滿后，因其崗位技能、工作態度等贊達不到所在崗位要求，無法完全勝任現有工作，需延長試用期，推遲正式錄用。新員工延期轉正的，經延長后的試用期總計不得超過6個月。6個月后仍無法達到自然轉正要求的，予以淘汰。（員工轉正考核成績于60~79分）8.2 轉正標準
1、試用期對公司企業文化有深刻理解，并且能很好的結合到實際工作當中；
2、試用期累計業績描述達到部門的試用期要求；
3、三個月試用期內遲到不得超過六次，缺勤累計不超過七天；
4、三個月試用期間不得有任何行政處分；
8.3新入職員工均需經過試用期一至三個月，員工可根據自己的工作能力及工作表現，試用滿1個月后可在行政人事部領取《韓華員工試用期轉正申請表》申請轉正。
準備材料：新員工試用期滿，部門認為其符合崗位要求，新員工與指導人需準備以下材料：
（1）《韓華新員工試用期第月份綜合評估表(1)》（由部門主管及人力資源部填寫）
（2）《韓華新員工試用期第月份綜合評估表(2)》
（3）《韓華新員工試用期工作總結》
（4）《韓華員工試用期轉正申請表》（提前轉正的試用人員也適用）8.2轉正申報及審批
（1）部門應在新員工試用期滿前15個工作日內向人力資源部提交相關的轉正材料；
（2）人力資源部對其材料進行審核匯總，并將符合轉正條件的新員工材料統一上報；
（3）人力資源部會同員工職級所在考核組織相關人員針對員工試用期表現，提出是否轉正意見。經公司相關領導批準后決定是否轉正，并由人力資源部負責通知新員工轉正結果；
（4）轉正時間在每月15日（含15日）前的，在約定轉正的當月執行轉正后的薪酬待遇，15日后的，在約定的下一個月執行，如轉正后的薪酬待遇有特殊約定的，按照特殊約定執行。8.4 轉正的其他情況
（1）提前轉正：如果新員工在試用期表現突出，指導人可以向部門提出提前轉正要求并填寫《新員工提前轉正申請表》，經部門經理審批后，連同《韓華新員工試用期第月份綜合評估表(1)》、《韓華新員工試用期第月份綜合評估表(2)》、《韓華新員工試用期工作總結》、《韓華員工試用期轉正申請表》一同報人力資源部。
（2）調整崗位或終止試用：若新員工在試用期不符合崗位要求，部門可對其崗位進行調整或終止試用，部門在決定對新員工進行崗位調整時，需與新員工進行面談說明調整的理由，同時以書面形式通知人力資源部，調整崗位后若新員工在1至3個月內仍不能達到崗位要求，必須停止試用。
（3）部門決定對新員工停止試用時，應當日以書面形式通知人力資源部，由人力資源部安排試用員工辦理離職的相關手續。
九、責任權限 1．人力資源部
（1）修定公司新員工試用期指導與考核制度。
（2）監督整個流程的辦理，負責對新員工和指導人的考核。
（3）對于轉正材料填寫不符合規定要求的，有權要求部門重新整理、修改，對于因此造成試用人員轉正延期的情況，責任由用人部門自己承擔。
（4）按期審核、匯總轉正材料，為新員工辦理轉正手續，對于因人力資源部工作原因而造成拖延試用人員轉正時間的情況，責任由人力資源部承擔。2．用人部門
（1）可根據公司相關規定制定本部門的實施細則。4（2）有權按期檢查、督促本部門指導人實施指導工作。
（3）有責任及時向人力資源部報送轉正材料，并審核材料填寫的完整、正確性。
（4）因用人部門原因而造成試用人員不能及時報全轉正材料、辦理轉正手續的，責任由用人部門承擔。
3．指導人與新員工
（1）指導人有責任對新員工實施指導，并按時填寫轉正材料。
（2）新員工有責任按時填寫并提交轉正材料。
（3）因指導人或新員工本人原因而造成不能及時報全轉正材料、辦理轉正手續的，責任由相關責任人承擔。
（4）指導人有對試用期新員工進行合理、公正考核的責任。4．分管領導
對新員工轉正結果進行審批，對部門經理執行情況進行考核。
十一、附則：
1、轉正面談，員工在審批結束后的當天，人力資源部應將結果反饋給新員工進行轉正面談，將轉正結果，評定依據，轉正薪資、工作成績總體評價，轉正后的工作定位以及發展空間告訴新員工。
2、薪資結算，在辦理相關手續后，所在公司人力資源部結算工資，如按約存在扣款項目的，應按規定扣除，在公司下月的薪水支付日統一發放工資。如無故離職的薪資不予支付。
3、在新員工被通知轉正的7個工作日內簽訂正式的勞動合同，明確雙方各項權利義務。公司
給上五險。
4、本辦法經公司總裁室批準，董事會審議通過后實施。
5、本辦法執行部門為公司人力資源部，由人力資源部推廣實施。
6、本辦法釋權歸公司人力資源部。
7、本辦法由公司人力資源部負責修訂。
韓華國際幼兒園
人力資源部
2012年8月19日
5篇二：個人實習總結報告
工作總結
本人于2011年2月9日有幸加入了韓華新能源有限公司，經過兩個月在車間和實驗室的學習,以及看了一些公司的技術文件，我認真的學習了公司的產品知識,熟悉了太陽能電池組件生產操作流程。
我所應聘的崗位是技術開發員，主要的工作職責是負責組件的開發與跟蹤，處理組件在生產過程中所遇到的問題，保證組件的順利生產。
試用期內的工作計劃是掌握組件的生產流程，工藝要求，原材料檢驗和成品檢驗等內容，能夠獨立負責一個項目。
在車間我學習到了組件從備料—焊接-串焊-敷設-串測試-層壓-裝框-清洗-絕緣耐壓測試-el測試到最后的包裝。結合在書本上看到的知識，熟悉了對其中的各個環節所需要達到的技術標準以及工藝要求。比如在焊接時要求無虛焊，漏焊，串焊時要注意電池片之間的距離，敷設時串與串之間的距離等等。
在實驗室學習到了很多的試驗，認識了試驗的機器，包括交聯度試驗，拉力試驗，高溫老化試驗，烘烤試驗，紫外老化試驗，濕凍試驗，el測試等等。通過這些試驗認識了如何才是合格的原材料和成品，為以后的工作需要打下了堅實的基礎。
產品在生產前首先要根據客戶的要求準備好清單，清單上包括實物材料，文件材料和包裝類材料。
我學習到了各種原材料檢驗的標準。實物材料包括各種生產所需的原材料，其中包括電池片，焊帶，匯流帶，鋼化玻璃，eva，背板，接線盒，導線，鋁邊框等等。原材料供應商所提供的原材料都是各不相同的，因此要選擇正確的原材料。其中原材料的檢驗尤為重要，直接關系到產品的質量，因此必須嚴格把關原材料的檢驗。
文件材料包括銘牌，功率標簽，條形碼標簽等等，要仔細核對其中的各項數據，和成品所一致。
包裝類材料包括紙箱，托盤，護角等，紙箱尺寸和上面內容一定要準確無誤。電池組件成品檢驗是檢驗產品是否合格的重要標準，每個客戶檢驗的標準也各不相同。旭格，qcl，conergy的檢驗標準一般要高于常規檢驗。學習了常規組件的各項檢驗標準以及旭格,qcl等產品的檢驗標準，還了解了太陽能組件的國家標準。
在這兩個月時間里，雖然學習到了很多太陽能電池組件方面的知識，但是還是有很多的不足，有一些數據和標準還不能完全的記住，以及對我們開發組所需要做的工作還沒有完全的掌握，要彌補自己不足的方面。
在以后的時間里要多和小組的其他成員學習，尤其要學習實際生產中一個完整的流程以及解決問題的能力，能讓自己熟悉其中的各個環節。以使自己能夠盡快的勝任自己的工作，為公司做出應有的貢獻。篇三：2006年第6期轉正班總結
中國平安人壽保險股份有限公司湖北分公司區域拓展部
二零零六年第六期轉正培訓班總結
分公司區域拓展部二00六年第六期轉正班于九月七日至九月十日在武漢農行培訓中心舉辦。在為期四天的培訓過程中，全班81位學員以飽滿的熱情投入到了學習和訓練中,最終全部順利結訓。
一、取得成果
本次調訓全省2006年7月以前轉正員工共計92位，其中81位學員按時參訓，參訓率88％。
本次培訓課程安排分為自我管理、銷售技能、產品、人際溝通、綜合開拓、組織發展六個版塊，全體受訓學員在嚴肅有序的培訓紀律下積極參與學習并及時向班主任老師反饋學習心得，取得了良好的培訓效果。
現對各階段培訓情況做簡要小結：
第一版塊自我管理：訓前會上班主任老師強調轉正班培訓紀律嚴明，希望大家能積極主動、心態歸零，以一種空杯心態全情投入到緊張的學習與交流中去，不讓以往的經驗妨礙新的學習，同時通過短短幾天的紀律約束達成良好的個人修為。9月7日下午橋口展業處鄭新蓓老師通過《展望錦繡人生》、《自我管理》、《職業操守》課程讓全體學員堅定了從業信心、進一步明確了職涯目標，認識到展業與增員齊頭并進才能成功的道理。、認識到良好的工作習慣是高績效的基石，最后尹處通過有獎問答的形式讓全體學員重溫平安從業人員守則。
第二版塊銷售技能提升：培訓第二天（9月8日）上午江南展業處杜麗老師通過《銷售服務》、《電話禮儀與展業媒體運用》課程有效提升了學員的銷售技能，要求大家在展業過程中要多動腦筋，并且通過《保單整理表》展示了有效開拓新客戶方法，讓全體學員明白了勤者生存、悟者發展的道理。
第三版塊產品強化：下午江漢展業處高敏老師通過<
第四版塊人際溝通：培訓第三天（9月9日）上午江北展業處陳云華處經理通過《人際溝通》課程幫助學員掌握人際溝通的技巧,良好的人際溝通將會在并家人、同事、客戶間建立良性互動，從而促進事業發展。
第五版塊綜合開拓階：配合2006年湖北區拓《區域經營》推廣項目及新課程推廣的要求，本次培訓班特別邀請產險專員丁山老師、團險專員王秋君老師就綜產、團險熱銷產品進行詳細的講解，全體同學認識到平安金融集團豐富的產品將會讓自己更具市場競爭力。
第六階段組織發展：培訓第三天(9月9日)江漢展業處羅燕處經理通過《增員入門》課程淺顯易懂的講解方式幫助大家了解增員的基本技巧。
培訓最后一天再次就第一版塊自我管理課程特別邀請了江漢展業處雷軍老師為大家講述了如何運用活動工具進行自我管理，同時也讓大家明白要想在這個行業成功必須有效的利用展業工具嚴格按照要求對自己的展業活動進行分析和管理，目標決定未來的發展方向，決定大家下一階段的事業平臺和生活品質。
本次培訓班務活動在保持以往嚴謹班風的前提下，特別為學員安排形式多樣的班務活動，短短幾天的培訓讓全體學員感受到收展大家庭的溫暖，感受到收展文化的魅力，極大的調動了學員參訓熱情。通過觀看<<世界行銷女王—柴田和子>>、<<2005湖北區拓夢之隊表彰大會頻將>>、<<一球成名>>等勵志影片，使全班學員認識到夢想有多大，你的事業平臺就有多大。只要勤奮、堅持、樂觀、敬業就可以取得成功。保險人生就是不斷挑戰自我的過程，腳踏實地，盡心盡力將簡單的事情堅持做，必將體驗人生金色魅力，收獲人生精彩無限！
二、不足之處：
1、《基本法》考試：全體學員除了對新員工轉正考核指標較了解外，其它知識點知之甚少。特別是新基本法中關于試用收展員的既得利益.再次提醒：請各單位幫助隊員了解基本法優勢，進一步明確職崖規劃,變考核為動力。
2、sdps話術通關：各單位話術通關情況較上次培訓有所進步，江漢鄭瑾同學話術掌握較好，其它大部分同學通關情況很不理想。請各單位重視《銜接培訓》－《銷售技能》版塊sdps話術的推廣，結合《主管輔導56單元》幫助新人掌握有效的銷售技能，進而提升團隊績效。
3、《訓練手冊》銜接培訓記錄檢查：各單位仍未養成利用《訓練手冊》做培訓記錄的好習慣，從銜接訓練登記情況明顯反映大部分單位仍然沒有很好的記錄新人成長情況,執行較差，請各展業單位一如既往根據展業培字18號文件落實新進收展員實務訓練，確保新人按期轉正，保證區拓隊伍穩健發展。
三、成績通報和致謝
在本期培訓班上，涌現出一批優秀學員，他（她）們分別是：江漢辛燕同學、楊吉同學、鄭瑾同學、江北李小娥同學；獲得優勝團隊的是由江漢黎奇同學領軍的“一課三區”精鉆區；
江南白勝同學、黃華斤同學、韓華同學、江漢黎奇同學等一批優秀班干為本次培訓做了大量細致的團隊組織工作，在這里特向他們表示衷心的祝賀與感謝！另外,在本次轉轉正班上還設制了漂亮準媽媽獎由來自江漢展業處蔣菲同學獲得;最佳母女獎由來自江南展業處雷一平和白蕾同學獲得,以示表彰!在本期培訓過程中，橋口展業處鄭新蓓老師;江南展業處杜麗老師;江北展業處陳云華處經理;江漢展業處羅燕處經理、雷軍老師、劉旭老師、高敏老師以及團險專員王秋君老師和產險專員丁山老師的精彩授課讓全體學員受益匪淺。
第二篇：安全日志(韓林華)
安 全 日 志
沙堆小學
韓林華
時間：2014年6月11日晚
星期三
陰 七點，是我校寄宿生收看新聞聯播的時間。按慣例，負責寄宿生管理的楊瑛老師點名清點人數，當清點到六年級時，發現有3個同學不在，一問其他同學，說是請假回家了。于是楊瑛老師馬上聯系了班主任，一問沒請假。此時，她立馬向學校匯報。此刻，我也慌了神，怎么一慣聽話的、不亂出校門住校生今天怎么不見了。于是我馬上找到六年級班主任了解這三名學生的家里電話。打第一個不通，接著打第二個，通了，是學生的母親接的，但還在地里干活，他說：“我等會回去看看，再給你打電話。”然后聯系第三個學生家長，一撥就通，她說在鳳崗，要打電話回去才知道。不久，電話來了，是在風崗的家長打來的，說孩子沒回來。剛掛斷電話，在地里干活的學生母親也打來電話，說娃兒沒回來。此時，我更是心急如焚。心里暗暗地想，完了，完了，這會要出大事了。于是，我叫負責寄宿生管理的楊瑛老師到班上再次了解情況，說是周仁超拿黃鱔回家。說著說著，只見學校對面一學生家燈亮了，還看到幾個人在他家里轉。楊瑛老師說：“可能是那幾個學生?！甭牶螅覜]用多想，跑到這位同學家門前，用力敲門，大約過了一分鐘，這位同學才來把門打開，看到是我，這位同學嚇得滿頭大汗，結結巴巴地說：“韓老師，你有什么事嗎？”我說沒什么事，看看你在做作業沒？此刻，我心里有了數，這幾位學生一定在他家。走到樓梯間，我看到3雙滿是泥的鞋，心里更踏實了。我就問周文亞，是哪些在你家玩啊，他說沒哪個，就是我一人在家。只見樓上的燈也亮著，我想，一定在樓上看電視，但我上樓一個人也沒有見到。于是，我又到了他家別的屋子里轉轉，還是沒看到學生的影子。我心里有些不服，明明看到有人在他家，這會居然一個也不在，藏哪兒去了，我正想翻箱倒柜的去找，突然心里一想，這可不行。學生本來就怕老師，校長他更是害怕。如果執意去找，可能會有意想不到的情況發生，找急了，萬一跳下樓去就更麻煩了。于是我轉身就回到學校，邊走邊想，這可如何是好?走到校門口，我突然想起上街的羅淇同學，他即是六年級的班長，又是周文亞家的老表這下可有辦法了。我急忙跑到羅淇家說明我的來意后，一同與他到了周文亞家房前。我向羅淇交待好方法后，讓他把握這3名同學喊回了寢室，讓他們馬上睡覺。沒想到第二天這幾名同學主動到學校認了錯。
經過此事，我在想，抓安全也有妙法啊！
第三篇：韓麗華同志事跡材料
黑龍江省依法行政先進個人推薦表
韓麗華同志事跡材料
韓麗華同志作為我局分管法規工作的領導，始終堅持按照省全面推進依法行政工作領導小組辦公室要求，全面推進依法行政實施綱要，認真貫徹執行各項稅收法律法規，全省地稅系統依法治稅能力和水平明顯提高，有力地促進了稅收收入持續穩定增長。2005年全省共完成地方稅收收入161.6億元，同比增長12%；2006年完成188.2億元，同比增長16.4；2007年1－6月完成118.1億元，同比增長18.7%。
一是加強組織領導。省地稅局成立了依法行政工作領導小組，韓麗華同志親自負責，制定依法行政工作規劃，從加強制度建設、規范執法行為、提高管理效能、完善監督機制、推進行政執法責任制等方面確定了依法行政工作目標和主要任務，督促全省各級地稅機關成立相應的組織機構，層層分解落實工作任務，確保依法行政工作任務得到有效落實。
二是帶頭學法守法。韓麗華同志始終堅持把依法行政作為稅收執法的基本原則，認真學習《全面推進依法行政實施綱要》、《行政許可法》和稅收法律法規，做到依法行政，依法治稅。組織制定干部法制教育培訓工作五年規劃，有計劃、分層次地加強干部的法律素質培訓。將法律知識學習列入領導干部學習日程，增強領導干部依法行政水平，提高運用法律手段解決問題的能
力；將法律知識學習納入全系統開展的“崗位練兵、業務競賽”活動中，充分利用省地稅系統局域網大力加強干部法制培訓工作，執法干部依法行政自覺性不斷提高；組織開展形式多樣、內容豐富的法律知識培訓，不斷提高地稅干部隊伍的法律素質。2006年組織開展了稅收征管法及其實施細則知識競賽，今年上半年分三批派出近300名業務骨干赴揚州稅務學院學習，調動了廣大地稅干部學法積極性。
三是規范執法行為。全面推行稅收執法責任制和過錯責任追究制，建立了“以崗定責、以責定人、量化計分、以分定等”的執法績效考核辦法，并列入全局重點工作，納入目標考核中。2006年，全省地稅系統共對1357人次進行了執法過錯責任追究，促進了依法行政。嚴格執行《四條禁令》，把貫徹禁令與落實稅收執法責任制和稅收執法過錯責任追究制結合起來，在服務態度、政策落實、人情稅關系稅、以稅謀私等四個方面進行重點問責。兩年來，共查處違禁案件154起，處理相關責任人235人，省局黨組選擇54起典型案例在全系統進行了通報，進一步規范了干部執法行為，干部隊伍行政的自覺性不斷提高。
四是加強制度建設。制訂《稅務行政許可清理工作方案》，按照“誰制定、誰清理、誰負責”的指導原則，徹底清理了與稅務行政許可有關的稅收規范性文件、政策性文件和稅務行政許可事項、稅務行政許可實施主體，保證了現行有效的稅收規范性、政策性文件和稅務行政許可事項以及稅務行政許可實施主體符
合《行政許可法》的規定。認真落實取消后的涉稅審批事項的后續監管和銜接工作，積極開展整頓稅務行政收費工作。嚴格執行規范性文件會簽備案制度，實行監督關口前置，嚴把涉稅規范性文件備案備查關，對稅收規范性文件定期進行清理，2006年共會簽稅收規范性文件32份，省、市（地）兩級地稅機關共報送備案稅收規范性文件56份，確保了系統出臺文件的合法性和規范性，進一步提高了制發稅收規范性文件的質量。積極探索創新行政復議工作機制，注重將協調和解工作貫穿于行政復議工作的始終，不斷提高行政復議案件辦理質量。充分發揮行政復議功能作用，努力實現定紛止爭、案結事了。
二○○七年八月八日
第四篇：轉正申請書—張超華
轉正申請書
敬愛的黨組織：
光陰荏苒，歲月如梭，不知不覺之間，在校兩年的學習生涯已經告一段落。而我也成功的將自己從校園人的身份定位為職業人的身份，如今我已在自己中意的實習單位學習工作近一年了，現向黨組織匯報我本月實習以來的工作經歷及感受。
當初我做出這樣一個選擇，也許很多人都不會理解我的這一舉動。因為，于我個人而言，我所學專業為工程造價，并且自己在本專業的學習知識基礎相對很多同學而言都較為扎實，為什么非得選擇一項與自己專業知識毫不相干的行業，而且崗位性質也與所學專業毫無關系。這樣的疑問并不奇怪，但是我有我自己的想法，原因很簡單，因為大學期間我便對該行業非常的熱愛，所以，我義無反顧的放棄了與自己專業知識方面相符的崗位。
2011年7月3日，我將自己的職業地域定位為廣西南寧市；職業定位為服務行業的人力資源崗位；待遇方面：工作學習為主，薪酬由企業單位酌情考慮；目標是：學以致用，打好基礎，能夠成為該領域的專家，以后出來自己創業。有了這樣一些想法后，我開始投遞簡歷應聘。
2012年7月9日，我應聘了“南寧指南教育圖書有限責任公司”的類似于行政管理一職方面的工作，負責人經過簡單的考核和較為深入的了解后，最終同意錄用了我。但是公司要求：我必須先從基層倉管物流做起，了解一下公司的基本運作情況，我欣然答應了。
2011年7月10日，我正式步入社會，去企業單位上班。回想當初，即使是從事圖書銷售在倉庫做物流的工作，每天的工作量也是特別的辛苦。但是下定了決心，所有的一切我都能接受。況且，從中我真的感覺到自己是學到了知識，也感覺到了自己在成長，所以我不后悔。
頂崗實習以來的日子里，我深信：點點滴滴平凡的工作學習，就是我生活中最樸實的寫照；腳踏實地，一步一個腳印，終會有所成就。帶著這樣的信念，我在倉庫里面踏踏實實的工作著，在同等的時間內，我選擇多做些事情，通過多做事來讓自己多學一些東西，從而來充實自己，完善自己。
我很幸運，在“指南”從事物流工作近一個月的日子里，得到了領導的認可和賞識。在公司，我除了接觸物流的相關工作外，公司也讓我對每次的會議精神進行記錄和整理并向上級傳達。
與此同時，我也積極的工作，在工作中獻計獻策，為整個公司提供了許多可行性的建設性意見。如：為提升行業技能，培養員工的動手能力，我親手獨立策劃了“指南杯”技能大賽；另一方面，我提出了自己的行業口號，并在眾人的口號中篩選，最終以我想的口號作為每日晨會必喊的口號，并且由我帶領大家一起高喊該口號。
2012年9月底，由于瑯西指南書城新店開張，我被調到新的工作環境中。由于有了在總部近三個月的基礎，我在分店得心
應手，各項工作都比大家要熟悉，所以，我自然成為了大家的圖書知識的顧問。同時，由于在憑著在文字的功底，我被任命為分店技術副總的助理，除了平日協助分店賣場的工作外，還起草整理一些文案資料。通過大家近一個月的努力，分店初具規模，各項工作也算進入正規，于是，由于公司的需要，我又下到中層，擔任了板塊的主管近一個月。
由于人力資源公司的介入，同時在通過板塊主管近一個月的過度，我又被調到了人力專員的崗位上來。同年1月份，由于能力的提升，結合公司的實際需要，公司正式任命我為人力資源部的主管，協助公司楊總做好公司的人資事務。
任職到現在，我一直竭盡全力為公司服務，先后參加多場大大小小的實戰招聘，從做計劃，到后期開展，到招聘職前培訓，到入場我都親自體驗；與此同時，我也協助參與每次活動總策劃，公司大小事物都親自參與，并受多家培訓公司名師指導培訓，現已經能獨立擔任人力資源部六大模塊的所有事務，能夠很好的和公司各個層次的人溝通；并且我還親自從事市場宣傳推廣工作，也從事一些銷售、市場的談判工作。
再此，感謝公司方對我工作上的信任和肯定，也感謝公司能夠給我提供這樣一個好的平臺鍛煉，讓我從中學到了如此多的東西。
但是，我深知我做得只是一點點，并不值得驕傲，我所應該做的，是應該戒驕戒躁，好好的努力工作，在有限的時間里面創
造更大的價值，繼續為公司的發展盡自己的一份力，同時也在工作中去為更多的知識技能打好基礎，從而更好的完善自己，以知識的力量來武裝自己，讓自己變得更加強大，讓自己在行業里面成為先鋒模范作用。我知道我今天的進步也許是微不足道的，甚至說是無形的，但是我想我臉上褪去的稚氣，工作中的表現有心的人是會感覺的到的。他們的認可使得我腳下的步伐穩健鏗鏘，不管前方將會出現什么，依然無法阻擋我前行的步伐。
現在作為一名預備黨員，作為一名剛步入職場的新人，我無法發揮黨員的先鋒模范作用，在職場中我又不曾擁有嫻熟的職業技能，但是我始終在努力著，始終以一名黨員的標準要求著自己刻苦的學習，在職場中，我雖然不曾擁有嫻熟的技能，但是我卻在有限的時間里面，花更多的精力去做事，去學習了解更多的行業技能。
我知道，如今的我無論從社會經歷，還是行業技能方面都無法達到一個黨員的標準，但是我一定會將自己做好，認真做事、用心做事，假以時日的社會磨練，我一定會成為一名合格的共產黨員，敬請黨組織在實踐中考察我；同時對于我近一年的頂崗實習經歷及個人思想動態，如有不足之處還請黨組織指出，以便我能夠及時更正，以便更好的完善自己。
此致
敬禮！
第五篇：韓老師工作總結
班主任工作總結 宋威
本學期，我擔任的仍是四年4班的班主任工作。帶這個班整整四年了，回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這四年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過??但一切對我們來說都已不再重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞，尤其是身為小學班主任的我們，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現僅從幾個方面來概述我的班主任工作：
一、親近學生，把愛灑向每一個學生的心田
著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個教師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成績差，紀律差，資質差的學生。這一點我深有體會，在工作中，我耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫助學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學。拿張震來說吧，他從小父母離異，跟父親奶奶生活，父親整天喝酒，對他非打即罵，奶奶年紀大沒文化，照顧他的生活都很吃力，媽媽從沒回來看過他一眼。他經常遲到.曠課.打仗罵人更是家常便飯。課內課外的作業從不按時完成。是個降級生。但他也有優點，他很聰明，上課愛發言，而且總能答到點子上。于是，我抓住他的優點，并從關心他的生活入手，經常與他父親溝通，交流教育方法，勸他父親多關心孩子，對孩子要有耐心，父親對他的態度也有所轉變，同時，我號召全般同學都來關心他，幫助他。讓他感受到家庭般的溫暖，漸漸的，他對學習也有了興趣，各方面都有進步，至今沒有掉隊。細細想來，在班里許多孩子之中，最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。
二、嚴于律己，嚴格管理
古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從?！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優缺點的孩子的眼睛在不斷監視你。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛生問題是學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調過，也想過多種方法制止這種現象。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監督發現誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段時間，我驚喜的發現班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾
學生也能主動撿拾。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生慢慢養成了良好的衛生習慣；再有針對我們班男生多、紀律亂的特點，我發動全班同學進行監督，發現違紀的學生就對其進行教育，并且，我積極引導學生進行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、我還經常抽時間帶他們到操場跳繩做游戲。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育，發現他們的一點進步就及時表揚。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學習上，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣。主要表現在早自習的晨讀上，盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經過一個漫長的假期后，平時養成的好習慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發呆就是不愿意學習。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認真思考，我決定分階段抓早自習的學習質量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學生上自習。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習，有了前面的基礎，大部分同學能比較投入地完成學習任務，個別同學還是溜號，我及時對其進行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶領下認真上自習后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學習要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習。剛開始，學生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚，并評選他們為班級的“學習之星”。這件事對其他學生的 觸動很大，在以后的自習中，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養成并保持下來。班上的學習風氣也日漸濃厚。
總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學的秩序，間操的秩序不規范，對后進生的輔導不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領會到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難。它是一門學問，是一門藝術。不可小看這項工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
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