第一篇：本齋小學學校工作總結2013.01.17

本齋小學2012-2013學年學校工作總結

根據上級工作精神，結合學校實際，一年來我們重點做了以下工作：

一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平

1、加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。本期學校對每個班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。

2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本培訓為主，開展多種形式的培訓活動。學校領導聽課、評課，指導培訓教師，激勵廣大教師努力工作。

3、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一” 的意識，組織專門機構，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。由于措施具體、工作到位，本學期學校無一例意外安全事故發生，另外學校還組織進行安全常識講座及防震自救演練，提升學生的自我保護意識。

二、以提高教學質量為中心任務，全管齊抓。

按照新課程教學要求和學校實際，學校認真做好課程的總體規劃，并制訂了合理的課程實施方案。嚴格按照省教育廳下發的課程方案中的要求開齊、開足課程、課時，重視學生的多方面發展，重視體、美、音、技等學科的教學，認真做好地方課程開設工作。教學質量是學校的生命線，學校歷來十分重視常規教學管理，根據市教育局的教學常規管理要求及中心校的工作部署，建立了切實可行的教學常規管理制度與措施，具體如下：

（1）、堅持不懈地抓教學常規的落實，重點向過程管理要質量。深入學習領會有關教學常規的文件精神，結合本校的實際，進一步完善教學常規，增加可操作性。

①、搞好教師備課，對備課實行分層管理，分類備課。常規檢查以科組為主，加強指導，編寫精品教案，完善學校備課系統。充分認識到集體備課在理解教材、1

把握教材、提高課堂教學水平、提高教學質量中的作用，積極參加中心校的集體備課，把集體備課作為提高青年教師業務水平的重要手段。

②、抓好作業質量，將作業質量作為提高教學質量的重要手段，明確規定作業布置的要求、批改范圍、格式及次數，提倡進行作業批改的改革。教師必須親自全部及時批改按照學校要求設定的作業，提倡校內的面批。其他形式的作業鼓勵教師進行多元主體批改的實驗，嘗試學生自批、小組互批的批改方法。

③、進一步規范單元測試與期中、期末考試，做到統一監考、閱卷，統一反饋。將整個教學評估過程系統起來，將教學質量抓牢抓實。

④、加強對教師上課考勤的監督，堅決杜絕隨意調課、誤課現象，利用平時查崗了解教師的課堂常規遵守情況。巡視教師課堂常規情況的力度要進一步加大，要確保學校的每一個班、每一節課教師都能遵守教學常規，做好檢查、巡視、聽課的記錄，并依此來評估各處室教學常規落實情況。

⑤、加強班風、學風建設，狠抓學生學習常規，使學生課堂紀律、聽講要求、作業習慣、寫字姿勢等達到規范。將采取措施督促各班主任抓好學習常規，學生監督督促全體任課教師注重學生習慣培養的方式，落實好學習常規。堅決糾正學生的不良學習行為。

（2）、加強以課堂教學為中心的教學研究，以有效教育為核心，全面推進素質教育，提倡開放式教學方法，做到教學民主，努力提高課堂教學效率，活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣，以“有效教育”為指針，進一步落實“分層教學、分類推進”的教學思想。

①、通過外出學習、交流，更新教師教育教學觀念，提高自己的教育教學水平，教學中鼓勵每位教師大膽嘗試課堂教學的新方式，將先進的教學理念融入課堂教學的每一個細節，優化方法，提高教學藝術品位。我校在今年5月舉行的縣級教育教學現場上老師們的高效課堂獲得與會領導，老師的高度評價，市教研室馮明才主任給予了高度評價，并當即為14位執教的教師頒發了市級公開課證書。

②、為提高課堂教學質量，鼓勵教師積極鉆研，大膽探索，運用多種教學手段和教學方法提高學生興趣，尤其是用好現有的工具輔助課堂教學。同時加強對現代教育技術工作的管理，注意通過培訓提高教師運用現代教育技術的水平，更好地運用到實際教學中去。我校蔡群麗老師今年5月代表我縣參加市舉行的電子白板教學大賽并榮獲一等獎，她的電教錄像課也獲得市級三等獎。

③、加強各學科教學管理，主動運用新課程理念指導教學，提高教學質量，在教學過程中落實“分層教學、分類推進”的教學思想。在備課、上課、作業批改等常規中將“分層教學、分類推進”落實到各個環節，照顧到全體學生，在教學成果的評價獎懲中體現出來（平均分加優秀率、及格率、鞏固率），學科活動注重學生參與面。

三、注重教師的個性發展，全面提高教師素質。

學校在“人人都能成才”的教育理念的指導下，學校領導能按要求完成教學任務，并能深入課堂聽課，了解課堂教學情況，積極參加教研活動，并能有針對性的指導，適時在全校教師大會上做教學工作的總結。強化教學常規的管理，認真實施質量監控。為規范教師教學行為，學校定期、不定期地進行教學常規檢查，并登記存檔，作為教師評優獎勵的依據。注重學校教研活動的開展。在教導處的安排和組織下，要求全體教師積極參與教學反思活動和教育研究活動，并撰寫學習心得等，讓教師在學習中進步，在學習中提高，大大提高了教師的教學能力和課堂教學的質量。建立健全教師評價制度，為教師的進一步成長提供有力的保障。

四、始終把學生的全面發展放在第一位，堅持不懈地抓好素質教育。（1）、學校堅持以人為本的教育理念，十分重視“四風“建設，從抓教風入手，推動學風和班風的培養，以促成校風的形成，注意優化育人環境，借助黑板報、宣傳欄、學習園地等方面，對學生進行愛的教育。教學質量是一個學校生存的關鍵，所以，學校十分重視教學工作，積極進行各種教研活動，加大教育改革的力度，全面實施素質教育。力求做到讓學生在快樂中學習，在快樂中成長，使他們愛學、樂學。要求教師把重點放在學生自學能力的培養上，使自學、實踐、創造成為學生學習的主要形式，有效地培養學生良好的學習習慣。經過大家的努力，我校各班的成績都得到了大幅度的提高，在鎮舉行的各年級教學評估表中，成績優異，得到了社會和家長的肯定。

（2）、學校重視學生的健康，按規定上好體育課、音樂課、美術課，利用體育場地，進行各種體育活動，每天活動和鍛煉時間不少于國家規定的1小時，在過去的兩年里，我們進行了2次的隊列和廣播操比賽，并在每年成功地舉辦了一臺大型慶祝六一兒童節文藝晚會，受到上級領導和群眾的好評。

（3）、學校也十分重視美育和勞動教育，注意培養學生感知自然美和藝術美。學校要求教師身正為范，注意自己的儀表，言傳身教，給學生以好的榜樣。

中高年級每個班級都有自己的勞動基地，學校每周都安排有兩節的勞動課，鼓勵學生自己動手，取得了一定的效果。同時也鼓勵學生在家里也能做些力所能及的家務，這樣大大提高了學生勞動參與的熱情，得到了家長的好評。

五、取得的主要成績成績 1、2012年 5 月成功舉行了縣級教育教學工作現場會； 2、2012年5月被授予市級平安和諧校園； 3、2012年9月被評為縣級師德建設先進單位； 4、2012年10月被授予首批“一星級學校”； 5、2012年10月被評為教育創新單位。

六、存在不足和努力方向

（一）存在問題

1、由于條件的限制，教學設備還存在不足，比如教學儀器、電教設備、語音設備、勞技設備、美術器械、衛生器械、藥品、體育器材、計算機、多媒體等方面，雖然學校已有若干，但隨著辦學規模的不斷擴大，還存在不足，希望國家能按照標準配備給學校。學校缺少多種專用教室，特別是教師宿舍、學生食堂還是空白。

2、計算機、科學、美術、音樂等專業教師欠缺，導致這些課程的教學質量徘徊不前，有關的教研活動也不能更好地開展，希望上級教育主管部門多考慮這個問題。

3、由于學校在一些工作制度上還不夠完善，如教師激勵和評價制度等，一些工作還開展不夠，如衛生保健工作，校醫缺乏專職人員等。

4、隨著素質教育的不斷深入，課堂教學改革的大力推進，教師教育觀念、教學方法、教學手段更要合上時代節拍，有待于我們通過不斷學習、探索、實踐、提高。教師的課改意識還有待進一步提高，新課程的教育理念，教學方法，現代化教育設施的運用還有待加強。

5、安全問題形勢嚴峻。學校地處莘張公路旁，各種車輛行駛頻繁而且速度較快，給學校師生上學交通安全帶來嚴重隱患。

（二）今后打算和努力方向

1、繼續加大教育投入，積極爭得教育局、鎮政府支持，增添部分專用教室及教輔用房，重新調配布局各用房，使學校逐步邁上標準化軌道。調整學校布局，實現資源整合。優化教育結構，促進教育均衡發展，重新整合師資、設備，盡量把每名教師放在最佳工作位置，每樣設備發揮最大作用。重視學前教育，均衡發展小學教育，以建寄宿制學校為切入口，迅速改善辦學條件，實現學校辦學條件的快速提升。

2、學校地處農村，一方面要留住現任教師，另一方面要積極爭取新畢業師范生來我校任教，同時要不斷加強教師隊伍建設，狠抓教學質量。以增強教師敬業精神、落實校本教研及科研，提高教師素質，更新教育觀念，深化教學內容，改革質量評價制度，提高教育現代化水平，實施以質量為中心的素質教育，實現學校質量的快速提升。

3、進一步加強學校管理，嚴格執行學校管理制度，規范學校內部管理，細化各項管理制度，師生管理由：嚴格要求——習慣形成——良好素養，規范學校管理，樹好學校形象，實現內部管理的快速提升。合理配置教育資源，充分利用好現有教育資源為教學服務。

4、結合學校實際，彰顯自我特色。在學校健康、穩定、持續、快速發展的基礎之上，分析學校優勢，以校園普通話推廣、現代信息技術為突破口，逐步形成自身特色，實現自我特色的快速提升。

5、進一步加強學校安全工作，堅持不懈進行安全教育，落實安全防衛措施，加強學校安全值班制。

總之，我校在上級政府、教育部門的領導下，各方面都取得了一定的成績，但根據上級要求對照，還存在一些問題，我們將進一步抓整改，促提高、求發展，迎難而上，開拓創新，力爭使我校再上一個新臺階。

本齋小學

2013.01.18

第二篇：本齋小學學校工作總結2011.12

本齋小學2011年學校工作總結

根據上級工作精神，結合學校實際，一年來我們重點做了以下工作：

一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平

1、加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。本期學校對每個班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。

2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本培訓為主，開展多種形式的培訓活動。學校領導聽課、評課，指導培訓教師，激勵廣大教師努力工作。

3、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一” 的意識，組織專門機構，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。由于措施具體、工作到位，本學期學校無一例意外安全事故發生，另外學校還組織進行安全常識講座及防震自救演練，提升學生的自我保護意識。

二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量

（一）加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質

1、狠抓養成教育，培養良好習慣。一個人發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為藍本，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

2、加強法制教育。學校定期舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三 1

位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。

3、加強家校聯系。本期我校成立了第二屆家長學校，按計劃對家長進行培

訓，提高了家長的管理水平，加強了家校的溝通和聯系，有力地促進了學校教學。

（二）加強教育教學研究，全面提高學科教學質量

質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1、加強教學研究，積極打造高效課堂。教導處進一步加強對教學工作的研究，制訂了“課改”規劃、實施方案、評價制度、督查制度等一系列課改規章制度，加強對各學科組的指導，加強對教師集體備課、上課等教學環節上的重點指導，制定了切實可行的“高效課堂”實施方案，提高課堂教學效益。

科學的實施方案，健全的組織，扎實的工作，使我校的課堂教學收到了良好的效果。在前不久舉行的市優質課評選中，我校教師張改華脫穎而出，榮獲市優質課一等獎。

2、加強質量監控，強化過程性管理。本學期教導處對各學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設置等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，采取平時督查，校級月查，中小期查等方式實施質量監控。期末通過抽考、統考等方式進行教學質量評估，期末結束進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

3、積極開展“三磨”活動。縣小學教育教學會議后，我校思想上高度重視，成立了領導小組，制定了實施方案。通過扎實的工作，我校“三磨”活動取得了顯著的效果，在縣教育局進行的星級學校評估中得到了領導的一致好評。

（三）加強音、體、美工作，積極開展“4312”活動

圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展，充分發揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制，制定了“4312”活動實施方案。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。

本期學結合“4312”活動組織編排了慶“五一”、“六一”、教師節、“十一”、元旦文藝匯演。同時學校積極組織師生參加縣舉辦的書法、繪畫、音樂等各類藝術活動，并取得了優異的成績，給師生的發展搭建成才的舞臺。

四、存在的問題

1、教師整體思想觀念與新課標理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學模式和教學方法，教學質量存在不平衡的現象。

2、學校特色建設有待進一步加強。

3、資金嚴重短缺和校園路面未硬化制約了學校辦學條件的進一步改善和學校的發展。

2012.01

本齋小學

第三篇：本齋小學安全工作總結

2012年本齋小學安全工作總結

學校安全工作關系體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。我們交界一中在教育局和中心校的領導下以三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指針，以確保校園安全為目的，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從增強師生安全意識、強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，按照教育局“安全工作評價指標”認真進行檢查和整改，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。具體工作現總結如下：

一、加強領導，明確責任

我們根據學校的實際特點，把全校安全管理主要劃分為四大塊，并明確了相應的責任部門：一是交通安全，由校辦公室負責；二是電器和各項安全防護設施建設、學校總務處負責；

三、是教學過程安全（包括體育運動、學科實驗室操作等）由校教務處負責；四是教室安全和學生安全教育，由校政教處和各年級組長負責。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解，如教室安全由政教處負責，再由政教處到年級，年級分解到教學班，各班再分解每個同學，層層明確責任，實行目標管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網絡體系，實現了校園安全的全方位設防。

二、完善制度，強化管理，措施到位，健全管理網絡。

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與處室和班主任、任課教師、后勤教輔人員層層簽訂責任書，明確各自的職責。與家長車主簽訂了《送子車安全協議》將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。領導小組成立以來，在“甲流防火和處理流感、麻疹等突發事件中起到了良好的組織作用，使事件得到了及時、妥善的處理。

3、建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規章制度。使各項制度職責更具體化、更細致化，同時我們還和教職工層層簽訂了各種責任書，分工到人，責任到人，簽訂了安全責任書，并與學校考核相掛鉤，強化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持上級領導審批，制定活動預案。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了四項緊急情況處理預案，并在全體教職工大會上進行宣講。

三、廣泛宣傳，加強教育，促進自護提高安全意識。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校政教處負責學生安全教育工作，以活動為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以’校園安全’為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。對學生開展安全預防教育，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內容。為此，我們除了要求教師在常規教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。如我校舉行了消防、防震演習，通過消防演習不僅增強了學生的消防意識，還使學生從“演習實戰”中學會了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。我們還多次在校園舉辦了交通安全宣傳展，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行開學初、放假前、節假日安全提醒，學校利用周校會議和周一升旗、活動課時間，小結安全工作，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

2012-12-31

第四篇：2018年本齋小學少先隊工作總結

2017—2018學年 本齋小學少先隊工作總結

回首這一學年以來，在學校領導重視直接部署督導下，及各中隊輔導員的大力支持。少先隊工作得以順利的開展，在這一學年中我們在忙碌中充實著自己，少先隊員也在忙碌中成長著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩，但也讓我們感覺到了生活中充滿著陽光。現將本學年少先隊工作做以下總結

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

1、計劃扎實、工作規范

大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，開學之前的假期中，大隊部就根據市少工委和學校工作醞釀活動重點。學年一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規范而且井然有序地開展起來。

2、規范教室布置，中隊角、圖書角、學習園地等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。堅持“班級常規管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

3、加強少先隊陣地建設，辦好學校綠色貝貝廣播站，有隊員們自己投稿、采編，廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件，豐富了校園文化生活，創設濃厚的生活氛圍。充分發揮大隊委、綠色貝貝監督崗功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊建設，學習園地的內容要求豐富多彩，繼續進行“學習園地”的評比工作。并抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發揮作用。繼續訓練，為每周的升旗儀式等活動做好充分的準備

4、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件。定期召開班主任（輔導員）會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。本學年舉行了“新學年新思路新打算”班主任（輔導員）工作交流會等活動。

二、搞好校園文化藝術活動，豐富和活躍課余生活。

1、以班級建設活動為載體，開展少先隊活動。開好班會，班級是廣大少先隊員學習、成長、成才的主要活動場所，是少年兒童塑造良好品德、提升文明修

養的主要途徑。一學年來，各班輔導員都能認真開展好班會活動，做到班會有針對性、教育性、實效性。

2、美化班級環境。用美好環境激發學生求知欲望，讓班級的每一面墻壁都活起來，都成為學生展示自己的一面鏡子，各班都能根據自己的實際，認真組織隊員參與班級設置，及時出好板報，及時展評學生具有感染力、代表性的優秀作品。如“中對角”、“圖書角”、“學習園地”等都是比較有成效的。

三、以大中隊主題活動為載體，開展少先隊活動。

少先隊主題活動是紅領巾領域的生命線。一直以來，學校的主題活動始終堅持“實、小、新”的原則，一月一主題，旨在讓活動融進輔導員與隊員們的情感世界，促進隊員各方面能力的同步發展。我們能堅持以踐行榮辱觀、弘揚民族精神等主題為主，安排好校中隊主題觀摩活動，我們從學生實際出發，根據學生身心發展需要，選擇反映當前學生存在問題，有針對性，教育性強的主題。如《做合格的畢業生》、《微笑面對生活》、《讀書好、讀好書、好讀書》等系列感恩、實踐、文明修養等活動主題。

四、堅持活動育人原則，結合德育基地實踐開展了豐富多彩的少先隊活動。把學校建成孩子們的家園一直我們的理想，本學年我校大隊部繼續發揮少先隊活動育人、實踐育人的優勢，積極地創造體驗活動的載體，廣泛開展體驗活動。

1、三月份開展了“培育健康心靈、守護生命陽光”為主題的生命教育周系列活動：“陽光體育，快樂長跑，精彩生命”征文、攝影評比活動；以生命教育為主題班會活動；“尋找生命中的幸福”為主題的演講比賽等。通過活動讓學生懂得生命的價值與內涵，更好地激發學生的生命潛能，喚起學生對生命的珍愛，讓自己的生命與自然、社會、他人建立美好、和諧的關系，從而達到創建和諧校園，師生愉快地學習和生活。

2、為了培養學生獨立閱讀能力，開展了“書讓生命增添綠色”綠色貝貝讀書節，在班級中成立了“小小圖書角”，評選“優秀小讀者”。在活動期間，學生用朗讀、背誦、講故事、表演等多種形式匯報自己讀書的收獲。

3、五月底，大隊部在全校師生中開展了“優秀輔導員、少先隊員”評選活動，本，由陳雨濤等4位同學由于事跡突出，被評為了市優秀少先隊員。

4、在六一節，組織全校師生開展了慶“六一”表彰大會暨古詩文誦讀比賽活

動。795名孩子走上舞臺用活潑的旋律，展示少年兒童的爛漫風采。一（3）中隊的小朋詩歌朗誦《木蘭詞》拉開了六月的帷幕；三（3）中隊的詩朗誦《春的記憶》帶著師生進入童話世界；詩朗誦《《祖國在我心中》讓孩子們在歡度節日的同時不忘那些在地震中遇難的伙伴……演出中高潮迭起，笑語不絕，人們都沉浸在歡樂的氛圍中。最后《古詩串串串》，又一次贏得了全場師生的喝彩，給慶祝活動劃上了圓滿的句號。

5、為認真做好首個“防災減災日”各項工作，提高小學生防災減災意識和能力。結合本校的實際，圍繞“加強防災減災，建設和諧校園”這個主題，大隊部開展“七個一”的系列豐富多彩的活動：一次演練；一場專家到校開展防災減災科普知識講座及觀看展版；一次班會活動等等……通過以上活動培養了學生珍愛生命、關愛生命意識，增長基本的安全自護知識，提高避險抗災能力，并以此為契機進一步強化學校的安全工作。

這一學年里，在上級領導和校領導的支持下，在我校師生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果，在各項活動中，獎品雖少，但激情飛揚。讓平凡的生活中不斷有成功的收獲，有精彩的瞬間，有動人的場面，更有美麗的回憶。在學生、教師、家長心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優勢為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。記得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關鍵在于提高自己的素養。”我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。最后，愿春暉灑向每一片綠葉，愿我校的少先隊工作一年一個新臺階。

2018.06

第五篇：本齋小學教科研工作計劃

2012——2013上學期

教科研工作計劃

張魯本齋小學

一、指導思想

本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和學校發展為中心工作，以有效教學改革為重點，以教育教學為中心，以學校工作思路為依據，堅定“科研興教、科研興校”的思想，加快我校教師專業化成長的步伐，在全校范圍內營造科研氛圍，鼓勵教師參與科研，探索科研，促進發展發展，努力形成本齋小學的教育特色。學習借鑒別人的總結和成熟的教育科研經驗以及成果，有選擇地形成給予整合，形成自己的科研特色。

二、主要工作和措施：

這學期的教科研工作要緊緊圍繞我校以“讀、寫、算”特色發展這個目標開展工作。具體計劃如下：

1．理論學習促提高。

本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，在“有效教學實驗”的基礎上，感悟一種適合自己的教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每位教師每月在博客上至少發表一篇讀書心得或教育體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

2.開展“閱讀，在守望中突破”為主題的閱讀活動，書寫閱讀經驗，組織一次教師讀書心得和讀書筆記展評活動，教科室撰寫一篇教師閱讀調研報告或總結。

（1）人人有讀書計劃。每位教師根據自己的實際，制定切實可行有效的讀書計劃，根據區教育局的規定，每位教師每天堅持自學30~60分鐘，閱讀一篇與教育教學相關的理論文章。每位教師每兩個月閱讀一本指定書籍，青年教師（35歲以下）每周寫一篇不少于500字的讀書筆記，35至45周歲以下的教師每月寫 1

一篇不少于800字的讀書心得。

（2）繼續秉承上學期的優良傳統，繼續對教師的讀書心得和讀書筆記組織展評，對優秀者及時激勵并推薦到有關報刊發表。每兩個月檢查一次教師教育博客，不斷強化教師閱讀的自主性、互動性。對博客的書寫組織交流、檢查、評比，并將讀書情況、筆記使用情況列入校對教師考核內容。積極選送優秀的教師博客教育理論筆記進行推薦，推薦教育科研先進個人、讀書先進個人等。

2．校本教研講實效。

（1）抓好校本教研，以“有效教學”為主題，充分發揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。以學生的學為主，確立上好一節課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。

繼續開展同組互助觀課活動。以各教研組為單位，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。

（2）結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。把教學研究的中心從文本引向課堂，從理論走向實踐，走“教學即研究”，“課堂即研究室”，“學生即研究對象”的教學科研之路。重點研究課堂教學和學生素質培養中的熱點、難點問題，形成自己研究的個人課題，探索新途徑、新方法、新模式，產生新成果，推廣先進理論和經驗，努力推進教師專業成長的內涵式發展。以教師小課題作為引領，使廣大教師一邊搞教學，一邊搞科研，在研究中快速促進教師的專業成長，在研究中讓課堂充滿生命活力。

（3）教科室積極督促正在研究的課題工作進展情況，本學期，我校正在研究的課題有：市級課題一項，縣級課題一項，校級個人小課題具體要求如下：

教師個人課題將繼續通過“教育科研課題管理”進行實施。具體要求有：一是被批準立項的“個人課題”必須采取措施做好準備工作，批準立項的，要在規定時間內寫好研究方案；二是研究期間每學期必須讀完一本與課題研究內容相關的教育專著，其讀書過程應在博客中有所體現（有讀書筆記），每學期上傳不少于兩篇讀書筆記；三是研究期內每學期上傳不少于兩篇獨立撰寫的教育論文（或 2

學生教育個案分析或課堂教學案例分析或調查報告或教育隨筆等）；四是課題研究的周期為一年，最后一個月須完成結題報告（或研究論文），列出自己最好的四篇讀書筆記（必須是讀與本課題研究關聯的書目、文章）、四篇研究成果，并提出結題申請。“個人課題”將實行積分管理，積分內容包括按時方案（20分）、讀書筆記（40分）、研究成果（40分）、結題報告（20分）等情況，學校將根據課題的積分情況評選優秀課題主持人。在研究過程中，嚴禁抄襲他人成果，否則按照抄襲處理。沒有完成上述四項任務要求，不能獲得合格分數（80分）的將不予結題。

3.科研過程促發展

組織并引導教師積極總結教研成果，撰寫論文參加上級組織的各項論文評比活動。本學期具體論文評選活動有：優秀論文、課題論文評選活動等。每有論文通知，便把要求和通知原文發到學校公共平臺，并以單獨宣傳到個人為手段，以供教師及時掌握寫作主題。

附：各月工作安排

根據教科研工作意見，制定我校教科研工作計劃。九月

1、根據教科研工作意見，制定我校教科研工作計劃。

2、各課題組學習新課標講座。

3、人人寫讀書計劃，發到教育平臺以及教育博客中，以備教科室根據讀書計劃進行閱讀進程的督促。

4、撰寫我校集體教研材料，參加“有效教學”推進會。

5、組織我校教師參加小學語文、數學名師“課改”觀摩課活動。

6、組織參加“科研杯”論文評比。

7、教師撰寫教育敘事、教學反思、教學案例。

十月

1、進行讀書征文、閱讀筆記（教育博客）的初選工作，積極報送優秀人員參選讀書征文，評選優秀讀書筆記（教育博客）等評選、展評活動。

2、讀書活動簡報和學校讀書活動總結。

3、參加有效教學實驗校的教學及“兩類結構教學法” 的觀摩活動。

十一月

1、積極報送我校教師的優秀論文，參加區2012論文、課題論文評選活動。

2、參加教師“個人課題”校級培訓會，教科室對本校的市級在研課題進行一次摸底檢查。

3、積極組織教師撰寫教育教研論文。十二月

1、教師“個人課題”校級中期檢查。

3、開展我校市級課題研究會。元月

1、總結本學期的教科研工作，部署教師寒假閱讀工作，教師做好寒假閱讀計劃。

2、根據“有效教學實驗”切身體會，每位老師寫一篇心得。

2012.9 4